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幼儿园户外活动总结

幼儿园户外活动总结15篇(实用)

　　总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们来为自己写一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？以下是小编整理的幼儿园户外活动总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园户外活动总结15篇(实用)

幼儿园户外活动总结1

　　本学期我班户外活动以户外大玩具为主，简单游戏为辅。

　　例如，户外大型玩具滑梯非常受孩子们的欢迎。在滑梯的过程中，孩子们体验到了极大的乐趣，尤其是在玩耍的过程中，知道如何谦虚，不要推或挤，排队上下滑梯，这是孩子们取得了很大的进步，我们的老师也感到非常高兴。

　　还有一个典型的户外活动游戏猜，适合新学期开始，可以帮助孩子和朋友更好地理解，可以让孩子记住朋友的名字，区分他们的声音特征，让孩子在幼儿园建立良好的友谊，让他们之间的感情更加和谐。游戏的过程如下:所有的孩子都围成一个大圆圈，一个孩子蹲在里面捂着眼睛睡觉。其他孩子边转圈边说儿歌猜猜猜，猜猜，圈子里的孩子什么时候醒来，月亮出来的晚上。猜猜，猜猜，圈子里的孩子，谁是后面的孩子？这时站在后面的'孩子大声说：我是谁？圈子里的孩子低头听声音，猜出孩子是谁，喊出他的名字。这是所有孩子都非常兴奋和紧张的时刻，但无论猜对猜错，他们都非常高兴，热情地拥抱，然后选择孩子玩下一轮游戏。

　　在本学期的户外活动中，孩子们不仅体验到了游戏的乐趣，还发展了身心的各个方面。

幼儿园户外活动总结2

　　本次我园举行了户外活动，帮助幼儿体验户外的乐趣。这次的活动总体举行的还行，不管是老师还是家长或者是幼儿，都能互相配合好。下面就是本次活动的总结：

　　一、活动形式多样

　　本次开展的活动是户外类型的，所以形式多样化，加上有家长的参与，更加的丰富了。我们有体育运动、亲子游戏、趣味活动等形式，非常的多。活动形式多选择的余地就大。体育运动就是百米跑、跳远、接力赛等，亲子游戏是《老鹰抓小鸡》、《跳房子》、《堆积木》等，趣味活动就是跳绳、百米障碍接力赛等。多种活动凑在一起，构成了这次的户外活动的精彩开展。

　　二、参与度高

　　这次的活动是很注重集体的，让我觉得很惊喜的是大家的参与度很高，除了老师是作为活动的组织者以外，每个活动都有家长和孩子参与，没有漏掉的，所以整体看去还是不错的。这次活动正是因为有了家长的参与，所以活动也比较有趣，比较之前的活动，真的是有很多进步和有趣的地方。在家长和孩子的共同参与下，活动完成的也很好。体育、游戏和趣味活动都一个接一个的进行，圆满的结束了。

　　三、活动体会

　　对这次的活动的体会我觉得特别棒，相比较之前举行的活动，这一次是做的最好的一次了。在这个活动里，家长与孩子们的关系变得更加亲近了，孩子们也玩的很开心。家长在与孩子玩的过程中，也就慢慢的了解到自己的孩子是一个什么样的'。那我们这些老师也从活动中学到很多的经验，与此对以后的活动的举办也就多了信心，更能够举行的更好了。

　　整个活动进行下来，我觉得大家都会有收获的。进行户外活动，不仅让我们的生活变得丰富有趣，而且还让我们大家的关心更近一步了。看到大家脸上的笑容，即使在组织活动的时候很辛苦，可是当结果不错的时候，所有的心酸都转化为了甜蜜。希望通过这次活动，孩子们能够学到一些东西，家长能够更加重视与孩子的相处。那么我想未来孩子与家长能够有更融洽的相处，在幼儿园里也能够变得更加的活跃。活动结束，心中还是有些不平静，开心活动举办得到圆满，也感叹时间怎能过的那么快，一天就如此结束。

幼儿园户外活动总结3

　　首先，幼儿园领导非常重视这项活动。每个小组都可以积极、认真地组织活动。首先，我们应该早点把握它。自3月以来，每个小组都将活动纳入教师的课程准备，每个班都有专门的教师负责活动的发展；第二，每个小组的教师都可以根据幼儿的年龄特点制定户外活动。

　　其次，我园活动形式多样将平时幼儿爱玩的游戏活动，音乐活动，及民间体育活动作为大的方向。让幼儿易懂，易学。例如小班活动主要锻炼幼儿的协调能力《蛇形跳》《打保龄球》《跳积木》等。

　　中产阶级活动主要为儿童创造探索空间，使用一种材料可以玩玩圈套圈、滚圈、跳圈等。儿童的想象力和创造力得到了丰富和发展。

　　传统的民间游戏，如老鹰抓鸡、打蛋黄、踢口袋、跳房子等。，孩子们从不厌倦玩耍，在游戏中奔跑、玩耍、大喊大叫，释放他们的.幸福。不知不觉中，他们正在进行体能训练和规则教育。

