垃圾分类活动总结[集锦15篇]
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，不妨坐下来好好写写总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编整理的垃圾分类活动总结，希望能够帮助到大家。
![垃圾分类活动总结[集锦15篇]](/uploads/00/c0acbbf8b7d6c0e001_5fbf7ee9c497c.jpg)
垃圾分类活动总结1
x月x日上午，由市环卫处与我校共同举行的以“积极参与垃圾分类，创造学校优美环境〞为主题的垃圾分类活动在我校正式启动。一个多月以来，活动已初见成效，现将该项工作总结如下：
一、宣传垃圾分类知识，培养环境保护意识
有人预计，在不久的将来，城市之间的间隔可能不再是绿色的田野，而是恶臭的垃圾。垃圾问题，是世界性的，我校利用了一切可利用的渠道，对学生进行垃圾分类知识的宣传。如：在当天的启动仪式上，市环卫处垃圾分类专职宣传员xxx用通俗易懂的语言，向我校千余名师生阐述了进行垃圾分类的重要性和方法;通过校红领巾播送，以生动的形式让学生了解我国的环境状况，明确目标，知道我们该做什么，可以做些什么;借助市环卫处向我校发放的100多套宣传册和20多幅宣传图片，将垃圾分类活动落实到每个班级;各中队积极行动起来，将黑板报内容设为“垃圾分类〞专题，学生的自我教育能力得到了充分发挥。
二、开展垃圾分类实践活动，培养环境行为习惯
良好习惯的养成需要一个漫长的过程，光靠纸上谈兵恐怕很难见效。所以我校德育处建议各班根据学生实际，开展各类垃圾分类实践活动。如低年级举行“伸伸手，弯弯腰，把垃圾送回家〞实践活动比赛，给表现优秀的小朋友颁发了“环保章〞;中年级那么将活动延伸至家庭，调查自家生活垃圾构成情况，并作合理分类;高年级将垃圾分类活动与综合实践活动相结合，合作办手抄报等。形式多样的活动促进垃圾分类知识在学生心中的内化，潜移默化地影响着他们的行为。
三、举行垃圾分类知识竞赛，强化主人翁意识
我校于x月xx日下午，组织四～六年级的近xxx名学生参加了市小学生垃圾分类知识竞赛。由于前阶段各班已利用晨会、班队会时间充分学习了有关垃圾分类的知识，学生答题已变得非常轻松，他们对我市垃圾分类这项工程提出了许多建设性的意见和建议，并设计了较多构思巧妙、言语婉转的垃圾分类宣传标语。此时的他们，已经深感作为小常熟肩上那份沉甸甸的责任。最终，有xx名学生分获一、二、三等奖。在x月x日下午的.颁奖典礼上，市环卫处的有关领导给予队员们殷切的希望——不仅要勤奋学习，还要从现在做起，积极参与垃圾分类，为环保出力。
四、组织参观垃圾燃烧发电厂，感受垃圾分类意义
x月xx日下午，我校xx多名师生代表参观了xxxx热电能源(市垃圾燃烧发电厂)。他们在工作人员的带着下，仔细观察了燃烧炉口和中控室工程设施及垃圾燃烧情况，并大致了解了燃烧垃圾产生电能的原理。当队员们了解到每天这里会接纳xxx多吨城市生活垃圾，而燃烧一吨垃圾可产生xxx度左右的电能时，都欣喜万分，暗下决心一定要从自身做起，发动周围人，将垃圾正确分类，为我市的垃圾燃烧发电工程献出绵薄之力。
“垃圾分类，举手之劳，功在当代，利在千秋〞，尽管这项活动已接近尾声，但我校师生垃圾分类的脚步不会停止，不仅要让垃圾分类在校园扎根，还要让小手牵大手，营造全民参与的良好气氛。
垃圾分类活动总结2
我们每个人每天都会扔很多垃圾，通常先送到堆放场，然后再送到填埋场。人们消耗了大量的资源、大规模的生产、大量的消费和大量的废物。废弃的垃圾填埋场不再是耕地，也不能建成生活区。因此，垃圾分类势在必行。前段时间，我校开展了一系列垃圾分类活动。
一、提高环保意识，树立分类观念
通过校园广播、窗口校园网络等形式，广泛开展垃圾分类的宣传、教育和倡导，明确垃圾对社会生活的严重危害，宣传垃圾分类的意义，呼吁学生积极参与。同时，教学生垃圾分类知识，使学生逐渐成为自觉和习惯性的垃圾分类行为。
二、各班加强宣传培训，普及分类方法
每个班都采取不同的形式：如学生在网上查看信息、图片，或调查、采访，然后利用校会、中午等时间，在班上交流，互相教育，让学生学会分类垃圾；养成室内分类的习惯；表扬和奖励分类工作做得好的班级，树立典型，介绍经验，加强推广。
三、开展垃圾分类队主题活动
我校各班、少先队共同开展垃圾分类班队主题教育活动。全班学生分为不同的组别，以不同的主题向大家展示垃圾分类的日常常识。比如团队的题目新颖独特，如“举手之劳，改变世界”、“小环保袋，还我美好的心愿”等。主题团队内容非常丰富，有的.同学还制作了幻灯片，配上音乐，非常精彩。通过活动，全校学生对垃圾分类有了更多的了解，对垃圾分类的重要性和必要性有了更深的认识。
四、成立师生垃圾分类宣传志愿队
学校成立了教师垃圾分类宣传志愿队和学生垃圾分类宣传志愿队。师生志愿队在师生队伍中加强了不同形式的垃圾分类常识，始终督促师生在日常教学生活中发展垃圾分类行为。学校对表现良好的师生垃圾分类宣传志愿者进行了奖励，并在全校校会上颁发了证书和奖品。鼓励学生了解垃圾分类，积极参与垃圾分类，重复利用有限的资源，使我们的生活环境更加清洁。
五、制定措施，落实到位
