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论坛活动总结
总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，让我们好好写一份总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是小编收集整理的论坛活动总结，欢迎大家分享。
论坛活动总结1
追求有效，是教育永恒的主题。有效教学的核心是教学效益，实施“有效教学”就是要求教师遵循教学活动的客观规律，以尽少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果，提高教学效益是减轻师生教学负担，提高教育教学质量的重要途径，有效教学推进活动，让我们逐步改变过去那种教而不思、教而不研，学而不思、学而不研的状况，我们要在先进理论的指导下积极开展全面的教研活动，不断提升教研有效性。
为进一步做好教研区有效教学推进工作，积极推进有效教学活动，教研区于09年3月底召开预备会议，确定本次论坛主题为“如何开展有效教学推进工作”，各成员校小结有效教学推进工作情况，并将下阶段工作计划进行交流。4月22日教研区举行教学研讨暨有效教学论坛活动，本次论坛活动有三个亮点：
（一）论坛与课堂研讨相结合，首先观摩了探讨有效教学的语文、数学、外语、体育和综合实践5节研讨课，研讨课为论坛提供了直观的讨论参照物，论坛上大家对讨论到的教学案例鲜活，为高效的讨论提供的基础载体；
（二）论坛活动多元参与，市教育局领导、各校领导、全体教研组长和相应学科的全体教师共同参与论坛活动，专家与一线工作者共同探讨学校的有效教学的推进和课堂实施，论坛气氛热烈，与会者各抒己见，或分享研读的相关理论，或对教学现状进行反思，深刻剖析存在的不足，或将新的教学理论和自身教学经验与怎样的课堂才是有效课堂展开热烈的讨论。
（三）论坛重在小结和反思。论坛上将各成员校有效教学推进工作小结和下阶段工作计划集结交流，积极探讨交流有效教学推进工作中感触和困难，各学校均高度认识到推进有效教学的必要性和重要性，明确此项工作的基本原则，紧抓核心，强化管理，全面提高教学的`有效性。
与会领导和老师们一致认为，（一）有效教学是一个动态发展，需要我们不断以更新的教育理论和理念为指导，加强研究提升水平，逐步改变过去那种教而不思、教而不研，学而不思、学而不研的状况，使师生共同学会在反思中提高，在研究中成长；（二）有效教学应立足于教研，扎根课堂，不能仅在升学科目，所有课程全面实施；（三）有效教学的推进必须从行政、教研和学校工作密切配合，有效教学才能有效果、有效率、有效益；（四）有效教学必须全员参与，应作为每个教师追求的最终目标，只有做到有效，才能使自己不厌教、学生不厌学。（五）有效教学的“有效”更应突出体现在对每一位学生有效，对学生的终身发展有效。
市教育局范育新科长等领导对论坛给予高度评价，肯定论坛很有效。通过讨论，加强了认识，引发了大家更深层次的思考，范科长从提高管理水平、提高教师素质、提高课堂有效性等三个方面提出指导性意见，并强调推进素质教育，其落脚点就在提高教学的有效性。 “本次论坛对教研区有效教学的有效推进有着重要的意义，相信我们教研的脚步会走得更加有效、踏实。论坛讨论中闪耀着智慧的光彩，碰撞出思维的火花，让每一个参与者都受益匪浅”
论坛活动总结2
10月12日下午15点40分，第四届校友论坛活动圆满结束。下面我就对本次活动做一个简要总结：
前期活动准备：
1、本次活动的策划是由我做出的，考虑到活动的意义以及学术性，我并没有在本次活动中追求创新，而是让活动按照比较传统的方式进行。由于策划出的比较早，活动前期学校还有部门招新等活动，因此策划的时间地点也整改了多次。而在活动的人员安排上面，由于部门还未完成招新，所以人员安排是之后做出的。
2、在嘉宾邀请上，除邀请了两位本校本科生竺燕、沈微，我们也考虑到为同学们介绍一下专升本的情况，所以特别邀请了已专升本成功的丁佳蒙学姐。并在活动前期与她们做好了沟通工作，保证了活动正常进行。
3、为更好地办好这次活动，我们让熟悉所有活动的周行听助理做了主持人，而我也配合做了相应的ppt。
4、在部门招新结束后，我们立即开始着手校友论坛，转移了工作重点。在例会上，将活动告知了每一位新干事并做出了人员的工作安排。
5、在活动宣传上，我部门自己出了活动海报，并以活动广播和团支书例会的播报发票配合宣传，以达到最好的宣传效果。
6、活动的物品准备，如活动印票，小蜜蜂，钥匙，工作证，嘉宾礼品，杯子等也安排了各位干事进行打印，借用以及购买。
主活动开展方面：
1、活动当天中午
