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幼儿园大班数学优质课教案《5的组成》含反思(精选10篇)
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要用到教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园大班数学优质课教案《5的组成》含反思,欢迎大家分享。
幼儿园大班数学优质课教案《5的组成》含反思 1
活动目标:
1、学习探索5的分合,知道5分成不同的2份有哪几种。
2、运用分合经验进行分合并用数字符号进行记录。
3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备:
数的组成卡双色圆片若干作业纸和记录纸活动重难点:
重点:
学习探索5的分合,知道5分成不同的2份有哪几种。
难点:
运用分合经验进行分合并用数字符号进行记录。
活动过程:
一、游戏导入
1、《碰球游戏》:小朋友我们来玩个《碰球游戏》并出示数卡4、
2、复习2、3、4组成你们知道2分成不同2份有几种分法吗?是怎么分的呢?教师出示2的组成卡。
同样方法复习3、4的组成。
二、学习5的组成
1、今天让大家猜猜5分成不同的2份有几种分法?到底对不对,我们自己动手试着分一分。
幼儿取5个圆片,互相检查看取得对不对。再让幼儿观察圆片的颜色。
2﹑幼儿玩撒圆片游戏。
小朋友请将手里的圆片轻轻撒在桌子上,在看有几个是黄色、几个是红色,然后再按作业纸上要求记录下来。
3、教师让幼儿说一说自己撒圆片的结果,幼儿讲述教师记录,最后齐读一遍。
4、给5的组成按顺序排排队。
小朋友请你们来给5的组成从小到大排排队,谁排第一呢?幼儿操作
三、游戏《猜猜看》
教师:我手里拿5支铅笔,分别放在两只手里,藏起一只手,让幼儿猜藏起几支铅笔。
幼儿回答集体检查是否正确。
四、幼儿操作刚才小朋友猜的非常正确。
下面有两个小朋友比赛滚小球,请小朋友帮忙记录一下好吗?
1、出示操作纸教师讲解示范第一幅图,请小朋友开始操作。
2、请做完的幼儿将作业送到老师这里来,集体检查。
活动反思:
《纲要》中指出:能从生活和游戏中感受事物的数量关系,并体验到数学的`重要和有趣。本次活动体现了《纲要》精神,让幼儿在游戏中巩固旧知识和学习新知识。同时还注重幼儿独立意识和语言表达能力的培养。本次活动,教师通过《碰球》游戏来巩固幼儿以前学过的知识,再以游戏导入到本次活动,激起幼儿参与活动的愿望。在学习5的组成新授部分,教师让幼儿通过玩圆片自由探索5的组成。此环节是本次活动的重点,教师引导幼儿在玩中探索5的组成,并将玩的结果用语言表达,再用数字作记录。在此环节中幼儿能积极参与,表现出一定的活动能力,使幼儿的动手能力和语言表达能力都得到锻炼。但在记录时,有些幼儿需要帮助。在第三环节游戏《猜猜看》中,让幼儿将刚获得的经验迁移到新的游戏中来,使幼儿体验到成功的喜悦,幼儿的兴致很高。
最后环节幼儿操作,体现了人人参与,也发挥了幼儿的自主性,并且让幼儿进一步巩固前面所学的知识。整个活动教师为幼儿准备了充分的操作材料,并以游戏贯穿始终让幼儿在动动玩玩中轻松获得经验。但是在教学中由于我考虑不周且高估了幼儿的能力,在幼儿实际操作中出现困难,这让我感到自身经验的欠缺。在以后教学中我一定会考虑更仔细,同时加强研究,争取做一名合格的幼儿教师。
幼儿园大班数学优质课教案《5的组成》含反思 2
【活动目的】
1.引导幼儿在尝试操作活动中,学习数字5的组成,知道5可以分成2和3,3和2,1和4,4和1。
2.发展幼儿的观察力和思维力。
【活动准备】
1.小盘每人一只,瓶盖每人5只(也可用正反棋、双面雪花片等)。
2.二套练习纸每人各一份。
3.教师用范例表各一份。
4.数形小方块若干。
5.铅笔每人一支。
【活动过程】
一、幼儿第一次尝试
1.幼儿每人手持5只瓶盖,在小盘里撒,看看瓶盖有几个朝上,几个朝下?(边撤边做记录) 能力强:用铅笔写在记录纸上。 能力弱:用数形小方块在记录纸上表示。
2.幼儿操作,教师指导。
3.讨论:
(1)你玩出了几种方法?有几种不同的结果?
