《五猖会》读后感读书笔记
看完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，让我们好好写份读书笔记，把你的收获和感想记录下来吧。那么如何写读书笔记才能更有感染力呢？下面是小编帮大家整理的《五猖会》读后感读书笔记，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《五猖会》读后感读书笔记1
鲁迅先生的文章大多是有些晦涩难懂的，故每每我拿起先生的文章来阅读，总是都要读上许多遍的，如此才能使得自己能更好地读懂先生的意思。而先生的这篇《五猖会》，读得不花我半分力气，却委实让我引起不小的共鸣。
《五猖会》开篇便写的一段儿时先生对于“迎神赛会”的一种期盼和向往。由于居住在偏僻的.处所，虽然是对于这样的活动充满憧憬，但是确实从来没有看到过真正的书中所描写的“迎神赛会”，只能不断的从书中看到这些描写加以自己的想象，最多只能花上一文钱买上一个“吹都都”。在写满对这类“迎神赛会”的憧憬之后，峰回笔，先生即将遇到“这是我儿时所罕逢的一件盛事”，去东关看五猖会!而这五猖会是全县中最盛的会!儿时的先生必是神往不已，而确实也有这样的一个机会，先生要随家人同去看着五猖会!这不仅可圆了梦，也是儿时童趣的一个所在!可偏偏在大家准备出发的时候，“父亲”却成了一个最最不和谐的音符，非要让我背书!《鉴略》中的二三十行。这对于一个孩子来说，无疑是兜头一盆冷水，各种强记之后终于能过了“父亲”这一关，而起初那种兴奋却荡然无存!这种封建礼教的威仪，不可撼动的地位，无疑给先生儿时的内心留下了不好的记忆。
读至深处，也不禁引起了我的共鸣。每每要出去玩耍，父亲或母亲总是不会站在我们的立场上考量问题，非要出个名目让他们还“称心如意”了，而我们再得以出去玩耍时，早失去了先前的心气儿。
请允许我用先生文章的结尾做个结束吧：
“我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那个时候叫我来背书。”
《五猖会》读后感读书笔记2
《朝花夕拾》是鲁迅在“三.一八”时期被反动派们进行攻击、诽谤时身心俱疲，回想童年时种.种的美好事物，于是写下这部不朽的文学散文集。
鲁迅原名周树人，为中国文学创作做出了巨大的贡献。《朝花夕拾》是鲁迅为了安慰自己被重唱的身心而作，好比清晨带路的朝花，待夜幕时再看，虽然有些枯萎了，但是别有一番滋味。
在《三味书屋》中，鲁迅从充满乐趣的百草园到无趣的三味书屋。原本无忧无虑的生活到后面读书乏味的生活，有着非常巨大的落差。《三味书屋》中使我印象深刻的是鲁迅在上书时，向先生问“怪哉”是怎么回事，先生却满脸怒色的说：“不知道”这足以体现出当时社会的腐败，只能盲目的学，却不能问，这样封闭了孩子的求学思想，封闭了人们创新的可能性。这同时也反映出鲁迅对当时旧社会的不满。但在三味书屋中也并非一直都如此的无趣――“三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是抓苍蝇喂蚂蚁，静悄悄的没有声音。”鲁迅在文中写道。在这样的书中也有一个充满乐趣的小园，虽然比不上百草园，但也是充满了乐趣的。在这儿可以折腊梅、寻蝉蜕、抓苍蝇喂蚂蚁。这对乏味的`学习生活来说，无疑是一道闪光点。
在《五猖会》，在鲁迅小时候看到五猖会是多么难得，使鲁迅笑着、跳着、别提有多兴奋，可就在快到会场时，父亲突然叫鲁迅背书，不背熟就不能去看五猖会，这对鲁迅来说不正式当头一棒、天打雷劈吗?虽然最后鲁迅还是在似梦似醒的情况下把书背出来了，去看了庙会，但此时的庙会对他来说已是索然无味。后来鲁迅也提到过：“别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段却还分明如昨日事。”这段说明当时社会强迫孩子读书，并不考虑孩子的感受，使孩子的童年留下阴影。
《朝花夕拾》是我国史上的文学巨作，它反映着当时社会的黑暗和鲁迅对当时社会的无奈、讽刺。是一部非常好的文学创作。
