大班教案模板合集八篇
作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的大班教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
目标：
1.体验歌曲买菜的优美旋律.
2.尝试自己创编舞蹈乐趣.
3.学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
4.在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。
准备:
VCD买菜.图片
活动过程:
师:小朋友们,你们好,我叫王老师,很高兴认识你们,请你们和我一起跟随音乐进教室吧.<播放春晓音乐>
一.激发幼儿兴趣导入师:你们刚刚跳的很不错,今天我给小朋友们带了一首好听的音乐,一起来听听吧?<播放买菜的音乐>
师:好听吗?<好听>这首歌曲的名字叫<买菜>.你们能不能告诉我刚刚听到了些什么?<幼儿边说教师边出示图片>
师:我还想问问你们,发现这首歌曲里面有什么不一样,<你们发现到里面是不是有一句话不是唱出来的,而是说出来的,是吗?>这句话在我们歌曲里面就叫做说唱.
师:这么好听的音乐,我想请你们用小手儿跟老师一起来练练歌词.
<12起…今天的天气真呀真正好,我和奶奶去呀去买菜,鸡蛋圆溜溜呀.青菜绿油油呀,母鸡咯咯叫呀.鱼儿水中游呀.萝卜黄瓜西红柿,蚕豆毛豆小豌豆.哎呀呀哎呀呀装也装不下,哎呀呀爱呀呀装也装不下.嘿.>
师:练的真好听,现在我们把他唱出来好吗?一起来试试.<师和幼儿一起轻唱>
师:<感叹语气夸张>哇..好棒呀<老师面带微笑>我问你们,平时你们去买菜的时候,心情是怎么呢?教案来自：大;考吧幼;师网.<很高兴,会买许许多多的菜,很满足,也很开心>
师:咦,你们心里都这么开心,这首歌曲也这么好听,我们脸上要有表情的,感觉很高兴的'再把这首歌唱一次,好吗?
二.创编舞蹈.
师:这么好听的音乐,你们想不想加上一些好看的动作把它表现出来呢?我们一起来试试吧?<请幼儿站到中间>
师:你们跳的真漂亮,老师刚刚发现XX小朋友的这个动作很漂亮,<教师示范>,还发现这位小朋友的这个动作很漂亮哦.
师:王老师现在把你们做的这么多好看的动作连在一起来,编成了一个好看的舞蹈.跟我一起学习吧?<边轻唱,边动作>
师:你们真像小小舞蹈家.<可以强调一下拍手的时候可以互相拍>我们在拍手动作的时候,还可以和旁边的小朋友一起来拍拍.我们合上音乐来一次,好吗?<教师带幼儿一起跳>
师:现在我们换一种方式,自己去找一个好朋友,一个当奶奶,一个当小朋友.你们可以手挽手一起跳,看老师找到以为好朋友咯,一起来吧?<教师找到一个好朋友和幼儿一起互动>
师:高兴吗?我们去把下面的客人老师请上来当奶奶,你们当小朋友,和他们一起表演好吗?<教师带领幼儿去请老师一起互动带出教室>
三.结束.
教学反思：
在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
大班教案 篇2
设计意图：
大班幼儿对于动物都很感兴趣，一说起动物，孩子们的脸上就露出灿烂的微笑，还会滔滔不绝地讲个没完。在主题《动物王国》中，幼儿参与的积极性和参与性都很高，在课余时间，孩子们还会围拢过来，问我动物的小问题，看到孩子们对动物的喜爱，我设计了本次大班音乐活动《小动物舞会》，让幼儿能进一步感受动物舞会的快乐气氛。
选择这一活动正如《纲要》中所说的，“既符合幼儿的现实需要，又有利于长远发展，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”而此活动《小动物舞会》既来源于幼儿的生活，而且本教案，从教材的选择到教法的设计，较多的`考虑了幼儿的年龄阶段特点和心理特点，使幼儿在积极愉快的气氛中自然地、潜移默化地掌握乐曲的情绪和曲式结构，通过音乐的节奏和强弱变化创编出不同的动作，体验舞会的乐趣。
活动目标：
1.感受乐曲轻松愉快、诙谐幽默的情绪，初步理解ABCA的曲式结构。
2.能根据音乐的节奏和强弱变化创编出不同的动作。
3.体验与同伴共同参加舞会的快乐。
