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九年级班主任开学第一课的教案

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九年级班主任开学第一课的教案模板（通用9篇）

　　在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的九年级班主任开学第一课的教案模板（通用9篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

九年级班主任开学第一课的教案模板（通用9篇）

　　九年级班主任开学第一课的教案1

　　活动目标

　　1、培养学生初步的自我保护意识

　　2、让学生了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

　　3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

　　活动准备：

　　课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

　　活动重点难点：

　　让学生了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

　　重点：防火；难点：自救。

　　活动过程

　　1、从一些物品中找出学生不能玩、易引起火灾的东西，激发学生的活动兴趣。

　　2、观看课件，引导学生说出火灾的`危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

　　3、通过课件，引导学生说出预防火灾的方法，认识"防火"标志。

　　①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

　　②蚊香不能靠近容易着火的物品。

　　③不能随便燃放烟花爆竹。

　　④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

　　⑤认识"严禁烟火"的标志。

　　4、简要说出火的用途，消除学生惧怕火的心理压力。

　　5、让学生初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？

　　6、游戏："安全防火自救"游戏。通过游戏培养学生遇火不惧怕、不慌张，提高学生防火自救的能力。活动延伸：认识标志，设计标志。让学生为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志。

　　九年级班主任开学第一课的教案2

　　一、活动目的：

　　激发同学们追求理想，认清自己的努力方向，找到学习的动力，同时营造积极向上的学习氛围。

　　二、活动对象：

　　3班所有同学

　　三、活动形式：

　　心理测试、讨论、歌曲

　　四、活动时间：

　　20xx/xx/xx

　　五、活动地点：

　　教室

　　六、活动流程：

　　1、引入：ppt播放flash《奔跑》，主持人出场介绍本次班会的主题及相关内容。

　　主持人：大家请看《奔跑》的歌词：“全力奔跑梦在彼岸，随风飞翔有梦做翅膀”，这里都说到了梦，就是梦想，下面进入我们今天的主题班会——梦想在新学期绽放！

　　2、提问：大家的梦想是什么?理想是什么?

　　(1)主持人：大家有没有梦想?初一的新征程中你们的梦想是什么呢?下面大家先讨论一下，待会我们叫几个同学上来跟大家分享一下。

　　(2)同学讨论

　　(3)叫同学上台交流分享

　　3、介绍个人理想的内涵

　　(1)主持人：刚刚大家都相互讨论了个人的梦想，有说到了对职业的梦想，对生活的梦想等等，那究竟个人理想包括哪些内涵呢?在这里跟大家简单说说。

　　(2)个人理想的发展包括生活理想、个人道德理想、职业理想和人生理想四个方面。生活理想是指人们对未来物质与精神生活的向往与追求。个人道德理想是指对自己未来道德面貌的想象。职业理想是指对自己未来工作部门与专业种类的向往与追求。人生理想是基于对人生价值的理解而对自己未来的人生道路与人生贡献的.设想和追求。

　　4、心理测试《你有美好的前途吗?》，答案解析

　　(1)主持人：那接下来我们就来测测看大家是否有美好的前途。大家拿出纸和笔，把答案写下来，待会要统计分数的。

　　(2)学生答题，统计分数

　　(3)《你有美好的前途吗?》测试题目

　　1、对于团体的工作，你抱着：(　)

　　A、热心参加的态度;

　　B、漠不关心的态度;

　　C、十分厌烦。

　　2、当别人遇到困难时，你就：(　)

　　A、首先判断对方遇到的是什么困难，如果有援助的必要，就立即去帮助对方;

　　B、不问理由，尽力去助人;

　　C、认为这是别人的事，采取袖手旁观的态度。

　　3、当自己逐渐长大时，你同时会：(　)

　　A、学习更多的知识或者技能;

　　B、内心感到恐惧与不安;

　　C、毫无感觉，不予理会。

　　4、对于交朋友，你会感觉到：(　)

　　A、十分重要，因此在平时你就喜欢与人交往，注意礼貌，争取友谊;

