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象棋的活动总结

　　总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，让我们抽出时间写写总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编整理的象棋的活动总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

象棋的活动总结

象棋的活动总结1

　　象棋，中国文化的代表性游戏之一，源于中国古代的军事训练。如今，它已经成为一项具有国际影响力的竞技运动。为了促进象棋运动的普及和发展，许多机构和组织都会不定期地举办象棋比赛活动。本文以一次象棋比赛活动为例，对其进行总结分析。

　　本次象棋比赛活动是由当地的体育局和象棋协会联合主办的，共有来自全国各地的60支队伍参赛。比赛采用了个人单循环赛制，每支队伍派出5名选手参赛，共进行10轮比赛，每轮比赛时间为1.5小时。比赛分为预选赛和决赛两个阶段，预选赛前20名晋级决赛。

　　预选赛的比赛场地设在当地的一个大型展览中心内，场地宏大、设施完备，气氛热烈。比赛开始前，主办方进行了一次热身活动，各参赛队伍也进行了队内的简短动员。比赛开始后，双方选手在棋盘上斗智斗勇，屏息凝神，气氛十分紧张。在休息时间，主办方还安排了象棋文化知识和技巧的讲解，增加了比赛的互动性和趣味性。

　　预选赛结束后，进入了决赛阶段。此次决赛在当地一家五星级酒店内举行，场地优雅、档次高端。主持人对双方选手进行了介绍，现场观众掌声加油声一片。比赛开始，双方选手纹丝不动地盯着棋盘上每一个子，观众也跟着紧张兴奋地关注着。在比赛过程中，选手们展现了高超的棋艺，让人叹为观止。

　　比赛结束后，主办方为获得名次的队伍颁发了奖杯和证书。同时，组织了一次象棋文化交流活动，让各地选手切磋棋艺、交流心得，并为选手提供了丰厚的奖品和纪念品。

　　通过本次比赛活动的'总结，可以看出，象棋比赛活动的发展已经逐渐走上了规范化和专业化的道路，越来越受到社会各界的关注和支持。同时，通过活动，也能够提高选手们的棋艺水平，促进象棋文化的传播和普及，良性循环，共同推动象棋运动的发展。

象棋的活动总结2

　　一、指导思想

　　培养学生爱国主义情感、一定的棋艺、棋品。

　　二、工作目标

　　1.学生了解中国象棋，了解中国象棋的悠久历史与文化。

　　2．学生初步掌握中国象棋的棋技，提高棋艺水平。

　　3．学生在活动中发展智力，陶冶情操，培养顾全大局、做事沉着仔细、不骄不躁的精神。

　　三、主要工作

　　（一）、棋艺

　　棋艺是指象棋的基本技能和基本知识。主要分三个阶段：（1）低年级（七年级）入门阶段

　　主要教会棋子的走法、吃子的方法、胜负和的判定、对局规则、棋子的价值，介绍中国象棋的历史与文化。

　　（2）中年级（八年级）初级阶段

　　主要教会学生常见的杀法、简单的残局与开局，介绍中国象棋的历史与文化。

　　（3）高年级（九年级）中级阶段

　　主要教会学生较复杂的残局与开局、中局浅介、开局飞刀，介绍中国象棋的历史与文化。

　　（二）棋品

　　（1）爱国主义情感的培养通过象棋文化的传授，学生从姿态上认识象棋、了解象棋、理解象棋的文化内涵，从而培养学生热爱祖国、热爱祖国的优秀传统文化的品质。

　　（2）高尚人格的培养

　　教师在教授棋人棋事时，要教育学生学习象棋大师对象棋的执着追求，学习故事中人物的正直、忠烈，学习前辈的谦和有风、提携后进的做人之道。

　　（3）心理品质的培养

　　在每一次象棋活动中，教师要培养学生在困难时迎接挑战的勇气，在激烈搏杀时需头脑冷静，顾全大局，沉着应战，在棋局优势时须不骄不躁坚持到底，在棋势相持不下时要有一种必胜的`信念。经过一局棋的战斗，让学生有一种深刻的体会，从中可以领会许多人生的真谛，从而培养不怕困难艰险、沉着冷静、不骄不躁的品质。

