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实习教师的自我评价

时间:2022-06-22 15:00:43 自我评价 我要投稿
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实习教师的自我评价(通用11篇)

  在学习、工作、生活中,我们最不陌生的就是自我评价了,自我评价是自我意识的一种体现形式。如何写一份恰当的自我评价呢?下面是小编帮大家整理的实习教师的自我评价,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

实习教师的自我评价(通用11篇)

  实习教师的自我评价 篇1

  这次实习令我感受颇多。一方面,我深感知识学问浩如烟海,使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。在我第一次深入课堂时,我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后,我问学生:“你们听完课,印象最深的是什么?”学生面面相觑,茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。

  要做到在快乐中学习,不能孤立地营造活跃的课堂气氛,搞花架子,而应该从教学内容中找到学生的兴奋点。课前准备一定要充分。有课时,我往往是凌晨三、四点就起床备课,查资料,写教案,直到上课前还在考虑各种细节问题。尽管如此,我还是觉得如果准备时间充裕的话,讲课时会发挥得更好。老师讲课时声音要洪亮,要有一股气势,要有较好的气质。

  我给自己定位为清刚之气:直率、真挚、刚强而不失温和。我认老师一定要有一点硬气,这样言传身教,有利于学生的性格发展。提问后应给学生充分的思考时间,这一点我做得不够,往往问题一说,就要学生举手回答,而且我的`语速、教学的进程都比较快。我认为语速、教学进程应根据教学内容的性质、重要性和大多数学生的适应程度灵活掌握,该快则快,应慢则慢。

  在班主任工作计划中,我在班上开展了“学会关爱”主题班会活动。起初,我遇到了许多困难:比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时,有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然,这种方法可以勉强维持班级秩序。然而,这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂,甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系。而且,教师要把自己当成活动中的一员,是学生活动的组织者、参与者、引发者,是学生的学习伙伴、知心朋友。

  为了办好这次班会,我努力为每一个同学创造展示自我的机会,提供展现自我的平台,使每一个学生都能够体验到成功的愉悦,感觉到自我的价值,品尝到其中的乐趣。结果,在准备班会的过程中,同学们都很积极。班会的节目花样繁多,唱歌、小品等应有尽有,每个学生的积极性都很浓烈、热情也很高涨。最后一首歌——《让世界充满爱》将班会推向了高潮。

  实习教师的自我评价 篇2

  从进入正中工作至今已近一年,经过这一年的努力工作和不断学习,我受益匪浅。在这里我总结一下近一年的得与失,发扬好的地方改进不足的地方,回顾走过的路可以更好的看清前面的路。

  教师作为人类灵魂的工程师,需要良好的师德。因此一年来我坚持进行品德修养的学习,提高自身的思想觉悟,形成自身正确的人生观价值观。我深知具有人格魅力的重要性,并一直努力去做到。平时,我虚心向学校老师学习教学经验,共同进步。

  “学为人师,行为世范”当我成为教师的那一刻开始,我就十分注意自身的品德行为,仪表端正,努力给学生树立一个良好的榜样。待人诚恳热情,与同事愉快和睦的相处,互相学习,共同进步。此外,不忘努力提高自身的知识水平,积极报考函授本科。

  并且在如今信息技术日新月异,发展很快的年代,自身的学识相当重要。所以工作以来,我不断学习,丝毫不敢松懈,继续学习成为我工作学习中重要的一部分。除了参加新教师培训,我还继续自学计算机各方面知识,一有空闲时间,我便潜心研究教学方法,学习教学技术,将所学的教学理论与教学实践相结合。虽然在这一年的工作中,我的教学方法还不是很成熟,但我已学到了很多并将继续学习。“随风潜入夜,润物细无声”,我在不断反思中积累宝贵的经验。教学是一项细致的工作,也是注重技巧的`工作,于是我常常想把教学当成一门艺术来研究。不仅在平时的教学工作中认真备课,精心设计符合学情的教学预案,在课堂教学中根据学生学习的情况。我还积极去听各位老教师的课堂,吸取前辈的经验完善自己的不足。

  既然已走上了教师路,“路漫漫其修远兮,吾将上下而探索”,相信在今后的工作学习中,我定能改善不足,发扬优点,在教育的路上越走越好,全面而不失风格!

