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五年级下册读后感

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(必备)五年级下册读后感15篇

　　细细品味一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，这时候，最关键的读后感怎么能落下！你想好怎么写读后感了吗？以下是小编为大家整理的五年级下册读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

(必备)五年级下册读后感15篇

五年级下册读后感1

　　“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。”

　　站在长江岸边，回顾几千年前的三国，我也不禁感叹：“古今多少事，都付笑谈中。”那个年代，那个三国，虽然民不聊生，但趣事连连；虽然连年战乱，但英雄辈出；虽然战士们的鲜血染红长江、黄河，可是他们的事迹，这个时代的.历史却永远流淌在我们的心中，这就是《三国演义》。

　　这本书记载了东汉末年，由农民起义到群雄割据的一系列故事。那个时期没有谁是王者，没有谁是皇帝，更没有一个统一的国家。个个兵历秩马，野心勃勃，想成为最终霸主。尤其是刘备、曹操、孙权这三个老大。然而这场打了八十多年终于分出胜负时，赢者竟不是魏、蜀或者吴，而是新崛起的势力晋。可怜一代枭雄，谋划一生，打下大片江山，却为他人送嫁衣。

　　我从三国中得知，不管大事小事，皆要用心，且脚踏实地，一步一个脚印，千万不能妄图一步登天。更不能有心而不做，譬如孙权，从小到大，一步一个脚印，才能成大事。

　　《三国演义》——一本不可不读的经典名著。

五年级下册读后感2

　　兔子大家都知道吧。兔子是一种极为胆小的动物。它们体型较小，是许多动物的美食。圆点点胆大，勇敢。这就是与别的兔子不同处。

　　这本书讲的是一只小兔子圆点点，它一生下来就被狐狸叼走。却又幸运的逃了出来，之后又发生了许许多多惊险的故事。

　　看了这本书，我对里面的文章感触很深，有一篇说的是圆点点英雄救美，大家都知道兔子被猎人抓住了都只能被猎人杀掉，可元点点竟然，咬了猎人的手并且救出了在猎人手上的一只雌兔。这一篇让我惊讶不以。这一篇文章，充分体现出兔子只要做好充足的准备，只要有一颗勇敢的心，照样可以救出自己的伙伴。这让我联想到了站在前线的`白衣战士们。他们为救人民。不顾自己的生命。他们就有着这么一颗勇敢的心。

　　我很佩服兔王圆点点坚持不懈、勇敢克服的精神。记得那一天，我跟妈妈下象棋，下了几盘都输了，我对妈妈说“我不下了。反正在下几盘都不会赢的。”妈妈对我说“怎么能放弃呢？”你不记得兔王圆点点的精神了吗？”我一想到兔王圆点点就来了动力。于是，我连续下了几天，终于赢了妈妈，我兴奋极了。

　　这本书里的内容让我明白，每个人在成长中都会遇到困难，但遇到困难不能退缩要勇敢面对，只有勇敢、坚强才能让自己变得更强大。

五年级下册读后感3

　　同学们，你们一定看过许多名著吧，我也和你们一样是个爱读书的人，其中三国演义就给我留下了深刻的影响。

　　三国演义是我国明朝著名小说家——罗贯中所写。并且与水浒传，红楼梦，西游记齐名为“中国四大名著”。

　　这本书写了蜀魏吴三国为了争夺天下，计谋，战争频频。可最后却被司马懿坐收其成，成为三国最后的主宰。

　　书中写了许多生动形象，惊心动魄的`故事。

　　诸葛亮，周瑜火烧赤壁，让人不得不佩服他的机智，诸葛亮草船借箭，又让人不得不感叹他的智慧，刘备三顾茅庐显现出他的求贤若渴，关羽大意失荆州，告诫我们不能狂妄自大……

　　最让我佩服的要数诸葛亮了。他未出茅庐先知“魏蜀吴三分天下”。“博望坡”设计火烧曹营，以“三寸不烂之舌”，舌战群儒，使东吴百官大臣无言以对，智激周公瑾，联蜀吴之力，共谋大业。

