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优秀读书笔记

优秀读书笔记合集15篇

　　当赏读完一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，是时候写一篇读书笔记好好记录一下了。你想知道读书笔记怎么写吗？下面是小编帮大家整理的优秀读书笔记，仅供参考，欢迎大家阅读。

优秀读书笔记合集15篇

优秀读书笔记1

　　我读了《教师专业化的理论和实践》这本书是国内第一本系统论述教师专业化的论著，它对当前我国教师的改革将产生重大而深远的影响。作者不仅仅从教师专业化事实的角度来理解教师群体的专业化问题，而且还高屋建瓴，视角广阔，从社会发展、文化进步的高度来看待教师的'专业化与教师专业发展、教师队伍整体质量提高三者间的辩证关系。如何提高教师的素质，培养和造就能够满足全面实施素质教育要求的教师，是关系到能否进一步深化教育改革，能否实现跨世纪素质教育工程的重要工作。它引起了我的一

　　首先《教师专业化的理论和实践》的书名使我思考。在这纷纭的世界里,教师专业化究竟是什么?带着这个思考,我在书中找到了答案：教师专业化是教师个体专业不断发展的过程。教师专业化本质上是个体成长的过程，是教师不断接受新知识，增长专业能力的过程。教师要成为一个成熟的专业人员，需要通过不断的学习与探究历程来拓展其专业内涵，提高专业水平，从而达到专业成熟的境界。一个精神富裕、专业化程度高的老师，他能以自己特殊的职业眼光，掏出课程的引人入胜之处，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息，以最轻松的方式，让学生得到最有分量的收获；能从最接近学生现在的起点，带领他们直到离自己最远的终点；能最大限度地尊重每一个学生；他不仅能让学生学懂、学透知识，而且能把教学过程变

优秀读书笔记2

　　《第七条猎狗》是动物小说大王沈石溪的作品，我知所以喜欢他的作品，是因为他能把动物的感情、思想写得活灵活现。每当我读完一个故事，眼前仿佛都能出现故事中一些精彩情景，在这本书中，令我感触最深的就是《暮色》这个故事。

　　《暮色》主要是讲埃蒂斯红豺走在风雪中，七八十只雌雄老幼红豺都无精打采，饿得要命，却在无意中发现了一个非常隐蔽的野猪窝，要不是小猪叫了一声，他们根本就发现不了，因为太饿，所以豺群以最快的速度把野猪窝围了起来。豺群里有个规定，每次引诱猎物都要由豺群里最衰老的老豺作为诱饵，去当苦豺。然而豺群中最老的豺恰恰就是豺王索坨的亲生豺娘：霞吐。这使索坨心理特别难受，想起了它儿时和豺娘的母子亲情，豺娘为它付出那么多，它不忍心让豺娘去冒险。最终，索坨决定由自己来当苦豺，把老母猪引出来，当它刚向野猪洞逼近时，豺娘却异想不到的`冲进了野猪窝……，结果被野猪咬死了。

　　当我读到这儿时，我的心不由自主地抽动了一下，对故事的结局感到惋惜，我的眼睛模糊了，好强烈的母子亲情!一个豺母亲，和一个豺儿子，都愿为对方献出生命，好伟大的母亲，多孝顺的儿子!我再次赞叹!

　　其实，我们所有的母亲都做到了这一点。她们可以为我们献出一切，甚至生命。为了让我们生活的更好，她们辛辛苦苦，忙忙碌碌，她们为我们付出的太多太多。做为儿女，我们更应该理解她们，爱她们。

　　让我们都做孝顺的儿女吧!和母亲共同努力，实现美好的梦想。

优秀读书笔记3

　　“书到用时方恨少，事非经过不知难。”对于我们教师而言，要学的东西实在太多，而我们知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不添加，也有用尽的时候。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。所以，读书吧，

　　老师们！

　　苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。他写的《给教师的建议》一书中共谈了一百条建议，读着此书，就好像有一位智者站在你面前，他循循善诱，给我排解烦恼，给我指点迷津，又犹如一位和蔼可亲而又博学的老人，在我遇到困难的时候及时给我以帮助，让我充满信心??

