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大班教案

实用的大班教案范文七篇

　　作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的大班教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

实用的大班教案范文七篇

大班教案篇1

　　一、来园活动（以角色游戏为主的游戏活动）

　　要求：

　　1、要求幼儿爱护游戏中的物品，按需要自制简单的游戏玩具。

　　2、要求幼儿交往中注意态度，要热情和气、有礼貌。

　　准备：

　　1、各主题游戏所需物品、玩具。

　　2、为幼儿准备纸、笔、糨糊等物，供自制游戏玩具时选用。

　　指导：

　　1、教师扮演娃娃家中奶奶，重点指导娃娃家中待人接物的态度和使用礼貌用语。

　　2、启发角色之间相互合作、友好交往，鼓励幼儿自制简单的游戏玩具。

　　3、游戏结束，请一位幼儿谈谈今天怎样做游戏。教师对其使用礼貌用语给予肯定、鼓励，并提出进一步热情待客的要求。

　　表扬某些幼儿会动脑筋自己做了玩具。

　　二、早操

　　要求幼儿听音乐做操，精神饱满，动作整齐、到位。提醒跳跃运动时跟着口令，不要太快。

　　三、盥洗、喝牛奶

　　提醒值日生督促同伴认真洗手，手擦干后在拿杯子。喝完牛奶送还杯子时要轻放。

　　四、教育活动：语言——故事“小气球”

　　要求：

　　1、通过讲述故事使幼儿知道故事的名称，理解故事的主要内容，懂得当别人有困难时要想办法帮助。

　　2、学习故事中的短句和对话。“啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小气球，谁有困难我来帮。”“别着急，我来帮助你。”

　　准备：

　　1、背景一幅，小鸟、小鸡擦入材料各一，实物气球一个。小鸟、小鸡头饰若干。

　　2、录音机一架，录音带一盒，每桌蜡笔、纸若干。

　　过程：

　　1、教师手持小气球，边唱〈〈小气球〉〉歌边走入教室“啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小气球，谁有困难我来帮。”（唱两次）

　　今天老师讲小气球的故事给小朋友听，喜欢听吗？引起幼儿听故事的兴趣。

　　2、教师讲述故事——小气球

　　故事结束后提问：

　　（1）故事名称叫什么？

　　（2）小气球帮助了谁？

　　（3）你们会唱小气球的歌吗？（幼儿学唱小气球的歌）

　　3、看图讲故事——学讲故事中对话和短句。

　　出示图片。（背景：一片绿色草地，高高的大树，蓝天中飘着几朵白云）

　　（1）第一段——小气球帮助小鸟

　　1）天空中飘着几朵白云，风推着云儿慢慢走，一只小气球一边飞一边唱：“啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小气球，谁有困难我来帮忙。”（幼儿和老师一起唱）

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　　2）小气球高兴地往前飞，飞过绿色的草地，飞过高高的树梢（理解词：树梢），突然听到呜呜的`哭声，是谁在哭呀？（出示小鸟）原来草地上有只小鸟在哭。问：小鸟为什么哭？（启发幼儿思考）小气球连忙说什么？（个别幼儿学说短句“别着急，我来帮助你”。）

　　幼儿练习小气球和小鸟的对话。教师和个别幼儿或男女幼儿分别作小鸟与小气球进行对话。

　　3）小气球说完用长长的尾巴伸到草地上，小鸟紧紧拉住小气球的尾巴，小气球用力往上飞，把小鸟送回了家。

　　4）你们喜欢这个小气球吗？为什么？

　　小气球会帮助别人，所以我们喜欢它。小气球帮助仙女后有高兴地一边飞一边唱（幼儿拍手唱〈〈小气球〉〉）

　　（2）第二段——小气球帮助小鸡

　　1）小气球高兴地往前飞，它飞过绿色的草地，飞过高高的树梢，突然听到什么叫声？（出示小鸡）谁在叫？为什么叫？（启发幼儿思考）小气球见了连忙对小鸡说什么？（个别幼儿学说短句：“别着急，我来帮助你。”）