学校设置分类垃圾桶：垃圾桶上贴有“可回收”和“不可回收”标志，通过广播宣传，告诉学生在扔垃圾时将垃圾分类放入不同的桶中，学校清洁人员在清理垃圾时分别处理。并鼓励各班设置可回收垃圾袋或垃圾桶，对本班可回收物品进行分类存放。例如，我们学校的学生每天喝牛奶的牛奶盒，喝完后压扁，然后放入纸箱，定期卖给垃圾收费站。所得费用可作为班费，为学生购买奖品等。这样，既实现了环保，又使学生树立了节约意识，也体验了乐趣。
垃圾分类活动总结3
推进生活垃圾分类工作是提升城市文明创建水平的重要举措。我校结合生态文明教育，积极做好垃圾分类教育知识的宣传，开展了一系列活动。大家群策群力、集思广益，垃圾分类活动初见成效。
号召全体少先队员行动起来，“参与垃圾分类保护地球家园”。并向全体同学发出了如下倡议：希望全校的'同学能积极行动起来，科学处理垃圾，养成良好的卫生习惯；努力争当“垃圾分类”知识的宣传员和“环保小标兵”。
做好基础设施建设，将学校垃圾桶做好分类设置。为了让孩子们更多的了解垃圾分类的必要性和垃圾分类知识，充分了利用学校宣传设施，班级宣传栏搞好宣传教育。
教师组织学生学习倡议书内容，孩子们人手一份将倡议书带回家让家长学习，以小手拉大手共同促进垃圾分类工作的开展。
开展“小手拉大手”的实践活动，带领孩子们走进社区开展劳动实践，维护绿色家园。学校印制了垃圾分类的宣传单，由红领巾宣传员分发到居民手里。
通过各项活动的开展，使学生逐步形成了垃圾分类意识、环保意识、可持续发展意识。我校会全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个绿色、和谐、美丽、节约型的校园。
垃圾分类活动总结4
我校正式启动了以“积极参与垃圾分类，创造学校美丽环境”为主题的垃圾分类活动。一个多月来，该活动取得了初步成效。现将工作总结如下：
1、宣传垃圾分类知识，培养环保意识
我校利用一切可利用的渠道，对学生进行垃圾分类知识的宣传。例如，在当天的启动仪式上，市环卫处垃圾分类专职宣传员___用通俗易懂的.语言向我校1000多名师生讲解了垃圾分类的重要性和方法；通过校红围巾广播，学生可以生动地了解中国的环境状况，明确目标，知道我们应该做什么，能做什么；借助市环卫处向我校发放的100多套宣传册和20多张宣传图片，将垃圾分类活动落实到各班；各中队积极行动，将黑板报内容设置为“垃圾分类”主题，充分发挥学生的自我教育能力。
2、开展垃圾分类实践活动，培养环境行为习惯
养成良好习惯需要一个漫长的过程，单靠纸上谈兵恐怕很难见效。因此，我校德育部建议各班根据学生实际情况开展各种垃圾分类实践活动。如低年级举办“伸手、弯腰、送垃圾回家”实践比赛，向表现优异的孩子颁发“环保章”；中年级将活动延伸到家庭，调查家庭生活垃圾的构成，合理分类；高年级将垃圾分类活动与综合实践活动相结合，合作办理手写报纸。
3、举办垃圾分类知识竞赛，增强主人翁意识
我校组织四～六年级学生参加了市小学生垃圾分类知识竞赛。由于前一阶段各班利用晨会和班级会议时间充分学习了垃圾分类知识，学生们很容易回答问题。他们对我市垃圾分类工程提出了许多建设性的意见和建议，并设计了许多构思巧妙、言语优美的垃圾分类宣传口号。
垃圾分类活动总结5
近年来，随着环境保护意识的提高和可持续发展理念的普及，垃圾分类成为了社会各界关注的焦点话题。为了推动垃圾分类工作的开展，我校于某年某月至某年某月组织了一场生动有趣的垃圾分类循环活动。下面将对此活动进行详细的总结分析。
本次垃圾分类循环活动主要目的是通过让学生们亲身参与，提高他们对垃圾分类重要性的认识，培养良好的环保习惯。活动分为两个阶段，首先是开展宣传教育阶段，然后是实际操作与实践阶段。
在宣传教育阶段，我们充分利用学校广播、校刊、电子屏等多种媒体形式宣传垃圾分类知识，在校园内部设置了精美的展板和宣传横幅，详细介绍了可回收、有害、厨余和其他垃圾的分类标准及处理方法。此外，还邀请了环保专家到校宣讲，向学生们普及环保知识，解答他们的疑惑。通过这些宣传教育手段，学生们对垃圾分类的重要性有了更深入的了解，并且鼓励他们在实际生活中积极参与垃圾分类。
接下来是实际操作与实践阶段，学校将校园分为若干垃圾分类区域，每个区域设有不同垃圾分类桶，并配备了分类指导员。每个班级按照轮值制度，每周负责对指定区域内的垃圾进行整理和清理。同时，学校还为每个班级提供了一个垃圾分类积分系统，学生们在分类正确的基础上获得积分，可以兑换一些小礼品或者参加一些有趣的活动。这个系统在降低垃圾混合污染的同时，激发了学生们参与垃圾分类的积极性。
在整个活动过程中，我们也特别注重了实效性。学校与社区环保部门合作，在垃圾分类站点设置了专门的回收点，方便学生们将分类好的垃圾进行回收处理，提高了垃圾分类的实际操作性。此外，学校还定期进行垃圾分类效果评估，通过量化统计和学生问卷调查等方法，对垃圾分类活动的实际效果进行评估和调整。在此基础上，学校还开展了一系列与垃圾分类相关的主题活动，包括垃圾分类知识竞赛、环保主题讲座以及参观社区垃圾处理中心等，不断加深学生们对垃圾分类的认识。
这次垃圾分类循环活动在学生中收到了良好的效果。活动前后，学生们的垃圾分类意识明显提高，大部分学生都能够正确地将垃圾分类投放。此外，垃圾分类区域的卫生状况也得到了显著改善，垃圾混合污染问题得到了一定程度的缓解。更为重要的是，通过参与垃圾分类循环活动，学生们的环保意识得到了有效地培养和巩固，他们学会了爱护环境、生活节约的重要性，形成了良好的环保习惯。
