小学生读后感14篇(优秀)
当认真看完一本名著后，你有什么领悟呢？现在就让我们写一篇走心的读后感吧。但是读后感有什么要求呢？以下是小编帮大家整理的小学生读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学生读后感 篇1
春天的理想是抽出一株株嫩芽；夏天的理想是洒下一束束阳光；秋天的理想是飘下一片片落叶；冬天的理想是吹起一朵朵雪花；我的理想是用一页页纸，一支支笔写进我的一篇篇作品里。
翻开手中那充满书香气息的书本，肆意品尝着这一行行淡淡忧伤的文字，心绪随着它颠簸起伏，我仿佛到了一个神秘的未知领域。感受着一行行让人忍不住伤感的文字，思绪随着它荡漾漂泊，我好似到了一种忘我的境界，不禁沉醉在其中。
一缕缕，一丝丝，悄无声息侵入我的灵魂。我不断的写，写出了这个世界的.残酷与纷争；写出了穷苦人民的心声；写出了自己心中最真实的呐喊。却有一种叫做伤感的情绪埋藏在某个地方的最深处，如苦咖啡般，苦不堪言。
我听不下笔，我不知道这是为什么，也许是那些优美的字词吸引了我吧。使幼年的我，心里便撒下了一颗种子，一颗不为人知的种子。随着时间的飞逝，那颗种子渐渐萌芽，在我心中愈演愈强烈。当我再一次拿起好像拥有灵魂的笔时，我认可了这个理想，因为我觉得我有这个实力———做一名如冰心前辈一样的大文豪。
艳丽的野玫瑰总生长在荆棘丛生的地方；珍贵的雪莲总绽放在悬崖绝壁之上；纯洁的荷花总傲挺在淤泥的故乡。我需要柔美的藤条缠绕在身上，打破一个个城墙堡垒；冲破一道道防锁线；突破阻隔自己的瓶颈；超越自己的最高水平。创造出属于自己的天地；捏造出属于自己的人物，在自己的笔下，才会出他们虚拟的人生；让读者畅游在自己的幻想之海中，会有一种自豪感油然而生。
我屹立在悬崖上，眺望着万丈深渊，如今只需要马不停蹄的积累和努力，变化成翅膀，带我跨越山之巅、海之湄，到达智慧的彼岸！如今，我正在实现！
小学生读后感 篇2
<<我们班的小童星>>这本书是可爱的＂阳光姐姐＂伍美珍写的。这本书写了某校六年级（1）班的＂冬瓜大总统＂杨自热。他一直喜欢他们班上的＂可爱妹妹＂王琚。现在＂可爱妹妹＂王琚因为长得玲珑可爱，楚楚动人，所以去拍了许多电视剧和广告，一举成名，成了人人知晓的"小童星＂。因此，王琚没有了孩子身上特有的一种天真与纯朴，变得像大人一样成熟。＂冬瓜大总统＂杨自热因为王琚成了人人知晓的童星，觉得自己与她的距离越来越大，变得整天失落不己。他在悄悄地寻找着，可以让自己变成＂小童星＂的方法。没想到，竟然惹出了许许多多的笑话。有一天，校长决定让六年级的同学表演一场话剧，并从外面请来了一位导演来排练。这个话剧的名字叫＜＜彼得。潘＞＞。杨自热终于得到了一次饰演铁钩船长的.机会。大家都认为女一号温迪必定是由王琚来演的，可是大家万万没有想到女一号温迪竟然是四班的宁佳心！有一次大家在排练，王琚的爸爸拉着王琚的气愤冲到导演面前对导演吼：＂我女儿推掉许多导演的戏来拍的话剧，既然你不选我的女儿来演，这出话剧就没什么看点！哼！＂说完，王琚的爸爸拉着王琚的手头也不回地走了。我们都忙问导演：＂您为什么没有选择王琚呢？＂＂因为她拍过电视剧所以她没有孩子的天真与纯朴，而女一号温迪是一个不想长大的孩子，宁佳心的气质与温迪相符，所以我让宁佳心来演。＂
我十分喜欢这本书，因为它给我了一些启发：其实，这个世界上所有的孩子都是小童星。每个孩子都有自己的特长，都具有童心、童真、童趣。这些都是星光，足以照亮大人的世界。
小学生读后感 篇3
不论做什么，都要持之以恒，坚持不懈！只要做到这样，什么都会事半功倍！这是我读了《群鸟学艺》的深刻启示。
这则故事讲了许多鸟听说凤凰会搭窝，就都到他那里去学习如何搭窝。凤凰一个步骤一个步骤地教大家，可猫头鹰觉得凤凰只是长得漂亮，不见得有什么真本领，就走了。后来说是老鹰、乌鸦、麻雀都认为自己学得差不多了，接着都走了。就只有小燕子在认真地听凤凰讲，从头至始至终地学习着。最终只有他的窝搭得最好。
小燕子为什么搭的窝比其他鸟好呢？这还不是她认真、虚心求教，持之以恒、坚持不懈实践的结果吗？
