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红海行动观后感500字

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红海行动观后感500字

　　看完一部作品以后，对人生或者事物一定产生了许多感想吧，观后感就是看了一部影片，连续剧或参观展览等后，把具体感受和得到的启示写成的文章。那要怎么写好观后感呢？以下是小编收集整理的红海行动观后感500字，仅供参考，希望能够帮助到大家。

红海行动观后感500字

红海行动观后感500字1

　　第一课时

　　教学目标：

　　1.熟悉自己的上学线路，了解感受不同的上学路，知道在上学路上要注意安全。

　　2.培养观察能力与生活实践能力，体会上学路上的快乐和温暖，学会感恩。

　　教学重点与难点：

　　难点：培养观察能力与生活实践能力，体会上学路上的快乐和温暖，学会感恩。

　　重点：了解感受不同的上学路，知道在上学路上要注意安全。

　　教学准备：

　　1.白板课件。

　　2.微课制作。

　　3.学生绘制上学线路图。

　　教学过程：

　　小朋友们，我们一起来听一首快乐的歌吧！他们背上小书包干嘛去呀？是呀，原来和我们一样背着小书包去上学。今天我们就要学习《上学路上》。出示课题。

　　一、不一样的上学路

　　(一)你是怎么来上学的？谁来说一说。

　　预设：

　　1.你说，你是妈妈带着你步行来学校的。

　　2.你说，你是爸爸开车送你来的。

　　3.你说，你是爷爷骑电动车送你来的。

　　4.你说，你是和奶奶坐公交车来的。

　　5.你说，你是和姐姐一起步行来上学的。

　　小结：是呀，我们的家和学校的距离不一样，近的步行、坐自行车来上学，远的坐公交车来学校，我们来上学的出行方式不一样。

　　(二)你的上学路会经过哪些地方？要注意什么？课前请你们在爸爸妈妈的帮助下完成了你的上学线路图，我们先和四人小组的小朋友交流，等一下请你说给大家听。

　　预设

　　1.经过路口。你介绍得非常清楚，这里是什么地方呀？早上路口车来车往，非常繁忙，小朋友过这个路口一定要注意避让汽车和电动车。

　　2.经过工地。这是什么地方？经过工地的时候要注意什么呀？步行的尽量绕开工地走，绕不开的就要按照指示的线路走，因为路面不平整，所以坐车时要坐稳拉好把手。

　　3.坐汽车到校。你一般都在什么地方下车？真棒！我们学校规定了下车点，这样就不会影响其他人的通行了。小朋友开车门的时候还要注意什么？下车前前后张望一下，慢慢开车门，以免电动车自行车撞到你。

　　4.经过小区。这是你们小区吗？小区道路狭窄，人又多，步行的人要靠边走。

　　5.经过小桥。你的上学路要经过小桥，过桥的时候要注意什么呢？慢慢走，走小桥的中间，你很有安全意识！

　　6.看了大家的线路图，你发现了什么？

　　是呀，我们的家住在不同的方向，所以我们来上学经过的地方不一样，线路也不一样，我们都要平安地从家出发到校园。

　　板书：平安

　　设计意图：采用让学生画一画，说一说的形式，帮助其回忆自己上学的`线路，熟悉上学路上经过的醒目有标志的地方，特别提醒有安全隐患的地方，在原有的生活经验的基础上初步培养安全意识，也为后面的安全教育奠定基础。

　　(三)其他小朋友上学又是怎么样的呢？一起来看一看书本15页上的图，他们都是怎么来上学的？

　　预设：

　　1.爬山上学。住在山区的小朋友和小伙伴一起翻过山上学。

　　2.坐校车。有的小朋友和同学一起坐校车来上学。

　　3.经过铁路道口。是的，有的小朋友学会穿过铁路道口，真能干。

　　4.老师背着过河。这些小朋友是老师背着过了河，一起上学来。

　　小结：有些小朋友的家在山区或者农村，他们的上学路和我们也不一样！看组图。

　　设计意图：通过看书读图、看照片等帮助学生了解其他小朋友不同的上学路，丰富其学习资源，引导学生认识不同的生活，进一步理解虽然上学的路不一样，但是都要平平安安进校园。

　　你有什么想说的？

　　(四)小朋友们，我们的家住在不同的地方，虽然我们的上学路不一样，但是我们都有一个共同的愿望，平安快乐地上学。

　　板书：快乐

　　二、上学路上的温暖

　　(一)小朋友们，在我们的上学路上还有很多人为我们做着很多事情。

　　1.前两天老师在学校门口看到了这样的画面，你觉得拉着小朋友的手的是谁？

　　2.你的家长会拉着你的手吗？会的请举手，哇这么多啊！

　　3.你们觉得家长为什么紧紧抓住我们的小手啊？

　　小结：上学路上，大手拉小手，传递着关心，传递着浓浓的爱，我们心里暖暖的。

　　设计意图：以学生常见的大手拉小手的画面唤醒学生对上学路上的温暖记忆，通过交流唤起学生已有的温暖的感受，表达真实的情感。

　　(二)上学路上还有谁也给你带来了温暖？

　　预设：

　　1.雨天，爷爷特地为你再带上一双运动鞋，长辈们对我们上学路上的事情总是想得那么周到。这位小朋友的奶奶为了给她撑伞自己都淋湿了。

　　2.爸妈每天坚持送你上学，再赶去上班，很辛苦。

　　3.我们的哥哥姐姐也在上学路上给我们提供了帮助。瞧姐姐带弟弟上学，边走边聊，非常开心。

　　上学路上还有谁给你带来温暖？

　　预设：

　　1.校门口每天都有护学岗的家长护送我们过马路。

　　2.值日老师微笑着迎接小朋友们到校，让我们觉得很温暖。

　　3.保安叔叔每天保护我们校门口的安全。

　　4.幸亏有小伙伴和你一起撑一把伞，不然你可要淋成落汤鸡了。

　　5.你和小伙伴一起上学，有说有笑，真开心。

　　6.是的，在交警、协警叔叔、志愿者的帮助下，我们过马路方便安全多了。

　　7.你差一点赶不上车快要迟到了，是公交车司机等了你一下，才让你顺利到学校，公交车司机叔叔真好。

　　小结：这么多人的关心、爱护和帮助让我们的上学路畅通、温暖、平安。

　　板书：温暖

　　(三)让我们再来看一看这些上学路上温暖的画面吧！现在你最想说什么？

　　(四)让我们带着一份感谢，大声地和大家打个招呼吧，你可以选一组和你的同桌演一演。

　　1.早晨，我背着书包准备去上学，妈妈送我到门口，“宝贝，上学路上要注意安全哦！再见！”我说“________”

　　2.走到马路上，我看见好朋友王丽就在前面，我赶了上去，说“________”，她笑眯眯地拉着我的手一起向学校走去。

　　3.到了校门口，遇到老师和保安叔叔，我两脚并拢，鞠个躬，高兴地向老师说“________”，向保安叔叔说“________”

　　小结：热情大声地打招呼表达了我们的感谢。

　　设计意图：采用学生喜欢的演一演的形式，创设学生表达感谢的情境，激发学生对关心爱护自己的人的感恩之情。

　　三、本课小结

　　小朋友们，上学路上，我们的出行方式和线路不一样。家人的呵护，学校社会的关心，小朋友的帮助让我们的上学路变得温暖，我们都能快快乐乐、平平安安来到学校学习。下节课我们继续学习上学路上的安全。