(2)用什么好办法把这四种方法全部记住?
4.小结:撒5只瓶盖按正、反面区分有四种不同的结果。 (边归纳边有规律地记录于范例表中)
5.延伸活动:
(1)可与同伴比比,看谁玩出的方法最多?
(2)回家后,也与爸爸、妈妈玩这一游戏,比比谁玩出的方法最多?
二、幼儿第二次尝试
1.幼儿每人一张图表,上面有许多空格,请幼儿将其补填完整。 提示:
(1)观察表格中的'不同点。(圆点与数字的区别)
(2)按照表格中圆点与数字的提示,正确填写。(若表中的第一行是圆点,则下面的空格也用圆点表示,若表中的第一行是数字,则下面的空格也用数字表示)
2.幼儿操作,教师指导。 能力强:用笔直接记录于纸上。 能力弱:可用5只瓶盖操作,并用数形小方块表示。
3.讨论:请个别幼儿在范例表中进行操作,并要求全体幼儿验证。
三、讲评、小结幼儿活动情况
幼儿园大班数学优质课教案《5的组成》含反思 3
活动目标:
1、培养幼儿对数学活动的兴趣
2、锻炼幼儿的动手操作能力
3、学习5以内数的组成与分解,能用印章进行记录
活动准备:
雪花片、小印章、作业单、印泥
活动分析:
重点是能理解5的组成与分解难点是能熟练操作作业单
活动过程:
1、集中幼儿注意力“今天,小朋友们的爸爸妈妈来看小朋友上课,你们高兴吗?”
2、“可是今天我有了一个难题想请小朋友们帮忙,你们愿意吗?”教师出示5个水果,“我准备了几个水果,一个盘子里放不开,想请小朋友把它们分到两个盘子里,谁想来试一下?”“我要把它们记下来,不然过会我就忘了“教师示范记录。
3、“现在小朋友们看看老师还给小朋友准备了什么?”出示雪花片,引导幼儿操作并记录。
4、教师进行小结,用分合式表示,和孩子一起读出分合式,并讲解分合号、总数与部分数。
5、拍手游戏:“小朋友,我问你,5可以分成3和几?老师,我告诉你,5可以分成3和2。”以此游戏使幼儿熟练掌握5的'组成与分解。
6、幼儿操作作业单、巩固5的组成。教师最后和幼儿一起验证答案。活动延伸:在区域活动中巩固5的组成与分解。
幼儿园大班数学优质课教案《5的组成》含反思 4
活动目标:
1.对数学活动产生浓厚的学习兴趣。
2.提高动手操作的能力。
3.学会准确地说出“4添上1就是5”的短句,能认读数字5并理解5的实际意义。
重难点分析:
重点:学习5的形成与认读。
难点: 能手口一致地点数5以内的实物,理解5的实际意义。
活动准备:
物质准备:蓝精灵图片,红蓝紫绿黄五种颜色的房子,1到5的数字
心理准备: 幼儿熟悉4的点数,以及会认读数字4.
活动过程:
一、导入
利用蓝精灵的图片复习3的点数。
指导语:“今天天气真好,老师把蓝精灵请来家里做客。老师希望小朋友们拿出三枝蜡笔代替花来欢迎它”(请幼儿拿出三枝蜡笔在桌子上从左向右摆成一横排,再请幼儿用右手食指指点着蜡笔从左向右手口一致地进行点数)
二、展开
指导语:“听说蓝精灵住的森林小区要搬迁了”
1.学习4的形成。
师:好消息,好消息!森林小区要搬迁啦!小动物们请我们去帮忙,我们快出发吧!看,森林里有许多不同颜色的小房子,它们分别是什么颜色?(红、蓝、紫、绿、黄)一共有几座?(5座)你是怎么数的?(从左往右数)
师:红房子在第几座?
