游戏《红绿灯》优秀教案

游戏《红绿灯》优秀教案（通用10篇）

　　作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的游戏《红绿灯》优秀教案，欢迎大家分享。

　　游戏《红绿灯》优秀教案 篇1

　　活动目标

　　1、了解交通信号灯的含义，增强交通安全意识。

　　2、学唱歌曲，唱好附点音符。

　　活动材料

　　1、录音带、录音机。

　　2、自制交通信号灯一个。

　　活动过程

　　一、认识常见的交通标志。

　　（一）请幼儿找出交通标志，如人行横道、注意学校、交通信号灯、自行车道、注意路滑等，说出他们表示的`意思。

　　（二）教师出示交通信号灯，问：“什么地方有交通信号灯？”“你见过交通信号灯的哪些信号？”

　　（三）教师介绍红灯、绿灯、黄灯、直道放行、转弯放行等信号灯。

　　二、欣赏歌曲。

　　（一）播放歌曲录音

　　师：“歌曲里的小朋友是怎样经过路口的？”“经过十字路口时要注意什么？”鼓励幼儿积极回答。

　　（二）让幼儿找出有信号灯的两句歌词。

　　三、学唱歌曲。

　　教师用整体教唱法教幼儿唱歌。启发幼儿倾听教师演唱“啦”的部分。唱好附点音符。

　　四、音乐游戏。

　　玩法：幼儿手拉手，边走边唱《红绿灯》的歌，唱完歌曲看信号灯过马路，音乐起，游戏重新开始。

　　游戏《红绿灯》优秀教案 篇2

　　活动目标：

　　1、学习立正，掌握立正的基本动作要求。

　　2、学习按指令进行游戏，遵守游戏规则。

　　3、喜欢参加游戏活动，感受游戏所带来的快乐。

　　活动准备：

　　自制红绿灯，汽车贴纸，风火轮人手一个，泡沫板人手一个（停车场）。

　　活动过程：

　　一、引出课题。

　　今天老师带来了一个谜语想要考考我们小朋友：马路上有盏神奇的灯，它会变魔术一会儿变红色，一会儿绿色、黄色。小朋友，你们知道那是什么灯吗？（红绿灯）

　　二、引导幼儿讨论红绿灯的作用与过马路时要注意什么？

　　三、教师总结。

　　红绿灯就像交警叔叔一样指挥着马路上的行人和车辆，没有了它马路就会变得混乱，更会出现许多危险的事故。而我们在开车或过马路时，一定要注意看红绿灯，看它的指挥来行驶或过马路。今天老师请小朋友来当小司机，老师来当交警。

　　四、准备活动——考驾照。

　　我们的小司机想要把车开到马路上去必须要把驾照考出，请小司机跟着我一起来考驾照吧。（教师带领幼儿做热身操）

　　配合儿歌：小司机本领大，开到东来开到西，交通规则不违反，人人争做文明小司机。

　　五、游戏。

　　1、幼儿根据红绿灯的指挥进行第一遍游戏，不强调立正的要求。

　　2、对游戏中发生的状况进行分析，提第二次游戏时的游戏规则，并再次进行游戏。

　　小司机在行驶时，不要朝拥挤的`地方行驶，注意不要碰撞到其他的“小汽车”，避免车祸发生；等红灯时，“小汽车”要马上刹车停下来，同时脚跟靠拢，脚尖稍分开，身体挺直，手臂自由的垂到身体两边，头要正，眼看前方。

