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党的基本路线教案
作为一名教学工作者，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的党的基本路线教案，欢迎大家分享。
党的基本路线教案1
一、教学目标：
（一）知识目标：
1、社会主义初级阶段的基本路线及其核心内容
2、以经济建设为中心的含义及其重要意义
3、四项基本原则的含义及其重要地位
4、改革开放的必要性
5、为什么坚持党的基本路线不动摇以及怎样坚持党的基本路线不动摇
（二）能力目标：
培养学生收集材料、分析材料并从中得出结论的能力。面对生动活泼的材料，如何运用正确的方式方法进行分析、归纳、总结并准确得出结论，这是理解本科书和全书的一项重要能力。同时培养学生有意识的关注知识本身内在的关联性，提高其抽象思维和归纳、总结的能力。
（三）情感态度价值观目标：
让学生从我国社会主义现代化建设特别是改革开放以来，所取得的巨大成就，引导学生更好的理解党的方针、政策，激发他们热爱社会主义祖国、热爱中国共产党的真情实感。
二、重点、难点：
引导学生正确地认识我们伟大的祖国，明确坚持党的基本路线的必要性及其核心内容。
如何用实际行动在现实生活中去坚持基本路线。
三、教学过程：
（一）、课堂导入
播放歌曲《春天的故事》
师：今天来了这么多听课的老师，我想大家可能会有一点紧张，为了调节大家的情绪，我在课间播放了一首歌，这首歌大家熟悉吗
生：回答
师："1979年，那是一个春天",为什么说79年是一个春天 79是中国经济腾飞的春天，是好日子的开始。之所以说是好日子的开始是因为在那时我们党制定了一系列路线，方针，政策 .今天这节课我们就用来探讨一下关于党的基本路线。
（二）目标展示：
学生读导学案目标。完成自学导航部分内容。
（三）、新知探究：
1、"一个中心、两个基本点":
师：首先讲述了党的基本路线含义，然后分别对"一个中心"和"两个基本点"进行分析说明。
（1）党的基本路线的'具体内容：（演示课件）
引导学生从：奋斗目标的领导力量，依靠力量；核心内容；奋斗目标实现途径；奋斗目标来把握其内涵，并让学生识记。
（2）党的基本路线的核心内容：（演示课件）
先出示：党的基本路线的核心内容（演示课件），然后由学生讲出该内容。
A.以经济建设为中心（演示课件）
先由学生讲以经济建设为中心的含义和意义，再先出示演示课件
师：强调：党的基本路线的核心是"一个中心",而不是"两个中心",任何其他的要被强调中心工作都是错误的。
B、四项基本原则是立国之本（演示课件）
让学生回答其含义和其重要性，并同时出示（演示课件），让学生记其含义和其重要性。
C、改革开放是强国之路（演示课件）
师：强调：党的基本路线是"两个基本点",不是"一个基本点",并且"改革开放"包括：对内改革与对外开放。
师生一起落实有关知识点，并联系第四课第一框《对外开放的基本国策》落实对外开放的意义和特点以及怎样对外开放。先出示（演示课件）
2、坚持基本路线不动摇
A、为什么要坚持基本路线不动摇（演示课件）
让学生看书P39-40的内容后，出示：为什么要坚持基本路线不动摇（演示课件）
B、怎样坚持基本路线不动摇（演示课件）
先出示：怎样坚持基本路线不动摇（演示课件）
师：强调：1"一个中心"与"两个基本点"的关系
2"改革"、"发展"与"稳定"三者的关系
小结：
通过本框的学习，我们认识了党在社会主义初级阶段的基本路线依据、内容、目的及其核心内容，坚持党的基本路线的重要性及怎样坚持党的基本路线不动摇。更进一步的认识了党的方针、政策，我们一定要热爱社会主义祖国、热爱中国共产党的真情实感，树立坚持党的基本路线不动摇的信念。
党的基本路线教案2
各位领导、各位老师，
今天我说课的题目是九年级《思想品德》第三课《认清基本国情》第二框《党的基本路线》
一、教材分析：
1、教学内容的特点：
从教学内容来看，学生是先把握党在社会主义初级阶段的基本路线内容，再理解在整个社会主义初级阶段坚持党的基本路线一百年不动摇。这些都是当代中学生必须要了解的问题，因此，本课内容是对学生进行思想教育的重要教材。
