幼儿园常规制度

幼儿园常规制度

　　随着社会一步步向前发展，制度对人们来说越来越重要，制度一般指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则，也指在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范或一定的规格。一般制度是怎么制定的呢？以下是小编整理的 幼儿园常规制度 ，欢迎阅读与收藏。

幼儿园常规制度 1

　　一、热爱幼儿，关心、耐心、细心、热心对待幼儿，配合班主任和教师，全面、细致地照顾幼儿每日生活。做好保健、教育工作。

　　二、熟悉本班教育计划，做好活动前后的准备和整理工作。D助教师组织各项活动和游戏。教师因公外出时负责本班的带班工作。根据教育要求自制玩具并协助教师搞好环境布置。

　　三、严格执行安全、卫生等制度，做好幼儿的生活管理和卫生保健工作。根据天气变化，及时为幼儿增减衣物、被褥，午睡时多加巡视，注意纠正幼儿的不良睡姿，及时解尿、抹汗和盖被。指导幼儿洗脸，帮助幼儿剪指甲。每天及时统计幼儿人数。

　　四、?常观察幼儿情绪、食欲、睡眠及大小便情况并做好记录，发现病情及时报告医务人员。班上发现有传染病要及时对玩具、被褥、用具进行消毒，对体弱幼儿要作特殊照顾。

　　五、认真妥善保管班上幼儿衣物及本班设备、用品。负责领取和保管本班所需物品。每天幼儿起床后整理清洁好睡房，下午整理好幼儿离园的衣服和背包。

　　六、保持班内环境和设备的清洁、整齐，做好餐前餐后的.准备和收拾，负责指导幼儿值日生工作。下午班保育员下班前要关好门窗、关熄电源。

　　七、定期换洗被褥、枕套、桌布、窗帘等物。

　　八、认真做好卫生包干区的卫生工作和保洁工作，每天下班前必须清倒垃圾，做到垃圾不过夜。

　　九、认真执行卫生消毒制度，填好消毒记录。

幼儿园常规制度 2

　　一、什么是幼儿园一日常规？

　　幼儿园一日常规是指幼儿一日活动中的各个环节和一些每天都要进行的日常活动。可分为生活常规和教学常规。

　　二、幼儿一日常规包含哪些环节？

　　它包括接车、入园、晨检、早餐、早操、集体教育活动、游戏、喝水、盥洗、午餐、入厕、睡眠、散步、自由活动、离园、送车等。

　　三、一日常规各环节要求：

　　1、接车环节：

　　接车时要要求司机注意行车安全，不得超速、超载行驶，幼儿上下车时要牵付，关好门窗后车辆才能启动。

　　2、入园环节：

　　教师主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长，有针对性地向家长了解幼儿情况，听取家长反馈幼儿的意见。