我和几位新干事到会场进行了黑板布置、卫生打扫和凳子的搬取，来营造一个较好的活动气氛。之后经老师建议也对黑板布置进行了修改。
同时，我检查了多媒体设备，试用了小蜜蜂，与周行听配合试播了ppt以及会场的配乐。并且对会场灯光的开关流程进行了详细的安排。
由于担心部长和助理会忘记开场时间地点，我和周行听再次一一拨打电话，告知了各位部长。
另外，送给嘉宾的礼品也提前准备完毕。
而且，我们也精心地在各位嘉宾、部长以及助理的桌上摆好了未泡的茶水以示尊敬重视。
2、活动开场前
我部干事基本已到会场。观众陆续进场，门口有两位干事进行了收票工作，并由多位干事进行了观众入场的引导工作，保证中间前三排的位置留给老师部长和助理，而尽量让观众坐得密集些，不要过于零散。同时，我播放了一些欢快的开场前的音乐，能让先到的观众心情愉悦一些。
而李丹部长和周行听也在帮忙引导前来的.各位部长和助理入座正确的座位。
在发现观众越来越多，可能座位不够后，我们立即吩咐了干事去自修室搬凳子，以保证座位足够。同时安排好了嘉宾的座位。
两位新干事也开始为已到的部长和助理送上茶水。发现茶水不够后，马上去教室休息室另搬了一桶水。
3、活动正式开始后
主持人周行听进行了开场，介绍了各位嘉宾，而我也配合着播放了ppt和相应的背景音乐。
部门干事基本站定了自己的工作岗位，守门的两位，两边电灯开关旁各一位，饮水机旁一位，会场左侧和右侧各两位，会场后面四到五位。
嘉宾各自分享了经验后，在观众提问时间里，由两位干事手里各拿一个小蜜蜂在会场两个走道上，为观众递上话筒，并为提问观众送上了小奖品。
同时，我们安排了干事在提问环节场面清冷时，进行枪手工作，来向嘉宾提问。
活动最后嘉宾为同学们送上了祝福和寄语。并且由我部长李丹为嘉宾送上了礼品。
最后主持人周行听宣布活动结束，并公布了嘉宾的联系方式在黑板上，以便观众活动后的咨询等。活动于15点40分正式结束。
观众散场后，由记者团的干事帮忙，三位嘉宾与我部全体干事进行了合影留念。
4、活动结束后
我部门的男生将借来的凳子送还到了自修室，而女生则将会场遗留的垃圾清理了，并去厕所倒掉了剩余的茶水。黑板也进行了擦洗。我和周行听也送还了多媒体钥匙和小蜜蜂。
我部门部长李丹也接受了记者团的采访。
5、后期收尾工作
我与记者团取得联系，向其领取了活动照片与报导稿件。并回收了此次活动海报。
整个活动的总结与资料发给团委老师，并为自己部门存档。
在下一次例会上进行本次活动的总结大会，考量本次活动的优缺点，进行部门的自我优化与反省。
活动期间的问题：
1、整体活动方面：
由于时间问题，准备工作做的比较仓卒，为保质保量的工作，也增加了部门干事的工作量。
主活动的时间比较短，只有1小时左右，时间过于紧张。活动前需要与团委、学生处等进行更加充分的沟通。
由于参加活动的观众较多，观众进场时，稍显混乱。今后可以先多安排人手进行引导工作。
借教室方面与其它部门和班级有所冲突，好在肖老师也帮忙解决了问题。今后的话要更注意一下。
活动印票印了500张，两天摆摊发掉200张后，在团支书例会上，票数不够，许多班级没有拿到票，只能让其统计好人数与我们电话联系。以后的话要做到计算精准，不能出现这样的情况。
活动现场比较热，我们疏忽了开空调的问题。
主会场上缺少了一位领导者安排者，来指导新干事更好的完成工作。由于我和周行听都再台上，所以疏忽了这一点。
观众入场后，发现饮水机快没水了，之前倏忽了检查。
2、个人方面：
策划方面，我觉得自己做得还不够细致不够精益求精，很多方面可以再细节化。虽然之后的活动安排上会慢慢补充，但我应该在这之前考虑更多的问题。
与团委老师沟通还不够多。
广播稿内容的多次修正，可能在写广播稿上还经验尚缺。
有时候和我的搭档周行听配合还不够，多沟通多交流，搭档合作，相得益彰。
3、新干事方面：
虽然说在部门工作要有绝对服从性，但是我觉得也应该有一点自主性。干事有激情做好活动，但是少了积极发现问题眼睛，只是听从，不会自己发现。
有个别干事在看手机，和旁边观众讲话，没有工作感。由于比较热，有个别干事会拿着借来的工作证当扇子扇。可能是新人的原因，加上无人引导，在维持会场纪律上还是有缺陷。
本次校友论坛，可以说是成功圆满的完成了。基本大方向没有出问题，每个活动的流程都衔接得比较好，会场纪律良好，无进出现象；场面活跃，观众提问也比较积极，活动基本进行得比较有条理，细节方面可以再注意一下。而这次活动是本学期招新后的第一个大型活动，我们在与新干事的共同努力下，完成了它；工作上的沟通不仅让新干事互相认识了，更让新干事了解了这个部门，加强了他们对部门的集体荣誉感和部门自身的团结力。在工作中认识自己的缺点，改善弥补，让自己更加强大。我想这是外联部一个好的新开始，因为我在这次活动中发现了新干事们对这个部门的热情。团队工作的目的就是修正个人行为，在工作中逐渐学会学习，学会行动，学会共处，学会发展，我会和他们一起前进，和我的搭档周行听一起将外联部发展得更好，期待今后更好的外联部！
