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教师考核奖惩制度

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教师考核奖惩制度

　　在当下社会，制度对人们来说越来越重要，制度是指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。那么相关的制度到底是怎么制定的呢？以下是小编整理的教师考核奖惩制度，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教师考核奖惩制度

　　教师考核奖惩制度1

　　一、奖励：

　　1、毕业学年，依据规定，按升学成绩给予奖励。

　　2、学生参加区级和区级以上的'各类竞赛，按规定进入授奖名次者，学校给予指导教师奖励。

　　3、教师在市级和市级以上的专业报刊发表反映本校工作或者教改经验的文章，学校给予奖励，并复印存档。

　　4、每月检查教案、校本培训、听课情况、作业批改情况等，按完成情况给予奖励，以奖金形式发放。

　　二、处罚：

　　以教育为主，以处罚为辅：

　　1、存在下列情况之一者，视情节扣除奖金：

　　（1）不服从分配，行动消极，任务完不成者。所带学科成绩低下者。

　　（2）随意缺课，按节累计。工作造成失误或者损失严重者。

　　（3）学校大会、集体备课、公开课、校本培训，无故不到者。

　　（4）体罚学生，造成事件者。

　　（5）备课和批改作业存在问题，按条例要求给予处罚。

　　（6）搞不团结，行为不文明影响全校工作者。

　　教师考核奖惩制度2

　　为了正确评价教师的德才表现和工作实绩，完善教师职务聘任制，激励督促教师提高政治业务素质，认真履行职责，并为其晋升、聘任、奖惩、培训、辞退提供依据，根据上级有关文件精神，结合我校实际情况，特制定以下教师考核奖惩制度。

　　１.教案检查：

　　为了消除无教案上课现象，学校每月进行一次教案检查登记，根据备课格式的规范性，备课内容、板面及书写综合评分，学校开学和期末要对教师教案进行检查，并评选出本期优秀教案。

　　２.作业检查：

　　学校每月对任课教师的作业布置和批改情况作检查登记，并评定当月得分，批改不认真的要在基本分上酌情扣分，作业率＝（月作业次数／月上课次数），作文一次按两次统计。体育音乐课允许无作业，此项评分将根据两操一课活动的'开展情况，平时的各种活动开展情况和成绩记录、资料收集等项目进行考核，学期末由学校考核评分。

　　３.行政评教：

　　由学校教学管理人员组成评教小组，坚持经常听课查课，了解教师教学能力、教学态度、教学效果，收集学生反映并作好记录，期末对各任课教师进行综合评定打分。

　　4.工作量考核：

　　教师标准工作量达标，学校干部应上足规定课时。

　　5.学生检测：

　　学校期末检测在上级教育主管部门的统一组织下进行，平时检测由教师个人进行，检测成绩一律采取等级制（A、B、C、D）。

　　6.出勤考核：

　　教职工有迟到和病事假的，按学校规定扣除津贴，非全勤者取消满勤奖。

　　7.扣分项考核：

　　学校行政干部应坚持每天查课，及时发现和纠正教师和学生中的不良行为，经常收集社会及家长、学生对教师的反映，如发现教师有以下行为者：教案检查不合格者；课堂教学无板书或板书极为马虎者；教学采用放羊式、课堂内或实习课不管学生或管理效果极差者；有严重体罚学生者；未经特许坐着上课者；不服从临时工作安排和调动者；不按时完成布置的工作任务者；社会及家长对某教师提出确切的批评意见者；不按时完成表册、资料收集和上交者。有其它违纪失职者。

　　8.加分项考核：

　　（1）教师个人参与各种重要活动获得市、区、校各种名次和奖励者，可加1-3分。参加各种辅导获奖可加1-2分。

　　（2）参加科研课题并每期有书面资料者加2分，有科研论文并发表或重大获奖者加2-3分。

　　（3）为学校作了大量义务性工作或有其它重大贡献可加2-3分。

　　教师考核奖惩制度3

　　为了正确评价教师的德才表现和工作实绩，完善教师职务聘任制，激励督促教师提高政治业务素质，认真履行职责，并为其晋升、聘任、奖惩、培训、辞退以及调整工资待遇提供依据，根据国家教委关于高等学校各级职务教师职责的规定以及重庆市有关文件精神，结合我院实际情况，制定本规定。

　　一、考核原则

　　考核要坚持客观公正、民-主公开、政治思想考核与业务考核并重、注重实绩的原则。

　　二、考核范围

　　本院在编在岗的所有教师（含兼职教师）均属考核的范围。对下列教师不予考核：

　　本年度外出学习的；探亲、休假超过本年度半年的；公派出国的；借调外单位（个人要求借调），但未按规定完善手续的。

　　三、考核的内容和标准

　　1．考核的内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。

　　德，主要考核政治、思想表现和职业道德表现，包括：坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策方面的情况；忠诚党的教育事业，教书育人、为人师表方面的情况；遵守国家的法律、法规及学校各项规章制度和职业道德方面的情况。

　　能、绩，主要考核业务水平、工作能力和工作实绩，工作实绩是业务水平和工作能力的综合体现，重在考核工作实绩。工作实绩主要考核履行职责聘约情况，完成教育教学、科研工作任务的数量、质量、效率，取得成果的水平以及社会效益和经济效益。

　　勤，主要考核工作态度、勤奋敬业精神和遵守劳动纪律情况。

　　2．考核标准以学院规定的各级职务教师职责工作总量和聘任时下达的任务为基本依据。

　　四、考核的方法和程序

　　1．教师的考核，实行领导与群众相结合，平时与定期相结合，定性与定量相结合。平时考核随时进行，由被考核人根据工作任务定期记录，主管领导负责核查。定期考核分为年度考核和聘期考核。年度考核按学校的安排进行，以平时考核为基础。聘期考核以年度考核为依据，在聘任期满时进行。

　　2．德、能、绩的考核，即政治思想、职业道德表现的考核和教育教学、科研工作实绩的考核，实行量化评分的办法；勤的`考核，根据教师工作特点实行倒扣分制。

　　3．量化考核采用百分制，德、勤考核满分各为10分，工作实绩考核分上不封顶。以教学为主的教师，以考核教学工作实绩为主，教学工作实绩考核分占工作实绩考核分的比重为70%，其中完成全日制本专科教学工作的实绩考核分不得低于按规定应完成额定教学工作量的实绩考核分的70%，科研工作实绩考核分占工作实绩考核分的比重为30%；以科研为主的教师，以考核科研工作实绩为主，科研工作实绩考核分占工作实绩考核分的比重为70%，教学工作实绩考核分占工作实绩考核分的比重为30%。

　　4．根据量化考核结果，综合评定考核等级。

　　5．考核的基本程序是：

　　（1）被考核人个人总结、自评。

　　（2）对被考核人进行民-主测评。

　　（3）教研室主任根据平时考核、民-主测评和自评情况写出评语，提出考核等次意见。

　　（4）学院考核小组对教研室主任提出的考核意见，进行审核，学院领导班子通过以后，由学院负责人签署审核意见。

　　五、考核结果及评价

　　1．考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等次。

　　2．本年度调入的教师，根据其在调出单位和我院的工作表现及实绩，确定考核等次。

　　3．对受警告处分的教师，当年不得评为优秀等次。

　　4．下列人员，只参加考核，不确定等次：

　　当年毕业分配参加工作的；