　　幼儿学讲小鸡和小气球的对话。（教师和个别幼儿或幼儿和幼儿之间进行对话）

　　2）问：小气球是怎样帮助

　　小鸡的？（幼儿自由联想）

　　3）小气球帮助了小鸡又高兴地一边飞一边唱。（幼儿唱）

　　4、故事表演：练习对话

　　（1）三名能力较强的幼儿分别扮演小气球、小鸟和小鸡进行表演。（教师讲故事，幼儿表演角色对话）

　　（2）幼儿三人一组进行表演。

　　5、故事续编：画画

　　（1）启发幼儿想象小气球还会帮助谁？（按故事思路讲述小气球帮助谁？它们讲了些什么？怎样帮助？）

　　（2）要求幼儿把“小气球”帮助别人的事画在纸上。

　　（3）幼儿画画，教师巡回指导。

　　（4）幼儿相互讲述续编内容。

　　五、自由活动

　　鼓励幼儿和同伴交往，说说自己高兴的事，教师和个别幼儿谈家常。

　　督促值日生为集体服务（端放碗、调羹）

　　午餐

　　要求细嚼慢咽，不贪快。

　　散步：观察幼儿园的花有什么变化。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、感受歌曲中不同速度、力度的变化及表现的不同形象，大胆地用歌声和动作来表现勤快人、懒惰人的不同形象。

　　2、尝试与同伴一起合作编歌词并即兴演唱，体验合作的快乐。

　　活动准备：教学挂图

　　活动过程：

　　1、导入："平常厨房里都有哪些活要干？"引导幼儿根据自己的'观察和已有的生活经验讨论。教师："有这么两种人，他们都在厨房里，请小朋友听听歌声，再告诉老师他们有什么不同？"