　　书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来，有益于教师开阔眼界，提高水平。书中众多理论对我影响深远，其中给我印象最深的是第二条“教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时”。一看着题目我就被深深吸引了。是啊，我们经常听到老师们这样谈论“我忙，没有时间啊。”平时我也经常这样地抱怨。一昼夜只有24小时，每天在单位工作的时间只有8小时，而且这8小时是排得满满的：备课、上课、批改学生的作业、辅导学习能力比较差的学生、还要时常接待家长、处理学生之间发生的摩擦，另外搞好班级的环境布置，完成大队部的工作等等，已经是有点应接不暇，更何况现在还要抽出时间来搞科研；晚上回到家还要忙着家中琐碎的事情。那么教师的时间到底从那里来呢？带着这个问题与烦恼我仔细阅读了这一章节。书中写到：每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。

　　对啊！这段话发人深省，让我从本质领悟了一些教育技巧的奥秘。我不应该总是抱怨没有时间，抱怨事情太多，我应当在自己所教学的语文这门学科中，使学校教科书里包含的那点科学基础知识，成为入门的常识。在科学知识的大海里，我所教给学生的教科书里那点基础知识，应当只是沧海一粟。明白了这些道理，一切抱怨都抛到了一边。书中所举的那个历史教师的例子就是最好的证明。他的成功之处就是用他的终身的时间在扩大自己的知识海洋，持之以恒地提高自己的教育技巧。教师的时间问题是与教育过程的.一系列因素密切相关的。教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。怎样使这些小溪永远保持活力，有潺潺不断的流水，这是我们安排时间时应该首先考虑清楚的！

　　古人云：“开卷有益”。常读书和常思考，会使我们勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既不惮于正视自己之短，又要努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。读《给教师的建议》，我想对自己及老师们说一句：读书，能使你的知识变得更丰富，若干年以后，“教科书在你眼里看来就浅易得像识字课本一样了”。

优秀读书笔记4

　　闲暇时，我拜读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，受益匪浅。其中“教给儿童利用自由支配的时间”一建议给我印象深刻。

　　卢梭的“寓教于乐”总让我困惑，我常常思考：究竟怎样才能让学生在学习中感到快乐，在快乐中学习呢？纵观今天背负着“升重点，考大学”沉重包袱。

　　孩子们，他们哪还有心思去玩，哪里还有时间去乐呀！

　　“一个人在求学时代最宝贵的财富就是自由支配的时间”，虽然减负已不再是一个新鲜的话题，但我们仍能听到许多学生埋怨的声音，细问起来，原来，每天做完老师布置的家庭作业，回家还得完成家长的若干作业。邻居家的小男孩，放学回家很少出门活动，就连寒暑假也不例外，每天都关在小房间里做妈妈布置的什么《江苏正卷》、《课外补充阅读题》等习题集，碰到难题（特别是些联系生活谈感受的题目）必过来问我，细看一下整本习题集，无非是些常见的题目，好些题目与学校统一的练习册雷同，甚至一模一样，而真正能开发智力的题目寥寥无几，孩子就在这样每天练了又练的习题中荒废了自己美好的童年时光。“最宝贵的财富”也在不知不觉中浪费了。

　　每每想到这儿，初为人母的我都会发誓将来要让自己的女儿从繁重的“家作”中解放出来，我会和她做游戏，看她画画，欣赏她唱歌跳舞，引导她读书明理，带着她去看路边艺人奇妙的手艺??带着她认识大自然，认识社会学习在学校中看不到学不到的'知识。

　　在社会要求学校给学生减负的同时，我们也呼吁各位家长给孩子减负。现在正是他们对世界充满好奇的年纪，正是他们好动好玩的年纪，如果每一位家长都能正确对待他们稚嫩的问题，欣赏他们童趣十足的举动，多给他们“最宝贵的财富”，我相信每个童年在记忆中都会是五彩缤纷的。