4.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
5.通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
活动重点、难点：
重点：感受乐曲轻松愉快、诙谐幽默的情绪，理解ABCA的曲式结构。
难点：根据音乐的节奏和强弱变化创编出不同的动作。
活动准备：
1.小动物舞会音乐。 【幼儿园PPT课件制作】
2.图谱。
3.猴子、小鸟、兔子、大灰狼等小动物的图片和头饰。
教学方法：
故事导入法、启发提问法、情境创设法、演示法、师幼互动法等。
活动过程：
一、故事导入，激发幼儿兴趣。
1.师：今天，陈老师带来了一个有趣的故事，我们一起来听一听。
2.教师讲述故事：
美丽的森林里住着一群可爱的小动物，它们每天都生活在一起。可是大家除了劳动就没有别的活动了，日复一日，年复一年，生活难免会有些枯燥。有一天，小猴子提议说：“我们来办一场舞会怎么样？肯定很有趣！”小兔连忙拍手叫好：“行啊行啊！我最喜欢跳舞了！”其他的小动物也都欣然地同意了。这天晚上，小动物们的森林舞会开始了……
3.教师提问：你们猜猜看，哪些小动物会来参加舞会呀？
幼儿自由回答，教师把幼儿说到的小动物图片贴在黑板上。（小兔子、小猫、小猴、小蛇等）
4.老师简单小结一下，参加舞会的小动物有哪些。
师：原来……这么多小动物都来参加这个舞会呀，真热闹！
二、分段欣赏音乐，根据音乐创编动作。
1.播放第一段音乐。
师：呀！舞会开始啦！走，我们一起去瞧瞧！
2.提问：
（1）师：在刚才的舞会中，你觉得发生了什么？
幼儿自由讨论：小动物们在跳舞；它们很开心；它们在转圈圈……
（2）师：小动物们在跳舞、转圈……真开心！如果请你来扮演里面的一个小动物，你想表演什么小动物呢？
（3）请个别幼儿做一做小动物的动作。
师：你要表演小蛇你会做什么动作呢？我们跟……来学一学！如果你想表演……你有会做什么动作呢？
（4）播放第一段音乐。
师：小动物们，你们都准备好了吗？我们一起跟着音乐来跳舞吧！
3.播放第二段音乐。
师：舞会上发生了什么？
幼：有很恐怖的事情发生了；大灰狼来了；小动物们很害怕……
师：原来是大灰狼来了呀，小动物们可害怕了，全都躲了起来。你们觉得可以用什么动作来表演呢？
活动反思：
本课整体上的效果还是不错，孩子们在学习音乐的过程中享受音乐，课堂教学目标基本达成，不足的地方是有的个别的学生有时做一些课堂小动作，影响教学，其次是学生的主动性有些欠缺应该设计一些合作交流的环节。教师要认真反思，从教学环节设计入手，争取减少走神的学生充分调动每个孩子学习音乐的积极性。
小百科：舞会是西方一种正式的跳舞的集会，参加者要穿着晚礼服等正装，整场舞会中很大的一部分由交际舞构成。
大班教案 篇3
设计意图：
上午吃完点心后，林宇杭和王煜杰在饼干盆中各自捡了一张小纸片——生产合格证，高兴地跑到活动室外的走廊里，折成了小飞机，王煜杰先折完，然后玩起了飞机的游戏，飞机飞起来后，他兴奋地对林宇杭说：“林宇杭你看，我的飞机飞到墙上了。” 这时林宇杭也折好了，说：“我跟你来比，谁的飞机飞得远，好不好?”于是两个人站到了走廊尽头，第一次第二次都是王煜杰的飞机飞得远，第三次林宇杭的飞机飞得远，飞到了窗户外里，他们的游戏引来了同伴的围观和参与，男孩子们争着要玩……
小纸片折成飞机后，就会比原来飞的远，因为改变了它原有的形状后，它在空气中的.阻力变小了。其实除此以外，还有很多因素会影响小纸片距离的远近，如用力的大小、投掷的技巧、纸的轻重等，里面隐藏着许多科学原理。我何不就以这个为主题，开展一次探索活动呢?于是“纸儿纸儿飞得远”这个活动就产生了。
活动目标
1、尝试用多种方法让纸张向前飞得更远。
2、在活动中体验距离的远近与多种相关因素有关。(如：纸的外形、纸的轻重、投掷的力量等)
活动准备
1、牛皮筋、毛线、夹子、罐子、沙包、飞镖、飞盘、透明胶、剪刀等。
2、相同质地的纸人手一张。
3、幼儿用记录单人手一张，教师用记录单一张。
活动过程
1、以问题导入活动，引起幼儿设想。
“你们每人有一张纸，你会用什么办法让这张纸离开你飞得很远?”
