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多媒体教室管理制度

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（集合）多媒体教室管理制度15篇

　　在学习、工作、生活中，制度在生活中的使用越来越广泛，制度一经制定颁布，就对某一岗位上的或从事某一项工作的人员有约束作用，是他们行动的准则和依据。我敢肯定，大部分人都对拟定制度很是头疼的，下面是小编帮大家整理的多媒体教室管理制度，仅供参考，希望能够帮助到大家。

（集合）多媒体教室管理制度15篇

多媒体教室管理制度1

　　一、多媒体教室为专用教学场所，未经批准，一律不得作为它用。多媒体室内所有设备，一律不得外借。

　　二、对教师要进行专业培训，全面掌握多媒体教学设备的.操作技能，以便教师正确使用设备。

　　三、多媒体教室由专人负责，定期进行设备维护保养，维修情况应填写《使用维修登记表》。

　　四、教师使用多媒体教室过程中，要爱护设备，严格执行操作规程。认真填写《多媒体教室使用登记表》。设备运行发生故障，应立即停机，及时报告管理人员进行处理。如属违章操作或造成人为事故，需追究责任。

　　五．使用多媒体教室的教师不得自行在计算机上安装和卸载系统软件。

　　六、认真操作，保护设备，各相关设备的开与关，不宜过于频繁，间隔时间不宜过短，尤其是投影机关后，待风扇停转彻底冷却后，才能切断总电源。

　　七、保持室内整洁、卫生。禁止在多媒体教室内吃东西、乱扔果皮瓜壳及纸屑，禁止在教室内吸烟。

　　八、对未经杀毒的外接存储器，一律不准插入多媒体电脑内使用。

　　九、管理人员要定期清洁、维护，保持设备运行良好，延长其使用寿命。

　　十、因违反操作规程，造成设备损坏，使用人员要承担相应的经济赔偿责任。

　　十一、使用结束时，按操作规程关闭设备电源，关好门窗，经管理人员认真检查后方可离开，保证安全。

　　十二、加强安全教育，注意防火、防盗、防磁、防雷、防触电、防计算机病毒侵入。

多媒体教室管理制度2

　　多媒体设备是现代化教学仪器，设备精度高，价格昂贵，操作复杂，环境要求高。为了保证全校教室多媒体教学正常开展，保护教室多媒体设备完好，延长使用寿命，提高利用率，特制订教室多媒体的管理制度如下：

　　1.多媒体设备应由专职的学生电教员负责管理。

　　2.教室多媒体是学校教学的专用设备，一般不得用于娱乐或游戏等活动。

　　3.需要使用多媒体的教师，可预先与学生电教员联系,以便提前做好准备，不耽误上课。

　　4.任课教师使用前应认真检查仪器设备的.完好程度，如有问题，及时通知教务处。

　　5.使用时，严格按仪器设备的操作规范操作;时刻注意仪器设备运转情况，一旦有故障，应立即报告主管人员处理，并详细说明出现故障的原因;若当时不报告，事后发现时一切责任由当事人负责。

　　6.未经同意，不准擅自改动仪器设备的连接线，不准擅自移动或拆卸任何仪器设备，不准擅自把仪器设备拿出室外使用。

　　7.使用结束，应按操作程序关闭电源，整理好仪器设备。

　　8.保持讲台清洁卫生，注意操作台防尘防潮工作人人有责。

　　9.班主任作为第一责任人应教育学生做好多媒体设备的日常维护工作。

　　10.爱护公物人人有责，如有损坏照价赔偿。

多媒体教室管理制度3

　　一、教室多媒体设备是学校提供给班级的教育、教学重要设备，所有任课教师和学生均有管理的.义务和责任，其中班主任具有管理的主要责任。

　　二、教室多媒体设备主要用于教师教育、教学工作。不得擅自用于诸如网上聊天、浏览不健康网站以及播放与教育教学无关的各种影视光碟等，禁止自带光盘安装软件和游戏，若有特殊需要（如某种软件），请与现代教育处联系。

　　三、必须按操作规程正确使用多媒体设备，遇到问题应请现教处专职管理员进行处理，其他人不得擅自拆卸设备或更改系统设置。

　　四、电教委员协助班主任和任课教师做好班级多媒体设备的使用和管理工作，其他同学不得擅自操作，电教委员要严格履行如下职责：

　　1、负责多媒体设备日常管理，做好防尘、防水、防潮、防震工作；使用多媒体设备后应及时关机、关闭电源并落锁，放学以后必须关闭门窗，切实做好防火、防盗工作。

　　2、对班级计算机进行检查，特别是共享情况的检查，发现内容不当的软件（如游戏等）要及时删除。

　　3、对班级主页进行检查，保证班级主页能正常浏览，同时也检查主页的内容是否适当。

　　4、认真填写电教日志，按时到现教处进行交换。

　　五、如因管理不善导致设备损坏或丢失，班级要按学校规定进行赔偿。

多媒体教室管理制度4

　　1.学校多媒体教学的专用教室，不得用于聚会、娱乐活动。

　　2.使用必须先提出申请（预约，并作好预约登记），由管理员负责统一安排使用。

　　3.使用多媒体设备前应认真阅读各仪器设备的说明书和控制操作说明，提前熟悉多媒体设备的使用；在每次使用前认真检查仪器设备的完好程度，如有问题，及时通知管理人员处理。