　　这些活动最突出的特点之一就是真正以孩子为主体，活动面向每一个孩子，让每一个孩子都能感受到参加集体活动带来的快乐。

　　第三，我园活动内容新颖，利旧利废。

　　在这次活动中，各班的老师充分发挥了想象力和创造力，的各种废物制成儿童活动设备，如饮料瓶、罐等，幼儿园将现有活动设备改造成另一种新的活动设备。

　　教师在儿童自由操和器械操的音乐选择上也很有创意，有的旋律激昂，有的欢快优美，有的跳跃轻快。

　　儿童的特点也充分体现在队列形状的变化中。孩子们走成三角形、圆形、蛇形等。

　　总之，这次活动充分展示了我园户外体育活动的重要性和独特的魅力，增强了老师与孩子户外体育活动的认识，提高了本园户外体育活动的质量。

幼儿园户外活动总结4

　　20xx年10月30日，我们如期开展了以“激动人心的旋律，快乐的童年”为主题的亲子户外活动。50多名家长和50多名孩子在两个半小时的活动中轻松愉快地度过。虽然活动过程中的一些情况超出了我们的预期，但整个活动非常顺利、愉快、有意义。

　　一、活动准备

　　根据活动策划，我们在活动开展前需要的准备工作包括场地确定、人员动员、活动工具准备、食品奖品购置等。

　　在场地确定方面，教师和家庭委员会的同志们考虑到儿童的交通安全和乘车问题、活动场地的大小、场地的安全和场地的门票费用。

　　在人员动员方面，我们早在前一周就向孩子的父母提到了这件事，并充分考虑了孩子家庭的意愿，以确定活动的时间和地点。在xx月30日之前，家庭委员会成员积极与孩子的父母沟通，得到了父母的大力支持，感动了我们1（5）班家庭委员会的每一位成员。

　　在准备活动工具时，一般来说，准备相对完整，每个环节所需的工具都相对完整。在购买食品和奖品时，总体情况相对丰富和盈余。

　　二、活动开展情况

　　1、自我介绍

　　在自我介绍环节，每个孩子都站在大家面前，用几句简短的话介绍自己的名字、年龄和父母。孩子们非常大胆，非常活跃，可以按顺序一个接一个地介绍，表现很好，虽然在自我介绍的过程中很少有孩子害羞，但这些孩子最终在大家的鼓励下完成了自己的介绍，这是非常值得鼓励和赞扬的。同时，我相信他们在下一次活动中会更加大胆和自信。

　　2、运篮球(亲子)

　　因为在这次活动中，我们班的人数比较多，我们把所有的人员分成四个队，每个队都有一个队长。在这场比赛中，主持人首先要求四名队长组织好队伍，然后孩子们站在一边。父母站在孩子对面，距离约10米。他们的孩子站在第一排，父母站在第一排，然后孩子先把球拿给父母，父母再把球运给第二个孩子。这样往返，哪支球队花的时间最短就赢了。

　　这是活动中的第一款游戏，由于家庭委员会主持人没有很好地与您沟通游戏的规则和许多因素，导致现场混乱，游戏相对不成功，但每个人都玩得更开心，团队的陌生感逐渐消退，团队的信任开始产生。

　　3、踩气球(亲子)

　　这款游戏的目的是通过孩子和家长之间的亲密接触，增强成员之间的.亲密关系，尤其是家庭成员之间的亲密关系。方法是4队每队由队长选出8名家长和8名孩子，8名成年人围成一圈，脚上绑两个汽球，其他队的孩子踩，4队的孩子交叉踩，时间是一分钟，哪个队的家长脚上的汽球最多就赢了。

　　在这个活动中，这个游戏相对成功。因为这个游戏让父母和孩子都笑得很开心，很开心！增强了每个人的感情。

　　4、筷子夹弹珠

　　这个游戏的重点是锻炼孩子的大脑和手的结合和灵活性。家长不参加这个活动，是51个孩子比较的。活动规则用一次性筷子将脸盆里的弹珠夹在另一个盆里，时间为一分钟。看谁赢得最多(分一、二、三奖)。

　　这个游戏非常成功，因为孩子们在比赛中，父母和其他孩子旁边欢呼，看着孩子们认真，一个接一个，我们觉得孩子们真的很小心玩这个游戏，虽然有些孩子只夹两三个，有些孩子夹十几个，但他们很高兴，也说回家经常练习这个游戏。这让我明白了一个事实，孩子们的态度不容忽视。

　　5、活动留影

　　由于时间的关系，我们的活动直到12点才结束。在活动结束前，我们让孩子们排队拍一些照片，以及一些家长和孩子的集体照片。在我们第一（5）班的QQ小组中分享，让每个人都能随时回忆起活动的快乐。

　　三、活动后续工作

　　因为这是我们家委会第一次组织开展这种大型亲子活动，还是有很多地方考虑不到位，做得不够。活动结束时已经是12点了，因为我们开始准备八个节目，但由于时间原因，我们只完成了一半的游戏。游戏结束后，我们让孩子们排队给孩子们送食物和小礼物和奖品，看着孩子们灿烂的笑容和欢呼声，我们每个人的心都开心了。感谢家长们花宝贵的时间带孩子们参加我们的活动。并告诉孩子们要保护环境，活动现场的垃圾在短时间内处理好后就可以回家了，这次活动让孩子和家长收获颇丰。

　　总的来说，这项活动实现了挖掘孩子和父母优势的总体目标，提高了父母对孩子的认知和亲子关系。在我们后期的服务跟进中，所有参与的孩子和家长都表示有所收获。家长对自己教育孩子的方法有了反思和新的参考方法。孩子们还认为，通过这次活动，他们发现了更多的优势，结交了朋友，与父母的关系更加密切。针对活动中的一些不足，我们进行了反思和总结，希望在下一次活动中避免一些不足，做得更好。

幼儿园户外活动总结5

　　x月x日，我校一行x人参观xx实验幼儿园获得了很多他们没有的知识和经验。我对我的工作有进一步的计划。

　　首先我觉得xx幼儿园设施各方面都到位。我们乡镇幼儿园要达到这个水平，是一个漫长的过程。个人认为，条件和设施的改善会影响教师的教育水平，提高儿童的安全性。但也有好的一面和坏的一面，就是城市幼儿园没有乡镇幼儿园宽敞，植物也没那么多。

