大青树下的小学教案

有关于大青树下的小学教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的有关于大青树下的小学教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　大青树下的小学教案1

　　【教学设想】

　　引导学生通过学习生字，扫清阅读障碍，对课文整体把握，了解我国各民族儿童的友爱团结以及他们幸福的学习生活。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、观察插图，激趣导入。

　　仔细观察课文插图，说说你们发现了什么？（他们的服饰很漂亮，但各不相同；他们很快乐，他们一同上课。他们是不同民族的小朋友……）

　　师：对，这些小朋友的确来自不同的民族，他们将要走进一个共同的地方，那就是：大青树下的小学。板书课题。

　　二、初读课文，识记生字。

　　1、自由读课文，圈出文中生字，借助拼音多读几次。

　　2、交流识字妙法，快速识记生字。

　　（1）出示带有生字的词语。

　　（2）学生自由认读后，指名读。

　　（3）正音后，开火车读。

　　“摔”是翘舌音。

　　“坝”读“bà”，不读“bèi”。

　　（4）做游戏，巩固字词。

　　同桌相互做“你指我认”游戏，看谁认得的`生字多。

　　（5）学生相互交流识记妙法。

　　坝——贝汉——汗摔——率跤——交凤——风

　　（6）重点指导：晨、装、静（注意笔画、笔顺）

　　3、同桌互相检查课文朗读情况，巩固生字的认读、识记。

　　三、指导写字

　　1、指名读生字、新词。

　　2、观察：学生自主观察每个汉字在田字格中的位置。

　　3、指导书写。

　　“装”：上下结构，注意各部分位置，相互要结合紧凑。

　　“绒”：左右结构，右边部分“戎”不要写成“戒”。

　　4、学生书写，教师巡视指导。

　　5、展示：小组内互相展示自己写的字。

　　6、评价：自评、互评。

　　四、熟读课文，整体感知。

　　1、用自己喜欢的方式读文学生逐段朗读课文，同桌互相交流：你读了每个自然段，知道了什么？

　　2、读完全文，讨论：课文主要写了什么？

　　全班交流，教师小结，并板书：

　　上学路上

　　来到学校

　　上课

　　下课

　　3、你最喜欢哪些自然段？练习有感情地朗读。

　　五、布置作业

　　1、抄写词语表中列出的本课的词语。

　　2、有感情地朗读课文。

　　大青树下的小学教案2

　　一、教学目标

　　1、知识与能力：

　　能根据课后生字词的注音熟读课文，扫清生字词，朗读课文。

　　2、过程与方法：

　　能一边读一边想象课文描写的画面，并且在课文中找出自己认为好的词语，与同桌交流，说出理由。

　　能用自己的话说说大青树下的小学是什么样的。

　　3、情感态度与价值观：

　　让学生说说自己的学校是怎样的，激发学生热爱学校的情感。

　　学习的过程中能够关注到具有新鲜感的词语和句子，体会习作的乐趣，

　　二、教学重难点

　　1、教学重点：让学生扫清生字词，熟读课文，理解课文，并能用自己的语言说说大青树下的小学是什么样子的。

　　2、教学难点：使学生进一步认识自己的学校，培养学生热爱校园生活的情感，培养学生习作的乐趣。

　　三、教学过程

　　(一)创设情境，导入新课

　　师：同学们新的学期到来了，今天早晨起来吃过早饭之后要做的事情是什么呢?

　　生：上学

　　师：是的，要背上小书包上学校，走进美丽的校园里你们开心吗?

　　生：……

　　师：你们的校园是什么样子的呢?在学校里会发生哪些事情呢?

　　生：……

　　师：同学们能积极的发言，老师感觉到你们的校园生活是很丰富的，今天我们跟随作者的脚步走进大青树下的小学，看看这个校园是怎样的，小朋友们在这个校园里都会做些什么事吧!

　　(二)认识字词，熟读课文

　　师：同学们翻开课本第2页，读课文，根据第4页课后生字的注音扫清课文里的生字词，有不会的可以问老师，也可以问同桌。(3分钟)

　　生：……

　　师：同学们对生字词掌握得如何呢?哪位小朋友愿意挑战一下呢?

　　(出示课件的生字词，先让学生读，然后再出示拼音，紧接着老师领读，同学之间互读)

　　师：看来同学们已经掌握了生字词，那现在老师为大家范读课文，感受一下大青树下的校园。

　　(三)感受情境，讨论学习

　　师：现在老师给你们五分钟的时间，同学们再细细的品读课文，感受这所小学的特点，并找出你喜欢的，或者是你认为具有新鲜感的词句和同桌讨论。

　　生：……

　　师：同学们讨论的真激烈呀!那你们讨论的结果是什么呢?谁能把自己的想法分享给大家呢?

　　甲生：……

　　师：学生甲说他认为“那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩”运用了拟人的手法，把大青树下的小学写活了，所以他认为很新鲜，很精彩。

　　乙生：……

　　师：学生乙认为第三段的内容都很精彩，写出了上课时间校园里仅有学生读书的声音，显得校园安静。下课时间还有好多小动物一起玩耍，感觉这个校园很有生机。

　　师：同学们真的是很棒，相信其他的同学都有自己的见解，了解了大青树下的小学谁能用自己的语言说说这所小学都有什么特点呢?

　　丙生：……

　　师：回答的`真棒，总结的很全面，看来你是有认真听讲的。

　　(四)拓展学习，相互分享

　　师：大青树下的小学美不美?

　　生：……

　　师：那你们校园是什么样子的呢?谁能分享一下?

　　丁生：……

　　……

　　师：听了各位学生的分享，现在老师也来分享一下“我所在的小学是在乡间的拐角处，刚进大门是个小卖铺，径直走的小路两边全是松树，我每天在办公室里和同事分享心得，和我的学生们一起学习玩乐，孩子们很听话，我也很喜欢他们。”

　　师：同学们。你们喜欢你们的小学吗?在这所学校里有这么多小伙伴陪着是不是很开心，很幸福呢?

　　生：……

　　师：那么，今天的家庭作业就是写一篇200字的小作文，题目就是“学校的一天”“校园一角”选择一个题目进行写作。

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