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给树木浇水劳动课教案

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给树木浇水劳动课教案（精选5篇）

　　在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的给树木浇水劳动课教案（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

给树木浇水劳动课教案（精选5篇）

　　给树木浇水劳动课教案1

　　活动目标：

　　学习将正方形、长方形、半圆形等图形进行组合，绘画水壶。在合适的位置运用短线添画水壶洒出的水珠。

　　引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　感受作品的美感。

　　活动准备：

　　幼儿绘画正方形、长方形、半圆形等图形。水壶的图片。勾线笔、油画棒和白纸等人手一份。

　　活动过程：

　　1、先出示图片，让幼儿观察水壶是由哪些图形组成的。

　　——今天图形宝宝组成了一幅漂亮的画，请小朋友们观察是由哪些图形宝宝组成的呢？（幼儿自由讨论）

　　2、幼儿操作。

　　——刚刚小朋友们都回答的很棒。现在姚老师要请两位小朋友上来试一试让图形宝宝变成一个水壶。

　　——请幼儿观察小朋友们画的和老师画的有什么不一样。（并指出来）

　　3、集体操作

　　——今天，我们也来画一个洒水壶。水壶怎么画？（先画正方形的'壶身，再画长方形的壶嘴，最后画半圆形的壶把。）用什么样的线条来画洒水壶洒出的水？（短线。）

　　——教师指导幼儿进行绘画活动。

　　4、作品展示和评价。

　　——你画的水壶是什么样子的？小水滴又是什么样子的？（细细的、短短的。）你在给谁浇水呀？（花、草）

　　给树木浇水劳动课教案2

　　活动目标：

　　1、引导幼儿利用现有的材料，探索哪些物品能拿来装水浇树。

　　2、体验帮小树小草浇水，感受劳动的快乐。

　　活动准备：

　　各种瓶罐、杯子、脸盆、桶、塑料袋。事先选择好浇小树小草的地点。

　　活动过程：

　　一、话题

　　1、师：小朋友们，刚才我们出去玩过了，玩的口渴的的时候你会干什么？

　　幼：我口渴的时候会喝水。

　　2、师：你觉得小树小草会口渴吗？

　　幼：小树也会口渴，也要喝水。

　　3、师：小树什么时候会喝水呢?

　　幼：下雨的时候。

　　4、师：昨天和今天都没下雨，小树小草肯定口渴了。我们去喂它们喝水好不好？

　　幼：好！

　　二、寻找浇水工具

　　1、师：我们得找样工具装水，老师这里有那么多的`工具，你们找找看哪样东西可以装水浇花呢？

　　幼：塑料瓶可以装水、杯子可以装水、桶可以装水、牛奶瓶可以装水、脸盆可以装水。

　　2、师：塑料袋可以装水吗？

　　幼：不可以（少数幼儿说可以）

　　3、教师演示用塑料袋装水。师：塑料袋能不能装水？

　　幼：可以

　　三、浇水去

　　1、师：原来有那么多的东西可以装水，那现在我们去给小树小草喝水吧！

　　2、一起到事先选择好的地点，教师要求：小朋友把袖子卷起来，在浇水的时候尽量不要把袖子、裤子、鞋子浇湿了！

　　3、幼儿选择一样装水工具去浇花！教师帮拿塑料袋的幼儿装好水。

　　课后反思：我觉得整堂课下来，进展的还是比较顺利的，对于托班的小朋友来说，在平时的生活中用来装水的东西有很多，他们已经知道杯子是可以用来装水的，牛奶瓶也可以装水，这些都是幼儿的已有经验。对于塑料袋能不能装水，幼儿间产生了分歧，教师直接示范一目了然，所有的意见都统一了。

