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校园欺凌工作制度（通用16篇）
在发展不断提速的社会中，我们每个人都可能会接触到制度，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。那么制度的格式，你掌握了吗？以下是小编收集整理的校园欺凌工作制度，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
校园欺凌工作制度 1
校园欺凌定义：发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育教学活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算校园欺凌（暴力）。
一、治理目的：
通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范师生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。
二、治理范围：
在校生中在校内外教育教学活动中和课余生活中发生的欺凌现象。
三、成立专项治理领导小组：
组长：
副组长：
组员：
四、校园欺凌专项整治责任
1、开展教育。各责任人在各自的责任范围内，要集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展思想品德、心理健康和安全教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育。组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。
2、加强预防。各责任人在各自的责任范围内要加强校园欺凌治理的人防、物防、技防建设，尤其班主任指导学生学会拒绝和求助。充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。
3、及时处理。各责任人在各自的责任范围内，要及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。
4、监督检查。各责任人在各自的责任范围内，要加强对学校开展校园欺凌专项治理检查。发现问题及时与第一责任人、各责任人沟通，做好记录，必要时向区教育局督导部门报告。
5、班主任责任：班主任直接与学生接触，最能及时把握学生动态，一要利用一切可能机会，对学生加强安全法制教育，把欺凌行为遏制在萌芽之中；二要深入到学生中，及时了解学生中发生的欺凌事件和行为，及时处理，及时向校安全主管或第一责任人汇报。
五、防范校园欺凌措施：
1、学校加强校园技防设施管理、监控和维修，确保正常运作，便于收集欺凌现象证据。
2、扩大防范校园欺凌宣传范围，加大宣传力度。学校大张旗鼓向教师、学生、家长、社会宣传防范校园欺凌的相关法律法规，引导各方力量参与防范工作。
3、每学期一次邀请法制副校长或法制辅导员给学生做一次专题讲座，帮助学生掌握避免校园欺凌的.技能，学会向校园欺凌说不的方法，主动向老师、家长、法制副校长或法制辅导员求助。（法制副校长和辅导员电话在学校二公示一监督上都有）
4、班主任做好行为偏差生的排摸工作，与学校法制辅导员、青少年社工一起对这部分学生加强日常教育和管理，将校园欺凌的苗子扼杀掉。
5、加强学生良好行为规范养成训练，减少学生间的矛盾冲突。
6、发动家长做好孩子的上网安全工作，防止学生通过网络实施欺凌或引起校园欺凌的苗子。
7、加强考核。将防范校园欺凌工作纳入行规示范班考核，一旦有欺凌现象一票否决。同时纳入班主任工作学期考核，凡是出现欺凌现象的班主任取消优秀考核资格。
8、对有欺凌行为的学生，根据情节和后果轻重，构成违法的，按违法性质和《未成年人保护法》等相关法律要求，由司法、家长和学校共同教育并给予相应的处罚。不构成违法的，按《奉城二中学生违纪行为处分条例》从重处罚，并由学校、法制辅导员、青少年社工、家长共同教育。
六、责任考核。
学校将对不负责任，玩忽职守，造成不良后果的欺凌事件的责任人在评比、晋升、绩效等方面，根据学校考核制度予以处理，造成严重后果的报上级纪检部门、司法机关予以处理。对在教育、预防、发现、处理校园欺凌事件等方面有突出表现的责任人，根据学校考核制度予以奖励。
校园欺凌工作制度 2
根据“开展校园欺凌专项整治”的通知精神和上级有关指示，及时发现和处置校园欺凌事件，现建立校园欺凌强制报告制度。该制度从强制报告责任单位及人员范围强制报告事项内容、报告方式及时间、落实报告责任措施等方面做了细致的.规定。
一、落实强制报告单位及人员范围
（一）学校全部教师及其工勤工作人员；
（二）全校学生、监护人等。
二、落实强制报告事项内容
（一）发现学生疑似遭受意外伤害或不法侵害等情况，必须向学校、监护人、教育局、派出所报告。
学校和派出所要及时受理有关报告，第一时间开展调查，有针对性地采取应急处置措施，强制报告责任人要协助学校或公安机关做好调查和应急处置工作。