　　（三）象棋棋艺的训练过程

　　（1）读谱与实战相结合

　　（2）复盘与拆棋相结合

　　（3）计算与判断相结合

　　四、主要措施

　　1、环境布局，营造浓郁的象棋氛围

　　学校在教学大楼醒目处开辟象棋园地，设置定期的固定栏目，如每月一局、名人介绍、棋与人生等栏目。各班黑板报介绍一些象棋知识，以此来不断地吸引学生关心、参与象棋活动，同时在轻松的环境下学到象棋文化的内涵。

　　2、开展各类活动，激活象棋特色的校园文化。

　　计划举行“我与象棋”征文演讲比赛；班级象棋对抗赛；校级象棋赛；迎接区级象棋赛的集训活动；师生友谊赛等。

　　3、每周一次开展象棋活动。

　　4、对学生的评价

　　（1）学生在象棋活动中的表现，如态度、积极性、参与状况。（2）学习的成果，如象棋基础知识、班级竞赛、学校竞赛、区级竞赛成绩等。

象棋的活动总结3

　　为了增强社区学校的文化氛围和民族气息，顺利迎接本科教育评估，同时提供给社区学校象棋爱好者一个发挥自己特长，展示自己棋艺的平台，举办了本次比赛。通过比赛，期望能够加强象棋爱好学员及其他学员间的交流，增进友谊，使学员们形成善思、沉着的处事态度，培养优良的棋风，进一步提高棋艺，共同进步。

　　活动对象：全体社区教职工和学员活动时间：3月25日4月10日活动地点：社区学校文体活动室

　　活动要求：选手要严格遵守比赛纪律，维持现场秩序。活动具体内容：

　　本次比赛共有二十名选手参赛，通过抽签定出第一轮比赛阵局，依次比赛，采取淘汰制，胜者晋级，进入第二轮比赛。第二轮比赛规则为一局定胜负，仍采取淘汰制，定出前五名。前五名循环对弈，决出前四名，颁发证书及奖品。比赛过程中，由社区学校老师负责协调比赛中的相关事宜，进行比赛记录，并按情况安排比赛对阵，并进行后勤服务。本次比赛吸引众多其他社区学校学员观战，同时也

　　有其他社区学员参与到比赛中,象棋比赛圆满结束。

　　活动反馈调研：

　　参赛选手就比赛竞争性并不给予过度的关注，以下棋为主，以乐为目的，友谊第一，赛出了风度，赛出了棋品。就本次比赛，大部分学员认为活动效果较好，有一定的.影响力，组织方面也很到位，基本上达到了活动的目的，也使他们得到提高和进步。六、活动经验：

　　（1）本次比赛在比赛前

　　做到社区学校内部学员员之间团结协作，在准备道具和布置场地过程中都发挥了工作的主动性和积极性，在以后的工作中还应继续保持和发扬。

　　（2）在服务方面，社区学员全心全意为比赛选手考虑，服务周到，尽心做好这方面工作。

　　（3）在活动举行过程中，随机应变，尊重参赛者意见和建议，及时调整活动方案，达到最佳效果。

　　教训部分：

　　（1）比赛之前，就比赛规则没有做出细致的说明，在比赛现场也出现比赛规则混淆的状况，应在以后的工作中重视。

　　（2）在比赛时间上没有做好统计，以致一部分学员应时间冲突未能参赛。象棋比赛在大家的共同努力下圆满结束，感谢学员的踊跃参赛。

象棋的活动总结4

　　一个学期的象棋兴趣小组工作已经结束，在学校的正确指引和全校教师的大力支持下，我紧紧围绕素养教育的各项要求，以及中国象棋的教学特点，完满的完成了象棋兴趣小组的各项工作。现对一学期的工作总结如下：