　　3、晨检环节：

　　一摸：摸幼儿额头、颈部和手心有无发热。

　　二看：幼儿精神和面色是否正常，有无流涕、流泪、结膜充血、身上有无皮疹、咽部是否充血，体表有无伤痕。

　　三问：问幼儿在家的饮食、睡眠、大小便等一般情况及有无接触传染病。

　　四查：查幼儿是否携带有不安全物品（如：小刀、尖利物品、直径小于3cm的玩具等）。

　　五防：传染病流行季节，应重点检查有无传染病接触史及早期症状和体征。晨检中发现幼和有传染病或其它疾病表现时，通知家长带到医院检查、治疗。

　　对坐车来的幼儿接车教师要及时观察幼儿情况，并向当班教师反馈检查情况；清点幼儿出勤情况，做好晨检及缺勤幼儿登记。及时与未到园幼儿的家长取得联系，了解原因。

　　在等候其它幼儿到校的时间段内，教师可以组织幼儿开展观察、劳动、值日、自主活动等。天气好时可以集中带到操场上进行活动。

　　4、就餐环节：（早餐、中餐、课间点心）

　　⑴就餐前：及时清点就餐人数，并做好记录；餐点前自觉洗净手。

　　⑵就餐中：

　　①为幼儿营造愉快的进餐环境（可放轻音乐）。

　　②愉快、认真地进食，不边吃边玩，不大声讲话。

　　③学会正确使用餐具：一手拿勺子，一手扶住碗，喝汤时两手端着碗。

　　④逐渐养成文明进餐的行为和习惯。

　　⑤不挑食、不偏食、不剩饭菜，不过量进食。

　　⑥鼓励幼儿独立进餐，不催促幼儿快速用餐。提醒幼儿在用餐时间内进餐完毕（中大班不少于30分钟。小班不少于40分钟）。

　　⑦巡视指导幼儿正确使用餐具；观察进食量；纠正不良进餐习惯；对特殊幼儿给予个别照顾；及时处理异常情况。

　　⑧保持桌面、地面和衣服清洁，骨头、残渣放在渣盘里或放在碗边吃完后倒进垃圾桶里。

　　⑨咽下最后一口饭再站起来，轻放椅子，离开饭桌，将餐具和渣盘放到指定地点。

　　(3)就餐后：上后半小时不做剧烈运动，进餐后十五分钟内组织安静活动或带幼儿散步。

　　5、户外活动：

　　①有组织、有目的地开展户外活动，每天户外活动不少于2小时。

　　②在户外活动安排表上安排的时间在无特殊情况下必须到操场上活动。

　　③教师必须密切关注活动中幼儿的情况，发现特殊或异常情况要及时采取适当措施进行处理，必要时要迅速报告学校负责人和联系家长。

　　④幼儿在室外活动时，要在专门的幼儿活动区内进行，防止高年级学生误碰到幼儿造成不必要的伤害。

　　6、教学活动：

　　①按时开展教学活动，做到先备课后上课，课前准备充分。

　　②用普通话进行教学，采用适合幼儿易于接受的语速、语调、语意。

　　③生活教师协助主班教师开展好教学活动。

　　A教师讲课时，生活教师维持幼儿纪律，处理其他应急事件。

　　B、教师指导幼儿作业、操作活动或其他活动时，生活教师一同辅导、协作。

　　7、两操环节：

　　①教师精神饱满，口令正确，动作规范。

　　②配班教师要关注个体差异，及时提醒个别幼儿并认真维持幼纪律。

　　8、入厕盥洗：

　　①逐步养成幼儿集中上厕的习惯，教师组织幼儿有秩序的入厕、盥洗（可分组或男女）；

　　②交给幼儿正确的洗的洗手方法，认识并会使用自己的毛巾。

　　9、喝水环节：

　　①指导幼儿有序地洗手、拿放水杯，安全取水，能较安静的喝水。

　　②引导和帮助幼儿按需饮水，提醒有特殊需要的幼儿多饮水。

　　③幼儿应用的水一般采用摊凉了（要有适当的温度，不能太烫或是太凉）的白开水，防止喝冷水、生水，防止烫伤。

　　10、午睡环节：

　　①生活教师同时指导或帮助幼儿有序地穿脱鞋、袜、衣、裤，提醒放在指定的位置，并摆放整齐。

　　②幼儿午睡休息时，除夏季外，要管好门窗，防止风吹导致感冒发生，还要根据室内温度及时增减幼儿被褥。

　　③巡视观察幼儿午睡状况，帮助幼儿盖好被褥；纠正不正确睡姿；护理体弱幼儿。

　　④帮助照顾入睡困难、情绪和身体有异常的幼儿入睡。

　　⑤起床后检查幼儿的仪表服装及鞋袜，及时为幼儿梳头。

　　不在园吃中餐的`幼儿一般在家由家长照顾休息。

　　11、游戏活动

　　①根据本班幼儿年龄特点选择和指导游戏。

　　②有目的、有计划、有准备的组织好各类游戏活动，积极为幼儿创设游戏条件（时间、材料）。

　　③教给幼儿游戏的规则和玩具的使用方法，根据幼儿的实际经验和兴趣，在活动中给予适当的指导，保持幼儿愉快的情绪，促进幼儿能力和个性的全面发展。

　　④丰富幼儿的生活经验，重视角色游戏的开展。

　　⑤游戏结束时，组织幼儿认真评价，并和幼儿一起收拾整理玩具，培养幼儿爱护玩具，做事有始有终。

　　⑥教师要特别注意幼儿在活动时的安全，防止各种安全事故的发生。

　　12、离园送车：

　　①稳定幼儿情绪，安排适宜的离园前活动。或与幼儿进行简短谈话，小结当日活动情况；或交代次日活动准备和要求；或组织幼儿开展小型安静的自选活动等。

　　②提醒幼儿有礼貌地向教师和小朋友告别。

　　③组织幼儿检查、收拾好自己的生活和学习用品；

　　④检查幼儿卫生、服装穿戴是否整洁适宜。

　　⑤严格确认接幼儿的家长，遇有陌生人来接，必须进行电话或其他可信方式的相关确认。注意观察幼儿是否跟随家长离园。（家长来接幼儿时，教师在教室门口与家长交流，生活教师在室内将幼儿组织好）

