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医院教学规章制度

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医院教学规章制度

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医院教学规章制度

医院教学规章制度1

　　医院教学工作制度

　　1、作为医院临床教学常设办事机构，设专职教学管理人员3名。

　　2、根据临床教学工作规划组织实施全院的临床教学日常工作。

　　3、执行学院临床教学工作安排，制定教学工作计划和总结。

　　4、审核临床教师资格，完成教师考核。

　　5、负责接纳安排实习医师，制定实习计划，对实习医师的岗前培训、医德医风教育、实习轮转安排、毕业理论考试、实习结束前的考核鉴定等事宜。

　　6、负责与学院的有关教学事务联系和协调工作。

　　7、督促考核教研室、科室及教师教学工作完成情况。

　　8、组织开展评教评学工作。

　　9、组织开展临床教学研究工作。

　　10、每年组织一次临床教学工作会议。

　　11、每年进行教学工作总结。

　　12、组织评选先进教研室、先进带教科室、优秀带教老师等工作。

　　医院临床带教工作条例

　　临床教学是医学教育的一个重要环节，加强教学工作，是提高教育质量，培养德、智、体全面发展的医学人才。为增强广大教师教学意识，教书育人，特制定此规定，适用于教研室教学和与教学有关的工作。

　　1、教学组织

　　（1）医院由一名分管院长直接负责教学工作，常设机构是科医务科，负责拟定教学计划，贯彻执行教学工作。

　　（2）医院设有教研室，教研室下设若干专科，由教研室主任或专科主任负责教学工作，落实教学工作各种措施，教研室设教学秘书。

　　（3）各专科配备一名主治医师以上教师负责实习、教学工作。

　　2、实习大纲

　　（1）认真执行医院学院制定的实习大纲，根据大纲要求安排教学工作。

　　（2）实习小讲座内容主要按照医学院校的教材进行授课，可参考其他书籍。

　　（3）实习是培养学生科学思维方法、科学工作作风和各种能力以及掌握基本操作技能的重要教学过程，必须有较高质量的实习予以保证。

　　3、临床实习教学要求

　　（1）学生进入病房时，由病房负责教学工作的教师和护士长进

　　行本病房特点及实习注意事项介绍。

　　（2）学生除跟随带教老师参与日常诊治工作、熟悉基本工作程序外，还要完成规定要求的规范完整病历和其他医疗文书的书写。

　　（3）结束时教师应根据学生的平时表现及病史书写质量给予鉴定评分。

　　4、实习讲座要求

　　讲座是结合临床，特别是学科的专业实际开展理论教学为主的一项重要教学活动，不是理论大课的重复而应着重于指导医学生运用理论知识解决临床实际问题，也是培养年青医师授课教学能力的有效方法。

　　（1）实习讲座，每周组织1次，每次大于1小时。

　　（2）讲课教师以高年资住院医师以上教师担任为宜，备课应有教案或较详细的书面提纲。新担任此项工作的教师，教研室应以集体备课形式给予指导，并安排有关教师听课。课后对讲课情况作出评价，需改进之处应及时向讲课老师反馈。

　　（3）教研室应根据教学大纲和实习手册要求确定讲课内容，并将其列入实习教学计划，记录实施情况。在保证基本内容的基础上，可安排一部分进展性内容。

　　（4）实习讲座不应简单重复理论课内容，应从临床实际工作的角度对理论知识进行归纳，以求融会贯通，特别要突出知识的横向联系。可以症状或症候群为题目，把相关疾病的知识串连起来，

　　开阔学生思维，以利于培养学生临床分析能力。也可以本病区特有的业务内容作为讲课题目，以补充教材与理论课的不足。

　　（5）在讲座中，教师应启发学生积极思考，鼓励提问，培养主动探索精神，改善教学效果。

　　5、教学查房要求

　　教学查房是实习中培养学生如何观察诊疗病人，学习处理医患关系，当一名合格医生的一项重要教学活动，亦是培养医学生分析问题和解决问题能力的有效途径。

　　（1）一般由主治医师主持。通过教学查房，应使医学生逐步掌握临床工作基本规则，如：病史采集与归纳分析、体格检查与病人的沟通技巧、病情演变与实验室结果的分析、合理的医嘱、正确的病程记录等。

　　（2）病区的教学查房一般每周至少一次，落实具体的时间和内容，保持相对稳定。

　　（3）教学查房主要由主治医师主持，也可根据病区情况由教学经验丰富的高年资住院医师或具有高级职称的教师主持。

　　（4）主持教学的教师应根据教研室安排，事先作好准备，撰写“教学查房备课方案”。病区主任应事先听取主持教师准备情况的'简短汇报，给予指导和认可。对于新担任此项工作的年青教师，教研室或病区可组织集体备课听取汇报，并给予指导。