　　4.严格按仪器设备的操作规范操作；时刻注意仪器设备运转情况，一旦有故障，应立即报告管理人员处理，并详细说明出现故障的原因；若当时不报告，事后发现时一切责任由当事人负责。

　　5.不准擅自改动仪器设备的'连接线，不准擅自移动或拆卸任何仪器设备，不准擅自把仪器设备拿出室外使用。

　　6.使用结束，应按操作程序关闭电源，整理好仪器设备，严禁直接关闭多媒体系统的总电源。

　　7.其它人员和学生未经许可，不得使用教室里的多媒体设备。

　　8.保持教室环境卫生，人人有责，不得随地抛弃废物，不得吸烟或吃零食，上课后应对卫生状况进行检查，如不理想应组织学生进行打扫。

　　9.注意上课纪律，不得大声喧哗，学生必须按教师指定的位置就座。

　　10.教室卫生由专人负责打扫，每周一次大扫。平时由上课班级进行打扫。

　　11.多媒体教室管理员负责多媒体教室设备的日常维护与管理工作，保证教学的正常进行；并负责日常多媒设备的安全监督工作。

　　12.使用完后，请做好使用情况登记，最后没无其他人使用请关好门。并及时将钥匙归还。

多媒体教室管理制度5

　　一、多媒体教室设备由国家农村中小学现代远程教育工程项目配发，其作用是利用计算机教室开设信息技术必修课；利用多媒体教室进行信息技术与课程整合教学，接收、下载中国教育卫星宽带网资源，为教师培训和教育教学提供信息化应用平台。

　　二、多媒体教室在主管副校长的领导下，在教导处的合理安排和组织下进行规范使用，其具体程序为上课教师先到教导处进行申请和等记，领取多媒体教室使用登记表，登记表填写好之后交给管理员方可领取钥匙开门，上课期间上课教师为设备应用第一责任人。

　　三、每上完一节课，上课人员除检查多媒体设备是否关闭之外，还要负责上课之后的卫生清理工作并把本人的课件及资料保存在自己的.教学文件夹中。

　　四、计算机的使用要严格按照操作程序进行，所有设备的安装、调试必须由专业技术人员进行；未经许可，不允许擅自拆机安装其它软件和硬件。

　　五、多媒体教室必须要有专职信息技术教师管理，每节课结束后应及时对计算机进行维护和恢复，保证信息技术课的顺利进行。

　　六、管理人员应对设备经常进行维护；不允许在计算机上安装其他游戏软件，严禁利用计算机打游戏或播放不健康的内容；严禁刻录非教学和培训内容的光盘。

　　七、多媒体教室要加强设备管理，提高使用效益，总结成功经验，使项目设备真正发挥作用，提高全校师生的信息技术水平，提高教师的素质与教学水平。

多媒体教室管理制度6

　　为加强多媒体教室的管理，提高我校多媒体教室的使用效率和使用寿命，保障多媒体教学的正常进行，更好地为教学服务，加强多媒体教室的管理特制订本办法。

　　一、使用条件

　　1、在多媒体教室上课必须使用教学软件（计算机软件、多媒体软件）。

　　2、在多媒体教室上课的教师，必须取得由教务处、教育技术中心颁发的《多媒体教室使用资格证》。

　　3、各教学单位在确定下学期教学任务后，统一向教务处申请，经审核后，统一排课，确定教室。

　　4、非教学计划内的活动，原则上不予使用。

　　第二条教师应遵守以下规定

　　1. 首次使用多媒体教室的教师，须在开课前与网络信息中心联系，约定时间到上课的多媒体教室熟悉操作方法；

　　2. 每次上课前，检查设备是否完好和齐全，有异常情况应及时报网络信息中心；

　　3. 应严格按操作程序使用多媒体设备；

　　4. 严禁在电动屏幕上写画，保持屏幕整洁；

　　5. 下课时必须关闭投影仪、电动屏幕、功放和计算机，将设备放回原处，切断电源，锁好控制柜；

　　6. 使用多媒体教室过程中，如遇到疑难问题，请及时与网络信息中心联系；

　　7. 注意事项：⒈未经网络信息中心许可，教师不得在计算机上安装与课程无关的其它应用程序，避免系统出错；⒉教师的研究成果或其它有用信息请自行注意文件的安全，避免造成损失。