　　其次，成都大部分幼儿园采用小班教学，确实给了教师关注每个孩子成长和心理健康的`机会，有利于教育教学的平等。当然，乡镇幼儿园实施这种教学模式需要一个过程。人口众多。为了满足这么多孩子的入学，缺乏教师和教学场所是一个需要改进和增加的过程。

　　最后，他们的幼儿园邀请了x个孩子的体育老师观的重点户外运动活动。个人认为增加男教师可以更好地锻炼孩子的体育。男老师和女老师的区别可以增强男孩和孩子的阳刚之气。每天见女老师，偶尔和男老师玩游戏，既新鲜又有趣。当然，虽然这个班有男老师，但活动的内容还是值得学习的。对于运动器材器材，扩大运动器材的游戏性。

　　全班都很充实，孩子们的参与热情特别高。它充分调动孩子的情绪，锻炼孩子的体质，使他们达到教师的教学目标。我是对的。

　　这门课收获了很多。在今后的工作中，我们将完善我们的教学方法，加强我们的教学水平，观察更多，学习更多，学习更多同行的教学方法，开发适合我们教孩子的体育器材和器材。

幼儿园户外活动总结6

　　今天下午在建桥中学听了福建师范大学丁教授的“幼儿园户外游戏活动：价值、趋势、构想”，主要从户外游戏活动是幼儿园课程的生长点；户外游戏活动的课堂理念与新趋势；户外游戏活动的课程方案与建构思路三方面来进行讲解，从这三方面可以看出，户外游戏活动对当今社会幼儿发展的重要性，丁教授为大家阐述了游戏在幼儿园课程实践中的价值、意义及实施方法。

　　丁教授指出，户外游戏活动对幼儿身心发展的价值，户外游戏活动有它的独特性，能够满足幼儿的模仿与想象，还能鼓励幼儿的探索与冒险。给予幼儿充足的活动空间，从而打破传统室内活动的诸多局限与弊端。

　　通过学习，知道了游戏是精神旅行的通道，而户外游戏是目前幼儿园课程建设的新支点。户外课程对幼儿的尊重、自由自主运用于各个活动中。户外游戏活动新趋势业主要有五部分，分别是：自然及课程、运动即人格、渗透即完整、差异即公平、自主即层次和解放即指导。也就是说自然是孕育人类精神的母亲和故乡，幼儿时期的`运动绝非仅限于身体能力的锻炼，而是蕴含心智、情感、乃至个性与品性的教育，课程活动即是自由的活动。也就是在游戏活动中，每一个孩子都是自主的，解放幼儿，应当是教师指导游戏的自由、开放与教学的秩序与集中的关键。

　　丁教授对游戏在幼儿园教学中的实践做了详略得当的分析与指导，鲜活的实例引来我们阵阵笑声，同时也引发我们很多思考。对于游戏在幼儿园教学中的实践，这么丰富的内涵实践路径始终是一个讨论不完的话题。对于科学保教也始终是一个讨论不完的内容，如生活重特点、运动重全面、游戏重自主、学习重有效，这些都是我们以后要继续探讨学习与研究的重点。

幼儿园户外活动总结7

　　冬天，天气越来越冷。因为我们园区增强了孩子的体质，配合体能测试，x月份x体育游戏日在公园操场举行，并邀请家长到公园观察和指导。本次活动由各班教师设计；因此，更适合不同年龄儿童的身心发展水平，使他们得到更好的锻炼和发展，使儿童在游戏中学习和成长。

　　在活动中，每个班的老师都展示了自己的才华，设计了不同的游戏情节和方法。比如宝宝班的体育游戏(小白兔拔萝卜)特别有意思。看，宝宝头上戴着小白兔头饰，在兔妈妈的带领下蹦蹦跳跳地找萝卜。他们跳过小溪（脚跳）穿过独木桥（走平衡木），终于找到了一个大萝卜，所以他们一起把萝卜带回家，多么可爱啊！孩子们可爱调皮的笑脸在游戏中随处可见。让大人也体会到有趣的快乐。小班体育游戏(赶老鹰)不仅包含童趣，还体现了孩子团结友爱的集体主义精神。孩子们在森林里扮演小动物。为了给蛇送食物，他们不怕困难和危险，克服了许多困难。最后，他们用石头赶走了老鹰（扔沙袋），成功地把食物送给了蛇。看看中产阶级的体育游戏（冒险之王），游戏充满了冒险的.气氛，故事的起伏。为了尽快救出被困在山洞里的公主，两队队员争分夺秒，迅速救出了公主。最后，大班游戏(储物竞争)显示，但游戏包含了竞争因素。两队成员不仅要克服各种困难，把食物送回家，而且对储物速度要求很高，考验了大班孩子的团队合作意识，游戏很快就结束了.获胜者得到了应有的奖励，而失败者的老师给予了精神鼓励，希望他们下次能取得好成绩。

　　在这场体育比赛中，孩子们扮演了不同的角色，但无论他们扮演什么角色，他们都尽最大努力赢得集体，充分体验内心的快乐，非常有助于培养他们热爱集体、团结、友谊、勇敢和顽强的精神。此次游戏让我们看见了孩子们别样的闪光点，所以集体游戏不仅使幼儿身体得到锻炼，还有利于培养他们良好的性格品质。感谢家长们来园观察指导。让我们一起努力，让孩子们玩，快乐，健康成长！