  作为实习班主任,带领学生参加锻炼,带领该班学生参加运动会,读报、课间操时维持秩序,做了几名后进生的细致的思想工作,筹办了学会关爱主题班会。在整个实习期间,我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情。

  实习教师的自我评价 篇3

  不管是我们一起备课讨论,还是一起听课评价,一起讨论各自带的班级,一起在休息时的欢声笑语等,这些都让人感觉我们真的是一个温馨团结的集体!我们实习队员从一开始的不熟悉到逐渐的了解,再到现在建立起深厚的友谊,这一切永远都会尘封在我记忆的深处!很感谢各位队友与我一起度过这六周的时光,其中的点点滴滴都铭记于心。

  实习结束意味着大家要接受另一番现实的考验,希望每一位队友都能坦然地面对,找到一份好的工作或者考研顺利。我们的'指导老师是黄显林老师,班主任是费运良老师,黄老师对人很热心,对于我们的教学总是给我们很认真的指导,并将他的一些教学经验传授给我们;费老师将班主任工作的方法、管理班级的方法、经验都很详细传授给我们,老师们都很热情负责,对我们的工作也很配合,生活上给予关心,工作上给予指导,我们的成长与进步离不开老师们的帮助,在此特别要感谢老师们,祝愿老师能够工作顺利,事事如意。

  实习教师的自我评价 篇4

  在这些天的实习中,我受益匪浅,让我有机会将理论与实践有机地结合起来。站在教育的最前线,面对一双双求知的眼睛,心中倍感任重而道远。我一定要不断努力学习,做一位勤劳的园丁,把祖国的花朵浇灌得更加艳丽。

  为期六周的实习生活弹指一挥间已经划上句号,在这期间我体会到了身为一名教师的酸甜苦辣,也让我体会到当一名教师的不容易与肩负的重任。回想起4月21日当天,年轻的我们捧着一颗颗热情、兴奋而充满期盼的心来到钢城十四中,激动不安之情油然而升。一个个沉甸甸的问号,在我脑中盘旋。我不断自问:作为一个实习生,我能做好吗,我能给学生带来一点进步吗?

  如今,6个星期的实习工作已结束,我们8位实习生的收获,见证了我们的成长,为我们的实习画上一个完美的感叹号!在这一个多月中,我感觉我经历了许多,这些从未有过的经历让我不断进步、不断成长。从开始上课的羞涩拘谨到课堂上的谈吐自如,感觉自己在一天天的长大,一步步实现从学生到老师的角色转化。钢城十四中给与我太多的第一次:第一次真正站在讲台上面对着五十五张天真的面孔、第一次与学生面对面的`探讨问题、谈心、第一次以老师的角色进行监考、第一次与多位资深老师讨论交流,共同探讨教学中所遇到的问题现在,现将这六周来的收获与感受和大家分享如下:

  时间如涓涓流水缓缓地流过,在这一个多月的时间里留下了许多美好的回忆,让我们细细品味。在钢城十四中一个多月的实习生活过得很充实,很快乐,也让我充分感受到了人与人之间的温情与不尽的光怀。尽管我们八个人来自同班的不同寝室,在实习前我们也不是非常熟悉,但在六个星期的实习期间,我们几乎每天早晨一起等车,一起去学校,一起放学,一起吃中饭,在此期间,我们感觉我们各自的了解逐渐加深。刚到实习学校时,我们一起打扫收拾我们的办公室,讲一个本来混乱的化学实验室整理成了一个干净整洁的办公室,这里记录了我们的欢笑,我们的忙碌,我们的进步与成熟等等。

  我们的组长宋乐乐非常的认真负责,在实习期间,她带领我们一起备课,一起听试讲,一起讨论问题,在我们遇到难题的时候总是想办法一起解决,而且她也能够以身作则,做好自己的工作,甚至到后来身体不舒服的情况下依然坚持工作,直到最后一天生病一人赶到学校,她的工作精神真的让我很钦佩,她不愧是一位认真负责的好组长,其他的组员还有杨帆、张文利、陈静文、张莉、胡恋、张萍。我们一起度过了非常难忘的六周,留下了非常美好的回忆。

