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大班艺术活动教案：《鸭子上桥》

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大班艺术活动教案：《鸭子上桥》（精选6篇）

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的大班艺术活动教案：《鸭子上桥》（精选6篇），希望能够帮助到大家。

大班艺术活动教案：《鸭子上桥》（精选6篇）

　　大班艺术活动：《鸭子上桥》 1

　　设计意图：

　　《鸭子上桥》是一首活泼欢快，伴有一定的情境的歌曲。第一段歌词琅琅上口，也较为浅显易懂，容易孩子们记忆，第二段歌词涉及到8至1的倒数问题；在旋律方面，歌曲中有间奏停顿和附点的问题，因此，我认为该内容比较符合大班幼儿年龄特点。通过歌唱活动，让幼儿愉悦身心，抒发自己的感情，体验一种变换歌词、玩唱歌曲的思维挑战与惊喜。

　　活动目标：

　　1.感受歌曲欢快活泼的旋律，初步学唱歌曲，体验自主学习带来的快乐。

　　2.学习借助图谱来理解记忆歌词，利用图谱突破重难点。

　　3.喜欢歌唱活动，能用自然美好的声音演唱歌曲。

　　活动重难点：

　　把握间奏后的斜街流畅及说唱的节奏

　　活动准备：

　　1.材料准备：背景图；有关歌曲图谱的课件；平衡木。

　　2.经验准备：幼儿已有关于倒数的知识经验。

　　活动过程：

　　一、练声训练1=C—E

　　通过模仿鸭子的叫声来练声，为幼儿接下来的歌唱作准备。

　　师：有一群小鸭子去郊游，它们在路上欢快的唱着歌，我们也有用自然、好听的声音唱一唱吧！

　　二、理解歌词内容，初步感知旋律，准确把握节奏

　　（一）理解歌词内容

　　出示小桥的'背景底图，教师讲述故事，帮助幼儿理解歌词内容。

　　（二）欣赏歌曲第一段音乐，初步感知歌曲的旋律。

　　师：老师把这个鸭子上桥的故事编成了一首歌，请小朋友认真倾听，听听它们上桥的速度是一样的吗？你最喜欢哪一句歌。

　　（三）突破难点，把握节奏

　　1.教师出示图谱，引导幼儿学习歌曲间奏部分。

　　师：8只鸭子中有两只鸭子上桥时害怕了，有停了一下，你们听听是哪两只鸭子？（引导幼儿在三只鸭子和四只鸭子处练习间奏。）

　　2.传授附点知识。

　　（四）教师有节奏地朗读歌词，让幼儿整体感知节奏，并引导幼儿看着图谱，完整地朗诵一遍歌词内容。

　　三、学唱歌曲

　　（一）学唱第一段歌曲。

　　1.教师范唱第一段歌曲。

　　2.师幼一起演唱，表现歌曲中轻松、愉快的情绪。

　　（二）学唱第二段歌曲。

　　教师接着讲第二段鸭子下桥的故事，帮助幼儿理解鸭子下桥的故事内容，熟悉鸭子下桥的顺序。

　　1.教师出示图谱引导幼儿迁移学习第二段歌词内容，进一步巩固对歌曲节奏的认识。

　　2.教师范唱第二段歌曲。

　　3.师幼一起演唱歌曲第二部分，表现歌曲中轻松、愉快的情绪。

　　（三）完整欣赏整首歌曲。

　　（四）师幼一起完整演唱，表现歌曲中轻松、愉快的情绪。

　　（五）引导幼儿分组演唱鸭子上桥和鸭子下桥部分。尝试合作演唱歌曲。

　　（六）引导幼儿表演《鸭子上桥》的游戏。

　　请一组（8个幼儿）示范表演游戏。

　　四、结束

　　师：小朋友们，这个游戏好玩吗？我们一起到外面来玩这个游戏吧！

　　大班艺术活动：《鸭子上桥》 2

　　设计意图：

　　这是一个音乐游戏，由于大班孩子已具有初步的数序概念，同时，我们班孩子对表演有浓厚的兴趣。因此，根据教材的内容，我改变以往传统的方法，以游戏的形式、操作教具（小鸭子）吸引幼儿，以直观的形象激发幼儿歌唱的欲望。发展幼儿的肢体力量，提高幼儿动作的协调性与平衡性,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