（二）发现学生正在遭受意外伤害或不法侵害等情况的，要坚持边报告边制止，全力确保学生安全。
三、落实报告的方式及时间
发现人以口头、电话或书面形式第一时间向学校、监护人报告，学校以书面形式30分钟内向教育局或派出所报告。
四、落实报告责任措施
（一）由学校校长负责原则，分别督促有关人员承诺落实强制报告责任。
（二）学校将履行强制报告责任纳入单位工作考核、个人量化
考核。对于未履行强制报告责任的，学校年度不得评先树优不评先送优，个人年度考核评定为不称职或不合格，造成严重后果的要严肃问责，触犯法律的，要依法追究法律责任。
校园欺凌工作制度 3
根据国家、省、市、区关于校园欺凌专项治理各项文件精神与要求，为加强对校园欺凌事件的预防和处理，我校制定了校园欺凌专项整治工作制度：
一、高度重视，成立校园欺凌专项治理工作领导小组
为了体现学校对此项工作的高度重视，专门成立了以一把手校长任组长的“新城小学南校区校园欺凌治理工作领导小组”，分解任务，落实工作责任：
组长：
副组长：
成员：过静叶微杨进东栾亚楠李英莉各班班主任
二、加强领导，建立学校校园欺凌事件应急处置预案。
为了学校欺凌专项治理工作的顺利开展，为了明确责任，分解好任务，我们建立了“新城小学南校区校园欺凌事件应急处置预案”，并带领全体老师认真学习，明确任务职责。
三、重视宣传，积极营造校园欺凌专项治理环境氛围
为了营造校园欺凌专项治理的氛围，我校充分利用一切可利用的宣传手段：电子屏幕、校园网、QQ群宣传橱窗、集体晨会等向广大师生、家长广泛开展校园反欺凌教育宣传。宣传有关法制知识和典型案例，宣传社会主义核心价值观关于友善的要求和处理人际关系的`基本准则，宣传校园欺凌行为的危害和恶劣影响，校园欺凌的社会舆论压力和震慑力。
四、强化措施，利用专门时间对全校师生进行防范教育
在建立校园欺凌事件应急处置预案的基础上，我们对全校师生进行了防范安全教育，包括早期预警、及时上报、冷静处理以及心理干预等全方位机制，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。每位教职员工积极参加校园欺凌事件的防护，本着保护学生安全的原则，当歹徒强行施暴时，可实行正当防卫。对出现的校园暴力事件能够反应迅速，作出有效的防护，切实保护学生的人身安全不受侵害。
我们明确向学生提出了具体的要求，比如上课期间，学校大门关闭，学生不能私自走出校门。需家长来接的，需要班主任同意，填写《出门单》，方可离校。要求学生放学后排好路队，及时回家，不在路上玩耍，不和陌生人搭讪。要求家长创造积极健康、和睦的家庭环境，为孩子提供处理问题的正向榜样，培养孩子的自信和良好的交往能力，对孩子在学校中的情绪、交往等有足够的关注，形成强大的校园反欺凌教育合力，确保学生的人身利益不受伤害。
五、效果显著，全力杜绝校园欺凌事件发生
通过以上细致、耐心、全方位的共建，我校迄今为止没有发生一起校园欺凌事件。
校园欺凌工作制度 4
校园安全与每个师生息息相关、跟每个家庭密切相关。关系到学生能否健康成长，能否顺利完成学业；关系到教师能否在一个宁静、安全的环境中教书育人。近期全国各地发生的一系列的校园血腥暴力事件为我们敲响了警钟。为了进一步加强我校安全工作管理，维护学校正常的教育教学秩序，有效防范校园内发生暴力事件，保障全校师生员工人身体和财产安全，为师生营造一个安全、舒适的学习生活环境。坚持贯彻“预防为主、安全第一”的原则，建立和完善“依法、科学、规范、长效”的校园安全防范体系，积极高效、妥善处置校园欺凌及突发暴力事件，结合我校实际情况，特制定以下预案。
一、指导思想
以创建法制校园、平安和谐校园为宗旨，建立学校安全应急处理机制，迅速、及时、积极的开展各项处置工作，有效防范校园内发生欺凌和暴力事件，切实保障师生人身和国家财产安全，维护学校稳定。
二、组织机构
成立“校园防范暴力事件”应急工作领导小组：
组长：
副组长：
组员：
三、工作措施
1、班主任负责对学生进行思想教育，教育学生与他人团结友善、和睦相处、不恶语伤人、不与他人为敌、能包容和谅解对方，就可以避免很多不必要的冲突，为校园暴力的发生消除隐患。
2、加强巡视，不让外校学生进入校园与本校学生打架斗殴，教育学生不参与社会的小团体，避免社会小青年到校发生暴力事件。
3、对学生进行相关的法律法规以及治安管理条例的教育，使之知法、懂法、不触犯法律，从小做一个守法的学生。对全校师生进行法制和安全教育及自身防范意识教育，使得全校师生学会自我保护。
4、分层负责制。分管领导对主管领导负责，点校负责人对分管领导负责。班主任对班级学生负责、年级组长对年级组内的师生负责、学校领导对全校的安全负责、门卫严格把好校门关，避免暴力事件的发生。
5、密切关注师生的心理健康，发现问题及时疏导。
6、严格门卫制度，健全门卫询问、验证、登记制度。严禁无关人员进入校内。
7、一旦发生暴力事件，及时解决处理，并及时报警。学校安全领导小组人员及时亲临现场负责指挥。派出应急处置小组与犯罪分子周旋。
四、预警预防
1、分析可能引发事件的原因
由于种种因素对社会不满和因矛盾激化而铤而走险，因严惩利益冲突而报复，精神病人发病以及极少数歹徒行凶犯罪等情形是引发学校暴力事件的主要原因。