　　8. 上课教师应按操作规程关闭多媒体设备（进行下课处理），并关好门窗才能离开。

　　9. 多媒体教室的设备不准拿出教室使用。

　　第三条学生应遵守以下规定

　　1. 上课或自习学生要爱护多媒体教室设施，不得在多媒体教室乱写乱画，不得随意揿按各种开关，禁止学生到主控制台上操作，如有损坏设备要追究教师和当事人的责任。；

　　2. 课间或课后，不得在控制柜上试用各种设备或更改系统设置，禁止播放与教学无关的'内容；

　　3. 屏幕为电动屏幕，不能用手触摸、拉扯；

　　4. 教室内严禁吸烟、吃零食。

　　第四条多媒体教室的电教设备维护由网络信息中心承担，主要任务有

　　1. 负责处理多媒体教室的投影仪、电动屏幕、功放和计算机异常情况；

　　2. 负责多媒体教室计算机中常用软件的安排；

　　3. 负责为扩音器的充电电池充、放电，及时更换扩音器电池，保证正常教学需要；

　　4. 在寒、暑假期间整理计算机系统，维护清洗投影机，为开学做好准备。

　　5. 多媒体教室一般不在晚上、双休日及节假日安排使用。特殊情况需安排时，使用人员需向院领导提出申请。

　　第五条所有多媒体教室的日常管理由网络信息中心承担，主要任务有

　　1. 妥善保管钥匙；

　　2. 办理多媒体控制柜钥匙借用登记手续；

　　3. 下课后及时催收钥匙；

　　4. 无特殊紧急情况，不使用备用钥匙。如遇到无法解决的问题，应与电教中心及时联系。

多媒体教室管理制度7

　　一、教室使用程序

　　1、需要使用多媒体教室教师须提前到管理员处（阅览室）填写《多媒体教室使用申请表》，并实行“先登记后使用”、“谁使用谁负责”的原则。

　　2、根据管理员上班时间，请在下午第一节、星期六以及晚上使用多媒体教室的老师要提前到管理员处领取钥匙。使用完后也应第一时间交还或传给下一节上课的老师（上午最后一节和晚上使用者交还钥匙时可以从阅览室前门底缝里塞入），一定要做好钥匙的衔接和保管。

　　3、根据“先登记后使用”的原则，各部门、各年级和教研组如有必要在多媒体教室举行会议、讲座等活动，都应在管理员处申请登记和领取钥匙（为统一管理，任何部门和个人，未经登记，一律不准使用，也不得要求其他教师开门，紧急情况除外）。使用期间由上课、召开会议、举行讲座的组织人负责。

　　4、根据“谁使用谁负责”的原则，无论是教师上课，还是举行会议、讲座或其它活动，使用期间及使用后的整理都由该组织人负责。正确使用各种设备，财物无丢失，

　　无损坏，离开教室前按规定关好各种设备，关闭照明灯、风扇和窗户，组织学生或自己把桌凳摆放整齐、清理桌面和抽屉杂物（废纸、茶杯等），遮好防尘布，最后拉好窗帘、锁好门、交回钥匙。（如果下一节课确认仍要使用，设备、窗户可以不关，窗帘可以不拉）。

　　二、设备使用须知

　　1、多媒体教室是学校多媒体教学的专用教室，不得用于召开班级和私人的聚会、娱乐等活动，不需要使用多媒体设备的会议、社团活动尽可能不用多媒体教室。

　　2、教室内的多媒体投影系统由投影仪、视频展示台、计算机、电动幕和音响等设备组成。特别是投影仪属于精密贵重设备，在使用时应加倍小心，严格按规程进行操作，不按规程操作引起设备损坏后果自负。

　　3、课前首先打开多媒体设备的总电源插座开关（主控台内）和UPS（不间断电源），然后依次打开计算机、电动幕、投影仪、功放和无线接收机。投影仪电源打开30秒后方可正常工作，可以根据自己的需要使用计算机和视频展示台进行授课，投影仪的信号输入状态请在计算机和视频展示台二者之间选择一个（用视频展示台上的“视频切换”按钮或使用投影仪的遥控器进行输入信号之间的切换）。

　　4、若要使用视频展示台，将视频展示台的镜头支撑臂拉起（一般情况已经拉起），取下展示台的摄像头镜头盖（使用完后请盖上镜头盖）。如无特殊需求使用展台的放大缩小功能即可，默认是自动聚焦状态。视频展示台的使用中请注意不能触摸镜头，展台上不能放置过重、具有腐蚀性物品，不要划伤展台的载物面。