就像我们国家伟大的教育家——孔子。孔子是儒家学派的创始人，还经常去游说各国。可以说成就非常高了，照一般人看来，孔子教出来的学生肯定个个学富五车。可事实就像一句话说的，孔子弟子三千，七十二贤。这么多的学生，不也只有七十二个能干吗？
还有外国的爱迪生，真可谓是个“发明大王”了，就他单独或组织进行的实践就近20xx项，为了寻找一种合适的灯丝材料，他失败了1600多次。“没有一千次的失败，就没有一千零一次的成功。”
对比小燕子、孔子、爱迪生，我觉得自己身上的`缺点还真多。例如，学绘画，刚开始还法兴趣盎然，越到后面，就越吃不了苦。数学，一遇到难题，要么就让爸爸给我讲解，要么就搜作业帮，以至做得来的，还是做得来，做不来的，就还是不会做，根本没有靠自己思考。
《群鸟学艺》给了我极大的教育，要想轻松，有质量地做好每一件事，就要学会持之以恒、坚持不懈！
小学生读后感 篇4
读了《检阅》这篇课文，我 看着队伍里的博莱克，我想对他说：“博莱克，你可真了不起！虽然你的左腿截肢了，必须依靠拐杖走路。但是在这次检阅的队伍中，你能做到与全队保持一致动作。我真的很佩服你的勇气，欣赏你的自信。一个人身体上的残疾并不可怕，可怕的`是心理上的残疾。当一个人对生活丧失了希望和斗志，那么他将会成为生活中真正的弱者。而我相信，正是因为你身上所表现出的身残志坚、自尊自强的这种精神，征服了所有的人，同时得到大家的尊敬，并让你的队友们都以你为荣，我要向你学习。”
可是一次早晨，我躺在床上，感觉脸颊发烫，还有一些头晕，我便有气无力地“呼救”妈妈。妈妈摸了摸我的额头，赶紧拿来体温计，轻轻地放在我的腋窝下……终于，五分钟过去了，妈妈拿起体温计一看。天哪，居然有 38摄氏度。我借这个机会，病怏怏地说：“妈妈，能不能别去学奥数了，我头晕！”谁知道妈妈来了个反抗，说：“没事，吃点药，退了烧，就能去上奥数班了，这不是大问题。”“我不要……”妈妈的抵抗，让我很失望，便有些火冒三丈起来。“瑶瑶，”妈妈苦口婆心地说道，“不要强词夺理，你没有什么大碍。要坚强、勇敢噢！
打起精神来吧！”唉，我毕竟说不过强悍的妈妈，只能顺从。这时候，我又想起了老师刚刚教的《检阅》这一课，里面的博莱克是多么坚强，多么自信。跟他比起来，我这点问题有什么关系。 如果以后我还遇到什么困难，也要努力克服，绝不退缩，我会对自己说：“永不放弃！”要知道，困难只不过是人生旅途中的一块小小的绊脚石，跌倒后坚强的爬起来，前途就是一片光明！
小学生读后感 篇5
在假期内我读了《阳光校园》这本书，在读到主题五时我非常感动。书中写到“谢谢你”，这三个字具有巨大的能量足以改变世界，然而并不是人人都可以轻易说出口。向别人表达赞美，敬佩和谢意，不但需要真诚更需要勇气！不管以前我们有没有做到，从现在起，让我们把“谢谢你”表达出来，并变成我们的习惯！
《师爱如水》中讲到了130年前的那个三月，春光明媚、鲜花盛开，一个不满7岁的小女孩长期生活在寂静而黑暗的世界里，她脾气暴躁、任性妄为，不知道什么是悔恨，也不知道什么是惭愧。可是有一天，一个“水”字改变了她的一切，小女孩的生命仿佛从梦中惊醒，她如饥似渴地要求莎莉文老师交给他更多的字，她要重新认识这个世界。这个女孩在老师爱的关怀下克服失明与失聪的障碍，完成了大学学业。这个女孩就是海伦·凯勒。老师的感恩之心让她获得了新生，老师如水的爱滋润了她的生命。她终生致力于服务残障人的.事迹传遍全世界，在以后的生活中我也要有一颗感恩的心，用感恩的心去回馈世界！ 读完这个故事，我想起了妈妈对我的关心。记得有一次，那是一个寒冷的冬天，我在雪地里玩，没有穿棉袄，妈妈赶紧把她的棉袄脱下来给我穿上。还有一次，晚上我发高烧，妈妈半夜带我去医院，在医院妈妈抱着我跑来跑去，累得满头是汗。妈妈帮我做过很多很多的事，但我从没对妈妈说声“谢谢”。总认为妈妈对我们的付出是心安理得的事。以后我要学会感恩，多说谢谢！“谢谢你”是世界上最美好的语言。只要充满感谢，多说谢谢，我们就能传递正能量给这个世界，不要让爱中断，在别人遇到困难的时候，我也要毫不犹豫地伸出援手。
