【必备】美术教案模板汇编5篇
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的美术教案5篇，希望对大家有所帮助。
美术教案 篇1
教学目的：
1通过想象画练习，学习简单的构图知识。
2进行色彩训练，形象思维训练与审美教育。
教学重点：画熊猫的各种动态。
教学准备：熊猫图片
教学过程：
1猜谜语，引起幼儿的兴趣：“黑裤子、黑褂子、戴着一幅墨镜子，模样憨厚又淘气，家住深山竹林中，人称国宝谁不知。”
2认知启蒙：他们得样子十分可爱，小朋友们都喜欢他。熊猫和我们中国的国宝。它们分布在中国四川地区。熊猫是国家一级保护动物，他们在中国的数量以及十分的稀少，我们大家都要爱护它。熊猫善于爬树，嗜好饮水，最喜爱吃的是竹笋。
3,启发造型：熊猫，通常只着黑白两色，头圆而大，白色的.脸上嵌着斜长方形的黑眼圈，头上竖着一双黑耳朵，黑色的前肢，后肢也呈黑色；全身其余部分都呈白色。从体形看熊猫似熊，体态丰腴富态。四肢粗壮有力，尾巴较小。大熊猫性情温顺，一般不主动攻击人或其它动物。当大熊猫听到异常响声时，常常是立即逃避，当逃不掉时，就会像深闺的淑女一般，用前掌蒙面，把头低下，深深地埋在两个前掌中间，并把背脊高高地拱起来。它还会表演节目：荡秋千，玩皮球，骑车子等等。
4教师巡回指导：重点展示熊猫的动态，，引导幼儿丰富相关情节。
5小结：表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。指出不足之处。
教学反馈
美术教案 篇2
第4课 漂亮的瓶子 | |
学情分析 | 低年级学生十分喜欢上美术课，他们的表现欲望极强，并且对瓶子并不陌生，他们在生活中接触过各种外形、各种类型的瓶子，对瓶子具有一定的生活经验，有的学生已具备了一些制作能力，他们思维十分活跃，好奇心强，有着极强的创新意识，（我要比你、比老师创作的作品不一样，并且更好看！）敢于挑战，乐于表现自己的想法创作。 |
教材分析 | 本课要求在欣赏中外瓶子艺术的.基础上，能运用剪贴和描绘的方法创作一件纸工艺品，增强学生的审美能力和表现能力。要求通过学生的自主观察和实践，感受瓶子的造型特点和对称形的折剪方法，并尝试用自己喜欢的图案和色彩进行装饰美化，并表现出欣赏中的一些艺术感受。 |
| 教学目 | 1、通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法。2、掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利地剪出一个大小合适、造型好看的瓶子，并能进行美化与装饰。 |
课时安排 | 2课时 |
美术教案 篇3
教学目标:
1、学会巧妙的结合撕、剪、画的方法制作一个动植物或人物的形状，让它的某一个或者两个部位动起来。
2、学会发现、观察、创新，制作属于自己的可以动起来的纸质玩具。
3、在制作的过程中感受撕、剪、画的乐趣。
教学重点:撕撕剪剪，玩游戏。
教学难点:结合撕、剪、画制作有创意的作品。
教具学具:
学具：卡纸或白纸、彩笔或油画棒、剪刀等。
教具：课件、兔子卡片、螃蟹卡片、撕纸画画的工具等。
教学过程:
一、导入新课
1、创设魔术情境，激发学生兴趣。将撕纸、画画的工具放进魔术箱中，让学生猜猜会变出什么。
2、引导学生积极观察老师在魔术表演中的撕剪，并邀请个别同学参加撕剪表演。
二、引导感悟
1、今天为小朋友们请来了两个可爱的动物朋友，他们就是兔宝宝和螃蟹小弟。教师出示兔子、螃蟹造型的作品，一边表演一边唱儿歌：兔子乖呀乖，螃蟹钳张开。我动你也动，请你跟我来。
2、兔宝宝和螃蟹小弟希望有更多的好朋友加入他们的队伍，小朋友们请跟我来，为兔宝宝和螃蟹小弟增添一批会动的新朋友吧。
三、发现方法
1、选一选。你想让什么动起来呢？（课件展示动物、植物、人物等图片素材）从中选择你一个喜欢的形象。
2、想一想。动哪一个部分呢？怎样才能让它动起来？
3、画一画。在纸上画出基本形状，并涂色，设计动哪个部分。
4、撕一撕，剪一剪。沿着图画的边缘撕或剪出它的基本形状，注意不要全部撕掉，留出一条纸条让它动起来。
5、说一说。给它取一个有趣的名字，为它创编一首短小的'儿歌或者一个小故事，和全班的小朋友一起分享。
教师进行巡回辅导的时候对撕纸添画的方式进行创作的学生多给予想象力方面的启发引导，对采用剪纸画的学生多给予造型的建议。
四、展示评价
学生展示自己的作品发表对自己、他人作品的评议及本次活动的感受。
1、展示作业：请我们的新朋友登台，和兔宝宝螃蟹小弟一起表演吧。
2、学生评价：①你最喜欢哪个新朋友呢？赶紧给它投上宝贵的一票吧。
②哪个小故事或者儿歌打动了你呢？
3、颁奖：颁发“最具人气奖”和“最佳故事/儿歌奖”
五、学习拓展
教师引导学生欣赏其他类型的纸艺作品及生活中纸材的运用图片，印发学生对纸的种类、用途等其他问题引起兴趣并激发问题意识。
鼓励学生观察我们生活中有哪些东西是用纸做出来的呢？哪些纸质物品又是可以动的呢？纸与环保有什么关系？