　　B、以为友谊很平常，不必重视;

　　C、友谊无价值，不如孤独自处。

　　5、对于报纸刊物的看法：(　)

　　A、认为有注意的必要，因此常选择性阅读，以了解世界大事，学习新的知识;

　　B、当作是茶余饭后的消遣，可有可无;

　　C、不予注意，认为与其看报章，不如去看戏。

　　6、对于服装，你的态度是：(　)

　　A、要求端正、整齐，不必奢华;

　　B、只要能保暖适体，不必讲究;

　　C、“先敬罗衣后敬人”，对服装十分讲究。

　　7、你对学习的安排是采取：(　)

　　A、拟定一学期的计划，在一学期之中又按月拟定具体的学习目标;

　　B、请他人为自己安排，或者依照他人的生活计划;

　　C、认为过一天算一天，不必做什么安排。

　　8、当自己有缺点的时候，你就：(　)

　　A、承认自己的缺点，极力设法改正;

　　B、如果没有人发觉，就不予理会，也不自我检讨;

　　C、即或有人指点，也极力否认。

　　9、当遇到困难时，你就：(　)

　　A、找出产生困难的原因，并且把遇到挫折当作是一次经验和教训;

　　B、内心不安，设法找人来帮忙;

　　C、独自悲哀，感到消极，对前途无望。

　　10、当别人批评你时，你就：(　)

　　A、冷静地考虑别人的意见，如果是对的，就予以接受;不当的也不随便发怒，只找机会辩白一下;

　　B、不理会别人的批评，不作任何反应;

　　C、对别人的批评，一概表示不满，并且与人争吵。

　　评分标准：

　　每题A记5分，B记2分，C记0分。各题得分相加，统计总分。

　　答案解析：

　　40分以上，优等。你对生活和学业抱有崇高理想，能面对现实，遇见困难挫折能设法克服，能与人合作，创造事业。

　　20-39分，中等。你对生活和学业有一定想法，基本上能正视现实，对大部分困难和挫折能想方设法克服，但有时也会产生悲观消极的念头。

　　19分以下，说明你对各种问题的认识尚不清楚，或抱有错误观念，对克服困难缺乏信心。你必须加紧练习，锻炼自己，多多交友，才能创造美好的前途。

　　主持人：没错，量力而行：许多人都不难做到“胸怀大志”，却不易做到“脚踏实地”，往往给自己设置超出自身能力太多的目标，这样既加大了“达标”的难度，又饱受“失败”的打击和折磨，有人甚至由此而丧失了信心和志气。因此，酌情量力，从自己实际出发，实事求是地制定适合自身特点的发展计划，才不失为明智之举。

