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工作方案

【热门】工作方案范文锦集10篇

　　为了确保事情或工作有序有效开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案是在案前得出的方法计划。那么你有了解过方案吗？以下是小编收集整理的工作方案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【热门】工作方案范文锦集10篇

工作方案篇1

　　一、检查对象、范围及内容

　　（一）检查对象。全园区所属各镇、办事处及各部门。

　　（二）检查范围。重大事项可以追溯至以前年度。

　　（三）检查内容。各镇（办事处）及各部门财经纪律执行和财政资金使用情况等，主要包括以下内容：

　　1.单位会计机构设置及财务人员从业资格证书取得情况。

　　2.原始凭证的合法性、完整性合规性情况，原始凭证内容是否真实合乎逻辑等情况。

　　3.“三公”经费明细项目科目使用情况，“三公经费开支的合规性。

　　4.财务处理及时性情况。

　　5.“收支两条线”规定执行情况。

　　6.公务卡使用情况。

　　7.有无擅自扩大开支范围，提高开支标准，乱发奖金、津贴补贴和实物情况。

　　8.以前检查问题整改情况等。

　　二、检查方法及工作安排

　　（一）检查方法。检查采取各镇（办事处）及各部门（单位）自查，园区纪委、财政局牵头组织检查相结合的方式进行。检查过程中综合运用查阅资料、查看账簿、询问相关人员等检查方法。

　　（二）工作安排。

　　1.自查整改阶段。各镇（办事处）及各部门（单位）应当对照检查范围及内容进行深入自查，全面梳理内部管理、资金运行、监督检查等制度和各个关键环节，发现问题及时纠正整改。形成本部门自查报告。

　　2.重点抽查阶段。园区纪委和园区财政局将组成检查组，根据自查情况对各单位进行重点检查，检查面不低于30%。重点关注自查整改不力、管理问题较多，问题性质严重的地方。主要对被查单位财务管理情况进行再次梳理，对自查发现问题的整改落实、处理情况进行核查。检查人员对被查单位财经纪律执行中存在的问题，在做好检查工作底稿的同时，向被查单位领导和财务人员讲清政策依据、违规情况，改进措施和办法等。同时，及时受理群众举报，对发现的问题按照有关规定给予严肃处理，并追究相关单位及责任人的责任。

　　三、工作要求

　　（一）高度重视，加强组织保障。各镇（办事处）、各部门（单位）要站在讲政治和检验中央八项、省委省政府十项和市委市政府十一项规定执行力的高度来对待此项工作，切实加强组织领导，精心筹划安排，将此项工作抓紧抓好，抓出成效，确保检查工作顺利开展。被检查单位要积极配合检查工作，及时提供有关资料，做好沟通协调，确保检查工作顺利完成。对抗拒、阻挠或采取阳奉阴违拖延检查工作的，将按规定向纪检监察部门通报。

　　（二）对照标准，抓实检查内容。各镇（办事处）、各部门（单位）应以贯彻落实中央八项规定、省委省政府十项和市委市政府十一项规定为切入点，实现全面覆盖，即凡有财政拨款的单位都要按照检查内容，对照统一的检查标准，逐一认真梳理，不留死角，扎实开展检查，确保检查工作不走过场。

　　（三）规范程序，严格开展检查。检查工作必须以相关法规制度为准绳，规范程序，遵守纪律，做到客观、准确、公正，重大问题务求查深查透。对发现重大违纪违规问题和特殊事项，要立即上报。参加检查工作的人员要对检查结果签字并负责。

　　（四）切实整改，严肃责任追究。对检查发现的问题，各镇（办事处）、各部门（单位）要坚持立查立改，规定时间，细化措施，切实抓好整改落实，对各类违规违纪问题，要予以严肃查处，追究相关人员责任。对检查不到位仍然存在管理漏洞，或发现问题隐瞒不报以及整改不彻底的单位，园区纪委将采取约谈、通报批评和视情节追究责任等措施予以严肃处理。

　　（五）严肃纪律，廉洁开展检查。检查人员应严格执行检查纪律，不得接受被查单位宴请、礼品、礼金和有价证券等，不得参与被查单位组织的商务性娱乐活动，不得低价购买被查对象提供的商品。如有违反，将依法依纪从严追究责任。

