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教师自我总结

时间:2021-11-17 08:19:20 自我总结 我要投稿

【推荐】教师自我总结范文合集七篇

  总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,是时候写一份总结了。那么总结有什么格式呢?以下是小编帮大家整理的教师自我总结8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【推荐】教师自我总结范文合集七篇

教师自我总结 篇1

  光阴似箭,转眼间一学期又快过去了。回顾过去这半年的工作,我觉得既忙碌,又充实。针对我开学初的计划,现在我对自己的工作进行一个总结和反思,以此来促进自己更快更好的提高。

  一、道德修养

  认真学习《小学教师职业道德规范》并用规范内容严格的要求自己,并加强自身职业道德修养,争取在短时间内使自己的思想、道德修养得到进一步的提高。在教育教学中不断加强对学生的思想道德素质的培养,使师生有了共同进步。

  二、日常工作

  在上好课的同时,努力做好学生的思想工作,鼓励他们努力练字,在实施素质教育的同时注重对他们进行思想品德教育,培养良好的.学习意识和刻苦练字的精神,使他们的身心得以健康发展。关心他们,让他们在快乐中练字,使他们的字在不同的程度上都有很大的进步。

  三、提高业务

  本人平时加强文化业务学习,不断武装自己的头脑,丰富自己。为了更进一步提高业务能力不断学习文化知识,提高自己的业务档次,积极参加教师进修学院组织的学习及其他的各种集中培训,校本培训等,同时还利用课余时间对自己的教学方法和方式进行研究,以适应教学的需求。

  四、服从分配

  我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。平时严格遵守学校规章制度,从不早退和迟到,并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。我能服从学校的安排,积极配合学校完成各项工作。

  五、反思进取

  静下心来想想,作为一名教师,我是否出色完成了各项工作。在看到一些成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足之处。我要努力提高自己的教学水平,来更好地适应现在的教学。在教科研方面的研究还要做得更加细和实。

  总结了一年的工作,也取得了一些成绩,但成绩只能代表过去。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势,更好地完成教育教学工作,我要及时总结经验,更加严格要求自己,在工作中有开拓创新意识,争取以后做得更好。

教师自我总结 篇2

  我叫xxx,1990年出生于浙江省杭州市的一个普通家庭,20xx年进入湖州师范学院,开始了我四年的大学生涯,在这人生关键的四年中,我对自己严格要求,努力提高自身品德,师范生技能及各方面能力。

  在思想上,我坚决拥护党的方针政策,坚定正确的政治方向,忠于祖国,忠于党,努力提高自身的认知能力水平,积极向党组织靠拢。在大学生活中,我不仅学会了学习的方法,学到了知识,更学习到了在集体中团结,互助,友爱的宝贵品质。

  在学习上,作为一个师范生,我不仅严格要求自己学好专业知识,更注重培养自身的师范生技能。在课堂上学习练习技能的程度和时间是有限的,因此,为了更好,更快地提高自身的师范技能,我从未间断过借阅各类教法用书,勤练粉笔字,并在教室内模拟上课,说课;而作为一名体育师范生,我不仅在文化课上努力提高自己,还不断参加各类体育技能的锻炼、比赛和学习,而正是因为做好了这些充分的工作,才令我的技能有了大大的提高。

  在生活上,我严格要求自己,与同学、朋友、同事和谐相处,尊敬领导和长辈。多年来,我一直坚持自我检查和自我反省,生活上勤俭节约。在学校和单位,我总是友好待人,从不和同学朋友及同事争吵。对于领导和长辈,我都十分敬重和尊重,因为他们传授了我知识并在我成长的历程中给了我指导和帮助。

  总结自己多年来的思想、学习和生活情况,尽管有了一定的进步和成绩,但在一些方面还存在着不足。比如,实践经验仍然不足等,这就需要在今后的工作中不断加强学习,通过向领导和同事求教等方式不断改正自己的缺点,提高自己的各项能力。