　　主持人：近期目标和近期目标相结合：理想不是简单的幻想，切忌好高骛远。同学们们可以实施小步计划，从目前最重要的事情入手，从一点一滴做起，最终会迈向理想的顶峰！

　　5.播放视频“开学第一课对李连杰的采访”，解读李连杰的理想。

　　6、放飞梦想，你我设计

　　(1)主持人：经过刚刚对梦想的进一步了解，大家对梦想有了更理性的认识，现在大家拿出纸和笔首先写下现在的我是怎样的，关于学习、生活、工作等等都可以。

　　(2)学生写

　　(3)主持人：好，大家写好了现在的我，再写写五年后的我又是怎样的。

　　7、班主任寄语：有梦想才能有行动，有行动才能够成功，3班的学子们，努力吧，让梦想成真，你们一定可以！

　　8、班会结束

　　甲：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

　　乙：带着自己的梦想，向着自己的目标，奋力前进！开始了初中生活新的旅程，扬起新的风帆吧！我们要加油，在绚丽多彩的初中生活中，好好学习，争创佳绩。

　　甲：面向新的征程，也许会有坎坷，艰险，我们一定会战胜一切困难，避过所有的浅滩，到达成功的彼岸。

　　乙：新梦想，新征程，新面貌，此时此刻，相信我们每一位同学的心中都充满着奋进的激情，因为我们每个人的脸上都洋溢着青春的活力。

　　合：3班“梦想在新学期绽放”主题班会，到此结束，谢谢大家！

　　九年级班主任开学第一课的教案3

　　新学期，学生从中班升入大班，升级的快乐与自豪，面对焕然一新的环境，孩子就像进入了童话乐园，她们个个兴高采烈，喜气洋洋。让他们兴奋得欢呼雀跃，而追逐打闹，甚至是小小恶作剧都是他们自我快乐的一种表现形式。虽然是大班的学生，安全意识有了，自我保护能力强了，但对事情后果的预测能力还不够完善，更无法预见到教室有限的空间和桌椅玩具存在的安全隐患，因此，新学期对他们最常见的追逐打闹行为进行正确引导是非常必要的。

　　根据学生身心发展的特点，我将活动目标定位于：

　　1、通过故事帮助学生理解在学校的每一个区域追逐打闹是危险的行为，教育学生不在室内或楼道做危险的事情和动作。

　　2、在上课和游戏中，正确引导学生分清追逐打闹危险的场所和安全的场所。提高日常生活的安全意识。

　　活动准备：

　　1、动画故事、儿歌朗诵。

　　2、学生有一定的安全知识，能用较完整的语言描述事情。

　　活动重点：

　　教育学生不在室内或楼道做危险的'事情和动作。

　　活动难点：

　　教育学生能分清在教室、楼道追逐打闹危险的场所和安全的场所。提高学生的安全意识和自我保护能力。

　　活动过程：

　　1、在“不在教室追逐”的音乐声中，师生谈话：“我们升入大班了，来到了漂亮的教室，怎么才能玩得安全又快乐呢？”

　　2、“可爱的小熊也上大班了，我们来看看他到了漂亮的教室在干什么？”欣赏动画故事“小熊追逐小伙伴”。通过提问，帮助学生理解教室里东西很多，追逐很危险，抢东西是错误行为。小熊做了一件什么事？他错在哪里？为什么不能在教室里追逐？

　　3、引导学生欣赏根据故事创编的诗歌“不在教室里追逐”，学习有感情地朗诵。

　　4、游戏：数一数。帮助学生正确判断危险、安全的追逐玩耍的场所。提高学生在日常生活中的安全意识。

　　总结

　　要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，因为它关系到我们全体师生的身心健康问题。希望同学们在以后的学习和生活中要引起注意，如果忽略了这项，其后果不堪设想。

　　九年级班主任开学第一课的教案4

　　设计意图：

　　学生的安全工作始终是学校工作的重中之中，学生的人身安全是学生身心健康发展的前提。学生期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而学生的生活经验有限，他们经常在生活中会有一些不安全的举动，并不知道那些危险所带来的伤害，因此，我们学校的教育应从多渠道、多方面，采取多种方式对学生进行必要的安全教育，提高学生的自我保护意识和能力。我觉得学校开学“安全教育”第一课应该和学生的学校生活和学习紧密相连。让学生知道哪些行为是危险的，哪些行为是安全的，提高学生的自我防范意识是必要的。因此，我开展了此次活动。

　　活动目标：

　　1、通过活动使学生对几种常见安全标志的图案、意义有初步的认知，从而在日常生活中注意保护自己。

　　2、引导学生辨别哪些行为时危险的，哪些是安全的，并掌握遇到危险时的简单自我保护和求救的方法。

　　3、能结合自己经验创造性地设计出与日常生活相匹配的安全标志。

　　《纲要》中明确的指出：“要为学生一生的发展打好基础”，教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，它着重于孩子的发展。教育目标在整个教育活动中起着导向作用，也是教育价值的具体体现。基于此认识，我在每个教学活动中都能把孩子的最近发展区作为目标制订前提条件。在以上《安全小卫士》教学活动中，我制订的三个具体目标既能围绕教育总目标，又能突出教学内容自身的教育价值，显性之处在于力图通过强调安全意识教育的重要性，通过培养学生从小就能读懂标志，按照标志的要求来规范自身行为或影响成人行为，达到人人都为创建“平安社会、平安校园、平安生活”的社会出一份力的教育目的；隐性之处在于能将知、情、意、行诸要素和谐的统一其中，同时指向于学生生活质量的提高，即安全与健康。