　　1、充分发挥中国象棋的能充分发展学生抽象思维的特点培育学生的自学能力及思维能力。中国象棋的学习主要以学生自学打谱、熬炼思维为主的，各种形式的对弈都是为学生学会思维作基础的。正是由于棋类活动的这一特点。我们首先将中国象棋小组分为两个不同层次的小组：即陶冶、何晖等已经有较好基础的学生为一组、其他如王建业、李杰等学棋时间短的学生为一组。这样更易于学生把握不同层次的学问，进行不同层次的教学。陶冶、何晖等同学的主要教学内容的是象棋布局与布局陷阱、残局初步学问和实战为主；王建业、李杰等主要学习棋子的功能与走法，胜败和和判定及基本残局。在学习的过程中我们充分发挥学生的主动性，比如：在学习棋子的功能与走法时，我们指定要学的内容，然后让学生自己去实践、去体会，最终老师与学生共同总结。经过几个月的学习与活动，发觉学生学习效果特别好，而且培育了学生的自学和创新能力，同时也熬炼了学生的思维。

　　2、开展的竞赛活动。为了检验学生在象棋兴趣小组的学习状况，我还分别在不同阶段进行了象棋种比赛。在刚刚学完基础学问后，进行了基础学问竞赛和小组内部的对弈比赛。高班在学习完残局初步学问之后就举办了全组性质的解残局高手赛，并在3月份和5月份又分别进行了全班循环赛和种子选手选拔赛。由于这些活动的开展不仅使象棋兴趣小组的学生学问把握的更扎实，而且更重要的是进一步增加了全校学生学习象棋、熬炼思维的积极性。现在，大家都以会用象棋来给自己的大脑做体操为荣。

　　3、5人参赛阵容初现端倪。男子陶冶、何晖和彭少华，女子张力文和朱娇娇，其中陶冶、何晖是我从四年级就开始带的，经过三年的训练，棋力水平已经超过了上次我校参赛的男选手，女子水平也较上次参赛时有了提高。

　　4、专心做好梯队建设。这项工作还需要广阔班主任的支持。

　　5、存在的`不足：

　　(1)教师理论水平还要进一步提高和加强。教育教学的方法也有待提高。

　　(2)在课堂的指导力度还不够。在教学计算步数较多的棋路时，总感力不从心。

　　(3)象棋兴趣小组的管理方面还需要加强。

　　6、下一步的工作准备：

　　(1)积极参与各级业务培训学习，并不断通过自学提高自己的棋力水平。

　　(2)连续在以后的工作中开展各种竞赛活动，培育学生的素养。

　　(3)象棋兴趣小组的管理要做的再细、再专心一些。

　　(4)积极备战，预备参与各种小学生象棋比赛。

象棋的活动总结5

　　校委会一班人为了让学校生活更加丰富多彩，让教师有一个舒适的生活环境，加速南北校教师的融合，在四月份工会组织全体教师进行了书法展览、羽毛球比赛、乒乓球比赛、象棋比赛、健步行和拔河比赛等一系列庆五一活动。我们宿管处有幸承担了象棋比赛这一项目的组织者。

　　接到工会布置的任务后，主任立即组织全处室人员召开了会议，并各自承担任务。

　　：北校象棋比赛组织者;

　　：南校象棋比赛组织者;

　　：北校象棋比赛裁判;

　　：南校象棋比赛裁判;

　　其余人员担负辅助任务。

　　接到任务后，人人都积极行动。x老师经过近一个小时仔细观看学校活动组织表，反复订正摘录出了参加比赛的31名选手名单：共有xx人。

　　紧接着XX老师、XX老师根据平时的`了解(虽然不太精准)，选出了种子选手，确保不会第一轮就强强对决，以免后来比赛失去了观赏性，进行选手分配。经XX老师打印出来后，发布到校园微信网上，征求意见后又进行了充实，最终于x月x日象棋比赛拉开了序幕。

　　经过五天的激烈角逐，有些结果还是出人意料的，有些种子选手第一轮就惨遭淘汰，有些被不太看好的却晋了级。第一轮除了有一人直接进入第二轮。从第二轮开始，战况愈来愈激烈，最后角逐出了前四名：