　　2、欣赏歌曲，着重引导幼儿感受和体会有力，快速的歌声表现的勤快人和无力、慢速的歌声表现懒惰人的不同，让幼儿讨论音乐为什么这样表现。

　　3、教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词。

　　4、教师带领幼儿指唱，幼儿能听节奏指图。

　　5、动作表现：鼓励幼儿尝试听音乐边演唱歌曲边用动作表现勤快人与懒惰人。

　　6、其他幼儿割据自己演唱，即兴编动作。

　　7、趣味对唱：把幼儿分成两组，分别扮演勤快人和懒惰人。启发幼儿用越唱越快、越唱越有力的方法演唱第一段，表现动作麻利和勤快人；用越唱越无力的歌声表现懒散的懒惰人。

大班教案篇3

　　活动目标

　　1、学习跟随AB音乐，表现双圈集体舞"狡猾的狐狸"中的相关游戏动作，明确交换下一同伴及内外圈交换的规则。

　　2、借助标记的提示，了解交换朋友的方向，并能根据教师发出的数字信号，快速做出"追逐或逃离"的反应。

　　3、活动中，体验空间变换及听信号快速反应所带来的挑战乐趣。

　　4、体验合作创编游戏的乐趣。

　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动准备

　　1、音乐：瑞典幻想曲AB

　　2、幼儿20名（右手上贴有标记）。

　　3、数字1—10贴在地面。

　　活动过程

　　1、教师以故事导入，引导幼儿感受音乐，了解游戏情节。

　　2、教师播放音乐AB，一边念儿歌，一边表演鸡寻找狐狸的情节，引导幼儿感受音乐旋律、结构及其游戏动作。

　　3、教师引导幼儿用动作或语言梳理"鸡找狐狸"的动作顺序。

　　4、教师随乐念儿歌，引导幼儿运用上述表演动作表现相应的游戏情节。

　　5、教师引导幼儿分别扮演公鸡和母鸡，站成双圈队形，练习在A段音乐处交换朋友的规则。

　　6、教师引导幼儿分别扮演公鸡和母鸡，练习在B段音乐处内外圈交换位置。

　　7、教师引导幼儿跟随AB音乐，完整地表演游戏的情节。

　　8、引导幼儿听教师任意报数的'信号，进行"追逐或逃离"的快速反应游戏。

　　9、教师引导幼儿跟随音乐AB，完整地玩"狡猾的狐狸在哪里"——听信号快速反应游戏。

　　教学反思：

　　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

大班教案篇4

　　一、活动目标：

　　1.欣赏莫奈的作品《睡莲》，感受作品中疏密、远近、色彩所带来的意境美。

　　2.尝试用点画的方法表现睡莲的意境美，体验作画的趣味。

　　二、活动准备：

　　1.ppt：莫奈的睡莲图片及范画、睡莲的照片；

　　2.背景音乐：可尼的蝴蝶；

　　3.盘子及水粉作画工具

　　三、活动过程：

　　（一）感知实体睡莲实物的画面美

　　1.出示睡莲的照片，引导幼儿观察画面，简单描述画面。

　　师：你看到过睡莲吗？它像在做什么？它躺在静静的湖面上，做着美美的梦，让我们也静静地躺下来做个美美的梦吧！

　　2.播放音乐，幼儿双手交叉做睡觉状。

　　（二）欣赏名画《睡莲》，感受作品疏密、远近以及色彩的美

　　1.色彩感知

　　师：老师这里有几幅名画睡莲图，我们一起来感受它的美

　　（1）这幅画用了哪些颜色？

　　（2）这么多的绿色给你什么样的感觉？

　　小结：深深浅浅的绿色给人凉凉的，宁静的感觉。

　　2.线条感知

　　提问：接下来，我们再看看睡莲的花朵，它们有什么特征呢？他们好像在干什么？

　　小结：是啊，看似随意的线条却很柔美，眼前的睡莲像一个个美女在小河里随着微风跳舞呢。

　　3.布局感知

　　提问：小河里的睡莲多吗？你是怎么看出来的？这些睡莲生长有什么特点？

　　小结：有的生长的睡莲有很多，有的地方没有生长；有的大、有的小、有的在很远的地方，有的离我们很近。

　　（三）欣赏其他几幅睡莲图，认识画家——莫奈

　　(1)那么这么美的画是谁画的呢？我们来认识一下，他叫莫奈，住在遥远的.法国，他是印象派的代表人，他擅长画自然景物，他能迅速把自己所看到的景物完美的以绘画的方式呈现出来。

　　（2）师：老师这里还有几幅美丽的睡莲图，我们来欣赏一下吧。

　　提问：你喜欢这些睡莲图吗？你觉得他们美在哪里？

　　（2）师：这几幅《睡莲》色彩丰富、线条柔美、有密有疏，真是太美了。

　　（四）幼儿感谢作画

　　1.教师示范：既然莫奈的画这么美，那么请小朋友也把心中的睡莲也画下来，笔头点一点，然后拖一拖，一片两片三四片，睡莲花瓣就出现。

　　2.交代操作要求：老师为你们准备了水粉颜料和水粉笔、抹布，还有圆盘，你们可以自己选择喜欢的颜色进行绘画，但是一种颜色用完了笔还是要放回同种颜色的杯子里哦。这是我心中的睡莲，你们赶紧去画自己的睡莲吧。

　　提醒幼儿

　　（五）幼儿绘画，整合作品

　　（1）教师出示睡莲的风景图，让幼儿产生合作的欲望睡莲总喜欢聚在一起，来展示它的美丽与独特

　　师：我们也可以尝试着把这些睡莲摆设起来，是不是也能变得如画面中这般美丽。

　　（2）请幼儿把睡莲放到支架上。

　　（3）师：眼前的睡莲像一个个美女在小池塘中洗澡、在微风的吹拂下轻轻地舞蹈。让我们静静地欣赏一下吧。

大班教案篇5

　　要求：

　　1、围绕主题展开想象，大胆设计，激发幼儿的创造欲望。

　　2、能用语言比较连贯地表达自己的想法。

　　3、萌发幼儿的爱心，体会帮助别人是一件快乐的事情。

　　准备：

　　1、事先通过新闻已了解各地发生海啸的情况；

　　2、幼儿自己寻有关预防洪水的资料。

　　过程：

　　一．讨论

　　师：今天早上老师收到一封信，上面写着幼儿园大二班全体小朋友收。（教师打开信充满感情地朗读）

　　幼儿园大二班的小朋友们：

　　你们好！

　　我们是泰国的小朋友。海啸淹没了道路、房子，我们失去了自己的家，有的甚至失去了爸爸妈妈，成了孤儿。看到你们在幼儿园里幸福地学习、游戏，我们真羡慕！我们有一个愿望，请你们帮我们一起想想办法，战胜海啸这个恶魔。