基本路线的内容比较丰富，也很抽象，无论是从逻辑角度还是从理论角度，还是从党的基本路线核心内容之间关系角度上来理解，对初中生的思维水平来讲都有一定难度。
2、教学目标：
【情感态度与价值观目标】
在理解党的基本路线及有关方针、政策的基础上，树立坚持党的基本路线不动摇的信念。
【过程与方法】
能够把握知识本身的内在联系，提高抽象思维和归纳、总结的能力，理清一个中心、两个基本点之间的关系，把握改革、发展与稳定的关系。
【知识与技能】
了解我国在社会主义初级阶段的基本路线及其核心内容;懂得四项基本原则的含义及其重要地位，改革开放的必要性;明确坚持党的基本路线不动摇是建设中国特色社会主义经验的结晶。
3、本课的重点和难点：
【重点】
党的基本路线核心内容，即以经济建设为中心;坚持改革开放
【难点】
坚持基本路线不动摇
4、教学方法：
本课教学主要以问题为纽带，以学生自主合作探究为主要学习方式，充分发挥的学生主体地位作用，使抽象的问题形象化，使静态的问题动态化。
二、教学程序：
(一)复习导入新课
本节课我采用回顾旧知、思考问题导入。这样既能激发学生兴趣，吸引学生的注意力，为后边的教学内容做好铺垫。
(二)根据学案，对照教材，学生自主学习
【设计意图】在新政背景下，初三政治组的同仁们精心设计了学案，让学生围绕一定的`学习目标主动学习、主动探索、主动思考，这充分彰显了学生的主体地位，教师是引领者的角色。
(三)分解知识，构建框架——基本路线的内容
将党的基本路线的基本内容分解成三个组成部分：奋斗目标(富强、民主、文明、和谐)、实现途径(自力更生、艰苦创业)、核心内容(一个中心，两个基本点)，构建了其基本知识框架。
【设计意图】党的基本路线的基本内容看似简单，其内涵是很丰富的。对丰富的内容有了整体的把握，才能更进一步理解其内在联系，让学生真正尝到“跳一跳，就能摘到”的甜头。
(四)挑战重点，合作探究——一个中心，两个基本点
1、一个中心，即以经济建设为中心。
各抒己见：联系所学知识，想想为什么要以经济建设为中心?
【设计意图】学生必须要联系主要矛盾和根本任务，才能更好的理解在我国这样一个生产力比较落后的国家，只有集中力量发展生产力，把经济搞上去，才能为解决广大人民群众息息相关的就业问题、住房问题、教育问题、交通问题、文化生活问题等，实现重点突破。
2、基本点之一：坚持四项基本原则。我用漫画的形式将其抽象化的内容用形象化的方法展现。一个人走在社会主义的大道上，手握人民民主政权，用马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论、”三个代表”重要思想、科学发展观武装头脑，自己的心中始终坚持党的领导。
【设计意图】其理论性较强，根据学生的年龄特征和认识水平，对于较为抽象的理论，如果不对之进行形象化和具体化，学生是很难领会和掌握。
3、基本点之二：坚持改革开放。
成就搜索：改革开放以来，我国取得的重大成就。(提示：联系政治、经济、文化、社会)
合作探究：观点辨析：改革开放取得巨大成就，因此改革开放是我们当前一切工作的中心。
【设计意图】一方面规范了学生的答题方法，另一方面理论联系实际，培养学生的观察能力，开拓学生的视野，帮助学生深刻认识社会主义制度的优越性，增强自豪感，提升教学重点。
过渡引入：1992年，邓小平在视察南方的谈话中强调：“基本路线，要管一百年，动摇不得。”，师生共同归纳坚持党的基本路线不动摇的意义。
(五)运用图示，归纳提升——坚持党的基本路线不动摇
怎样坚持党的基本路线不动摇?要分析如何正确处理好“一个中心、两个基本点”之间的关系?如何正确处理好改革、发展、稳定之间的关系?
就一个中心、两个基本点”之间的关系，设计了在大海中航行的船。经济建设就比做航船，两个基本点就是动力系统和导航系统，揭示三者的关系是相互依存，缺一不可的有机整体。
就改革、发展、稳定之间的关系，设计了一个三脚架，稳定是前提和保证，改革是动力，发展是目的。
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