　　冠军：

　　亚军：

　　季军：

　　第四名：

　　通过这次比赛，让我校有了几个变化：

　　1、我校为两校并校，大多数同志通过这次活动的互相认识，今后工作可更好配合。

　　2、教师对学校的认同感提高了。

　　3、加强了教师的凝聚力。

象棋的活动总结6

　　本学期已进尾声，兴趣活动已结束，先将活动情况总结如下。由于象棋在学生当中有一定的基础性，很多学生对此深感兴趣，同学们踊跃参加，学校对此搭建了施展才华的平台，在校园里涌动着一股对艺术的强烈情趣。象棋兴趣小组的形成在最大程度上满足了学生的强烈愿望。

　　为了开展好我校象棋兴趣小组活动，激发学生的浓厚兴趣，提高学生的走棋技能，让学生在活动中体验能力，产生对生活的热爱，交待活动要求，鼓励学生努力学练，讲解了象棋基础知识，并与学生交流体会。分组讲解，分组练习，学生互评，体会交流，老师点评，活动后提出要求，加大课余时间的练习。学生比前有了明显的变化，也吸引了更多的学生报名参加。使学生象棋水平明显提高，一步步踏入了正规的练习。每次练习后给学生分析出现的问题，指出优点，激励学生对此项活动的热爱，增强对生活的'热爱之情，发展了学生的思维想象能力和思维能力。

　　存在的问题和不足，教师理论水平还要进一步提高和加强。教育教学的方法也有待提高。在课堂的指导力度还不够。在教学计算步数较多的棋路时，总感力不从心。

　　在今后的活动中，积极参加各级业务培训学习，并不断通过自学提高自己的棋力水平。象棋兴趣小组的管理要做的再细、再认真一些。

　　总之，经过一学期的活动，丰富了学生的校园文化生活，使学生身心更加健康发展。

象棋的活动总结7

　　本学年我校学生参加兴趣小组的学生共计103人。一年来，小组的活动情况基本正常，效果收益良好。现简单总结如下：

　　一、学习内容充实，活动形式丰富多彩

　　1、学习了20多种中国象棋的基本杀局，如“马后炮”、“大胆穿心”等，使学生能在对弈过程中根据己方的子力和位置准确选取有效方法，组织杀局。

　　2、学习了一系列难度中等的残局，而这些残局都包含着象棋的基本残术，如“拦截”、“堵塞”、“解杀还杀”等重要手段，使学生在对弈时能运用自如，提高每着棋的走子质量。

　　3、通过每节课的后半节进行学生小组大循环赛，互相对弈实战，提高棋艺水平。

　　4、学习名人名局，让学生见解象棋国手的精湛棋艺，领略了象棋文化博大精深，从而激发了学生对象棋的浓厚兴趣。

　　5、学生之间挂大棋盘进行擂台赛，并由老师现场点评，这对学生提高对弈质量有很大帮助。

　　6、学生与老师的'对弈，既激发学生昂扬的斗志，又能在与“高手”对弈中学习到更多的东西，这是学生喜闻乐道的最佳教学方法，效果良好。

　　一年来，在师生共同的努力下，小组内多数学生的棋艺水平都能得到不同程度的提高。

　　二、不足之处

　　1、小组大循环赛中有部分同学欠认真，未能做到“认真思考、努力下好每一着棋”，多走不加思索的“随手棋”，严重影响对弈的质量。

　　2、多数学生虽能较认真地互相对弈，但还未能掌握如何在走子时任意“占位”、“谋子”、“夺势”、“组织攻杀”等象棋要领，这也妨碍棋艺水平的进一步提高。

　　不足之处，有待今后在教学过程中努力改正，共同把课外兴趣小组活动举办得更好。

象棋的活动总结8

　　一个学期的象棋兴趣小组工作已经结束，在学校的正确指引和全校教师的大力支持下,我紧紧围绕素质教育的各项要求，以及中国象棋的教学特点，完满的完成了象棋兴趣小组的各项工作。现对一学期的工作总结如下：