论坛活动总结3
12月20日，我有幸参加了全国语文后现代化教育高峰论坛活动，收获颇丰。文老师的指导给我们的课堂教学尤其是写作指导方面指明了方向，为我的语文课堂提供了借鉴。
文老师先以《春雨》为例，向学生介绍了写作的'方法技巧，有时间推移法、地点变化法、特点归类法。文老师以地点变化法为例，分为三个地点湖面、树林、屋顶，又分别以形状、颜色、声音来充实每个地点。最后再让孩子们进行写作练习。这样，学生们在写作的时候也有法可依，对于那些没有写作思路，没有写作灵感的孩子来说无疑是一种福音。这几种方法也很实用，我会在今后的课堂上进行尝试。
要想给学生一杯水，老师必须有一桶水。要想使学生的写作丰富多彩，老师首先要充实自己，所以作为教师，我们应该经常读书，听课，吸收营养，争取做长流水，把自己的养分源源不断的传给学生。
虽然我现在在低年级教学，但应该从低年级给学生们打好写作的基础，从简单的词语、句子做训练，为学生以后高年级的写作做好铺垫。
今天的学习给了我很大的启发，期待把它们用到自己的课堂。
论坛活动总结4
根据市教育局关于印发《全市中小学校长论坛活动方案》的通知（当教办[]50号）精神，我们于20xx年10月至20xx年1月组织实施了全市中小学校长论坛活动。全市134名正副职校长参加了论坛，人人撰写了论文，经教育局组织的评委评选，评出“最佳成果奖” 20 篇，“最佳探索奖” 46 篇。我们将获奖论文编印成文集（共200册）在全市交流推广。 13名获“最佳成果奖”的校长在1月4日的“集中展示”会上进行了演讲，宜昌市教育学院院长谭维虎同志、宜昌市教育干部培训中心主任张耀武同志亲临论坛现场点评。纵观论坛活动，参与面广，重视度高，内容丰富，形式多样，气氛热烈，成效显著。现将活动情况作如下回顾：
一、主要收获
这次论坛，围绕“提高校长队伍素质和管理水平，促进校长专业化发展，探讨在新课程改革背景下教育热点和难点问题，推广学校管理经验成果”这一指导思想，扎实有效的开展活动，获得了圆满成功。
1 、促进了校长“在体验中提高，在研究中发展”。
这次论坛，全市中小学校长认真学习“三个代表”重要思想、十八大精神，学习教育政策法规和管理理论，站在科学发展的高度，锐意探讨教育热点、难点问题，积极反思学校管理的得失，寻求解决问题的最佳途径，写出了一些颇有价值的研究性文章。如xx高中主管教学的副校长陈，探讨农村普通高中的发展定位与目标，提出了“低起点，缓爬坡，高落点，让每一位学生感受成功”的发展思路与策略，很有现实意义。xx中小学校长涂思考“后进教师”的转化问题，总结出“多一些了解，多一些支持，多一些宽容”的有效经验，带来了良好效应。王店镇中心小学校长张研究教师专业化发展课题，抓住关键，找准突破口，实施教师专任化策略，取得了可喜的阶段性成果等等。这些实例，充分证明校长论坛促进了校长的理论学习、理性思考，提高了校长分析问题、解决问题的能力。无疑，也促进了校长的专业化发展。
2 、总结出丰富的学校管理经验与成果，并得到推广。
这些校长论坛为全市中小学校长“相互学习，相互交流，相互合作，相互提高”搭建了平台，通过网上交流学习和论坛集中展示，校长把自己管理学校的经验成果，写成论文，加以论证，既证明自己的成功，又给别人提供借鉴，一举多得。论坛活动的意义也在于此，总结经验，推广成果，形成资源共享、优势互补。诸如xx小学校长张探讨的“夯实基础，拓宽渠道，整合资源，实践成长”的全方位德育工作模式；实验小学校长李总结的课程改革“以校为本，开展校本教研、校本培训”的经验；xx镇中校长郑“切实端正办学思想，加强学校体育工作”的成功做法；xx中小学校长杨“巧做家长文章，形成教育合力”；xx中小学校长张“创建未成年人思想道德建设的爱心驿站”等等。这些经验成果，都是我们践行“三个代表”重要思想、创办人民满意教育的珍品佳肴，十分难得。校长论坛活动促使全市中小学“百花盛开春满园”。
3 、尝试校长岗位练兵，创新了校长岗位管理机制。
这次论坛是校长岗位培训的延续。也是校长岗位管理的一种新的尝试。我们思考：校长在岗位培训乃至提高培训后，如何用理论指导实践，出经验、出成果？如何适应新形势、新要求，进行再培训、再创新？如何促进校长队伍专业化发展？校长论坛正是解决这些问题的有效途径。从“实践反思”、“网上交流”、“论文评选”、“成果考察”、“演讲展示”一系列活动中，全市中小学校长积极参与，主动切入，表现出饱满的热情与丰富的智慧。校长们参加论坛，实现了自我价值，充分反映了他们在岗位培训后的思考与实践，展示了他们在学校管理上的经验与成果。这次校长论坛是对校长岗位培训效果的一次大检阅，是在岗位实践中的一次大练兵。校长们在岗位上学习、思考、探讨、实践，也是一种培训，是提高校长队伍专业素质和管理水平的有效途径。