综上所述，本次垃圾分类循环活动在学校中得到了良好的`效果。通过宣传教育和实际操作两个阶段的有机结合，学生们在认识垃圾分类重要性的同时，也得到了实际操作和实践的机会。随着垃圾分类循环活动的开展，学生们对垃圾分类的意识和能力得到了明显提高，并形成了良好的环保习惯。垃圾分类循环活动的成功经验也对今后的环境教育和宣传工作具有重要的借鉴意义，为建设绿色校园和可持续发展作出了积极贡献。
垃圾分类活动总结6
地球，是我们赖以生存的家园，但近几十年来，我们的生活环境却随着经济的增长而慢慢被破坏，全球热岛效应、白色垃圾污染、水资源污染……
保护地球，保护环境，从小事做起从减少垃圾污染开始。您千万别小看垃圾污染，垃圾通常是先被送到堆放场，然后再送去填埋。但它的填埋的费用是高昂的，而且垃圾填埋场不复为耕地，也无法建成生活小区。因此，垃圾分类势在必行。
我校在20xx年6月份，开展了垃圾分类系列活动。
1、培养环保意识，普及分类方法。
通过校园广播、橱窗等，广泛开展垃圾分类的宣传、教育和倡导工作，阐明垃圾对社会生活造成的严重危害，宣传垃圾分类的重要意义，呼吁学生积极参与。同时，利用校会、班会等时间，让学生互相交流，互相受教育，培养学生的环保意识，使学生逐渐把垃圾分类变成自觉和习惯性行为;并对分类工作做得好的班级进行表扬奖励，树立典型，介绍经验，强化推广。
2、开展垃圾分类班队主题活动。
我校各班筹备、开展了有关垃圾分类的班队主题教育活动。全校各班的学生分为不同的组别，以幻灯片、自编小品等形式来进行向大家展示垃圾分类的日常常识，并以小游戏形式，让学生自己动手进行垃圾分类。通过活动，让全校学生了解了更多的垃圾分类知识，更深层次的体会到了垃圾分类的重要性和必要性。
3、成立师生垃圾分类宣传志愿队。
学校成立30人的教师垃圾分类宣传志愿队及35人的学生垃圾分类宣传志愿队。师生志愿队负责在师生团队中加强垃圾分类常识，以身作则，并时刻督促全校师生在日常教学生活中对垃圾进行分类投放。学校对表现好的'师生垃圾分类宣传志愿队员进行评奖，并在全校校会上颁发了奖状和奖品。鼓励同学们都来了解垃圾分类，都积极参与垃圾分类，使有限的资源能得到重复利用，以此达到减少生活污染的目的。
4、制定措施，落实到位。
学校在各处设置分类垃圾筒：垃圾桶上贴上“可回收物”和“其他垃圾”标志，并且通过校会宣传，告诉学生在扔垃圾的时候分类投进不同的桶里，在垃圾桶附近粘贴生活垃圾分类指引，以帮助学生对垃圾进行分类投放;学校保洁人员在清理垃圾的时候，再分别进行处置。并且鼓励各班设置可回收垃圾袋或垃圾箱，将本班的可回收物品分类存放，比如我校学生每天喝过奶的奶盒、水瓶、废纸等等，全部放进纸箱内，定期卖给废品收费站。所得费用可以作为本班班费，为同学们买奖品等。这样，既环保，又使同学们树立了节约意识，还能让同学们积极参与垃圾分类。
5、开展垃圾分类活动的意义。
通过本次垃圾分类活动，使同学们了解到，现今的垃圾处理方法大多处于笼统的堆放填埋方式，加重了环境污染;因此垃圾分类工作是一项需要长期坚持下去的系统工作，同学们不仅在学校要做到将垃圾进行分类，还要将垃圾分类的好习惯带回家里。
垃圾分类活动总结7
一、提高环保意识，树立分类观念
通过校园广播、橱窗校园网络等形式，广泛开展垃圾分类的宣传、教育和倡导工作，阐明垃圾对社会生活造成的严重危害，宣传垃圾分类的重要意义，呼吁学生的积极参与。同时教会学生垃圾分类的知识，使学生进行垃圾分类逐渐成为自觉和习惯性行为。
二、各班加强宣传培训，普及分类方法
各班采用不同形式：如学生上网查资料、图片，或进行调查、采访等搜集资料，然后利用校会、午间等时间，在班里进行交流，相互受教育，让学生学会分类垃圾；养成在室内分类的习惯；对分类工作做得好的班级进行表扬奖励，树立典型，介绍经验，强化推广。
三、开展垃圾分类班队主题活动
我校各班和少先队部共同配合，开展了有关垃圾分类的班队主题教育活动。全班的学生分为不同的组别，以不同的主题来进行向大家展示垃圾分类的日常常识。例如班队的题目新颖独特，如“举手之劳，改变世界”，“小小环保袋，还我美好心愿”等。主题的班队内容十分丰富，有的同学还做了幻灯片，配了音乐，十分精彩。通过活动，让全校学生了解了更多的垃圾分类知识，更深层次的体会到了垃圾分类的重要性和必要性。
四、成立师生垃圾分类宣传志愿队
学校成立教师垃圾分类宣传志愿队及学生垃圾分类宣传志愿队。师生志愿队在师生团队中加强不同形式的垃圾分类常识，并时刻督促师生在日常教学生活中对垃圾分类的行为养成。学校对表现好的师生垃圾分类宣传志愿队员进行评奖，并在全校校会上颁发了奖状和奖品。以此鼓励同学们都来了解垃圾分类，都积极参与垃圾分类，使有限的资源能得到重复利用，是我们生活的环境能变得更加洁净。
五、制定措施，落实到位
学校设置分类垃圾筒：垃圾筒上贴上“可回收”和“不可回收”标志，并且通过广播宣传，告诉学生在扔垃圾的时候分类投进不同的桶里，学校保洁人员在清理垃圾的时候，再分别进行处置。并且鼓励各班设置可回收垃圾袋或垃圾箱，将本班的可回收物品分类存放，比如我校学生每天喝过奶的奶盒，喝完后把它按扁，然后放进纸箱内，定期卖给废品收费站。所得费用可以作为本班班费，为同学们买奖品等。这样，既做到了环保，又使同学们树立了节约意识，还体验到了其中的乐趣。
