读《孔乙己》读后感优秀
当认真看完一本名著后，相信你心中会有不少感想，为此需要认真地写一写读后感了。那么我们该怎么去写读后感呢？以下是小编为大家收集的读《孔乙己》读后感优秀，仅供参考，大家一起来看看吧。
读《孔乙己》读后感优秀1
今天，我看了一节实录，在《孔乙己》这一课中，让我确实感受到了李老师的课有一种独特的魅力。我感到李老师的课是他自己的课，是他的心灵、他的思想、他的情感，他对课文的理解、他对生活的认识与学生碰撞之后而生成的课，他的课带有他鲜明的个性特色。
如在讲《孔乙己》这一课时，他的导入就非常有特色。在他提前几分钟来到后台准备的时候，前面的一堂课还没结束，那位老师讲的`是闻一到的《最后一次演说》，李老师受到了启发：一会他的课有了切入点。他的导入是这样设计的：同学们刚才也上了一堂公开课，学的是《最后一次演说》是闻一多先生，在本世纪中叶，向全中国人民发出的摧毁旧中国的呐喊！而这声‘呐喊’是本世纪初，鲁迅‘呐喊’的延续。鲁迅为什么在本世纪初把他的第一本小说取名叫《呐喊》呢？这也许是同学们想知道的。今天，我们通过学习《呐喊》呐喊中的《孔乙己》，来找到答案。
看，导入的多么巧妙和自然。从这里不难看出李老师的课上得多么随意、有太多的“不期而遇”和“无法预约的精彩”，看李老师的课让我感受到了李老师字课堂上那份挥洒自如的从容，那些、灵光一闪的机智和幽默，看这样的课确实是一种艺术享受。反思我们的课堂，为了准备一节所谓的‘好课“，苦思冥想，绞尽脑汁，刻意的去雕琢，努力的追求一种所谓的模式，结果使我们的课堂缺少了”悠然“和”潇洒“，那是因为我们缺乏丰富的文化储备和文化内涵，缺乏驾驭课堂教学环节、流程、节奏的艺术等。
让我们也象李老师那样努力去追求理想的课堂境界吧：那就是”举重若轻，行云流水。
读《孔乙己》读后感优秀2
简单来说孔乙己是一个鲁迅笔下被封建的科举制度所迫害的读书人，他的一生都在追求科举的名利中渡过，可以说是一个十分具有悲剧色彩的人物。
都说人性本善，但是在制度封建的迫害下他干了读书人不该干的坏事，多年的读书生涯使得他已经基本丧失了劳动力，所以当他没有钱来吃饭和喝水的问题的时候，他就会做一些不光彩的事来维持生计。作为一个读书人，所以他又不得不天天把仁义道德放在他的口中，他就这样一直在矛盾中生活着。孔乙己他的生活是这样的颓废，可是这只是科举的错吗？
回答是当然不是这样，其实，在那个时代，孔乙己只是大部分当时在封建科举制度的迫害下的一个例子而已，不是只有科举才能够出人头地，只要孔乙己有一点自己的生活追求，在其他的方面也可以有所作为有所收获。很多读书人都把考取功名当作是他们一生的追求，而真正能考取功名的`人只是好少好少。
读书是一件好事，但是如果一个人只是为了功名利禄而去读书，那么结局必定是会不如意的。孔乙己的悲剧不仅仅是一个小小的读书人的悲剧，他代表的那个时代读书人的悲哀，他们对于名利的渴求超过了对平常生活的关注。
鲁迅关于孔乙己的形象塑造十分成功传神，深刻的表现了那个时代读书人的麻木，讽刺的意味也是十分的浓厚。
读《孔乙己》读后感优秀3
这篇小说通过孔乙己悲惨一生的描写，即反应了封建文化和封建教育，对下层知识分子的严重毒判，有力的控诉了科举制度的罪恶，跟着重的表现了当时一般群众的冷漠麻木。从更深的意义上，暴露了封建社会的黑暗与腐朽。
文中、以短衣帮站着喝酒与穿长衫的坐着要酒要菜形成鲜明的对比。可孔乙己他却穿着破旧的长衫，站着喝酒唯一的人。说明当时社会的剥削者的悠闲阔绰，孔乙己生活贫困经济地位和社会地位底下。从中还可知人们总是含蓄轻视劳动人民，羡慕上层阶级，硬装做读书人。孔乙己经常会在酒店喝酒时受到别人的侮辱，反映了当时的社会人拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐，构画了麻木不仁。其实，他们对孔乙己的笑声里蕴藏着一股悲凉的意味。孔乙己有时还有点手脚不干净，被打了还争辩说没偷，偷书不能算偷窃，还说什么“者呼”之类。他说的这些话虽不争气，且尚知羞辱，而显得十分可笑，孔乙己最大的侮辱不是被人嘲笑而是没有进学。不过，孔乙己也有本性的.一面。她很善良诚实，从不拖欠钱，如果欠了，不出一月，定然还清。还有一点，他会教小伙计认字，和孩子们说话。表明了孔乙己静溢的清凉和心灵的寂寞。孔乙己为了生存去偷丁举人人家的东西，要求写服辩和被人打断腿。后来他已经不成样子，写出了统治者和阶级制度的凶残直至最后，掌柜没有关心孔乙己却关心孔乙己欠他的九个钱，写出了当时社会的事态炎凉……
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