　　活动准备：

　　活动的准备在活动中占有重要的地位，活动的准备要适合学生的年龄特点及实际的活动。因此我做了以下准备：

　　材料准备：

　　1、安全教育情景录像、安全标志图片

　　2、水彩笔、记号笔、白纸等。

　　经验准备：

　　了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。

　　教学重、难点：

　　1、培养学生自我保护的意识，让学生从心里明白这么做是危险的。

　　2、设计标志。这既适合学生的现有水平，但又有一定的'挑战性。

　　教法、学法：

　　整个教学活动中，采取了许多教学法，主要采取了以下几种教学法：

　　1、演示法

　　2、交流讨论法

　　3、自主探索法

　　4、观察法

　　学法：主要采取了体验法，学生在活动中体验设计自己的标志图，感受游戏的快乐，体验成功的快乐。

　　活动过程：

　　（一）利用身体语言，激发学生的兴趣。

　　兴趣是最好的老师，本活动利用肢体语言来引起学生的兴趣。

　　教师用肢体语言来表达标志的意思。如小心触电的标志：身体表现触电时的状态。

　　然后请学生猜猜教师表达的是什么意思。教师先不拿出标志，请学生大胆猜测是什么标志，发展学生的想象能力和表达能力。（肯定与尊重学生的想法，不能因为学生说得不对，而批评学生。）

　　把标志拿出来，验证学生的想法。并认真仔细观察标记的形状、特征。

　　第二次的标志可以采用另外一种方法，如拿出标志，请学生各自利用自己的身体语言来表达标志的意思。（提高学生利用身体语言来表达的能力。）

　　衔接语：这些标志在我们的学校都能看到，那在学校我们应注意哪些安全呢？

　　（二）关于学校生活安全的情景录像。

　　进行生活中的情景录像观看，具有真实性、综合性、寓教育于情境中。八个安全教育小故事选择的都是学校生活安全的故事。让学生切身体验学校生活存在的危险。

　　组织学生观看八个安全教育小故事的前半段：

　　1、小朋友们上下楼梯时你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼的情景。

　　2、小朋友去碰学校或家里的带电的插头。

　　3、在玩游戏时（如滑滑梯），不按游戏规则，争先恐后，发生摔跤的情景。

　　4、在玩石区，拿石头和沙子你扔过来，我扔过去。

　　5、将如珠子、笔帽等小东西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。

　　6、拿铅笔等尖利的东西打架、玩耍。

　　7、在教室里到处跑、追追打打。

　　8、在学校迷路了怎么办。

　　组织学生自由讨论。上面的行为是否正确，若不正确，该如何改正。

　　师生谈话活动，教师引导学生想出各种正确有效的方法。（发展学生的口语表达能力。）

　　小结八个安全小故事的正确方法。

　　衔接语：在学校有这么多需要注意的事情，还有没有别的危险的事情需要注意的呢？

　　（三）组织学生讨论学校还有哪些危险的事情不能做，并请学生按照自己的想法设计一些安全标志，再讨论哪些标志适合放在教室里使用。（学生对于自己设计的标志放在教室里体验成功的快乐。）

　　活动延伸：

　　激励学生在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险，在自主寻求自护办法后，与大人共同商讨自护的办法。如歹徒来了怎么办、着火了怎么办、地震来了怎么办、迷路了怎么办等等。