  实习教师的自我评价 篇5

  科学课堂教学中往往是教师对学生进行评价,而学生自我评价却很少。由于班额大,教师评价到学生有限,不能及时全面评价;如果课堂上教师对学生评价占用的时间多,会影响教学任务的完成。因此,教师对学生评价的同时,采取适当的学生自我评价,更有利于促进教学活动的开展,提高教学效率。

  学生是学习的主体,也是评价的主体。学生在学习中学会自我评价,约束自身行为,促进个人的'发展。让学生参与到评价中来,不仅要养成评价自己和评价别人的习惯,更要学会正确评价自己、评价别人。不管是在学习过程中还是阶段评价中,提供给学生自评的机会。通过一个单元的学习,要求学生进行以下几个方面的分析评价:哪些方面明显进步了,哪些方面做得差?原因是什么?需要从哪些方面改进自己的学习?下一步的目标是什么?等等。在探究学习活动过程中,让学生记录下自己学习发展的进程,不断提醒自己,督促自己的学习行为。学期即将结束,让学生总结这一学期来的学习收获、存在的不足,以便自己今后进行对照,发扬优点,改正缺点,确实对自己今后的发展起到促进作用。

  在探究实验教学中,主要是针对分组实验教学的评价,评价的主体是教师和学生,采取的是小组学生自评互评结合老师评价的方式;教师方面,主要加强课堂的即时评价,就是根据学生在课堂上的表现及时给予学生肯定性、鼓励性的评价,以口头评价和加星评价为主。通过有效的教学评价,提高了学生在实验教学中的自觉性、积极性,提高是教学的效率。

  在学生分组实验教学和讨论活动中,注重学生的自评和互评相结合。小组成员要相互配合,团结协作,积极参与到学习活动中,及时记录观察现象。在组内研讨交流评价活动中,组内的成员要善于倾听他人的表述,善于向同伴解释自己的想法,学会相互接纳、赞赏、分享、互助等。通过学生之间的互动评价,可以发挥其主观能动性。达到评价促进的作用。

  实习教师的自我评价 篇6

  实习的这段日子,让我了解学生,了解了自己的工作,并去熟悉了,掌握了一定的教学知识,更好的来把教学做好,也是感谢学校给予的实习机会,我也是没有辜负,也是得到了认可,在此也是对自己过去这段时间的实习去回顾下,做好自我评价。

  工作上,我认真积极,没有松懈,对于每一件事情,都是自己努力的去做好,尽到自己的努力,可能和其他老师相比,我也是有一些差距,但是也是付出了自己的努力以及所有的能力而做好工作也是让我的能力提升,而同样下次一样的事情,也是可以做的更好一些,这些付出都是没有去白费的,同时也是让我看到,作为一名教师,工作不但是自己要教好了学生们,去了解学生们,同时自己的学习也是格外的重要,只有自己多一些经验的积累,多一些知识的掌握,那么对于教学也是会更加的得心应手。而我也是做好自己的工作,在办公室多去问,多和同事交流,也是很热情,能自己帮助的事情都是会主动的来做,也是让我更好的融入进来,同时也是一个学习的机会,让同事们更认可我,愿意回答我的问题,给予我一些帮助,而工作也是能做得更到位。

  学习中,积极的听从老师的教导,准备好教案,对于不懂会去问,不会觉得自己什么都是懂了的,而且也是明白,作为老师,自己都是不懂的方面,那么更是难以去教好学生的更何况我还是刚做老师不久,经验是不足的,很多的知识了解也是不太够的,更是要多学,实习是实践的机会,也是我学好的机会,能力去得到了锻炼,让我看到自己想做的老师工作是怎么样,自己又是能适应,能做好,更是给予了我信心,让我更坚定了要去做一名更加优秀老师的一个想法。实习里,我认真的备课,做好笔记,培训的时候积极的听老师的,而且只要自己有空也是会去听相关老师的'一个讲课,从他们中学到知识,知道如何的来做才是让自己有进步,看到他们如何的做老师,自己也是有了一个榜样,更明白自身的差距,也是要不断的去缩小才行的。

