幼儿园环境调查报告
在学习、工作生活中，报告十分的重要，通常情况下，报告的内容含量大、篇幅较长。一起来参考报告是怎么写的吧，下面是小编为大家收集的幼儿园环境调查报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园环境调查报告1
游戏是儿童主要的活动，能给幼儿带来愉悦的情绪体验，可以促进儿童身体、认知、社会性、情绪情感等各方面的发展，对儿童健康、和谐成长具有重要的影响。
我们都知道游戏是幼儿最基本的活动方式，是获得发展的最佳途径，也是幼儿学习的基本方式。教育家罗素曾经说过：“热爱游戏是幼小动物——不论是人类还是其他动物最显著的易于识别的特征。对于儿童来说，这种爱好是与通过装扮而带来的无穷乐趣形影相随的，游戏与装扮在儿童时期乃是生命攸关的需要，若要孩子幸福、健康，就必须为他提供玩耍和装扮的机会。
通过对幼儿园老师进行调查，了解到幼儿园游戏的现状和存在的一些问题。
一、班级儿童最喜欢的游戏：
体育游戏、角色游戏、建构游戏、音乐游戏、小型结构游戏。
一、幼儿园游戏中存在的问题：
1、 游戏内容比较单一，不够丰富；
2、 材料投放不够丰富，不注重游戏环境的创设；
3、 游戏时间少，有匆匆收场的感觉；
4、 游戏的安排上过于死板，没有给老师灵活安排的机会；
5、 在游戏活动中重表演轻游戏；
6、 儿童比较多，老师关注不够；
7、 游戏应该是孩子自发感受到乐趣的行为，但现在许多幼儿园游戏是按成人的意愿在玩；
8、 游戏目标的定位上，老师会定位在单纯的模仿练习动作上，而忽略儿童本身的游戏的兴趣点；
9、 游戏活动组织方面，出现两种现象，一种是太自由化，常把游戏活动等同于自由活动，教师指导和观察不到位，使游戏成为一种无目的的活动，而另一种是不能让儿童体会真正的游戏的快乐。
二、组织游戏方面存在的困难：
1、 在区域活动中，由于要关注整个班级儿童参与的情况，所以对于在区域活动中药观察、倾听、有效指导等都不能较好的得到落实，以致活动中儿童的参与游戏的目的性不强；
2、 如在户外游戏活动时儿童的注意力很难集中、易分散；
3、 既要考虑游戏与主题的匹配，又要考虑所选游戏的年龄阶段的要求，有时就会顾此失彼。
三、 幼儿园游戏中较好的方面：
1、 在游戏活动上教师都表现出积极的态度，没有教师不喜欢组织游戏活动；
2、 在游戏价值理解上大部分教师都能认识的游戏对儿童发展的重要性，知道游戏是促进儿童德、智、体、美、劳各方面全面发展的重要途径和方法；
3、 大部分教师在游戏活动前都有计划有安排，不是随心所欲地安排游戏活动；
4、 在活动上教师都能给儿童在评价活动中的话语权，认识到儿童有能力评价自己的活动。
四、 教师在游戏过程中的作用：
1、 创设游戏的环境。环境会硬性儿童的游戏和发展，所以必须认真对待幼儿园游戏环境规划。
针对现阶段幼儿园游戏环境存在的问题，根据室内外环境不同的特点，尽可能做到安全性、参与性、丰富多样性、儿童化、并注意空间密度适宜；
2、 指导和促进游戏的开展。教师是幼儿园游戏活动的组织者、观察者、指导者、评价者，在
儿童游戏中发挥重要作用。但是要想充分发挥教师在游戏活动中的作用，教师还需要认真探究对儿童游戏的指导策略。
3、 观察和评估游戏活动。观察室理解儿童游戏行为的关键，是有效指导幼儿游戏的前提。观察为评价游戏提供了翔实可靠的依据，为预设游戏提供了可参考的资料。
五、教师要注意指导的策略：
1、 角色游戏的指导：
（1）为开展角色游戏做好准备工作；
（2）丰富的现实生活经验是发展角色游戏的基础；
（3）场所、设备、玩具盒游戏材料，在发展角色游戏中起重要作用；
（4）在角色游戏中，儿童是游戏的主人，教师是支持者和参谋，而不是指挥者；
（5）以间接的指导方法为主，帮助幼儿开展组织游戏。
2、 表演游戏的指导：
(1)选择合适的童话故事（要求健康活泼的思想内容，要有表演性、起伏的情节、角色的对话易于用动作表演）；
（2）帮助儿童掌握作品的内容、情节和人物形象特点；
（3）帮助儿童组织游戏；
（4）始终关心和支持儿童的游戏。
3、 结构游戏的指导：
（1）逐步投放多样化的、可塑性强的结构游戏材料；