工作方案篇2

　　一、指导思想：

　　以养成教育为“核心”，切实加强班主任队伍建设，充分发挥本校班主任在学校养成教育和管理工作中的重要作用，及时总结和推广班级管理先进经验，切实提升本校班主任的专业素养和管理的水平，进一步落实养成教育。从而使班主任教师更加明确工作任务和职责，达到班主任专业化成长的目的，使我校德育工作更能适应新时期发展的需要。

　　二、会议目的：

　　进一步加强班主任队伍建设，充分发挥班主任在学校教育中的重要作用，及时总结和推广班级管理经验，切实提升班主任的专业素养和管理水平。

　　三、参会人员：

　　校长、教导处主任、少先队总辅导员、各位班主任、外校指导教师。

　　四、会议时间及地点：xxxx年9月10日下午三点五十。

　　一楼会议室

　　五、会议主持人：李保江。

　　六、会议后勤保障：总务处李蔚老师。

　　七、会议摄像/拍照：王春静。

　　八、会议流程：

　　1、主持人说明会议目的，宣布会议开始。

　　2、外校指导老师做班主任工作方面的指导。

　　3、孙璐红老师分享育人经验与教育智慧。

　　4、请10位班主任各用一段话总结班主任工作的心得。

　　5、范广全校长作重要讲话。

工作方案篇3

　　一、指导思想

　　以《全县中小学民主评议工作的实施方案》的要求为指导，紧紧围绕纠正损害群众利益的不正之风，以规范教育收费行为和教育教学行为为重点，以加强师德师风建设为核心，以社会广泛参与为基础，将学校民主评议工作与开展创建规范教育收费示范学校活动结合起来，通过民主评议，进一步规范学校办学、招生和收费行为，切实加强师德师风建设，努力办好让人民满意的教育，为落实科学发展观、，推动教育持续健康发展，构建和谐禄劝服务。