　　孔明一生短暂，但又长久。他耗尽心血，鞠躬尽瘁，鬼蜀汉基业无私奉献自己的全部力量，这点值得我们学习。

　　《三国演义》上百回，介绍了许多有血有肉的英雄人物，他们的聪明忠义勇敢……

　　朋友们听了我的介绍，你一定心动了吧？那快来读读这本流传千古的——《三国演义》吧！

五年级下册读后感4

　　我读过许多的书本，有匪夷所思的《俗世奇人》，有让人一把心酸泪的《红楼梦》……这些心动神怡的书本中，我最喜欢的《西游记》，这是吴承恩写的。

　　这本书主要写了唐僧师徒去西天取经发生的`事情，这本书里的人物栩栩如生，有神通广大的孙悟空，有心地善良的唐僧，还有任劳任怨的沙和尚……这些都是《西游记》里的重要人物，他们让我心动神怡。

　　从这本书中看到了唐僧师徒去西天取经遇到了各种磨难，看到他们不怕辛苦、不畏艰难的精神。看到他们这些精神，我不由想起我们不正是缺少这种精神，好多次经历过困难的我们就半途而废，无法坚持下去。比如说有一次，我学骑自行车，我左脚一踩上自行车就摔下来了，我一直试了三次，都没有成功，我却没有找原因，反而生气的丢下了自行车回家了，回到家，妈妈对我说：“你不要害怕失败，要勇于战胜困难。”当时我并没有理解妈妈说的话什么意思，可是自从我读了《西游记》这本书我才真正明白了妈妈说的话是什么含义。

　　《西游记》这本书使我明白了永不畏惧，不怕困难，要努力的去常试做，最终一定会成功的。

五年级下册读后感5

　　这个寒假，我虽然仅仅看了几本书，但其中却包含了几本名著，如《西游记》《水浒传》等等，但是《三国演义》绝对是我感觉最富有战略性的名著。

　　这本书是中国四大名著之一，作者是罗贯中，他不仅是元末明初的小说家，还是章回小说的开山鼻祖呢！

　　这本书共有120章，讲了从公元220年东汉末年的黄巾起义到公元280年西晋统一全国中，曹操的`魏国，刘备的蜀国和孙权的吴国相杀了60年的故事。

　　不仅故事真实，书中人物的个性十分鲜明，如周瑜的特点是目中无人，心胸狭窄，所以他才会被诸葛亮给气出病来去世了。还如曹操，他生性多疑，谁都不相信，所以一代神医华佗就此死在狱中。

　　我印象最深刻的是一百四回《陨大星汉丞相归天见木像魏都督丧胆》这一回讲了诸葛亮六出祁山，遭到了司马懿的阻挡，可诸葛亮因为积劳成疾，马上就要病死在五丈原，他知道自己死后司马懿一定会出兵，于是他就派人做了一个与自己一模一样的木像，果然，他死后司马懿就派兵出发攻打他们，可当他看到了木像后，以为诸葛亮还没死，就跑走了。这一回，体现了诸葛亮的机智和在死面前的无所畏惧。

　　这本书虽然没有现代文章的优美的词语，但它的优点我们更值得学习。

五年级下册读后感6

　　前些年，我读了“四大名著”中的《西游记》。这本书的作者是明朝的吴承恩，这是一本神魔小说。

　　《西游记》主要讲述了唐僧师徒四人经历九九八十一难，终于抵达西天极乐世界，取得真经的'故事。书中的每个故事都精彩无比、引人入胜，把我深深吸引住了。

　　唐僧、孙悟空、猪八戒和沙和尚这四个主要人物，我最喜欢孙悟空。因为孙悟空武艺高强，一个筋斗能翻十万八千里，还会七十二变。为唐僧降妖除魔，解决了不少麻烦。他坚持不懈，为从妖怪手中救回唐僧，想尽一切办法，最后唐僧成功获救。而我呢？一遇到困难就选择了退缩。比如在写作业时，遇到一道较难的题目，想都不想就去问妈妈：“这道题太难了，我做不出来，妈妈你教教呗。”一想到孙悟空，让我汗颜。

　　当然，孙悟空还尊师重道、忠心耿耿。每次唐僧被妖怪捉走，孙悟空都会奋不顾身的去救他。唐僧饥渴的时候，孙悟空都会为其去化斋。当唐僧多次错怪孙悟空并且念起紧箍咒时，孙悟空还是没有怨恨师父，依然想着保护师父。想想自己，考试没考好，被妈妈说几句，还跟妈妈吵了起来，完全不识妈妈对我的一片苦心。

　　读了《西游记》后，我深刻认识到自己还有很大的不足，一定要好好改进。

五年级下册读后感7

　　同学们一定都读过《桃花心木》吧，那个种树人的话，你是否又留在了心里?