　　第二课时

　　教学目标：

　　1.发现上学路上常见的不安全现象，知道注意安全，保护自己。

　　2.认识常见的交通信号，了解与自己生活有关的交通安全知识，自觉遵守交通规则。

　　教学重点与难点：

　　难点：发现上学路上常见的不安全现象，知道注意安全，保护自己。

　　重点：了解与自己生活有关的交通安全知识，自觉遵守基本的交通规则。

　　教学准备：

　　1.白板课件。

　　2.微课制作。

　　3.制作交通信号。

　　教学过程

　　教学内容

　　小朋友，上节课我们知道了上学的方式和上学的线路多种多样，但是我们有一个共同的目标，那就是平安快乐地来上学，这节课我们继续学习上学路上的安全。

　　板书：上学路上

　　一、这样安全吗？

　　设计意图：再现学生已有的生活经历，帮助学生关注真实典型的安全问题，经过讨论辨析后，学生认识正确的安全的行为，在具体的情境中培养学生的安全意识，提高安全教育的针对性和实效性。

　　（一）怎么样上学才安全呢？为了方便讨论交流，我们要分一分组。

　　1.按照上学的方式，步行的小朋友坐在第一、二组，坐公交车、私家车来的坐在第三组，坐电动车或者自行车的坐在第四组。小朋友们按照要求调整一下座位，开始吧。

　　2.你在上学路上看到过哪些不安全的行为呢？请你在四人小组内交流一下。

　　3.全班交流

　　预设：

　　（1）步行组

　　①边走边看书很危险。是的，走路的时候千万不能看书或者东张西望，不专心走路很容易摔跤。

　　②走在马路中间很危险。那应该走在哪里？

　　③过马路不走斑马线。

　　教师引导：过马路走斑马线，没有斑马线的地方过马路一定要避让过往的汽车、自行车。瞧，这位小朋友过马路做得对吗？为什么？请步行组的小朋友来说一说。是的，过马路不能奔跑，否则容易被撞到，很危险。

　　④走路的时候在河边玩耍很危险。上看！这位小朋友的行为安全吗？为什么？我们不能离岸边太近哦！

　　（2）骑车组

　　没有把脚踩在踏脚板上很危险。小朋友，脚要踩踏脚板上，这位小朋友的行为安全吗？是的，她这样做容易从车上摔下来。

　　（3）坐车组

　　坐公交车的时候抢座位打打闹闹很危险。这几位小朋友这样坐校车会有什么危险呀？容易砸到人。怎么坐公交车才安全呢？我们走进安全小课堂。你学到了什么本领？

　　（二）老师把你们的发现变成了一首安全行为歌，我们一起来念念吧！

　　上学安全歌

　　过马路不奔跑

　　坐汽车不打闹

　　小河边不玩耍

　　坐车后不放手

　　上学走路要专心，安全行为要牢记！

　　（三）小结：是呀，安全行为要记牢，我们的小脑袋里要有个小闹钟时刻提醒自己远离危险，注意安全，这样才能平平安安进校园。

　　板书：牢记安全行为、平平安安

　　二、交通信号我知道

　　设计意图：学生在熟悉的画面中认识常见的交通信号，培养学生遵守交通规则的意识，并在教材的内容上进行补充，丰富认知，强化规则意识。

　　（一）在上学路上我们还会遇到一些提醒交通安全的信号，下面就请你来想一想，我们看到这些信号应该怎么做呢？

　　预设：

　　1.汽车按喇叭声：司机按喇叭就是在提醒我们小心避让车辆。

　　2.红绿灯：小朋友们都知道红灯停，绿灯行，如果准备过马路的时候绿灯已经在闪了，怎么办？是的，这时候要停下脚步等一等，千万不能冲过马路。

　　3.铁路道口的栏杆、红灯标志：当我们通过铁路道口，遇到栏杆关闭、音响器发出报警、红灯亮时，应站在停止线以外。一定要听从指挥，耐心等待。

　　（二）你还认识哪些交通信号？你是在哪里见到这个信号的？

　　预设：

　　1.机动车车道和非机动车车道的标志。在哪里见到的？在文一路上见到的。

　　2.人行天桥的标志。是的，学校门口就有人行天桥，过马路时可以走人行天桥。

　　3.交通信号能减少马路上的拥堵和交通事故的发生，让汽车、行人顺利通行，我们一起进入安全小课堂，你学到了什么？

　　（三）想不想做一做小交警，用交通信号指挥小朋友安全上学？

　　设计意图：创设体验活动，巩固学生已经了解的基本交通信号，激发学生遵守交通规则的成就感，努力成为一个懂安全讲文明的小学生。

　　1.老师这里为小交警准备了交通信号，这是注意危险信号，这是红绿彩灯信号，这是禁止通行信号。谁来当小交警？谁来当上学的小朋友？其他小朋友仔细观察这几位小朋友什么地方做得棒？

　　2.我们来评一评他们做得怎么样？

　　3.你想不想也来当一当小交警？那我们就学着刚才这些小朋友的样子，四人小组也来练一练，开始吧！

　　小结：小朋友，我们不仅要认识交通信号，还要遵守交通规则，这样我们才能做懂安全讲文明的小学生。

　　板书：认识交通信号遵守交通规则

　　三、上学安全飞行棋我会玩

　　设计意图：运用学生喜爱的玩飞行棋的活动形式，将学生已学的安全知识融入其中，自然地巩固检测学生学习的成果。

　　（一）这节课我们学习了很多安全上学的本领，老师这里有一副飞行棋想不想玩一玩？先听清楚游戏要求。出示游戏要求

　　1.读一读格子里的游戏规则。

　　2.玩一玩上学安全飞行棋。

　　3.想一想还有什么游戏规则。

　　（二）老师先来玩一玩，你们仔细看哦！我先扔一下骰子，最上面是3，我就从起点往前数三格，第三格是“横穿马路奔跑退到起点”我只能退回到起点，轮到其他人玩了。

　　（三）你们会玩了吗？接下来我们就来玩一玩上学安全飞行棋吧。

　　（四）飞行棋好玩吗？你还想补充哪些游戏规则？

　　设计意图：帮助学生总结整节课学习的重点，通过儿歌传递交通信号的基本要求，帮助学生懂得并牢记上学路上交通安全的要点。

　　四、结课

　　（一）小朋友，学了这节课你有什么收获？

　　预设：

　　1.认识了很多交通信号。

　　2.知道了上学路上哪些危险的事情不能做。

　　3.学会了怎么坐公交车。

　　（二）看来我们今天的收获挺大的，我们一起来读一读交通安全儿歌吧！

　　（三）小结：这节课，我们发现了很多上学路上的安全隐患，经过讨论我们知道了正确的安全行为，还认识了很多的交通信号，懂得了遵守交通规则，只有这样，我们才能平平安安进校园，才能成为懂安全讲文明的小学生。

红海行动观后感500字2

　　教学目标：

　　1.情感与态度，初步感受自己的成长与快乐，并为自己的进步感到高兴。在老师的帮助下，通过反思与交流，初步确定可行的发展目标，努力去实现。

　　2.行为与习惯：自觉遵守小学生在校一日常规，初步养成良好的学习交往、锻炼、等校园生活习惯。

　　3.知识与技能；借助绘本故事，让学生了解学校生活中需要遵守的规则，树立规则意识。在交流中知道自己，取得的进步，懂得进步的取得，既离不开自身的努力，也离不开同伴的帮助，形成符合校园生活规范的价值判断能力。