　　（5）教学查房时间应与医疗查房时间错开，以尽量减少对日常医疗工作的影响。病区在工作安排中应保证学生和主持教师能按

　　时实施此项工作，避免随意更换时间和内容。

　　（6）教师应事先精心选择有一定典型性，或便于对某一症候群进行鉴别分析的病例。一般不选诊断不明确的疑难杂症。

　　（7）保证教学查房取得预期效果的重要前提是学生的主动参与。教师应事先告知学生所查的病例，并要求熟悉病史，复习有关理论知识。

　　（8）教学查房可按以下步骤进行。

　　a.汇报病史、重要辅助检查结合和病情演变。

　　一般应在床边进行，如病情内容对病人可能有不良心理影响，也可在办公室内进行。教师应引导学生掌握正确汇报病史的要领。

　　b.检查病人。

　　由学生作体检操作，特别是专科检查，主要是与诊断及鉴别诊断有关的检查。教师应及时纠正学生操作中的错误，特别要引导学生注意所查病例重要的阳性体征及其在病程演进中的变化。

　　c.分析讨论。

　　内容包括：病史特点、诊断依据与鉴别诊断，重要辅助检查的意义、治疗方案的选择、医嘱的格式、内容和依据等。在讨论中注意结合进展性内容，开阔学生眼界。

　　d.归纳总结。

　　教师应总结归纳该病例中应掌握的内容，对学生在查体、讨论中出现的问题进行讲评。在教学查房中，主持教师应言传身教，体恤病人，培养学生树立良好的医德医风。

医院教学规章制度2

　　一、教学的组织管理

　　1、有一名副院长监管教学工作

　　2、由主管教学的院长、医教科、各教研组组长、带教老师及实习小组长组成教学管理体系

　　3、教学工作由医教科统一组织，统一安排与组织实施，各教研组由一名高年住院医师以上人员任教学秘书负责科室管理工作，教学人员未经医教科同意，不得拒绝代教任务

　　二、教学思想管理

　　1、医教科加强带教队伍医德医风教育和纪律教育，培养“为国家培养合格的医学科技人才”的思想觉悟，全心投入带教工作

　　2、医教科抓好实习生的岗前教育，加强学生的政治思想工作，教育他们热爱祖国，热爱社会主义，遵纪守法，牢固树立起全心全意为人民服务的思想

　　3、医院从政治上爱护实习生，从生活上关心他们，切实解决好学生学习上、生活上的.实际问题，鼓励他们好学上进，努力完成学习任务，创造优异成绩，奉献人民

　　三、教学质量管理

　　1、医教科根据各院校的实习大纲，按不同要求制定不同教学工作计划，制订实习轮转表

　　2、院领导对医教科教学工作每年年终进行考核，医教科对各教研组的教学工作和进度进行督促检查和考核，发现问题及时指导、帮助、解决

　　3、严格按照实习计划，严格要求学生，各教研组认真督促检查实习生的学习和工作，重视基础理论知识、基本技能培训

　　4、带教老师认真修改学生书写的医疗文件，培养基本技能操作，结合临床病例作出正确分析及诊疗计划

　　5、每2周给实习生上小课一次，由高年住院医师或主治医师授课。每学年，由主治医师以上给全体实习生集中上大课，结合临床病例组织实习生进行病例讨论

　　6、单科实习结束时，对实习生进行本科实习考核，带教老师及时写出本科实习鉴定

　　7、定期召开师生座谈会，进行评教反馈，及时调整教学工作中不足之处

医院教学规章制度3

　　一、教学管理

　　（一）临床教学组织管理

　　1、医院临床教学工作由业务院长分管，科教科组织实施。

　　2、规划医院临床教学工作、制定临床教学工作制度、督促临床教学管理情况、部署医院教学任务、安排教学工作、检查临床教学工作质量、组织临床教学活动、研究临床教学方法、处理临床教学问题。

　　（二）临床教学管理规范程序

　　教学管理组织机构

　　（1）医院临床教学工作领导小组——主管教学工作的分管院长——医务科——带教老师。

　　（2）医院临床教学工作领导小组：医院临床教学工作的管理决策机构。

　　（3）分管院长：管理全院的临床教学工作。

　　（4）医务科：具体组织实施全院的临床教学工作，协助具体组织教学任务与计划的实施，安排科室的教学任务、培训和考核等工作。整理书面材料，填写各类表格。

　　（三）医院临床教学工作领导小组

　　1、由分管院长、有关职能部门、临床等管理人员组成，为医院临床教学工作的管理决策机构。按实习大纲要求统一规划、组织、协调、督促教学工作，促进教学管理的科学化、制度化、规范化。