二、几点体会
全市首届中小学校长论坛获得圆满成功，我们也能获得了成功的喜悦。有如下几点体会：
一是领导重视是论坛活动取得成功的根本保证。教育局领导对这次校长论坛高度重视，专题召开办公会研究活动方案。局长季亲自阅读校长的论文，多次询问论坛活动的进展情况，亲自参加论坛展示会，并作重要讲话。分管局长胡伦贤同志主抓论坛活动，对活动内容、形式亲自部署指导，并主持论坛展示会。教育人事科几位科长参与了论坛的全过程，各个环节都亲自抓、亲自督办、亲自协调，工作十分精细。正是领导们高度重视，这次论坛活动才得以顺利开展。
二是多方合作是论坛活动取得成功的关键所在。这次论坛由教育局主办，教师进修学校承办。在承办过程中，得到了市仪器站、教研室、二高等单位的`大力支持。仪器站、教研室派两名副主任、副站长参加论文评选，对校长论文写作、电子文稿制作精心指导。仪器站在制作电子文稿时，安排专人服务，副站长王清泉同志利用星期天加班为校长们修改稿件，仅慈化小学校长钟向东同志的论文及电子文稿就更改三次之多才定稿。二高提供多媒体报告厅，安排专人服务，提供便利条件。论坛的成功是大家合作的成果，是全市中小学校长智慧的结晶。
三是追求完善是论坛活动取得成功的又一因素。论坛在本市是首次，我们立足高起点、高标准，周密部署，精心组织，严格要求，追求完美。从活动开始，我们进行广泛的宣传发动，力求参与面广；在网上交流时，我们提供上网交流技术指导；在论文评选后，我们对获奖文章分人分组安排指导，提出详实的修改意见，力求编印文集的质量；在论坛集中展示前，我们对参展校长电子文稿的内容、形式，更是精益求精，进行“试讲”、“走台”等形式的演练，发现疏漏，及时弥补。有的校长电子文稿多达三、四次易稿，反复斟酌修改，打造精品，追求“炉火纯青”境界。论坛效果证明，“功夫不负有心人”，这次论坛得到了与会领导和广大校长的一致好评。
论坛活动仅仅开始，我们的脚步还要迈向更高更远的目标。要建立校长岗位培训管理的长效机制，还要与时俱进，不断创新，夺取更大更新的成果。
论坛活动总结5
读书是教师专业成长的有效途径，教师精神成长，需要高品位阅读的滋养；教师专业发展，需要经典教育专著的引领；教师职业特征，需要博学和睿智。读书能增进教师日常工作需要的理性状态，能够促进教育智慧的形成，是教师摆脱平庸与职业倦怠最有效的方法之一。
在国家倡导全民读书、提高国民素质的大环境下，我校一直提倡是师生共同读书，打造书香校园品牌。读书活动在我校开展得如火如荼，并有丰硕的收获。为了展示读书成果，更好地指导我们师生读书，我校已经成功举办了八期优秀教师读书论坛活动，自本活动开展的一个学期以来，我校教师面貌有了很大改观，现就对本学期开展读书论坛活动做一总结。
暑假前布置老师读书，教师人手至少两本教育专著，交流阅读，并要求写好两篇、共不少于两千字的读书感悟。8月29日，教科室将教师的读书感悟收集上来，统一检查评选并集中总结反馈。开学伊始，评选出崔涛老师、马秀婷老师等十位“读书先进个人”，并颁奖。
此项活动，本学期又进一步深入开展下去，从“读书先进个人”中推举八位老师主讲。主讲老师结合自己的读书经历，介绍所读书目，与大家共享书籍内容，介绍前沿教育成果，谈读书心得体会，先探讨教育中的困惑和急待解决的问题。在这过程中，我们认真聆听了赵雪梅老师对读书境界的深刻认识，侯成峰主任生命教育的赞歌，靳西栋主任家庭教育的真谛，马秀婷老师读书给予工作的美丽，郑爱华老师关于科举制度资料翔实的解读，商玉老师的自我反思，张会主任关于读书方法策略的阐释，庄永红老师关于外语教育改革的动向。其中靳西栋老师的读书报告还邀请家长参加互动，张会老师的读书报告通过校园网络使师生共享。
主讲老师准备充分，内容生动，运用多媒体课件，形式活泼而直观，语言抑扬顿挫，颇具大家风范。老师们深受吸引和启发，并自觉地把参与读书论坛活动当作提高自己的一个渠道。活动收到意想不到的效果。学校领导集体自觉投入且发挥巨大作用。读书活动，对每位老师的发展产生深远的意义，使老师们受到感动激励，更坚定了读书成长的信心。
这次活动也存在不足，没有给广大老师自由发言的机会，以后我们会举行更多这种活动，以灵活、多样的`形式在轻松的氛围中畅游知识的海洋，更新教师的教育教学理念，丰富并形成教育智慧，提升教师的读书品位，奠定厚实的人文底蕴，扩展无限的精神教育的空间。
在以后的日子里，即使蜘蛛网尘封了我们的炉台，即使灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，我们依然会固执地铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下：沉醉读书，相信未来！让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，走向人生发展的最高境界吧！