2、采取针对性的预防措施
⑴加强对师生进行法制和安全教育，增强师生的`法制意识和自我保护意识。
⑵严格门卫登记、管理制度，控制外来人员进入学校。
⑶加强对校内有精神病症状的人监控；加强对精神病人的关心，劝其在家休养治疗，经济待遇上给予照顾帮助。
⑷对可能引起矛盾激化事件的当事人必须要逐一摸排登记造册，耐心接待，尽力做好化解工作。
⑸经常性地与校外法制、治安辅导员沟通联系，及时掌握学校周边地区存在的不稳定的因素（人或事），采取有效对策。
五、处置流程
一旦发生学校暴力事件，一般应按下列程序处理：
1、报警。拨打“110”报警电话。
2、启动应急处置预案，各工作小组按照相关职责开展工作，如发生劫持人质事件，应急处置小组人员要在公安部门赶到之前，尽力与歹徒周旋，规劝其终止犯罪；同时学校要全力保护好在现场或附近的其他学生，按照平时演练的路线迅速疏散至安全的地方。
3、第一时间内报襄垣县教育局和夏店镇镇党政办公室。
4、如有人员伤亡，人员救护组要提供及时有效的救护，有可能的以最快的速度把伤员就近送往区级以上医院抢救，并通知家长或家属。
5、协助警方阻止暴力行为的最后实施。
六、善后处理
1、保护现场，配合警方调查取证。
2、在警方的指导下维护秩序和善后处理。
校园欺凌工作制度 5
为了杜绝学生欺凌和暴力事件的发生，根据县委、县政府及教体局文件精神，经学校会议经研究决定，在全校开展防治学生欺凌和暴力专项治理，制定工作方案如下：
一、指导思想及目的
促进学生身心健康，严肃校规校纪，规范学生行为，扎实认真做好预防和处置校园欺凌和暴力事件，保障校园安全、维护校园稳定，构建和谐校园。
二、组织领导
组长：
副组长：
成员：
三、责任分工
在校园欺凌专项治理中，各组织要各负其责，密切配合，齐抓共管，形成合力。
安全：负责校园欺凌事件接待及上报等工作，协调各处室校园欺凌事件工作。
教导处：负责加强学校教学常规管理，完善学生课堂教学安全管理措施。
政教处：负责有针对性法制教育，加强德育工作，注重学生行为规范养成教育，促进学生品德提升和身心健康。做好学生间矛盾纠纷的排查及校园欺凌事件的处理工作。
总务处：负责学校重点部位隐患排查及检修，配齐配全安防设施，做好学校安全设施后勤保障工作。
少先队组织：负责组织开展向真向美向善的校园文化活动和反校园欺凌宣传工作。
班主任：负责组建班级安全委员会，充分调动班级安全委员的积极性，全面了解掌握学生学习、生活等方面的情况，并对本班学生间矛盾纠纷的排查和化解。
四、工作安排本次专项治理分为两个阶段。
第一阶段：20xx年3月—7月
1、加强宣传教育。5月份，集中组织全体师生开展以“反校园欺凌，建平安校园”为主题的专题教育。6月分三个专题，开展品德、心理健康和安全教育，让学生知法懂法。组织教职工学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。充分利用国旗下讲话、校会、班会、宣传语、板报、显示屏等多种途径广泛宣传，形成“反校园欺凌”震慑力。举行主题班会，让学生全面了解校园欺凌的相关内容。7月份开展“反校园欺凌”宣传活动月。
2、完善制度机制。健全“反校园欺凌”管理体系，加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，利用心理咨询开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助和校园欺凌治理的电话号码，明确负责人。加强法治教育，结合实际把“反校园欺凌”教育立足于长期教育，逐步构建“反校园欺凌”教育与师德教育、学生德育教育结合起来，建立长效教育机制。制定完善《校园欺凌预防和处理措施》，建立《校园欺凌事件应急处置预案》明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。充分发挥法治副校长的联动作用，注重心理咨询工作正常开展，每一个班级设立学生安全委员会，班主任及时掌握情况。
3、搞好专项治理。及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合查处。
针对以下问题抓好专项治理：
1.叫同学侮辱性绰号，指责同学无用、侮辱其人格等；
2.对同学进行重复性的人身攻击。拳打脚踢、推撞绊倒、拉扯头发；使用管制刀具、棍棒等攻击受害者；
3.损坏同学的个人财产、教科书、衣裳等；
4.传播关于同学的消极谣言和闲话；5.恐吓、威迫同学做他或她不想做的`事情；
6.让同学遭遇麻烦，或令受害者招致处分；
7.分派结伙，孤立、排挤同学；8.敲诈、强索同学金钱或物品。
第二阶段：20xx年9月—12月
对专项治理第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等，进行全面自查和总结，形成报告。
五、工作要求
1、积极、主动、扎实、认真地做好预防和处置校园欺凌事件的工作，维护校园稳定、推进和谐校园的创建。
2、坚持防止矛盾激化的原则。对参与校园欺凌事件的学生，要坚持以教育疏导为主，教惩相辅等原则，做到早发现、早布置、早处理，力争把事态平息在萌芽状态。