　　⑥安全有序地送幼儿乘车，接送幼儿的车辆不得超载、超速行驶，门窗要牢固，防止幼儿把手和头伸出车门窗外。

　　⑦接送幼儿的车辆一般要在约定地点停稳，送车教师先下车再帮助幼儿下车，幼儿下车后不能让幼儿在公路上随便乱跑，教师确认家长后，将幼儿交与家长，并反馈幼儿在校的基本情况，交代清楚要注意的事项。遇有家长没有准时来接幼儿的，送车教师要及时与家长联系，不得将幼儿放在路上或是托付他人接受，防止坑蒙拐骗事件发生。

幼儿园常规制度 3

　　一、严格遵守学校《教师行为规范》和各项规章制度。

　　二、全面负责本班教育和保育工作，根据《幼儿园工作规程》提出的要求，结合本班实际，制定教育工作计划(包括观察、分析、记录幼儿发展情况)，并认真执行。

　　三、对幼儿态度要和蔼和亲，做到耐心、关心、细心、热心，与本班教师、保育员团结协作，搞好所在班级教育、卫生、保健及生活护理等工作。

　　四、认真执行幼儿的作息制度，认真安排好幼儿一日生活内容，做到动静交替，手脑并用，确保幼儿身心健康成长。

　　五、主持召开每周班务会议，共同确定下周工作重点，与本班教师和保育员共同搞好班内的工作。

　　六、坚持正面教育原则，尊重幼儿，积极启发诱导，严禁体罚和变相体罚。

　　七、努力钻研业务，积极参加教研活动及业务学习。积极创编教材，制作教具，不断提高自身素质及水平。

　　八、坚持做好交接班工作，一般情况口头交接，重大情况要作书面交接。家长特殊要求、患儿药品、物品要登记交接。

　　九、做好家长工作，向家长宣传正确的教养方法，每周向家长公布本周及下周的`教育内容，以便家长心中有数，积极配合。

　　十、认真填写“家园联系手册”，经常与家长保持联系，及时交换意见。

　　十一、认真做好教研活动记录和每周教育小结，每学期写出质量较高的教育工作总结或论文一至两篇。

幼儿园常规制度 4

　　（一） 晨检、午检常规检查工作

　　幼儿早上入园的晨间检查；通过“一摸”、“二看”、“三问”、“四查”的工作程序，及时了解幼儿当天来园的身体健康情况及精神状态，便于在幼儿园的一日活动中，对身体欠佳的幼儿加强关心和照顾及幼儿午睡前的午间检查；

　　（二）饮水常规

　　1、早晨幼儿入园时，水杯应及时从消毒柜中取出放在水杯架上，防止尘土落入。

　　2、保温桶有温热适宜、数量足够的开水，保证开水供应。

　　3、小班上学期幼儿可坐在座位上由教师或保育员给每人杯中倒适量的水，小班下学期和中大班幼儿自己接水喝；掌握幼儿饮水量，提醒幼儿及时饮水，保证每个幼儿足够的饮水量；不限制幼儿饮水的次数。