论坛活动总结6
我校在教育局领导新颖教学理念的指引下，以务实创新为动力，以转变教育思想为关键，以提升教育质量为目标，推进教育创新，开展教育研讨，抓典型，树标兵，以点带面，尤其是在“三生”培养和转化上，更是开展了形式多样的讨论与实践。近期，我校进行了“三生”论坛活动，全校教师各抒己见，畅所欲言，可以说百花齐放，百家争鸣。
首先在论坛中，教师都对“三生”的培养和转化提高了认识。培优重在拔尖，辅差重在提高。关键是要方法灵活，因材施教，注重实际，立足实效。以下是我校在论坛中达成的共识：
1、在工作过程中， 观念能积极转化， 注重优生的辅导，对差学困生有歧视的心理，“恨铁不成钢”，急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生，把每一个学生当成一个人来看待，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出 学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的`生长点。用发展的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，使各科任老师能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。
2、在班级里能建立学生的学习档案，依此进行分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标，在班级里努力营造一个良好的学习氛围，改变以前老师补课，留课的陋习，把问题交给学生去独立解决，老师起指导作用；其次，依据学生的能力，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进。
3、在加强班级集体建设的过程中，不断创造有利于学生自我教育能力形成的环境。努力把班级集体建设的过程转化为学生自我教育能力形成的过程。如试行“今曰我当家”干部轮流制度，让每一个学生中的一些问题放给学生讨论，充分发挥学生相互教育，自我教育的作用。
4、实行“低、小、多、快”的教法改革
摸清学生相关准备知识，基础，能力和心理准备的实际，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧知识产生联结，形成网络。根据学生实际、确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进。
5、开展心理健康咨询课。 心理常识讲座， 讲座的基本模式是：教师提出问题——学生讨论——教师讲解小结——课后测试，行为作业。
6、建立家校教育“互联网”。经常采用“走出去请近来”的办法与家长取得联系， 进行家仿或将家长请到学校来参加座谈会，了解学生背后的实际情况，沟通家校之间的联系，对学生每取得的一分进步都及时告知家长，争取家长们的配合。
7、要给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。 课外辅导，利用文体课的时间，组织学生加以辅导训练。发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。 对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。 优生要鼓励他们多做创新的事情不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不时为别人，而是为自己；老师帮助学生获取一个个小成功，提高学生的自信心、意志力；通过学校开设青春期知识讲座，心理健康咨询课，用科学的眼光来看待自身，看待别人，提高他们的自尊心。
总之，通过此次论坛，全校教师都有了很大的收获，都能够扬长避短，充分发挥集体的力量，研究学生，更新教法，从而提高教学效果。
论坛活动总结7
为了不断提高青年教师的教育理论水平和教育教学能力，推荐优秀教师参加xx县第五届青年教师学术论坛活动，并在我校树立和推广一批常态教学中创新课堂模式（或方法）的先进典型，同时遴选优秀选手参加xx县青年教师学术论坛活动，学校特举办了“XX年xx三小青年教师学术论坛”。
学校于成立以校长为组长的领导小组，制定了翔实的学校活动方案，确定论坛主题为“尊重规律 创新方法 实现高效”，这一主题不仅契合我校的科研专题“校级模式研究，同时也是落实今年上级有关部门强调的重点教学工作。