无论生活在何地何处，无论你有着怎样特别的生活经历，只要你常怀着一个感恩的心，就必然会拥有美好的处世品格：温暖、自信、坚定、善良……
小学生读后感 篇6
在前行的过程中，人们有时会感到迷茫，有时又会觉得前景一片光明，有时人们会感到开心，有时又会觉得很失落……
在初一的第二学期中，刚开学时，老师告诉我们：“3天之后，我们会以假期作业的题目来进行一次小测试。”我听了之后很紧张，我很害怕我会考不好，终于到了考试那天，卷子发下来了，我看着那些题目，脑子就一片空白，在半梦半醒的状态下，我终于写完了试卷。几天过后，考试成绩出来了，我们班考得是还可以，但是我考得很差。在那几天中，我的心情都很糟糕，这次考试我成绩下降了很多，在学校的名次也一落千丈。我暗暗的下定决心：一定要将成绩上升，要好好学习。虽然这次的考试我失败了，但我还是有收获的。我知道了我以后该如何做才能提高成绩，我知道了在上学期的内容中我还有那些不足，从而去改进。
在这学期的最后几天里，各科老师都尽各自最大的努力给我们好好复习，同学们也都认真复习，为期末考试做准备。我每天的.复习都是把语文要背的内容把它背得更熟一点，不要写错别字，多看、多做一些关于成语、病句的练习。在数学上，就多做一些练习，在把以前不会的题目拿出来再看看。英语就多背背书后的单词，把他们背熟了，并且记住他们的用法。再一次考试，也是我有史以来最紧张的一次，就连晚上做梦都梦到了考试。
期末考试终于到了，考前我一直很紧张，在试卷发下来后，我努力平复好自己的心情，开始认真答题。几天过后，考试成绩出来了，我考得还可以，我很高兴，在前进的过程中，我又向前迈进了一大步。
在前行中，无论是喜或是悲都是会有一定收获的。
小学生读后感 篇7
整本书没有一个字，适合2至6岁的孩子看，每一页几张小图，故事情节画的很清楚，不需要大人讲，即使年龄小的孩子也能看懂。我把这个故事分为几个部分：
一、堆雪人。早上小男孩刚睁开眼就发现外面下雪了，迫不及待的穿好衣服和棉靴，和奶奶说一声，就匆忙跑出去了堆雪人，帽子掉了都不在乎。这是一项大工程，早饭前只堆好了雪人的身体，吃过早饭后马上继续工作，男孩做的雪人特别高，和成人一样高，他不得不站在凳子上把头放到雪人的肩膀上，找来帽子、围巾戴在雪人头上又找来橘子做嘴，煤块做眼睛。
二、心理牵挂雪人。晚上，男孩不管在做什么都会想着雪人，看电视时，刷牙时、睡觉前时不时地看向窗外的雪人。
三、重点：领雪人参观房间。不知睡了多久，男孩放不下雪人，起床来到屋外，雪人看到男孩，朝男孩走过来。男孩带着雪人参观了自己家的各个房间，客厅、厨房、爷爷奶奶的.房间，自己的卧室、车库、餐厅等地方。雪人见到了许多没见过的东西，好奇、惊慌、喜悦、沮丧、开心不同表情在雪人脸上展现，画的惟妙惟肖。
四、高潮：雪人带着男孩飞在空中。为了感谢男孩对自己的招待，最后雪人带着男孩快步跑出屋外，慢慢飞向空中，天上还在飘着雪。他们飞过城市，飞过原野，看了日出前的霞光。
五、告别。回到家门口，男孩拥抱了雪人，依依不舍的告别，男孩往屋里走时，雪人向他挥手。
六、结束。天亮了，起床后，男孩来到屋外，看到雪人变成了一堆雪，帽子还在上面扣着。
我很喜欢这本书，因为它画出了男孩对一件事情的痴迷，画出了男孩结交朋友的渴望，画出了他和雪人之间的友谊，他们彼此喜欢，接纳。现在的孩子大多是独生子女，缺少玩伴，可是他们希望和小朋友交往，哪怕它是明天就会融化的雪人也好啊。作为家长要积极创造条件让孩子多接触社会，有助于学会交往，形成良好的性格。
小学生读后感 篇8
学习了这篇课文后，我的感触颇深。从乌塔身上，我收获到了很多有益的知识。
现在的中国孩子，在家里都是衣来伸手，饭来张口的“”、“小公主”，家人百般呵护，什么事都不让做，而文中的乌塔却大不一样。