　　（三）入厕常规

　　1、不限制幼儿便溺次数。

　　2、帮助年龄小和自理能力差的幼儿。

　　3、对遗尿和遗屎的幼儿，耐心地为他们更换、清洗衣物。

　　4、将卫生纸裁好放在固定位置上，并教会幼儿正确使用。

　　5、培养幼儿良好的大小便习惯，如会按需要小便、按时大便，大便后自己擦净，整理好衣裤，便后用肥皂洗手等。

　　6、观察幼儿大小便情况，发现异常情况，及时处理。

　　7、幼儿集中入厕时，厕所一定要有教师或保育员。

　　（四）洗手常规

　　幼儿集中洗手时，盥洗室一定要有教师或保育员；幼儿饭前便后以及使用蜡笔、油画棒、橡皮泥或玩沙等户外活动后应洗手。步骤如下：

　　1、卷袖子（小班幼儿及中大班部分衣袖难卷的幼儿由教师帮助卷袖子）。

　　2、用流动水和肥皂洗手。

　　3、洗完后双手在水池内甩几下，防止水滴在地上。

　　4、用自己的毛巾擦干。

　　5、教师（或保育员）帮助洗完手的幼儿拉下袖子。

　　6、教育幼儿节约用水和肥皂。

　　（五）进餐（早、午、晚）常规

　　1、教师开饭要求：

　　（1）餐前首先规范擦洗和消毒餐桌，消毒后要防止再污染（如幼儿趴在桌上乱摸）。

　　（2）教师取拿饭菜前，要用流动水和肥皂洗净双手。

　　（3）所有餐具应放在桌上或饭架上。

　　（4）分发完餐具后组织幼儿分组洗手。中大班可指导值日生摆餐具。

　　（5）食物要在温度适宜后进班。在餐厅集体进餐的幼儿，要带食物温度适宜后由教师或保育员带入餐厅就餐。

　　（6）要将饭菜分开盛；有骨头的菜不与其他菜混放在一起，以免发生意外。

　　（7）整个开饭过程尽量保证教师与保育员都参与。

　　（8）幼儿进餐时，除及时帮助幼儿添饭外，还要督促、观察幼儿进餐情况；不要让吃饭慢的`幼儿最后站着吃或站在活动室外吃。

　　（9）进餐时保持安静，不催促、硬塞；哭闹、咳嗽时不能强迫幼儿进食。

　　（10）准备好饭后用的餐巾和放碗筷盘的盆等物，餐后教师催促幼儿擦嘴并将碗盘内的残羹集中倒入汤桶内，剩饭单独放，餐后所有碗筷勺应干净整齐地放在碗筐内，便于厨房清洗。

　　（11）掌握好幼儿的食量，不能以多为幼儿添饭作为表扬鼓励幼儿的手段，更不能以禁止幼儿吃饭作为体罚幼儿的手段。

　　（12）按时开饭，每餐进餐时间不少于20—30分钟，保证幼儿吃饱每餐饭。

　　（13）幼儿进餐期间教师或保育员不得处理与进餐无关的事情。餐后，按要求清洁餐桌和地面。

　　照顾幼儿吃好一顿饭的标志是：吃饭过程中，幼儿情绪好、食欲好、食量够、饮食习惯好、吃得卫生。

　　2、幼儿进餐要求：

　　（1）幼儿规范洗手后直接取饭入座就餐，保证洗手后进餐不

　　等待。

　　（2）培养幼儿良好的饮食习惯：不挑食、不洒饭菜、不剩饭菜、吃完自己的一份饭菜

　　（3）餐后正确使用餐巾擦嘴，用温开水漱口。

　　（4）餐后组织幼儿散步，散步时不宜做剧烈活动。

　　（5）小班下学期开始用菜盘，中班下学期开始可用筷子就餐，且注意安全

　　（六）加点常规

　　1、喝牛奶常规

　　（1）幼儿规范洗手。

　　（2）从水杯架取拿自己的水杯。

　　（3）牛奶要待温度适宜后进班，以防烫伤幼儿。

　　（4）喝完牛奶后，保育员应及时将水杯冲洗干净，然后放入消毒柜消毒，消毒完毕及时取出放入水杯架，以保证幼儿随时饮水及饭后漱口。

　　2、吃水果、点心常规

　　（1）餐桌常规消毒（同前）。

　　（2）吃午点前要洗手。

　　（3）吃点心时一定要用点心盘，点心（饼干等）应放在点心盘内，不要放在饼干桶盖上；水果要洗净削皮后再吃。

　　（4）吃完点心后，点心盘应进行消毒。

　　（七）睡眠常规

　　1、做好幼儿午睡前寝室环境的准备工作，做到空气清新、温度适宜、光线柔和。根据季节掌握通风及寝室气温。秋、冬、春季穿脱衣服及入睡中避免冷风直吹幼儿。

　　2、幼儿被褥厚薄、大小适宜。

　　3、组织幼儿入厕后安静入寝室。

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　　1、每月开展教研活动不少于1次（园级）、教研组每学期不少于12次，业务学习每周1次。活动时间不迟到、不早退、不无故缺席，无特殊情况下不请假。活动前准备好有关资料，认真讨论发言，做好活动笔记。