　　4.过程与方法：在活动中指导和帮助学生对问题提出自己的思想与看法。

　　教学重难点：

　　借助绘本故事，让学生了解学校生活中需要遵守的规则，树立规则意识。

　　教学准备：

　　1.准备小熊上学记的光盘课件。

　　2.根据教材制作成长，每个学生一份。

　　3.给每个学生准备一份成长记录袋。

　　教学过程：

　　一、学会比较，认识进步。

　　1.自主阅读故事。

　　出示小熊图片，小朋友们，你们认识他吗？赶紧跟他打个招呼吧！下面就让我们一起走进故事屋，听一听有关这只小熊的故事吧，播放动画小熊上学记想一想故事主要讲了什么？

　　2.讨论故事大意。谁愿意把这个故事讲给大家听一听？引导学生比较小熊的过去和现在，了解小熊取得了哪些进步？

　　3.理解进步的含义。

　　你喜欢什么时候的小熊，为什么？

　　做的比原来好，这就叫进步，仔细观察一下，小熊在哪些地方进步？

　　小结：是啊，可爱的小熊经过一学期的学习后，能自觉遵守学校生活中的规则，有了很大的进步，真了不起，让我们一起给她鼓鼓掌吧！

　　二、自我对比，感受成长。

　　1.承上起启下，开展活动

　　小熊经过一学期的学习，取得了这么大的进步，小朋友们是不是也像小熊一样取得了很多进步呢？谁来跟大家分享一下？

　　2.自我回顾，涂成长树。

　　看来小朋友们也取得了很多进步，老师现在发给每个同学一棵成长树，上面的每个苹果都代表你在某一方面取得的进步，下面请小朋友们把自己取得的进步写在苹果上，再涂成红色。

　　3.展示介绍，分享进步。

　　让我们一起来分享一下吧。

　　4.体会心情，享受进步。

　　同学们我们迎来了一个丰收的季节，看，苹果园里每一颗成长树上都过时累累，让我们一起为我们的收获鼓掌吧

　　第二课时

　　教学过程：

　　一、成绩交流，感悟进步。

　　1.展示成长记录袋。

　　小朋友们，上节课我们一起找到了自己的进步，并且把自己的成长过程用成长记录带记录下来。下面我们就一起来展示一下，谁愿意来说一说？

　　2.交流进步背后的故事。

　　小朋友们取得的成绩还真不少，这些成绩的.背后，我相信肯定有许多感人的故事，下面我们每人选择其中一项成绩将背后的故事与同桌分享一下。

　　哪位同学愿意把自己成长过程中的故事说给大家听一听，在过程中我们为什么能取得这么大的成绩？

　　二、观点碰撞，辨析进步。

　　1.在我们不断进步的道路上，有时会出现这样的场景，下面请看这两幅图谁来说说图上画了什么？

　　2.情况的确如此，有的同学数学题不会做，就不做啦。写字写不好，就不写啦。拼音拼不准，就不读啦。背书背不出，就不背啦。面对这样的同学你会怎样和明道理，帮助他呢？

　　3.请大家一起来读一读图中这名女同学说的话。再议一议他她说的对不对？

　　4.对，学生要努力学习。要按时完成规定的学习任务，这是教育法规定的，下面我们就一起来学一学，出示课件，齐读。《中华人民共和国教育法》第43条受教育者应当履行下列义务，努力学习完成规定的学习任务。

　　5.我们每个小学生都是受教育者，老师每天布置的作业，如背课文，做数学题等等都是我们小学生的学习任务应该认真努力按时完成。

　　6.第二幅图中的小男孩，他认为自己也跳绳达标啦，就不用再练习啦，同样也有的同学认为这首古诗会背啦，上课就不用认真听了，这道题会做啦，下面的题就不想做啦，小朋友们，你们赞成他们的做法吗？你们怎么看呢？请同桌互相讨论

　　7.谁来说说自己的看法？

　　8.在平时的学习生活中，你们遇到过这样的情况吗？你又是怎么做的呢？ 9.从这里，你知道了什么？

　　10.有人说，我们的学习就像这艘小船一样，出示文字，不进则退，你们知道这其中的道理吗？

　　三、经典诵读，激励努力。

　　1.过渡：任何事情都要努力，这样才能取得成功。唐代诗人王之涣在《登鹳雀楼》这首诗，就用这两句千古名句来激励后人，要不断进步，你知道这两句诗的意思吗？

　　2.名言积累。

　　3.是啊，不进则退，我们做任何事都要不断努力，让我们一起记住这两句诗吧！

红海行动观后感500字3

　　教学目标：

　　1、学习《皮皮的故事》体会仪表整洁在与人交往中的重要性，认识到整洁、卫生是自尊的第一步。

　　2、“照镜子”感受整洁的仪表带给自己和他人的愉悦，从而形成重视仪态、仪表的卫生习惯。

　　3、通过“找一找，说一说，做一做”活动，懂得保持身体的整洁对自己的健康成长有好处并能在实际生活中加以运用。

　　教学重点：

　　1、体会仪表整洁在与人交往中的重要性。

　　2、知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处。

　　教学难点：

　　掌握保持整洁的方法并能在实际生活中加以运用。

　　教学准备：小镜子、多媒体课件

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、故事导入，引出“整洁”

　　1、谈话：小朋友们，今天有一位老朋友也要跟我们一起学习，看看他是谁？（课件出示：猪猪侠）

　　2、播放动画：猪猪侠讲《皮皮的故事》。

　　3、师：听了这个故事你觉得皮皮是个怎样的孩子？

　　4、师小结：整洁顾名思义就是整齐、清洁。那么，观察一个人是不是整洁，也就要从一个人的穿戴看是否整齐、清洁，还要看他的`手、脸、口腔、头发等部位的清洁。今天这节课我们就来学习《我们爱整洁》。

　　二、“照镜子”，悟整洁的含义

　　1、课件出示谜语：小朋友们喜欢猜谜语吗？“你哭它也哭，你笑它也笑。你是啥样它知道，不告诉你，你自己瞧！”──猜猜看。

　　2、知道镜子是用来干什么的吗？请到讲台前的这面镜子面前来，照一照，看看镜子里的“我”是什么样子的？

　　3、通过师生对话提示照镜子要仔细看各部位是否整洁。

　　4、检查完自己的仪表后，同桌互相检查、帮助整理。

　　5、指名说一说，自己整洁吗？从哪里看出来？

　　6、师小结。

　　三、“找一找，说一说”，加深认知

　　1、太好了！现在我们班的小朋友都变整洁了，大家都是最漂亮最帅气的好孩子！聪明花奖励给所有的好孩子。大家看一看，下面哪些小朋友也能奖励聪明花？

　　2、出示图片：这样做好不好？生汇报：略

　　3、师小结。

　　4、交流探讨：同学们在学习或生活中你有见过哪些不整洁的样子？结果怎么样？

　　5、生汇报。

　　6、师小结。

　　四、游戏渗透，反馈检测

　　1、游戏：比赛穿衣、系鞋带。（老师准备好四套衣服，四双鞋子，请四位同学上来穿，比比谁穿得又快又整齐）

　　2、师生评议。

　　五、思考：说一说怎样才算是一个整洁孩子？

　　六、小结

　　看来，大家都知道，仪表整洁会得到大家的肯定和喜欢，心里非常高兴，都愿意做一个爱整洁的孩子。

　　板书设计

　　我们爱整洁

　　整齐清洁

红海行动观后感500字4

　　教学目标：

　　1、熟悉更多老师和遵从教导

　　2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。3表现对老师尊敬，锻炼口头表达和情感表达水平。

　　教学重难点：

　　学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感

　　第一节

　　（一）我喜欢和大家在一起

　　1、说说你喜欢和什么样的人做朋友？（干净、整洁，学习好，经常受老师表扬的同学。）

　　2、你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？（我们经常一起玩，我们在一起会互相协助。）

　　3、说说你协助过谁？哪个朋友协助过你？）

　　课间活动：欣赏《我的好老师》歌曲

　　（二）我理解的老师

　　1、我们来到学校这个新的环境上学已经半个月多了，你能给同学介绍你理解的老师吗？（请一名同学说出一个老师的.特征，再请同学说出该老师姓什么、教的哪个班、哪一科。以此类推。）师注意引导理解其他年级和各功能室的老师及工人师傅。