(折成飞机)
除了这种方法，还有其它的方法吗?(引导幼儿根据自己的经验想出不同让纸飞得更远的方法。老师对幼儿想出的办法给予了肯定。)
你们的办法不错，不过用一些比较硬的材料时，飞的时候要找一个空地方，小心砸到小朋友的身上。
2、幼儿第一次实验操作。
(1)“等一会就请你用这些办法去试一试，而且还要把实验的情况记录在这张记录卡上。”
(2)介绍记录卡，并引导幼儿思考“远近”的记录方法。
“远近”怎样记录呢?(画一条线，远的就画长一点，近的就画短一点。画圆圈，如果是远的圆圈就画多一点，如果是近的圆圈就画少一点。还可以画点子，点子多的就是远的，少的就是近的。……)
(3)实验并记录。
(4)讨论：为什么用了一样的方法，却有的小朋友的纸飞得远，有的飞得近呢?
3、幼儿第二次实验操作。
(1)出示几种物品，“其实要想让纸飞得更远，还可以用上一些工具，老师这儿就有一些物品，你可以用它来帮帮纸的忙，让纸飞得更远。”
(2)大家站在同一条线上，第二次尝试。
谁的纸跑得远?怎么能记录他的纸跑到了这个位置?
你用的什么方法?这种方法怎么会让纸跑得比其它纸远呢?
把你刚才使用的方法记录下来。
能不能再想办法让纸跑得比这个位置更远?
4、幼儿自由尝试，并记录。
5、互相讲述自己的记录卡。
6、让幼儿根据自己的记录进行思考：你发现怎样可以让纸飞得更远?
四、活动延伸
继续尝试，探索让纸飞得更远的方法。
大班教案 篇4
活动目标
1、了解春天的特征，能有感情地朗诵诗歌，体会诗歌的意境美。
2、学习简单的诗歌创编。
环境创设
图片、背景音乐
重点与难点
能仿照诗歌的句式创编诗歌《春天在哪里》
活动过程：
一、交流讨论
1、春天已经来了，你们找到了吗？
2、你们找到的春天真美呀！这儿有几张漂亮的图片，你们能找到春天藏在哪儿吗？（出示五张图片）
——例图一：幼：我发现柳树变绿了。
师：（用诗歌里的话小结）翠柳说：“春天在我的衣服上，瞧吧，绿叶飘荡！”
（每幅图片都用诗歌里的话小结）
二、欣赏诗歌
1、我们把这些好听的话放在一起就可以变成一首优美的诗歌。
2、播放背景音乐，欣赏诗歌。
3、听了这首诗，你觉得春天怎么样？
4、小结:春天百花齐放、万物苏醒，是一个生机蓬勃的季节。
三、创编诗歌
1、我们都找到了春天，那么你能像诗里那样谈谈你看到的春天吗？
2、引导幼儿仿照诗歌的句式创编诗歌。
——说到叶子：绿叶飘荡说到花：艳丽芬芳说到小鸟：万里飞翔听到声音：哗哗唱歌
四、活动延伸
刚才我们用了好听的话谈了自己看到的春天，我们也可以把看到的.春天画下来变成一本好看的书，好吗？价值分析：
仔细解读每张图片不仅让幼儿了解春天的特征，更好地理解诗歌内容。
用诗歌里的话小结每张图片，并让幼儿自己尝试学着诗歌里的话小结，掌握诗歌的句式。
利用背景音乐烘托诗歌的意境，体会诗歌的意境美。
大班教案 篇5
一、活动目标
1、激发幼儿探索欲望，萌发幼儿初步的科学意识。引导幼感知空气看不见摸不着等特点。
2、引导感知空气的存在，知道我们的生活离不开空气。
3、发展幼儿的观察力及初步的分析，判断等思维能力。培养对科学小实验的兴趣，提高动手动脑的能力。
二、活动重点
激发幼儿探索欲望，萌发幼儿初步的科学意识。引导幼儿感知空气看不见摸不着等特点。
三、活动准备