六、开展垃圾分类活动的意义
通过在我校开展垃圾分类活动，是同学们明白了：垃圾处理的方法还大多处于传统的堆放填埋方式，占用上万亩土地；并且虫蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，严重地污染环境。因此进行垃圾分类收集可以减少垃圾处理量和处理设备，降低处理成本，减少土地资源的消耗，具有社会、经济、生态三方面的.效益。
（1）减少占地：生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。垃圾分类，去掉能回收的、不易降解的物质，减少垃圾数量达50%以上。
（2）减少环境污染：废弃的电池含有金属汞、镉等有毒的物质，会对人类产生严重的危害；土壤中的废塑料会导致农作物减产；抛弃的废弃料被动物误食，导致动物死亡的事故时有发生。因此回收利用可能减少危害性。
（3）坚持不懈：垃圾分类工作是一项需要长期坚持下去的系统工作，同学们不仅在学校要做到将垃圾进行分类，同时也要告诉自己的家人及其身边人做到垃圾分类，使我们生存的空间真正变得洁净、明亮！
垃圾分类活动总结8
11月13日上午，由市环卫处与我校共同举行的以“积极参与垃圾分类，创造学校优美环境”为主题的垃圾分类活动在我校正式启动。一个多月以来，活动已初见成效，现将该项工作总结如下：
一、宣传垃圾分类知识，培养环境保护意识
有人预计，在不久的将来，城市之间的间隔可能不再是绿色的田野，而是恶臭的垃圾。垃圾问题，是世界性的，我校利用了一切可利用的渠道，对学生进行垃圾分类知识的宣传。如：在当天的启动仪式上，市环卫处垃圾分类专职宣传员李红怡用通俗易懂的语言，向我校千余名师生阐述了进行垃圾分类的重要性和方法；通过校红领巾广播，以生动的形式让学生了解我国的环境状况，明确目标，知道我们该做什么，可以做些什么；借助市环卫处向我校发放的100多套宣传册和20多幅宣传图片，将垃圾分类活动落实到每个班级；各中队积极行动起来，将黑板报内容设为“垃圾分类”专题，学生的自我教育能力得到了充分发挥。
二、开展垃圾分类实践活动，培养环境行为习惯
良好习惯的养成需要一个漫长的过程，光靠纸上谈兵恐怕很难见效。所以我校德育处建议各班根据学生实际，开展各类垃圾分类实践活动。如低年级举行“伸伸手，弯弯腰，把垃圾送回家”实践活动比赛，给表现优秀的小朋友颁发了“环保章”；中年级则将活动延伸至家庭，调查自家生活垃圾构成情况，并作合理分类；高年级将垃圾分类活动与综合实践活动相结合，合作办手抄报等。
形式多样的活动促进垃圾分类知识在学生心中的内化，潜移默化地影响着他们的行为。
三、举行垃圾分类知识竞赛，强化主人翁意识
我校于11月29日下午，组织四～六年级的'近600名学生参加了市小学生垃圾分类知识竞赛。由于前阶段各班已利用晨会、班队会时间充分学习了有关垃圾分类的知识，学生答题已变得非常轻松，他们对我市垃圾分类这项工程提出了许多建设性的意见和建议，并设计了较多构思巧妙、言语婉转的垃圾分类宣传标语。此时的他们，已经深感作为小常熟肩上那份沉甸甸的责任。最终，有18名学生分获一、二、三等奖。在12月5日下午的颁奖典礼上，市环卫处的有关领导给予队员们殷切的希望——不仅要勤奋学习，还要从现在做起，积极参与垃圾分类，为环保出力。
四、组织参观垃圾焚烧发电厂，感受垃圾分类意义
12月5日下午，我校40多名师生代表参观了常熟浦发热电能源有限公司（市垃圾焚烧发电厂）。他们在工作人员的带领下，仔细察看了焚烧炉口和中控室工程设施及垃圾焚烧情况，并大致了解了焚烧垃圾产生电能的原理。当队员们了解到每天这里会接纳500多吨城市生活垃圾，而焚烧一吨垃圾可产生300度左右的电能时，都欣喜万分，暗下决心一定要从自身做起，发动周围人，将垃圾正确分类，为我市的垃圾焚烧发电工程献出绵薄之力。
“垃圾分类，举手之劳，功在当代，利在千秋”，尽管这项活动已接近尾声，但我校师生垃圾分类的脚步不会停止，不仅要让垃圾分类在校园扎根，还要让小手牵大手，营造全民参与的良好氛围。
垃圾分类活动总结9
7月21日，杭州师范大学附属丁兰实验学校豆芽队为响应“浙江环保小卫士先保护环境”的实践活动，在这个炎热的暑假里，开展了以“垃圾分类一小步，健康文明一大步”为主题的垃圾分类宣传活动。
在早期的活动调查中，豆芽团队的成员发现，虽然垃圾分类多年来一直被提倡，但周围的许多垃圾桶也被分为四类。然而，在很大程度上，这些垃圾桶并没有发挥相应的作用，人们仍然按照过去的习惯直接将未分类的家庭垃圾扔进垃圾桶，尤其是老爷爷奶奶。这不仅会造成环境污染，而且还会浪费资源。
活动当天，天气很热，气温高达40℃。豆芽队来到后珠园社区后，小豆芽在烈日下向路过的社区居民分发信息，宣传垃圾分类知识。晚上，在居民扔垃圾的高峰期，豆芽蹲在垃圾桶旁边，向前来扔垃圾的祖父母介绍如何正确分类生活垃圾，并亲自帮助各种垃圾找到它们。家。此外，在活动中，团队成员在居民集中期间在社区开展文化活动，播放垃圾分类重要性宣传视频，进一步提高居民的垃圾分类意识。
豆芽们相信，通过各种形式持续的`开展垃圾分类的宣传活动，可以让爷爷奶奶们都知道垃圾分类的意义，并行动起来参与其中，让家园更美好!