　　文中有一句话令我非常感动：“不止是树，人也一样，在不确定中生活的人，能比较经的起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的`心。”是的，我们不一定都能经的起生活的考验与各种各样的挫折，但是面对挫折，我们不能退却，我们要挺身上前，去消灭这个“拦路虎”。

　　爱迪生有一句话说的好：“我在任何时候，任何情况下，都不允许自己灰心丧气。”这句话告诉了我们：在失败和挫折面前，只要我们不灰心，不气馁，把失败作为前进的阶梯，就会一步步走向成功。

　　读了这篇课文，我懂得了：我们不能从小养成一个有依赖心的坏习惯，如果有了这个坏习惯，就会像文中说的那样，“风一吹就倒”。我们应该从小养成一个坚强、不软弱、能独立自主的好作风，只有这样，我们才能遇到困难而不退却，遇到挫折奋勇向前!

五年级下册读后感8

　　我读过很多很的书。有侦探悬疑的、有科普知识的、也有文学著作的。但这些书里面我最喜欢的，非吴承恩的《西游记》莫属了呢。

　　西游记是古代明朝的一本神魔小说，也是中国古代四大名著中的其中一本名著，也是作者吴承恩的代表作之一。而且这本名著还被翻拍成很多影视剧。我觉得西游记之所以受众人喜爱，是因为作者把故事情节雕刻更精彩，描绘人物更个性，陈述场景更神奇。

　　在西游记这本书中我最喜欢的是第六十一回大战牛魔王。因为作者把每一处都写的特别神奇，细读一下就有仿佛身临奇境的感觉。就像看剧一样，你悠哉悠哉地坐着，而他们就在给你演戏一样。

　　西游记中我最喜欢孙悟空，因为我感觉孙悟空虽猴性顽劣，但他能在西行过程中一路不畏艰辛保护师傅，最终得到真经修练成佛。主要是他无论碰到了多大的困难与逆境，都能坚持下来，否则也成不了佛；我觉得师徒四人他们互帮互助也是直得我们学习的。毕竟有句老话这么说的：三个臭皮匠，顶个堵葛亮。也让我知道团队的'力量是强大的。

　　西游记中有很多地方很神奇。例如：水帘洞。文章说水帘洞里面，一进去就有很多现成的东西。这让我产生深深的疑问，这里面难道有人进去过？还有天庭又是怎么搭建在天上的呢？很多不可思议的情景，一直困绕着我，至今也没能弄得明白？

　　总之，西游记教会我很多道理，在我心中永远排行榜首的位置。

五年级下册读后感9

　　在我读到许多书中，只有冯义财先生所著的《俗世奇人》让我难忘。

　　书中的人物个性鲜明，其中有一丝不苟的刷子李，爱喝酒的酒婆以及神医王十二。

　　王十二那是十分的厉害，整个天津卫就属他是神医一次他走在路上，只听咦一声叫唤忙循声而去，一看原是那铁叫师傅被铁渣蹦到了眼睛。眼睛又疼又流血。他用从洋货店抵押来的磁铁把铁渣子吸了出来。

　　王十二的医术非常高明，但是读到这不由得让我想起了那些奔波在一线的白衣天使，他们勇敢无畏，帮助那些患者，有一位男护士，他是从江苏医疗队来的。现在在湖北黄石工作，他没有告诉自己的.父母，生怕他们知道了为他担心，他十分精心的帮助患者们。当然他是为数不多的男同志。所以有时候女护士做不了的体力活由他来做。他每天要用三个手套来扎针。起初不会扎。然后只要有一段休息时间，他便会不停的练习扎针。现在她扎针总是一针见血，这样患者们，没有疼痛，他正如王十二，都是精心的对待患者。

　　从古至今，是因为他那种精神和他那种对患者的责任。让我十分的敬佩。

五年级下册读后感10

　　今年，我姐姐送了我一本书，名字叫《列那狐的故事》，作者是来自法国的玛。阿希。季诺夫人。故事主要讲述了森林里许多小动物因为列那的欺骗，偷东西，毒打，行凶而控诉他，后来狮子国王在王庭审判列那，却被列那的花言巧语哄骗脱罪，列那还与公狼，大熊，猎人斗智斗勇的故事。