　　活动目标：

　　1、在欣赏歌曲中，熟悉歌曲的旋律和内容，知道歌曲名称。借助图饰理解并唱准歌词，在动作的配合下，唱出1-8的递增和递减，形象感受数量递增递减的关系。

　　2、学习用轻快声音演唱歌曲；幼儿能充分感受歌曲的旋律、理解歌曲的内容；

　　3、享受轻松、愉快的游戏氛围，发展幼儿的肢体力量，提高幼儿动作的协调性与平衡性

　　活动准备：小鸭子头饰和图片各8个、小桥和小桥的图片、歌曲、磁带，平衡木，轮胎若干，小椅子围成鸭宝宝的家。

　　活动过程：一、学小鸭子走路进场（听《鸭子上桥》的音乐）今天，天气真好，鸭妈妈要带鸭宝宝们出去玩。听音乐入场。刚才你们玩得真开心，请鸭宝宝坐在小椅子上。

　　二、幼儿有节奏地轻声念歌词并随数字变化拍手，做手势，感受数字的递增和递减郑老师知道你们特别喜欢小鸭子，现在真的来了一群小鸭子，那我们一起用拍手的方式来欢迎它们好吗？我们听到数字就拍一下小手，跟老师一起拍手。拍的真不错，接下来，换一种比较难的方法看能不能难到你们：扳手指听音乐数一数，听到数字"一"就出一个手指头，听到数字"二"就出两个手指头……

　　三、在游戏中感受歌曲的旋律，初步感知歌曲的内容老师想请小朋友做个游戏，游戏是这样玩的.，大家围成一个圆圈，你的左手贴着他的右手，用你的右手拿东西送给他,老师示范,认真听音乐，听到数字就把手中的鸭子头饰传给下一位小朋友知道头饰全部传完，由八位小朋友拿着头饰,小朋友们数一数，一共有几只鸭子，（8只）想一想！他们在干什么？（上桥）八只鸭子上了桥，小小木桥怎么样？（摇呀摇）那他们是怎么上桥的？是不是挤来挤去，推来推去的？（一个挨着一个）对，我觉着我们上桥肯定比他们走得还好，想不想试一试？看哪位小朋友模仿鸭子最像,（幼儿模仿）

　　四、听音乐教师演示教具小鸭子是一个挨着一个上桥的，但是它们上桥的速度是不是一样的？让我们一起来听听看。

　　提问：开始的四只鸭子走得快还是慢?后边的四只鸭子走得快还是慢?1、2、3、4只鸭子走得慢，5、6、7、8只鸭子走得特别快，那大家有没有发现第三只小鸭子和第四只小鸭子上桥之后怎么了？有歌词吗？（没有）有音乐吗？（有）这叫间奏。

　　8只鸭子都上了桥，它们把小小木桥弄得怎么样了？你能用动作模仿出来吗？

　　小鸭子在桥上摇摇晃晃的，小鸭子怎么办呢？（下来了）我们看看小鸭子是怎么下桥的？(也是一个挨着一个下来的)8只鸭子下来的一只，还有几只？（七只），七只鸭子下来一只还有几只？……

　　五、游戏，（出示平衡木）你们真棒，那你们想不想玩上桥的游戏啊？这是一座小木桥，等会儿，老师要请八只小鸭子上这座小木桥，当唱到第一只小鸭子的时候，第一只小鸭子就上桥；当唱到第二只小鸭子的时候，第二只小鸭子就跟着上桥。唱到第几只小鸭子，第几只就上桥。音乐唱到下桥你们就下桥,第二遍音乐起你们再上另一个小木桥,每个小木桥都不好走,你们怕不怕？（不怕）好样的，你们真勇敢。谁想来玩？（带上头饰）

　　六、师幼一起唱歌曲并模仿鸭子鸭宝宝，快回家吧，让我们一起来唱一唱这首好听的歌曲。我们一边拍手一边用好听的声音把这首歌唱一遍。嗯，大家唱得真好听！再来一遍，让我们一起来模仿小鸭子的动作再唱一遍。