幼儿园户外活动总结8

　　在过去的户外活动中，总有一些问题。通过这学期的户外运动，我有了一些新的想法。

　　过去，户外活动往往以教师为中心，教师制作和提供活动材料；活动场地的设置和安排；演示、指导基本行动、评价和总结活动，使儿童未能充分发挥活动的主动性。在户外活动中，孩子应该有充分的权利选择玩具，独立玩耍。因此，每次我们准备活动材料，我们都会让孩子们和我们一起准备和收集，让他们体验乐趣，增加对运动器材的兴趣，学会珍惜运动器材。

　　其次，充分发挥孩子在活动过程中的创造力，鼓励孩子多玩一件事。圆不仅用来跳，还可以当车跑，当圆站。充分发挥孩子的自主性并不意味着老师成为旁观者或提醒者。积极参与教师和儿童讨论，直接影响儿童的兴趣和活动质量。玩跳圈的时候，大部分孩子已经不感兴趣了，我就和他们讨论一下，把原来放在直线上的圈子变成弧形或者蛇形等等。通过不断改变圆的.放置形式，适当增加圆的数量，然后我发现孩子们对跳圆很感兴趣，喜欢玩和玩。改变游戏的方法可以增加孩子对游戏的兴趣，引导孩子发现和创造新的游戏方法。在体育活动中，教师的自主创新能力不容忽视。只有不断提高创新能力，用创造性的教育思想武装自己，才能更好地开展教育活动。

　　在给孩子更多自由的同时，要特别注意安全教育。户外活动范围广。当孩子分散在周围时，老师不能照顾每个孩子。因此，在活动前有必要对可能存在的不安全因素进行预判，教师在活动前应向孩子讲解活动规则及相关安全事项，增强孩子的自我保护意识。检查仪器，调整儿童运动负荷，活动前后减少衣物。老师要走来走去，及时纠正孩子的危险行为，倾听孩子的对话和评价。及时进行必要的安全指导和教育。

　　通过本学期户外体育活动的实施，我了解到每一项活动都要认真探索和思考，有效引导孩子玩耍，从而达到活动的目的。

幼儿园户外活动总结9

　　为了使儿童身体、智力、道德、美容全面发展，坚持健康第一为指导思想，认真贯彻健康体育为实施精神，创造丰富的户外休息活动，本学期根据儿童健康发展和体育锻炼需求，促进幼儿园体育等工作的深化。

　　让孩子们在游戏中得到相应的锻炼，培养他们的合作能力和创造力。在户外活动设备的生产中，尽量选择环保、不尖锐、不危险的材料。利用安全的无棱角设备发展儿童的上下肢力量和身体协调，激发儿童对实践的兴趣。更重要的是，它可以很好地培养儿童在活动中的合作能力，为未来的合作活动奠定基础。

　　在体育活动中，我们让孩子自由选择同伴，让孩子教孩子，让他们互相学习，互相交流，互相评价，让孩子心情愉快，有良好的情感体验，孩子的活动时间自然会延长，从而提高孩子活动的持久性。

　　在组织儿童开展体育活动时，我们将根据儿童不同的发展水平，制定不同层次的目标，设计和安排不同难度的活动，提供不同的指导和帮助，进一步提高能力强的儿童，使能力弱的儿童能够在原有的`基础上发展。在活动中，要照顾好每一个孩子的言行，用肯定和鼓励的语言与孩子交流。我们应该鼓励和支持那些活动能力差的孩子。例如，在摘水果游戏中，我们根据孩子的身高和弹跳力设置了不同的高度，让每个孩子都能在游戏中获得成功的体验。

　　在户外活动中，孩子们应该有充分的权利独立选择玩具和玩法。因此，在每次准备活动材料时，我们都会邀请孩子们与我们一起准备、收集和制作，让他们体验快乐，增加对运动器材的兴趣，学会珍惜运动器材。

　　通过游戏，孩子的身心健康发展。每个孩子都有无限发展的可能。要努力打造符合孩子好奇好动特点的户外活动，让他们玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创，更好地促进全面发展。

幼儿园户外活动总结10

　　幼儿园是孩子们生活的小乐园，为了让孩子们的生活更加精彩，户外活动必须得到保障。首先，根据幼儿园户外活动的各种特点，户外活动的设备、设备和材料必须多样化，以激发儿童的兴趣，满足儿童的实际需要。例如：我们用废纸箱做了一个“坦克兵”，孩子们特别喜欢，并锻炼了孩子们攀爬的能力。过了一会儿，大家又把它变成了捉迷藏的好工具，突然场地上充满了孩子们的笑声。设备似乎不需要“更多”，而需要“精细”，能够使用更多的东西，能够充分理解孩子们的主动性，这些只是依靠教师的智慧和对孩子的正确指导。

　　1、因地制宜，为孩子营造良好的运动环境

　　民间游戏的器械可以适当添加。我们为孩子们的户外运动准备了许多民间自制材料：木马、铁环、跳竹竿、摘水果等。同时，根据不同年龄段儿童的需要，利用废物制作不同功能的活动设备。例如：小班儿童喜欢色彩鲜艳、可爱的.玩具材料。我们为他们设计了龟壳、阳光隧道等。中大班的孩子好奇心重，喜欢新奇刺激的游戏活动。我们用报纸做子弹，用奶粉罐做手推车，喝酸奶瓶也派上用场。

　　第三，因地制宜，创造有趣的游戏场景。操场上的大树也成了孩子们的娱乐设施，大班的孩子们爬梯子摘水果；有些人拿着水桶，推着独轮车，运送稻草，忙得不可开交。不管你是否真的能找到宝藏，不管谁摘更多的水果，这些贴近生活的活动都是让孩子们享受户外活动的快乐过程。当游戏设施与周围环境融为一体时，孩子们会以更自然、更放松的状态投入游戏。