论坛分3个阶段进行：第十周布置青年教师论坛任务符合条件的教师按要求积极准备稿件，第十三周周一上交论坛稿件，学论坛领导小组组织学术委员会成员及学科组长对论文进行评议。第十四周周四下午第二节课全教师论坛现场比赛。
比赛由学校教科研负责人主持，参赛教师将实践感受总结上升为理论经验，立论明确，主题突出，都有亲历的典型案例为左证，分别从创设教学情境、改变教学方式、合理利用多媒体、科学掌控有效时间、激发学生兴趣等方面，从不同的视角、不同的站位诠释、印证了自己落实高效课堂的教学观点，很有说服力！ 亲临现场的领导和教师一致认为此次学术论坛水平普遍比较高，从这些年轻人身上仿佛看到了xx三小蓬勃发展的美好前景。
当然，此次青年教师论坛比赛也有不尽人意的地方，比如：有的参赛老师在演讲方面缺乏经验，激情不够；个别老师论据不充分；还有个别老师多媒体课件的使用效果欠佳。
最终刘冬梅等8位教师获奖。其中一等奖2位，分别为张xx；二等奖2位，分别为张xx、马xx；三等奖4位，分别为刘xx、李xx、马xx、邢xx。
总之，通过此次论坛比赛活动，有效激发了全体教师的科研欲望，提升了理论水平，有一定的`效果，但是我们对高效教学的探讨并没有结束，并将继续深入的开展下去，学校愿意为广大青年教师搭建更多、更大的平台，提供良好的氛围，让老师们充分展示在新课程改革过程中确立的全新观念，进行的实践探索和取得的创新成果。
论坛活动总结8
松熹中学第三届德育论坛暨道德讲堂活动在20xx年1月21日结束了，这是我校历时最长、参与面最广、交流内容最丰富的一届德育论坛，本届论坛从年段长、班主任、科任老师的角度交流德育经验。感谢本学期十位老师的精心准备，虽然每次的交流，他们用的时间不多，但是从他们准备的材料来看，都是非常充实的，他们都从各自的经历及一些做法与大家交流，相信大家一定受益匪浅。
从惠光老师的“依法执教、尊重学生、保护自己”到婷婷老师的“我工作、我快乐——教师心理的自我维护”，他们从作为老师的角度与我们共同交流分享当今社会状态下的老师所面临的各种压力，我们要怎样应对调适，我觉得这对我们每一位老师来说是很有用的，特别是如何“保护自己”及“心理的自我维护”，相信我们每一位德育工作者会在平时的工作过程中多互相交流、指正，学会自我保护及心理的自我调解维护。
从美容老师的“快时代、慢教育”、萍萍老师的“班主任工作感悟”、晓玲老师的“班主任工作点滴谈”、丽丽老师的“集体活动的重要性”、建社老师的“漫谈德育工作的收获与困惑”、勤程老师的“以人为本、以德育人”，让我们再次感受到德育工作者的辛劳，他们从个人的经历做法与大家分享，分析作为当代的德育工作者在工作中的每一个细节对学生个人的影响，交流年段、班级的'一些做法，让我们再次感受德育工作者的苦与乐。其实我们在座的还有很多经验丰富的老师，希望我们能把较好的德育工作经验在平时的工作中多发挥作用、多交流探讨，多指导经验不足的老师。
从永灿老师的“执子之手、快乐成长”到白巍老师的“创建孩子的精神家园”让我们体验作为家长的难处，他们把自已成功的家庭教育经验与我们共同分享交流，给我们在座的上了很好的一课，让我们更清楚作为一位家长，所扮演的角色，对孩子成长的影响是非常大的。相信大家一定也会有所启发的，希望大家能把好的家庭教育方法在平时多互相交流探讨。
让我们再次感谢这十位老师的精心准备，感谢他们把好的教育经验、方法与大家分享交流，希望我们每一位德育工作者借这一平台来归纳总结我们的教育方法，提升我们的德育水平，发挥教育的作用，让我们共同学习、甘于奉献、团结协作，让我校的德育工作更上一层楼。
论坛活动总结9
为了推动我院研究生学术研究的发展，提高广大研究生学术研究能力和文化素养，提升综合素质，拓展同学们的视野，完善同学们的知识结构，营造我院浓郁的学术氛围，同时给我院研究生提供一个充分展现个人风采的平台，增进同学间的交流和沟通，我院举办此次研究生学术论坛。这不仅是一次学术上的碰撞，更是一次个人综合素质，表达艺术，礼仪的集中展现。
现对此次学术论坛活动做出总结，敬请批评指正！
一、论坛前期策划及准备工作
举办活动：“遨游学海，携手争锋”论坛
自科协主办此次活动，大家集思广益，对该论坛的举办主要从活动目的、对象、流程等方面进行了深入讨论。
★本次学术报告分为四场研究生报告会。总共有12名老师参与点评，24名研究生参与报告（博士18名，6名硕士）。分由学术部、宣传部和秘书部三个部门完成。
★力材院研科协成员信息及各部门分工（见附件1）。
二、论坛开展
报告流程简介
每位博士生对自己的研究进展及其成果做一简短ppt，在讲台上以十五分钟为限向大家展示自己的成果，之后由三位点评老师进行提问及点评，老师点评过后由在座学生进行发问。老师的点评及提问能够理清学生的思路，指出该报告人的优点及不足和改进提升之处，帮助同学们在进一步的研究中少走弯路甚至不走弯路。而同学的提问可能会激起博士生们的灵感，做出大胆的设想，形成更新更有创意的思路。