幼儿回答:第1间。
你是从哪面开始数的?(引导幼儿说出从左往右数)
师:红房子在第一座,我们就用数字几来表示?
幼儿:数字1。
(1)幼儿操作:现在有几座房?怎样让3座房变成4座房?(幼儿边操作边说出)
(2)练习5的点数。
指导语:“我们一起来数数现在有几座房。”(点数方法同上,说出“4添上1就是5”的短句)
2.幼儿蜡笔复习5的形成。
提问:“请小朋友摆出4枝蜡笔,想一想怎样变成5枝蜡笔?你是怎么做的`?”(完整地说出“4枝蜡笔添上1枝蜡笔是5枝蜡笔”)
3.幼儿用数字卡片表示5的形成,形成数的概念。
指导语:“4枝蜡笔用数字几表示?1枝蜡笔、3枝蜡笔呢?”(引导幼儿说出数字1、3、4。)
4.认读数字5.
(1)教师出示标有数字5的卡片,形象记忆。
提问:“数字5长得像什么?”(像小钩子)
(2)认读数字5,让幼儿正确发音。
5.理解5里面有5个1。
(1)教师出示5个不同的颜色的房子(红、紫,绿、黄、蓝个1个),请幼儿说说都有什么颜色,并点数总数。
(2)提问:“一个红色的房子用数字几表示?”(教师出示数字卡片1,贴在红房子的下面,同样标出其他房子及数字,数数5个里面有几个1)
小结:5里面有5个1。
6.理解5 的实际意义。
看看我们的周围,还有什么物品也可以用5来表示呢?(幼儿实地观察,寻找可以用5表示的物品,理解45的实际意义)
三、结束
1.教师评价:总结本节活动中,幼儿的学习态度、动手操作、知识掌握的情况。
2.活动延伸:利用幼儿教材,复习、巩固数字5的形成及实际意义。
幼儿园大班数学优质课教案《5的组成》含反思 5
教学目标:
1、复习4以内的组成。
2、学习5的组成,知道有4种分法以及其规律。
3、幼儿能独立完成操作活动,并能讲述其操作过程。
教学过程:
1、碰球游戏
先确定几的碰球游戏后师:“嗨!嗨!我的x球碰几球?”幼儿:“你的x球碰x球。
2、幼儿操作
师:小朋友表现的真不错。你们看兔子一家也来了。(出示5知兔子)一共有几只兔子呀?
现在他们想搬到这幢新房子(出示房子图)。你们看这幢房子有几间房呀?(幼儿答)那兔子一家该怎么住呢?你们能帮助他们吗?
不过现在还有很多小动物也想搬进这幢房子,他们想先请你们帮他们出出主意,分一分,好吗?
操作要求:分的时候想一想5只动物可以怎么搬?有几种分法,并把分的方法记录下来。
3、集体交流
师:小朋友们真聪明,一会儿就想出小动物搬家的方法,请你来说说,你是怎么做的?用你的`方法来把小兔子一家分一分。(点名4个幼儿上前操作并讲述自己操作的理由)
幼儿操作好后师就把相应的数字代替进去。
师:小朋友真棒!现在你们还有不一样的分法吗?现在兔子一家都搬进了新房,那现在你们发现把数量5分成两份,一共有几种分法?(四种)并带领幼儿齐读一遍。
4、找规律
师:现在老师还要告诉你们这幢房子里还有一个小秘密呢,你们能找出来吗?
幼儿找出规律师做简要小结。
5、游戏《找朋友》
现在小动物们都搬进了新家,可高兴啦,想和小朋友们一起来做个找朋友的游戏呢!不过他们对游戏提出了一些要求:(找到的两个好朋友胸卡的数量和起来是5)。
6、习题练习
小朋友们玩得可真带劲,现在我们先坐下来休息一下,小动物们还有题目要考考你们呢!请幼儿做习题练习 !