　　1、充分发挥中国象棋的能充分发展学生抽象思维的特点培养学生的自学能力及思维能力。

　　中国象棋的学习主要以学生自学打谱、锻炼思维为主的，各种形式的对弈都是为学生学会思维作基础的。正是由于棋类活动的这一特点。我们首先将中国象棋小组分为两个不同层次的小组：即陶冶、何晖等已经有较好基础的学生为一组、其他如王建业、李杰等学棋时间短的学生为一组。这样更易于学生掌握不同层次的知识，进行不同层次的教学。陶冶、何晖等同学的主要教学内容的是象棋布局与布局陷阱、残局初步知识和实战为主；王建业、李杰等主要学习棋子的功能与走法，胜负和和判定及基本残局。在学习的过程中我们充分发挥学生的主动性，比如：在学习棋子的功能与走法时，我们指定要学的内容，然后让学生自己去实践、去体会，最后老师与学生共同总结。经过几个月的.学习与活动，发现学生学习效果非常好，而且培养了学生的自学和创新能力，同时也锻炼了学生的思维。

　　2、开展的竞赛活动。

　　为了检验学生在象棋兴趣小组的学习情况，我还分别在不同阶段举行了象棋种比赛。在刚刚学完基础知识后，举行了基础知识竞赛和小组

　　内部的对弈比赛。高班在学习完残局初步知识之后就举办了全组性质的解残局高手赛，并在3月份和5月份又分别举行了全班循环赛和种子选手选拔赛。由于这些活动的开展不仅使象棋兴趣小组的学生知识掌握的更扎实，而且更重要的是进一步增强了全校学生学习象棋、锻炼思维的积极性。现在，大家都以会用象棋来给自己的大脑做体操为荣。

　　4、认真做好梯队建设。这项工作还需要广大班主任的支持。

　　5、存在的不足：

　　（1）教师理论水平还要进一步提高和加强。教育教学的方法也有待提高。

　　（2）在课堂的指导力度还不够。在教学计算步数较多的棋路时，总感力不从心。

　　（3）象棋兴趣小组的管理方面还需要加强。

　　6、一步的工作打算：

　　（1）积极参加各级业务培训学习，并不断通过自学提高自己的棋力水平。（2）继续在以后的工作中开展各种竞赛活动，培养学生的素质。

　　（3）象棋兴趣小组的管理要做的再细、再认真一些。

　　（4）积极备战，准备参加各种小学生象棋比赛。

象棋的活动总结9

　　通过本学期对棋类知识的学习，在老师的指导下，开展了丰富多彩的棋类活动。棋类作为传统文化，充满了趣味性、哲理性，深受师生喜爱，根据学校实际，邀请特长教师和社会艺人，教授下棋技艺。在周二和周六开展少年宫棋类兴趣小组，努力提升学生的象棋水平，陶冶学生的性情。学校还努力打造校棋艺室文化，购买棋类教学设备设施、训练器材，为棋类开放了多媒体教学。对涌现出的棋类苗子进行重点培养，并在周二和周六的活动时间进行象棋训练。下棋以成为我校的一种风尚。

　　为了普及棋类活动，培养学生的下棋兴趣，在全校开展棋类竞赛，发动学生广泛参加，评选出最佳棋手。同时开展丰富多彩的社团活动，极大的调动了学生的积极性，培养了学生的思考能力、应变能力。通过不断的学生的对战是学生的下棋水平不断的提高，培养了一大批下棋高手。

　　欲穷千里目，更上一层楼，随着棋类活动的`深入，狮子行小学越来越体会到可续发展之路的重要性，为更好的推进这项工作，学校将更加注重对于棋类知识的普及，教授更多的棋类知识，办好少年宫的活动，举行更多的棋类比赛活动，更好的丰富学生的课余生活。

象棋的活动总结10

　　一个学期的象棋校本课程活动工作已经结束，在学校的正确指引和全校教师的大力支持下，我紧紧围绕素质教育的各项要求，以及中国象棋的教学特点，完满的完成了象棋校本课程活动的各项工作。现对一学期的工作总结如下：