　　2、 活动要求每位教师必须认真参加各级各类教研活动，更新教育观念，优化教育行为，积极创新，不断提高保教质量。

　　3、 内容要求

　　1） 教研活动以《纲要为指导》，以贯彻《纲要》、进行教学研究为重点，以提高保教重量为目的。

　　2） 学习教育理论和本专业理论，不断充实现代教育理论和学科专业知识，提高全园教师的理论修养。

　　3） 通过学习、观摩、交流、评议、讨论、竞赛等多种形式，开展教研活动，提高教师将正确的教育观念转化为教学实践的能力。

　　4） 学习教育科研理论和方法，通过课题计划的'交流，课题观摩、成果交流、评比推广，增强科研意识，提高科研水平。不断完善教科研管理制度，加大科研实施力度，争创市级和嘉兴市级以上科研成果。

　　5） 根据要求或本园实际情况，积极开展教师教育基本功及技能技巧的培训，进一步提高专业技能。

　　6） 积极开展各类小、中、大型幼儿活动竞赛，（各班、各组每学期2次以上，园级1~2次）丰富幼儿生活，给每位幼儿提供参与的机会。

幼儿园常规制度 6

　　为了使幼儿高高兴兴入园、安安全全到家，本园特制定以下接送制度：

　　一、入园时间：8：00 —— 9：00

　　离园时间；夏秋季17：00，春冬季16：30

　　二、接送幼儿的家长需固定一到二人，方便园方辨认。

　　三、家长有事需其他人代接时，代接人需说明与幼儿及家长的关系，待教师与家长电话联系确认无误后方可带幼儿离园。

　　四、幼儿园遇陌生人或离异家长来园接幼儿的，陌生人或离异家长需提供身份证，说明与幼儿关系，并待教师与家长取得电话联系允许后，方可带幼儿离园。未经允许一律不得放人。

　　五、门卫、带班教师不得让未成年人接走幼儿。

　　六、门卫、带班教师若遇到家长对接送制度有异议，要耐心说明，坚持原则。

　　七、为了确保幼儿在园的'正常生活秩序，家长需在规定时间内接送幼儿。若有特使情况不能准时来园接孩子的，需电话告知带班教师。

　　八、早上接待幼儿进园时，需细心的晨间检查，观察幼儿的精神状态及清洁卫生状况，发现有毛病应及时告知家长。

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　　一、认真贯彻《规程》《上海市教育纲要》《指南》等有关法规精神，努力转变儿童观和教育观，并注重将理念落实于教育行为。

　　二、定期开展教研活动，做到计划、内容、形式、地点四落实

　　1、教研组每周进行一次活动，单周大教研活动，双周小教研活动，教研活动日由助理（或大教研组长）、教研组长负责协调，安排后勤人员进班或分组轮换进班，保证教研活动的.正常开展。

　　2、教研组长提前将目标、要求、贴办公室，事先收集学习资料，精心准备。

　　3、理论联系实际，采取“走出去，请进来”等形式开展各种活动，确保人人参与。

　　4、做好考勤记录工作。记录：要求字迹端正，重点写研究过程及效果，便于查阅。

　　5、认真参加教研组的实践观摩及评析活动，把正确的儿童观转化为促进幼儿发展的教育实践

　　6、积极开展专题研究，善于总结经验，力求取得实效。

　　7、认真做好带教工作，促使每一位教师在原有基础上的提高。

　　8、做好各种资料积累工作。

　　9、教研资料（计划、记录、总结、专题、科研、考核等）由教研组长负责整理，交大教研组长归档。

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　　一、教师必须加强责任心和事业心，尊重幼儿，热爱幼儿，并能根据幼儿的个体差异因材施教。

　　二、每学期必须根据《指南》要求和班级幼儿实际情况，制定切实可行的班级计划（学期、月、周、日），认真研究教材，能有效地将各领域的知识与技能进行整合来预设活动，并根据幼儿的生成与需要灵活调控计划的实施。