　　2、我们该怎么尊敬他们？

　　3、你有特别喜欢的老师，为什么喜欢他？

　　（三）拓展：注意观察老师们是怎样工作及关心同学的

　　第二节

　　（一）我理解的老师多

　　1、说说你都理解了哪些老师

　　2、说说某老师是怎么工作的

　　（二）该请谁来帮帮我

　　1自观察12页图，同桌互说：

　　遇到这些事，能够请谁来帮忙呢？ 2汇报（要求举手发言，师强调规则）

　　3夸夸老师是如何关心爱护小朋友。

　　（三）这样做对吗？

　　1看书13页图：他们这样做，对吗？为什么？（先说给同桌听，在汇报）

　　2遇到类似情况我该怎么做？

　　2说说开学以来，与老师、同学之间发生的有趣的、难忘的事。

红海行动观后感500字5

　　主题目标:

　　1.通过各种活动，了解换牙这一生理现象，形成正确的保护牙齿的习惯。

　　2.感受牙齿的健康与否对人们生活的影响，学习拥有健康牙齿的基本方法。

　　3.掌握正确的刷牙方法，形成保护牙齿的意识。

　　活动时间:

　　二课时

　　第一课时

　　活动内容:

　　我换牙了

　　教学重点:

　　了解换牙是每个人必须经历的过程。

　　教学难点:

　　学会正确看待换牙现象。

　　活动准备：

　　1.教师根据教科书第23页的东东、兰兰对话图编排小品，准备关于孩子们换牙时的各种做法的图片。

　　2.学生调查有关乳牙、恒牙的知识。

　　活动过程：

　　1.小品导入。

　　(1)由两位学生分别扮演东东和兰兰，表演教科书第23页的东东、兰兰对话图的情景。

　　(2)教师问:同学们，你们也掉牙了吗?

　　(3)学生互相说说自己掉牙的趣事。

　　2.师生共同探究。

　　(1)教师问:同学们，你们的爷爷奶奶也掉牙。他们掉的牙和你们掉的牙是一样的吗?

　　(2)小小辩论会:让学生按照不同的观点分组，然后进行小型辩论会。学生可以自由发言，教师注意控制会场秩序。

　　(3)教师归纳小结:你们掉的是乳牙，过段时间会长出新的.牙齿;爷爷奶奶掉的是恒牙，掉了可就长不出新牙了。

　　3.看图辨析。

　　(1)教师:换牙是很正常的事情，每个孩子都要经历。在换牙的时候，每颗牙齿都很“娇气”，一不小心就会损坏牙齿。

　　(2)教师出示关于孩子们换牙时的各种做法的图片(可以与教科书第23页下面四幅图相似，也可以结合学生的实际设计其他的图)，让学生辨别:换牙时的这些做法对吗?

　　4.讨论:换牙时我们到底该怎么做呢?

　　活动拓展：

　　1.寻找身边换牙的小朋友，告诉他们正确的做法。

　　2.可在班级开展换牙知识比赛。

　　第二课时

　　活动内容:

　　牙齿白又亮

　　教学重难点:

　　掌握正确的刷牙方法，形成保护牙齿的意识。

　　活动准备:

　　1.教师自制大牙刷、“爱牙日”日历，搜集“爱牙日”的相关资料。

　　2.学生自带一面镜子、一把牙刷，搜集“爱牙日”的相关资料。

　　活动过程：

　　1.活动--张开小嘴巴，看看我的牙。

　　(1)教师导入:大家换牙后长出的是恒牙，恒牙掉了就不会再长了，我们可要好好地保护它。你满意自己的牙齿吗?

　　(2)每位学生对照镜子看看自己的牙齿，然后发表白己的观点。

　　(3)同桌之间互相看看对方的牙齿，评一评:谁的牙齿白又亮?

　　(4)请学生评出的牙齿又白又亮的同学谈一谈:他的牙齿为什么会保护得这样好。如果没有评出这样的同学，教师可出示东东的头像图片，展示东东健康、洁白的牙齿，问:你们觉得东东的牙齿白又亮吗? ’

　　2.讨论:怎样才能拥有一口健康、洁白的牙齿呢?

　　(1)学生分组讨论，教师参与一个小组的讨论。

　　(2)指名小组代表发言，教师根据学生的回答在黑板上归纳。

　　3.刷牙表演。

　　(1)问:想让自己的牙齿白又亮吗?掌握正确的刷牙方法很重要。你是怎么刷牙的，能表演给大家看看吗?

　　(2)指名2-3位学生在全班表演。

　　4.观察教科书第25页图片，了解正确的刷牙方法。

　　5.做一做:男女生配合，男生念刷牙口诀，女生做刷牙的正确动作，然后交换角色。

　　6.介绍爱牙日:我们知道了“爱眼日”，那你们知道“爱牙日”吗?

　　(1)学生在小组交流自己搜集的“爱牙日”的相关资料，然后全班交流。

　　(2)设计“爱牙日”宣传口号

　　7.现在你想对自己的牙齿朋友说些什么呢?

　　活动拓展：

　　1.开展校园爱牙宣传话动，让学生用各种方式在校园中宣传爱牙活动。

　　2.开展爱牙知识竞赛。

　　3.有条件的学校或班级，可以组织学生走访牙医、参观牙科诊所，进行实践活动。

红海行动观后感500字6

　　【教学目标】

　　1、帮助学生体验分享的快乐，激发乐于分享的情感。

　　2、引导学生学习分享的方法与技巧，在生活中会与人分享。

　　3、帮助学生了解分享的原则，学会在分享过程中珍惜、感恩他人的分享。

　　【教学重难点】

　　重视实践能力的培养，强调分享的技巧与方法，倡导分享但不强求必须分享一切。

　　【教学过程】

　　一、教师创设情境导入。

　　师：教师出示一块椰子糕，问：这是什么？想吃吗？

　　生：这是小红在海南旅游时给同学们带回来的椰子糕。

　　师：大家都知道啊，请品尝过的.同学举手。

　　师：（小结）我们虽然没和小红一起去过海南，但我们和他一起品尝了当地的美味，这就叫分享。

　　二、读绘本，帮助学生理解什么是分享。

　　教师通过引导学生阅读绘本，帮助学生理解什么是分享，哪些行为是分享行为，在教学过程中唤起已有的生活经验，不断明晰分享的概念。

　　三、连环画。

　　（教师出示连环画）

　　（一）体育课下课了，明明口渴了水杯却不在身边。乐乐把自己喝了一口水的水杯递给明明，可是明明拒绝了。

　　（二）乐乐看见玲玲正津津有味地看一本书，想让玲玲分享一下，可是玲玲也拒绝了。

　　（三）乐乐新做了一个树叶贴画，他想分享给大家看，结果被甜甜不小心给弄坏了。

　　（画面定格：乐乐沮丧地说：“分享一点都不快乐！”）

　　师：乐乐为什么会觉得分享不能带来快乐呢？你们愿意帮助他吗？

　　（学生交流分享，在此过程中，教师借机引导。）

　　和人分享时，还有什么需要注意的呢？

　　学生交流后，出示教材中的儿歌，总结提升。

　　四、教师总结。

　　教师根据本节课的重点进行总结。

红海行动观后感500字7

　　教学目标

　　1、通过观察、回忆、对比等方式、方法，了解大家共同玩耍的快乐。

　　2、知道主动融入大家，了解与人交往的方式、方法。

　　3、培养快乐玩耍、积极游戏的情感。

　　重点难点

　　1、感受大家一起玩耍的快乐，遵守一起玩耍的每个游戏的规则。

　　2、培养快乐玩耍、积极游戏的情感。

　　教学过程

　　一、情境导入，感知情感

　　1、师：请小朋友们想一想自己在什么时候玩得非常开心，和谁一起玩的?