　　2、角色扮演，增加对体育活动的兴趣

　　开展户外活动，一般以体育游戏为主，根据天气条件、儿童身心发展特点和动静交替原则，有时在户外穿插一些较少的运动游戏，如角色游戏。这类游戏可以激发孩子对体育活动的兴趣，从而达到锻炼身体、增强体质的目的。例如，在我们的运动稻草比赛中，我们在活动前为孩子们打扮——戴上草帽和镰刀。公园里的稻草是他们的目的地。游戏的目的是让孩子们练习翻、割、捆、搬、运的动作和耐心。在整个游戏中，孩子们有各种各样的动作，有些人也使用了他们在日常生活中看到的成人动作。有些孩子互相寻找合作伙伴，一起帮助他们。孩子们对活动的形式和过程非常感兴趣。游戏不仅有助于孩子们形成克服困难、自己解决问题的能力，而且有助于增强他们的团结、友谊和集体荣誉感。

　　3、因人而异，引导孩子玩快乐游戏

　　教师要站在孩子的立场上，通过孩子的行动把握自己的内心，理解孩子独特的感受方式。同时，在整个游戏活动中，教师不仅扮演着引导者的角色，更重要的是充满童心的游戏伙伴。对于胆小、不活跃或行动发展缓慢的儿童，应鼓励或邀请其他儿童带动他们一起活动，而不是孤立他们。对于需要帮助的孩子，他们可以给予适当的指导，而不是全部安排。

幼儿园户外活动总结11

　　身为幼儿园老师的我一直以来便是坚持在游戏之中教学的方式来面对孩子们的，因此我经常会和其他老师一起组织一些幼儿园亲子户外活动，经常待在幼儿园的话可是无法有效地开阔自己的视野的，何况是这些才只有几岁的懵懂孩童呢。也正是因为如此我们在前几天又组织了一次幼儿园亲子户外活动，通过对孩子们在活动中的表现以及家长们的满意程度上来看，这次亲子户外活动组织的还算是比较不错的，我也照常对这次的亲子户外活动做了总结。

　　一、孩子们在活动中的表现

　　在这次的活动中最令人在意的自然便是孩子们在活动中的表现了，毕竟活动的过程对我们来说并不算是多么重要，比较重要的自然是通过这次的活动让孩子们收获到了什么。其实我觉得这次活动的成功之处便是在于活动结束以后孩子们鉴定的神情，这说明他们通过这次活动又获得了一次人生道路上的指引，况且亲子活动的本质就是借助家长的号召力来激发孩子们的竞争心理，只有这样才能够让他们主动去进行思考，思考应该如何做才能够赢得活动中各种比赛的胜利。

　　二、家长对这次活动的态度

　　尽管以前已经经历过很多次亲子活动了，但是家长们在此次活动中表现得依旧十分拘谨，不过当他们看到自己的孩子在活动中积极表现自己，而且相比起在家里来说已经成长了不少，有时还会问出一些富有哲理性的问题，家长们也是因此露出了比较欣慰的面容，而我也觉得通过这次的.活动不仅能够拉近家长与孩子们之间的距离，更能够加深家长与园方之间的交流，这样的话在以后的教育历程之中遇到什么棘手的问题也能够得到家长的有效配合。

　　三、本次活动中做的不足的地方

　　实际上这也是所有亲子户外活动的通病之一，那就是亲子户外活动管理与现场维护方面的不足，实际上如果不是因为家长也在现场的话，我还真有些不敢随意将孩子们带出幼儿园，毕竟这个阶段的孩子都是最为懵懂的状况，而且孩子们的人数也是比较多的，在过马路的时候更是让我感到有些担心，但是如果让孩子们都由自己家长带领的话又会让场面稍显混乱，毕竟我们这些幼儿教师镇住孩子还算比较容易，但是实际上并不是每一个家长都会配合我们的指挥。

　　每一次的亲子户外活动的总结都是为了下一次的活动打下一个良好基础，我也相信有了这一次的经验以后能够在以后的活动中逐渐剔除那些弊端，况且随着孩子们的长大与懂事的程度，活动的组织与管理也肯定会变得容易许多，实际上我也希望孩子们能够通过这一次次的亲子户外活动更快地成长起来。

　　进入冬季，天气日渐寒冷。我园因为增强幼儿体质，配合体能测试，于x月x日在园内操场举行体育游戏活动，并邀请家长来园观摩指导。此次活动，由各班老师自行设计游戏形式，内容；因此更加适合不同年龄阶段幼儿身心发展水平，使他们得到更好的锻炼及发展，使孩子们在游戏中学习，游戏中成长。

　　在活动中，各班老师各显才艺，设计出了不同的游戏情节及方式。比如说宝宝班的体育游戏（小白兔拔萝卜），就特别富有意趣。瞧，宝宝们的头上戴着小白兔的头饰，蹦蹦跳跳在兔妈妈的带领下找萝卜。他们跃过了小溪水（双脚跳）走过了独木桥（走平衡木）最终找到了一个大萝卜，于是他们齐心协力的把萝卜带回家，多可爱了啊！在游戏中处处展现着孩子们可爱，调皮的笑脸。让大人们也体会到了意趣的欢乐。小班的体育游戏（赶走老鹰）不仅包含童趣，还表现了孩子们团结友爱的集体主义精神。孩子们扮演的是森林里的小动物，为了送食物给小蛇，不怕艰险，克服重重困难，最终用石头赶走了老鹰（沙包掷远），把食物成功的送给了小蛇。再看看中班的体育游戏（冒险王），游戏中处处充满着冒险的氛围，而且故事情节起伏跌宕。孩子们为了尽快救出被困在山洞中的公主，两队队员争分夺秒，很快的救出了公主。最后大班的游戏（储物大比拼）显，然的，游戏中包含了竞争的因素。两队队员不仅要克服多种困难把食物送回家，而且对储物的速度也有很高的要求，这就考验了大班孩子们的团队合作意识，很快的游戏进入了尾声。获胜者都得到了应有的奖励，而失败的一方，老师则给予了精神鼓励，希望他们在下次获得好的成绩。