为倡导绿色生态、健康环保的生活方式，提升城市文明程度，提升资源的回收利用率，玉景社区在暑期组织辖区学生志愿者开展垃圾分类社会实践活动。
7月21日上午，玉景社区联合黄河路街道妇联、工会、油城环卫组织学生志愿者现场学习垃圾分类知识，并通过志愿者为辖区居民普及发放宣传单页，面对面讲解垃圾分类的相关知识。
居民们积极参与，就垃圾分类提出了有关问题，宣讲员通过通俗易懂的讲解现场为他们解疑答惑。让社区居民更加了解垃圾分类的好处及做法，有效推进了辖区生活垃圾分类工作的开展。
通过此次垃圾分类宣传活动，增强了社区居民对垃圾分类知识的了解，促使社区居民能够积极参与到实践垃圾分类的行动中来，从而不断提高社区居民自觉爱护环境卫生的意识，养成垃圾分类的好习惯，将垃圾分类工作渐渐地走进千家万户，走进居民的心里。让“绿色、低碳、环保”的理念深入人心，促使社区更多的居民能够积极参与到实践垃圾分类的行动中来，成为垃圾分类的宣传者、践行者。
垃圾分类活动总结10
一、贵州省城镇生活垃圾处理现状
随着我国城市建设发展、城镇化进程的加快和居民生活水平的提高，城市生活垃圾产生量与日俱增。这些垃圾不仅污染环境、破坏了城市景观，而且传播疾病，影响人体健康，成为社会公害之一。
我国城镇约80%的城镇生活垃圾采取了处理措施，处理方式以卫生填埋为主，有少部分采取焚烧或其他技术，其中发达地区垃圾焚烧处理占比较大。
目前贵州省内生活垃圾处理设施运行的有82个，在建的有12个，停运的有2个。运行的处理总规模达到11482吨/日，在建的处理规模为6260吨/日。
贵州省内垃圾收运系统仅地州城市及各县城建有垃圾转运站，建成的处理总能力达到13480吨/日，在建的处理规模为800吨/日。
贵州省城镇垃圾各种处理方式所占比例图
二、贵州省农村生活垃圾处理现状
目前全国农村生活垃圾治理模式总结为经济欠发达，面积较大，受教育程度较高地区适宜于源头分类减量就地消纳，适度集中处理的模式；经济较发达，面积不大地区适宜推进城乡一体化模式。如：四川大力推进农村生活垃圾治理，全省85%的行政村生活垃圾得到了治理；山东全面推进城乡环卫一体化工作，70%的'县市区实现了城乡垃圾一体化处理；安徽已全省实施农村生活垃圾治理方案；广西推行农村生活垃圾分类、兴建农村生活垃圾收集清运设施达到农村生活垃圾治理的目的等。
目前贵州省农村人口占全省人口的65%以上，农村生活垃圾产量占全垃圾的45%左右，但农村生活垃圾的处理现状基本是空白状态，极少部分得到有效治理。
三、贵州省农村生活垃圾治理存在的突出问题
贵州山地居多，容易发生洪涝灾害和泥石流灾害，因此，农村村寨大多散布于山腰之上或山间平坝中较高的区域。村寨生活垃圾至今无统一规范的处理方法，往往就近抛洒于房前屋后，任由日晒雨淋，一定程度上对下游田地和水源造成了污染。农村生活垃圾治理存在以下突出问题：
我省农村生活垃圾占比较大，约占全省垃圾的45%，农村垃圾产量约为13000吨/日，城镇生活垃圾产量约为16000吨/日，而我省现有的垃圾无害化处理设施的处理能力仅为17742吨/日，转运能力为14280吨/日，转运设施及处理设施能力远远不能满足需求。
数量庞大，成分日趋复杂。
随意倾倒，难以收集处理。
城市垃圾下乡，加重负担。
危害严重。侵占土地，污染土壤；污染水体、大气，传播疾病；影响环境卫生。
缺乏有效的环卫机制。农村上一级政府基本没有健全的环卫机构，有的部门虽然意识到垃圾的危害性，但是均停留在设想上、形式上，投入力度及执行力度远远不够。
四、贵州省农村生活垃圾治理模式
治理模式
随着社会经济的快速发展，城乡一体化建设进程的加快，农村生活垃圾治理设施建设迫不容缓。“国务院办公厅关于改善农村人居环境的指导意见”、“贵州省人民政府关于加强城市基础设施建设的实施意见”、“贵州省人民政府关于实施四在农家，美丽乡村基础设施建设六项行动计划的意见”等要求全面改善农村生产生活条件。
由于村庄数量较多，情况繁杂，对村庄生活垃圾治理需根据实际情况分门别类的针对设置治理模式。如把村庄分为城市规划区内的村庄、规划区内的村庄、近城镇的村庄、远城镇的村庄等；城市规划区内的村庄生活纳入城市生活垃圾收运体系与城市生活垃圾一并处理；乡镇规划区内的村庄生活垃圾纳入乡镇收运系统进入乡镇转运站一起运至城市垃圾处理设施进行处理；近城镇村镇生活垃圾采取户、村收集、镇转运、县处理的模式进行处理；远城镇村庄的生活垃圾采取户定点、组分类、村收集、村处理的模式进行处理等。
收集设施的设置
城市规划区内的村庄生活垃圾处理纳入城市收运系统，无需单独考虑收集设施；乡镇规划区的村庄生活垃圾收集后进入乡镇转运站，只需设置移动式垃圾收集箱（2—3m3）和配套的小型垃圾收运车；近城镇村庄垃圾收集需设施移动式收集箱（2—3m3）和配套的小型垃圾收运车，若考虑户定点、分类收集还需根据需要设置收集桶和分类池；远城镇村庄设置收集桶、收集车和简易处理设施。
加强农村生活垃圾治理的管理体系