　　1、充分发挥中国象棋的能力，充分发展学生抽象思维的特点，培养学生的自学能力及思维能力。

　　中国象棋的学习主要以学生自学打谱、锻炼思维为主的，各种形式的对弈都是为学生学会思维作基础的。正是由于棋类活动的这一特点。我们首先将中国象棋小组分为两个不同层次的小组：即范学鹏、赵虎伟赵虎伟、赵志平、王婷等已经有较好基础的学生为一组、其他肖玉峥、放渊博、左通等学棋时间短的学生为一组。这样更易于学生掌握不同层次的知识，进行不同层次的教学。赵虎伟等同学的主要教学内容的是象棋布局与布局陷阱、残局初步知识和实战为主；王建业、李杰、李旺、等主要学习棋子的功能与走法，胜负和和判定及基本残局。在学习的过程中我们充分发挥学生的主动性，比如：在学习棋子的功能与走法时，我们指定要学的内容，然后让学生自己去实践、去体会，最后老师与学生共同总结。经过几个月的学习与活动，发现学生学习效果非常好，而且培养了学生的自学和创新能力，同时也锻炼了学生的思维。

　　2、开展的竞赛活动。

　　为了检验学生在象棋兴趣小组的学习情况，我还分别在不同阶段举行了象棋种比赛。在刚刚学完基础知识后，举行了基础知识竞赛和小组内部的对弈比赛。高班在学习完残局初步知识之后就举办了全组性质的解残局高手赛，并在10月份和11月份又分别举行了全班循环赛和种子选手选拔赛。由于这些活动的开展不仅使象棋兴趣小组的'学生知识掌握的更扎实，而且更重要的是进一步增强了全校学生学习象棋、锻炼思维的积极性。现在，大家都以会用象棋来给自己的大脑做体操为荣。

　　3、存在的不足：

　　（1）教师理论水平还要进一步提高和加强。教育教学的方法也有待提高。

　　（2）在课堂的指导力度还不够。在教学计算步数较多的棋路时，总感力不从心。

　　（3）象棋活动的管理方面还需要加强。

　　4、下一步的工作打算：

　　（1）积极参加各级业务培训学习，并不断通过自学提高自己的棋力水平。

　　（2）继续在以后的工作中开展各种竞赛活动，培养学生的素质。

　　（3）象棋兴趣小组的管理要做的再细、再认真一些。

　　（4）积极备战，准备参加各种小学生象棋比赛。

象棋的活动总结11

　　国际象棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。有助于儿童智力开发，逻辑思维和想象能力的培养，分析能力和记忆力的促进，思维的敏捷性和严密性得以提高。同时又能培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优秀的意志品质，增进友谊，陶冶高雅情操。本着“育人为本，全面发展”的教育理念，我们开展了国际象棋社团活动，为丰富和发展我校社团活动起了一定的推动作用。

　　一、兴趣小组的组建

　　我校的国际象棋从“零”起步，因地域原因，学生从未接触，一切从“新”开始。为了尽快组建国际象棋社团，并丰富和发展我校社团活动，组员从各个年级挑选而出，并集中于一、二年级。

　　二、知情统一，激发兴趣

　　通过向学生讲述国际象棋来历，渊源悠久的历史，以及有关国际象棋的传说、寓言故事，增长学生的见识，拓宽学生的视野，激发学生的活动兴趣。同时向学生讲解象棋对于个人甚至国家的作用，不仅使学生知道象棋可以提高人的思维能力，增长智力，而且可以促进国与国之间的交流，增进国与国之间的友谊。

　　三、基础着手，循序渐进

　　因为从“零”起步，所以我们注重基础，循序渐进。本学期，我们师生一起从认识棋盘开始，学习各类棋子的走法和吃子，子力大小的比较，胜负的判定，国际象棋的规程等。之后重点学习一步、两步杀王技巧。这样，内容相对单一，学起来也比较容易些，学生较有成就感，基础较为扎实，棋艺明显提高。

　　四、讲练结合，形式多样

　　在活动过程中，我们以练习为主，老师讲解辅导为辅，使学生在实践中体会理论知识，提高棋艺。每节课我们都会记录每位队员的训练成绩，表现优异的队员，老师便会奖励积分卡，这极大地激发学生的`学习热情和欲望。另外在本学期的结束，我们评出了三位优秀小棋手，以资鼓励。