优秀读书笔记5

　　《巴黎圣母院》是一部浪漫、催人泪下的书。具有强烈反封建教会的精神，揭露了法国中世纪路易十一政教合一王朝的黑暗，批判了路易十一的残忍，他统治的王国，实际上是个人间地狱，到处都有魔鬼的奸笑和被压迫者的哀号，爱斯梅拉达就是其中一个无辜者。在副教主克骆德身上。我们看到了教会禁欲主义对人性的摧残，克洛德虽然很没有人性但他的本性不是这样。

　　他追求爱斯梅拉达，人们并不责备，这正如薄伽丘在《十日谈》中只谴责教士的虚伪而不谴责他们的“*情”一样，它说明在中世纪末期，人文主义者所宣扬的反禁欲主义的思想已经产生了巨大的精神力量，它不仅像春风一样唤醒了一般市民阶层的反禁欲主义的思想，同时也从根本上动摇了宗教圣职人员本的禁欲主义的铜墙铁壁。

　　卡西莫多是千千万万的无辜者一个深表同情与热情歌颂的低贱者的形象，这个爱被人的嫌弃的“丑八怪”，在见到爱斯梅拉达之前，他的生活如同一潭死水。要么是麻木的过日子。要不就是以“恶”报“恶”，以冷眼看世界。

　　一旦内心深藏的美好潜力被激发出来，便可以放出奇异的光彩和无穷的力量，烈日下爱斯梅拉达的一口清泉。打开了这个奇丑人心灵的窗户。激起他迸发出“美!美!美!”这样三句漂亮的诗句，这口清泉使他发现了生活真正的意义，激起了他追求美好生活的决心和勇气，致使他把自己的整个生命和热情都与这位象征人类美好事物的.心地善良的少女联系在一起。为了她。他可以赴汤蹈火，在所不惜。

　　卡西莫多美好心灵的复苏，意味着人类心善良美德的觉醒，它是一种强有力的反封建教会的力量，作者对“奇迹王朝”乞丐们的见义勇为，一方有难四方帮忙的团结友爱精神也进行了歌颂。

　　巴黎声圣母院读后感：我读过的书，就算《巴黎声圣母院》最深奥，只有把一个形体上畸形最可怕、最可厌、最完全的人物，把他安署在最低化的低层。最被人轻视的一级上;用阴森的对照线从各面照射这个可怜的东西。然后给他一颗灵魂，并且在这个灵魂赋予人所具备的最纯净的一种感情，“这种高尚感情根据不同的条件而炽热化，在你眼前使这种卑下的造物换了外形，渺小变成伟大，畸形变成了美。

优秀读书笔记6

　　同事前几天抱怨，说现在的学生太不注意观察生活了，作为农村学生，竟然连一篇题目为“家乡的梧桐树”的作文

　　也写得不伦不类。作为同行，我知道在写作中教师经常要求学生一定要注意观察生活，多汲取写作的素材，培养一双发现美的眼睛。

　　可实际情况是，我们做教师的并没有身体力行，给学生作出表率。比如同事布置的.那篇“家乡的梧桐树”的作文，农村的学生为什么会写得不伦不类呢？原来，同事他就没有好好观察自己周围的环境，究竟有几个地方还能寻到梧桐树的影子。在我们当地，人们为了追求利益，已经让生长快、收益好的杨树取而代之了。虽然生长在农村的学生对树并不陌生，但不能说对所有的树都不陌生，至少他们对梧桐树是陌生的，面对着的是一种陌生的事物，他们又怎能写出漂亮的文字来？如果要想让学生写出好的文章，必定要建立在他们亲身经历的基础上。如将题目改为“家乡的杨树”，或者是宽泛地命名为“家乡的树”，岂不是更好？