力学与材料学院第三届“学海争锋”
报告结束后：收集老师点评表；优秀报告和优秀ppt申请表填写并收集
报告会分场介绍
1、力材院第三届研究生“学海争峰”学术年会开幕式暨首场报告会
★活动举办时间、地点：XX年11月21日14：00，闻天馆104。
★出席嘉宾：xx大学党委研工部王xx部长、力材院党委书记蔡新、力材院蒋副院长、力材院殷副院长、李副书记、力材院材料系主任吴xx教授、研究生辅导员朱林老师。
★报告人：刘欢博士、林博士、于博士和郭博士。
★报告会详细报道见附件2。
3、第二场学术报告会开展
★活动举办时间、地点：XX年11月26日14：00，芝纶馆308。
★邀请点评嘉宾：陈、郭。
★报告人：庞、石、赵、严、马。
★报告会详细报道见附件3。
4、第三场学术报告会开展
★活动举办时间、地点：XX年12月3日14：00，闻天馆306。
★邀请点评嘉宾：邵、徐、应。
★报告人：洪、屈、张、龚、朱、陈、卢
★报告会详细报道见附件4。
三、活动总结
力学与材料学院“遨游学海，携手争锋”学术论坛成功落幕，并得到了学院的支持和肯定，我们倍感欣慰。回想整个过程，虽然有汗水、有辛酸，但更多的是欣慰。
此次活动从策划书的撰写、到研讨会的召开，再到活动的具体实施，本次论坛的每一个环节都在周和相副主席的领导下和院研科协各部门成员的积极配合下紧张有序的开展，提高了科协的凝聚力，增加了科协办活动的经验，科协的知名度得到了大大提高。
但是，要想有发展进步，就需要在已有的成就中找寻不足。论坛结束后，科协成员分析活动中存在的不足，对活动效果、活动意义进行了及时的总结、自我批评，并分工合作将活动写成文总结以便支部存档和上报组织。
1、活动自我评估
总体来说，我们这次学海争峰学术论坛，各个阶段的活动都十分成功。
活动成功分析
⑴切配合
多方面的积极协助和努力，是活动得以完成的保证。在本次活动中，负责人与学院领导、各位作报告的研究生和点评老师做了密切沟通，合理安排，以满足各个方面人员的时间。
⑵分工具体安排合理
在活动开始之前，负责人就已经将任务分配到各个部门，从活动宣传、教室申请到横幅制作、现场布置、活动总结，各个环节之间没有出现脱节。
⑶同学们的支持
一个舞台剧不能没有演员，但是少了观众，那也是万万不行的，观众就像绿叶一样衬托的红花更加娇嫩，而我院同学的支持对台上博士生们既是一种无形的压力，又是一种鼓励。
⑷院领导的重视及各位老师的支持
两个多小时甚至更长时间的坚持真的很辛苦，而老师并无倦意，依然精神十足的为各位博士生进行着中肯的点评，老师与学生们之间的学术交流为我们这些研一的师弟师妹们在场的听众留下了深刻印象，也让大家对相关领域的学问有了更多认识。
活动不足分析
本次学海争峰总结了前两届的不足，在名单确定和汇报时间的`控制方面都有了很大的改进，唯一的遗憾是汇报场次有限，导致汇报的名额有限，没能让更多热爱学术的同学参与汇报。
但是总而言之，此次活动算是一场成功的活动，在这次活动中，博士生们得到了锻炼，硕士研究生们增长了见识，大家都收获颇丰。
2、论坛结果及意义
⑴本次论坛提供了一个师生之间、同学之间的学术交流平台，能进一步活跃学术风气，有更浓郁的学术氛围，在老师的指点下，博士生们能够进一步明确认识到自己的优点及不足。研究生听众们能够从博士的报告和导师的点评中，更明确的体会到研究生阶段如何做好科研，如何作一个优秀的报告。
⑵科协成员在本次活动中，积极协调配合，各司其职，凝聚力深厚。而且，在此次活动中，与同学们积极沟通，为更好地办同学们需要、感兴趣、使同学受益的活动积累了经验。
论坛活动总结10
通过开展数学教学论坛活动。总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“自主创新”课堂教学模式的同时，围绕“用自己的课堂培训自己”，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
一、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