　　2、学生交流汇报

　　3、师：你们玩得开心吗?那如果是你自己一个人在玩，会这么高兴吗?

　　4、说一说：一个人在玩为什么不开心呢?

　　二、回忆往事，流露真情

　　1、师：是啊，小伙伴们在一起玩的时候可有趣了。小朋友们，你们有小伙伴吗?能说一说你的好伙伴是谁吗?来讲讲你与小伙伴之间有趣的故事?

　　2、师：那就让我们找到自己的好伙伴，手拉手上台，唱起来、跳起来、拍起来吧!

　　(学生在《找朋友》的音乐中拍手、唱歌、跳舞)

　　3、现在，大家和自己的好朋友坐在一起了，你们的心情怎么样呢?如果没有小伙伴，你们会是什么感觉呢?

　　4、学生交流汇报

　　5、师：是啊，我们大家一起玩，不仅能收获快乐，还能收获更多的友谊，让我们一起快乐地玩耍吧!

　　三、活动明理，体验快乐

　　1、课件出示：一次体育课上，几个小朋友正在打篮球，旁边的小明同学就在想，我也想玩，可是自己打得不是太好，怎么办呢?

　　2、学生思考，讨论，小组交流。

　　3、说一说：你们在一起玩的时候有没有发生过不愉快的'事情呢?

　　4、学生交流汇报

　　5、师：请大家想一想，他们这么做的时候，我们会有什么感觉呢?那么，我们应该怎么做才能玩得很开心呢?

　　6、我们现在来玩一个“击鼓传花”的游戏，看看大家能不能准守规则呢？

　　7、小结：今天这节课，我们和自己的好朋友们一起研究了怎么和大家一起玩，希望从此以后，我们大家能够互相帮助、共同进步，一起快乐地玩耍。让我们听着欢快的音乐，读着儿歌结束这节课吧!出示儿歌：朋友多，真快乐，不打闹，不争吵，

　　新朋友，老朋友，大家齐唱快乐歌，拍拍肩，握握手，我们永远是朋友，我们永远是朋友！

　　板书设计

　　大家一起欢乐多

　　13、我想和你们一起玩想一起玩怎么办

　　为什么玩不下去了——不遵守规则

红海行动观后感500字8

　　教学目标：

　　知识技能：

　　让学生明白学习、做事时马虎的害处。

　　过程方法：

　　培养认真、细心的好习惯。

　　情感目标：

　　培养学生养成做事认真好习惯，做一名做事学习不马虎的好孩子。教学重点：知道做事粗心、马虎、无耐心是不良习惯，克服不良习惯本领。教学难点：让学生在平时生活中养成良好的学习和生活习惯教学准备：图片，课件课时安排：1课时

　　预习提纲

　　1、什么是马虎？马虎给我们生活带来哪些麻烦？

　　2、为什么会马虎？

　　3.怎样避免马虎发生？

　　（1）做题时养成检查的好习惯。

　　（2）做事情时要仔细。

　　（3）做事要有条理。教学过程：

　　一、导入新课：视频《系红领巾》让学生知道如何做一个好的少先队员。视频里姐姐是个怎样的孩子？学生;认真仔细不马虎。值得我们学习。明白我们周围有认真仔细习惯好的学生，不马虎。什么是不马虎？课件《小马虎的`故事》让学生感受马虎带来的麻烦和害处。让学生

　　把学习、生活、游戏中的马虎行为找出来。板书不做“小马虎”。

　　二、看一看，麻烦在哪里？

　　让学生找出生活中的马虎？争做一个好孩子、好学生、好少年。学生举手回答，看课件发现图中的马虎现象。让学生站在第三者的角度观察马虎的行为，以此为镜，对照自己来发现自己不良行为。如课件图片，做错了、画错了、写错了、看错了、听错了、、、、等看14页图，老师搜集了一些大家马虎的行为，出示课本中的三幅图，你想对这些小朋友说些什么呢?指名学生回答。

　　三、说一说，找出麻烦

　　1、同学们，其实马虎这个小毛病也来找过我们每个小朋友，你有马虎的时候吗？反思自己的马虎行为，自我认识。例如：生活、学习、活动学生自省（麻烦很多人、耽误上课、上学迟到、、、学生自由回答）。

　　议一议，你身边有“小虎”吗？如何帮助他们改正。

　　（1）做题错了

　　（2）试卷忘写名字

　　（3）画画出现的错误（画马没尾巴、兔子小耳朵）学生看课件观察做错的事情，明白麻烦随处可见。忘了，

　　2、课件小组讨论：为什么会马虎呢？学生：为什会马虎？学生：我忘了检查、我当时太急了、做题时大意了

　　3、马虎不仅在我们平时的生活中出现，而且在做作业中等出现。现在请大家分小组，讨论生活中学习中出现的马虎，你成功的克服马虎的事情和经验和小组成员分享。也可以打开你的作业本或者练习册，从里面找找你们马虎的地方，和小组里的同学说说你们是什么样的马虎，是怎么马虎的。

　　然后请各小组的选出一名同学与全班同学分享。提升练习：他成了一名医生，一名建筑设计师，一名老师，会怎么样……课件：养成好习惯歌谣：四、怎样克服马虎

　　1.讨论：怎么样避免马虎的发生呢？

　　（1）4人一组讨论

　　（2）汇报讨论结果

　　（3）师生共同总结：

　　1、做题时，要养成检查的好习惯。

　　2、做事情时要仔细。

　　3、做题时要一道题一道题的做，

　　4、提示单，清单物品。

　　5、做事要有条理，有计划2.细心口诀：火眼金睛要常练，注意集中不能忘题目会读找关键，相关知识要回顾眼睛看过心里念，相似之间找规律

　　总结：让我们在今后的学习生活中跟“小马虎”告别！板书设计：不做“小马虎”