　　我最喜欢这本书的主人公列那，他是一个足智多谋，狡猾狠毒的狐狸，他经常花言巧语的哄骗小动物，骗取他们的信任，同时还敢用他的聪明才智欺骗狮子国王和王后。这本书的故事情节生动有趣，最初读故事的`时候我认为列那就是一个大骗子，干尽坏事的大坏蛋，可是让我没想到的是最后列那竟然成了王国里的贵的人，改变了形象，真是出人意料。

　　这个故事让我想到了在我们的生活中也会遇到像列那那样用花言巧语或者小礼物哄骗我们的坏人，我们一定要提高警惕不要上当。同时我们也要学习列那在遇到问题和困难时，不慌张，利用自己的知识和坏人斗智斗勇。

　　《列那狐的故事》我刚刚看完了一遍，列那这个狐狸让我又爱又恨，念念不忘，以后有时间我一定会再看第二遍，第三遍的。

五年级下册读后感11

　　教学目标：

　　1.能够选择一本让自己印象深刻的书，写一篇读后感。

　　2.能把自己感触最深的部分写出来，能够在感想中联系生活实际，写出自己的感悟。

　　3.学习读后感的写法。

　　4.能根据同学的意见，对作文进行适当的修改。

　　教学重点：

　　能把自己感触最深的部分写出来，能够在感想中联系生活实际，写出自己的感悟。

　　教学难点：

　　学习读后感的写法。学会选择书中的感动点，针对感动点进行写作。

　　教学时间：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　出示图片。

　　1.同学们，你们知道读后感是什么吗？

　　预设：

　　读后感就是读完书之后的感想。但是写完写读后感却不能想什么写什么，而是要认真梳理，写出有价值的文章。

　　2.为什么要写读后感？

　　预设：

　　写读后感可以让人开展深入的思考，提升自己对书本内容的深刻认识。真正将书本中的内容转化为自己的精神内涵。

　　3.曾经有这样一种说法。

　　有的人读书只是老老实实的读，作者写什么就是什么，全面吸收。这种人最后变成了书呆子。

　　有的人读书只是欣赏文章，发现句子中的.错误，可以把句子变得更通顺，更有文采。这种人最后变成了编辑。

　　有的人读书边读边记录自己的观点和读书的体会，遇到一些错误还能够进行反驳。这种人最后变成了大师和专家学者。

　　这节课我们就来学习一下，读后感的写法。写一篇属于自己的读后感。

　　二、明确要求

　　1.阅读课本36页的习作要求，小组交流这次习作的目标。

　　2.明确：

　　（1）选择读过的文章或一本书，写一篇读后感。

　　（2）介绍书中的内容，重点介绍印象最深刻的部分。

　　（3）选择感触最深的内容写出自己的感想。

　　（4）联系自己的阅读积累和生活经验写作。

　　3.教师明确：这次习作，要求我们写一篇属于自己的读后感。要选择自己印象最深刻的文章，找到让自己有感触的点。针对一点进行写作。

　　三、选材指导

　　（一）要想写好作文，首先要会选材。本次作文我们有哪些材料可以选呢？

　　学生自由讨论。教师进行点拨总结。

　　1.要写那些触动自己的文章或书籍。真正做到有感而发。

　　2.不要面面俱到。可以写给你留下深刻印象的人物。

　　3.要抓住触动你的情节或者细节来写作。不可泛泛而谈。

　　4.可以抓住精彩的语句谈谈自己的感受。不要大面积抄写。

　　学生自由交流，完成作文选材。

　　（二）我们来画一个思维导图的范例。如果我们要写《西游记》的读后感，我们是不是要把整本书作为写作对象呢？当然不是。我们可以这样想：

　　1.首先选择《西游记》。找到自己，印象最深刻的故事。比如猴王出世、大闹天宫、拜师学艺、真假美猴王等，从中选择一个让你感受最深刻的故事。

　　2.接下来选择一个人物来展开自己的感想。可以选孙悟空、猪八戒、唐僧等任何一个人，不要面面俱到。