在本次数学教学论坛活动中，我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，组织了第六届同组共研一课活动，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。实践表明，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的'优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，教师的群体智慧得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示，十月份我们举办了各学科教学论坛活动，这次公开教学，呈现开放性，突破原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
二、创新评价，激励促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
三、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。
坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。五环节的考评主要形式有以下四个：
1、自检管理上，努力体现以人为本的思想。要求每位教师对照有关制度，检查自己所有的职业表现是否规范、得体。
2、互观由组长牵头，组员间互观交流，取长补短，加强随机教研。
3、校查A随机查：管理人员进课堂（通知听课、推门听课、跟踪听课），听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、态度、效果等一条龙式的检查。B集中查：每月对不同年级、不同常规项目集中抽查。
坚持每月一次的大教研组活动，矫正疏漏，抛砖引玉，反馈考核情况，并将常规五环节量化在校园网，增大考核透明度，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。
全体教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，，班里抓单元验收的段段清，并跟踪五名好差生进行调查。为了使新课程标准落实进一步落实，引到老师走进新课程，抛砖引玉，对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育价值观等多方面体现，强调学生的学习活动，发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力，优化笔试题目的设计，设计知识技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题，在11月28日进行了期中质量检测，全校学生全都参加，及格率为97%，优秀率为78%。真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段，并对各班前后5名学生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把教学工作搞得更好。
论坛活动总结11
一、活动简介
本次恳谈会我们邀请在学生工作方面经验丰富的老师，在大学中有着精彩生活的学长学姐同同学们交流，解疑。
二、活动流程
1、宣传
第一：展板宣传。（周三）
第二：海报。在各宣传栏张贴。（周三、周四）
2、活动进行
a、开场环节：主持人致词，介绍到场人员及活动内容。
b、嘉宾开讲：有嘉宾讲述自己的经历和体会得失
c、座谈环节：主持人与嘉宾通过问答采访的方式，讲述内容。
d、观众提问环节：由观众提出各自具体问题，嘉宾解答，
e、活动结束：观众离场，与嘉宾留影。
三、活动成效
1、预期目标
1、帮助新生更快适应大学生活
2、让新生更加清晰自己的奋斗方向
3、拉近新生老生的'距离，体现学校领导对新生的人文关怀
4、有力地对学生会成员的办事能力进行检验和提高
5、给即将加入学生会的新生以动力和信心
2、实际成效
通过此次活动让大一新生特别是本院新生对大学生活有了更全面的认识，新一届学生会干部也得以融洽，活动过后，已有部分新生打探学生会的消息。预期目标基本达成。
四、活动感想
这是“论坛”换届以来的第一个活动，活动虽然不大，但论坛就三个人，而且经验欠缺，不过终于挺过来了。原因有这么几个：一、学院的支持。二、学生会的鼎力支持。从主席团到宣传部、组织部、生活部、女生部都给本次活动的进行给予了不可或缺的支持。三、嘉宾 老师、研究生学长 、以及学长 和 在百忙之中抽身参加活动，侃侃而谈。四、论坛工作人员的全力工作。
不足的地方有：活动进行地有些仓促，经验失控场面。
所以，在以后论坛举办活动需注意以下几点：第一，活动之出发点须基于延大学生之需要；第二，活动流程完全依照校院之规定；第三，最大限度的征询老师意见及学生会支持；第四，有计划的加强论坛自身能力及文化建设。
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