　　三、注重对幼儿行为和心理发展的观察，并撰写有一定价值的观察记录、活动反思和个案。

　　四、积极参加教研活动和园本培训，参与课题的研究，在活动中能自主学习，积极实践，善于发现问题，并通过集体的智慧解决问题。

　　五、注重日常的学习与提高，每学期要相互听课、看活动10次，并随时接受上级领导、园长、教研组长、家长进班听课、看活动。

　　六、做好家园一致教育，除了平时与家长联系外，每学期要对全体幼儿进行家访，了解幼儿家庭情况，对生病的幼儿要主动关心，并做好家访和家访记录。

　　七、建立平等、和谐的'家长关系，充分利用家长的教育资源，共同做好班级的各项工作。

　　八、教师要注重对班级教育过程性资料的收集与整理，为制定班级的各项活动计划提供科学的依据。

　　九、每学期对幼儿的发展情况，班级的各项工作要进行分析与总结。

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　　一、幼儿园教职工职业道德规范

　　1、热爱党、热爱社会主义、热爱幼教事业、热爱本职工作。

　　2、全面贯彻党的教育方针，全心全意为幼儿服务，有目的、有计划、科学地安排、组织好幼儿整日生活，使幼儿德、智、体、美全面发展。

　　3、热爱幼儿、尊重幼儿，面向全体幼儿。对幼儿一视同仁，不偏爱，坚持正面教育，不体罚、变相体罚或恐吓、讽刺、挖苦幼儿，使幼儿愉快、活泼、健康地成长。

　　4、坚守岗位，尽职尽责，上班时间不聊天，不串班，不干私活，全心全意干好工作，确保幼儿安全。

　　5、勤奋学习，刻苦钻研业务，积极参加教育教学改革，勇于创新，勤于总结。努力探索幼儿教育规律。

　　6、以身作则，做幼儿表率，仪表、服装、言谈、举止要符合职业要求，有利于教育幼儿。

　　7、与幼儿家长保持经常联系，主动争取家长密切配合，共同教育好幼儿。

　　8、尊重、关心、体谅幼儿家长，不利用工作之便徇私。

　　9、尊重社会公德，严守劳动纪律及幼儿园各顼规章制度。

　　10、服从分配，同志间互相尊重，团结协作，勇于批评和自我批评，共同做好工作。

　　二、教师工作职责

　　1、贯彻教育方针，根据《幼儿园工作规程》和幼儿培养目标，遵循幼儿身心发展规律，结合本班幼儿的特点和个体差异，制订班务工作计划（包括学期、月、周日计划），并有效地组织实施，期末进行总结。