请幼儿做好题后给客人老师检查对错。
7、集体交流
选择有象征性的习题投影出来,大家讲解一下,让幼儿知道习题中的注意点。
幼儿园大班数学优质课教案《5的组成》含反思 6
活动目标
1、探索5的分合,培养幼儿科学的探究意识;
2、引导幼儿用5的分合知识,解决活动中的问题,激发幼儿对数学活动的兴趣;
3、用适合幼儿的方式参与数学活动的积极性。
教学重点、难点
调动幼儿参与数学活动积极性;掌握5的分合。
活动准备
1、5个有色圆片。
2、写有分合式的花瓣。
活动过程
1、从操作中探索5 的分合
(1)师:“今天,老师准备了5个双色的圆片,并且还要和这5个圆片来做游戏呢!大家可要看仔细了。”教师念儿歌并把5个圆片撒在盒盖上,此时,圆片撒在地面上的结果是2个红色的和3个绿色的圆片,教师用数字在板上的记录单上记录结果。
(2)撒圆片
A、教师强调要求:把5个圆片握在手里,同时念儿歌,儿歌念到最后一句时,把圆片轻轻地撒在盒盖上,看看撒出来几个红的和几个绿的,把它记在记录单上;撒一次记一次,记录的结果和撒出的结果要一样,如果撒出一样的结果那就不需要再记录。
B、幼儿游戏,教师观察幼儿操作情况,提醒幼儿每次都要撒5个圆片,并按要求记录。
2、对照检验,相互交流
A、请个别幼儿介绍自己的结果,教师在板上的记录单上记录。
B、幼儿对照自己的记录结果,找一找,自己记录单上有没有不同的记录,看一看,一共有几种记录结果。
C、教师出示一张排列有规律的记录单,引导幼儿观察并说说和刚才记录过的记录单有什么不同。教师请个别幼儿回答。
D、整齐而又响亮的念一遍排列有规律的分合式。
3、游戏《拾花瓣》
师:“春天来了,花园里的花真美啊!你们喜欢吗?”幼儿:“喜欢”
师:“我们一起来唱一首《我的'小花园》的歌吧!”师幼齐唱歌曲一遍。
师:“小朋友,你们想不想让我们的教室也象小花园一样的美丽呢?”幼儿:“想”师:“你们看,草地上有那么多的花瓣,我们听音乐去拾花瓣吧!”教师讲解拾花瓣和贴花瓣的要求:听音乐去拾花瓣,并且看看花瓣上面的分合式,其中的方框中应该是数字几,就把花瓣贴在相应的花盘里。
第一遍游戏:教师请女孩子去拾花瓣,颜色是黄色的,一次拾一个花瓣。集体检查,及时纠正。
第二遍游戏:教师请男孩子去拾花瓣,颜色是红色的,一次拾一个花瓣。集体检查,及时纠正。
第三遍游戏,教师请全体孩子一起去拾花瓣,一次拾二个花瓣,集体检查并纠正。
4、全体幼儿唱《我的小花园》结束
幼儿园大班数学优质课教案《5的组成》含反思 7
活动目标:
1、让幼儿感知数字的组成和分解,了解数与数之间存在一定的逻辑关系。
2、能学会5的多种分法。
3、培养幼儿参与数学活动的兴趣,并能从其中得到快乐。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、体验解决问题的成就感。
活动重难点:
能通过观察、分析一个数多种分法,掌握4的组成。
活动准备:
师:小兔子(2个一个小白兔一个小灰兔)萝卜(5个)幼:笔记录卡数字卡(每人一张)纸片每人5张活动过程:
一:情境创设,学习5的组成与分解。
导入:
1、师:小朋友们,看看符老师帮你们请来了谁到我们班来做客?
2、出示小兔子。
丰收的秋天到了,农民伯伯扒了许多的萝卜,我们来数数有几个?