　　做事认真、仔细，马马虎虎可不行。

红海行动观后感500字9

　　【教学目标】

　　1、密切联系学生的生活实际，从他们的真实生活入手，分析现状，探究原因。

　　2、知道爱清洁、讲卫生是文明行为，有利于身体健康，要从小养成爱清洁、讲卫生的习惯。

　　【教学重点】

　　知道爱清洁、讲卫生是文明行为。

　　【教学难点】

　　从小养成爱清洁、讲卫生的习惯。

　　【教学过程】

　　第一课时

一、听故事，引出话题

　　1、小朋友们，老师今天带来了一位新朋友，他的名字叫胖胖，我们一起和胖胖打个招呼吧！

　　2、胖胖热情友善，喜欢结交朋友，可是小伙伴们不愿意和他一起玩，这究竟是怎么回事呢？让我们一起进进故事屋，听听他们的故事。

　　3、播放故事《小猪胖胖和他的伙伴们》。

　　4、听完故事，你们知道为什么大家不愿意和胖胖玩吗？

　　5、说说胖胖这些不良的卫生习惯有什么不好？

　　6、如果你们是胖胖的朋友，你们想对我说些什么呢？

　　7、小朋友们，你们在平时生活中，你们见过胖胖这样的小朋友吗？你们喜欢这样的小朋友吗？

　　8、小结

二、细观察，明白道理

　　1、那么，怎样做才算是爱清洁、讲卫生的“小白鸽”？为什么？

　　2、仔细观察这几幅图，想一想，谁是爱清洁、讲卫生的“小白鸽”？

　　3、讨论：图中谁是爱清洁、讲卫生的“小白鸽”？为什么？

　　4、全班交流：

　　（1）将六幅图分类：

　　讲卫生

　　不讲卫生

　　（2）说说分类的理由

　　（3）听故事《皮皮不咬铅笔头啦》

　　（4）课件出示卫生知识卡片。

　　（5）诵读《弟子规》相关内容

　　（6）出示谚语

　　（7）出示《小学生日常行为规范》第9条

　　5、小结

三、找榜样，提升认识

　　1、在我们班也有很多爱清洁、讲卫生的“小白鸽”，请大家评一评吧！

　　2、小组评比，说出具体事例。

　　3、颁奖：给评为“小白鸽”的同学戴上头饰。

　　4、现场采访：为什么要讲卫生？

　　5、对于不讲卫生的小朋友，你说想什么呢？

　　第二课时

一、猜一猜，引出话题

　　1.出示谜面：两棵小树十个杈，不长树叶不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。

　　2.你知道这是什么吗？

　　3.课件出示谜底：手。

　　4.小朋友们，我们的小手能做什么呢？

　　5.我们有一双能干的小手，手在我们生活中的作用可真大呀！让我们一起鼓掌，夸夸我们的小手。

　　6.这么重要的小手，我们可要好好爱护。让老师瞧瞧，谁的小手最干净？

　　7.教师巡视，检查学生的手，找出两个手最干净的小朋友。

　　8.让我们一起来检查一下，这两个小朋友的手是不是洗干净了呢？（教师用酒精棉球擦学生手指）

　　9.（教师手举擦过手指的酒精棉球）你们看到了什么？说说你们的发现（生：酒精棉球变黑了）

　　10.这黑色的痕迹就是小朋友手上沾的污垢，也就是我们平时所说的“脏东西”。这些污垢就是手在接触物体时沾上的`。如果我们用显微镜观察的话，这个酒精棉球上就会显示许许多多的细菌。原来手上有这么多的细菌啊！

　　11.那我们该怎么办呢？（出示洗手的图片）

二、做—做，实践体验

　　1.活动一：洗手

　　（1）洗手可不是—件简单的事。应该怎样洗手呢？

　　（2）让我们来仔细看看洗手的具体步骤和要求。（播放洗手的视频）

　　（3）你们看懂了吗？（全班交流洗手步骤）

　　（4）（出示教材第8页洗手图）我们一起采学学看。

　　（5）现场邀请一名学生示范洗手，教师在一旁指导。

　　（6）交流评价。

　　（7）出示洗手儿歌，齐读。

　　（8）补充资料：每年的10月15日是世界洗手日。

　　2.活动二：洗脸

　　（1）学会了洗手，你会洗脸吗？说说平时你是怎样洗脸的。

　　（2）学唱《洗脸歌》。从《洗脸歌》中你知道应该怎样洗脸吗？

　　（3）让我们一边唱《洗脸歌》，一边学着洗脸。

　　三、议一议，加深认识

　　1.小组讨论：

　　（1）除了洗手洗脸，生活中你还有哪些爱清洁、讲卫生的好习惯呢？

　　（2）课件出示：早晚洗脸，早晚刷牙；饭前便后洗手；睡前洗脚；勤洗头、洗澡；勤剪指甲；及时理发；勤换衣服、鞋帽……

　　（3）为什么要讲卫生？

四、画画唱唱，促进成长

　　1.你有哪些卫生好习惯，请写在叶子上，涂上绿色。

　　2.学生填写、涂色，教师巡视。

　　3.小组讨论交流，推荐出本组的卫生标兵。

　　4.一边拍手—边唱拍手歌。

红海行动观后感500字10

　　【教学目标】

　　帮助学生树立注意防火和安全用电、节约用电的态度，培养积极的自我保护意识和健康安全地生活的情感。

　　【教学重点】

　　树立注意防火和安全用电、节约用电的态度。

　　【教学难点】

　　培养积极的自我保护意识和健康安全地生活的情感。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、生活离不开火