　　5、如果不使用话筒和不需要声音，卡座和无线接收机一般不需要打开，话筒一般在课前已调至最佳状态。

　　6、任课教师应熟悉各设备的使用方法，各相关设备的开、关不宜过于频繁，间隔时间不宜过短，尤其是投影仪关机时，先用投影仪的遥控器关闭投影仪的'电源，投影仪将机内灯泡的温度降为安全温度（一般要超过三分钟，投影仪的电源指示灯由闪烁的红色状态变为不闪烁的绿色状态），才能切断总电源。

　　7、离开教室前使用负责人应按规定依次关闭投影仪、电动幕、计算机、功放、无线接收机、不间断电源（UPS，关闭投影仪三分钟后）和设备总电源插座，关闭话筒开关并取出电池（无线话筒放在主控台左侧内保管），然后锁好主控台各扇门（投影仪遥控器、无线话筒应锁在主控台内），盖好视频展示台镜头盖，遮好防尘布。

　　三、教师守则

　　1、多媒体教室的课堂教学模式采用的是“软件+硬件”，而不是过去的“粉笔+黑板”。该教室系无尘教室，全部采用电子教案授课。教师必须充分准备好课件，无电子教案者不得使用多媒体教室。

　　2、教师所用的多媒体课件等有关上课资料必须保留在电脑的相应目录里进行备份，以丰富、完善学校的课件库，以供日后大家考参、学习和使用。

　　3、应爱护多媒体设备，不得乱动多媒体设备，一般情况不得允许学生使用多媒体设备。应严格按操作规程进行操作，使用前必须熟练掌握设备使用。

　　4、未经同意，任何人不准擅自改动设备的连接线，不准擅自移动或拆卸任何多媒体设备，不得擅自将多媒体设备移出其它地方使用。

　　5、使用多媒体教室的教师应保持教室清洁，不得乱扔废纸，尽量减少粉尘飞扬。同时有义务教育学生爱护公共设备，杜绝学生在课桌上乱刻乱写。请勿将粉笔、粉笔擦、茶杯放置于主控台上，保持主控台的清洁卫生。

　　6、每位使用负责人使用前首先要熟练掌握设备的使用方法。多媒体设备使用时，时刻注意仪器设备运转情况，一旦有故障，应立即报告电教员及时处理，并详细说明出现故障的原因。若当时不报告，事后造成后果时一切责任由当事人负责。

　　7、多媒体教室器材只限本教室使用，如要外借需经学校批准后方可借出，但必须做好登记，并保证完好无损地及时归还。

　　8、因操作不当引起的设备损坏，或因人为因素引起的设备丢失，当事人要承担相应经济责任。

　　9、监督学生遵守以下“学生守则”，如果未组织好学生未清理桌面和摆放好桌凳的，由使用人自己整理。

　　四、学生守则

　　1、遵守纪律，服从教师和管理人员指挥，按班级原位置依次就坐（即组次和排数都按班里日常座位），不得随便调换座位和移动桌椅。

　　2、多媒体教室内不准高声喧哗，严禁在课桌、座椅、墙壁上乱涂刻画或随意拉扯窗帘，养成爱护公共设施的良好行为习惯。不得随地抛弃杂物，不随地吐痰，或吃零食。每节课后及时清理桌面与座位，把凳子放回原位，自觉将用过的纸张等垃圾带出教室，放入卫生桶内。

　　3、保持多媒体教室良好的教学秩序，多媒体教室主控台上的设备为教师专用，学生不得随意触动，不得在课间利用计算机进行娱乐，不得在主控台前围观。课毕，放好座椅整理好卫生后离开，不得在室内滞留。

　　4、凡违反上述规定对相关设施造成破坏者，应照价赔偿，凡有意损坏电教设备的要加价赔偿。

　　五、违规处理

　　1、使用期间，桌凳、财物、设备被损坏或丢失的（包括学生损坏和老师使用不当），由使用负责人照价赔偿；

　　2、未按要求使用设备、未关闭设备、未锁好主控台、未遮好防尘布、未关闭照明灯、风扇、窗户（包括前窗的窗扣）、未把桌凳摆放整齐、未清理桌面杂物、未拉好窗帘、未锁好门、未及时交回、传递和丢失钥匙的，将给予公开通报批评。