　　师：大家从电视中了解到我们国家许多地方海啸，损失严重，心里非常着急，也很难过。所以我们“金点子公司”又要召开紧急会议，请大家一起出主意，想办法，怎样战胜海啸？（幼儿自由议论）

　　二绘画

　　师：你们的'办法真好，用什么方法记录下来告诉灾区的孩子？

　　幼：打电话。写信。先画下来，再寄给他们。

　　师：大家讨论一下，用什么方法可以让别人容易理解，一看就明白？（幼儿结伴讨论，分析各种方法的优缺点。最后大家一致决定采用画画的形式。）（幼儿用画画的形式记录下来，教师此时鼓励幼儿展开想象，大胆创新。）

　　三．介绍

　　师：刚才在画画时，有的小朋友又想出了好办法，我们再请他们来介绍一下，好吗？

　　幼：我要发明一种“潜水房子”，海啸来了也不怕，住在里面还能看风景呢！

　　幼：我想在房子上装上翅膀，海啸一来就可以飞着离开。------

　　师：你们想的办法很多很好，是一群有爱心、乐意帮助别人的好孩子。你们想出的方法中有的马上就可以实现，像种树、种草、不乱扔垃圾等，而有的“金点子”要你们现在学好本领将来才能实现，老师祝大家梦想成真！

大班教案篇6

　　［活动目标］

　　１、通过寻石、观石、玩石等活动，激发幼儿了解石头的兴趣。

　　２、在探究中发现各种石头的特点。

　　３、培养幼儿观察、比较的能力。

　　［活动准备］

　　有关石头的照片、图片、录像资料，各种石头、石制品、石工艺品、石饰品等。

　　［活动过程］

　　看一看我收集的石头。

　　(1)随处可见各种各样的石头，有的很珍贵。

　　(2)石头的颜色有各种各样。

　　(3)石头的花纹也都不一样。

　　(4)石头的形状很多，这是鹅卵石，是圆圆的、扁扁的。

　　(5)有的石头表面光滑，有的粗糙。

　　石头的用途有哪些?