完善垃圾治理的管理体系，指定相应的管理机制，是落实垃圾有效收集和处理的重要保障措施。建立管理机构，落实责任主体。做到县指导、镇主管、村执行，环卫工人落实，村民配合。层层责任考核，多方位监督。引进市场竞争机制，提高服务质量和运行效率；同时探索收费体制，保证生活垃圾治理设施的正常运行。
建议
建设美好乡村，必须扎实推进农村生活垃圾治理工作。治理农村生活垃圾是广大农民所盼，农民群众要求治理“垃圾围村”的基本要求，必须要满足；治理农村生活垃圾是环境保护所需，生活垃圾造成的环境污染问题必须予以解决。
垃圾分类活动总结11
xx小学为搞好学校节能降耗，增收节支，把有限的资金发挥最大的作用，同时，为把节约理念深植明达小学师生心中，在学校全方位开展了创建节水型校园的活动。纵观整个活动，创建井然有序，"实"、"全"、"严"、"细"贯穿其中，使本次活动开展的红红火火。这次活动，既活跃了校园文化，又丰富加深了明达小学文化底蕴;既提高了学校科学用水管理水平的层次，又为保护城市水资源贡献了自己的力量。
一、 创建节水型校园的指导思想
认真贯彻"三个代表"重要思想，牢固树立和落实科学发展观，以提高水资源利用效率和效益为目的，转变用水观念，建立人人参与的节水型校园管理体系，实现水资源的可持续利用，为建立节约型社会，尽绵薄之力。
二、创建节水型校园的工作目标
坚持"依法创建，科学创建"的原则，坚持"提升水资源利用，丰富明达小学文化底蕴"的理念，坚持"实"、"全"、"严"、"细"的工作态度、方法，动员全校师生参与创建节水型校园的活动。创建节水型校园文化理念，提升科学管理水平，再塑明达小学崭新形象。
三、创建节水型校园的工作内容及方法措施
(一) 工作内容
本次创建节水型校园的活动是一场持久而富有意义的活动。它不仅关系学生人生理念的培养，还关系民生。同时，也为明达小学提升"节水型校园"的科学管理水平提出了更高的要求。对此，明达小学因地制宜，集思广益，以推进素质教育为前提，建设多元化人文性示范性高中为目的，双管齐下，既抓宣传，又抓落实，搞好本次创建活动。
1、扎实宣传，营造氛围，让全体师生把"珍惜水，节约水， 保护水"变成师生的自觉行动。
①成立学校节水型校园创建活动领导小组。小组有校长鲁峰武同志亲自挂帅任组长，副校长庄国语、陆胜军、孙长超为副组长。并下设办公室，由副校长庄国语同志亲自任主任，具体抓落实工作，搞好本次创建活动。
②制定切实可行的"节约用水"制度，全面启动和推进明达小学节水用电工作。同时，还通过张贴标语、讲座、演讲辩论等活动大力宣传，形成良好的节约用水氛围。从而在自觉与不自觉中，改变师生用水理念，增加明达小学厚重的文化底蕴。
③召开专题知识讲座，增强师生节水用水意识，全方位调动师生参与节约用水的积极性和主动性。
专题讲座"节约用水，从点滴做"
目的：向师生宣传介绍水资源的严峻形式。
法律宣传: 《水资源保护法》
目的:向师生宣传保护水资源的法律法规及其意义。
演讲比赛:主题"水——生命之源"
2、采取有效措施，把节水工作落到实处。
①开展丰富多彩的节水创建活动，形成人人参与节水用电的新风尚。本次创建活动以班为重点，开展主体班会、演讲、征文、辩论会、专栏宣传等丰富多彩的`校园文化活动，让学生在活动中受到教育，收到"教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会"的效果。并且， 以"我为学校节约一滴水"的活动辅之，双管齐下，使节水宣传教育变为学生的实际行动。
②制定目标责任，把任务落实到位、到人，确保节水工作取得成效。向管理要质量，向管理要效益。我们首先从管理入手，在明确工作目标重点和意义的前提下，以"节约水，用好水"为目的，由节水办公室牵头，协调各科室，建立了长效的机制——节水用水责任制。
第一、规范制度，建立符合节水型校园的用水制度。
第二、专人负责。各科室的用水有科室主任负责，要求科室人员及学生树立节水意识，严格控制用水，以良好的用水习惯教育人，影响人;对校园内的供水及供水设施，由后勤部门派专人进行定时定次的常规巡视检查，严禁跑、冒、漏、滴水现象的发生，以保障全校水路的畅通和用水的节约。
第三、更换不达标的生活用水器具。按节水型生活用水器具标准，学校供水系统由总务处负责，统一管理，对全校用水器具进行了全面彻底的排查，更换了不符合节水标准的生活用水器具。规定任何人不得私自改造、安装、搭建供水管道，否则，给予严惩。
(二)创建节水型校园的方法及保障措施
求真务实，恪敬职守，共创节水型的明达小学，是我们的目的，也是本次创建活动的预定目标。为此，我们为保障创建内容的全面落实， 工作目标的完美实现，采取了以下保障措施:
1、加强组织领导，建立切实有效的长效机制。根据本次创建活动的部署，建立了"组织领导——目标定位——专人负责——目标实现"的务实机制，使的创建活动目标明确，简单宜行，出现了"项项有人抓" 、"项项有落实"、"项项有结果"的良好局面。
2、学校加大了对供水设施的投资，尤其是对学校水管网的改造资金投入，保证了创建目标的全面实现。
3、加强总务处检查的力度，定时定位定次检查，对违规违纪人员严肃处理。