　　六、阅览室管理人员（兼管电教室）上班时间：

　　星期一至星期五：上午：第一节预备前----第四节上课后；

　　下午：第五节下课前----晚饭时间

　　注：本制度使用程序会作些调整，调整后再作公布。

多媒体教室管理制度8

　　为提高我校多媒体教室的使用效率和使用寿命，保障多媒体教学的正常进行，加强多媒体教室的管理，特制定本规定。

　　一、多媒体教室由信息技术教育处统一管理，主要负责多媒体教室的维护、检修及日常管理等工作。

　　二、多媒体教室的使用范围：

　　1、凡属教学计划内的课堂教学、专题讲座、学术报告等，由信息技术教育处根据课程表和学生人数统一安排使用多媒体教室；

　　2、属非教学计划内的课程教学、专题讲座、学术报告等，需使用多媒体教室的，由使用单位向信息技术教育处提出申请，在不影响正常教学的前提下，信息技术教育处可做统一安排；

　　3、多媒体教室不得用于非教学性质的各种会议、活动、庆典（学校统一安排的除外）。

　　三、多媒体教室由信息技术教育处派专人进行管理，管理人员职责为：

　　1、使用前，必须检查各种设备是否正常工作；

　　2、提前10分钟打开多媒体教室；

　　3、除教学计划内的正常教学由教师自己开关系统外，其它情况使用时，须由管理人员开关系统；

　　4、负责对不熟悉多媒体操作系统的教师进行技术指导；

　　5、在多媒体教室使用期间，需随时排除可能出现的各种设备或系统故障；

　　6、保持教室卫生、整洁；

　　7、注意教室的安全用电，防火、防盗。

　　五、教师在使用多媒体教室时的职责为：

　　1、提前到教室，与管理人员一起检查设备和系统是否正常工作；

　　2、组织学生有序地进入教室就座；

　　3、不熟悉多媒体操作系统时，需接受管理人员的技术指导，不能随意操作；

　　4、在使用过程中，出现故障时，需在管理人员的指导下进行故障排除，不能随意强行处理；

　　5、在开关系统时需按一定的'操作程序进行；

　　6、制止学生的各种不良行为，特别是防止学生在未经允许的情况下擅自操作设备和系统。

　　六、学生在多媒体教室内学习时，必须做到：

　　1、听从教师和管理人员的指挥；

　　2、保持教室内卫生和整洁；

　　3、不得擅自开启并操作设备和系统，否则造成设备和系统损坏的，要照章赔偿。

　　4、管理员必须督促上课教师按时如实填写上课记录表。

多媒体教室管理制度9

　　学校电子备课室是教师运用现代技术手段进行教研、备课的重要场所，为确保教师人身安全和设施安全特制定以下制度

　　一、备课室的所有器材设备未经主管人批准，任何人不得私自带出或外借。

　　二、服从管人员的指挥，不得私自调换和移动设备，不得私自安装自带软件和使用服务器等设备，确保设备和信息安全。

　　三、在微机室备课的教师要严格履行登记手续（上机时间、机号、工作内容、结束时间）。

　　四、电子备课室严禁携入易燃、易爆、易碎、易污染和强磁物品，严禁在室内吸烟。由此引发事故当事人负责。

　　五、室内配齐防火工具，灭火器、沙箱等。

　　六、下班时关好门、窗和灯并切断应切电源。

　　七、严禁在网上浏览、传播、发布迷信、色情和反动言论，否则，追究刑事责任。

　　电子备课室安全管理措施

　　一、每天上班后与下班前先检查电源，电线是否漏电现象，检查暖气是否漏水。

　　二、室内的设备要做到定期检修、保养和杀毒，确保信息和设备安全。要保持室内的'适当温度。

　　三、检查电源线布线是否规范，是否有老化、破损的地方。电源插座处及电源开关处有明显标志且周

　　不得堆放物品，尤其易燃易爆物品。

　　电子备课室安全管理应急处理预案

　　一、如果有火灾现象发生，应立即切断电源。室内人员应积极协助管理人员进行扑救，同时立即报警。

　　二、发生漏水事件应及时采取临时措施减少损失同时通知总务处进行修理，未维修结束不得离岗。

　　三、如果有漏电现象发生，应立即切断电源。同时通知总务处进行修理，未维修结束不得离岗。

　　四、如果在晚间突然停电，应及时要求室内人员保持安静，切断电源，使用备用光源组织人员有序离开，人员离开后要认真检查电源开关情况，确认后关窗锁门。

　　多媒体教室安全管理制度

　　一、每天上班后与下班前先检查电源，电线是否漏电现象，检查暖气是否漏水。

　　二、任课教师应提前三天登记上课的节次与日期，（周三后可以登记下周的）。除正常上课外，其它时间使用多媒体教室的必须有科室主任的批条。

　　三、任课教师按照正常顺序依次打开相关的使用设备。未经管理人员同意不能随意安装、更改、删除程序。使用结束后要关好计算机及外接设备并切断一切电源。由管理人员与任课教师共同检查后，方可离开，擅自离开者由任课教师负完全责任。