　　出示汽车贴纸：文明的小司机能够得到这个交警颁发的“文明小司机”的标志。

　　3、休息环节，颁发“文明小司机”的标志。并告知幼儿这就是“立正”。

　　4、再次进行游戏。（主要引导幼儿自觉把“立正”运用到站立中）

　　5、跟随交警的指挥回到停车场进行放松运动。

　　开了一天的车，小司机累坏了，跟着交警一起做做游戏放松一下身体。

　　五、结束部分。

　　哇，真舒服呀！但是现在天黑了，小司机要回家了，在回家路上马路会很拥挤，请小司机一个跟着一个排好队跟着我的警车开回家吧。

　　游戏《红绿灯》优秀教案 篇3

　　活动设计背景

　　交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。

　　活动目标

　　1、知道汽车、行人在马路上行走要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

　　2、能根据信号做动作。

　　3、体验模仿游戏的快乐。

　　4、加强幼儿的安全意识。

　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　教学重点、难点

　　感知交通常识——过马路，红灯停，绿灯行。

　　活动准备

　　1、卡片红灯、绿灯各一个，两辆玩具小汽车。

　　2、设置马路场景。

　　活动过程

　　一、导入，引起幼儿兴趣。

　　1、师：看看，今天老师给小朋友们带来了什么？（教师出示两辆玩具汽车）

　　2、教师示范，将两辆汽车成十字形相向开来，让幼儿观察发生了什么事。（汽车相撞）

　　3、师：刚刚发生了什么事？（幼儿回答）

　　二、认识红绿灯。

　　1、为了避免刚刚的交通事故发生，我们请来了这两位朋友来帮忙。（出示红绿灯卡片）

　　2、师:有谁认识这两位朋友吗？（幼儿回答）

　　3、师：那有哪位小朋友知道红绿灯的.作用呢？（幼儿回答）

　　4、教师总结：汽车和行人在马路上行走时，要听从红绿灯的指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了才能行。

　　三、小汽车按规则行驶。

　　1、师：现在我们让汽车安全行驶一次。（教师按照自己给出的信号操作汽车，如：出示红灯，说红灯红灯我就停，出示绿灯，说绿灯绿灯我就行。）

　　2、教师操作汽车，幼儿给出信号。

　　四、游戏。

　　1、师：现在我们也来开汽车，好不好？

　　2、请两个小朋友来当红绿灯，一部分小朋友当汽车。

　　3、幼儿做游戏，教师在旁指导。

　　五、游戏结束，教师再次总结。

　　游戏《红绿灯》优秀教案 篇4

　　活动准备：

　　1、停车场：贴好各种车的标记（如：警车、公交车、装卸车、两轮车、三轮车等）

　　2、分类筐及各种玩具车（四轮、三轮、两轮车）

　　3、用沙包铺好小桥，边上用垫子铺好草地。

　　4、场地内画好里外两个圆圈当成环形跑道。

　　活动过程：

　　一、设置情景，幼儿做热身运动。

　　1、先由一列纵队成圆圈走（动物园）。

　　今天天气真好，小朋友我们去游乐场玩玩吧！幼儿听音乐边走圆圈边做“动物园”的游戏（模仿小动物走路）。

　　2、游戏——游乐场里真好玩。

　　游乐场有些什么好玩的呢？（幼儿边说边模仿相应的动作如：跷跷板、小转椅、坐飞机、蹦蹦床、荡秋千等）

　　二、开汽车，训练蹲跑的能力，学习交通规则。

　　（教师指场地一角）瞧！游乐场还有许多好玩的汽车呢，你们想玩吗？

　　1、介绍场地。

　　（问：小汽车在哪里跑？）这就是汽车行驶的环形马路，好吧，等下你们就选一辆自己最爱玩的车子，把它开到马路上去吧。

　　2、认识红绿灯。（问：汽车在马路上行驶的时候该注意什么？红、绿灯告诉我们什么呢？）。

　　3、幼儿当小司机在马路上行驶。（教师交替使用红绿灯）。

　　三、按标记送小汽车回家，将车子按某一特征分类。

　　小汽车累了，我们把它送回车库吧，该送它们回哪个车库呢？（引导幼儿按标记分类）。

　　四、给小动物买车子，感知4以内的数量。

　　小动物们看见你们玩的.那么开心，它们想请你们把这些车子买回来，你知道小熊、小兔、小狗、小猫都想买什么车子呢？

　　1、引导幼儿看篮筐上的标记，从而确定小动物要买的车子。

　　2、教师示范游戏（先走过小桥，把车子送给小动物，然后爬过草地，再去买车子）。

　　3、幼儿游戏，集体验证。

　　五、放松运动，然后结束本次活动。

　　小朋友累了吗？我们一起放松放松吧！（师幼共同随音乐做放松运动，然后学小猫轻轻地走回活动室）。

　　游戏《红绿灯》优秀教案 篇5

　　游戏目标

　　1、通过游戏，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识。

　　2、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　游戏准备

　　1、比较空旷的教室。

　　2、录音机、音乐磁带《过马路要看看灯》。

　　3、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的马路背景。

　　游戏过程

　　一、听音乐“手拉手”歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。

　　二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容。

　　1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。

　　2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。

　　3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。

　　4、幼儿跟着老师唱一遍。

　　三、组织游戏。

　　1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。

　　2、教师介绍游戏规则。

　　3、教师和能力强的幼儿示范游戏。

　　4、在老师的`引导下，使幼儿形象性地进行游戏，从中让幼儿知道要遵守交通规则。

　　四、鼓励幼儿自由结伴游戏。

　　游戏反思

　　有趣的音乐游戏孩子们很喜欢，因此活动中他们的情绪一直很高，特别是第四环节“幼儿结伴游戏”时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。 教师及时介入转移其行为，让他们看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。