　　九年级班主任开学第一课的教案5

　　活动目标：

　　1.知道如何向别人介绍自己。

　　2.愿意在集体面前介绍自己，并初步了解班级的其他同伴。

　　3.乐于和同伴、老师交往，体验作为集体生活中的一员的`快乐生活。

　　重点难点：

　　重难点：怎样自我介绍，与同伴交流，体验集体生活。

　　活动准备：

　　1.板书

　　2.白纸、勾线笔若干。

　　活动过程：

　　1.组织教学。

　　2.教师自我介绍，与学生交朋友。

　　a.教师：小朋友们，欢迎你们来到一个新的集体。我是你们的老师，我们以后就要一起学习、生活一学年。你们遇到什么困难可以来找我，希望我们能成为好朋友，好吗？

　　b.出示板书，向学生介绍自己的工作、兴趣、爱好等。

　　C.教师鼓励学生在集体面前进行自我介绍。

　　d.师小结：自我介绍的时候声音要响亮，可以介绍自己的姓名、以前所在班级和现在所在班级等。还有介绍自己的兴趣爱好，以便让大家更加了解自己。

　　3.引导学生利用纸和笔制作自己的“名片”。

　　4.学生分组与同伴相互介绍、相互了解。

　　5.每组推荐一名学生在集体面前进行自我介绍。

　　6.以儿歌“找朋友”的方式结束活动。

　　九年级班主任开学第一课的教案6

　　一、活动目标：

　　1、认识新环境、表达对学校、老师、和同伴的爱，乐意与同伴交谈自己从小到大的成长变化，能较为清晰地表达自己对“长大了”的感受。

　　2、进行安全教育，让小朋友懂得自我的保护意识和基本的安全知识。

　　3、喜欢上学校，在老师的引导下乐意参加各类活动，体验上学校的快乐。

　　二，活动具体安排：

　　时间：20xx年9月1日

　　主题活动一：

　　（一）认识新朋友、新环境、新老师、了解学校生活的新变化，8：00–9：00

　　1、教师热情迎接学生

　　2、自由看看班级环境的变化

　　3、自主游戏，与同伴自由交谈，联络感情8：00—9：00，生活盥洗巩固正确洗手檫手的方法，学习如何使用便池和去卫生间的时候要注意哪些安全。

　　谈话活动9：30——10：00

　　1，认识新老师

　　2，暑假里发生了哪些有趣的事

　　3，进入学前班自己有怎样的变化10：00—10：30

　　4、学生吃点心

　　5、学生自由交流，活动10：30—10：40

　　（二）认识室内外环境

　　带小朋友参观认识活动区域环境，介绍学校走廊环境，参观其他班级环境

　　11：00餐前准备

　　1、餐桌位置的安排

　　2、用餐习惯的'巩固11：00——12：00午餐时间

　　12：00–14：00午睡时间

　　1、认识小床标记

　　2、学生午睡

　　主题活动二：开展安全知识的教育活动如：

　　上学和放学路上的安全。

　　不要和陌生人说话。

　　上下楼跳注意安全等

　　主题活动三：互动联谊

　　开展游戏活动让小朋友和老师进一步的加深感情。

　　如：抓尾巴，赶小猪等离园准备

　　1、回忆学校一天的生活

　　2、整理衣物

　　九年级班主任开学第一课的教案7

　　一、目的

　　给孩子温暖、给孩子希望、给孩子力量

　　二、家长会流程

　　学生主持家长会；家长了解子女半期成绩及在校表现；优秀学生家长介绍经验；学生代表讲话；各科老师汇报学科情况；班主任讲话；班内表彰；个别交流。

　　三、具体步骤

　　1、学生主持家长会：欢迎家长到会

　　2、家长了解子女半期成绩：家长阅读《家校沟通本》、半期成绩、半期操行分、学生平时作业

　　3、优秀学生家长介绍经验：……家长

　　4、学生代表讲话：介绍学习经验、家长对自己的做法、自己相对家长讲的话

　　5、各科老师汇报学科情况：针对本班实际进行讲评，指出不足及希望

　　6、班主任讲话：给孩子温暖、给孩子希望、给孩子力量

　　第一、九年级三班任课老师都兢兢业业工作的任课老师

　　第二、介绍了老师在对学生的辅导情况

　　第三、对学生在校的表现进行阐述

　　第四、班级现状分析：

　　学习层面：

　　1、中考各科分值介绍：语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、体育

　　2、班级现状：班风学风好,竞争意识强；部分学生自信心不足；部分学生偏科严重；部分学生缺乏学习主动性,没有完全进入学习状态；有部分学生脑子很聪明，但总与好成绩失之交臂。他们有共同缺点，想要好成绩，但又怕苦怕累；想认真读书，但又不能静下心来；想认真作业，但又不能坚持长久。