3、坚持预防为主各负其责的原则。校长对学校整体安全负责，学校门卫处负责人对本校各室安全负责，各班级班主任对本班学生安全负责，欺凌事件一旦发生，必须第一时间上报。对已经发生的欺凌事件，严肃处理、追究责任，切实对学生和社会负责。
校园欺凌工作制度 6
为严肃校规校纪，规范学生行为，加强法制教育，建设平安和谐校园，促进学生身心健康。加强对此类事件的预防和整治，从而切实维护文明和谐的校园秩序，保护学生的合法权益、人身及财产安全,特制定此预防及处理制度。建立防治中小学生欺凌和暴力工作机制和制度。建立应急处置预案，建立早期预警、事中处理及事后干预等机制。
一、加强预防，防患与未然
1、加强校园值班和校园巡查工作，重要时间（早上上学、中午休、放学后）和重要场所（教学楼、操场、校车、宿舍楼）的巡逻和查看，并做好相关记录。
2、督促学校安保人员加强校园巡视；加强对安保人员的培训考核，将巡视的频率和发现、制止突发问题纳入考核和奖惩。
3、在部分重要场所增加高清监控摄像头，对已有的非高清摄像头进行部分更换，从技术上提高防范、发现、制止校园欺凌事件的能力。
4、加强学校督导人员督导和巡视，对发现的苗头性问题及时上报学生发展处。
5、督促宿管人员加强宿舍管理和巡视，提高巡视频率；同时要求监控室值班人员认真负责，通过校园监控发现校园内的学生打斗及欺凌事件，要求加强与宿管、巡逻保安、行政值班人员的联系和沟通。
6、要求班主任利用加强家校沟通和联系，发现苗头问题及时提醒，并共同教育。
7、向学生公布学校“校园欺凌”救助电话。
8、利用教职工会议、班主任会议、校行政会议等加强宣传教育，明确全体教职员工的'全员育人职责和要求。
9、充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，发现校园欺凌的苗头或存在的问题，并及时跟进解决，防止事态恶化。
二、及时处理，教育惩戒。
对已发生的校园欺凌事件，学生发展处应及时调查处置，根据学籍管理有关规定进行处理。涉嫌违法犯罪的，由学校或受欺凌学生及其监护人向公安部门报案并配合立案查处。
三、事后干预，健康成长
对事情进行总结分析，开展此类的相关教育活动，防止此类事件再次发生，以保给予学生一个快乐健康的学习环境。
校园欺凌工作制度 7
为了进一步预防幼儿园欺凌行为的发生，及时治理其欺凌事件。特制定如下制度：
一健全机制，保障幼儿园欺凌治理工作力度。成立预防幼儿园欺凌工作领导小组，制定完善幼儿园欺凌制度、计划，建立其欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责，确保此次专项治理工作的顺利开展。
二完善制度。不断完善幼儿园欺凌制度、计划，建立幼儿园欺凌事件应急处置预案，进一步落实相关岗位教职工预防和处理园内欺凌的职责。
三是加强预防。幼儿园加强欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用课堂开展学生心理疏导，公布幼园欺凌治理的电话号码并明确负责人，及时处理。教师要及时发现、调查处置幼园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的幼儿及监护人。让幼儿从小深刻认识到恶意通过肢体、语言等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的危害性。
四监督指导。园领导加强对学校开展校园欺凌治理的'检查，对幼园内的治理全程监督，发现问题及时与幼儿家长沟通联系，做好详细记录，及时向相关部门逐级上报。
五活动治理。建立遏制校园欺凌长效机制。对大中班老师进行培训，加强师幼之间的沟通与了解，确保第一时间发现问题；对幼园弱势幼儿及“问题”幼儿建档，加强对此类学生的监管力度；开展净化书包活动，严控学生携带管制刀具和其它与学习无关的物品，防范园内暴力行为；召开家长会，加强家园的沟通联系，更加做好对幼儿的教育与监护。
校园欺凌工作制度 8
为进一步遏制校园欺凌事件发生，严厉打击校园暴力，保证在校学生有一个文明、和谐、健康的学习环境，提高认识。确保师生生命安全，结合学校实际，特制定本工作制度。
1、建立以李治平校长为组长的校园欺凌专项治理行动工作领导小组。
2、定期召开法制教育领导小组会议，研究部署法制教育工作。
3、每学期认真制订法制教育工作计划。
4、聘请法制副校长到校向全体师生作法制讲座，每学期一次。
5、抓好班队会、升旗仪式、思品课、宣传板报等一切教育阵地，加强对师生的.法制教育工作。
6、组织教师认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》，等教育法律、法规。要求教师加强师德修养，严格遵守教师职业道德规范，不得歧视、侮辱、殴打、体罚、或变相体罚学生。
7、办好家长学校，加强对家长学校的法制宣传，配合学校共同抓好育人工作。
8、积极开展社区教育、观看法制教育电影，采用多种形式搞好学校法制教育。
9、每学期认真做好法制教育工作总结，不断改进法制教育工作。
10、做好法制教育工作考核，评选法制教育先进工作者，给予表彰、鼓励。