　　在此次体育游戏中，孩子们扮演了不同的角色，但无论他们扮演着什么角色，都竭尽所能的为集体争取胜利，都充分地体验到内心愉悦，非常有助于培养他们热爱集体，团结友爱，勇敢顽强的精神。此次游戏让我们看见了孩子们别样的闪光点，所以集体游戏不仅使幼儿身体得到锻炼，还有利于培养他们良好的性格品质。在此也要感谢家长们来园观摩指导。让我们共同努力，让孩子们游戏着，快乐着，健康的成长！

幼儿园户外活动总结12

　　孩子年龄小活泼好动，各项活动以游戏为主，爱玩是每个孩子的天性，户外活动更是孩子最感兴趣的活动，但在以往我们常常以教师为中心，由教师制作、提供活动材料，设置、安排活动场地，示范、指导某一基本动作并评价总结活动情况，致使幼儿在活动中的主动性未能得到充分得发挥。在大力提倡培养儿童主体意识、积极情感和创新能力的教育观指引下，我认为每天两小时的户外活动是较好地体现和发挥幼儿自主性的有效途径之一。

　　《幼儿园工作规程》明确指出，幼儿园要“积极开展适合幼儿的体育活动”。但是，现在的独生子女都是父母的掌上明珠，家长望子成龙、盼女成凤心切，在家庭育儿上出现重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象，因此幼儿户外活动的时间很少，普遍缺乏锻炼。在幼儿园的实际工作中，常常偏重有形的、使用运动器械的活动，形式上热热闹闹，而运动质量却不高，对体育活动的重要性和意义存在认识上的不同：有的认为户外体育活动的场地大，教师不好组织，有的认为体育活动容易出事故，还是少开展为宜。由此幼儿园户外体育活动常常流于形式，或停留在计划上，而真正的实际活动时间和活动质量去的得不到保证。

　　鉴此，我班积极贯彻落实《规程》精神，在保证每天两小时体育活动时间的基础上，因地制宜，不断优化户外体育活动，以进一步提高对开展幼儿户外体育活动重要性的认识，真正促进幼儿身心的全面发展。

　　一、在准备户外活动材料的过程中发挥幼儿自主性

　　除购置外，许多小型器材可由幼儿、家长和老师共同收集和制作。如：发动幼儿及家长共同收集废旧纸盒、饮料罐、海绵、挂历、碎布头、鸡毛、毛线等，然后由幼儿与家长、幼儿与老师共同制作用于发展孩子的投掷、跑跳、平衡等能力的活动器具，如：沙包、尾巴、毽子、飞碟、抛接器等。目的是让他们品尝成功的喜悦，使他们对自己参与制作的器材更感兴趣，更加珍惜。

　　二、在布置户外活动场地的过程中发挥幼儿自主性

　　在布置运动场地的过程中，我们尽可能鼓励。幼儿就场地布置的安全性和合理性，充分发表自己的见解，正确划分场地。如：抛接球和钻山洞的活动场地不能紧挨着，否则会相互干扰；

　　爬和奔跑的活动应相隔远一些，否则易发生危险。我们发现，孩子们更易接受自己或同伴提出的意见和建议进行活动。场地设计好以后，教师可带领幼儿以小组为单位共同摆放运动器械，使他们在“工作”的过程中获得最佳的解决问题的方法，争强自主意识。还体会到了团结协作的重要性。

　　三、在户外活动过程中发挥幼儿自主性

　　在户外活动中，幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利，我们每次注意投放足量的、多样的`器械，观察并提醒不同体质的孩子适时地轮换活动内容，调整活动次数、时间和强度，以满足他们的生理、心理需要。同时有意识地向幼儿说明这样做对生体的好处，引导幼儿逐渐学会自我调节、自我控制，使他们知道运动的意义，学会自我保护，真正成为户外活动的主人。如：知道热了要在指定的地点脱衣服或用毛巾擦汗，夏天不在太阳下暴晒等。

　　四、在结束评价过程中发挥幼儿自主性

　　在评价过程中，老师单一、权威性的小结只会让幼儿感到户外活动是为了取悦老师，获得表扬。要走出这一尴尬境地，就必须让幼儿参与评价，引导幼儿就玩了什么、怎样玩、心情怎样、遇到了什么困难、发现了什么问题、怎样解决等方面想一想、说一说，再请幼儿思考这样做好不好，为什么。让幼儿参与评价，可以促使他们学习独立地对事物作出合理的判断，更多地了解别人玩了哪些器械、如何玩、是否安全，等等，并引发幼儿在以后的活动中主动模仿、创新。

　　五、其他方面

　　小班孩子平衡能力已经有了一定的基础，钻、爬、跑、跳等能力还很强，我们除了让孩子玩大中小型体育器械，还增添了很多游戏活动。如：我们班开展的玩球活动，也有了一定的效果，孩子们已经掌握了很多玩法，并能根据音乐进行活动。