　　思想与行为层面：

　　生理的影响(青春期的'狂燥,叛逆，对异性有好感)，大部分学生已进入青春期，他们自我意识在增强，开始要自由不受约束，嫌唠叨，脾气暴躁，不愿与家长沟通，爱虚荣。

　　违纪现象：带手机、MP3、打火机、小刀、过多钱、饼干、零食乱要有关费用等。

　　第五、对家长的具体建议：

　　1、掌握孩子到校离校的时间

　　2.帮助子女科学安排作息时间，充分利用星期六日的时间，有差科的同学可用于补差。

　　3.教育孩子要有责任心.帮助孩子订计划。养成独立学习的习惯。制定时间表，告诉孩子必须踏实地实践，建立责任感。

　　4、严格控制孩子的零花钱，禁止上网吧和游戏厅等场所。不要把手机、MP3等东西给子女,不许他们染发、烫发，吸烟等行为。反对同学聚会、不经家长同意夜不归宿。

　　第六、对家长的希望：

　　1、家长对子女升学目标的定位:认清形势,了解子女成绩；合理定位,增强子女的信心.鼓励，鼓励，再鼓励；给子女营造良好的学习环境。多与孩子沟通，了解孩子的学习情况，注意每一次考试的成绩，及时了解学习、行为动态。

　　2、多了解子女学习情况，不要只关心学习成绩，而不关注学习过程。

　　3、和老师多沟通，多联系。家长在看自己孩子的成绩时,横纵向比较.正确对待孩子的进退.主要看孩子的进退。分数反映学生态度.态度决定一切.不比基础,比进步！不比聪明,比努力！

　　4、要教育孩子怎样做人，关心孩子的思想动态，让孩子知道你很关心他，使孩子有正确的思想、明确的奋斗目标。多培养孩子的进取心、责任感和吃苦耐劳的精神。良好习惯的养成非常重要，包括学习习惯、生活习惯、饮食习惯、卫生习惯等，这些都有助于孩子的成长。(习惯影响性格，性格决定命运）

　　失败了，也要昂起头，这也会过去的；胜利了，更要勇往直前，这也会过去的。

　　7、班内表彰：班内发奖状，奖品；表扬优秀学生

　　8、与个别家长进行单独交流

　　九年级班主任开学第一课的教案8

　　一、教材分析

　　1、编辑指导思想

　　低年级美术造型与表现，主要是引导学生尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的媒材，通过看看画画做做等方法，大胆自由地把所见所闻所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

　　这是一节动手课，目的在于培养学生的制作能力。通过对旧画报、海报、旧挂历、蜡光纸进行粘贴、剪刻等方法进行制作。学生剪贴画时，思维活动贯穿整个取材、撕、摆、组合、粘贴的全过程，如同积木游戏一样是一种手、脑、眼的综合训练。

　　课本第38页展示了学生剪贴的各种作品，风格多样，稚拙有趣，充分表现出小作者热爱生活的情感。

　　2、⑴、教学内容与目标

　　a、显性内容与目标

　　尝试使用不同纸材，体验造型快乐。

　　b、隐性内容与目标

　　创新精神、合作精神，对生活的热爱。

　　⑵、教学重点与难点

　　重点：在美术游戏中尝试用不同纸材撕贴一幅《漂亮的建筑》。

　　难点：引导学生体验不同纸材赋予作品的不同感受。

　　3、学习材料

　　废旧挂历纸广告纸蜡光纸剪刀固体胶等。

　　二、教学设计

　　１、教学活动的方式与教学方法

　　⑴学生介绍自己最喜欢的建筑

　　今天学习《漂亮的建筑》，这里的建筑主要是指房子，生活中我们每个人都见过各种各样的房子，请你和周围的小朋友自由交流一下，说说你见过的最漂亮的房子是什么样的？请几名同学用自己喜爱的方式（说说、画画）向大家介绍自己最喜爱的建筑。