校园欺凌工作制度 9
一、治理目的
通过专项环境治理，强化法制教育，严谨校规校纪，规范学生犯罪行为，推动学生身心健康，建设奈良校园、人与自然校园。
二、治理范围
在校生，在校园内，学校非政府的校外活动中，上、放学途中。
三、领导小组
副组长：各班班主任
四、校园欺凌专项整治责任
1、积极开展教育。各责任人在各自的责任范围内，必须分散对学生积极开展以校园霸凌环境治理为主题的专题教育，积极开展品德、心理健康和安全教育，应邀公安、司法等有关部门回校积极开展法制教育。非政府教职工集中学习对校园霸凌事件防治和处置的有关政策、措施和方法等。
2、加强预防。各责任人在各自的责任范围内要加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。
3、及时处理。各责任人在各自的责任范围内，必须及时发现、调查处理校园霸凌事件，严肃处理实行霸凌的学生。因涉嫌违法犯罪的，必须及时向公安部门报案并协调立案查处。
4、监督指导。各责任人在各自的责任范围内，要加强对学校开展校园欺凌专项治理的指导和检查。学校督导室要对学校的专项治理全程监督，发现问题及时与第一责任人、各责任人沟通，做好记录，必要时向大丰教育局督导部门报告。
5、班主任责任：班主任轻易与学生碰触，最能够及时把握住学生动态，一必须利用一切可能将机会，对学生强化安全法制教育，把霸凌犯罪行为遏止在原始社会之中；二要深入细致至学生中，及时介绍学生中出现的霸凌事件和犯罪行为，及时处理，及时向校部责任人汇报。
五、奖惩
学校将对不负责任，玩忽职守，导致不良后果的霸凌事件的责任人在评选、晋升、绩效等方面，根据学校考核制度不予处置，导致严重后果的报上级纪检部门、司法机关不予处置。对在教育、防治、辨认出、处置校园霸凌事件等方面存有突出表现的'责任人，根据学校考核制度不予奖励。
为进一步遏制校园欺凌事件发生，严厉打击校园暴力，保证在校学生有一个文明、和谐、健康的学习环境，提高认识。确保师生生命安全，结合学校实际，特制定本工作制度。
1、创建以李永平校长为副组长的校园霸凌专项环境治理行动工作领导小组。
2、定期召开法制教育领导小组会议，研究部署法制教育工作。
3、每学期深入细致制定法制教育工作计划。
4、聘请法制副校长到校向全体师生作法制讲座，每学期一次。
5、狠抓班队可以、升旗仪式、思品课、宣传板报等一切教育阵地，强化对师生的法制教育工作。
6、组织教师认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》，等教育法律、法规。要求教师加强师德修养，严格遵守教师职业道德规范，不得歧视、侮辱、殴打、体罚、或变相体罚学生。
7、办成家长学校，强化对家长学校的法制宣传，协调学校共同狠抓育人工作。
8、积极开展社区教育、观看法制教育电影，采用多种形式搞好学校法制教育。
9、每学期深入细致搞好法制教育工作总结，不断改进法制教育工作。
10、做好法制教育工作考核，评选法制教育先进工作者，给予表彰、鼓励。
校园欺凌工作制度 10
一、引言
近年来，幼儿园校园欺凌问题持续存在，严重威胁着孩子们的身心健康和成长。为了有效解决这一问题，我们迫切需要改进幼儿园的报告制度，加强对校园欺凌行为的监测和处理。本文旨在针对幼儿园校园欺凌问题，提出一套强制制度改进方案，以确保幼儿园学生的安全与健康。
二、背景分析
1.校园欺凌问题的严重性：校园欺凌不仅对被欺凌者造成伤害，还对整个班级氛围和学生学习积极性产生负面影响。
2.学生害怕报告：很多受欺凌的学生害怕举报，担心遭到报复或得到无法保护的结果。
3.监测和处理不到位：幼儿园对欺凌行为的监测与处理缺乏明确的制度和规范，导致问题得不到及时解决。
三、强制制度改进方案
1.建立明确的报告渠道：
幼儿园应设立相关报告渠道，包括口头举报和书面举报，确保学生及其家长能够便捷地报告欺凌事件。
还可以通过匿名报告箱等方式，为害怕报告的学生提供安全通道，保护他们的隐私和权益。
2.强化教师监督责任：
幼儿园应确保每位教师具备监测和识别欺凌行为的能力，提供专业的培训和指导。
教师应密切观察学生之间的互动情况，并主动与受欺凌的学生建立信任关系，鼓励他们勇敢举报。
3.建立专门的处理机构：
幼儿园应设立专门的校园欺凌处理机构，由专业人员负责对报告的欺凌事件进行调查和处理。
处理机构应制定明确的处理程序，并依法对欺凌者进行纪律处分，同时提供必要的心理辅导和帮助。
4.加强家长参与：
幼儿园应积极与学生家长沟通合作，向他们传达对校园欺凌问题的.重视，并鼓励他们监督孩子在校园中的行为。
定期召开家长会议，介绍学校对校园欺凌问题的预防与处理措施，并向家长提供相应的教育指导。
5.实施预防教育：
幼儿园应在课堂中加强对校园欺凌的教育宣传，提高学生对欺凌行为的辨识能力。
开展相关主题的专项教育活动，如讲座、小组讨论等，引导学生树立正确的世界观和价值观。
四、总结与回顾
通过对幼儿园校园欺凌报告强制制度的改进方案的探讨，我们可以看到，一个明确的报告制度和强化的监测与处理措施对于校园欺凌问题的解决至关重要。教师和家长的参与以及提供预防教育也是预防和应对校园欺凌的重要手段。只有通过全面而有力的措施，我们才能为幼儿园学生创造一个安全、友好的学习环境，促进他们的全面发展。