4、建立举报制度，公布举报电话，接受师生监督。
四、创建节水型校园取得的成效
明达小学在这次创建节水型校园的过程中，由于创建目标明确， 组织领导得力，使本次创建活动的工作目标落到了实处，取得了良好的效益，全面提升了建设节水型校园的科学管理水平和层次。
第一、完善了现有的节水型校园用水用电制度，建立了一套完善的创建节水型校园的长效机制。
第二、改善了学校部分落后陈旧的水管网，保证了学校供水及供水系统的正常运行、畅通，保障了学校教学秩序的正常进行。
第三、全面提升了建设节水型校园的科学管理水平和层次，奠定了明达小学向更高层次发展的平台。
垃圾分类活动总结12
20xx年7月29日，科技大学“互联网+城市垃圾分类”实践团暑期社会实践活动顺利落下帷幕。经过为期七天的实际采访、交流以及实践活动，实践团的成员们不仅提高了环保意识，而且在垃圾分类调研中，也深入了解市的垃圾分类状况，为推进“互联网+”概念从国家指导意见向实际行动转变奉献了自己的力量。
基层出发，调访民意
7月23日至25日，实践团奔赴市社区、广场、公园和客运站等人流量密集的区域，发放调查问卷，走访不同群众。在调研过程中，实践团发现来自不同地区的的不同年龄段的市民群众对于“互联网+城市垃圾分类”主题活动具有各自的独特见解。一位来自的小姑娘认为，一开始人们都会自觉地把垃圾分类，但过一段时间，人们就懒得这么做了，还是要提高人们的环保意识。而另一位的老兵，他对我们垃圾分类的调研活动赞不绝口。走出校园，走入基层，调访民意，实践团希望能够真正做到实践于社会，关注于人民。
实地采访，了解国家政策
7月27日，实践团分别前往市未央区环保局和市容园林局，咨询市现有环保状况和现存环保问题。政府部门的工作人员热情接待了实践团，并对实践团的主题活动给予了充分肯定与大力支持。期间，环保局综合科殷科长与实践团代表们进行了亲切的座谈，当被问及市的环保问题和垃圾分类问题，殷科长表示环保局一直在坚持大力宣传环保知识，通过举办大型活动来号召广大群众积极投身于环保工作，树立环保意识，加强法律规范。殷科长告诉实践团，环保局每年都会举行“地球关灯一小时”活动。市容园林局于今年3月份成功举办垃圾分类活动，利用三色垃圾桶来分类垃圾。一系列的政府举措和国家政策充分证明了国家对人民生活环境的关心，对建设绿色生态文明的.用心。
循环利用，变废为宝
7月28日至29日，实践团以“垃圾分类进社区，共创和谐好环境”为主题在迎春小区举办了循环利用，变废为宝的展览会活动，并受到了都市热线记者的采访。活动分为现场教学与发放垃圾分类知识宣传单两大模块。实践团以回收的废旧物品为材料，现场教授小朋友们进行手工制作，以展览环保手工艺品为契机，向居民宣传垃圾分类知识。一位市人民警察高度赞扬了实践团队的活动，肯定了实践团为建设绿色生态环境做出的努力，并且赠送一箱矿泉水，真可谓“炎炎夏日，暖暖真情，援手之施，无物感恩，唯借只纸片言，聊表谢意”。
时光如白驹过隙，暑期社会实践虽以结束，但实践团的“互联网+城市垃圾分类”活动仍然不会停止。在接下来的时间，实践团将会认真分析调研数据，总结生活中的垃圾分类问题，将互联网与传统环保方式相结合，推动互联网与生态文明建设的深度融合，实现生态环境数据互联互通互享，充分发挥互联网在垃圾分类回收，知识宣传平台的作用，促进再生资源可循环利用，为建设绿色生态文明出一份力。
垃圾分类活动总结13
随着社会的进步与发展，垃圾分类已经成为人们生活中不可缺少的一部分，它即符合科学发展观的要求，又能实现资源的再循环与可持续发展，利于经济、社会与坏境的和谐发展。根据吴江区政府及教育局的相关要求，我校以“垃圾分类，从我做起”为主题开展丰富多彩的活动，现将活动情况总结如下：
一、成立领导小组
组织全体教师认真学习相关文件，成立垃圾分类工作领导小组，由顾建荣校长任组长，指定专人负责，并明确职责，落实到人。
二、配备相关设施
在校园、教室、食堂等处分别设置不同规格的垃圾分类回收箱，贴好“可回收垃圾”、“不可回收垃圾”等标识，由专人负责管理，并组织学生成立校园护卫队，经常提醒全体师生注意“垃圾分类，从我做起”。
三、加强宣传教育
利用学校宣传橱窗、班级公告栏张贴有关于垃圾如何分类及爱护环境等环保知识，发放“垃圾分类，从我做起”倡议书，同时利用升旗仪式、晨会或黑板板对全体学生加强教育，使学生了解垃圾分类的意义和概念，传授垃圾分类的知识和方法，不断提高分类意识，逐步形成自觉的环保行为。
四、开展主题班会
在德育处的精心策划下，各班认真开展了有关垃圾分类的主题教育活动。通过幻灯片、自编小品等形式来进行向大家展示垃圾分类的日常常识，并以小游戏形式，让学生自己动手进行垃圾分类。通过活动，让全校学生了解更多的垃圾分类知识，更深层次的.体会到了垃圾分类的重要性和必要性。
五、组织志愿队伍
学校成立了由32名教师、64名学生组成的垃圾分类宣传志愿队。师生志愿队负责在师生团队中宣传垃圾分类常识，以身作则，并时刻督促全校师生在日常教学生活中对垃圾进行分类投放。学校对工作认真的师生垃圾分类宣传志愿队员进行评奖，鼓励学生都来了解垃圾分类，都来参与垃圾分类，使有限的资源能得到重复利用，以此达到减少生活污染的目的。