　　如果教师平常注意观察生活中的这一变化，是能够避免这样的遗憾发生的

优秀读书笔记7

　　最近，《黑龙江日报》刊登了这样一条消息：黑龙江大庆市某中学一名同学捡了一只流浪狗，可爱的小狗受到了同学们的喜爱，将其视为“班狗”。可令人意外的是，这只小狗在课堂上随意“发言”被老师发现，怒不可遏的老师便随手将小狗从三楼窗口扔出，可怜的`小狗被活活摔死。此教师的行为真是令人匪夷所思。

　　“敬畏生命就是爱的真谛”这样的话相信每一位教师都不陌生，可这个令人惨不忍睹的“血案”正是发生在教书育人的教师身上，正是发生在学生那纯净的目光之下。可想，这会给学生的心灵留下怎样的“阴影”。即使这位教师学识渊博、教学技艺娴熟，可如此的“荒唐之举”也必将造成恶劣的影响。

　　记得著名诗人泰戈尔说过：“教育的目的是应当向人类传送生命的气息。”生命教育就等同于教育宝典中的目录，没有对生命的尊重与呵护，即使内容再丰富与精彩，也会令人无从翻阅。最珍贵的教育请从敬畏生命开始！

优秀读书笔记8

　　每个人都体会过父母的慈子和教诲。当我读着这本家书，感到的是一种另一番教诲，我似乎找到了另外一种父母之子，这也是大多数子女所体会不到的。那一封封家书，就象一次次珍贵的谈心，拉近了我们的距离。

　　读了《傅雷家书》之后，真为傅雷先生对人生的如此认真和对子女的如此关爱而感动万分。家书中大到事业人生艺术，小到吃饭穿衣花钱，事无巨细，无不关怀备至。为人父母的可以从中学习到教育子女的方法，学艺术的特别是学钢琴的可以从中学习提高技艺的方法，对解放初期至文革这段历史感兴趣的朋友也能从傅雷这位当事人的描述中得到一些了解，而此书中对我印象最深的是加强个人修养。从家信的话语中看出傅雷是一位对自己要求极严格的人，有些方面甚至有些刻薄自己的味道，傅雷让儿子立下的三个原则：不说对不起祖国的话、不做对不起祖国的事、不入他国籍。爱子教子的精神令人感动。

　　有人认为书信是最为真切、自然和诚实的文字。是啊，因为写下的一切文字都是即时即刻的内心所想，思想到哪里，文字就到哪里。给亲人写信更是如此，而且是他敢于剖析自己，在子女面前承认错误，从自身的经历中给出经验和教训。所以，我想读傅雷家书我们读到的应该就是傅雷自己吧。傅雷在子女的教育上也是因材施教的，在对傅聪音乐上的教育上，原先是强调技巧、而后反复要他能真正领悟作品本身，这也就是凡事多从“为什么”的角度思考问题，从而看到事物的本质。傅雷在教育子女中自身的思想经历也在不断的提高，在傅雷身上我们看到的是中西二种文化融合的`思想。高尚的父母培养出成功的儿女。傅雷夫妇一生苦心孤诣，呕心沥血培养的两个孩子，都很有成就。家书中父母的谆谆教诲，孩子与父母的真诚交流，亲情溢于字里行间，给了我强烈的感染启迪。