观点和理解：我认为校园欺凌是一个极其严重的问题，特别是对于幼儿园学生来说，他们正处于心智发展的关键阶段。通过建立强制的报告制度和完善的监测与处理机制，我们可以为幼儿园学生提供更有效的保护措施。教师和家长在预防和应对校园欺凌中扮演着重要角色，他们的参与和教育对于培养学生的正确价值观和行为准则至关重要。只有通过全社会的共同努力，我们才能真正消除校园欺凌问题，为孩子们创造一个安全、健康的成长环境。
1、背景介绍：校园欺凌问题在幼儿园中的严重性和影响。
近年来，校园欺凌问题备受关注。在幼儿园中，尽管幼小的学生不会像长大后那样恶意欺凌他人，但仍存在一些形式的欺凌行为，如言语暴力、排挤和歧视等。这种欺凌行为对幼儿的身心健康和学习成长产生了不良影响。
2、报告制度的改进方案及其重要性。
为了解决幼儿园校园欺凌问题，我们需要建立一个明确的报告制度，并对其进行改进。幼儿园教师应该明确告知学生可以随时向他们报告任何欺凌行为，同时要保证学生主动报告时的安全和匿名性。在接收到报告后，幼儿园应建立一个专门的机构负责监测和处理校园欺凌问题。这个机构应配备专业人员，包括心理辅导员和法律顾问，以确保对欺凌行为的及时处理和干预。这样的报告制度改进可以提高对校园欺凌行为的发现和处理效率，从而更好地保护学生的权益。
3、家长和教师的角色与作用。
家长和教师在预防和应对校园欺凌问题中起着重要的角色。家长可以通过与孩子的沟通建立良好的家庭教育环境，关注孩子的情绪和行为变化，及时发现并解决欺凌问题。家长还应该加强对孩子树立正确的世界观和价值观的教育，引导他们尊重他人、遵守规则和关爱他人。
教师作为学生的引导者和监护人，也肩负着重要的责任。他们应该了解并学习校园欺凌预防和处理的方法和技巧，及时发现并处理欺凌行为。教师还可以组织相关主题的专项教育活动，如讲座、小组讨论等，引导学生树立正确的世界观和价值观。通过这些活动，教师可以增强学生的社会意识和同理心，培养他们与他人和平相处的能力。
4、全社会共同努力的重要性。
校园欺凌问题不仅是学校和家庭的责任，更需要全社会的共同关注和努力。政府应加强立法和法律保护，确保对校园欺凌行为的严厉打击。社会各界应加强宣传和教育，提高公众对校园欺凌的认识和关注，形成社会共识，共同维护学生的权益。
5、总结与展望。
通过对幼儿园校园欺凌报告制度的改进方案的探讨，我们认识到校园欺凌问题对幼儿成长的严重影响。只有建立一个明确的报告制度和完善的监控机制，并加强家长和教师的参与和教育，才能真正解决校园欺凌问题。还需要全社会的共同努力，形成合力，才能为幼儿创造一个安全、友好的学习环境，促进他们的全面发展。
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根据有关校园防欺凌安全工作法律法规和上级有关工作的要求，为切实加强我园防欺凌安全工作的监管，结合我园实际，制定本制度。
一、指导思想和原则
《校园防欺凌安全工作考核制度》的核心是建章立制、明确职责、落实责任。目标是减少全园师幼意外伤害事故，杜绝各类安全责任事故和重特大事故，为师幼员工提供一个安全稳定的环境，确保校园平安稳定，促进平安建设。
二、组织领导
安全考核及责任追究工作领导小组，由园长任组长，全体教师为小组成员。
考核领导小组设在办公室，具体负责督导考核的日常工作。三、考核对象
所有负责安全工作的教职员工
四、考核内容
根据我园校园防欺凌安全责任清单、风险管控清单、整改清单进行考核。
1.在安全领导小组组织的.日常检查中，责任清单中一项没做好，每次扣1分。
2.在安全领导小组组织的检查中，风险管控清单中一项没做好，每次扣10分。
3.在安全领导小组组织的检查中，整改清单中一项没做好，每次扣100分。
有以下情况，我园安全工作考核“一票否决”:
1.产生安全责任事故或重特大事故，受市政府及以上有关政府或部分通报批评或在社会上造成严重影响的；
2.未发现或未及时向上级书面报告，造成师幼的生命财产严重受伤受损的；
3.对发现的安全隐患没有及时整改或向上级书面报告造成师幼伤亡的；
4.发生安全事故报送不及时或有意隐报、不报而造成严重后果的；
5.幼儿园在管理或事情中被市级及以上政府或部分通报、黄（红）牌警告、挂牌督办等景遇的；
6.其它可以避免但由于幼儿园管理疏漏，安全教育不实时或不够，造成师生严重伤亡的。
五、本方案自发文之日起执行。
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为了严格执行校规校纪，规范学生行为，加强法制教育，建设平安和谐校园，保障学生身心健康，我们特制定了校园欺凌预防和处理制度。
一、加强预防，防患于未然
为预防校园欺凌事件的发生，我们采取以下措施：
1、加强校园值班和巡查工作，特别是在重要时间和场所进行巡逻和查看，并做好相关记录。
2、督促安保人员加强校园巡视，并将巡视的频率和发现、制止突发问题纳入考核和奖惩。
3、在部分重要场所增加高清监控摄像头，提高防范、发现、制止校园欺凌事件的`能力。