　　游戏《红绿灯》优秀教案 篇6

　　活动准备

　　1、贴绒教具：红、黄、蓝三个圆片、红绿灯以及若干不同类型的汽车。

　　2、幼儿事先参观过马路。

　　3、幼儿绘画用具每人一份。

　　活动过程

　　一、引起兴趣：出示红黄绿三色圆片。

　　问幼儿这些是什么颜色？这些圆片可以变成什么？

　　教师用“超级变变变”变出红绿灯的'图片。

　　二、说说红绿灯。

　　1、红绿灯安置在马路边是为了什么？如果没有了红绿灯会变成怎样？

　　2、说说红灯亮了汽车会怎样？说说黄灯亮了汽车会怎样？说说绿灯亮了汽车会怎样？

　　3、马路边除了红绿灯外还有什么灯？（行人灯、转弯灯等）

　　三、学学红绿灯

　　教师分别出示红黄绿三色圆片作红绿灯，幼儿扮驾驶员在马路上开车。出示红色圆片——停车；出示黄色圆片——慢慢走；出示绿色圆片——跑步。

　　四、画画红绿灯

　　1、动物王国听说我们人类自从有了红绿灯，马路上秩序可好。他们也想造几座红绿灯，小朋友你们愿意设计一下设计师呢？

　　2、幼儿画红绿灯，鼓励画得快的幼儿添画汽车，帮助、指导有困难的幼儿。

　　3、鼓励幼儿大胆的和幼儿交流自己的作品。

　　4、展示幼儿作品。

　　5、请你说说你最喜欢哪个红绿灯？为什么？

　　游戏《红绿灯》优秀教案 篇7

　　运动目的：

　　1、感知红、绿灯的特性、用处。

　　2、开端实验用铰剪沿表面线剪，孕育发生敌手工运动的爱好。

　　3、实验按旌旗灯号做行动，开端具有服从交通法则的意识。

　　4、认读汉字“红灯”“绿灯”。

　　运动预备： 配置马路（没有红绿灯）、红绿腊光、纸、胶水、抹布、牙膏盒、橡 皮泥、音乐磁带、灌音机、红绿灯图片、字卡“红灯”、“绿灯”。

　　运动历程

　　一、引起幼儿运动爱好

　　师：“瞧，大马路上停着那么多玩具汽车，你们想玩吗？那我们来当小司机，把这 些汽车开起来，好吗？开的时间要在马路上开”。

　　幼儿自由玩汽车。（听音乐）

　　师：“汽车累了，我们让他们苏息一下，我们也苏息一下吧。”

　　二、感知红绿灯的特性、用处

　　1、师：“适才，我们玩了开汽车游戏，开心吗？那你们在玩的时间有没有发明什么题目呢？“那我们奈何来办理这一题目呢？把你的'设法主意和小朋友说一说好吗？” 幼儿相互交换。

　　“那你们知道红、绿灯是什么样子的吗？”（自由报告）

　　2、观察红、绿灯的特性。出示红绿灯图片。

　　师：“这便是红绿灯。本日，先生还带来了红、绿灯灯的字宝宝。” （认读红绿灯）

　　“马路上有了红绿灯，汽车司机开车就平安多了。” “本日，我们就来给大马路装上红绿灯，好吗？”

　　三、制造红绿灯

　　1、提出请求：先生给小朋友预备了一些质料，请小朋友动动小头脑奈何用这些质料来制造红绿灯，先生还为小朋友预备了小铰剪，小朋友利用铰剪的时间要留意平 安，剪的时间，沿表面线剪，用完今后把小铰剪的嘴巴闭拢，轻轻放在箩筐里，剪 下来的纸屑放在箩筐里，别的质料也要归放好。

　　2、幼儿自选质料操纵，巡回引导。

　　3、把幼儿的作品放在马路上。

　　“我们小朋友真醒目，给马路装上了红绿灯。马路上有了红绿灯，汽车司机就可以看红绿灯来开车了。如今我们再来当一回小司机好吗？这回小司秘密看旌旗灯号来开车了。”

　　四、幼儿园教育随笔游戏“红绿灯”