《五猖会》读后感读书笔记3
在鲁迅的散文集《朝花夕拾》中，有一篇名叫《五猖会》，记叙了作者儿时看到五猖庙会。难逢的盛大的庙会，笑着，跳着，兴奋的不得了。但在出发的时候，父亲却让鲁迅背诵一字也不懂的《鉴略》。两句一行，大约读了二三十行吧。他的父亲说：给我读熟，背不出来就不准去看庙会。一盆冷水把鲁迅的兴致全浇灭了。待他读熟了，在父亲面前梦似的背完了，大家高高兴兴陪他出门了。
鲁迅回忆到：“我却并没有他们那么高兴开船以后，小经中的风景，坛子的点心，以及到了车关的五猖会的热闹，对于我似乎都没什么大意思”“我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我读书”文章所叙之事非常简单：一次千呼万唤而来的赛会被父亲的'不理解和专制搅得索然无味，表现了家长与儿童在心理上的隔膜。然而在平淡的叙述中，可以感受到了作者受伤的心灵。
本文的结构很有特色。前面的写没有看到神像、明时的赛会等内容，并非闲笔，而是从正反两方面为这一次来之不易的赛会做铺垫，以突出主题。文章语言简洁，于平淡见神奇，不愧为大家之笔。
对《五猖会》中，作者为了观看迎神赛会被父亲强迫背诵《鉴略》这一事件的描写颇感有趣。儿时的作者对迎神赛会充满了期待兴奋，而这一切愉悦的好奇的思绪，却在父亲突如其来安排地一个任务后，有晴转阴，由兴奋转向失落无奈。这一心理波动的描写，表现的不仅仅是作者本身的情感变化，还反映了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。那时的孩童是无可奈何的，是无助的，他们无辜的成为了封建时代的产物，是一群年龄最小的受害群体。与他们相比之下，我们的童年是幸福的，我们不用背《鉴略》，迎神赛会对我们也不会有多大诱惑力了。
《五猖会》读后感读书笔记4
《朝花夕拾》指早上的花到晚上才拾取，如同晚年的作者回忆少年时代。儿时的记忆犹如清晨绽放的花而作者到傍晚才摘取，虽然失去了盛开时的艳丽和芬芳，但夕阳的映照却使它平添了一种风韵，令人浮想联翩，回味无穷。
书中共十篇“从记忆中抄出来”的散文。可是《五猖会》却令我反复品读，久久沉思。
五猖会是“我”儿时的一件罕逢的盛事。“我“的内心十分的激动、兴奋与期待。但是父亲却突然要“我”背《鉴略》，“我似乎从头上浇了一盆冷水”。“我”的期待与兴奋立刻减弱了一大半，心中扫兴、痛苦、无奈。而当”我“终于完成了“任务”之后，参加了“我“梦寐以求的五猖会后，可是“我却并没有他们那么高兴”。结尾作者发出疑问：我至今一想起，还诧异父亲何以要在那时候叫我来背书。读了数遍后，我在同情作者的同时，也悟出了这篇文章在控诉着强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
其实造成这种后果的不是单单的某个人，而是中国古往今来教育文化的积淀。在封建统治的社会中，鲁迅生在一个县城里的家境小康的读书人家，遭逢社会变革和家庭的日渐败落。鲁迅被包围在这种黑暗封建的家庭风习和社会现状。鲁迅的童年，许多来自儿童的玩性，天真的稚气都被抹杀了。
其实鲁迅先生文章最后的`问题并不难理解，自古以来无数家长望子成龙、望女成凤。希望孩子少玩多学甚至一直学习。对孩子天生的玩性严厉斥责、打击，甚至让孩子美好无彩的童年变为枯燥无味的黑白色。孩子从小背着难懂拗口的《百家姓》、《唐诗三百首》、《论语》……如鲁迅先生在文中写到：然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它。孩子们根本不懂这是什么意思，只是认为，只要背完了，就可以玩了。我小时候背诵的《千字文》，至今一个字也记不起来，而且在我的学习与生活中没有任何益处。而我记住的，就是书中那精美有趣的插图，仅此而已。
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