　　二、组织领导与责任分工

　　（一）组织领导

　　为保证民主评议工作扎实有效开展，学校根据上级主管部门和县教育局的要求，成立了民主评议工作领导小组：

　　组长：赵加华

　　副组长：曹映芬保永生张汉英

　　组员：段银华李绍斌张文富武继明陈坤伟李建明刘兴付

　　（二）分工与责任

　　1、赵加华：对学校民主评议工作负总责。负责学校民（）主评议工作领导小组成员的分工、民主评议工作的布置督查；

　　2、曹映芬：负责规范办学行为管理；对上级部门民主评议代表的工作汇报；负责自查自纠报告的落实；并建立长效机制与整改工作。

　　3、李绍斌：负责学校民主评议实施方案的拟定；对学校民主评议工作的日程作出具体安排。

　　3、李建明：负责规范收费行为和收费管理，负责好民主评议自查自纠工作的具体情况落实工作。

　　4、段银华：负责规范招生行为管理；教材征订与教辅资料使用管理工作。

　　5、张文富：负责教师师德师风建设管理；负责民主评议自查自纠工作。

　　6、武继明：负责校务公开和学校民主管理；对教职工职称评定及聘任，对师生反映的问题解决和回复工作。

　　三、评议内容

　　1、规范办学、招生、收费及学校工作管理情况

　　（1）是否认真贯彻落实民族地区特困生补助政策，是否存在挤占、挪用正常教育教学经费的问题；

　　（2）是否存在以办重点班、实验班为名额外收费的问题；

　　（3）是否存在自立项目、提高标准和扩大范围收费的问题；

　　（4）是否存在强制并代收保险费、校服费、体检防疫费、军训费、电影费、饮水费等问题；

　　（5）是否在校园醒目位置对收费项目、标准、政策依据等内容进行公示。

　　（6）是否收费后给学生开据财政部门统一印制的票据。

　　2、征订和使用教材、教辅资料情况

　　（1）是否存在使用盗版、盗印和非法出版的教学用书和教辅资料现象；

　　（2）是否存在强制学生统一购买教辅资料、课外读物、报刊杂志等。

　　3、师德师风建设的情况

　　（1）是否存在违反《昆明市教师职业道德规范》和《禄劝县教育局关于加强教师职业道德修养的暂行规定》的行为；

　　（2）是否存在体罚和变相体罚学生的现象。

　　4、校务公开及民主管理的情况

　　（1）是否实行民主管理并按要求进行校务公开；

　　（2）是否存在违反教职工代表原则，有个人独断专行的现象。

　　（3）是否对学校建设资金等在校务公开栏进行公示。

　　（4）是否公开对教职工的评先推优。

　　5、对群众反映的问题解决和回复情况

　　是否按政策解决并及时回复教职工反映的问题，

　　是否存在拖办和推诿的现象。

　　四、评议方法和步骤

　　根据《全县中小学民主评议工作实施方案》的要求，民主评议工作分3个阶段进行：

　　（一）宣传发动和自查自纠阶段（20xx年9月1日―30日）

　　1、分别召开中层以上干部会和全体教职工大会，进行分层动员部署，认真传达、学习县教育局关于开展全县中小学民主评议工作会议精神，进一步统一思想，提高广大教职工对行风建设和民主评议工作的重要性认识。

　　2、充分利用校园广播、橱窗、黑板报、宣传栏、校园网站等媒体，大力宣传行风民主评议的重要意义和评议内容，不断增强全体师生推进学校校风、师风、学风等行风建设的自觉性。

　　3、向社会作出公开承诺，对照评议标准和公（）开承诺认真开展自查自纠和整改工作，确保行风建设起到规范办学行为、促进民主管理、提高办学质量的作用。

　　4、分批次有计划地召开党外人士、学生代表、教师代表、家长代表及社区代表座谈会，组织开展问卷调查和征求意见活动，多渠道地了解师生及各界人士对学校发展的意见和建议。

　　5、充分利用评议热线电话、校长信箱、考纪考风举报箱、学校网站等形式，进一步拓宽征求意见覆盖面，努力提高自查工作实效性。

　　6、归纳整理所征集的意见和建议，对具有代表性的问题进行全校公示，并提出改进和解决办法，按照“谁主管谁负责”原则，由主管领导督促相关部门给以纠正和解决。

　　（二）评议阶段（20xx年10月1日－10月15日）

　　1、积极准备。认真写好自查自纠报告，积极准备各项“迎评”材料，让迎评代表全面详细了解学校民主评议工作实施情况。

　　2、主动配合。根据县民主评议工作小组的安排，主动做好问卷调查、会议场所、人员安排等协助工作，保证民主评议工作顺利完成。

　　（三）建章立制、全面整改阶段（20xx年10月16日－10月30日）

　　1、搞好问题梳理。对行风监督员和评议工作小组所收集的、师生和社会各界反映的问题认真进行再梳理，在一定的范围内予以公示。

　　2、抓好问题整改。针对师生反映的突出问题进行深入剖析，制定整改方案。对于有条件解决的问题，务必限期解决；对于一时无条件解决的，务必列出整改计划；对于涉及政策性的问题，务必作好耐心细致的说明，让全校师生切实感受到学校整改工作有力度、有效果。

　　3、健全规章制度。在自查自纠、全面整改基础上，不断健全完善各项管理规章制度，建立学校行风建设长效机制。

　　4、做好材料报送。按照县教育局要求，分阶段认真做好各种相关材料的收集整理工作，及时上报教育局。

　　五、评议工作要求

　　（一）宣传发动，加强领导。加大宣传教育力度，充分认识开展学校民主评议工作的重要意义，高度重视并精心组织实施。积极主动接受评议，把民主评议的过程作为促进工作、改善管理、加强校风建设和师德师风建设的重要措施。落实评议责任制，形成一级抓一级，层层抓落实、齐抓共管的工作格局。

　　（二）评促结合，保证质量。高度重视评议活动，注意总结各个阶段工作，研究解决评议中出现的新情况、新问题，不走过场，不搞形式主义，不做表面文章。对师生反映的问题，要认真分析，查找原因，及时整改，做到以评促改，以评促建，以评促管，巩固评议成果，不断提高教育教学质量，努力办好让人民满意的学校。