4、加强学校督导人员督导和巡视，及时上报发现的苗头性问题。
5、督促宿管人员加强宿舍管理和巡视，要求监控室值班人员通过校园监控发现校园内的学生打斗及欺凌事件，并加强与宿管、巡逻保安、行政值班人员的联系和沟通。
6、班主任要加强家校沟通和联系，发现苗头问题及时提醒，并共同教育。
7、向学生公布学校“校园欺凌”救助电话。
8、利用教职工会议、班主任会议、校行政会议等加强宣传教育，明确全体教职员工的全员育人职责和要求。
9、充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，发现校园欺凌的苗头或存在的问题，并及时跟进解决，防止事态恶化。
二、及时处理，教育惩戒
对已发生的校园欺凌事件，学生发展处应及时调查处置，根据学籍管理有关规定进行处理。如果涉嫌违法犯罪，学校或受欺凌学生及其监护人应向公安部门报案并配合立案查处。
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为加强校园防欺凌安全工作的监管，保障师生员工的安全，xx学校制定了校园防欺凌工作考核制度。
一、指导思想和原则
本制度的核心是建章立制、明确职责、落实责任，旨在减少校园意外伤害事故，杜绝各类安全责任事故和重特大事故，为师生员工提供一个安全稳定的环境，确保校园平安稳定，促进平安建设。
二、组织领导
考核领导小组由xx任组长，xx任副组长，各科室负责人为成员。办公室设在政教处，具体负责督导考核的日常工作。
三、考核对象
所有负责安全工作的教职员工。
四、考核内容
根据xx中学校园防欺凌安全责任清单、风险管控清单、整改清单进行考核。具体考核内容如下：
1、在安全委员会或安全委员会办公室组织的日常检查中，责任清单中一项没做好，每次扣1分。
2、在安全委员会或安全委员会办公室组织的检查中，风险管控清单中一项没做好，每次扣10分。
3、在安全委员会或安全委员会办公室组织的检查中，整改清单中一项没做好，每次扣100分。
以下情况将被“一票否决”：
1、发生安全责任事故或重特大事故，受市政府及以上有关政府或部门通报批评或在社会上造成重大影响的。
2、未发现或未及时向上级书面报告，造成师生的生命财产严重受伤受损的。
3、对发现的安全隐患没有及时整改或向上级书面报告造成师生伤亡的。
4、发生安全事故报送不及时或有意隐报、不报而造成严重后果的。
5、学校在管理或工作中被市级及以上政府或部门通报、黄（红）牌警告、挂牌督办等情形的。
6、其它可以避免但由于学校管理疏漏，安全教育不及时或不够，造成师生重大伤亡的。
五、本方案自发文之日起执行。安全责任追究制度
第一章总则
为规范学校安全管理和监督，防范、杜绝安全事故的发生，维护学校正常教育教学秩序，保障师生员工的生命财产安全，xx学校制定了安全责任追究制度。
第一条本制度依据《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《山东省学校安全条例》、《学生伤害事故处理办法》、《中小学幼儿园安全管理办法》以及上级学校安全管理有关文件和制度制定。
通过本制度的实施，将进一步加强学校安全工作，规范学校安全管理和监督，防范、杜绝安全事故的发生，维护学校正常教育教学秩序，保障师生员工的`生命财产安全。
第二条本制度适用于学校内的所有师生员工。、
第三条学校将建立安全责任追究制度，对安全责任事故进行追究。
第四条学校将建立安全责任追究档案，对安全责任追究情况进行记录并保留。
第五条学校将对安全责任追究情况进行定期通报，并对情况进行分析研究，提出完善措施。
第六条本制度自发布之日起执行。
本《办法》规定的学校安全包括学校内部的安全以及与学校责任相关的校外安全和学校设施、设备的安全。所有教职员工和学生都应该对学校安全负责。
安全责任指在学校安全法规规定的校舍设施、食品饮水、疾病预防、道路交通、消防安全、危化物品、特种设备、学生集体活动等校园安全管理和安全教育工作中，出现失职、渎职情形时，领导、直接责任人和相关责任人应该承担相应的责任。
在校舍设施、食品饮水、疾病预防、道路交通、消防安全、危化物品、特种设备、学生集体活动等校园安全管理和安全教育工作中，出现失职、渎职行为，形成安全隐患或引发一般安全事故的，教育行政部门应该实施安全责任追究；造成重大或特大事故的，教育行政部门应该协助上级机关进行调查处理。
校园欺凌工作制度 14
（一）学校要设立校园欺凌工作领导小组，明确相关部门和人员负责校园欺凌防范工作，根据《毕节市加强中小学生欺凌和暴力综合治理实施方案》建立预防学生欺凌和暴力工作方案并组织实施。
（二）每一个月通过主题班会、专题讲座对学生开展法治教育、安全教育、心理健康教育和校园欺凌案例警示教育。
（三）完善校园内视频监控全覆盖无死角无盲区，值班教师和安保人员在课间对校园、宿舍、厕所、学生课间活动开展巡逻查防，及时处置学生暴力（欺凌）行为。
（四）建立发现预警机制，在每一个班级、每一间学生宿舍明确一名学生作为观察员，及时向班主任反馈学生中间的'矛盾纠纷，及时开展化解疏导。
（五）建立家校联系制度，通过家访、家长会、电话定期向家长（监护人）沟通，随时掌握学生思想和行为动态，发现苗头问题及时提醒家长。