　　四、课前学生排队按顺序依次进入教室，按号入座，严紧携入易燃、易爆、易碎、易污染物品。学生不允许使用多媒体讲台的各种设备。上课期间责任人：上课教师。

　　五、室内配齐防火工具，灭火器、沙箱等。

　　六、多媒体投影仪的开关要使用遥控器，特别使关闭投影仪一定要等3—5分钟让机器内的热量散尽才能切断电源。

　　多媒体教室安全管理措施

　　一、每天上班后与下班前先检查电源，电线是否漏电现象，检查暖气是否漏水。

　　二、室内的设备要做到定期检修、保养和杀毒，确保信息和设备安全。要保持室内的适当温度。

　　三、检查电源线布线是否规范，是否有老化、破损的地方。电源插座处及电源开关处有明显标志且周围不得堆放物品，尤其易燃易爆物品。

　　多媒体教室安全管理应急处理预案

　　一、如果有火灾现象发生，应立即切断电源。上课教师应要求学生保持安静，打开安全门，组织门口附近的学生先撤，逐排按顺序安全撤离。上课教师和多媒体管理员积极扑救，同时立即报警。

　　二、发生漏水事件上课教师应及时采取临时措施同时通知管理员和总务处进行修理，未维修结束管理员不得离岗。

　　三、如果有漏电现象发生，上课教师应立即切断电源。同时通知管理员和总务处进行修理，未维修结束管理员不得离岗。

　　四、如果在晚间突然停电，上课教师应及时要求学生保持安静，切断电源，使用备用光源组织人员有序离开，人员离开后要认真检查电源开关情况，确认后关窗锁门。

多媒体教室管理制度10

　　一、多媒体教室安全管理制度

　　编写多媒体设备使用手册,培训和指导任课教师正确使用多媒体设备；

　　全面负责多媒体教室设备的维护保养工作；

　　及时检修多媒体设备故障,对于疑难及设备损坏故障应立即联系供应商处理,保证教学的正常进行；

　　于课前课后与任课老师做好设备的清点工作；

　　定期检查《多媒体教室使用日志》,认真处理使用日志中所提出的各种问题。

　　二、任课教师管理职责

　　1.通过多媒体设备的使用培训,能正确使用多媒体教室各种设备；

　　2.注意保护计算机的系统文件、系统配置和其他教师的课件；

　　3.下课后,任课教师要认真填写《多媒体教室使用日志》中的'“上课情况记录”与技术中心工作人员做好课前课后的设备清点工作，对丢失的设备（配件等）要负责追回；

　　4.教书育人,教育学生养成爱护公物,讲究卫生的良好习惯；

　　5.保持多媒体教室墙壁整洁，不能随便在墙壁上乱贴乱画。

　　三、多媒体教室上课学生管理制度

　　学生未经教师许可，不得操作教师用机及多媒体教学设备；

　　多媒体教室不提供学生自习；

　　严禁乱丢果皮、纸屑等垃圾；

　　严禁在多媒体教室抽烟、吃东西；

　　严禁随地吐痰；

　　爱护公物,严禁在桌椅、墙壁上乱写乱画；

　　不得擅自取走多媒体教室的各种设备（配件）等，违者，以盗窃行为论处。

多媒体教室管理制度11

　　现代远程教育项目多媒体教室管理制度

　　l、多媒体教室是运用现代教育技术进行教育教学的场所，应配备现代教育技术专（兼）职人员进行管理。多媒体教室必须做到防雷、防火、防盗、防潮，对贵重的教学设备，应按使用说明书做好维护和保养工作。