工作方案篇4

　　一、基本情况

　　全乡现有森林面积和林业用地471余亩，地貌浅丘，随着“天保”工程实施，植被深厚，林农间杂，人为活动频繁，一旦发生山火往往难以控制，扑救更为困难。

　　二、森林防火的方针

　　1、“预防为主，积极消灭”的森林防火方针，是防火、扑救的行动指南。

　　2、认真落实森林防火工作的思想、组织、制度、措施、设施“五大”设施建设，建立健全森林防火体系。

　　三、组织保障

　　1、乡成立以乡长为森林防火队队长，分管林业的领导为森林防火队副队长，乡组建专职扑火应急分队，村组建以村主任为队长的专业扑火队。

　　2、防火指挥机构负责进行防火，灭火常识的教育训练，印发宣传资料、禁火令1250份。

　　3、防火工具有铁锹30把、砍刀30把，斧头20把等，扑火经费5000元。

　　四、制度保障

　　1、完善防火值班制度，在防火期，乡领导带头值班。

　　2、村组干部的具体职责：坚守工作岗位，坚持巡护森林，管理野外用火，及时报告火情，协助乡政府查处森林火灾案件。

　　3、制定山火发生的应急信号，严明纪律，服从指挥。

　　4、强力推进“六有”建设（即有队伍、有经费、有制度、有预案、有装备、有措施）。

　　五、森林火灾的扑救

　　1、由村主任为队长，成员有，及八、九社的农户为成员，成为第一梯队带领扑火工具投奔现场扑救，随时报告火灾情况。

　　2、乡上接到报告后，由乡长带领的乡森林防火分队随时待令出发投入抢救工作。

　　3、根据当时情况需要县森林防火队的支援时，立即请求。

　　六、基本要求

　　火情发现早，扑救行动快，领导指挥灵，灭火方法对。

　　1、扑火方法

　　在力量使用上以三人为一组，由组长一人负责，扑火工具要因地制宜，因情施用。

　　2、基本战术

　　（1）抓住有利时机打歼灭战，如在小火、风小湿度大、烧座火等情况下，要集中力量一举扑灭。

　　（2）以打为主，打隔结合，双线出击，必要时可开防火线，挖隔离沟。

　　（3）能打则打，能守则守，上不翻山，下不过沟。

　　（4）灭火不过夜。

　　（5）灭火后，专人监视火场迹地，防止死灰复燃。

　　（6）总的原则是：超前隔离树冠火，消灭地表火，挖断地下火，消除余火。

　　3、注意事项

　　（1）坚持四不打：即风大不打，悬崖峭壁不打，迎风火头不打，冲火不打。

　　（2）在火场行军只能走山脊，避免走沟槽。

　　（3）带上必要防护用品。

　　（4）不单独行动。

　　七、森林火灾的调查与统计

　　火灾扑灭后，由乡林业站配合有关部门对火场进行调查，查明火灾，找出肇事者，分清责任，严肃处理，同时做好火灾的统计工作，对发生火灾的时间、地点、起火原因、发现火情时间和组织扑救经过、林木损失情况及火场调查资料、责任分析和处理情况、火场迹地更新情况等，要逐级上报，并存入案卷。

　　八、奖励与处罚

　　1、对预防和扑救森林火灾有功人员按《森林防火条例》第六章三十一条规定报请立功授奖。

　　2、不服从扑火指挥机构的指挥或者延误扑火时机，影响扑火救灾的，按《森林防火条例》第六章三十二条处以100元至500元的罚款。

　　3、因扑救山火而引起的死亡抚恤，按有关规定处理。

　　4、对造成森林火灾重大责任事故的，移送公安机关依法追究刑事责任。

工作方案篇5

　　为进一步加强对全市危险化学品从业单位的安全监管，提升安全本质水平，根据全市安全生产工作会议精神，按照(安全生产法)、(危险化学品安全管理条例)等有关法律法规要求，结合我市危险化学品从业单位安全生产现状，制定本工作方案。

　　一、指导思想

　　深入贯彻落实科学发展观，坚持“以人为本、安全发展”的理念，全面落实“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，以落实“安全生产年”各项工作为主线，以提高企业安全生产本质水平为重点，以全面推进化工从业单位安全标准化和提高生产装置控制水平为抓手，强化安全监管和行政执法，实现全市化工行业安全形势总体稳定，为我市危险化学品行业既好又快发展保驾护航。