  实习而今也是快要结束了,能被领导认可,能被同事们肯定,学生们对于我的教学也是愿意课堂来听讲,积极的参与到互动之中来,我也是很开心,自己的努力是有了一定成绩的也是要继续的加油,来在以后做得更为出色。

  实习教师的自我评价 篇7

  对于师范生来说,实习让我迈出了教学生涯的第一步,同时也让我第一次感受到了当老师的喜怒哀乐。

  在实践中,最让我印象深刻的是,教师要以学生为主体,充分调动他们的学习主动性和积极性,也要积极运用有效的教学方法,这样才能保证课堂教学的成功。针对我实习的特点,一定要尽量让课堂生动活泼,调动他们的学习热情,多和学生互动,比如尽可能多的接学生回答问题,虽然有些问题没有技术含量。另外,在试讲过程中,学生应该是主体,否则,教师就不能成为教师和学生。让学生培养独立思考和主动获取知识的能力。授人以鱼不如授人以渔。同时,兴趣是最好的老师。培养学生的兴趣后,学生才能真正爱上物理课,主动学习。

  在真实的课堂教学中,毕竟是第一次站在真实的平台上面对学生,所以他们总是紧张得几乎说不出话来,在讲课的过程中经常会忘记接下来要说什么。我也想过用大学里学的所有知识,用生活中知道的所有知识。但是,真正上了平台之后,发现自己的知识如此匮乏,除了自身怯场之外,还与自己有限的知识储备有关。虽然课后我花了很多时间备课,认真写教案,查资料,讲课,但我发现教案和课堂的区别太大了,教案终究是死的。课堂上,不可能每个学生对知识的理解都是一样的,你也不能说谁对谁错。在教学生的同时,学生也在影响你,改变你的观点。但幸运的是,学生们非常认真和合作,他们给了我鼓励。我觉得不是实习老师在给他们上课,而是他们和自己的老师一样用心。我也克服紧张的情绪,不断改变教学技巧,上网查阅资料,从容潜心教学,一步步进步,真正面对这些饥渴的目光。

  在当班主任的实践过程中,我深刻体会到当班主任并不容易,尤其是初中班主任,工作琐碎复杂。因为初中生的心智还不成熟,在生活、学习、纪律上需要班主任像父母一样细心提醒。所以班主任不仅要把自己的学科教好,还要增加很多其他的工作,比如课前纪律、处理黑板报、班主任讲话等等。最重要的是班主任还充当着思想道德工作课老师和家长之间的联络人。在担任初中实习班主任的过程中,由于这个阶段的学生都是90后出生的孩子,他们基本都是独生子女,没有受过什么挫折,没有受过什么磨难,内心还是比较脆弱的,但是他们更早接触到网络文化,思想也比较早熟。因此,作为他们的班主任,他们必须用爱敞开心扉,经常与学生交流。对于特别调皮的.学生,应该采取良好的态度去教育他们。因为你的态度越强硬,他可能就越叛逆。除此之外,我还利用课间休息的时间,在网上和同学们交流一些健康新奇的东西,让同学们信任老师,多和老师聊聊天,让老师和同学们敞开心扉。只有真正了解学生的内心世界,才能收到更好的教育效果。

  以上是我对实习的评价。实习结束后,并不意味着我们可以成为一名人民教师。只是意味着我们具备了一个教师的基本素质,在以后的工作中需要巩固和加强。我未来的路还很长,这不仅关系到我们的工作本身,更关系到一个名师的社会责任:传道授业解惑。实习时间长短不一。在这段时间里,我从导师那里获得了知识、经验、爱和指导,同时也获得了在学生中建立的深厚感情。在这里,我想对你说一句话& ldquo谢谢你& rdquo去修远的路很长,所以我要上上下下!我会继续努力成为一名合格的人民教师!