六、开展系列活动
5月21日，学校德育处、少先队组织全校学生开展“垃圾分类，以物换物”活动，让学生亲身体验垃圾分类，提高参与活动的积极性；10月22日，吴江人民广播电台联合区城管局、教育局走进xx小学，开展了“小手拉大手，垃圾分类进校园”活动。区广播电台副台长朱林珍、区城管局市容科科长孙洁、区人民广播电台新闻综合频率部总监张晟以及吴江电视台、吴江日报的记者参加了本次活动。孙洁科长给参加活动的同学、老师作了一个关于“小手拉大手，垃圾分类我先行”的讲座，孙科长结合视频用通俗易懂的语言给学生们介绍了垃圾分类、回收、焚烧的意义，让学生们了解垃圾是如何分类、再回收利用等等。接着，由电台主持人与学生进行互动，开展现场有奖知识竟答。同学们积极互动，踊跃参与，通过垃圾分类知识问答，进一步加深了解了垃圾分类的目的、意义。活动中，电台和城管部门的“大手”拉起学生们的“小手”，倡导学生垃圾分类从我做起、从小做起、从身边做起！平时生活中，学会废物利用，处理好生活垃圾，齐心协力共建文明、和谐的市容环境！
在校园中开展垃圾分类活动，既能培养学生保护环境的意识，又能普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实垃圾分类的相关政策，构建绿色、和谐、美丽、节约型的校园。在下一步的工作中，xx小学将再接再厉，努力使这项活动更加富有成效。
垃圾分类活动总结14
xx月xx日上午，由市环卫处与我校共同举行的以“积极参与垃圾分类，创造学校优美环境”为主题的垃圾分类活动在我校正式启动。一个多月以来，活动已初见成效，现将该项工作总结如下：
一、宣传垃圾分类知识，培养环境保护意识
有人预计，在不久的将来，城市之间的间隔可能不再是绿色的田野，而是恶臭的垃圾。垃圾问题，是世界性的，我校利用了一切可利用的渠道，对学生进行垃圾分类知识的宣传。如：在当天的启动仪式上，市环卫处垃圾分类专职宣传员xx用通俗易懂的语言，向我校千余名师生阐述了进行垃圾分类的`重要性和方法；通过校红领巾广播，以生动的形式让学生了解我国的环境状况，明确目标，知道我们该做什么，可以做些什么；借助市环卫处向我校发放的100多套宣传册和20多幅宣传图片，将垃圾分类活动落实到每个班级；各中队积极行动起来，将黑板报内容设为“垃圾分类”专题，学生的自我教育能力得到了充分发挥。
二、开展垃圾分类实践活动，培养环境行为习惯
良好习惯的养成需要一个漫长的过程，光靠纸上谈兵恐怕很难见效。所以我校德育处建议各班根据学生实际，开展各类垃圾分类实践活动。如低年级举行“伸伸手，弯弯腰，把垃圾送回家”实践活动比赛，给表现优秀的小朋友颁发了“环保章”；中年级则将活动延伸至家庭，调查自家生活垃圾构成情况，并作合理分类；高年级将垃圾分类活动与综合实践活动相结合，合作办手抄报等。
形式多样的活动促进垃圾分类知识在学生心中的内化，潜移默化地影响着他们的行为。
三、举行垃圾分类知识竞赛，强化主人翁意识
我校于xx月xx日下午，组织四～六年级的近xx名学生参加了市小学生垃圾分类知识竞赛。由于前阶段各班已利用晨会、班队会时间充分学习了有关垃圾分类的知识，学生答题已变得非常轻松，他们对我市垃圾分类这项工程提出了许多建设性的意见和建议，并设计了较多构思巧妙、言语婉转的垃圾分类宣传标语。此时的他们，已经深感作为小常熟肩上那份沉甸甸的责任。最终，有xx名学生分获一、二、三等奖。在xx月xx日下午的颁奖典礼上，市环卫处的有关领导给予队员们殷切的希望——不仅要勤奋学习，还要从现在做起，积极参与垃圾分类，为环保出力。
四、组织参观垃圾焚烧发电厂，感受垃圾分类意义
xx月xx日下午，我校xx多名师生代表参观了xx热电能源有限公司（市垃圾焚烧发电厂）。他们在工作人员的带领下，仔细察看了焚烧炉口和中控室工程设施及垃圾焚烧情况，并大致了解了焚烧垃圾产生电能的原理。当队员们了解到每天这里会接纳xx多吨城市生活垃圾，而焚烧一吨垃圾可产生xx度左右的电能时，都欣喜万分，暗下决心一定要从自身做起，发动周围人，将垃圾正确分类，为我市的垃圾焚烧发电工程献出绵薄之力。
“垃圾分类，举手之劳，功在当代，利在千秋”，尽管这项活动已接近尾声，但我校师生垃圾分类的脚步不会停止，不仅要让垃圾分类在校园扎根，还要让小手牵大手，营造全民参与的良好氛围。
垃圾分类活动总结15
近日，我们社区举办了一次垃圾分类活动，旨在提高居民对垃圾分类的认识和参与度。活动期间，志愿者们耐心指导居民正确分类垃圾，同时设置了互动游戏和问答环节，让居民在轻松愉快的氛围中学习。
活动取得了显著成效，居民们的`垃圾分类意识明显提高，许多居民表示会将所学应用于日常生活中。但也存在一些问题，如部分居民对垃圾分类标准仍不够熟悉，需进一步加强宣传和教育。
反思此次活动，我们认识到持续性和趣味性是确保活动效果的关键。
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