　　二、总体目标

　　通过深化专项整治，进一步加强化工行业安全监管工作力度，努力解决化工企业生产装置控制水平不高、安全措施落实不到位、安全生产规章执行不严、职工违章作业等突出问题；督促化工企业进一步落实安全生产主体责任，持续改善安全生产条件，规范企业安全生产管理工作，提高本质安全水平；推动政府安全监管主体责任的落实，强化安全监管，杜绝重特大事故和有重大社会影响的事故，保障全市化工安全生产形势的稳定好转。

　　三、整治重点

　　1、依法整治不具备安全生产条件的化工企业，打击危险化学品安全生产非法违法行为。

　　2、依法规范危险化学品生产、使用、储存等重点环节的安全监管，努力压降各类安全事故的发生。

　　3、改造提升危险性较大工艺生产装置的控制水平，规范重大危险源的监督管理，不断提升本质安全水平。

　　4、督促危险化学品生产企业健全安全管理制度、安全操作规程和岗位应急处置预案。

　　5、依法查处危险化学品从业单位各类违法行为。

　　四、整治措施

　　1、强化责任落实，实施安全生产制度化监管。在生产企业实施制度化监管的`同时，逐步扩大到有重大危险源的化工生产和经营单位；督促企业加大安全生产投入，改造提升危险性工艺控制水平；落实重大危险源监管工作要求，进一步改进完善安全生产条件工作，努力实现本质安全。

　　2、强化基础工作，加快安全标准化建设。督促指导危险化学品从业单位依照(危险化学品从业单位安全标准化规范)，积极有序推行安全标准化，建立健全危化品安全监管基础台帐，规范企业安全生产管理，不断夯实企业安全管理基础工作。

　　3、强化培训教育，提高监管人员业务素质。督促指导危险化学品从业单位加强对职工的培训教育，加强对职工应急基础知识的培训教育，提高职工应急处置能力；完善应急预案，定期组织培训和演练。

　　4、强化动态监管，严格安全生产许可证管理。严格换证条件，对达不到规定条件的一律不予上报换证，对重大隐患整改无望的企业提请吊销许可证，进一步强化危险品生产企业的动态监管。

　　五、整治的步骤和内容

　　全市化工行业安全生产专项整治活动，分以下四个阶段实施。

　　(一)动员部署阶段(3月)

　　1、各镇、开发区及化工企业成立专项整治领导机构，制定专项整治工作方案。

　　2、广泛宣传发动，部署专项整治各项工作。

　　3、组织安全生产法律法规和(危险化学品从业单位安全标准化规范)的宣贯培训。

工作方案篇6

　　一、指导思想

　　为加强学校学生安全管理，进一步推进班级安全工作规范化、制度化，充分发挥班主任在管理上的责任性、主动性和创造性，体现工作价值，推动良好班集体的建设，全面落实我校各项安全管理制度，鼓励先进，特制定本考核方案。

　　二、考核等次

　　根据班级安全工作实绩，考核结果分为：优秀、良好、合格、基本合格、不合格五个等次。

　　三、考核原则

　　1、采用百分制记分法：优秀：综合得分须满90分（含90分）；良好：综合得分须满85分（含85分）；合格：综合得分在65--84分之间；基本合格：综合得分在60--64分之间；不合格：综合得分在60分以下。

　　2、各等次名额保持合理比例：班主任优秀比例占班主任总人数的20%-25%；良好比例占班主任总人数的30%-35%。

　　科任老师由于安全管理工作相对较轻，因此优秀与良好比例亦相应有所减少，优秀占全部科任教师的10%-15%；良好占全部科任教师的15%-20%。

　　3、实行一票否决制：在评估当学期，班主任或科任教师若出现以下情况者，取消班级安全评估资格，视作不合格。

　　（1）有体罚、变相体罚学生，造成恶劣影响或被上访至教育局以上主管部门的。

　　（2）因教育、保护、管理不当等原因，造成重大伤害事故，或事后处理不利，给学校声誉造成不良影响的。

　　（3）学校布置的班会课主观不上，造成班风、学生行为规范等方面较原有基础明显下降，或造成其它安全事故的。

　　4、班级安全考核定为“基本合格”并限期作出整改，整改不力的视为“不合格”。

　　5、班级安全考核结果作为今后提高教师待遇，拉开福利差距，评选各级各类德育先进个人的依据。

　　四、等次条件

　　1、合格：班主任能经常性地对学生进行安全教育，并结合本班实际情况开展各种安全宣教和行为纠错工作。学生行为无严重违反校规校纪情况，懂得基本的安全自我保护常识。学校布置的各项安全工作能按时完成，班级学生无重大安全事故发生，班主任安全工作基本令人满意。科任教师课堂秩序井然，无安全事故发生，对学生中出现的安全隐患能及时上报或处理。