　　读了傅雷家书后,我懂得了许多,我更了解父母了这本书不仅是一本教育书,也是一本可以拉近父母与孩子的一本书,让孩子更了解父母,让父母更了解孩子。

　　放下手中的书卷，我倚靠在床边，沐浴在灿烂的阳光下，打量着这拥挤的寝室，打量着窗外难得一见的蓝天，欣赏着湛蓝的天空，絮状的白云，眼睛不禁瞄到了床头的《傅雷家书》。或许在离别的一刻，才发现自己从没溺爱过自己的孩子；或许在离别的那一刻，才发现自己对孩子的愧疚；或许在离别的那一刻，才发现自己爱孩子是爱得如此深切。但也为时不晚，明白亦可。这不禁让我想起了当初爸爸妈妈对我的严厉与严格，让我如笼中的小鸟般地渴望自由，其实那也是他们对我无言的爱。母亲会在我耳边喋喋不休，不厌其烦的表达他的忧虑，她的关心，她的关爱，那一种爱是感触于心，时刻萦绕在耳畔的。父爱却不然，深沉厚重而又内敛，或许很难感受得到，因为我们习惯了听那些挂在嘴边上的爱而忽视了真正需要用心去感受的爱。父母的爱就是那绵绵的春雨，滋润着我的心田，抚育着我不断成长；父母的爱就是那凉爽的树荫，保护着我不受烈日的灼伤；父母的爱就是那金色的秋风，激励着我走向人生的丰收；父母的爱就是那温暖的一团火，帮助着我驱走冬日的严寒，迎来人生辉煌绚烂的春天!他们无私的爱就像那普照大地的太阳，一直升在我的天空里，温暖着我的心。看着妈妈的脸被岁月剥夺了青春的活力，留下一道又一道皱纹，满头的黑发里隐隐地露出了几根银发，顿时发现了妈妈的变化好大。记得那次雪天，父亲背着生病的我去上学，那漫天飞舞的雪花好美好美，翩翩飘落在父亲的肩头发际，我仿佛看到了父亲渐渐白发满头，腰弯背驼，蹒跚走路的样子。周围一片寂静，只能偶尔听到几声雪压断小树枝的声音以及父亲时不时粗声喘气的声音。我能感受到他在认真地走每一小步，仿佛背上的我是他的全部。是的，今天的我在某一刻突然发现，父亲额头深深的皱纹，瘦削的脸颊，颧骨高突，那是岁月的痕迹，更饱藏了无穷无尽的关爱与付出……我会整理好那爱的点点滴滴，把它们串起来，放在我的心里，永远铭记，用生命去珍爱和呵护。我的思念悠悠，随着那潺潺的流水，载着那缕缕的亲情，通向父母心中……

优秀读书笔记9

　　王老师给我们发了一本书名叫《兔子坡》，书里面每一个小动物都非常可爱，新人家是那么爱小动物呀！小动物生活在兔子坡可真快乐！

　　我最喜欢小兔子乔奇了，因为小乔奇聪明又机智，当小乔奇迷路的时候，他竟然不知不觉的到了死亡溪！可是小乔奇一点也不怕困难，他勇敢的一跳，竟然跳过了死亡溪，连老爹和阿那达斯叔公都佩服的不得了！

　　波奇是一只特别顽固的土拨鼠，当新人家还没有来的时候，老爹严肃地对波奇说：“波奇，你还是搬家吧！万一新人家带了狗，你这个地方直接和房子相连，太危险了！”波奇却顽固地说：“不搬、不搬，就是不搬！”这只土拨鼠太顽固了，但是老爹和波奇仍然是好朋友。

　　小乔奇的.妈妈是一只杞人忧天的兔子，她总是担心这，担心那，实在是受不了。可是小乔奇不想让妈妈操心，小乔奇非常懂事，我要向小乔奇学习，也不让妈妈为我担心。

　　兔子坡里的小动物和新人家都是好朋友，他们互相帮助，新人家不但给小动物造了一片菜地，而且他们每一个人都非常关爱小动物。小动物遵守规则，只能吃自己的菜园里的菜，不能吃新人家的菜园的菜。夜里，鼹鼠们在新人家的菜地上巡逻，这是为什呢？原来糖蛾不遵守兔子坡的制度，鼹鼠为了让新人家有更好的蔬菜吃，不让糖蛾们吃新人家的菜园里的菜，所以鼹鼠不睡觉还在抓不遵守的糖蛾。

