古诗春晓的教案

古诗春晓的教案

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都接触过很多优秀的古诗吧，古诗的格律限制较少。古诗的类型有很多，你都知道吗？以下是小编为大家整理的古诗春晓的教案，希望能够帮助到大家。

　　活动目标:

　　1.理解古诗的内容，感受古诗的意境美、语言美.

　　2.通过创编动作、音乐表演加深对诗词的理解。

　　活动准备:

　　画有古诗图片的景象一幅、国学音乐春晓

　　活动过程:

　　一、谈话导入，引出话题

　　1.提问:小朋友现在是什么季节?

　　2.春天来了，我们的周围发生了什么变化呢?

　　（幼儿自由回答)

　　二、欣赏、理解古诗，感受古诗的意境美和语言美

　　1.今天老师带来了一幅春天的画，请小朋友仔细观察说说你看到了什么?

　　(幼儿自由回答)

　　2.边欣赏图片，边倾听老师有感情的朗诵古诗

　　讨论:听了这首古诗你有什么感觉?

　　请幼儿自述(提示语;这首古诗说了什么?）

　　三、再次欣赏古诗，逐句理解古诗含义

　　1.这首古诗的古诗的名字是什么?（春晓)

　　2.教师讲解诗的大意:春天的夜里不知不觉的睡到天亮，当诗人醒来后，听到到处都是小鸟的叫声，原来是昨天夜里又刮风又下雨，不知道多少花瓣被吹打落地。

　　四、幼儿朗诵古诗，尝试用身体动作表现故事内容

　　1.引导幼儿有感情的朗诵古诗春晓

　　2.引导幼儿根据诗句大意创编动作

　　3.师幼跟随音乐边做动作边朗诵

　　五、幼儿有感情的诵读表演

　　1、师幼共同表演

　　2、分组表演

　　活动延伸：

　　幼儿自由表演，也可以回家给爸爸妈妈表演。

　　活动反思：

　　古诗(春晓)幼儿在小班的洪恩阅读中已经学过，但当时只做为儿歌学并没有让幼儿理解它的含义，中班的孩子再次学习对于古诗的内容很快掌握，对于它的含义通过老师的讲述有了一定理解，但有一部分幼儿还是理解不够透彻，所以我在最后环节让孩子自己创编动作来加深对古诗的理解，并通过音乐表演形式让孩子感受古诗的意境美，充分的带动幼儿气氛，孩子们的兴趣很高。