　　2、在多媒体教室上课的教师须提前一天向管理人员提出申请，由管理人员协调安排并组织实施。

　　3、管理人员必须保障多媒体设备处于良好状态，并根据教学安排；做好所需设备的.检测、准备工作，协助和指导任课教师严格按照操作规程操作。

　　4、教师应正确使用计算机、视频展示台、投影机及各种视听设备，严格遵守操作规程，爱护设备。在使用过程中。若发现异常情况，应及时通知管理人员。

　　5、学生进入多媒体教室须听从教师安排入座，自觉遵守纪律，保持室内安静。下课时，在教师的组织下清洁教室，并将桌、凳摆放整齐。

　　6、关闭投影机应先使用遥控器关机，等30分钟后，待投影机内灯泡冷却并且风机停止运转后，再切断投影机电源。

　　7、多媒体教室使用结束后，任课教师应将所有设备切断电源，关闭电源电闸，罩好护套或放入柜内，登记好设备使用状况表。并向管理人员做好移交工作。

多媒体教室管理制度12

　　为规范多媒体教室管理，保障教学的正常进行，特制定本制度：

　　一、教师使用多媒体教室，应提前一天到教务处登记，并填写《登记表》。

　　二、上课教师必须提前5分钟到达教室进行准备工作。下课后应按操作程序关闭设备，切断电源，盖好工作台，关好门窗，确认安全后方可关门离开。

　　三、关闭投影机，必须先用遥控器关掉投影机灯泡，过几分钟等投影机的风扇停止转动后，才可切断总电源。否则将会大大缩短投影机灯泡的使用寿命。

　　四、教师在课前需安装教学课件的，须事先与管理人员联系，经允许方可安装。教师应自觉对所有教学课件、存储设备进行杀毒处理。

　　五、每次上课，教师必须检查有关设备，认真填写《使用情况登记表》，发现问题及时向教务处反映。

　　六、学生不得乱动多媒体设备和工作台上的按钮，造成损坏需按实赔偿，并视情节和性质给予纪律处分。

　　七、课间休息不得播放与教学无关的.音乐、影碟、录像等。

　　八、使用时，不能擅自改动设备的连接线，不能擅自移动、拆卸任何设备，不得将设备带出使用。如使用过程中发现设备、软件故障，应立即停止使用，采用常规手段教学，并及时告知教务处。

　　九、教育学生爱护公物，爱护环境卫生，不得乱抛杂物，不得携带、食用零食。

　　十、教师须认真组织学生，进入多媒体教室须按原班级座次表排定座位，对个别学生破坏公物、污损环境等行为须及时制止和教育，责令其改正并做好记录。

多媒体教室管理制度13

　　为了更好地利用现代化教育设备，保证教学过程能顺利进行，特制订学校教室多媒体的使用管理制度如下：

　　一、各班教室多媒体设备管理第一责任人为各班班主任，对本班教室多媒体设备的管理工作与安全工作负全责。

　　二、各班需指定一名学生为管理员，负责教师使用多媒体的预约及设备的防尘、防水、防潮、防震、防盗等日常管理。

　　三、教室多媒体设备的钥匙由各班班主任负责指定责任心强的学生保管，任何人不得私配钥匙，不得将钥匙随意转借他人。教师若需要使用多媒体，需至少课前半天通知学生管理员。周末放假钥匙交班主任保管，期末将钥匙上交教科处。

　　四、严格遵守多媒体系统操作规程，以确保系统正常运行。投影机关闭后，待风扇停转彻底冷却后（约2分钟），才能切断总电源（否则烧坏投影机责任自负）。投影机关机后30分钟内不得重新开机。

　　五、教室多媒体设备只供本班教师上课时使用。教师上课前先填写《教室多媒体使用记录》，教师下课后要对设备进行例行检测，整理好仪器设备。及时锁好控制台，做好安全防范工作。

　　六、若某节课不用多媒体，可以将幕升起至适当高度，注意用力要轻。

　　七、操作台上不能放任何其他物品。

　　八、晚自习下课后，任课教师必须待学生全部走完后关闭教室窗户并亲自锁好教室门。

　　九、未经同意，任何人不准擅自改动设备的连接线，不准擅自移动或拆卸任何多媒体设备，不得擅自将多媒体设备移出电子讲台外使用。教室内的'多媒体设备一般不得用于召开聚会、娱乐等活动。

　　十、多媒体要定期清洁、维护设备保证其运行良好，延长其使用寿命。主管领导要做到一周一检查。

　　十一、所有人为损坏、非法操作及违禁行为所造成的多媒体设备的损坏或丢失的，学校将责令班级照价赔偿，并追究当事人其它责任。

多媒体教室管理制度14

　　有幸参加了这次远程教育培训，在这几天的培训日子里，我观看了专家讲座的视频，专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该注意什么，哪些细节应该抛弃。我非常喜欢这次网络课程的组织形式，它开辟了一个广阔的新的教研天地。下面逐一谈谈这次培训的几点感悟。

　　第一：教师职业道德方面

　　教师的职业道德是我们作为老师的必修课程，教育培训平台上给我们提供了许多名家的视频以及理论方面的学习知识，从这次学习中我有以下几点心得体会

　　1、崇高的师德首先突出地表现在教师自身的人格修养上。教师，要在新的师生关系理念下，重新获得学生的尊重和喜爱，靠什么？当然，渊博的学识水平，精湛的教学艺术是必不可少的，而教师自身的人格力量则是更为重要的，亲其师，方能信其道。

　　2、崇高的师德更明显地体现在具有扎实的学科知识和教育知识，并积极投身于教育教学改革的实践。教师惟有不断求知，才能始终保持学问的前瞻性，才能不断将最新的知识与学生分享，才能为学生的成长提供最有力的智力支持，才能更好地培育学生的品德。