空盒子、每组一盆清水，
气球、玻璃杯、手帕、塑料袋、吸管、蜡烛等实验材料。
四、活动过程。
（一）情景引入，激发幼儿兴趣。
教师扮演蓝兔，带领幼儿参观精灵城堡。城堡大门紧闭，幼儿必须获得通关密码才能进入城堡。
谜语：看不见，摸不着，抓不住，闻不到，你需要，我需要，离了它，活不了。（空气）幼儿猜出谜语后进入城堡。
（二）基本部分，引导认识空气。
1、今天为了欢迎大家的到来，蓝兔（老师扮）要送给大家一份非常珍贵的礼物，这份礼物我们每个人都需要。（出示事先准备的一只空盒子）
2、蓝兔（老师扮）请一个小朋友用眼睛看一看，鼻子闻一闻，耳朵听一听，然后说一说礼物的特点，（眼睛）没有颜色、透明，（鼻子）没有气味，（耳朵）没有声音，（手）摸不到……）请大家来猜一猜，这个盒子里边到底装的是什么礼物？
3、蓝兔（老师扮）问：“大家能猜测出我的礼物是什么吗？”（在幼儿自由发言后，把盒子打开，里面除了空气没有其它。）
小结：空气是无色无味，看不见摸不着、流动的。
（三）找空气，初步感知周围环境中的空气．
1、请幼儿用塑料袋＂装”一袋空气，将塑料袋握紧，塑料袋就会鼓起来。（告诉幼儿先张开塑料袋口，然后再捏紧袋口）
2、提问：你们在什么地方抓到了空气？
引导幼儿步感知空气在我们周围，到处都有。
3、讨论：想一想，你见过、用过、玩过的哪些东西里有空气？（气球，足球，篮球，游泳圈，蹦床，轮胎。）
4、在透明玻璃杯中放多半杯水，提供吸管，启发幼儿用吸管吹气，看看有什么现象。
引导幼儿得出结论：到处都有空气。
（四）了解空气的作用，知道我们的生活离不开空气。
1、师：“为什么说空气是我们每个人都需要的呢？大家一起来做个小实验。”
师：请闭上自己的嘴巴，并用小手捏住鼻子，问有什么感觉，为什么？
（憋得喘不上气来，因为我们的身体里缺少空气，说明人离不开空气。）
师：除了我们人类需要空气外，还有谁也需要空气呢？
除了人类需要空气外，动植物也需要空气，凡是有生命的东西都需要空气。
2、点燃蜡烛，请幼儿用玻璃杯慢慢罩住，问幼儿发现了什么，为什么？
引导幼儿思考：空气还有什么用处？假如没有空气，世界会怎样？（地球上温差会加大，声音不能传播，物质不能燃烧，汽车火车不能开动，飞机不能上天，帆船不能行驶等） 为了不让这些危害发生，我们应该怎么办？（环保教育）
（五）延伸活动：手帕的变化，激发幼儿探索欲望
蓝兔还有一个问题想不通呢，想请大家来帮助解决：
1、蓝兔拿一玻璃杯，让幼儿看看杯子里有东西吗？（杯子里没有东西，杯子是空的。
2、请一幼儿将手帕塞入杯底，把杯子倒扣着压入水下，观察发生了什么现象？
3、请幼儿将手帕放入杯底，然后将茶杯倒扣倾斜着放入水中，观察有什么现象发生？同时提醒幼儿观察手帕的变化，并鼓励幼儿大胆讲述自己观察到的现象。
4、讨论：
第一次手帕为什么没湿？
第二次手帕为什么湿了呢？
5、请幼儿回家继续与父母做这一实验，谁发现了这个秘密就来城堡告诉蓝兔。
师：小朋友，今天你们参观了我的精灵城堡，在城堡里我们认识并了解了空气。我们学到了新知识，大家高不高兴？那我们就带着高兴的心情，乘上火车回家吧。
课堂效果：