这篇课文主要讲述的是一个14岁的小女孩儿乌塔，自己一人游历欧洲的事情。课文中讲到乌塔为计划这次旅游，整整花了3年的时间来准备，每到一地就要先查警察局的电话号码，还要给家里寄张明信片或打个电话报平安。从中我们可以感受到乌塔自立、自强的精神。可我们呢？有的同学不仅自己不敢出远门，甚至连上学、放学都不愿自己走，更别说像乌塔那样游历欧洲了。乌塔之所以能自立、自强，是因为她之前已经做好了充分的准备。这时，我们应该反省一下自己，比如：周末之前是否制定了？周末时又是否遵守了呢？要从身边的小事做起，才能逐渐养成自立、自强的精神。
课文中还提到乌塔的`旅费全部都是自己在课余时间打工挣的，没有拿家里一分钱。可我们却每天都向父母要零花钱，而且都是一天花光，也没有攒钱，这实在是一种不好的行为。所以，我们应该向乌塔学习。
乌塔曾经说过“光从电视和书本中认识世界总不完美”。我们写完作业后，能看一会儿电视，读一会儿课外书，就已经很不错了，大多数同学都是把笔一挥，直接就出去玩了。而从来不会想到去亲身体验一番。光从一些课外读物和电视节目中了解世界，是比不过亲身体验完美的，而且亲身经历总比听说到的记忆要深刻，所以，只有亲自体会才能有深刻的印象。
从这篇课文的学习，我了解一个和我年龄相仿，但行为却大不一样的小女孩儿乌塔。这篇课文使我受益匪浅，我下定决心，一定要向乌塔学习，做一个自立、自强的好学生。
小学生读后感 篇9
在暑假期间，我阅读了一本书叫《倾听生命》。当我第一次看到这本书的时候，我想这本书为什么叫倾听生命，我对生命的理解是我们每一个都要珍惜生命，生命只有那么一次，不能不珍惜。
我读了这本书，感悟到生命是个奇迹，它是很脆弱的，但我们的品质可以坚强，在生活上，在学习中，我们遇到困难不能退缩，不能轻易放弃。我们应该努力地去克服困难，只要认真、努力、坚持，有信心，我们一定能获得成功。生活中，有强者，也有弱者，弱者会因为过度地羡慕强者而迷失自我，强者会因为自己很强，会瞧不起弱者，往往会放松警惕。我们要记住，通过自己的努力做我们自己，生命就像一个警钟，时时刻刻告诉我们生命的宝贵，我们应该珍惜生命。人生的意义并不是简单的活，也不是高贵的活，是精彩的活，做一个品德高尚、灵魂纯洁的人。
现在有很多孤儿，没有了妈妈爸爸，也有许多残疾人，有的不能走，有的看不见，有的听不见……还有的人很穷，没有钱，但他们都没有放弃生命，还是自己坚强、努力地活下去，他们并没有被这些困难压垮。
而我们正常人，有的因为爱情关系吵架自杀，有的因为学习不好自杀，还有的'因为工作不顺也自杀……从而缺少精神之钙的虚弱身体在这个世界猝然跌倒。那些人使我想起了一句话，人最宝贵的是生命，生命对于人来说只有一次，因此，人的一生应当这样的度过。生命固然可贵，但与其无所事事地活在世上，虚度光阴，那又有什么用呢？
生命是十分重要的东西，即使因为自己哪个地方不好，和别人吵架，或者有哪部分残缺，亲人去世了，也不能放弃生命，死了的话什么都完了，所以，我们要坚强地活下去。
小学生读后感 篇10
爱是什么？对于刚刚抽芽的小草，爱是从天空洒下的温暖阳光；对于活泼机灵的小鱼，爱是从大海翻滚的雪亮浪花；而对于被逼近悬崖的斑羚，爱，就是用老一辈的身体，支撑起的生命跳板！
湍急的流水，身后是端着**的猎人和咆哮着的猎狗，前面是六米宽几十丈深的.的悬崖，羊群无疑要绝望了，濒临绝路，羊群又能怎样绝地逢生！我好像看见羊群绝望的表情，听见羊群无助又悲伤地叹息。恍惚间，好像有一只斑羚，立在悬崖上，宝石般的眼睛里泪光闪闪，它凝望着碧蓝的天空，好像在质问上天对它为什么这样不公。
我能体会到羚羊的悲哀，更能体会到的是它的悔恨——没能给后代一片自由的天空，没能使他们活下来，它们宁愿用自己的生命换取后代的自由！也许就是这样对子女无私的爱，老羚羊突然产生了一个“前无古人后无来者”的想法——后代踩着老一辈的后背，跳上对面的悬崖！
一只又一只藏羚羊掉下悬崖，一只又一只藏羚羊跳到对岸。跳了过去，代表的是生存下去，而坠落悬崖，代表的便是死亡！老斑羚它们，用自己的后背，做了一个生命的跳板！我觉得这落下的背影，好像是一朵美丽的花开放在半空中，而这朵花的期盼，就是想让后代活下去……看着看着，我的眼睛湿润了，这表面上说的是藏羚羊，其实，何尝不是我们的父母亲人？