（2）引导儿童逐步掌握结构游戏的基本知识和技能；
（3）处理好主导和主体的关系；
（4）重视结构游戏的过程，而不仅仅是游戏的成品或结果；
（5）培养儿童正确对待游戏材料，教给儿童收放材料的方法，养成良好的整理习惯。
4、 幼儿玩具的.投放和指导：
（1）玩具的选择应具有教育性；
（2）玩具选择应符合儿童身心发展水平；
（3）玩具要符合卫生要求：无毒、色彩鲜艳、不易脱落、不易损坏；
（4）游戏材料应由幼儿自己选择。
在《纲要》中指出教师要做合作者，支持者，引导者，所以要求教师的指导应更隐蔽、更策略、更具科学性。可以通过隐性和显性两种途径进行；将目标从有形转化为无形，做到“心中有目标“。采用师生互动的策略，积极地促进幼儿在游戏中个性的充分展露、智慧能力的充分体现，让幼儿在游戏中享受自我实现的欢乐。
游戏帮助幼儿摆脱自我中心。游戏对幼儿的诱惑，会使他们控制自己的行为而遵守规则，也让幼儿从新的角度看问题。如：游戏“网鱼”，它的规则是，每个幼儿边念儿歌边一个一个从“渔网”下钻过。但是，顽皮的幼儿难以遵守，老师请幼儿讲讲游戏的规则。顽皮的孩子为了能再次参加游戏，而只能遵守游戏规则。游戏的兴趣使幼儿愉快的服从游戏规则，约束自己。使幼儿在游戏中学会与人交往、协商、谦让、解决纠纷、遵守规则等社会行为，可以弥补独生子女家庭中缺少同龄伙伴的不足。
在游戏的实践过程中，我们发现幼儿在游戏中相互交往，他们逐渐懂得了什么是正确的，什么是错误的，什么是丑恶的，什么是美好的。幼儿在游戏中，与同伴交往，幼儿才能真正体会到自己是集体中的一员，学会站在他人立场上看自己，意识到自己和他人的关系，逐渐学会服从人们之间关系的准则，而克服自我中心，以形成适应社会需要的社会性行为。
幼儿园环境调查报告2
一、发现的问题
1、校园外的烧烤摊、小吃摊屡禁不止，随地摆放，学生放学后争抢购买。经常在放学结束后校门口的地面上会滞留大量的白色塑料袋，烧烤竹签、纸皮、餐巾纸等，地面一片狼藉。对环境造成一定的污染，影响校容校貌，同时卫生状况不好、 饮食安全低、 饮食质量差等影响了学生的身体健康和生长发育。
2、校门口的两家小卖部、士多店在放学后也是学生们聚集的购买小零食的的地方。对于这部分零食也存在着上述安全问题和卫生问题。
3、 交通、社会治安状况亟待改观。
我园90％以上的家长对学校周围的交通状况表现出极大的不满，多认为街道过窄，车辆过多，引起交通混乱，危及到学生的安全。由于学校周边人员复杂，学校外犯罪行为时有发生，造成家长的电单车丢失多辆。
4、家具厂的木屑会飘到园所、造成操场、班级的地面有大量的白色的一层厚厚的木屑，给校园的卫生和日常活动造成极大的影响。调查发现他们排放的时间集中地月末的晚上8：以后。
5、其他现象，学校周围大面积的垃圾堆放，另外流动摊贩多，流动摊贩往往是一无卫生许可证，二无工商执照，出卖的商品又往往是烧、烤、烫、腌制食品，极不卫生，隐患无穷。还有一些摊贩强占人行道，流动摊位拥挤在校门口，摊位堵塞交通，影响家长，学生与校车通行。
二、问题的原因分析
造成以上现象的原因当然是多方面的，如学校周边管理量大面广，特别是流动摊点，不好管理，但还有更重要的原因：
1、学校周边环境的`管理涉及多家部门，既有工商的，又有城管的，还有卫生的，各个部门都是管理者，但都难独家管好，形不成合力；
2、处罚乏力，往往是查到问题了，要么警告一下，要么罚些款，对非法经营者缺乏威慑力量；
3、学校周边的经营点往往是当地居民所经营。
4、关于以上问题曾向环保部门，治安队，派出所反映过，并报案过，但都没有处理的结果和回复。
三、问题的危害性
这些现象的存在，不利于学生良好行为习惯的养成，扰乱了学校正常的教学秩序和管理，影响了学校的环境卫生，阻碍了交通，又危害了正在长身体、学知识的青少年的身心健康。
【幼儿园环境调查报告】相关文章：
幼儿园环境创设调查报告11-22
环境的调查报告02-17
环境调查报告12-31
环境的调查报告05-15
家乡环境的调查报告09-27
居住环境调查报告07-31
环境调查报告【通用】08-25
家环境调查报告11-14
家乡环境调查报告(经典)09-09
经典环境调查报告范文02-05