空气的概念是很抽象的，不具体的。生活中我们常常提到空气。那空气到底在哪里呢？是什么样的呢？空气是大自然的产物，它无色无味，看不见摸不着，但它客观地存在于我们的'周围，它占有一定的空间，但它没有固定的形状和体积。而且是我们人类与动植物都不可缺少的东西。空气在人们的日常生活中还能有很多可利用的价值，它对人们的生存、生活起着很重要的作用。
本次活动，各个环节环环相扣，紧密结合层层深入，让幼儿一步步的认识空气的特性与重要性。
在导入环节，通过情景导入及谜语激发幼儿兴趣。俗话说得好：良好的开端是成功的一半。一个别具匠心的导入往往能激发学生的学习兴趣，形成良好的前奏曲。通过情景教师扮演蓝兔导入，带领幼儿来到精灵城堡，激发幼儿的兴趣，通关密码谜语的出现吸引了孩子的注意力，让孩子尽快的进入角色，带入课堂。为接下来进一步的学习做了铺垫。
在接下来的环节中，教师始终以蓝兔的身份激发孩子探索的欲望。蓝兔要送礼物通过教师一系列的提问，让孩子猜测礼物是什么从而帮助孩子认识空气。知道了空气的特性。让幼儿通过尝试、体验、发现，唤起他们的新知识空气有关的经验，调动孩子的积极性进行学习，在尝试与实践以及教师小结中获得有关空气的知识经验。塑料袋装空气时有的孩子拿袋子在空中使劲一挥，赶紧把口袋里装上空气收好口，好像怕空气逃走。通过塑料袋 吸管等让孩子感知空气救灾我们周围。小实验《捏鼻子》以及《蜡烛燃烧》的小游戏。通过思维的异向性向幼儿展示空气的用途，使幼儿对空气有了进一步的认识，让幼儿感受空气在我们周围，空气是我们的好朋友。并对孩子进行环保教育。在孩子活动的过程中，我作为教师一直很忙碌，观察孩子们得表现，对个别孩子进行必要的指导，赞扬活动积极的孩子，鼓励胆小的孩子。手帕的变化这一环节作为延伸活动，这个实验孩子们个个睁大了双眼，仔细观察，动脑思考。并让孩子通过讨论为什么进一步了解空气无处不在。教师没有当场说出秘密，而是让孩子自己回去进行试验寻找答案。
整个活动，孩子们都积极愉快地参与，兴趣度很高。通过本次活动，幼儿知道了空气无时无刻都存在于我们的周围，掌握了空气的特性；知道了空气的作用与重要；对探索科学活动感兴趣，学会了简单的操作实验方法，提高了幼儿的动手操作能力。
大班教案 篇6
设计意图：
根据幼儿生活中出现的等分的问题，如：吃午点，还剩了10个小西红柿，有两个孩子们吃，让他们两个自己分，一人一半；或在美工区活动时孩子们分纸等问题，展开了此次的活动。
活动目标：
1、认知目标：理解二等分的含义，学习二等分的方法。
2、操作目标：通过操作探索出不同的方法给图形二等分，体验等分中的包含关系、等量关系。
3、能力目标：探索对不同图形进行二等分。
发散点：运用不同的等分线对图形进行等分。
活动准备：
正方形彩色纸片若干、多项操作学具、棋盘若干，记录单，剪刀，铅笔、手偶
活动过程：
（一）等分图形
1、以情景引入。结合大班幼儿的年龄特点，创设了这个问题情境，吸引幼儿参与活动的同时，也能够更加生活化地展现生活的数学，更加易于幼儿的理解。
(1)出示手偶："你们看谁来了？"幼儿："是平平姐姐。"
(2)以手偶表演，教师问："平平姐姐今天怎么不高兴了，有什么烦恼吗？"平平（教师扮）："今天早上吃早点，我发现只有一片面包片了，可是我要和盈盈一起来分享，小朋友，你们快帮我想想我该怎么办呢？"
(3)教师："谁想到好办法了？"幼儿："把面包片分成两份不就行了吗!"