　　五、今后工作方向

　　一．我们的国际象棋社团会坚持长期训练不间断的。虽然我们的基础薄弱，学生的参与面窄，存在的问题也很明显。但我们会兼顾普及与提高，发动更多的学生参与到国际象棋社团中来，让更多的学生享受棋的乐趣，得到品德意志的锻炼，高雅情操的熏陶。

　　二．我们的师资薄弱，只有一人懂，而其他老师现学现卖，与学生互学共进，难免捉襟见衬，效率低下。

　　苏霍姆林斯基曾说：国际象棋是循序渐进的，逻辑思维的最好学校；不借助于国际象棋，难以充分开发学生的智能天赋和记忆力。希望国际象棋社团能够在我们学校得以普及，并开展得有声有色，为学校创建少年宫特色学校作出贡献。

象棋的活动总结12

　　一、活动初衷：

　　为了促进学生的文化艺术交流，丰富我校学生的课余生活，同时提供给学院象棋爱好者一个发挥自己特长，展示自己棋艺的平台，举办了本次比赛。通过比赛，期望给学生提供更多的展示自我才华和提高自身素质的机会，通过活动加强象棋爱好同学之间的交流，增进友谊，使同学们形成善思、沉着的处事态度，培养优良的棋风，进一步提高棋艺。

　　二、活动具体内容：

　　比赛时间：20xx年4月20日比赛地点：系办，东C101。

　　本次比赛主要面向本院大一大二及大三的同学，共有五十二名选手参赛。比赛过程中，由自律部成员负责协调比赛中的相关事宜，进行比赛记录，并按情况安排比赛对阵。学院宣传部全力支持本次比赛，对比赛进行全程拍摄。比赛中，有相片等资料作为活动备份。

　　三、活动效果：

　　参赛选手就比赛竞争性并不给予过度的关注，以下棋为主，以乐为目的'，友谊第一，赛出了风度，赛出了棋品。就本次比赛，大部分同学认为活动效果较好，有一定的影响力，组织方面也很到位，基本上达到了活动的目的，也使他们得到提高和进步。

　　四、活动结果：

　　第一名：集控101沈巍；

　　第二名：热动112王，暖通101薛潇；

　　第三名：热动111王贤勇，热动102孙和泰，集控112朱培。

　　五、活动经验教训：

　　我们的工作仍存在着不足，首先是宣传力度不够，有些报名参赛的同学未能准时参加，影响了比赛过程；其次是比赛时间的选择上，给同学们带来一定程度的影响；再者就是比赛场地的选择上，一定程度上影响了同学们的发挥；最后就比赛规则没有做出细致的说明，在比赛现场也出现比赛规则混淆的状况，应在以后的工作中重视。

　　所有这些，相信我们以后会尽力克服，争取在今后的各项比赛活动中多多借鉴，以便完成得更好！

象棋的活动总结13

　　一、活动初衷：

　　为了增强学校的文化氛围和民族气息，，同时提供给学校象棋爱好者一个发挥自己特长，展示自己棋艺的平台，举办了本次比赛。通过比赛，期望能够加强象棋爱好同学及其他同学间的交流，增进友谊，使同学们形成善思、沉着的处事态度，培养优良的棋风，进一步提高棋艺，共同进步。