　　七、结束小朋友们！跟郑老师玩的好不好？小朋友们再见！

　　活动反思：通过学习奥尔福音乐教学法，受益匪浅从中学到很多，使我安排的音乐活动，体现玩中学，学中玩。同时体现了多元智能共同参与，共同发展，感觉统合。

　　大班艺术活动：《鸭子上桥》 3

　　活动目标：

　　1、学习用轻快的声音进行表演唱歌曲，在间奏和附点处借助游戏情境学习等待，体验等待的愉快。

　　2、借助多媒体理解并唱准歌词，在教师的动作提示下，唱出1~8的递增和递减，形象地感受数量递增和递减的关系。

　　3、享受轻松愉快的游戏氛围，体验变换歌词、玩唱歌曲的惊喜。

　　活动重难点：

　　在间奏和附点处借助游戏情境学习等待，体验等待的愉快。

　　活动准备：

　　《鸭子上桥》课件、音乐磁带、钢琴、三座小桥、带幼儿体验走木桥的感受。

　　活动过程：

　　一、导入。

　　师：“这儿有什么?这是一座什么桥?过这座桥的.时候你的心情会怎么样呢?今天有一群小鸭子也要来过河了，让我们一起来听一听、看一看这群鸭子是怎样上桥的?”

　　二、幼儿初步感知歌曲《鸭子上桥》的第一段歌词。

　　1、教师范唱第一段。(看多媒体)

　　师：“几只鸭子上桥了?”“第一、二只鸭子是怎样上桥的?第三、四只呢?为什么?”“最后几只鸭子是怎样上桥的?为什么?”那我们一起来学一学。

　　2、幼儿有节奏的朗诵歌词。

　　师：“这是什么?”(羽毛)“这儿有一句音乐，小鸭子们在干什么呢?”助幼儿想象用动作来表示停顿的含义。

　　“让我们一起来学一学。”

　　3、幼儿练习歌唱第一段。(2遍)师：“小鸭子上桥真好玩，让我们一起来唱一唱吧!”

　　师：“这又是什么?(鸭蛋)它表示什么意思?”“我们一起听听，这两句有什么不一样?”

　　三、幼儿理解并尝试演唱第二段歌词。

　　1、幼儿尝试用自己的语言演唱第二段歌词。

　　师：“八只鸭子在桥上，小桥晃得厉害，小鸭子都站不稳了，我们来表演一下吧!”(听间奏)

　　师：“小鸭子想下桥了，你们听着音乐试着来唱唱小鸭子下桥的事情，好吗?”幼儿自由编唱。

　　2、幼儿倾听教师范唱第二段歌词，引进新的歌唱经验。

　　师：“小朋友唱得真不错。但我有一种和你们不一样的方法来唱小鸭子下桥的事情，想听吗?”

　　教师唱：“八只鸭子桥上走，对不对?走了一只桥上还剩几只鸭子?……”“我和你们的方法有什么不一样?”(鼓励幼儿说出8到1的递减)

　　3、幼儿有节奏得朗诵歌词。

　　师：“让我们一起用这种方法说说鸭子下桥的事情吧!”教师用动作提示8到1的递减。

　　4、幼儿学唱第二段歌曲。(2遍)“鸭子下桥真有趣，相信小朋友用歌声来表现会更好听!”

　　四、幼儿跟随音乐表演唱歌曲《鸭子上桥》。

　　1、幼儿听音乐学习完整演唱这首歌曲。

　　师：“现在让我们听着音乐一起来完整的演唱这首歌曲《鸭子上桥》。”