(4)平平（教师扮）："可是分完了会有大有小，怎么办？"
(5)教师出示正方形的彩色纸片，提问："面包片是什么形状的？"幼儿："正方形的。"教师："那我们就用正方形的纸来代替面包片帮平平姐姐来分成两块一样大的！"
2、提供幼儿正方形纸和剪刀，请幼儿操作。提供给幼儿尝试的机会，验证自己的想法，并可以不受限制地尝试各种二等分的方法，用剪刀将其剪开的'方法便于幼儿验证两部分是否相等。
3、小结：
（1）教师："你把正方形分成了几块什么形状，你是怎样分的？"
（2）教师："有几种分的方法"（对角和对边折）
（3）教师："怎样证明这两块一样大呢？"（比一比）
（4）教师："怎样分才能一样大呢？"
（5）教师于幼儿共同总结：只要找到了中心线，就可以将一个分成两个一样大的。进一步引导幼儿掌握二等分的关键要点。
（二）运用学具进一步探索。
只用纸来等分，以现阶段幼儿的年龄特点所致，比较精确的二等分方法只有对角和对边折两种，运用学具，抓住学具有洞洞点的特点，可以让幼儿进一步尝试以各种折线为中心线进行正方形的二等分，并且能够保证精确性。促进幼儿发散性思维的发展，是幼儿在明确等分要求的基础上自由地尝试二等分的多种方法。此环节更加注重幼儿的创造性和独特性，同时渗透了做一件事情可以有多种方法解决的道理。
1、教师："你们用了两种办法，还有没有更多的方法呢？"
2、请幼儿运用学具进行尝试，并准确找到不同形状的中心线，探索检验的方法。检验能够证明所分的两部分是一样大的，检验的方法并不是单一的，为幼儿投放了与一块学具板相同的作业单的目的就是能够在记录等分方法的同时，还可以剪开记录后的作业单进行比较证明。除此方法还可以比较等分线两侧的洞洞子每排数量是否相同等方法。
3、幼儿分组操作，教师针对寻找不同的中心线以及检查的办法进行指导，并引导幼儿记录、检验。
4、小结:展示幼儿作业单，谁来说一说你用了什么方法进行了等分，你是怎样指导它们是一样大的。请幼儿将有创新的分法介绍给其他的幼儿，并展示不同检验相等的方法。让幼儿能够有交流展示的机会，并且结合大班幼儿集体学习的特点，鼓励幼儿创新。
活动反思：
在活动中通过操作、探索、观察、比较，掌握二等分的方法，在学习和探索中引导幼儿由浅入深，学习从不同角度、不同方向思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题，培养幼儿对数学活动的兴趣。
大班教案 篇7
活动目标：
1、能用英语日常用语互动并积极地参与游戏中。
2、能边做动作边说出英语单词：daddy，mami，brother，sister，grandpa，grandma
学习歌曲：
活动准备：英语卡片、英语律动碟片，百宝馕
活动过程：
一、问候
师：“Good afternoon，students？”（Good afternoon，teather.）
二、律动
师：“Let’s do a warm up，Ok？”（Ok.）
做英语韵律操（由做的'好的学生带领做）
三、游戏
师：“Let’s play a game, ok?”(Ok．)
1、通过集体游戏Turn around，复习英语单词daddy，mami，brother，sister，grandpa，grandma
玩法：师：“Turn around??? stop！”（出示卡片），幼儿口说单词，身体做动作。
（1）试两遍，幼儿熟悉游戏。
（2）游戏中，谁第一个说出单词，给予礼物以激发幼儿兴趣。
2、通过游戏“百宝馕”，引导幼儿复习英语单词daddy，mami，brother，sister，grandpa，grandma
（1）先后假装让2位幼儿偷看百宝馕中的物品，并作“嘘”动作，幼儿开口之前口说：“不许说”，作出神秘状
（2）让第三位幼儿取出卡片并说出单词，请其他幼儿判断。
（3）也可以请幼儿表演，其他幼儿猜单词，请取卡片的幼儿判断。
大班教案 篇8
活动目标：
1、通过小游戏，巩固幼儿对食草动物和食肉动物的了解。
2、学会按动物的不同特征从众多的野生动物中分类。
3、知道动物是人类的朋友，初步建立环保意识。
活动准备：
1、长颈鹿、羚羊、斑马、大象、河马、狐狸、老虎、熊猫、黑猩猩背面涂有黑色的猎豹、袋鼠
2、人手一份速封好的动物卡片、分类板一块。
活动过程：
一、通过小游戏及以点带面的提问，巩固对食草动物和食肉动物的认识。
1．提问：世界上最高的动物是谁？你知道它的什么事情？
小结：长颈鹿是温和的食草动物。
2．在大森林里，大家都叫它森林之王的.是谁？
小结：狮子是凶猛的食肉动物。
3．头上有个“王”字的是谁？（老虎）、看影子后出示猎豹、袋鼠、听声音辨别大象和羚羊、看老师模仿猜出黑猩猩。
二、学习分类。
1、幼儿学习按不同的特征把众多的野生动物中
小朋友交流各种的分类方法（有的按大小、有的按食草、食肉分┅┅）。
三、了解动物是人类的朋友，建立初步的环保意识
1、请幼儿讲讲除了这些动物以外，你还喜欢什么动物，为什么？
2、师幼小结：动物是我们的朋友，我们要爱护它。
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