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小班教案 | 小班语言：猜猜我是谁

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小班教案 | 小班语言：猜猜我是谁

　　作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的小班教案 | 小班语言：猜猜我是谁，希望对大家有所帮助。

小班教案

　　活动目标

　　1、激发探索动物尾巴的奥秘的欲望。

　　2、初步了解动物的尾巴及其功能。

　　3、在老师的提示下，能根据尾巴图片猜出动物。

　　活动准备

　　电子大书、多媒体课件、动物图片和相应的部位图片。

　　活动过程

　　一、活动导入。

　　——教师和幼儿玩“摸一摸”的游戏，摸一摸身体各个部位。

　　——师：小朋友，请你摸摸你的尾巴？咦，原来我们没有尾巴，那谁有尾巴？

　　——鼓励幼儿说说有尾巴的动物。

　　二、开拓视野。

　　1、师：大自然中有很多的动物，它们每一个都有自己独特的特点，有的眼睛作用很大，有的尾巴作用很大，有的肢体非常特别，今天我们就来认识不同动物的尾巴。

　　2、看尾巴猜动物。

　　——教师出示电子大书《猜猜我是谁》的第一部分，引导幼儿用完整的语言描述这些尾巴的特征。

　　——教师展示亲子搜集的其他动物尾巴的照片，让幼儿猜一猜它们是谁。

　　3、了解动物的尾巴。

　　——教师出示电子大书《猜猜我是谁》的第二部分和幼儿收集的动物照片，和幼儿一起讨论了解动物尾巴的特征和功能。

　　——马尾巴的毛很长很顺，在马跑起来的时候可以维持平衡，使马跑得更快更稳，还可以摇来摇去赶蚊子，用处非常大呢。

　　——袋鼠的尾巴又粗又长又壮，睡觉的时候可以支撑身体，还可以帮助袋鼠跳得更远。

　　——松鼠的尾巴毛茸茸的，睡觉的时候可以当作被子盖在身上。

　　——兔子的尾巴短短小小的，可是在危急的时候能帮助兔子逃命呢。

　　——猴子的尾巴像手一样灵活，可以在树林中跑来跑去，有时候还可以用尾巴摘果子吃。

　　三、开心游戏。

　　连连看游戏：教师把准备好的图片和动物局部图片放在黑板上，请幼儿按照要求找出部分和整体，依次游戏到结束。

　　活动应变

　　根据幼儿的能力水平，也可以将连连看游戏放在了解动物尾巴之前。

　　活动延伸

　　1、教师组织幼儿找一找同伴的特点（学会发现同伴身上一些比较特别的地方，并能用语言表达出来），培养幼儿的观察力。

　　2、玩揪尾巴的体育游戏：将毛巾一端塞进裤子里，让其他幼儿追赶，并揪其尾巴。或者两个幼儿之间相互“揪尾巴”。

　　区角活动

　　语言区：投放动物尾巴和动物图片，让幼儿玩连连看游戏，并说说动物尾巴的特征和作用。

　　益智区：投放几种常见动物的图片及其相应的部位，鼓励幼儿动手拼一拼。

　　环境创设

　　组织幼儿进行美术活动，画一画自己喜欢的小动物。也可打印幼儿喜欢的动物，让幼儿涂色，在美术角展示。

　　家园同步

　　1、请家长带领幼儿找一找“特殊的尾巴”，了解更多关于动物尾巴的知识。

　　2、带幼儿逛动物园的时候，可以引导幼儿看看说说各种动物尾巴的特征。

　　随机教育

　　小动物是很爱护自己的尾巴的，小朋友不能随便摸和揪动物尾巴，防止被动物咬伤。

　　相关链接

　　教师组织幼儿观看《动物世界》，观察动物的尾巴的特征和作用。

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