　　2、热爱全体幼儿，坚持正面教育，全心全意为幼儿、为家长服务。

　　3、严格执行幼儿园教师职业道德规范，遵守各项规章制度。

　　4、严格执行幼儿安全卫生保健制度，管理本班幼儿的生活，培养幼儿良好的.生活、卫生习惯，防止意外事故的发生。有事及时向有关领导汇报。

　　5、观察并有针对性地记录班内幼儿的发展情况，注意个体差异，使每个幼儿在原有水平上得到发展。及时作好班级保教分析。

　　6、根据研究课题创设与保教要求相适应的环境，组织安排好幼儿一日活动。开展内容丰富多样的与主题教育相适应的活动。

　　7、严格执行作息制度，做好每一个环节的工作活动准备。

　　8、密切与家长取得联系，征得家长的支持与配合。每月有针对性地向家长宣传科学育儿知识。

　　9、积极参加政治、业务等学习和教育研究活动，自觉进行高学历进修和理论业务自学。

　　10、空课时间认真做好教学准备工作或者协助上课教师做好保教工作。

　　11、班级任课教师密切合作，共同做好班级的保教工作。

　　三、教师行为规范

　　1、仪表端庄：不浓妆艳抹，不穿奇装异服，不披长发，不留长指甲，不涂指甲油，带班不穿高跟鞋。

　　2、教态亲切：不大声训斥幼儿，对孩子耐心周到。

　　3、语言举止文明：不说粗话，与幼儿交谈坚持说普通话。

　　4、进班做到“七不”，即：不离岗、不串班、不闲谈、不做私事、不吃零食、不打（接）私人电话、不带自己孩子。

　　四、幼儿园学习会议制度

　　1、全园教职工政治学习分为教师、后勤两个组。

　　2、教师组有园党支部书记（或工会主席）组织政治学习，园长（或保教主任）组织业务学习。教科室主任组织教师教学技能培训。

　　3、后勤组有总务主任组织政治学习，保健教师组织业务学习。

　　4、教师组隔周一次政治学习、隔周一次业务学习。按计划每学期进行教师教学技能集中培训几次。

　　5、教师政治业务学习的时间为：周一中午班主任，周二中午配班老师。（12：20——13：50）

　　6、后勤组学习时间为隔周一次，每周五下午3：00——4：00，有总务主任和保健老师商量决定学习内容。

　　7、园务委员会会议每学期召开1——2次。

　　8、行政例会每周一上午（9：00——）召开。

　　9、全园教师大会每月召开一次，尽量结合教研活动时进行。及时传达上级文件会议精神。及时通报平时工作情况（尤其是安全、卫生工作）。

　　10、膳管委会议每月一次。

　　11、家长委员会会议每学期至少一次。

　　12、教代会每年度至少1——2次。

　　13、如果有特殊情况，临时通知会议时间。

　　五、教师学习科研工作制度

　　1、教师应认真学习教育教学理论与业务知识，每天努力抽出一小时的学习时间。

　　2、教师应认真做好学习理论卡片摘录每周一张，教育教学实践卡片每月一张，每学期结束上交保教主任。

　　3、幼儿园每学期编印一集《教师教育教学经验花絮》。

　　4、教师每学年撰写一篇教育论文，每年10月15日前上交园长室。

　　5、幼儿园每年度编印一本《优秀论文集》。

　　6、教师应积极参加业务学习，认真做好笔记，讨论热烈发言。

　　7、教师每学期听课5～10节，自然年度底上交《听课笔记》。

　　8、教师应积极尝试教学改革，主动承担教研组（片）、园级公开课，承担课题研究。

　　9、教师应主动承担指导新教师的工作，以老带新、互帮互学、共同提高。

　　10、幼儿园对承担园级、大片级、市级观摩课教师进行奖励。

　　11、幼儿园对指导幼儿在市级比赛中获奖的教师进行奖励。

　　12、幼儿园对在市级以上各类竞赛获奖及作品在刊物上发表的教师进行奖励。

　　六、幼儿园教师的基本条件和主要职责

　　（一）、基本条件

　　1、拥护党的基本路线，热爱幼儿教育事业，爱护幼儿，努力学习专业知识和技能，提高文化和专业知识水平，品德良好、为人师表，忠于职责，身体健康；

　　2、仪表端庄；

　　3、具有幼儿师范中等学校毕业及以上学历。

　　4、普通话二级乙等以上或普通话流利。

　　（二）、主要职责

　　1、对班级工作全面负责；

　　2、观察了解幼儿，制订和执行班级教育工作计划，完成教育任务；

　　3、严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理班级幼儿生活和做好卫生保健工作；

　　4、与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务；

　　5、参加业务学习和幼儿教育研究活动；定期向园领导汇报，接受其检查和指导。

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　　一、室外环境：

　　1、活动场地：干净、清洁、安全，每天一小扫、每周一大扫，随时做好保洁工作。