　　3.最后针对故事和人物产生自己的感想。比如团结一心、锲而不舍、知难而进、疾恶如仇等知道我们学习的品质。

　　4.学生结合思维导图理解选材要求。

　　四、构思指导

　　1.读后感不像记叙性的文章。可以自由发挥，一般来说是有一定的步骤的。

　　预设：

　　读后感的基本写法：引--议--想--感

　　2.这四个字是什么意思呢？

　　预设：

　　引--选择内容。

　　议--得出观点。

　　想--联想生活。

　　感--总结感想。

　　3.下面我们来结合一篇读后感。所以说这四个字的具体写法。

　　预设：

　　（1）引--选择内容。扼要写出“读”的内容或直接引用原文重点语句，很快引出感的观点和中心。

　　范例：我读了《西游记》。孙悟空外出拜师学艺的那一段给了我极大的震撼。孙悟空为了学到真本领。跋山涉水，不辞辛苦的精神感动了我。

　　（2）议--得出观点。自己“感”的中心或观点进行分析议论，说明道理。

　　范例：我们在学习上就要有不怕困难的精神。为了学习一门技能，我们就应该像孙悟空一样不畏艰险。

　　（3）想--联想生活。就议论的中心展开联想，记叙某些典型事例。也可联系社会和自己的生活抒发感受。

　　范例：有一回我要去上舞蹈课的时候，天突然下起了大雨。我没有办法了，只好跟舞蹈老师请假。其实我完全可以打伞去，打车去也可以。但是我退缩了。

　　（4）感--总结感想。结尾概括中心，总结全文，得出结论。结论可与开头相照应，可归纳出结论性的意见，可强调某一重点，可发出号召。

　　范例：无论学习什么技能，在求学的路上都应该像孙悟空一样不畏艰险。只有这样我们的将来才能和孙悟空一样神通广大。

　　4.再写到读后感的时候，“引--议--想--感”这四个步骤哪一个是重点步骤呢？哪一个环节需要详写呢？

　　预设：

　　引--选择内容。（略写）

　　议--得出观点。（略写）

　　想--联想生活。（详写）（重点）

　　感--总结感想。（略写）（重点）

　　五、命题指导

　　课本上给我们提示了两种命题方式，你喜欢哪一种？

　　1.我们可以只使用一个标题。就简单地说“读《西游记》有感”或者“《西游记》读后感”。

　　2.也可以使用两个标题，用正副标题结合的方式来命题。

　　例如：学习就要不怕困难--读《西游记》有感

　　六、自由写作

　　1.30分钟自由写作，用心完成佳作。

　　出示写作提示：

　　（1）选择印象深刻的故事。

　　（2）从中得出自己的观点。

　　（3）联想自己身边的故事。

　　（4）总结表达自己的感想。

　　2.梳理思路，确定写作提纲，让条理清晰。

　　七、赏评完善

　　1.自我修改。

　　写好后自己读一读，看看有没有把自己的感想表达清楚。

　　2.小组交流。

　　小组内交换读一读，分享自己对故事的感想。

五年级下册读后感12

　　《三国演义》用一种小说的形式使我们看到了东汉末年分三国的战乱硝烟，每每拿起，都令我手不释卷。

　　这部小说里，主要讲的是刘备为了光复汉室，与曹操和孙权打仗，建立蜀国的故事。读完书以后，让我见到了奸雄曹操；仁义的刘备和孙权；还有足智多谋的诸葛亮；身在曹营心在汉的关云长。我想：如果关云长没有大意失荆州，那诸葛亮北伐是不是就会成功，蜀国最后会不会不会被灭国呢？这令我思绪万千。

　　唉！如果刘备称王时没有急于攻打孙权，那可能就是另一番结局了。这可真是搬起石头砸自己的'脚呀！刘备的一生其实也挺惨的，从小没了父亲跟着母亲一块儿编草鞋，到了25岁时才开始了桃园结义，打击黄巾军等一系列故事，可惜最后却命丧白帝城。他的缺点也很明了，那就是太注重义气了，将国家大事抛之脑后，不管不问。