  在今后的.工作,我会坚持对专业知识的学习,尽快熟悉单位的工作、业务;不断加强思想建设,从思想上树立为人民服务的概念;严格按照规定办事,认真、细致、高效的完成任务;时刻保持积极、乐观的心态,主动发现问题、解决;团结协作,与领导同事保持良好的人际关系,形成和谐的工作环境,为各项工作的顺利开展创造有利条件;在生活中,正确处理各种问题和矛盾,始终坚持原则性和灵活性的统一,为工作奠定良好基础。总之,我会力争做好工作、生活的每一个细节,出色地完成各项任务,争取早日成为一名政治强,业务精,思想硬的人民教师。

教师自我总结 篇3

  兴华共同体在4月6日(周四)下午3:30——5:30在兴华小学四楼多功能厅,邀请心理专家进行《突破自我 重塑心灵》心理健康讲座,我有幸聆听了讲座,听后受益匪浅。作为教师的我们,在各种压力面前,要根据实际情况去面对压力。做法有两种:一是把压力变动力。二是自己要学会减压。就会突破自我,就不会患抑郁症了。

  我们的身份不同,为人师,为人母,为人妻,为人女,为人媳,各方面的事干好了还罢,万一哪方面没干好,出了差错,就会受到指责,你可知道,教师也是人,人无完人,金无足赤。谁都知道这种做法不对,但谁都不会带头纠正,因为社会的竞争给人们带来了被动的适应,人人觉得危机,就出现了焦虑。面对焦虑我们该咋做呢?快节奏的生活会带来日益加深的焦虑,有些时候,人们需要让生活慢下来,让心慢下来。不让焦虑吞噬我们的心,要让阳光照进我们的生活,就不会处处烦心,对自己的'要求适当降低点,任何人做任何事情把握住度,我们队伍中抑郁的人就会少多了。

  做什么事都要量力而行,尽力而为。 逞强好胜不仅会给自己惹来麻烦,也会给别人带来烦恼。还应该了解自己,清楚自己的实力,知道如何在所处的环境中向目标迈进。量力而行,给自己一个清醒的定位之后,再做到尽力而为。让我们做一个自己满意的自己吧!当下最重要的任务就是让自己幸福。把幸福传递给我们身边的每一个人。

教师自我总结 篇4

  一、思想认识

  教师是人类灵魂的工程师,是传递知识和文明的接力手,是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师,我感到由衷的自豪,也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者,就要不断提高自身的精神修养,提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进,开拓进取已成为这个时代的主旋律,信息时代的教师一定要勤于学习,勇于创新,踏实肯干,用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。

  二、教书育人

  教书育人是教师的天职,是教育过程中不可分割的两个方面。教育的过程其实就是影响和被影响的过程。多年来,我一直用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一届又一届的学生;用自己的一言一行去为他们行为示范,用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观,帮助他们树立远大理想,培养他们的社会、家庭、集体的责任感。

  XX年秋天,我父亲身患绝症,家里顿时高度紧张起来,精神压力、痛苦非常之大。但我一节课也没有耽误,只要铃声一响,我就把一切个人的困难、磨难抛在了脑后。学期末,当我把这个消息告诉学生的时候,他们不相信,他们被感动了:有的学生来安慰我,有的告诉我他们所知道的抗癌网站,有的`给我送来剪报,告诉我有关的医疗信息……我也被感动了—我没有做错,我还要坚持。 XX年5月,“非典”肆虐之际,父亲安静地离开了这个世界。为了他人的健康,我没有把这个消息告诉学院。送走父亲后的转天,就又站到三尺讲台上工作了。看到我臂上戴的黑纱,同事们才明白发生了什么。

  XX年10月,爱人要到医院做肿瘤切除手术,知道我当天有课,也知道我不愿意请假,耽误学生的课程,她就自己找了个朋友陪她去医院手术。我下课回到家里,看到的是躺在床上动弹不得的妻子……