　　2、绿化带：随时清除杂草、纸屑、落叶、果皮等杂物，定时浇水、修枝、松土。

　　3、周边环境;无乱堆放现象，及时清除杂物，做好每天一小扫，每周一大扫。

　　二、幼儿活动室及办公室：

　　1、地面干净、清洁，每天用消毒液喷洒、拖洗，经常保持室内空气流通。

　　2、窗明几净，桌椅每天清洁并用消毒液擦洗。

　　3、茶杯、毛巾、玩具每天按规定清洗消毒。

　　4、幼儿图书每周阳光下曝晒一次。

　　5、有消毒记录。

　　三、盥洗室

　　清洁通风，地面无积水，厕所及时冲洗，做到无垢、无味、无蝇。每天上下午各消毒一次。

　　四、午睡室：

　　1、床围栏、门窗等儿童接触密切的物品，每日消毒液擦洗消毒。

　　2、地面干净、清洁，每天用消毒液拖洗。

　　3、每日上午开窗透气，使用空调时每日开窗2次，每次20分钟。

　　4、每周用紫外线照射30分钟;被褥、床单、枕套每两周阳光曝晒一次，每次2-4小时，每月换洗一次。

　　五、厨房：

　　1、干净清洁，摆放有序，每日用消毒液清洗灶台、操作台、水池、地面等。

　　2、幼儿餐具每日用餐后洗净并消毒，消毒程序：一刮、二洗、三冲、四消毒、五保洁。

　　3、餐具和盛放直接入口的食品容器，使用前必须消毒，炊具用后清洗干净，保持清洁。

　　六、如遇传染病毒传播时期等特殊情况，将另行通知加强卫生工作。

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　　1、园长、主任参加幼儿园组织的幼儿活动，掌握幼儿的发展水平。

　　2、园长须保证每日下班巡查教育活动，以便掌握教师工作完成情况。

　　3、每学期安排12次业务或技能技巧活动，以不断促进教师业务素质和技能技巧水平的提高。

　　4、每学期末组织教师写出学期总结、体会和专题论文，获奖证书及有关资料经审阅后存入教师业务档案。

　　5、各班认真做好幼儿活动观察记录及评析，每一主题结束后，对幼儿进行评析，为下一主题开展提供依据。

　　6、各种形式做好幼小衔接工作，组织毕业班与小学的'联系，做好入学准备工作。

　　7、有计划地组织幼儿园节日庆祝活动和其它活动。

　　8、园内成立教研机构，组织开展教研活动。

　　9、积极参加教研活动，认真做好教研笔记，大胆表述自己观点，以达到百花齐放、形成特色、共同提高的目的。

　　10、每学期举办不同形式的教研活动，鼓励大胆改革创新，形成良好教研氛围。

　　11、每位教师每学期至少参加一个学科教研活动，学终进行专题总结。

　　12、以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为依据，结合幼儿园实际情况，制定教研计划和课题，组织实施，并加强指导。

　　13、教师不断学习，及时获取国内外幼教信息和发展动态，努力改进工作。

　　14、教育活动计划和记录采用电脑化，要求计划安排合理、科学，切实可行。

　　15、在下班时间内领取所需教具。

　　16、学终对幼儿进行评估测查与分析，做好记录，为下学期的工作提供依据。

　　17、每学期由园长制定本学期幼儿园工作计划，各部门负责人根据园务计划制定本部门工作计划，各班长依照园务计划和各部门计划及本班幼儿发展情况，制定本班计划。

　　18、学期结束，各部门负责人组织本部门人员写个人总结和班务总结，交本部门负责人，各部门负责人写本部门工作总结交园长，园长写幼儿园工作总结。

　　19、幼儿园工作计划和总结需通过园务委员会方可实施，并报上级主管部门。

　　20、幼儿园各层次的工作以讨论形成——执行——指导检查落实总结为轨道，确保幼儿园各项计划层层落实，认真完成，不断总结，不断改进，不断提高。

　　21、查阅、借阅归档资料，须经领导批准，借阅时间不能超过一周。

　　22、新书购回要及时验收，登记造册以供教职工借阅。开放书架，遵守借阅制度。

幼儿园常规制度 12

　　1.每日交接时要从口头上向接班的老师认真交待本班幼儿的情况。

　　2.每日认真填写交接班记录，记录幼儿出勤人数、健康状况、情绪状况、带药品名称及服用方法等。因传染病缺勤的必须交待清楚，如有发烧患儿必须记录体温、精神状况，如患腹泻的幼儿应记录大便的'次数，提醒幼儿多饮水，供接班人注意。

　　3.早班教师下班之前必须与晚班老师交接清人数后方可离园。

　　4.交接之前或之后要对幼儿进行检查，做到有病情早发现、早治疗。

　　5.在传染病期间的交接要注意交接清新发病幼儿的情况。

　　6.要交接幼儿的意外事故及误伤，如摔伤、幼儿间抓伤、咬伤等，虽不严重也要交班，一是为了责任分明，二是便于向家长交待清楚，可解除家长的误会，提醒接班人注意照顾。

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