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教师节的感言

时间:2022-03-25 13:25:33 感言 我要投稿

2021教师节的感言(精选6篇)

  在平凡的学习、工作、生活中,我们常常会由于外界事物接触而引发思想的火花,这时往往可以写一篇感言将其表达出来。那么到底应如何写感言呢?下面是小编为大家整理的教师节的感言(精选6篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

2021教师节的感言(精选6篇)

  教师节的感言1

  一年一度的教师节又到来了。每年的这个时候,赞颂老师用得最多的句子就是:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。而我却最不喜欢这样的句子。

  我不愿意做蜡烛。

  “蜡炬成灰泪始干”,这样的句子总是透出一阵阵的隆厚的悲凉,为我心目中的教师这个角色抹上了自毁式的苍凉色彩。而做为一名年轻教师,我觉得更可怕的是自己把自己当成蜡烛,总是以为自己很苦很累;总是以为自己付出和牺牲了很多很多;总是抱怨自己得不到理解得不到回报;总是抱怨:“我那么辛苦的对待你们,你们还不争气。”

  这个时候如果我把自己当成了蜡烛,心中郁积的就会是不平、郁闷、焦虑甚至恼羞成怒。我不喜欢被称作蜡烛,因为我觉得,教书是一件非常愉快、充满乐趣的事,自己在付出的时候,同样也是得到的时候。

  从学生们英语课上饱满的情绪中,我得到的是满足;

  从学生们一篇篇或优美或稚嫩的随笔和周记中,我得到的是乐趣;

  从学生们认真的对待英语学习的过程中,我得到的是尊重;

  从学生们在QQ上的一段段留言和手机短信中,我得到的是感动;

  从学生们在周记本上、在我空间上写的“悄悄话”中,我得到的是信任;

  从孩儿们在我上课时对我讲的知识、观点的质疑中,我得到的是平等;

  从学生们的一张张笑脸中,我得到的是愉悦;

  从学生们的一个个成功中,我得到的`是欣慰;

  而从一切的一切中,我得到的是都是快乐!

  讲台更是舞台,展示自己,付出辛苦,收获快乐!

  教学的过程,同样是求知的过程,同样是充实自己、丰富自己的过程,这其中的快乐,又怎么会是一支“蜡烛”所能体会到的呢?而如果只有疲惫感、压抑感、挫败感、沮丧感,不能感受到教学过程的愉悦和美好,这样的老师,就不是快乐的老师。

  所以我不愿做自毁式悲壮且苍凉的蜡烛,我要精力充沛,我要信心十足,我要精神饱满,我要热力四射!

  我喜欢把教师比喻成撑船的渡夫,三年一调头,送走一批学生就送走了一批渡客。老师、学生,渡夫、渡客,这就是缘分。

  而我,我更愿意做一个花园里的花匠,同学生们一起在花园里栽花锄草,春暖花开。

  教师节的感言2

  真正感觉到幸福其实是从昨天开始,先是人大附的学生电话过来说只上半天课,要下午过来看我。于是,人大附中的三拨孩子开始一个接一个的给我打电话,我回答他们都是一句:我等你们,请你们吃饭。今天的幸福是从下午3点多开始的。虽然一早就有很多孩子冲上来送礼物,可我知道那些礼物背后的意义,那是出于人类史上最基础的原则:交换。但是毕业生的礼物已经脱离了它,而是感恩、留恋和爱。

  最先过来的是20xx届到五中分的孩子,凑班门口偷过玻璃看我,被班里小不点们发现告诉我外面有人,拉开门就看到他们笑嘻嘻的脸,照老习惯给他们最狠的拥抱,他们已经习惯这种奖励的方式,以前是谁回答问题好,谁成绩名列前茅,谁作文写得让我惊艳,谁获得荣誉谁就能得到我的熊抱。然后就是祝贺我节日塞给我礼物,知道我喜欢喝茶,好多孩子买了茶一盒盒往我手上放,有的茶包装精美看得出是大品牌,显见是家长准备的,能得到毕业家长用这方式表达的对我的认可真是欣慰。

  这些孩子们在班里折腾、聊、翻看小不点儿们的作业本,把教室弄得乱七八糟。

  招呼他们到领操台照合影,照顾他们合伙回家,叮嘱安全,预定他们到了高一的`聚会,已经6点多了。留下人大附中的历届学生吃饭,20xx届2个,20xx届4个,20xx届4个,尤其是00届,他们是初中在人大附中,高中又考到本校,都是人尖儿。领他们到学校附近的多味居,孩子们一人点一个菜,一人一碗米饭,一人一碗过桥米线,几大桶可乐雪碧就吃啊聊啊。都大了,装得个个都成熟稳重的样子,有的胡子拉茬的,有的满脸青春痘,有的手舞足蹈,有的心思细密周到,还不停地照顾我。那滋味!