　　我特别喜欢小动物，我们也应该要和小动物成为最最友好的朋友！让小动物们快快乐乐的生活在我们的周围！

优秀读书笔记10

　　著名作家路遥的小说《平凡的世界》，我不知读了多少遍，每一次阅读都有一种心灵上的震撼。这部小说谱写了一曲不屈不挠、荡气回肠、充满活力的生命赞歌，向人们揭示着人生自强与自信、奋斗与拼搏、挫折与追求、痛苦与欢乐，告诉人们苦难与挫折只是个躯壳，真正广阔的生活意义在于对生活所持有的生生不息的虔诚与热情中所体现的坚强信念——“相信自己”。

　　少平和少安两兄弟同为黄土地的儿子，在平凡的世界里，他们以各自不同的方式，探索着自己的人生。他们相信自己的双手可以改变命运，并在一次次苦难中得到锤炼与升华。从一个个平凡的故事中，也给我们引发了一个深刻的'道理，那就是我们怎么对待生活，怎样去生活，和我们对生活的态度和思考……

　　苦难的确是一种不幸，它会带给我们物质上的损失或身体上的伤害，甚至精神上的打击，但换一角度思考，苦难也是对我们的身体、精神的锻炼和磨砺。只要我们有信心去面对它，战胜它，它就会转变成我们的一笔宝贵的精神财富。

优秀读书笔记11

　　读了苏霍姆林斯基的著作《给教师的建议》，我受到了深深感触。的确,这些建议使作为教师的我们有了更明确的方向，给了我们极大的帮助，它就象一盏指路明灯一样。

　　尽管今天的教育形势比之苏霍姆林斯基所写书的年代有了很大的变化，但他的闪光的思想、精练的语言，对今天的教育工作者来说，丝毫不显过时，它仍像一场及时雨，滋润着一颗颗干渴的灵魂。它像与教师面对面一样，针对着教师的苦

　　《给教师的建议》这本书给了我们一个很好的建议：那就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。他还在书中举了一个例子：一天，一位老教师上了一堂非常精彩的公开课，她的风采吸引了在场的所有老师。当别人问她：“你花了多少时间来准备这节课”时，这位老教师说：“对这节课，我准备了一辈子，而且，对每一节课，我都是用终生的时间来准备的！”感动之余，我也豁然开朗。我们总在抱怨着时间的流逝如水似箭，可老天总是最公平的，它给我们每个人都是一天24小时，问题还是出在疲于应付上，整天是事情在后面追着自己而没有主动去做是事。

　　苏霍姆林斯基用他30多年的教学实践经验向我们阐述了许多伟大的真理，虽然他来自于不同的年代，不同的`国度，但他闪光的思想对我们这一代来说，丝毫不显过时。我想教育的问题是共性的，它不会因为时代的变迁而改变或消失。今天，我浅谈了读《给教师的建议》后的一些感想，其实它里面的很多经验都值得我去一一聆听和反思！这些都将成为我一生将享用不尽的财富！

优秀读书笔记12

　　前几天，笔者到某小学调研时，恰逢该校组织教师开展校本教研活动。校本教研活动的形式很特别：教师在学校的多媒体教室里，观看学校前一阶段为每位教师摄制的课堂教学实录光盘。用校长的话来说：“让教师听听他们自己的课更有助于专业成长。”

　　教师应成为反思性实践者，这是新时期教育教学改革的需要，也是实现教师专业成长的必经之路。“让教师听听他们自己的课”这种校本教研活动，正是新课程所倡导的“教师不仅是课程的实施者，更是反思性的实践者”的具体体现。通过这种方式，教师不仅能够发现自身在课堂教学中存在的问题和偏差，及时修正自己的教育教学行为，还有助于逐步提高自己对教学实践的判断、思考和分析能力。

　　现在很多学校都有摄像机、刻录机等多媒体设备，但可惜的'是，能把这些设备用于教师校本教研活动的却是少之又少。希望拥有这些设备的学校，能像上面那位校长一样，让其为教师进行有效的教学反思服好务。