　　(1)一般的.岩石、鹅卵石、大理石、花岗岩可用于铺路、造桥、盖房子等。

　　(2)玉石、红蓝宝石、钻石是较为名贵的石头，可以制作装饰品。

　　(3)本地盛产的名石——寿山石，特别名贵，可做成工艺品。

　　试一试。

　　(1)把石头、木块、塑料、泥块、混凝土、土块等放人水中，会发现什么。

　　①木块、塑料都漂浮在水上。

　　②石头、泥块沉人水底。

　　③石头不论大小都会沉入水中。

　　(2)用铁锤敲打石块、木块、塑料、铁块，观察敲打时会有什么现象产生。

　　①铁锤敲打石块后看到一丁点火花。

　　②用铁锤敲打木块、塑料、铁块没有火花。

　　(3)用石块敲打铁钉、木板、核桃、土块会有什么现象产生。

　　①石头很硬，不会碎，不会变形。

　　②核桃、土块被石块敲打后都碎了。

　　制作石艺。

　　由一块形状特异的石头想到了什么?运用辅助材料做出更多的东西。

　　(1)单块石头彩绘。

　　(2)多块石头组合彩绘。

　　(3)巧妙运用粘合剂彩绘。

　　(4)各种石头组合，搭建园林小景。

　　展示幼儿的作品。

　　幼儿自我介绍制作方法和作品名称。

　　六、拓展思路

　　1．在探究石头的特征活动中，还可以把石头与蔬菜、鱼同时放在火上烧，观察现象，感知石头不能生长也没有死亡。

　　2．可以带幼儿外出参观，把未受破坏的自然景观与受到乱开采石料而破坏的景观进行对比，再通过观看一些有关灾害性报道、录像、资料片，让幼儿感知和了解石头对人类的作用。

大班教案篇7

　　活动目标：

　　1、感受乐曲的欢快与活泼，乐意运用身体动作感受2/4音乐的渐慢与渐快。

　　2、学习传帽游戏，根据渐快的音乐节奏掌握传帽的方法。

　　3、会互相合作及配合游戏，体现集体游戏的快乐。

　　4、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。

　　5、通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。

　　活动准备：

　　1、音乐帽子若干

　　2、大鼓三

　　活动过程：

　　(一)幼儿用身体动作感受音乐的旋律，节奏。

　　1、向老师问好。

　　导语：今天，来了许多老师，都想看到你最棒的一面，那现在请你们想一个最有创意的造型向在座的老师问个好。(老师好)真实无声胜有声。

　　2、玩送帽子的游戏，用身体动作感受音乐节奏。

　　导语：今天我想和你们玩帽子的游戏，现在帽子在我手里，一会你们就听音乐的节奏运用学过的动作跳舞，我就看看谁跳的最好最有创意就送他一顶帽子。

　　3、引导幼儿欣赏和区分渐快和渐慢的音乐节奏。

　　导语：都拿到帽子了吗?过来戴给我看看，戴上帽子的样子真漂亮。你们知道刚才跳舞的那段音乐是几拍子的?(二拍子)喜欢这段音乐吗?喜欢的小朋友举手，我也很喜欢。为什么喜欢呢?这段音乐给你的感觉是怎样的?(欢快，跳跃，激烈`````)现在我们再来听一次这段音乐，听听这段音乐在速度方面有些什么变化?有些什么变化呀?看谁长着一双会听音乐的耳朵。(前面是越来越慢，后面是越来越快)对拉，越来越慢我们叫渐慢，越来越快叫什么啊?(渐快)真聪明。

　　4、听儿歌玩游戏，学习围亲密的小圆圈。

　　导语：来来来我要考考你们，我闭上眼睛数五声请你们围一个大圆圈，围好了吗?教案来自：大;考吧幼;师网.现在我又想请小朋友围一个小圆圈，对啦，不用太拥挤，很舒服的，这就叫亲密的小圆圈。听儿歌做游戏：小朋友，跳个舞，真呀真快乐，围围围围围围围，围个亲密的小圆圈。(反复做几次)5、听音乐找好朋友跳舞，会听渐慢的音乐围圆圈。

　　导语：现在我们听音乐找好朋友跳舞，听到渐慢的音乐就围一个亲密的小圆圈，会不会啊?

　　6、学习玩传帽游戏导语：现在我拿三顶帽子，送你一顶，你一顶还有你一顶。我又要考考小朋友啦，请你们举起右手，摸一摸右边小朋友的帽子，摸到了吗?没有摸到帽子的.小朋友也要做假装摸的动作，然后把他的帽子拿起来，戴在自己的头上，没有的又要怎样啊?(假装拿假装戴)对啦，再来拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子``````````。好啦，你们有没有发现现在帽子走到那里拉?(其他小朋友头上)哦，不断的拿帽子戴帽子，帽子就会向顺时针方向走，原来我们正在玩传帽子的游戏呀，好玩吗?那一起听我读儿歌玩传帽子的游戏吧。(传帽子，戴帽子````````越读越快)

　　7、听渐快的音乐节奏玩传帽游戏。

　　导语：现在我们一起来听着渐快的音乐节奏玩传帽游戏吧，注意要听准渐快的音乐。(玩两次，增加几顶帽子)

　　8、完整的做传帽游戏。

　　导语：想不想完整的做游戏啊?那小朋友就听音乐找朋友跳舞，听到渐慢的音乐就围亲密的小圆圈，最后听渐快的音乐玩传帽游戏，会不会玩。我又增加几顶帽子。

　　9、邀请老师玩传帽游戏。

　　导语：这么好玩的游戏邀请老师一起玩好吗?注意要听准渐快的音乐节奏传帽子啊。(邀请老师玩两次，不断增加帽子)

　　10、小结：今今天我们学了一个什么游戏啊?回去可以教你的爸妈，弟弟妹妹们玩。我们出去玩游戏吧，和老师再见。

　　教学反思：

　　幼儿都非常喜欢传帽子这个游戏，在游戏中，感受了大家一起努力，大家一起做游戏的氛围，并且都在为本小组的胜出做出了自己的努力。在这个游戏中，幼儿学会了集体合作，理解了集体合作的重要性。也进一步获取了游戏的快乐，锻炼了自己的自信心。

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