　　体操方面：孩子们能很有秩序的跟随音乐做队列练习，会做徒手操、器械操游戏方面：我们会经常带领孩子做一些游戏，如：切西瓜、老鹰捉小鸡、贴树皮、猫抓老鼠等。这些游戏不仅孩子们非常感兴趣，而且培养了孩子们之间的合作能力。

　　总之，以“还给孩子快乐童年”的户外活动，从各个方面提高了孩子的身体素质，培养了孩子的平衡能力、弹跳能力、合作能力，让幼儿从中得到锻炼、得到发展，使每个孩子能回归本原，度过一个快乐的童年。

　　为了使幼儿体、智、德、美全面发展的需求，以坚持“健康第一”为指导思想，我们认真贯彻“健康体育”为实施精神，营造丰富多采的户外课间活动，本学期根据我班幼儿健康发展需要和体育锻炼需求，推动幼儿园体育及其它工作的不断地深化。

　　让孩子们在游戏中得到相应的锻炼，培养孩子们的合作能力、创造能力。在户外活动器械制作方面，尽量选择环保的、不尖锐锋利的、没有危险性的材料。利用安全的无棱角的器来发展幼儿的上、下肢力量和身体协调等多种素质，激发幼儿的练习兴趣。更主要的是能很好的培养幼儿在活动中的合作能力，为以后的合作活动打下基础。

　　在体育活动中，我们让幼儿自由选择同伴，让幼儿教幼儿，使他们在活动中能相互学习、相互交流、相互评价，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，有了良好的情绪体验，幼儿活动的时间就会自然延长，从而提高了幼儿活动的持久性。

　　在组织幼儿开展体育活动时，我们会根据幼儿不同的发展水平，制定分层次目标，设计和安排难度不一的活动，提供不同指导和帮助，使能力强的孩子得到进一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基础上得到发展。在活动中，我们应做到在言语和行为上处处照顾每一个幼儿，多用肯定和鼓励的语言与幼儿交流。对于那些活动能力差的幼儿，我们应在言语上和情感上给予鼓励和支持。如在“摘果子”的游戏中，我们根据孩子们的身高、弹跳力的不同，设置了不同的高度，使每一个幼儿在游戏中都能获得成功的体验。

　　在户外活动中，幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利。所以在每次准备活动材料时，我们都会请孩子们和我们一起准备、一起收集、共同制作，让他们体会其中的喜悦，增加他们对体育器材的兴趣，学会珍惜体育器材。

　　通过游戏使孩子的身心得到健康的发展。每一个孩子都有无限发展的可能性，我们应努力创设符合幼儿好奇、好动的特点的户外活动，让他们玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创，更好的促进他们的全面发展。

　　幼儿园的体育活动与体育游戏既有联系又有区别，在逻辑上是包含关系。两者的联系主要体现在它们的目标是相同的，都是为了提高幼儿对身体锻炼的兴趣，促进幼儿身体的健康发展，都是为了发展幼儿的基本动作，让幼儿掌握各种基本动作的技能、技巧。两者的区别表现为在锻炼幼儿身体、促进身体各机能发展以及增进健康等方面的侧重点不同。

　　如果说体育活动是面向全体，照顾绝大多数幼儿能力水平而进行的锻炼身体大骨骼关节和大肌肉群机能的泛化健体活动，那么体育游戏则是注重个体张扬，允许自由发挥，不求一致发展的侧重锻炼幼儿小肌肉群以及身体局部技能和关节精细动作等幼儿健体活动。从某种层面上看体育游戏更像是能全面发展幼儿身心的综合课程。因此，本学期我们更注重幼儿体育游戏的设计与指导。经过一学期的研究，现将体会、经验小结如下：

　　在自编自玩体育游戏《好玩的球》的过程中促进幼儿主动发展。我班小朋友对皮球特别感兴趣，因此从幼儿的兴趣、发展需要和生活经验出发，我们生成了这一活动。

　　游戏玩法是幼儿游戏的主要动力。以往都是老师教授，全体幼儿机械的按同一个玩法游戏。这次，我们把游戏的主动权交给了孩子。放手让幼儿去想如何玩，都可以怎样玩，在幼儿自主的活动中，其个性的发展才是充分的、最和谐的。幼儿不仅从中得到了快乐，探索和解决问题的能力也得到了很大的提高。

幼儿园户外活动总结13

　　这些顾虑总是存在于以往的户外活动中，通过本学期户外体育活动的发展，也有一些新的感受。

　　过去，户外活动往往以教师为中心，由教师制作和提供活动材料；设置和安排活动场地；演示、指导基本行动，评价和总结活动，使儿童未能充分发挥活动的主动性。我认为在户外活动中，孩子应该有权独立选择玩具和玩法。因此，每次我们准备活动材料时，我们都会邀请孩子们与我们一起准备和收集，让他们体验快乐，增加他们对运动器材的兴趣，学会珍惜运动器材。

　　其次，在活动过程中充分发挥孩子的创造力，鼓励孩子多玩一物。一个圈不仅用来跳，还可以连环套在当车上跑，站在当圈上滚。充分发挥儿童的自主权并不意味着教师成为旁观者或提醒者。作为教师自身的积极参与和儿童的共同讨论，直接影响儿童活动的兴趣和质量。当玩跳圈时，大多数孩子对此不感兴趣，我和孩子讨论，最初是直线圆弧或蛇形，通过不断改变圆形式，适当增加圆的数量，然后我发现孩子对跳圈感兴趣，喜欢玩，玩非常投入。改变游戏的方法可以增加孩子对游戏的兴趣，慢慢引导孩子发现和创造新的游戏玩法。在体育活动中，教师的自我创新能力不容忽视。只有不断提高创新能力，用创造性的教育思想武装自己，才能更好地开展教育活动。