优秀读书笔记13

　　近日，笔者读到了陈亦冰老师的一篇文章《让家长签名是教育的错位》，题目表明了作者鲜明的观点态度，文章从教师的教和学生的学两方面详细分析了“让家长签名”这类“苦差事”的弊端，重点指出其对培养学生良好学习习惯和责任心的负面影响以及给家长带来的负担等。

　　家长参与教育是一种社会职责。教育的终极目标是孩子能够成为社会的.有用人才，所以教育不应该只是学校和社会单方面的问题，只有学校、社会和家庭共同参与，才能够为孩子的健康成长提供一片肥沃的土壤，孩子才能够在这片肥沃的土壤里茁壮成长。

　　常言说，子不教，父之过。“众多技艺，须得幼功。年幼者不得自知，须父母长辈，督促指导。”意思是说人所需要的许多技艺品能须得从小学习，但是孩子年幼无知，不明事理，需要父母长辈悉心指导，日后方能成大器。家长参与教育是孩子情感的渴望。在孩子成长的旅途上，家长不但是领路者，而且也是伴路人。

优秀读书笔记14

　　我怀着好奇的心情读完了《草房子》这本书，跟随主人公体验了他这六年的小学生活，体会了桑桑的喜、怒、哀、乐。

　　桑桑从一个搞笑的调皮蛋慢慢变成一个成熟、坚强的孩子。他快要走的时候，向全校的人都一一告别了。桑桑无法告别的是纸月，因为纸月已经不再那所学校了。但是纸月在桑桑的心里，桑桑感觉到无论他走到哪，纸月仿佛在看着他。真所谓“光阴似箭，日月如梭”，快乐的`童年生活很快就过去。所以，我们都要珍惜现在，珍惜生活。

　　每当我读到“他吃力地背起柳柳，沿着台阶，一级一级的爬上去。不一会儿，冷汗就大滴大滴的从他的额上滚了下来”时，我既感动又惭愧，感动的是，桑桑身患重病，还坚持照顾妹妹，不叫苦也不叫累;惭愧的是，平时我一点小痛就叫个不停。所以，我们要向桑桑学习。

优秀读书笔记15

　　前段时间，我镇中心校在业务大检查通告中把老师的读书笔记列为一项重点检查内容，并公布了一些老师读书笔记的页数，甚至具体到了字数，少的有20xx多字，多的有1万字左右，最多的达到了4万多字。通告中重点表扬了那些书写工整、图文并茂、字数较多的老师，批评了一些字迹潦草、字数较少的老师。

　　对于这样的通告，我认为有点形式主义了。那些写得多的老师写的内容质量就一定高吗，那些写得少、字迹潦草的老师的读书笔记就一定质量差吗？我看未必。老师是读书的主体，读书是老师的个性化行为，但是强求读书笔记都要图文并茂、字数达标、字迹工整，其弊端是迟早会暴露出来的？

　　有些老师写作时，总是喜欢构思后坐在电脑前，敲敲打打，一气呵成。这样的写作在读书笔记上是看不到的，可上级却要求把这些文章再一一誊抄到自己的书面读书笔记中，这是不是一种浪费呢？其实很多文章不是坐在办公室里工工整整写出来的，而是晚上挑灯熬出来的，所以说不能光从表面上看读书笔记，要看就要看老师们的科研成果，看老师们的`文章。怎么可能单单以字数的多少、工整与否简单地来评价老师的读书成果呢？还有对读书笔记图文并茂的要求其实也难为了不少不会画画的老师，他们没有办法，只有请学生帮忙了，既浪费了老师的时间也浪费了学生的精力，真是得不偿失。

　　当然，我这样说的目的不是说读书做笔记不好，也不是要领导们取消我们的读书笔记，只是希望领导们对读书笔记要求可以更灵活一点，不要做太过统一的要求，更不要千人一面。最重要的是要想方设法提高教师的读书兴趣，让教师们喜欢阅读、享受阅读。总之，活动不能局限于形式，读书也不能只局限于做笔记。

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