3、师出示萝卜并一个一个贴在黑板中间。(观察萝卜的形状的大小、颜色)提问:有几个萝卜?用数字谁来表示?
4、教师:农民伯伯要把5个萝卜分给两只小兔子吃,这可给农民伯伯给难住了,小朋友你们有什么好的办法来帮助农民伯伯?我知道小朋友们很聪明,但是先不急着帮农民伯伯解决问题,先思考一下,然后老师把5张小纸片发给小朋友,你们来操作一下怎么分,到时候呢,老师请小朋友来回答,看谁分得又好又多,看谁是我们班最聪明的孩子?
2、幼儿操作5分钟3、复习3和4的组成和分解。师:以前的.课上啊,我记得我和小朋友一起学习了3、4的组成和分解,可是现在老师忘记了,谁来告诉老师怎么分得呢,假如你有三个胡萝卜,要分给两只小兔子,可以分成2和1,或者1和2.假如有四个呢,可以分成1和3,3和1,还有2和2。
师:那么把5个萝卜,分给小灰兔和小白兔,怎么分呢?请小朋友来分。
4、再请个别幼儿来分。
是提问:你是怎么分的?5个萝卜分成了几个和几个?引导幼儿说出来分5、请第三个小朋友来分(依次类推)小结:5的分法有几种?
总结:教师总结有四种分法,引导幼儿一起念出来。
三、游戏(给数字宝宝找朋友)
1、请2个小朋友上来玩游戏。
2、小朋友要仔细听好游戏规则。规则是要找到和你的数字宝宝合成5的数字宝宝,假如你的数字宝宝是4,那么你的好朋友就是1;如果你的数字宝宝是3,那么你的好朋友就是2,我们来看下哪个小朋友找到又快有准?
四、活动延伸
小朋友回家后,向爸爸妈妈展示你的小本领,和爸爸妈妈玩5的分解和组合的数学游戏。
活动反思
数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”,还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。对于数的组成孩子们也已经有了一定经验。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果,在教师的引导下寻找分解和组成的规律,让幼儿在玩中学,以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。
幼儿园大班数学优质课教案《5的组成》含反思 8
设计背景:
数的组成是生活中的一个数学活动,具有探索性。孩子们喜欢自己分点心、分玩具、分学习用品。设计5的组成这节教学活动,要注意幼儿原有的经验,充分发挥孩子的能动性,让幼儿自主用不同学具进行探索、演练数的组成。在新要求与旧经验中引领幼儿,让幼儿学习、发现。
活动目标:
1、学习5的组成,进一步体验两部分数之间的`互换、递增、递减、互补的关系;
2、积累有顺序的分合方法;
3、发展幼儿的分析、比较、判断、推理的能力。
教学重点:
掌握5的组成。
教学难点:
了解数的组成过程中两部分数之间的关系。
活动准备:
教具 5的组成卡片一份
学具 每名幼儿5根小木棒、水杯两个、练习纸5张
活动过程:
开火车进入教室。
实际操作
数数杯子中有几个小棒,将5根小木棒分放在两个水杯里(分完后,请幼儿说说自己分的结果)。
探讨方法:
把幼儿分出的不同的结果写出来(展示了5的组成),跟幼儿研讨还有没有别的结果,怎么才知道没有遗漏(幼儿分组研究,即操作、讨论并记录,有几种分法,怎样去分不会有遗漏。师可以给予引导)。最后小组汇报分合方法,并说明是否有遗漏。
最后产生二种好的方法:一是互换只须分两次,再互换就可以把5的组成全部找出来,这种方法比较简便;二种是两种有顺序分合方法,是把小木棒由1和4、2和3、3和2、4和1或4和1、3和2、2和3、1和4的顺序依次增减。这种分法是不会有遗漏。
巩固练习:
1、把卡片上的圆点添画成五个,说出原有几个圆点,添画了几个圆点。