  听着他们自豪的讲自己的经历,或是互相调侃,或是讲述现任老师的奇闻趣事,我觉得幸福极了。在他们的成材中有我的一分汗水一份耕耘,成就感油然而生。

  不止是顶尖学校的人才,所有的孩子回来都想让我看到他们的进步,其中有几个孩子给我写了厚厚的信,夹在礼物中递到我手里,信里讲了现在最让他们自豪的:学业的,成长的。外向的孩子更是急着告诉我:当了什么官,排到了学校前多少名,某科考试多少分,得到了老师怎样的赞美。

  今天在操场给孩子照相的时候王校正好经过,拉住我对我说了这么一句:这是你最幸福的时刻吧。我由衷地回答:最幸福!

  教师节的感言3

  教师,是太阳底下最光辉的职业。每一位老师,用他们平生所学教导学生,孜孜不倦,为国家培育了一代又一代栋梁之才。试问,若一个泱泱大国没有了教师,没有了教师培育的人才,这个国家怎么可能会变得强盛?

  教师可以具有文艺范,像王烽老师,他虽然是一位体育老师,上课的时候非常严肃,对同学们的要求也比较严格,不似严峰老师一样温和,也许大家都有些怕他吧。但是,有时候,他却像个小孩子一般。和王老师在QQ上聊天时,他的言辞总让我觉得很有童心,或者说幼稚吧,一点都不像平时那么严肃的他。可能王老师也想沾沾民气,与学生更亲近一些吧!王老师写的字非常漂亮。我这么不懂艺术的人,看到他的字,只觉得很漂亮,现在我还保存着一些他的作品。

  教师可以具有幽默感。不得不说,陈华安老师上课很逗。虽然有时他会向同学们发火,踹桌子这样的事也不是没发生过,但多数时间他总是以开玩笑的方式和同学们和谐相处。同学们私底下都戏称陈老师为陈大炮或安哥。陈老师很幽默,他的.课总是充满欢乐,我很喜欢。很希望初中三年他能一直教我,可惜,到了初三,我的愿望破灭了——陈老师没有教我。唉!这也算是一个小小的遗憾吧。

  教室可以无私奉献。在这个什么都要看成绩的时代,许多学生都选择参加补习班。每年花那么多钱,成绩上不上得去都是个问题,我也没看见哪个参加补习班的同学突然一段时间后成绩就突飞猛进。任老师是一位退休老教师。以前,他在暑期开设了一个补习班,帮助村上的小学生补习,免费的,小时候我也参加过几次。效果还不错,至少能学到很多课外知识。任老师70多岁,对教育事业仍无私奉献,这样的精神,令人钦佩!

  每年的9月10号,祝各位老师教师节快乐!

  教师节的感言4

  教了4年书了,从未听到过来自教师节这天送来的问候。我总安慰自己;是他们太小了,还没想到教师节的问候对教师来说意味着什么。今年是我教这个班的最后一个教师节,过了这一年他们即将离我而去,本以为和前三年一样只能孤独的过节了,可没想到当我正为此感叹时,听到了熟悉的声音“老师,节日快乐!”我顿时呆了,是他们——我熟悉的学生们,当我回过神来时,他们已奔到我面前,我愣了,差点流出了不“争气”的泪,接着他们拿出了自己的.小礼物,有他们亲手叠的“幸运星”有漂亮的风铃……望着如此珍贵的礼物,听到一声声祝福,我沉醉了,猛然间我想起了师范校老师告诉过我的“学生们的纯真就在你拿给他们什么,他们就会赠还你什么”。

  我为自己能当一名教师而荣耀,真的孩子们那一句句纯朴的话语,那一张张稚嫩纯朴的小脸,总会让你忘了许多烦恼。当你走进教室那一刻,你就会去掉那被尘世所染的污迹;当你踏上讲台那一刹,你就会发觉原来天地那么大;当你融入孩子中,你就会感受到从未有过的轻松。

  我们不能预料下辈子会做什么,但我为自己这辈子当过教师而骄傲。

  教师节的感言5

  又一度教师节来临,在所有大大小小的校园里都会引起些波动,庆祝、献花、祝福……每个教师的心里都会涌出不同程度的喜悦。每年的这一天,教师成了全社会最受尊重的人,我也在被尊重的行列里,浑浑噩噩的接受着这一切。可是今年的教师节,我在不经意间产生了一些感悟,思想的涟漪,波及到深处。

  上学的时候,每到教师节,跟随着班级同学齐声对老师说“教师节快乐!”那个时候好像没有送礼物,我记得,即使如此,老师也是很高兴的。看到老师开心,我们也跟着开心。那时教师节对于我并没有什么特别,如果说有不同,那就是会有半天的假期吧。心里也只是简单的以为:老师的快乐,是学生的真情,是学生的进步,是学生的成绩,因为这些都是老师辛勤付出后的收获!