　　给树木浇水劳动课教案3

　　活动目标：

　　1、理解游戏玩法，掌握持物过平衡木的方法。

　　2、能探索不同方法持物过平衡木。

　　3、通过接力增进配合，激发幼儿集体荣誉感。

　　活动准备：

　　音乐《小松树》、小水桶、平衡木、小树头饰

　　活动重难点：

　　1、重点：理解游戏玩法，掌握持物过平衡木的方法

　　2、难点：能探索不同方法持物过平衡木。

　　活动过程：

　　1、创设为小树浇水情景，引导幼儿做准备活动。

　　师：春天到了小树发芽了，我们一起为小树浇浇水吧。

　　2、引导幼儿自主探索过平衡木的'方法。

　　（1）鼓励幼儿自由尝试空手过平衡木。

　　（2）探索手拿空桶痛过平衡木的方法。

　　（3）请个别幼儿示范，教师归纳提升，幼儿练习。

　　3、游戏“我给小树浇浇水”，引导幼儿掌握持物过平衡木的方法。

　　（1）教师讲解示范玩法、规则。

　　师：拿桶过平衡木的小朋友必须摸到树才能返回，返回后必须拍到下一个小朋友的手后，另一名小朋友才能继续，跑的过程中要保持直线不能乱道。

　　（2）幼儿进行2——3遍游戏，练习空手过平衡木。

　　（3）教师根据幼儿表现逐步增加难度，引导幼儿尝试桶装水通过平衡木，提高兴趣。

　　4、听音乐，模仿“小树”做放松活动。

　　师：听什么声音？大风吹来了我们快和小树一样随风摆动保护自己。

　　给树木浇水劳动课教案4

　　活动目标

　　1、引导幼儿尝试用小容器浇水。

　　2、激发幼儿对小花小草的关爱，体验活动的快乐。

　　3、培养幼儿对浇水的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　教学重点、难点

　　正确使用洒水壶给小花小草浇水。

　　活动准备

　　1、若干只大、小可乐瓶做的洒水壶（在瓶盖上戳几个小洞）

　　2、太阳公公图片一个

　　活动过程

　　一、激发兴趣

　　老师念儿歌，引起宝宝的兴趣；太阳公公真调皮，晒在身上热乎乎，我们宝宝做好操，喝口开水解解渴。

　　1、师：天气热了，除了我们还有谁会口渴啊？

　　幼：小狗、小猫、小兔、老师…..

　　师：我们宝宝真聪明，知道小狗小猫小兔会口渴。还想到了老师也会口渴的'。真是有爱心的好宝宝。

　　2、师：我们幼儿园的小草呀，漂亮的小花呀，也晒得干干的，渴了，小草小花对老师说：“太阳公公真调皮，晒在身上热呼呼，小花小草要喝水，哪个宝宝会帮忙？”今天我们宝宝和老师一起去给小草小花喝水了。

　　二、浇水尝试

　　1、讨论：我们要去给小草小花浇水，要有什么东西呀？

　　师：现在老师来变变变、变出了什么呀？（洒水壶）这洒水壶是什么颜色的呀？（幼：红色的）。

　　师：什么形状的呀？（圆圆的）

　　师：老师再来变，变变变又变出了一只什么颜色的洒水壶呀？幼：蓝色的

　　师：老师再来变，又变出了一只什么颜色的洒水壶呀？幼：黄色的

　　师：我们一起来数数有几只洒水壶？

　　幼：1、2、3，3只洒水壶

　　师：对了，是3只洒水壶

　　师：哎呀，这3只洒水壶还不够呢，老师再来变，变变变，变出了许多的洒水壶了。宝宝，我们每人拿一只洒水壶吧。

　　2、教师拿起一个大的洒水壶，然后去给小花小草喝水了“小花一口一口喝，别着急。”“小草你也一口一口喝，别着急。”

　　3、师：宝宝也要给小花小草喝水了。（鼓励每位宝宝参与活动）

　　活动结束：

　　用儿歌引导宝宝喝水。

　　教学反思

　　设计这节课的初衷是想调动孩子的想象能力，在提出活动目标的时候也是围绕设计思路来的。在经过教学实践以后发现孩子离目标还是有一点距离，孩子可以说出自己想象的哪些植物要喝水，但是在实际的操作中发现有相当一部分孩子动手能力差。针对这种情况想到应该为孩子做示范要先有实在的东西呈现给孩子，再让幼儿动手做。孩子先有了模仿再有自己的东西就容易多了，所以要注重课堂上对孩子的引导。

　　小百科：浇水，属于园艺学，是种植活动中的一个重要环节。浇水就是直接用水将盆土或花圃浇透，多对速生花卉或过干土壤采用，一般不淋植株和叶片，如果淋湿叶片，植物可能会被晒死。