　　2、幼儿跟随音乐表演唱。(2遍)师：“这里也有三座小桥呢，让我们一起来过桥吧!”提醒幼儿注意自己是第几只鸭子。

　　3、班鸭子上桥音乐活动礁

　　活动目标：

　　1、能有表情地演唱，唱准节奏与歌词。

　　2、学习附点与间奏的演唱特点，感知数字递增和递减的关系。

　　3、感受鸭子摇摆上桥的音乐形象，体验编唱歌曲演唱的快乐。

　　活动准备：

　　鸭子头饰、课件、鸭子拉环图片、木桥(即时贴)、幼儿已有对数字倒数的感知。

　　活动过程：

　　1、借助图片，学习第一段歌词。

　　(1)教师演示图片，示范演唱歌曲。

　　(2)启发幼儿为歌曲起名字。

　　(3)结合图片中的标识，引导幼儿学习附点和间奏。

　　(4)学习演唱第一段歌曲。

　　2、试创编第二段歌词。

　　(1)鼓励幼儿创编不同的演唱方法。

　　(2)教师示范演唱第二段歌词，引导幼儿发现第一段和第二段歌词中数字的变化。

　　(3)幼儿演唱第二段歌曲。

　　3、结合课件演示完整内容。

　　大班艺术活动：《鸭子上桥》 4

　　活动目标：

　　1、感知数字和数量的联系。

　　2、感受歌曲的趣味性。

　　重点难点：

　　感知数字和数量的联系。

　　感受歌曲的趣味性。

　　活动准备：

　　1、画有“木桥”的底图一张。

　　2、用剪纸的方式剪出四只连在一起鸭子，四只鸭子图片互相连接。

　　3、音乐《鸭子上桥》。

　　活动过程：

　　1、出示教具，边操作鸭子图片边示范唱《鸭子上桥。第一段，让宝宝初步感知歌曲中鸭子的数量。

　　2、操作图片让宝宝进一步感知鸭子的数量，并引导宝宝共同数一数。

　　——可以边指桥上的鸭子边大声带宝宝一起数一数。

　　——再次演示鸭子上桥的`过程，引导宝宝一起数一数鸭子的数量。

　　3、出示第二段，演示鸭子下桥的过程，重点是数量部分。

　　4、完整欣赏歌曲，鼓励宝宝跟着一起数，唱一唱。

　　5、跟着音乐学一学小鸭子走路，感受歌曲的趣味性。

　　大班艺术活动：《鸭子上桥》 5

　　活动目标：

　　1、学习用轻快的声音进行演唱，享受轻松、愉快的游戏氛围。

　　2、能在游戏中流畅地顺数和倒数，形象地感受数量递增和递减的关系。

　　3、体验自编歌曲、自创游戏玩法的快乐。

　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　5探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1、用积木或小姨子做栏杆围一座约40CM宽、4M长的桥。

　　2、幼儿已学会演唱歌曲《鸭子上桥》

　　3、准备音乐磁带、录音机。

　　活动指导：

　　1、复习歌曲。

　　(1)、引导幼儿用轻快的声音齐唱歌曲，表现歌曲活泼、欢快的气氛。

　　(2)、启发幼儿用即兴的舞蹈动作进行表演，重点启发幼儿按歌曲的节奏进行表现。

　　2、讲解游戏玩法，帮助幼儿理解游戏规则。

　　3、幼儿游戏，教师用歌声、手势、动作提示幼儿按规则游戏，注意逐步推出，让幼儿自己听音乐进行游戏。

　　4、幼儿熟悉玩法后，用另一个形象替代歌曲中鸭子的形象，创编歌词，并创编相应形象的动作，减少游戏。

　　5、为了减少幼儿等待的时间，增加练习机会，游戏时可将幼儿分成每8人一组，引导幼儿自己用积木或椅子做栏杆围一座桥进行游戏。

　　教学反思：

　　《鸭子上桥》是一首活泼欢快，伴有一定的`情境的歌曲。第一段歌词琅琅上口，也较为浅显易懂，容易孩子们记忆。歌词中有数数特别是倒数的内容，旋律中又有间奏，停顿和附点的问题，对于中班儿童而言虽然具有难度，根据中班幼儿的年龄特点和幼儿的歌唱水平，我将感知间奏作为活动难点。旨在帮助幼儿集中注意理解歌词，同时在图片中穿插了一定的情境，用比较直观的手段如羽毛、鸭蛋表现歌曲中枯燥和难懂的间奏及附点，并借助一个小鸭子伸脖子的动作与滑稽有趣的表情，顺利的使幼儿在间奏处停顿，他们还能非常快乐的沉浸在情境中。用伴奏和教师的教具操作给予孩子探索的机会，创编歌词;学习用身体动作来表现歌曲的情境等等;通过这些设计，来调动孩子们的学习积极性，使我们的课堂真正成为快乐的课堂、自主的课堂。