我相信，如果我们濒临这种绝境，我们的父母也会把逃生的机会让给我们，我突然想起我看过的一个电影，里面有一个大富豪，在生与死的抉择，他，也是把逃生的机会让给了他的孩子们，自己掉落了深渊。我被藏羚羊的爱折服了，更被父母对子女的爱折服了这是一种多么无私的爱啊！这种爱，是可以放弃自己的生命的爱，这种爱，是闪闪星光中最亮的星星，是一束黑暗中的亮丽光芒！
斑羚，飞度，它们飞到了彩虹的彼岸，飞到了一个富饶的地方，可以供它们生存的彼岸，一股神奇的力量缓缓升起，我好像看见了彩虹桥——那是斑羚用爱架起的生命之桥！
小学生读后感 篇11
《爱的教育》是意大利作家亚米契的一部著作。这部书是作者以一个小学生的名义，通过日记的形式，讲述了很多的故事，然后将“爱的教育”融入这些故事，用以培养青年一代的思想情操。
《爱的教育》里没有乏味的说教，也没有豪言壮语更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡而善良的人物：像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师以及他们平凡的日常生活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙，把读者带入一个爱的世界，让我们在爱中受到教育。
如在《我们的老师》、《爸爸的老师》、《我弟弟的老师》这几篇日记中描绘的师生之间的爱是那样的亲切。自然。在《我们的老师》一文中，作者用一种非常口语化的文字描写了老师在回应学生的问候时的状态，关心孩子时手的动作，批评孩子时的语调等，给我们勾勒出一个慈祥、感性的、亲切中不失威严的好老师形象。《我弟弟的老师》一文所描写的那些情景仿佛就是我曾经经历和正在经历的。老师怎样教换牙的孩子学拼音，怎样处理孩子们带到教室来的.东西，怎样应付上课时突发的事件，怎样克制自己的情绪，怎样在发火后后悔等等。
《爱的教育》这本书中还用了很大的篇幅描写了对祖国崇高伟大的爱，有《帕都亚的小爱国者》、《伦巴底的小哨兵》、《爱国》、《意大利》等等。
《伦巴底的小哨兵》是一则故事，故事讲述了一个流浪的小男孩给一支骑兵小队当少兵，为了看清楚敌军的情况，他不顾危险，勇敢的爬上树梢，最后为祖国献出了自己的生命。故事宣扬了普通人对祖国的热爱之情，从故事中，我感受到了勇敢和忠诚，感受到了拳拳的赤子之心。
读了这本书，让我感受到了伟大的爱国情意。
小学生读后感 篇12
前阵子妈妈给我买了一本书《论语》，带着，我津津有味地看了起来。
《论语》中有一句话是：子曰：“君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔（叛）矣夫！”意思是：孔子说：“君子要广泛地学习一切知识，并且用礼来约束自己，这样就可以不背离君子之道了。”为了帮助孩子理解，下面还有一个小故事，讲的是有一个小孩很放纵自己，想干什么就干什么，大家都以为他没出息。一天，他听见有人对自己家的孩子说：“你不要和他玩，他仗着自己家有钱不读书，别跟他学坏了。”他听了后收到深深的警醒，觉得很有道理，从此发奋读书，做了一个有用的人。
是啊，我们要从小严格约束自己，广泛地学习科学文化知识，不能放纵自己。我不由地想起了我自己。这个，我没有能好好guǎn lǐ自己的.学习，每次都是在妈妈的再三提醒下做作业、看书。我又想到，我的一个姐姐在常熟市重点1200名学生的入学中考到了第2名，而她妈妈却向来不太管孩子的学习，我对姐姐的聪明绝顶佩服不已。而妈妈却说，姐姐能取得好成绩，都是靠自己的勤奋与自觉。她没有参加任何辅导班，妈妈也只让她自己学习，就是在这样的情况下，姐姐自己抓重点、做练习，取得了全市第二名的优秀成绩。我想，我也像姐姐一样学习，我会不会也会有她那么好的成绩呢？