　　2、良好：班主任经常性对学生进行安全教育，作用明显，能及时发现本班中存在的安全问题并作出有针对性的改进，学生行为无违反校规校纪情况，具有基本的自我安全管理能力。学校布置的各项安全工作能较好完成，班级学生无一例安全事故发生，班主任安全工作颇为扎实，学校和家长比较满意。科任教师课堂秩序良好，对学生因生病或其它原因而造成的安全隐患能及时正确处理或上报班主任，能协助班主任组织好本班学生参与学校活动。

　　3、优秀：班主任教育作用显著，能结合本班学生思想行为实际创造性地开展宣教工作，学生举止文明、严守规章，具有较强的自我安全管理能力。学校布置的各项安全工作能出色完成，班级学生无安全事故发生，班主任工作极为扎实，深受学校和家长普遍赞誉。科任教师能结合所教学科进行安全教育，课堂秩序良好，能主动协助好班主任组织本班学生参与学校活动，对学生上报的本班安全情况不推诿，不迟误，及时正确处理。

　　五、考核内容

　　（一）、师德师风（40分）

　　1、禁止体罚、惩罚和侮辱学生。 10分

　　2、禁止上课迟到、旷到、早退。 10分

　　3、禁止酒后上课。 5分

　　4、热爱学生、关爱特殊学生。 5分

　　5、语言得体，引导正确。 5分

　　6、带队出退操、放学监管得力。 5分

　　（二）、安全教育（36分）

　　1、根据学校工作布置上好安全教育课。 10分

　　2、经常性对学生进行安全教育，学生行为规范。 5分

　　3、认真组织学生参加学校的每次安全教育活动，监管有力。6分

　　4、经常与家长沟通，做好后进生转化工作。 5分

　　5、班级内无重大安全事故发生。 10分

　　（三）、学生行为（24分）

　　1、无早到、早退现象。 2分

　　2、无带零食进教室现象。 3分

　　3、出退操进餐整齐有序。 3分

　　4、上下楼梯靠右行，不冲撞。 3分

　　5、不带凶器或甚至危险玩具进校园。 3分

　　6、不在台阶走廊追闹嬉耍。 2分

　　6、不爬围墙、栏杆。 2分

　　7、不玩弄校园电器开关。 3分

　　8、不吵闹打架。 3分

　　六、考核方法及程序

　　1、考核方法

　　（1）班级安全工作考核以一年度为准，由考核对象（班主任、科任教师）自评，学校综合评定组成。

　　（2）综合评定包括政教处初评，家长问卷、学生问卷、科任教师问卷，校委会终审。

　　2、考核程序：

　　（1）考核对象自评

　　（2）学校综合评定

工作方案篇7

　　作为雅安市小学语文名师工作坊的一名学员，我将借助名师工作坊这个平台，自加压力，确立目标，提升自身的专业理论素养，进行教育教学探索和实践活动，积极投身新课程改革，实现自身的专业成长。为进一步明确自己的发展目标，我制定了以下计划：

　　一、研修目标和内容

　　1、通过名师引领并结合个人实际，开展教育教学实践和研究。

　　2、在学习过程中不断总结提炼自己的教学经验，形成自己的教学风格与特色。通过三年的集体培训、个人研修实现自身专业综合素质全面提高，教学风格特征稳定、清晰，同行中影响力明显提升，加快自身的成长。

　　3、更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提升实施新课程的能力，不断提高教育质量；更新专业知识，进一步优化知识和能力结构；进一步掌握教育科研理论方法，掌握新的教育技术和手段，提高自身教育教学水平。