  实习教师的自我评价 篇8

  为期两个月的教育实习已经结束。这短短的一个多月的实习,让我真正体会到了当老师的乐趣和当老师的责任。同时也将我的教学理论转化为教学实践,将虚拟教学转化为现实教学。

  刚来学校的时候,先对实习学校有了初步的了解,对学校的基本情况和基本作息也有了一些了解。其次,对班里的`学生进行初步了解,了解班里的每个学生及其学习情况(通过班主任或班委或直接到班级)。接下来是讲座。现在听课和以前完全不一样了:以前听课是为了学习知识;现在听课就是学习教学方法。出于不同的目的,注意点是不同的。现在,要注意导师的教学方法和思想。然后,根据在大学学到的教育知识和在中学实习期间学到的经验教训,根据具体的教学目的和学生的学习水平备课。准备上台。经过几天的准备,终于准备好了第一节课,通过了导师的复习。但是试讲没有成功,因为教学没有根据学生的学习水平进行合理的划分,对于刚接触化学的初中生来说,知识点没有讲清楚。为了弥补自己的不足,我严格按照学校和导师的要求认真备课、写教案,积极向其他同学和老师学习,多征求别人的意见。在老师的指导下,听了类似课程的公开课后,我修改了自己的课件和教案,终于得到了导师备课的肯定。经过一周的备课,我开始走上讲台。

  刚开始,由于缺乏经验,适应能力弱,课堂上出现了很多问题。比如因为讲课太快,没有时间让学生做笔记;由于讲课不熟练,学生在课堂上不受重视。针对问题,授课老师要求在讲重要内容时给学生留时间做笔记,上课多关注学生,注意提醒不专心的学生,还指出了很多教学过程中没有注意的细节。每节课,导师都认真听我讲,作为一名经验丰富的老师,提出了许多宝贵的意见。每节课结束,我都根据老师的建议修改课件和教案,并不断完善。

  实习教师的自我评价 篇9

  半学年的工作就要结束了,回顾这半年来所经历的,从一名刚刚走出大学校园的毕业生转变成一名人民教师,角色发生的变化,自己的人生也发生了很大的变化,感觉自己身上的担子与责任更加的重了。半年的工作虽然很忙,但忙得很充实。“努力成为一个孩子喜欢,家长信任,领导欣赏的好老师”,这是我为之不懈努力的动力。在这半年中,我尽自己最大的努力,学习老教师的教学经验,完善自己的教育教学方式,充分地准备教具玩具,努力分析中一班幼儿的年龄特点与心理发展特点,积极向师傅李欣老师请教问题,讨论并设计教学环节,思考我的教学方式方法,向老师借鉴教学经验,学习她的教学小策略,观察她的常态课堂,耳濡目染中,学习到很多知识,受益匪浅。在师徒帮带的过程中,我通过不断地试讲,临摹,翻写教案,试图完善自己的设计环节,教学方式方法,教态,各个部分之间的衔接语等等,努力把自己的.课程上到最好。我一直都是倾注自己最高的热情,踏实、用心、努力、勤奋地完成这半年来的工作,已成功地从一名什么也不懂的老师转变成对幼儿的一日生活活动熟悉并且能够指导的老师,同时,在这个过程中也积累了不少的工作经验。这半年来,在园内领导、师傅李欣老师和园内各位教师的带领和帮助下,成长了很多,进步了很多。孩子们在我的教育下,每天都能够健健康康、快快乐乐地成长,每天都能够有所收获与进步,每天都能够开开心心入园来,高高兴兴回家去,家长对我们的工作也感到放心与满意,这些都是作为教师的我感到的最大的欣慰与幸福的地方。半年的工作,其中也有欠缺与遗憾,但更多的是成功与收获。还记得刚刚说过的自己的奋斗理想是成为“孩子喜欢,家长信任,领导欣赏的好老师”,这是我当前也是以后需要不断为之努力的方向,我将以这个方向为引领,不断完善自己,提升自己,取他人之长,补己之短。为了自己的理想努力奋斗。