  在讲授专业课的过程中,我总是把握各种时机,教育学生奋发向上,拼搏进取。四年级的一个课文讲的是美国的民权运动,我就帮助学生分析为什么黑人受歧视、受欺侮。告诉他们中国人在国外的经历,让他们明白只有国家强盛,国民才有真正的国际地位可言。要想国家强盛,每个公民都要为之付出。作为学生就要学好本领,提高素质,为将来做好准备。一年级阅读课的一篇课文讲物质能量衰退的规律,我启发学生联想生活中的例子,并及时把课文的主体与外语学习规律结合起来,让学生懂得学好外语要有坚持不懈的精神,并用我自身的经历帮助学生明白只要刻苦努力,就能把外语学好的道理。

  功夫不负有心人。我所教的学生中,每年有多人考取硕士研究生,我教的四年级班级在八级考试中平均通过率每年都高于年级平均及格率。在学校组织的对35岁以上教师教学效果的评估中,我的成绩在英语学院名列第一。XX年我被评定为天津外国语学院英语教育方向硕士研究生导师。

  三、科研业绩

  在做好教书育人工作的同时,我抓紧一切可能的时间,刻苦钻研业务,多出科研成果。几年来,我参与并完成省部级科研立项“全球化的后现代主义思考”;参与并完成天津市教委科研立项“21世纪新知识丛书”,担任《大众文化》分册的主编;担任《高级英语自学与考试》的副主编,XX年由天津大学出版社出版;XX年在《外语研究》(核心期刊,第一作者)发表论文“谈母语化外语教育的可行性”;XX年在《天津外国语学院学报》发表论文“多种智力理论与多媒体外语教学”。 《1》《2》

  四、勤政公仆

  我从XX年1月中旬开始担任英语学院的科研副院长职务。第一次担任中层领导工作,心里充满了惶恐,这种惶恐又转化为我工作的动力。我边干边学,及时向周围的领导和同事们请教,在很短的时间内,完成了从普通教师到中层干部的角色转换。我分管毕业论文的工作,为提高规范和整体写作水平,在有限的时间内,出台了《英语学院本科毕业论文指导规定》,《英语学院本科毕业论文撰写要求》,《英语学院本科毕业论文评审规定》,《英语学院本科毕业论文答辩要求及评分标准》,《英语学院本科毕业论文旁听规定》,《英语学院本科毕业论文大纲》,《英语学院本科毕业论文剽窃问题规定》,《英语学院本科毕业论文管理办法及实施细则》等,这些规定都是以前所没有的,在建章立制工作上填补了学院这方面的空白。

  值得一提的是,XX届毕业论文答辩工作的总体组织、现场布置、答辩的具体操作等方面都取得了很好效果。首次允许其他年级同学旁听答辩,获得了巨大成功,受到天津市教委专家和学校领导的充分肯定。

  为严格管理,规范操作,我把643份论文指导教师的评语逐一重新检查,发现问题及时与指导教师沟通,帮助他们认真修改。这项工作占用了大量时间和精力,但是得到了老师们的支持和赞扬,取得了预想的效果。

  行政工作压力大,强度高,琐碎繁杂,但是为了整个学院的利益,为了广大教师和学生的利益,我甘愿作出我个人的牺牲与奉献。

教师自我总结 篇5

  我自参加工作以来,思想上积极进步,忠诚党的教育事业,工作中兢兢业业,积极进取,为人师表,以党的教育方针为指导,以努力提高学生素质为己任 ,以 一切为了学生 为宗旨 ,以学生的健康成长为基点,给予学生真诚的关怀,热爱学生,使他们不断进步。同时以用心钻研、不断创新的理念,发挥自己的能动作用,思考工作的改进点,积极投身学校的教学科研工作以及认真配合完成学校各项工作。

  我将从以下几点做一总结:

  一、思想方面。

  教师是塑造他人灵魂的.人,要塑造别人,自己首先要有高尚的道德情操。作为教师,责任心是工作成败的关键,也是良好师德的具体体现,当然个人的能力也非常重要。但没有高度的责任心和使命感是干不好工作的,这是多年来的实践经验,也是我工作的座右铭。

  为此,一年来,本人一直严于律已,时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己,紧记自己是教师的身份,做到以身作则,为人师表。热爱和关心学生。做到既教书又育人。 严格遵守学校的各种规章制度,按时上、下班,不迟到,不早退,有事请假。工作积极、主动,任劳任怨。从不斤斤计较,具有强烈的事业心和高度的责任感。能出色完成学校安排的各项教育教学工作。努力使自己成为一个新世纪的优秀教师。

  二、在个人作风方面。

  坚信“德高为师,身正为范”的理想信念,时时刻刻注意自己的言行举止,同时对不足的地方加以改正,不段学习,不段进步,时时刻刻牢记自己的一名人民教师,是社会的典范和表率。同时更要遵守社会公德,社会道德,和家庭美德。教师之间要互相信任,互相帮助,互相支持,互相学习,诚心待人。与人为善,助人为乐,互相理解,诚心诚意帮助同志解决生活、工作中的问题,不给别人设置障碍。教师无小节,处处都育人。教师要身体力行,以身作则,要创造性开展各项工作,培育创造性人才。

教师自我总结 篇6

  教师都有一定的学识,有分辨是非的能力,但由于职业,要充当教育他人的角色,接受他人教育则有一定难度。为此,我们在教师思想工作中尝试“自我教育策略”,通过启发自我达到教育的最佳状态。

  案例:

  我们开展的活动是“忆学童往事,看现代教师”,采取现身说法:让老师们谈自己上小学时下面或反面的亲身经历或感受,去评判当时教师的言行的正确与错误。让老师从自述、自悟中学习先进的教育经验或吸取教训,分辨正确与错误,转变教育观念,提高认识,从而体会出现代教育需要什么样的教师。

  老师们表现得积极、热烈,情绪特别激动,一个接一个争先恐后地发言,有的是事隔十几年,甚至于几十年,还记忆犹新,滔滔不绝———

  “我上小学时,有一次科任课同学们随便说话,纪律特别乱。回到班里,班主任就跟审犯人似的质问同学们:‘刚才上课你们干什么来着?’其实,学生做错了事,告诉他错在哪儿,应该怎样做就行了,不能这样蛮横。我在工作中要特别注意应该怎样跟学生说话。”———提出教师要对学生宽容。

  “我的小学老师特别厉害,其实管卡压不行,要让学生喜欢你,爱上你的课,不能用高压、威力。现在时代不同了,教育方法要改变。我现在要多接近学生,了解他们。”———提出了要耐心,要以情感人。

  “我们老师跟我们一样爱看动画片,有时蹲下和我们说话,特亲切,我有了孩子后,用孩子的眼睛看世界,用孩子的头脑去思考,学生喜欢我。”———提出了换位思考。

  “我小时候是个好学生,在表扬声中长大,受挫折不够,长大以后承受不了挫折,我觉得挺失败的。现在看来,即使好学生也要批评,提高他们受挫折的能力。”———提出了对学生要有挫折教育。