　　4、积极参与名师的项目研究并完成相应的子课题的研究任务。希望能全面提升自己的教学能力和科研能力，在学术上取得一定成果，成为具有终身学习和创新能力的特色教师。

　　5、在读书中提升自我坚持阅读，积极进取。珍惜每次名师工作室的培训活动，认真完成培训作业。抓住这一契机提高理论水平，同时积极利用空余时间学习教育理论，不断拓宽自己知识视野，使自己在教育教学能力上、教研水平上有质的飞跃。

　　6、在科研中突破自我这方面是我的弱项，科研成果不多，但教科研是教师成长的助推器。所以今后要积极参加名师工作坊的各类教研活动，积极参与课题研究，努力写好反思，力争每年能有一篇自己较满意的案例或论文在省级刊物上发表或获奖。

　　二、具体措施

　　（一）、勤于学习，树立终身学习的观念。

　　他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。

　　1、坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。

　　2、多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。经常阅读《小学名师课堂实录》《小学语文教学》等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。

　　3、广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

　　（二）、善于思考，在实践中探求、感悟。

　　要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天——在反思中扬长；审视今天——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

　　（三）、借助团队力量不断进取。

　　作为研修团队的一员，我将虚心向其他成员学习，并要求自己每次学习后写出心得，听课一得，将团队成员的教育教学思想予以内化，作为自己前进的航标灯。

　　（四）、研究课堂教学。

　　1、立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐凸显出个人的教学风格和教学特色。

　　2、积极投身课堂教学改革中，将自己的教育教学实践与理论结合起来，注意多钻研、勤思考，及时记载读书感悟、教育事件和自己的思考，把学习与思考真正成为自己的一个习惯。并一如既往地参加校内外的教育科研培训活动，提升教学研究能力。

　　3、积极主动的定期进行研究课教学，参加工作坊的上课、评课等教学研修，增强课堂教学的魅力、活力、实力和亲和力，逐渐形成自己的教学特色，在实践中提高自己的教学能力，在总结和反思中来形成自己的教学风格。

　　（五）、提升科研水平。

　　1、撰写教育教学论文，每年至少两篇。

　　2、积极参加网络学习，争取走在信息技术的前沿。

　　3、每学年开设一次专题报告或讲座。

　　4、三年内主持或参与完成一项市级或市级以上课题研究

　　5、每年开展一次调研活动，提交一份有关本学科建设的调研报告或工作建议。

　　以上是我在工作坊的自我研修计划，希望自己能够抓住这次学习的契机，在名师的指引下，在工作坊教师的帮助下，通过自己的努力，进一步提高专业素养，走一条教师成长、成功、成才之路。

工作方案篇8

　　一、会议时间：×××年××月××日××，会期半天

　　二、会议地点：县人口计生委会议室

　　三、参会人员：县委常委，县政协主席，县人大党组书记；市委驻县组织员，县级理论教员；各乡镇党委书记，分管党务的副书记；县委各部委室校主要负责人，县级部门党组织负责人，纪检组长（员）；××中、职中、进修校党组织主要负责人。

　　四、会议主持：××

　　五、会议议程：

　　1、县委常委、组织部长××总结安排全县组织工作；

　　2、县委常委、纪委书记××传达省、市纪委全会精神，总结安排全县党风廉政建设和统战工作；

　　3、县委常委、宣传部长××总结安排全县宣传思想工作；

　　4、县委常委、县政府副县长××通报××年度执纪执法部门行风测评结果；

　　5、颁奖表彰

　　（1）颁发党的建设单项目标奖××名（一等奖×名，二等奖×名，三等奖×名），

　　（2）对××年度执纪执法部门行风测评前三名单位（文体局、发改委、民政局）进行授牌颁奖，

　　6、县委、县政府与乡镇党委、县级部门党组织签订党风廉政建设责任书；

　　7、县委副书记、县政府县长××安排政府系统廉政建设工作；

　　8、县委书记××作重要讲话。

工作方案篇9

　　一、指导思想：

　　根据学校《XX-XX年度课堂教学改革实施纲要》和教科研中心“课堂教学研讨月”的有关指示精神，结合学部研究课活动的日程安排，严格按照“选题、备课、上课、评课、反思、总结”六个步骤，扎扎实实地开展课堂教学的研究课系列活动，突出数学课“精讲多练，讲练结合”的特色，深入进行讲练结合型课堂教学模式的研究，通过专家引领、同伴互助、个人反思，创设适合我校学生特点的高中数学课堂教学模式，提升教师教学实力，全面提高教学质量。