　　我从中知道我们要严于律己，但不能苛刻每一个人都做到，特别是当你掌管着国家大权时，义气固然重要，但做大事更要以大局为重。

五年级下册读后感13

　　《三国演义》是四大名著之一，在这本书的阅读中，我看到了很多才智过人、有勇有谋的英雄形象。他们的故事让我深有感触。

　　在这本书里，我最喜欢的人物当然要数诸葛亮了！他足智多谋，神机妙算。他的这些优点，在《草船借箭》的故事中表现得淋漓尽致。

　　这个故事讲的是周瑜想陷害诸葛亮，他让诸葛亮在十天内造好十万支箭，诸葛亮说只要三天，并在第三天四更的时候趁着大雾天向曹操成功“借”到了十万支箭。怪不得周瑜要感叹：“既生瑜，何生亮。”

　　刘备也让我印象非常深刻。他曾经三顾茅庐请诸葛亮出山。诸葛亮觉得他很有诚心，于是诸葛亮决定出山帮助刘备。刘备的诚心打动了诸葛亮，而诸葛亮的才能也打动了刘备，正是这样，蜀国才能在强强联手的.魏国和吴国中“幸存”下来。也正是这样，蜀国才让许许多多别国的大将投靠他们，一起合作，让蜀国更强大。

　　魏蜀吴三国之间你来我往，尔虞我诈，给后人留下一个个精彩的故事。

　　这本书里的人物将一直陪伴我学习很成长，让我更加懂得怎样思考，怎样阅读。

　　让我们一起从阅读中学习和成长吧！书会给你带来快乐的！

五年级下册读后感14

　　《西游记》是四大名著中最活波生动的，作者吴承恩为我们讲述了唐僧师徒一路历尽艰险，降妖除魔而取得真经的故事。它的每一章，给我们呈现的都是色彩斑斓，惊心动魄的神话世界。不仅如此，作者把书中每个人物的形象也描写的栩栩如生。

　　主人公孙悟空，调皮任性。他出世不久，便去求学仙术；夺走老龙王的镇海之宝；游乐地府撕碎”生死簿”：大闹天宫，又自封”齐天大圣”。当然这样无拘无束的生活没有过多久，便被如来佛祖反手压在五行山下。自被唐玄藏救出五行山后，悟空又被设计戴上了紧箍圈，从一向我行我素才变得举止规范。

　　孙悟空其实就是自由的化身，他的品质最突出的.特点就是向往自由。他从一开始到取回真经都在追求自由，他的一切斗争也都是为了自由，他给予人们一种寻找自由，追逐自由的勇气。

　　唐僧师徒四人在前往西天取经的路上，共遇到九九八十一道难关，就好比我们成长道路上布满坎坷。最终，他们战胜了难关，取得了胜利。“功夫不负有心人”这句话用在他们身上是再也合适不过了。由此，我想到了我们的学习生活，它就好像去西天取经，十分困难。在学习面前，大家表现各不同。有的像孙悟空，活灵活现、足智多谋；有的像沙僧，诚恳老实；有的像唐僧，心无杂念；若我们有像孙悟空、沙僧、唐僧一样的心态，那一定会取得“真经”的。

　　人生不也如同去西天取经吗，不经历磨难，怎能取得“真经”？

五年级下册读后感15

　　这几天我们学了一篇课文，叫《草船借箭》，文中的诸葛亮给我留下了深刻的印象。

　　诸葛亮身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙气概。就是这样的一个人才会使周瑜妒忌，想要借与曹操交战，造十万只箭为由来刁难诸葛亮。

　　我真佩服诸葛亮，他上知天文，下知地理，神机妙算，我还佩服他为了天下黎民，放弃了安静的田园生活，陷入了打打杀杀的生活。我还鄙视他大公无私，为江山鞠躬尽瘁的精神品质，我觉得做人就应当这样，不能为自己的一点利益而不顾他人，不顾全大局，不能由于自己的琐事而背信弃义。

　　我的家人有时也非常机灵，一次妈妈接到电话称家里安装的'宽带电视中奖了，按下“1”号键即可获得宽带免费使用一个月，但妈妈挂掉了电话，我非常怀疑，妈妈说这都是骗人的。前几天爸爸也接到过类似电话，结果一照做手机就被扣了30元，我点了点头。心想：以后接到这种电话肯定要当心慎重。

　　相比周瑜的气贤妒能，我更喜爱诸葛亮的足智多谋，宽宏大量，同时我也懂得了做人要宽宏大量，不能总想着算计别人，要跟其他人和平相处。

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