  “我从小自信心差,在报考中学的时候,只报了普通学校,但老师了解我,他鼓励我报重点,结果真考上了,我很感谢老师。”———提出了教师给予学生帮助多么重要。

  “我小时候数学不好,老师要求我的`家长陪着我做作业,但老师从来没有指导过家长如何辅导学生。现在我一定加强这方面的指导。”———提出教师要指导家教。

  “有一次,我没吃饭,老师给我买饭,把我当成他自己的孩子,很亲,我记一辈子。”———提出了老师要帮学生解决困难。

  “我的老师对每一个学生都特别好,不偏心眼,我们都喜欢他。”———提出了要爱每一个学生。

  “小时候,我特努力,各方面也都不错,但是没当上大队委,我觉得不公平,老师始终没有找我谈谈。”———提出了学生在遇到问题时需要沟通。

  “有一次,同学们做错题了,老师说,你们真笨。老师不能轻易下结论,刺激学生。”———提出尊重学生。

  “我的作业本不结实,掉页了,老师从讲台上把本扔给我,至今觉得难堪。”———提出教师言行要文明,不歧视学生。

  “我小时候很少考100分,但是从老家考进城的只有我。所以,不能苛求学生,学生有可塑性。”———提出评价学生的标准。

  “有一次,同桌故意把我的书扔在地上,我下位子去捡,老师看见了批评我随便下位子,我委屈极了,其实,根本不怪我,当时我眼圈一热眼泪差点掉下来。现在我不会再让学生受委屈。”——提出教师要加强调查了解等等。

  一个个回忆,有肯定,有否定,有的慷慨激昂,有的低声细语。对童年教师的感激之情,是学生对良好教育的渴望;对童年教师的不满,是对不良教育的憎恶。

  活动之后,我们惊喜地发现,老师们都在默默地努力改变自己,做一个曾被自己儿时称赞、喜爱的教师。尤其是当学生犯了错误后,注意态度、方法、语言,不让他们再体验自己儿时的不幸。

  思考:

  这一件件的切身经历,不仅仅是往事的回忆,更是深刻的反思。它们是活生生的教育案例,是不同时代教师教育思想的碰撞,是师德的再现。在赞扬、批评他人的同时,老师们表明了自己的情感、态度、价值观,是教师自我认识的过程。此刻,教师既是教育者,又是被教育者。通过自己的语言说出了管理者想要说的话,提出了管理者想要提的要求。这正是融自我教育于管理中的成功。

教师自我总结 篇7

  本人自任现职以来,热爱党的教育事业,工作兢兢业业,恪尽职守,吃苦耐劳,为教育事业敢于奉献自己的青春,在教学过程中,本人积极搞好业务学习和进修,探索教育规律,不断更新教育观念,探求新的教学方法,研究教学新模式,做到了既能把科学文化知识传授给学生,又能结合教学实际,锻炼提高学生的能力,促进学生整体素质的发展,做到教书育人。与此同时,本人特别重视“学困生”的转化工作,关心学生的健康成长,坚持以正面教育为主、启发诱导提高学生的思想觉悟,对他们动之以情,晓之以理,做到不让一个学生掉队,大面积提高教学质量,辛勤的劳动换来丰硕的教学成果受到学校和社会的一直好评。

  学无止境,教无尽头。在教学过程中常年不懈的钻研教材,改革教学方法,在新课改的要求下,深化课堂改革,努力提高教学技能,常教常新。在备课中,我特别注意群体的优势,坚持集体备课制度,倡导教师率先垂范,提高学生的掌握理解能力客观评价素质,力争使每节课做到“新、活、实、真”。使师生在互动中曲径通幽加强沟通。此外,又特别注意教学方法的灵活多变、因材施教,在不断的改进中做到多样化,生动活泼,富有情趣,使学生自觉的参与,促进学生能力的形成和提高。多年的教育教学实践使我深深的.认识到“作为一名优秀的教师,只有使自己的教学理论与教学实践相结合,加大科研力度,才能跟上时代发展的步伐。

  面对学生那一双双闪动着智慧的、渴求的眼睛,我就感觉肩上的责任重大。不断提升自己的知识水平和业务能力。从事教育多年,我始终坚持在三尺讲台,始终面对我割舍不掉的学生。

  工作中我团结同事,倾身指导、帮助年轻教师,使他们快速成为工作积极上进、业务精棒的教学能手。 “雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”,我一定更进一步严格要求自己,虚心学习、勤奋工作,争取在各方面取得更大的进步。

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