故事里的孩子通过自己的努力成为远近闻名的学者，姐姐通过自己的勤奋、自觉取得好成绩，而我却仍然事事靠老师，靠家长，总希望别人推着自己前进。可现在我明白了，在激烈的竞争中，我们不能靠老师、靠家长，只能靠我自己，靠我的努力，靠我的勤奋。我要像故事中的孩子一样，及时改正错误，自我约束，奋发努力，取得更好的成绩。
小学生读后感 篇13
1、章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画，切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
2、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅，事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
3、章前后连贯，形成完整的'形象，文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读，本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理，文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
4、写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切，文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作，详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。
5、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见，全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑，全文通俗易懂，趣味性强，全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强，注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
6、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达，本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
小学生读后感 篇14
《论语》是古代大名鼎鼎的儒家经典。在古代，这可是每个做学问的人都必读的一本书哦！这本书里编录了孔子和弟子的言行，还有一些关于孔子及其弟子的小故事。我们可以通过它懂得在生活中如何处事，怎样做人。读了《论语》这本书，我就从中获得了一些启示。
有一次考试，我拿到考卷一看，卷面上的题目都挺简单的。于是，我便飞快地做了起来。做完后，发现时间还有许多，我便东张西望起来。我看见有的同学和我一样很快就完成了，正趴在桌上休息呢！而有的同学仍在认真地答题，哪怕做完了也在仔细地检查。我见了，心想：是啊，做得快又有什么用呢？要效率高才行啊！有时间为什么不检查一下呢？于是，我又认真地检查了起来。
没想到，我检查了一遍后，才发现原来有些题目设有“陷阱”，很容易出错。于是，我连忙把它们都一一改正过来。刚改完，下课铃就响了，真险啊！
几天后，考卷发下来了。哈，考得还不错，９５分！而那些没检查的同学和粗心大意的同学考得都不太理想。可是，奇怪的是那些平时成绩好的`同学这次也考得不怎么样。这时怎么回事呢？这时，只听见老师在批评那些同学：“做得那么快有什么用！一点也不仔细，这么简单的题都会错，太不应该了！”
我这才恍然大悟。突然，我脑海中出现了《论语》中的一句话：“欲速则不达，见小利则大事不成。”我一下子体会到了这句话的真正含义：做任何事都不能一味求快，必须非常认真，非常仔细，这样才能把每件事都做好。做事是这样，学习更是如此。
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