　　1、交接游戏法则，看旌旗灯号做行动。

　　2、幼儿游戏，模拟开汽车行动，一个随着一个向前跑，按旌旗灯号做行动。（听 音乐）

　　游戏《红绿灯》优秀教案 篇8

　　活动设计背景：

　　让幼儿了解基本的交通规则，进行安全教育。

　　活动目标：

　　1、认识红、黄、绿灯，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。

　　2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用，进行安全教育。

　　3、从小树立遵守社会公德的好品质，增强自我保护意识。

　　4、遵守社会交通规则，不做“禁止”的事。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　教学重点、难点：

　　重点：认识红、黄、绿灯，了解基本的交通规则

　　难点：理解红绿灯的作用

　　活动准备：

　　红、黄、绿灯图片，多媒体课件。

　　活动过程：

　　一、创设情境：

　　教师出示红、黄、绿三个圆片，让小朋友猜猜你想到了什么？引出活动主题，跟着小不点一起来认识红绿灯。

　　二、认识红绿灯：

　　看视频课件提问题：

　　1、小不点他们来到了哪里？那么多车，要是撞上怎么办？

　　2、红绿灯是做什么的？

　　3、红绿灯是怎么指挥交通的？

　　4、看看小不点他们在路口又有什么发现？

　　5、你们知道什么是红绿灯和斑马线了么？

　　教师小结：

　　小朋友坐车或行走时要注意自己的`安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，过街的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手。

　　三、游戏：

　　红灯停、绿灯行

　　玩法：老师当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。

　　四、学习儿歌：

　　红绿灯

　　游戏《红绿灯》优秀教案 篇9

　　活动目标

　　1、通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，我们大人小朋友都必须遵守交通规则。

　　2、培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌握安全小常识，从而学会自保的能力。

　　3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备

　　幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、交通标志的作用投影片。

　　用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个。

　　活动过程

　　1、出示交通安全图画，引出课题：“遵守交通安全规则”；然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停，绿灯走，黄灯停一停”。

　　2、老师交代游戏规则。（把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下，当看见绿灯才能行走……）

　　3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。

　　4、游戏完毕幼儿与教师一起小结，对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。

　　5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。

　　游戏：红绿灯

　　活动反思

　　本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从而认识事物，在参与到游戏中领悟。

　　活动中幼儿积极参与，学习氛围浓厚，大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的.重要性。

　　不足的地方就是，有一小部分幼儿只注重于玩的过程，而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以，如果再重新上这节课，我会在游戏中多让幼儿讨论，让他们自己去倾听领悟。

　　游戏《红绿灯》优秀教案 篇10

　　目标：1、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

　　2、能较灵敏地根据信号做动作。

　　3、体验模仿游戏的快乐。

　　准备：

　　1、拟人化的红灯、绿灯各一个，行人信号牌一个。

　　2、录音磁带《小汽车》。

　　3、小汽车出门背景图

　　过程：

　　一、小汽车出门

　　1、 在背景图上边说表演：

　　有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了！忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗？

　　2、 红灯眨眼睛是告诉我们什么？绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢？

　　3、 如果没有红绿灯会怎么样？

　　4、 小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊？

　　二、小汽车懂规则

　　1、多谢小朋友的帮助，小汽车现在懂得红绿灯的作用了。

　　2、它啊还念了一首很好听的儿歌呢。（教师朗诵儿歌一遍）。

　　3、小汽车看到“红灯”是怎么做的.？看到“绿灯”是怎么做的？看到“行人”是怎么做的？

　　4、 教师分别出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌，请幼儿在座位上分别做出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。

　　5、 幼儿学念儿歌，教师在相应的地方逐一出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌，以帮助幼儿记忆。

　　三、小汽车行驶

　　1、 幼儿根据教师发出的口令，做出相应的动作。如：红灯红灯眨眼睛、绿灯绿灯眨眼睛、行人行人走过来。

　　2、 请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。

　　3、 小汽车开了一天它累了要回家了。我们听到音乐小汽车就开动了，音乐停就开到自己的座位上我们家就了。

【游戏《红绿灯》优秀教案】相关文章：

小班游戏《红绿灯》优秀教案（通用10篇）04-12

游戏教案优秀02-22

大班优秀游戏教案《阅读游戏：医院游戏》09-22

优秀游戏活动教案08-26

中班游戏优秀教案11-27

大班游戏优秀教案11-30

红绿灯教案02-26

小班安全优秀教案及教学反思《红绿灯》09-23

大班优秀体育游戏教案02-20