  后来,参加了工作,对教师节有了深切的期盼,这是因为我也成了一名老师。这一天我感到无比的骄傲、幸福和快乐。骄傲的是,我从事着太阳底下最光辉的职业;幸福的是,我的学生们为我送上最亲切的节日祝福;快乐的是,我的学生们都学业有成、遍布天下。转眼之间,我已在教师这个岗位上走过了八个寒暑,这八年对于我来说,有快乐有辛苦有甘甜也有酸楚,一步一步走来,我变得更加的坚强与成熟,更加的热爱教师这个职业,对教师也有了更多的感悟。

  师者,不仅要传道授业解惑,更要修身悟德勤业。简单讲就是说教师在教育学生的同时也要不断提高自己。学高为师。身为教师,必须得有渊博的知识、精湛的技艺,才能为学生传道授业解惑,才能博得学生的敬重和爱戴。在当下这个“知识爆炸”的时代,教师仅有“一桶水”是远远不够的,为了适应时代不断发展的要求,教师应不断学习,积极进取。陶行知先生说过:“做先生的,

  应该一面教一面学,并不是贩买些知识来,就可以终身卖不尽的。我们做教师的人,必须天天学习,天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦。” 每一位教师都应不断充实自己、更新自己,教到老,学到老,一步一个脚印,把教育视为艺术,扎扎实实学习研究教育规律,反复琢磨,精益求精,强化创造意识,在传授知识上努力探索,创造新的教学思路、教学方法、构建新的教学模式。在教与学的过程中,进行不断总结和锤炼,形成有自己个性风格的教学艺术。

  身正为师。教师不仅是传授知识者,还是思想教育者和道德示范者。孔子曰:“其身正,不令则从,其身不正,虽令不从”。教师不仅要以这种做人的威望,人格的力量,慢慢地感染和熏陶学生,令他们敬仰佩服,还要以最佳的思想境界,精神状态和行为表现,积极地影响和教育学生,使他们健康成长。每一位教师应把言传和身教完美结合起来,以身作则,以身示范,努力做到心正、行正、言正。所谓心正,即具有正确的道德观念和崇高的道德品质。从做教师的第一天起,就要树立献身教育的思想信念,确立正确具体的奋斗目标,胸怀“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育情怀,甘于奉献,乐于奉献。也正因为老师的无私付出,在学生心中,老师是崇高的、伟大的,是应该受人敬仰的,老师的言行举止理所当然是他们效仿的榜样,这种对学生潜移默化的影响要求老师一定要做到行正、言正。端正日常行为,规范教学语言,注重衣着打扮,时刻严于律己,通过身体力行的示范和表率带动学生,做学生身边的楷模。

  德高为师。师德是教师职业的灵魂,是教师最重要的.素质,是教师执教之本。高尚的师德,是对学生最生动、最具体、最深远的教育。之所以称教师是阳光下最光辉的职业,不是因为它有多么耀眼的光环,多么傲人的威仪,而是因为这份职业本身的平凡和质朴,平凡是因为教师的默默无闻,质朴是因为心灵的那份纯净与明朗。不要让“沙子”迷了我们的双眼,要用纯粹的爱,给孩子最阳光的未来。

  教师节一年只有一次,只有一天,但是教师工作,教师职责天天做,天天有。喜庆的日子,心里要平静,平静的日子,天天应喜庆。说句好听的话,这就是事业,其实,这也是生活吧!

  教师节的感言6

  “教师是人类灵魂的工程师。”这是社会对教师的崇高赞誉。八年前,我就是冲着这人间最崇高最神圣的职业,带着满腔热忱,踏上这条教书育人之路。可是,八年都过去了,我至今还是没有找到崇高、神圣的感觉,面对我的却是清贫、郁闷和无望。八年的煎熬,八年的洗礼,使我理解了教师的工作,其实我们当初选择了教师这个职业,就意味着在这三尺讲台上默默无闻三十载。也许有人说,我当初还没来得及选择,组织就把我硬安排在了教师这个队伍当中。大家试想一下,我们教师的一生,有十几年是在学生时代中度过的,将有三十年要在教师这个工作岗位上度过,我们再试想,人的一生将会有几个三十年呢?这样想一想,往后就应该珍惜教师这个职业,因为 珍惜它就是珍惜我们的`生命。

  每当星期一开始,我们就渴望周末,每当一学期开始,我们就盼望寒、暑假的到来。但当周末和寒、暑假真的到来后,我们却感到在家中的空虚和无聊。在学校里,我们虽然感到忙碌、紧张,但感到很充实,那是因为我们的工作在学校,我们的岗位在学校,所以我们不要过多的关注别人,而要更多地关注自己,保持平和的心态和愉悦的心情投身到我们的工作当中,让我们的生活永远充满阳光!李志福十四年的教育教学生涯,使我深深地体会到:教育是最清苦的行业,教师是最辛苦的群体,但我们既然选择了教育,就要静下心来,心无旁骛,为下一代负责,为民族的未来负责。外面的世界是精彩的,但这里的舞台更宽广;外面的生活是绚烂的,但这里的风气更纯净;外面的前途是美好的,但这里的意义更崇高、更神圣。教师职业,同样能够实现你的人生理想,创造你的人生价值,而且,比起其他职业来,这里更容易让你找到心灵的快乐!

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