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中学家访制度

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中学家访制度

　　在现实社会中，很多情况下我们都会接触到制度，制度是维护公平、公正的有效手段，是我们做事的底线要求。我们该怎么拟定制度呢？以下是小编整理的中学家访制度，仅供参考，欢迎大家阅读。

中学家访制度

中学家访制度1

　　为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教育步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作，促进学生德智体美全面发展，特制定家访制度。

　　一、家访形式

　　1、走访学生家庭；

　　2、电子（电话、电子邮件）联系；

　　3、请家长来校座谈

　　二、家访内容

　　1、了解学生家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯、生活习惯和个性特征。

　　2、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的`教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观；

　　3、宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作；

　　4、双向沟通家校在教育过程中采用的方法、形式以及总结推荐其成功的经验，争取家长的理解与配合；

　　5、协调学生与家长的关系；

　　6、征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。

　　三、家访原则

　　家访必须分层次进行，不得只进行后进生的家访，应包括中上等学生的家访。重点是学有潜力的学生，特长生，家庭经济困难学生，单亲家庭学生，学困学生，进城务工农民子女，有辍学倾向的学生，心理和情绪不稳定的学生等。

　　四、家访要求

　　1、班主任每一学期到学生家中家访必须达到全班学生总数的1/4，科任老师、年级组长、行政干部密切配合，每学期必须家访4-6人。

　　2、学生因病、事假或有突出成绩，或发生问题，应及时家访。

　　3、家访前，要做好充分准备，明确谈话中心。学生在校的学习、生活、纪律、品德等情况，必须实事求是地采用适当的方式告诉家长，让家长真正了解学生在校的表现。同时及时了解学生在家表现，注意保护学生的自尊心和积极性。

　　4、家访时，谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对学生的爱护和关怀。

　　5、家访时要注意其家庭环境、家长心情、学生在场与否，酌情采取恰当的谈话方式。

　　6、班主任（教师）和家长应互相留下联系电话，及时通报双方各自情况。

　　7、在规定的时间内走访学生家庭是硬性指标，必须保质保量地完成。

　　8、做好家访记录，填写家访反馈表，并做好访后分析。

　　五、家访注意事项

　　1、家访中，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题。

　　2、家访时，学生、学生家长都应在场，个别问题可要求学生回避。

　　3、注意交流方式方法，切忌告状式家访。

　　4、尊重家长，抱着热诚欢迎的态度对待家长的意见，切忌与家长“斗气”。

　　5、牢记安全第一，注意家访中的交通等方面的安全。

　　六、考核

　　1、每学期由各年级组收齐家访记录，上报政教处，学校将组织有关部门对家访记录进行检查考评并通报。

　　2、学校把教师家访情况作为教师师德情况的重要内容，家访反馈表存入教师本人师德档案，作为教师年度考核、评先、评优、岗位聘任、职评的重要依据。

　　3、对家访活动中的先进典型进行表彰，家访经验进行推广。

中学家访制度2

　　一、领导机构

　　组长：xx

　　副组长：xx

　　成员：xx

　　主要工作职责

　　1.组织领导、部署、协调学校大家访活动工作安排，制定工作方案，监督工作的落实。

　　2.及时研究和协调解决工作中遇到的困难和问题。

　　3.加强宣传动员工作，使教师理解、支持大家访活动的意义、内容和要求，积极参与大家访活动。通过宣传，提高群众知晓率，扩大社会影响力。

　　领导小组下设工作办公室：办公室设在政教处，办公室主任由陈少陵兼任，成员为各年级组长及政教处工作人员。

　　工作职责

　　1.本次活动的督查落实；

　　2.大家访过程中的活动情况及好的经验和先进事迹汇总；

　　3.家长反馈意见的整理汇总。

　　二、活动主题：沟通、理解、支持、携手育人。

　　三、活动主要内容

　　1.活动时间：从20xx年下期开始全面启动，并以学期为单位，每期开学时月对上一学期的家访工作进行总结。

　　2.家访范围和形式：面向全校学生，以班主任为主，科任教师全员参与。

　　（1）以年级为单位，以小组的形式进行家访。各年级将年级所有教师分成若干小组，编排小组时可以班级为单位，每组2-3人，班主任任组长。年级主任或副主任要参加1班的家访小组。

　　（2）由校长、书记带头，校领导、学校分管年级领导要跟随各个小组进行家访。

　　（3）重点对象（学有潜力的学生、特长生、家庭经济困难学生、单亲家庭学生、学困学生、进城务工农民子女和有辍学倾向的学生）家访主要通过上门走访的形式，与学生及其家庭“零距离”沟通；一般学生一月一次电话与家庭的联系和沟通；每期召开一次家长会，并进行问卷调查。

　　3.家访的主要工作内容

　　（1）了解学生家庭情况、学生信息核对，包括电话联系方式、家庭住址、父母工作单位。

　　（2）了解学生成长环境、在家表现、学习情况、生活习惯等。

　　（3）向家长反馈学生在校思想、学习、综合素质考核等情况。

　　（4）积极向家长宣传学校办学理念、办学特色和教育政策以及家庭教育理念和科学的方式方法，对家长关注的热点、难点问题做好解释宣传工作，赢得家长对学校工作的理解和支持。

　　（5）开展帮扶、辅导（包括心理辅导、学习辅导）及其他助学活动。

　　（6）征求家长对学校工作的意见和建议，并与家长共同探讨做好未成年人思想教育的有效方法和途径。

　　四、工作要求

　　1.高度重视，精心组织。学校将家访活动作为转变工作作风、强化师德建设、构建和谐社会的重要举措抓好抓实。要科学规划，认真组织，精心安排，真正把家访活动落到实处。要对教师进行全员培训，让全体教师都明确家访活动的目的、意义、内容、方法以及应该达到的效果等。

　　2.讲究方法，注重实效。家访前要做好充分准备，对被访学生全面了解，明确谈话主题。要注意保护学生的自尊心和积极性，注重交流的方式方法，多鼓励、多赞赏、多倾听，创设和谐氛围。要从关心、爱护和鼓励学生的.角度出发，让家长真正了解学生在校表现，教师及时了解学生在家的表现。要与家长共同商量解决的方法，并进一步探讨家校合作的方式。

　　3.尊重家长，树立形象。对家长态度要诚恳，加强与家长的感情联系，虚心接受家长的正确意见，及时向学校领导反映家长对学校教育教学工作的意见和建议。对家长因不了解情况而提出的偏激或不正确的意见，要耐心诚恳地加以解释，赢得家长对学校工作的理解和支持。走访中，不得接受家长吃请或馈赠的礼物，树立和维护人民教师的良好形象。

　　4.做好记录，总结改进。认真填写学校提供的家访记录表，并通过文字、图片等形式，建立学生的家访档案。教师也可以对家访的过程进行总结反思，提高家访的实效性。

　　5.加强督查，确保成效。为全面掌握家访活动的进展情况。学校将把教师家访工作情况列入教师师德和业务档案，每学期学校都将对在大家访活动中表现突出的个人和集体进行表彰。逐步将大家访工作经常化、制度化，形成长效机制。