2、师说:碰碰球、碰碰球,我的一球碰你几球。幼儿回答:你的一球碰我四球。幼儿之间可以游戏。
3、师和全体幼儿举起一只手,五指伸直,用另一只手按住小手指说:“小不点睡着了,5可以分成1和4。接着是二胖、大个子、你、我四根手指说出5的组成。全都睡了有个睡了的动作。过一会天亮了,伸出小手指,小不点醒了,5可以分成1和4,依次说出5的组成。
4、延伸:(1——4中任何一数字),边走边读儿歌:“找朋友、找朋友,5的朋友快拉手。”读完后迅速找到与自己卡片上数字合起来是5的朋友。游戏重复时,互换数卡。
活动结束:
师和幼儿一同到活动场地做游戏。
活动反思:
在找分成方法的时候,太拘于在两种方法上,应也肯定所有孩子的操作和想法,并给予更大的鼓励,给孩子更大空间。这样会打击孩子的积极性。在今后的教学中要处理好这样的问题。
幼儿园大班数学优质课教案《5的组成》含反思 9
活动目标
1.掌握5的分合方法,理解总数与部分数之间的等量关系,初步感知两个部分数之间的互换关系。
2.培养细致的观察力和初步的推导判断能力。
活动准备
1.课件-数学:
[2-68]分开和聚集,[2-70]分开和聚集,[2-72]分开和聚集。
2.乐趣卡:寻找隐藏的画
活动过程
一、导入
1.找5游戏,引起兴趣。
教师:小朋友们,今天我们玩一个找5的游戏,找一找我们的身体上,教室里有哪些东西和5有关系,比一比看谁找的最多?
2.教师可启发幼儿,“我的衣服上有5颗扣子”“我的右手有5个手指头”
二、展开
1.幼儿操作初步感知5的组成
让幼儿利用手中的'小花在桌子上分一分、合一合,并让幼儿口述分、合的结果,感知5的几种分法。
2.课件:2-68分开河聚集,2-70分开和聚集
(1)教师展示课件,进行讲解演示,帮助幼儿理解5的组成。
(2)展示5的组合式,教幼儿正确表达分合式:
5可以分成1和4,
5可以分成2和3,
5可以分成3和2,
5可以分成4和1;
1和4合起来是5,
2和3合起来是5,
3和2合起来是5,
4和1合起来是5。
小结:5共有4种分合法。
3.课件:2-72分开和聚集
观察比较,引导幼儿比较5的两种组成形式有什么相同与不同点,发现两个部分数的变化,进一步体验、理解它们的互换规律。
4.游戏练习“凑数”巩固5的组成。
玩法:教师说:我出1,幼儿:“我凑4,1和4合起来就是5”。
三、结束
训练观察力:寻找隐藏的动物
请小朋友在树林中找出5个隐藏的小动物。
幼儿园大班数学优质课教案《5的组成》含反思 10
活动目标
1、在操作活动中学习5的组成与分解,知道5分成两份有多种分法,初步掌握用简图和数字图记录分法。
2、培养幼儿的多项思维能力及动手操作能力,培养幼儿对数学活动的兴趣。
3、引发幼儿学习5的.组成的兴趣。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点
将5分成两份的多种方法
活动准备
1、幼儿:人手5颗糖,卡片1——4,
2、老师:卡片数字、分合式卡、水果糖等
活动过程
1、情景故事:帮猫妈妈把5颗糖分给小黄猫和小黑猫,可以怎么分?
2、幼儿动手操作
3、全班汇报:你怎么分的?到前面来分给大家看。师示范用简图和分合式的方法记录分法。引导幼儿完成5的四种不同分法,并指导幼儿用简图和分合式记录分法。
4、小结:5颗糖分给两只小猫,可以有四种不同的分法。指导幼儿读分合式。
5、游戏:数字宝宝躲起来了。
6、游戏:打数字卡片牌。
7、情景游戏:找朋友。
教学反思
1、在活动中幼儿能够主动思考,能够积极和老师配合活动,使活动能够顺利进行。
2、幼儿在活动中能够根据已有生活经验将5进行各种各样的分解。
3、幼儿对本次活动比较感兴趣,能够积极动手去操作。
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