美术教案 篇4
教学目标：
1．了解公交车的形状特征和运行特征。
2．能夸张画出公交车及车上车下的人物。
3．养成礼貌坐车及观察生活的好习惯。
教学重点：公交车的形状特征及坐车的人物特征。
教学难点：能抓住公交车特征，描画细致、有情趣。
教学程序：
一、尝试绘画 讲评小结
（一）找4——5位学生，让学生用粉笔在黑板上尝试画出一辆公交车。
（二）师点评学生的尝试作业，发现问题。
小结：1、学生基本能把握公交车的外形。
2、缺乏对细节的描绘。
3、对车窗的表现各不相同。
4、学生作品多为简笔画。
（三）板书课题：公交车上
二、组装零件 认识结构
（一） 教师出示课件：少了零件的公交车
1、零件散落一地：车轮、后视镜、车灯、雨刮器、牌照等。
2、学生指出零部件应放置的正确位置。
（二）教师提问：你还能回忆公交车内还有什么配置吗？(转 载 于: 原文地址/thread-269179-1-1.html）张表现
1、在普通公交车的基础上拉长公交车，长的更长。
2、在双层公交车的基础上再将公交车加层，高的更高。
3、将公交车的车窗变得更大更宽。
（三）构图指导：
1、认识评价构图：出示三幅公交车的作品，选出构图最为恰当的一幅。
2、出示三幅构图定位有问题的作品，学生想办法修改和调整。
①、公交车画小了可在外围加一层，画错的部分可巧妙变为车身与车窗的分割线。
②、公交车画短了可想办法再补加一节。
③、车窗画小了，就将绘画重心转移到车身图案或车身广告上。
④、车窗画大了，则可透过特大落地窗有充分的面积添画车内更多的零部件或人物。 总结：车身外轮廓的大小和位置决定公交车在画面中的大小和位置。
（四）根据学生各自的时间与能力适当添画人物。
人物：坐、站立、老人、小孩、孕妇……都可以表现
五、创造表现
作业要求：用夸张的方法画一辆公共汽车，并添画车内或车外的人物。
1、 欣赏小朋友的作品
2、 学生创作，教师巡视指导
3、 遇到有代表性的问题可以当着全班及时点评。
六、评价拓展
1、 你画的`是一种什么样的公交车？
2、谁的画面丰富而有趣？
3、画出了哪些细节或零部件，各个零部件的表现与其他小朋友一样吗？
4、车上有那些人物？又分别有什么样的动态或表情？他们手上提的，头上戴的又是什么？
5、欣赏公交车正面与背面的作品、立体公交车作品
美术教案 篇5
教学内容：
1.怪兽奇想
教学目标:
1.学生通过大胆想象，创作出奇特的怪兽形象，培养学生的想象力和设计意识
2.通过拼拼、想想、画画等方式，把握怪兽的形象特征，在创作表现中发展学生的个性。
3.在自由的情境中，激发学生的学习兴趣，体验美术创作的乐趣。
教学重点：
激发学生的思维，创作出造型奇特的怪兽。
教学难点：
运用组合、夸张、变形等方法进行巧妙地想象。
教学过程：
一、 导入：
同学们，上课之前我们先来看一段影片，请你观察电影里的主角是什么？（课件展示）生观看电影片段《怪兽电力公司》。
这些怪兽形态各异，他们不是生活中真实存在的，而是人们想象出来的独特形象。这节课我就带大家走进怪兽的世界。
板书课题。
二、新授：
1．在你心目中怪兽是什么样子的？（生说说对怪兽的印象）
2．图片展示各种怪兽。
3．小结：怪兽有不同类型，可爱或者可怕。怪兽并不是人们没有根据、没头脑的乱想，它总是有一定的现实依据，有其他动物的影子。
4.我们玩一个小游戏，《笑脸变怪兽》。请你把这个笑脸娃娃组装成形象各异的怪兽。（生上台游戏板演）
5．同学们拼的很好，其实早在几千年前，我们的祖先就用了这样的方法想象出了一种象征我们中国的.吉祥神圣的怪兽——“龙”，龙集很多动物的优点于一身，在它身上你看到有哪些动物的影子呢？（生：鹿角，鹰爪，蛇身，鱼尾……）。除了龙之外，你知道中国古代还有哪些吉祥的怪兽？（生：凤凰、麒麟、辟邪）
6.小结：像这种把多个动物特点组合起来的方法，我们称之为：拼装组合。（板书）
三、欣赏归纳：
1.课件展示图片，学生观察。
2.在这些怪兽图片中你还发现有哪些表现手法？（生：变形、夸张）板书。
3.看图辨识怪兽所用表现手法。
四、实践：
了解了画怪兽的方法我们一起来试着画一只怪兽出来。
游戏：大家一起造怪兽！学生尝试添画。教师随意给一个外形，请上台的每一个同学给外形添一部分，让其最终变成一个怪兽。（怪兽要突出“怪”）
五、示范：
1.播放教师绘画视频。师解说绘画方法。
2.出示完成的范画。
3.欣赏部分学生作品。
六、作业：
1.要求：大胆想象，运用所学表现手法画一只造型新颖的大怪兽。（注意构图饱满、色彩鲜明）
2.学生作业，教师巡视指导。
七、作业展示：
生上台介绍自己的作品。
八、拓展：
今天，同学们创作出了很多新奇、有趣的怪兽形象。在生活中，有很多怪兽形象装点了我们的生活。（图片展示）
它们给我们带来了很多快乐和惊喜。
1.大师的怪兽：米罗作品欣赏。
2.怪兽博物馆图片展示。
3.生活中的“怪兽”图片展示。
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