　　在给孩子更多自由的同时，要特别强调安全教育。户外活动范围广，孩子到处分散活动时，老师的视线不能照顾每个孩子。因此，应尽可能预测活动前可能出现的`不安全因素。活动前，教师应向儿童解释活动规则和相关安全事项，以增强自我保护意识。检查仪器，注意调整儿童运动负荷，活动前后减少衣服。教师要四处巡回，及时纠正孩子的危险动作，听孩子的谈话和评价。及时进行必要的安全指导和安全教育。

　　通过本学期户外体育活动的实施，我明白每一项活动都要认真探索、思考，有效引导孩子玩游戏，达到活动的目的。

幼儿园户外活动总结14

　　有一种辛苦叫幸福，有一种收获叫感动。近日，园区开展户外活动观察。我们集思广益，千方百计开展户外活动，创新各种玩法。在此期间，集体智慧不断迸发出新的火花，包括喜悦和辛勤劳动。以下是儿童户外活动的总结：

　　一、活动内容新颖，各具特色

　　各班教师选择的活动内容适合儿童的年龄特点和发展需要，如小班“老狼”老狼几点了。”、“淘气的小老鼠”、“飞碟多用”、“皮球真好玩”;中产阶级“旋转跳圈”、“彩色毽子”、“多功能滑板车”、“笑脸高跷”、“彩虹伞”“彩虹伞”;大班的“花样轮胎”、“足球”、“花样跳绳”、“竹竿，轮胎玩乐”、“快乐跳球”、“跳绳”等，具体详细，活动目标明确，可操作性强，富有特色。

　　二、活动组织到位，形式灵活多样，形式灵活

　　教师在活动组织上比以往更加科学合理，活动形式更加灵活多样，充满变化。例如，分散、独立和集体的结合，教师作为指导者和游戏玩家参与活动，并根据儿童的兴趣和锻炼量随时改变游戏形式，以确保活动的兴趣和效率。

　　三、活动器材丰富，注意一物多玩，多玩

　　各班教师充分发挥想象力和创造力，精心购买和利用现有资源和废旧材料，为儿童提供多种户外活动设备。如小班多功能沙袋、尾巴、彩色飞碟；中产阶级羽毛球、旋转跳圈、踏板、彩虹伞、小高跷等；大班足球、快乐跳球、跳绳、纸球等，丰富的活动设备，不仅调动了儿童参与活动的兴趣，而且为户外体育活动提供了物质支持。

　　其次，在活动中，教师充分挖掘各种设备的价值，鼓励儿童独立选择，探索各种设备游戏玩法，发挥儿童的想象力，调动儿童的主动性和热情，充分利用活动设备，使体育活动更具变化和魅力。

　　四、注重活动的完整性和教育性，让孩子体验快乐

　　活动以儿童为主体，尽量鼓励儿童独立选择活动，注意活动的`完整性和教育，如集体活动涉及跑步、跳跃、钻孔、平衡等运动技能，注重团结合作和德育培训，让每个孩子同时感受到参与集体活动的快乐，促进儿童综合能力的发展。

　　五、各组亮点

　　小团队：经典游戏应用良好，活动注重场景、游戏和兴趣，师生活动投资，充满兴趣。中产阶级：多玩效果显著，如玩球、玩轮胎、滑板车、彩虹伞等活动玩模式，培养儿童探索能力。大团队：玩轮胎、竹轮胎、跳、跳绳等活动具有挑战性，锻炼各种运动技能，注重规则意识和合作协调能力的培养。

　　六、活动建议

　　各班教师加强对活动材料的合理投放、儿童运动量的把握、教师的及时干预和指导等方面的研究，努力使体育活动更加科学有效。以此次户外活动观察为契机，让丰富多彩的户外活动成为儿童身体发展的载体，成为我园的亮点之一。

　　成就承载着智慧，凝结着汗水。它将成为一种成功的感觉，伴随着我们，激励着我们，但它不是终点，而是一个新的起点。让我们再接再厉，在新的征程中收获孩子成长的喜悦！

幼儿园户外活动总结15

　　春天到了，幼儿的户外活动时间越来越多。为了培养幼儿坚强勇敢、不怕困难的意志品质，发展幼儿动作的灵活性与协调性，体验体育活动带来的成功感和快乐感，增强孩子们的自信心，4月3日，大码头镇中心幼儿园利用户外游戏时间开展了“快乐攀爬”户外活动。

　　幼儿的攀爬虽然是一项比较危险的运动，但大部分的幼儿喜欢攀爬，攀爬活动也是幼儿了解生活环境的一种特殊的方式。活动前，老师首先向小朋友们详细讲解了攀爬的.正确方法和基本动作要领，特别注意在爬攀时手、脚的协调性。活动中，大多数孩子都很勇敢，但也有一些孩子比较紧张，在老师适当的帮助与鼓励下，都能比较顺利地完成攀爬。随着攀爬时距离和高度在不断变化，每攀到一个新的地方，就会给幼儿的视觉带来新的感觉和体验。整个过程孩子们都表现得积极勇敢，在老师的指导下，每个小朋友都完成了一次完美的蜕变，从开始的胆怯到现在的无所畏惧，无不表现出了孩子们良好的意志品质。

　　本次活动的开展，使孩子们的平衡能力、身体协调能力，尤其是手脚的配合都得到了全面的发展，充分激发了幼儿不怕困难、勇于探索的意志品质。

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