（六）建立特殊学生档案，对存在校园欺凌行为的学生开展心理帮教。涉及校外人员和涉嫌违法犯罪的，及时向公安部门报案并配合立案查处。
（七）对发现的欺凌和暴力事件，学校应在10日内完成调查，根据有关规定处置。
校园欺凌工作制度 15
1.加强校园值班和校园巡查工作，重要时间（早上上学、中午午休、放学后）、重要场所（操场、教室、楼道）的巡逻和查看，并做好相关值班记录。
2.督促幼儿园安保人员加强校园巡视；加强对安保人员的督查。
3.检查幼儿园各个部位的'监控摄像头，从技术上提高防范、发现、制止校园欺凌事件的能力。
4.加强幼儿园督导人员督导和巡视，对发现的苗头性问题及时上报德育处。
5.督促班主任的班级管理和巡视，提高巡视频率；通过和幼儿访谈，发现校园内的幼儿打斗及欺凌事件，要求加强与家长和幼儿园中层的沟通。
6.要求班主任利用电话、微信等手段加强家校沟通和联系，经常性地对家长进行指导与教育。
7.利用教职工会议、班主任会议、校行政会议等加强宣传教育，明确全体教职员工的全员育人职责和要求。
8.充分利用心理咨询室开展幼儿心理健康咨询和疏导，发现校园欺凌的苗头或存在的问题，并及时跟进解决，防止事态恶化。
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第一章总则
第一条为了保障幼儿的身心健康和全面发展，促进幼儿园健康和谐的教育环境，预防欺凌行为的发生，制定本规章制度。
第二条幼儿园预防欺凌工作要坚持“以人为本”的原则，重视幼儿园学生的身心健康和全面发展，营造温馨和谐的教育环境，确保每个孩子在学园里受到尊重和关爱。
第三条本规章制度适用于幼儿园全体教职工工作，幼儿园内部教育教学活动及与幼儿园内外个体骚扰、欺凌有关的行为。
第二章幼儿园预防欺凌的基本原则
第四条幼儿园营造和谐、安全的环境，防止欺凌行为的发生，保障每一个幼儿的身心健康，让他们在和谐的氛围下健康成长。
第五条幼儿园良好的教育教学环境，注重身心健康教育和道德教育，培养幼儿园学生健康、向上的心理素质，增强他们的自我保护能力。
第六条幼儿园要保持和谐态度，尊重每一个幼儿及其家庭的尊严，倡导宽容、包容的价值观，帮助幼儿树立正确的人际关系，防止不良行为的发生。
第七条幼儿园教育教学要尽可能地激发幼儿的学习兴趣和学习成就感，建立和谐、稳定、协调的班级和谐氛围，使每一个幼儿都感受到来自于集体、家庭和社会的爱。
第三章幼儿园预防欺凌的'具体措施
第八条幼儿园应建立健全预防欺凌的制度，建立专门的互助组织和咨询机构，提供心理辅导、情感倾听及支持。
第九条幼儿园教师应树立责任意识，及时发现、记录和报告任何形式的欺凌事件，配合幼儿园管理人员进行调查和处理。
第十条幼儿园应制定防范欺凌行为的紧急处理流程和应急预案，对于意外事故要及时、科学、有效的进行处理。
第十一条幼儿园应该保持学校的安全监控设施，确保学校内部和周边规则的质量、流畅的交通和道路安全。
第十二条幼儿园应该强化幼儿园学生的身心健康教育和教育体操活动，增加他们的身体免疫能力和心理应对能力，让每个孩子感受到关爱。
第十三条幼儿园应该持续性地进行幼儿园课程论坛活动，让幼儿的学习交流活动更加丰富，培养幼儿们的团队协作精神和社交沟通能力。
第十四条幼儿园应该开展安全教育活动，让幼儿认识安全意识，了解各种安全防范措施，培养安全意识和安全行为。
第四章幼儿园预防欺凌的责任人
第十五条幼儿园园长在学校预防欺凌行为的领导和协调工作中，应该制定完善的管理制度和应急预案。
第十六条幼儿园副园长、班主任负责第一线的欺凌事件的发现及调查处理工作，及时关注幼儿园学生情况，根据欺凌事件的性质制定相应的应对措施。
第十七条幼儿园教师应加强幼儿园学生日常管理工作，完善学生修养评价体系，在欺凌事件后，立即进行个别谈话及心理辅导。
第十八条幼儿园警卫干部负责学校的安全工作和安全指导工作，定期的进行安全抽查和安全巡视检查，及时排除安全隐患。
第五章幼儿园预防欺凌的惩戒措施
第十九条幼儿园研究欺凌事件的性质、后果及成因，规定惩戒措施，加强欺凌事件的教育预防工作。
第二十条幼儿园制定不同情形的惩戒措施，包括口头警告、书面批评、停学、辞退等不同程度的处罚措施，并加强家长贵的合作，避免因欺凌事件引发不当的争吵和冲突。
第二十一条幼儿园制定严肃的惩戒表，对欺凌事件进行量化措施，建立起有效的教育预防体系。
第六章其他条款
第二十二条幼儿园通过欺凌事件预防的工作实践，不断地总结、归纳、阐述和完善规章制度，逐步形成有效预防欺凌的工作方法和预防体系。
第二十三条凡被师生举报或者其他可证实的欺凌现象，均应按照工作要求和操作规程处理，及时发现和查处，做到一件事情只有一次，避免欺凌事件的再次发生。
第七章生效和解释
第二十四条本规章制度自公布之日起生效。
第二十五条本规章制度解释权归幼儿园校方所有。
以上是就幼儿园预防欺凌工作进行的基本规章制度的撰写，在实际实践过程中需要不断调整和完善，全校师生齐心协力，才能真正做好幼儿园预防欺凌工作。
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