  实习教师的自我评价 篇10

  实习的日子总是短暂的,这三个月的实习期已经到了尽头了。自从来到我们中学实习之后,我就发生了一些蜕变,首先很感谢学校愿意给我一个实习的机会,其次很感恩每一位学校老师对我的支持和引导,感谢大家的鼓励和帮助。最后也就是要感谢我的学生给予我的每一份信任和包容,让我真正的成长着、进步着。

  对于教师这份事业,我一直都怀着一颗崇高的心的。以前不知道真正踏上讲台是这种感觉,但是现在我知道了,那种感觉神圣而美好,甚至能够给我带来莫大的成就感。我所选择的语文科目存在着无限的文化底蕴,在我这次教学实习当中我就能够感受得到,如若自己没有一个深厚的.基础,在学校的教学上,我也没有办法真正做到成为一名教师。所以我需要学习和成长的路还是很漫长的。

  这次实习,让我真正认识到了努力的重要性。我所接触的教师都是非常优秀的,他们战绩累累,让我羡慕不已。就比如我们组的x老师,她几乎带的每一个班的语文成绩都是全校最好的,我也去听过她的课堂,那是真的好,就算我是一个老师我也觉得自己受教很多,她的文化底蕴太深了,积累了太多太多,就好像是一本百科全书,让我们有一直了解下去的欲望。其实这就是一种成功了,以自己的成功为他人铺路,是一件多么荣幸的事情。所以在实习当中,我也一直都在努力的学习,不管是在书本上还是在其他人身上,我都在努力的学习和借鉴。

  三个月下来,我发现自己还是长进了不少的。至少在思想上是有很多的进步的,其次也就是在自己的专业能力上,还是有了一定的提升的。我知道这个世界上没有完美的人,但是在这份教师的工作上,我一直都渴望去做一名完美的教师,这是我一生的目标,也是我一直追随的方向。

  感谢这一次实习,让我逐渐走向了一名真正的教师。我知道自己想要成为一名语文教师还有很长的一段路,但是我愿意更努力一点,尽全力往前走,为了更加远大的目标而付出自己全部的力气。对于教师这一份崇高的事业,我会一直保持一份忠诚,也会一直都保持一份真挚,带着一颗纯净而美好的心,去为自己的这一段人生而努力奋斗,勾画一份美好蓝图。

  实习教师的自我评价 篇11

  实习一个多月,我最大的感受就是当老师不容易,但当好老师更难。老师的职责是把学生知道的教给学生,让学生会知道,让学生理解,让学生掌握。这不仅需要教师对知识有透彻的理解,更重要的是要学会如何与学生沟通,如何让学生掌握,如何尽可能准确地表达自己的意图。一位老师站在讲台上,成为学生关注的焦点。他不仅要顶住各种压力,还要把知识传授给学生,与学生互动,调动学生的积极性,让学生成为学习的主体,做一个引路人自己。做好这件事真的需要很大的努力。

  让我们谈谈我自己。我天生内向。我平时沉默寡言,不善于表达,很少在公共场合说话。我只是一个倾听者,我不想成为关注的焦点。所以第一次尝试发言的时候,根本不敢走上讲台,上去之后就胆怯了,甚至不知道自己在做深度工作。在同组实习老师和导师的.鼓励和帮助下,我慢慢释怀,心理上也不再害怕成为焦点和犯错,终于可以开口说话了。所以我觉得人一定要敢于先表达自己,不要担心出丑丢脸。走上领奖台后,有那么多双眼睛在盯着你,期待着你的表现,所以我们一定不要胆怯,冷静冷静,大胆自信地说话。即使不确定某些知识点是否正确,走平台后也不能展示。在课堂上,我们应该有这样的想法:我是老师,我是权威,我是老板,我是对的。千万不要犹豫,要有粘性。说一点敢于表达自己。我可能会说一点平板,但对我来说,对不敢表达自己的人来说,这是一个必须首先认识和做到的点。

  当然,我上面说的只是我感受最深的,其他方面也很重要。比如你要有老师的形象和气质,举止大方,说话和蔼,你就会有魅力;备课的关键在于让学生做好准备,根据学生的实际情况选择教学方法,多变性讲课,与学生互动。

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