　　2、建立一支机构合理、素质较高的教学管理队伍和带教老师队伍，充分调动教学人员的积极性，不断提高带教老师队伍的政治、业务水平。

　　3、制定本院的教学工作目标和年度教学工作计划，制定教学有关制度及管理措施，定期检查评估科教科、临床教学教研室的教学工作落实情况。

　　4、每年实习生来院前各召开一次教学工作会议，落实本年度的教学计划、教学准备工作。

　　5、随时了解并解决教学工作中存在的各种问题，听取各教研组、带教老师及实习生对教学工作的意见和建议，协调与教学有关的各部门的工作。

　　（四）科教科教学工作制度

　　1、为医院临床教学常设办事机构，设专职教学管理人员，根据临床教学工作规划组织实施全院的临床教学日常工作。

　　2、执行有关临床教学工作，制定教学工作计划和总结。审定临床带教老师资格。督促、考核教学相关工作的完成情况。

　　3、负责接纳安排实习生，制定实习计划和实施计划，安排实习生的岗前培训、医德医风教育、全院临床教学讲座、实习轮转安排、出科理论考试、实习结束前的'考核鉴定等事宜。

　　4、负责与相关医学院校的有关教学事务的联系和协调等工作。每学年结束时完成优秀实习生和优秀带教老师的评选工作。

　　（五）教研室工作制度

　　1、设内科学教研室、外科学教研室、妇产科学教研室、儿科学教研室、急救医学教研室、眼耳鼻喉科学教研室、皮肤科学教研室、影像学教研室、药剂学教研室、护理学教研室等教研室。

　　2、组织安排本学科的日常教务活动。推荐带教老师，负责对教研组带教老师的管理、指导和考核等工作。

　　3、负责实习医师在本科实习的日常管理、临床带教和出科时的理论考试和操作考核。按照安排完成全院临床教学讲座(理论大课)，督促完成教案。

　　4、教研室每两周应进行一次针对实习生的临床小讲课。组织并规范教学查房，要求每四周进行一次。组织本学科临床教学和病例讨论，原则上每两周进行一次。

　　5、完成全年本学科临床教学工作计划及年终总结。完成对临床带教老师的教学考核。

　　（六）教务活动制度及实习管理程序

　　1、重视教学工作，积极组织、部署、协调，保证教学质量。

　　2、将教学工作贯穿于医院日常工作中，加强教师队伍的建设，调动各级兼职教师的积极性。

　　3、医院临床教学工作领导小组每年根据医学院校的实习大纲，制定全院本年度的教学计划、各教研室制定本学科的教学工作计划，认真落实。

　　4、医院临床教学工作领导小组、科教科、临床教学教研室定期检查教学计划的执行情况。

　　5、建立健全临床教学工作管理规章制度及管理措施，完善各级教学人员职责。

　　6、医院临床教学工作领导小组、科教科及临床教学教研室随时了解并解决教学工作中存在的各种问题，听取教师及实习生对教学工作的意见和建议，协调与教学有关的各部门的工作。

　　7、布置并落实有关教学执行情况，落实各教研室的临床教学安排情况。

　　8、每学年在实习生到院前一周，由教学领导小组检查教学准备工作、完成实习计划和实施计划。督促有关教研室做好教学工作准备，完成教学进度表和教研室有关教学活动安排。

　　9、实习生到院时，由科教科组织集中岗前教育，内容有：介绍医院情况、医德医风教育、病历书写规范、医院感染知识、安全医疗教育等。

　　10、实习生到岗后，由各教研组做好入科教育、医德医风教育、日常带教、实习生考勤、理论大课、临床小讲课、临床教学病例讨论、教学查房、诊疗操作指导、入出科的考试和考核等工作。入科教育由教研组教学秘书组织，时间半天。主要内容包括：科室的专业特色、带教医师情况、科室工作制度、医德医风教育和教学要求等。

　　11、医德医风教育制度：科教科每年开展针对实习生的医德医风教育至少2次；进行热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义教育；进行全心全意为人民服务教育；进行人道主义教育；进行公民道德和职业道德教育；进行医疗法律教育。

　　12、组织实习生对医院、科教科、各临床教学教研室和带教老师的教学工作进行评议。

　　13、完成教学工作计划和教学工作总结。积极组织各级教学人员撰写医学教育研究论文。

　　14、随时与相关医学院校取得联系，接受医学院校对教学工作的指导。

　　15、完成实习医师实习结束的医院考核鉴定。

　　（七）理论大课及临床小讲课制度

　　1、全院临床业务讲座（理论大课）由科教科组织，每月一次，每月的第一周星期三下午3：00-5：00举行。科室的临床小讲课由教研组组织，每二周组织一次，每月的第二周和第四周星期三下午3：00—5：00在所在科室的示教室举行。

　　2、根据各高校的毕业实习大纲和医院的教学进度表的有关要求，理论大课由科教科督导各教研室集体确定讲课题目、讲课内容和讲课安排表。临床小讲课由教研组集体备课确定讲课题目、讲课内容和讲课安排表，并报一份科教科备案。

　　3、理论大课及临床小讲课原则上由主治医师主讲，参加听课的实习医师和其他人员要签到，理论大课结束时应进行讲课质量评价。

　　（八）教学查房制度及流程

　　1、教学查房是临床教学工作的重要内容，是考察教学质量和教学效果的重要形式，由教研室组织，主治医师或副主任医师主持，每月进行一次，并做好相应的记录。

　　2、目的：是检查查房人员的教学意识、教学水平和教学效果。

　　3、要求：是通过对病人进行病情询问和规范的体格检查，根据病情

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