　　1、播放多媒体课件，感受我们的生活离不开火。

　　（1）请大家仔细观察，你们从图片上看到了什么？

　　（2）日常生活中还有哪些地方用到火？

　　2、教师总结火的.用途，让学生知道火在日常生活中的作用很大，我们的生活离不开火。

　　3、火能给人类造福，同时也会带来危害与灾难。播放火灾视频。

　　二、再也不玩火了

　　1、乐乐猴聪明顽皮，非常可爱，小朋友们都喜欢它。可是不久前，乐乐猴因为玩火引发了一场火灾。出示教材第39页上的三幅图，让学生看图讲故事，并思考：

　　（1）乐乐猴家为什么会失火？

　　（2）你想对乐乐猴说些什么？

　　2、小孩子玩火是非常危险的，不仅我们自己不能玩火，如果看到其他小伙伴玩火，我们也要及时制止，或告诉大人。

　　3、小组讨论，集体交流。

　　（1）还有哪些行为也容易引起火灾？

　　（2）火灾会带来哪些危害？

　　（3）万一遇到火灾，我们该怎么办？

　　4、模拟拨打119报警电话，出示报警儿歌，并齐读。

　　报警早，损失小，119电话要记牢；

　　地址报告要准确，火势大小要说清；

　　跑到路口等车来，救火时间能提早。

　　5、教师小结：遇到火灾，我们要迅速逃离火场，然后拨打119报警或者向大人求救。

　　特别需要提醒的是，小朋友们是未万年人，不具备救火的能力，不能去救火。另外119、110等都是重要的公共服务电话，平时不能随便拨打，只有在紧急时刻才能拨打求助。

　　三、火灾逃生演练

　　1、分小组进行火灾逃生演练。

　　2、其他小组成员进行评价，完善补充。

　　3、评选优秀演练小组。

　　第二课时

　　一、生活离不开电

　　1、播放多媒体课件，感受我们的生活离不开电。

　　（1）你从图片上看到了什么？

　　（2）你还知道哪些地方用到哪些电器或电子产品？请你在留白处把它画出来或者写出来。

　　（3）设想一下，如果没有电，我们的生活会怎样？

　　2、教师及时补充并总结电的用途。如果没有电，我们的生活会有很多的不方便，让学生知道电对人类的贡献，我们的生活离不开电。

　　二、安全用电我能行

　　1、电，如果安全使用，会给我们带来很多的便捷；如果使用不当，会带来很多的危险。

　　2、播放课件（教材第41页上的内容），他们的做法对吗？为什么？

　　（1）小组讨论辨析，集体交流反馈。

　　（2）教师相机小结。

　　①潮湿的手不能触碰电源开关——水能导电。

　　②不能在高压电线下放风筝——风筝碰到高压电线容易引电触电。

　　③不能玩电器开关、插座、接口等，不要用手或其他东西触碰正在工作的电器，防止触电，防止造成伤害。

　　④打雷时，不能看电视、用手机、玩电脑等——雷电能产生强大的电流，损坏电器，引发火灾或人员触电。

　　3、在日常生活中，你认为还有哪些行为容易导致触电，正确的保法是什么？

　　4、一旦发现有人触电，不能手拉救（手能导电），而应及时切断电源或者用木棍拨开人的身体（木棍是绝缘体，不导电）。

红海行动观后感500字11

　　教学目标：

　　1、了解自己与家人之间的血缘关系，能正确地称呼家人。

　　2、感受自己与家人的深厚情谊，爱自己的父母长辈。

　　教学重难点：

　　重点是让学生感受到与家人之间的亲情。

　　教学准备：多媒体课件、视频。

　　教学时间：2课时

　　教学过程：

　　一、我来到我家

　　1、师：同学们，你们的出生对于你们的家人来说，是一件怎样的事情呢？谁能讲一讲自己的生日是如何度过的

　　2、师：刚才大家在交流的时候，出现了很多关于家人的称谓，你们都了解这些称谓吗？这些称谓都与你们有着怎样的关系呢？

　　3、教师点评：了解“我”的到来给家里带来的喜悦，体会“我”的生命对家庭的重要。

　　二、我的家庭树

　　1、师：同学们，你们听过《家庭称谓歌吗》？我们一起来听一听。教师指导学生边听歌边结合教材中的家庭树，学习家庭成员的称谓。

　　2、设置情境。通过表演“课本剧”来加深家庭成员称谓的印象。

　　3、我身上有家人的“影子”

　　师：现在请同学们拿出自己的家庭照片，看一看我们的`身上有哪些地方能看到家人的影子。

　　抽生回答自己与家人长得相似的地方。

　　三、家人的故事

　　1、小组分享自己家人的故事

　　2、指名回答自己听故事后的感受、想法

红海行动观后感500字12

　　教学目标

　　知识与能力:

　　1.引导学生了解生活中的4类垃圾，知道垃圾的危害，懂得垃圾中也蕴藏着丰富的资源，可以回收和再利用。

　　2.引导学生懂得垃圾的分类及其意义，学会垃圾分类，发挥自己的创意使垃圾变废为宝。

　　过程与方法：通过自身体验、观察、调查研究、阅读感悟、举办变废为宝创意展、讨论等活动教学，培养学生动手实践能力，培养学生环保意识。

　　情感态度与价值观：培养学生环保意识。

　　(三)教学重难点

　　1.重点：让学生了解各种各样的垃圾对环境造成的危害，了解垃圾分类、回收的意义，能做到废品的再利用。

　　2.难点：垃圾科学分类，树立环保意识。

　　学情分析。

　　四年级的学生处于从中年级向高年级的.过渡期，他们经过前三年课程的学习，对垃圾污染感受较少，但对其危害性认识不够，没有垃圾分类，变废为宝的意识。再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。

　　教法和学法。

　　1.教法：启发式、小组合作探究

　　2.学法：自主学习法及活动与探究

　　3.教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料

　　教学过程。

　　第一课时

　　(一)导入。

　　1.师出示各种垃圾图片，生认真观看体会。

　　2.师：这些垃圾，你见过吗?你还见过哪些垃圾?(生自由回答)

　　今天，老师就带领大家探究“垃圾”问题。

　　板书课题

　　(二)讲授新课

　　目标导学一:暴增的垃圾

　　活动与探究一:看一看，说一说

　　(1)生阅读教材第80页内容

　　(2)小组合作，探究问题

　　☆你在哪里见过这些垃圾?

　　☆你遇到这些垃圾会如何处理?

　　(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

　　(4)师小结。

　　活动与探究二:看一看第81面的活动园

　　(1)生阅读教材第81页内容

　　(2)小组合作，探究问题

　　☆你知道你们家一天会生产多少垃圾吗?

　　☆根据上述材料你有何感想?

　　(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

　　(4)师小结。

　　活动与探究三:看一看第82面的阅读窗。

　　(1)生阅读教材第82页内容

　　(2)小组合作，探究问题

　　☆垃圾有哪些危害呢?

　　☆看了上述材料，你有何敢想?

　　(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

　　(4)师小结:迅速超大了垃圾家族，其危害可不仅仅挤占我们的生存空间。

　　活动与探究四:看一下第83面的知识窗。

　　(1)生阅读教材第83页内容

　　(2)小组合作，探究问题

　　☆你会垃圾分类吗?

　　☆下面哪些垃圾是可回收可再利用的资源?

　　(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

　　(4)师小结:多数废弃物中都有可再利用的宝贵资源，如果不充分利用，不仅危害环境，还会造成巨大的资源浪费。

　　第二课时

　　(一)谈话导入。

　　(二)讲授新课。

　　目标导学二:减少垃圾变废为宝

　　活动与探究一:想一想

　　(1)生阅读教材第84页内容

　　(2)小组合作，探究问题

　　☆在我们的日常生活中，我们需要怎样做才能减少垃圾污染?

　　☆你有什么合适的方法吗?

　　(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

　　(4)师小结:如果把垃圾的源头就分类放置，有的可以直接在利用，有的可以加工再利用，这样就能大大减少垃圾的量，还能让很多垃圾变为资源?

　　活动与探究二:看一看

　　(1)生阅读教材第85页内容

　　(2)小组合作，探究问题

　　☆看到上述材料你有何感想?

　　☆垃圾分类，有什么好处?

　　(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

　　(4)师小结:各种垃圾混合在一起丢，那就很难在利用，要想更好地对垃圾利润，就要进行垃圾分类。从那之后，那些看起来毫无价值的垃圾，有些却可以再利用。

　　活动与探究三:看一看第86面的相关链接

　　(1)生阅读教材第86页内容

　　(2)小组合作，探究问题

　　☆你能为你的生活周边想一个垃圾分类的好妙招吗?

　　☆谈谈你对上述材料的想法?

　　(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

　　(4)生完成教材P86空格内容,师指导、补充

　　活动与探究四:调查

　　(1)生阅读教材第87页内容

　　(2)小组合作，探究问题

　　☆你能研究出以上三种方法吗?

　　☆你会选择哪些废弃物进行分类再改造?

　　(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

　　(4)师小结:有些事物不是他们真的没用了，而是我没有发现在利用他们的方法。

　　(三)师总结：了解了垃圾暴增的现状及危害，懂得垃圾分类、回收、再循环利用的意义。我们要节约资源和再利用资源，从小树立环保意识。

　　板书设计。

　　11.变废为宝有妙招

　　暴增的垃圾：原因及危害

　　措施：减少垃圾变废为宝

红海行动观后感500字13

　　主题目标:

　　1.了解世界其他国家儿童的节日，形成初步的国际意识。

　　2.树立对不同种族及其文化的友好态度。

　　3.提高收集资料的能力。

　　活动时间:三课时

　　活动过程:

　　第一课时

　　活动内容:有趣的各国儿童节

　　活动准备:

　　1.教师课前了解一些其他国家的儿童节，并收集一些外国儿童节的图片或文字资料。

　　2.学生课前通过各种方式了解其他一些国家的儿童节。

　　活动过程:

　　1.直接导入:

　　除了六一国际儿童节，许多国家还有自己的一些有趣的儿童节。

　　2.资料介绍:

　　教师出示其他一些国家儿童节的图片资料并介绍，或者请来外国小客人介绍自己国家的儿童节。

　　3.自由交流:学生进一步交流自己课前了解的资料。

　　4.要点:

　　尽管一些国家的儿童节的时间和活动有所不同，但它们都包含着人们对儿童的关心和美好期望。

　　活动要求:

　　注意要求家长配合学生做好课前收集资料的工作。

　　活动拓展:

　　回家给家长讲讲自己课上了解到的有关国外儿童节的新知识。

　　第二课时

　　活动内容:请让我来认识你

　　教学重难点:提高收集资料的能力，树立对不同种族及其文化的友好态度。

　　活动准备:学生课前在家长的帮助下通过各种方式初步了解国外儿童的生活和学习。

　　活动过程:

　　1.提问导入:

　　你知道可以通过哪些方法了解外国小朋友吗?