　　3、崇高的师德更集中地蕴含在全心全意为学生服务的行为上，凝结在日常教育教学工作的点点滴滴。教师对学生的爱表现在平常生活点点滴滴的关心上，表现在用自己的`学识为学生勤勉的服务上，教育者影响受教育者的不仅是所教的某些知识，而且还有他的行为、生活方式，以及对日常现象的态度。

　　4、崇高的师德还呈现在教师文雅的仪表、文明的礼仪上。作为教师要有为人师表的意识，注意个人的仪表举止，体现朴素、整洁、端庄和高雅的形象和气质，应在教育教学工作中使用规范的职业用语。自然得体、适度和谐的教师仪态，整洁端庄、协调美观的服饰打扮，朴素中见高雅、得体中见丰富涵养的衣着，会给学生以美的熏陶和感染，从而实现培育学生品德的目的。

　　第二、教师心理健康方面

　　刘晓明老师和张葵老师的讲座非常精彩，从自我实践和善待生命两个主题给我们讲述了教师心理健康学习的重要性！通过学习，我认识到，一个健康的心理对一个人是非常重要的。教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。

　　我知道只有教师的心理健康才能促进学生身体、心理、行为全面地健康发展，所以，我要学会积极乐观的生活，保持良好的心态，同时要努力建立良好的人际关系，理解领导工作，同事间经常沟通，尊重家长与学生，善于按捺自己与别人；积极参加丰富多彩的文体与社会活动，培养多方面的兴趣爱好，注意劳逸结合，养成健康的生活习惯。

　　教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系——既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。

　　总之，教学的目的就是教书育人。为了让学生形成健康的心理，教师就要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用，真正作到为人师表。只有形成学校、家庭、社会的心理健康教育网络，齐抓共管，学生的心理素质和心理水平一定能朝着健康的方向发展。

　　第三、新课程课堂教学

　　这部分内容在我们的培训学习中所占的比例非常重要，在学习过程中对我影响比较大的主要是以下几个方面：

　　1、是教师要转变角色，以全新的视野审视新课程，走进新课程。

　　新一轮课程改革决不仅仅是换一套教科书，而是一场教育观点的更新，在这场改革的大背景下，我们最重要的是学习现代教育新理念，更新观念，转换角色。把自己变成学生学习的合作者、引导者和参与者，把教学过程变成与学生互动、共同发展的互动过程。

　　2、是实施新课程，教师之间需要更加紧密的合作，不断完善自己的知识结构，以适应新课程对教师的要求。

　　新课程的综合化特征，需要教师与更多的人，在更大的空间，用更加平等的方式从事工作，教师之间将更加紧密地合作。所以我们要靠教师集体智慧的发挥来培养学生的综合能力。因此我们必须打破彼此孤立与封闭的局面，必须学会与他人合作，与不同学科的教师打交道。

　　3、是新课程需要教师具备利用和开发课程资源的能力。

　　课程资源的开发和利用，是保证新课程实施的基本条件。学校和教师是课程资源开发的重要力量。教科书已不是唯一课程资源了。还有校内的课程资源（如实验室、图书馆及各类教学设施和实践基地）、校外的课程资源（如博物馆、展览馆、科技馆、工厂、农村、部队等广泛的社会资源及丰富的自然资源）和信息化课程资源（如校内的信息技术开发和利用、校外的网络资源等）。我们应当学会主动地有创造性地利用一切可用资源，为教育教学服务。为适应新课程的需要，我们必须掌握新的技能，比如收集和处理信息的能力，将信息技术与教学有机结合的能力。根据教学内容，我们还可利用多媒体辅助教学手段创造各种不同的教学情境，既形象又直观，使学生有兴趣，

　　并能积极主动地参与课堂教学。

　　总而言之，高中教学是基础教育的一部分，这就决定了我们的课堂教学必须着眼于为学生未来的发展打下良好的基础，对于高中教学来讲，核心的任务就是培养学生的科学素养。但是高中教学又是必须面对高考的，这是一个回避不了的现实，因此提高学生的应试能力也就成为一种现实的课堂教学的价值取向。

　　我们要在新课改过程中不断地学习，不断地探索，不断地积累经验，不断地提高自身的素养。唯有这样才能满足新形式下社会的需要，才能培养出符合时代要求的人才，才能更好地完成我们身上肩负的使命。

　　总之，通过这次培训我收获颇丰，我们希望在今后的工作中，充分理解并运用有关理论和方法，把我们的中学生物教学搞得有声有色，大面积提高生物素养，为教育事业做出应有的贡献。