　　二、研究主题：

　　研究课的主题是：讲练结合型课堂教学模式的研究

　　突出研究点：高中数学课堂中如何准确把握讲与练的度，真正实现精讲多练，讲练结合。

　　三、成果预设：

　　以“研究课”为载体，转变教师观念、形成浓厚的教研氛围，提高教师的教科研水平；

　　实现从经验型教师向研究型教师转变，努力克服长期凭经验教学形成的不良教学习惯；

　　形成比较成熟的高中数学讲练结合型课堂教学模式，打造适合学生发展的优质课堂；

　　通过研究课去认识什么是一节好课，初步形成我校的高中数学优质课评价标准。

　　四、研究时间：

　　XX年11月23日---12月29日

　　五、作课教师：

　　xxx

　　六、活动步骤：

　　宣传、发动---选题、定人---备课---上课---评课---反思—总结

　　1.选题、定人：11月23日---27日宣传发动,各年级备课组作专题讨论，让每位老师都明确研究课的开展形式和意义。11月28日教研组长与备课组长一起商讨,确定研究课的主题为“讲练结合型课堂教学模式的研究”，研究点为：高中数学课堂中如何准确把握讲与练的度。由杨文国老师作课，内容是高二“抛物线”一节.

　　2、备课：按照学校即“重结果，更重过程” 的指导思想，备课主要包括以下六个环节

　　12月1日，全组老师第一次集体备课，共同探讨研究课题和研究点的内涵，统一认识，明确研究步骤及各自的任务。

　　12月3日—12月6日，杨文国老师编写教案与学案，其他老师每人写一份课堂教学设计文稿，重点说明如何突破我们的研究点。

　　12月7日，全组成员第二次集体备课，邀请杨启华校长和高中部领导莅临指导。采用说课的形式，由杨文国老师作主题发言，其他老师谈自己的课堂设计思路及讲练的度的把握，供杨文国老师参考。

　　12月8日—12月11日，杨文国老师编写第二稿教案与学案，制作上课用课件，印出足量的学案供听课时使用。

　　12月11日，全组成员第三次集体备课，由区数学教研员刘会金老师结合杨文国老师的试讲课进行专题指导。

　　12月12日—14日，杨文国老师写出最后全校公开课用的教案与学案，其他老师每人写出一份学案，作为书面交流（交电子稿）。

　　3、上课：公开讲课分为一下三个步骤

　　12月8日，第一次试讲，高二备科组老师、教研组长参加，主要目的是对各个环节的时间分配做测评，对教学素材的使用、及教学语言的精炼程度作一次诊断。

　　12月11日下午，第二次试讲，全体高中数学老师参加听课，特邀区数学教研员刘会金老师和学部领导参加，

　　12月14日，面向全校公开教学，再次特邀区数学教研员刘会金老师和学校、学部领导参加，同时也欢迎其它可老师参加听课。

　　4、评课：在每次试讲与最后面向全校公开教学之后，及时进行专题评课活动，评课研讨要依据我们的“研究点”和“预设成果”进行，遵照学校领导 “不求完美，但求突破”的要求，在全组营造一种十分宽松的研究氛围。通过教师个人自评、同行评议、专家讲评将研究内容不断引向深入，使参与活动的每一位教师都有收获和启发。

　　5、反思：12月15日—22日进行集中反思，每人写出书面课后小结。针对评议的内容，对自己的教学设计、教学效果以及通过此次活动使自己获得的收获进行总结和反思，进一步提高自己的科研、教学能力和思想认识水平，“在反思中提高”。

　　6、总结：12月25日—29日，进行全组研究课情况总结，召开全组教师会议，对研究课开展情况进行全面总结，对“讲练结合型课堂教学模式”给出明确的定位，初步确立数学优质课的标准。教研组长、研究课主讲教师分别总结工作、提升成果，写出“课堂教学研讨月”反思总结。教研组长就研究课活动开展情况，写出课堂实录及书面点评，挂到校园的博客网上，在全校做进一步的交流，以进一步推动我组教师的教学水平和教科研工作。