　　⑵欣赏不同风格的建筑图片

　　人类最初的建筑物是遮风避雨的住所，虽然较其简陋，但它凝聚了人的劳动与创造，使人感到舒适和安全。在漫长的生活实践中，人们在追求实用功能的同时，还要求它的外形和空间更加完美和理想化，由于不断地追求和创造，使中国的建筑艺术形式多样，并且具有鲜明的风格。师生共同欣赏建筑图片，教师引导学生说出建筑的名称，回忆在哪儿见过，观察建筑的形状、色彩、装饰特点。

　　《天坛祈年殿》北京三层圆顶、蓝色琉璃瓦、红色门窗、白色的基座和栏杆。

　　《天安门城楼》北京雄伟壮丽，金碧辉煌，红墙黄瓦、雕梁画柱高台基、大屋檐、多圆柱屋顶多样，等级分明屋脊“仙人”、“走兽”。

　　《黄鹤楼》武汉外观层层飞檐，金黄色的玻璃屋面古朴富丽主楼净高51.4米，共5层葫芦形宝顶，《高楼大厦》大都市造型简洁、明快、庄重、错落有致、布局合理。《乡村民居》乡村、《城堡建筑》游乐场等。

　　⑶欣赏学生作品

　　刚才我们欣赏了许多漂亮建筑的图片，小朋友们是如何用撕贴画的方法表现这些漂亮的建筑，教师引导学生欣赏课本39页学生作品：

　　ａ、说说你最喜欢哪幅作品，为什么？（房子的形状、色彩、装饰以及周围的环境）

　　ｂ、凭自己的观察和学习经验，你认为完成作品需要哪些工具材料？（剪刀、固体胶、废旧挂历纸、广告纸、蜡光纸等）

　　⑷听故事《做房子》，学习房子的剪贴方法和步骤，体验造型。

　　在茂密的树林里，有一座小屋，里面住着幸福的一家人，他们是爸爸妈妈和两个儿子。等儿子们稍稍长大一点后，爸爸妈妈就决定让他们出去独立生活。有一天，爸爸妈妈叫到面前，语重心长地说：“孩子们，你们已经长大了，再也不能依靠爸爸妈妈了，准备独立生活吧！不过，在独立生活之前，我希望你们首先要各自为自己建造一座房子。”兄弟俩一听说要独立，兴奋得一晚上没睡着，第二天一大早，他们就起来忙着为建房做准备。一个月过去了，哥哥准备好做房子要用和各种材料，就开始建房子啦（教师边讲故事边用剪贴画的`方法演示做房子的步骤）。第一天，只见他做了一个方形的墙体，第二天，他在墙体的上方盖上梯形的房顶，到了第三天，他家房子安上漂亮的门窗和烟囱。望着新盖成的房子，哥哥高兴得合不拢嘴，弟弟虽然也准备好了做房子要用的各种材料，但是他并没有急着盖新房，而是先到各地仔细考察了一番，并用手中的笔记下一些漂亮房子的图案（教师展示房子线描图例），他神气地说：“我要建一座世界上最漂亮的房子？”

　　讨论：

　　你认为故事中的弟弟可能会建一座怎样的房子？请两至三名同学说说自己的想法。

　　⑸作业要求

　　请你用撕贴画的方法将想像中弟弟的房子表现出来。

　　作业形式：独立制作或是合作制作学生自由选择。

　　⑹学生创作，教师辅导

　　辅导要点：

　　ａ、运用多种纸材撕贴一幅漂亮的建筑。

　　ｂ、鼓励学生发挥想象，大胆创造（房子可以是见过的，也可以是想像中的）。

　　ｃ、根据画面需要，可以适当添加环境（教师适时在范画——哥哥的房前屋后添加花草树木等环境，使画面更完美）。

　　［设计意图］

　　⑴了解建筑有关知识，欣赏不同风格的建筑，激发兴趣，培养审美。