　　2.集体交流:学生交流各自了解国外儿童的方法、途径以及所了解的各种情况，教师将一些好的方法写在黑板上，如:询问父母、查阅书籍、看电视、上等，以加深学生的印象。(鼓励学生通过各种途径了解外国小朋友，培养学生初步的世界意识。)

　　3.要点:

　　了解外国小朋友的方法很多，试试这些方法，看看能了解到什么，并与同学们分享。

　　活动要求:

　　引导学生通过交流各种资料，多方面多角度地了解外国小朋友。

　　活动拓展:

　　要求学生在生活中通过各种途径进一步了解国外小朋友的生活、学习等各种情况，学习他们的一些好的东西。

　　第三课时

　　活动内容:我们都是一家人

　　教学重难点:教师引导学生感受世界儿童亲如一家的'关系，并动手绘一幅画，表达对各国小朋友的友谊和祝福。

　　活动准备:

　　1.教师准备诗朗诵《世界儿童是一家》的磁带。

　　2.学生准备彩笔和纸。

　　3.师生课前共同收集一些中外儿童友好交流的照片资料。

　　活动过程:

　　1.直观导入:

　　出示中外儿童友好交流的照片资料，引出“各国儿童走到一起来”的主题。

　　2.资料交流:

　　师生一起交流介绍各自资料。

　　3.要点:世界儿童亲如一家。

　　4.儿歌欣赏:

　　阅读、欣赏教科书第50页的儿歌《世界儿童是一家》。

　　5.绘画活动:

　　学生用画笔表达出对外国小朋友的印象和友谊。画完之后，如有时间，可让学生介绍一下自己的作品。

　　活动要求:

　　1.教师应注意引导学生对不同国家的不同文化树立正确、友好的态度。

　　2.如有条件，可以组织儿童对儿歌进行表演或创编。

　　活动拓展:

　　1.举办一个“世界儿童是一家”的主题画展。

　　2.如有条件，可以通过络与国外小学进行长期的联系，相互交流，相互学习。

红海行动观后感500字14

　　【教学目标】

　　1、通过观察和交流活动，发现身边的榜样。

　　2、学会在日常生活中发现别人的优点和长处，培养欣赏他人、取长补短的交往和学习习惯。

　　【教学重点】

　　通过观察和交流活动，发现身边的榜样。

　　【教学难点】

　　学会在日常生活中发现别人的优点和长处，培养欣赏他人、取长补短的交往和学习习惯。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、为你喝彩，赞赞赞

　　1.小朋友们，近期学校雏鹰电视台要录制一期“校园小明星面对面”节目，小记者们已经行动起来，开始在校园里寻找身边值得喝彩的人和事，从中评选出“校园小明星”，邀请他们到校园电视台做客。今天，咱们班有个小朋友就接受了小记者的采访，知道他是谁吗？看，这就是小记者拍摄的照片（出示学生在校园里捡拾纸屑的照片）

　　2.咱们也来采访一下这位主动捡拾纸屑的小朋友：当时，前面的小朋友看到纸屑都走开了，你为什么想到把它捡起来呢？

　　3.师生互动交流：小朋友们，你们想对他说些什么?

　　4.看来，大家都觉得他是个爱清洁、讲文明的好孩子，值得我们学习。教师要奖给他一颗“文明星”，让我们一起为他喝彩吧！

　　二、火眼金睛，看看看

　　1.其实，我们班上像他一样棒的小朋友还有不少呢，让我们一起“火眼金睛，看看看”。

　　2.请大家在“成长小脚印”中寻找我们身边值得喝彩的小朋友吧。

　　（1）播放电子相册“成长小脚印”（播放校园生活中值得喝彩的瞬间短

　　片：上课专心听讲的，积极举手发言的，写作业时坐姿端正的，打扫卫生时认真细致的，帮助老师管理班级的，收发作业的，主动帮助同学的，排队快静齐的，做操动作到位的，主动问好的，午餐光盘的……）

　　（2）你发现哪些小朋友的表现值得你喝彩？

　　（3）指名交流。

　　（4）教师相机引导，颁发奖章。

　　3.小结：刚才小朋友们用自己的火眼金睛找到了很多值得我们喝彩的小朋友，有的多才多艺，有的能够主动帮助别人，有的上课遵守纪律、积极发言，有的'打扫卫生很认真，有的能帮助老师管理好班级……真了不起！

　　第二课时

　　一、明确活动要求

　　1.上节课，我们找到了身边许多值得喝彩的小朋友，还推荐他们成为我们班级的“小明星”。大家为他们感到高兴吗？

　　2.可是，他们还只是咱们班的“小明星”，要想让他们成为学校的“小明星”，得让全校同学都了解他们。我们分小组来制作几份小报，张贴在校园的橱窗里，向全校同学介绍我们班的“小明星”，让大家都来向他们学习好不好？

　　二、确定小报内容

　　1.出示“为你喝彩”小报样稿，介绍制作的方法和注意点。

　　2.出示班级“小明星”的相关素材，供各小组选用。

　　三、小组制作小报

　　1.小组分工。

　　（1）每个小组有六个小朋友。我们先要分工，让每个小朋友都有事情干，都能干好事。那么怎么分工呢？我们可以根据每个人的特长和爱好进行分配：有的同学表达能力强，可以让他负责组织材料，写稿子；有的同学书写认真，可以让他负责抄写；有的同学美术好，可以让他负责画画；有的同学做事细致，可以让他负责画线、剪贴……

　　下面请小组长来负责分工，小组成员也可以根据自己的特长主动承担任务。

　　（2）各小组自主分工。

　　（3）下面请小组长来领取大白紙、剪刀、水彩笔、长尺、固体胶和你们组需要的小朋友的照片。

　　2.学生制作，教师巡视，相机指导。

　　（1）版面要活泼。要想把小报出好，光有字和照片可不行，还要画上漂亮的花边或者图画等。

　　（2）板决要清晰。（出示样稿）每个板块之间可以用花边或彩色线条隔开。

　　（3）要确定报名。小报得有报名。我们的报名就叫“为你喝彩”。报名要特别醒目，大大的、彩色的、漂亮的，一般写在最上面。

　　（4）要注意整体效果。小报的四周都要空一点，安排得太满可不好看哦。

　　四、评选优秀小报

　　1.各小组展示制作完成的小报，组长介绍小报的内容和制作体会。教师表扬在制作中表现突出的同学。

　　2.教师宣布奖项设置和评奖方法。

　　评奖方法：将制作好的小报张贴在黑板上。根据所设奖项，由学生自己张贴“选票”。