　　二、活动具体内容：

　　比赛时间：20xx年11月10日比赛地点：职教大楼操场

　　本次比赛共有六十四名选手参赛，通过抽签定出第一轮比赛阵局，依次比赛，采取淘汰制，胜者晋级，进入第二轮比赛。

　　第二轮比赛规则为一局定胜负，仍采取淘汰制，定出前十六名。

　　前十六名循环对弈，决出前九名进入决赛。

　　决赛采用单循环制，积分最高为冠军。积分相同，则看相互对局，谁胜谁就是冠军。

　　本次比赛吸引众多初高中同学及部分老师观战。经过历时两周的激战，于十月十七日下午六点圆满结束。

　　三、活动准备工作：

　　比赛前，由团委通知各班班主任，班主任负责通知各班同学参赛事宜，然后进行报名工作。

　　统计好人数后，进行象棋、奖品、证书等的准备。最后，通知每位参赛选手比赛地点及注意事项。

　　四、宣传工作：

　　学校团委及宣传部全力支持本次比赛，对比赛进行报道，对参赛选手进行采访，并公布比赛结果。比赛中，有相片等资料作为活动备份。

　　五、活动反馈调研：

　　参赛选手以下棋为主，以乐为目的，友谊第一，赛出了风度，赛出了棋品。就本次比赛，大部分同学认为活动效果较好，有一定的影响力，在涪一职中不仅学到文化知识，特长爱好也得到了很好的培养和展示。组织方面也很到位，基本上达到了活动的目的`，也使他们得到提高和进步，同时扩大了学校的知名度和美誉度，为来年学校的招生工作起到了很好的宣传作用。

　　六、活动经验：

　　1、本次比赛在比赛前做到了部门内部成员之间团结协作，在准备道具和布置场地过程中都发挥了工作的主动性和积极性，在以后的工作中还应继续保持和发扬。

　　2、在服务方面，部门成员全心全意为比赛选手考虑，服务周到，尽心做好这方面工作。

　　3、在活动举行过程中，随机应变，尊重参赛者意见和建议，及时调整活动方案，达到最佳效果。

　　象棋比赛在大家的共同努力下圆满结束，感谢学校领导及团委刘小露书记的大力支持，感谢象棋爱好同学的踊跃参赛，感谢各个部门的鼎力合作！

象棋的活动总结14

　　本着“育人为本，全面发展”的教育理念，我们开展象棋社团活动，取得了一定的成绩，为丰富和发展我校社团活动起了一定的推动作用。

　　一、社团的组建

　　为了尽快组建象棋社团，参加比赛，辅导教师由中国象棋辅导教师兼任，以书为师，现学现教；组员从中国象棋兴趣小组中自愿报名，由三、四年级的近40多名学生组建而成。好在队员兴趣浓厚，专心学习，自觉训练，情绪高涨。

　　二、知情统一，激发兴趣

　　通过向学生讲述象棋来历，渊源悠久的历史，以及有关象棋的传说、寓言故事，增长学生的见识，拓宽学生的视野，激发学生的活动兴趣。同时向学生讲解象棋对于个人甚至国家的作用，不仅使学生知道象棋可以提高人的思维能力，增长智力，而且可以促进国与国之间的.交流，增进国与国之间的友谊。

　　三、基础着手，循序渐进

　　在教学中，我们注重基础，循序渐进。本学期，我们师生一起从认识棋盘开始，学习各类棋子的走法和吃子，子力大小的比较，胜负的判定，象棋的规程等。之后重点学习一步、两步杀王技巧和开局基本原则，较熟练地掌握一两种常见的开局方法。这样，内容相对单一，学起来也比较容易些，学生较有成就感，基础较为扎实，棋艺明显提高。

　　四、讲练结合，形式多样

　　在活动过程中，我们以练习为主，老师讲解辅导为辅，使学生在实践中体会理论知识，提高棋艺。以赛代练，以赛促训，我们常以一周为一周期，进行积分循环赛，强手挑战赛，并记录每位队员的平时训练成绩，表现优异的队员与老师下表演棋，极大地激发学生的学习热情和欲望。我们组织了全校的象棋比赛，虽然参加的同学不多，但引起了更多同学的注意和兴趣，为象棋普及与推广作宣传，打基础。

　　象棋社团虽然坚持长期训练不间断，但存在的问题也是显而易见的。主要问题一是基础薄弱，学生参与面窄，影响小。我们要兼顾普及与提高，要发动更多的学生参与到象棋活动中来，让更多的学生享受棋的乐趣，得到品德意志的锻炼，高雅情操的熏陶。二是师资薄弱，现学现教，与学生互学共进，难免捉襟见衬，效率低下；同时兼任中国象棋的辅导和日常的教学，深感力不从心，难以兼顾。