实用的自我介绍作文集合9篇
处在一个陌生场合时，需要我们进行自我介绍，通过自我介绍可以让他人了解我们。到底应如何写自我介绍呢？下面是小编收集整理的自我介绍作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
自我介绍作文 篇1
我叫安xx，是xx三班的学生。
我有一双水汪汪的大眼睛，月芽一样的嘴，瘦瘦的身子，乌黑的头发。
我是个自尊心很强的孩子，有的'时候考试成绩不好，心情指数一下子就会降下来，回家还得挨妈妈的一顿冷言冷语；如果考得好，心情一下子就会开朗起来。
在学校里，我是一个非常老实的孩子；在家里，妈妈觉得我是一个十分贪玩的孩子。我心底特别善良，喜欢小动物，最喜欢宠物狗。
自我介绍作文 篇2
我叫任振远，今年9岁了。我的头发黑黑的，眼睛大大的，睫毛长长的，显得非常有精神，大家都说我是一个帅气的男孩。
我的爱好是打游戏。因为打游戏影响学习，所以爸爸设了一个开机密码。不过我自有办法，只要爸爸一打开电脑，我就趁他忙的时候偷偷再创建一个密码，这样，就有两个开机密码了。爸爸妈妈不在家的时候，我就用我偷偷创建的密码打开电脑玩游戏。有一次被妈妈发现了，就把我的密码删除了，我知道后气急败坏。然后，我又偷偷的设了一个新密码，妈妈一直留心删我的密码。我没办法了，只好平时表现得特别好，妈妈才让我玩一会儿。
我的性格是勇敢。有一次，我去抽血，有的`人非常害怕，但我勇敢的伸出了胳膊让阿姨抽血，一点儿也不怕疼，这就是我的性格。
这就是我，一个淘气又聪明的男孩。
自我介绍作文 篇3
教学内容：三年级语文下册第三单元《介绍我自己》
教学目标： 1.在教师引导下，学生学会抓住自己的特点，把自己的特点描写清楚。
2.根据习作要求，调动学生生活积累、范文引路，拓宽思路，选取合适的角度来表现真实的自己，使每个学生都有的写，乐于表达。
3.在习作过程中让学生明白介绍自己也是交朋友的一种方法。
教学重点：在规定时间内，使大部分学生都乐于动笔，有的写；指导学生如何向别人来介绍自己。
教学难点： 学生能用用通顺的语言，具体的事例来说明自己的特点。
课时安排：两课时
本课时目标：完成外貌描写片段的训练。
学情分析：三年级的学生初步接触习作，正处于由二年级段的训练向篇的训练过渡。对于初学者要掌握的写作技能便是言之有序，所以对三年级的大多数学生来说，拿到一个习作主题，最难的是不知如何下笔，该分几个自然段写，每个自然段写什么？针对这一特点和问题，我的课堂模式定位为“学一点、练一点”，以分段的教学为主，然后由段连成篇。不贪多得，只求一课一得。
设计理念：新课标对第二学段提出的习作要求中这样写到: 留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的.快乐。所以整节课我以“与远方的朋友比一比、交朋友”为情境创设，激发学生写作的兴趣，消除写作恐惧感 。在教学过程中，为了突破重难点，适当运用“范文对比来修改”“词语超市来帮忙”“模式引路来写作”“同桌互评来完美”等方法，努力使每一个学生能写出自己的心里话。为了与口语交际课有明显的区别，课堂上的作文味道会比较浓厚。
课前反思：我们都知道要想让学生的习作水平有所提高，功在平时。接触三年级的语文教学时间不长，研究也不够深刻，尤其是作文教学是语 文教学平时相对比较薄弱的课型，如何让学生爱上写作，敢与写，有话写一直是我不断追求的目标。很多时候自己也是在尝试，不断改进。面对三年级的学生，课前最为纠结的地方便是如何在尊重个性化发挥与面向大多数学生的写法指导上找到平衡点。
教学过程：
一、兄弟对比，知特点（课前热身）
1.出示动画片《熊出没》中熊大和熊二的图片，让学生观察。
2.说出二者的区别——引出特点。（让学生知道什么是特点？）
3.教师语言描述寻人启事介绍自己，引入本课——抓住特点介绍自己。
【设计意图】“特点”是我们作文教学中经常提到的一个专有名词，写景、写人都要求学生抓住特点来写，但是什么是“特点”，学生不一定明白，所以这一环节就是让学生知道特点就是自己特有的，与别人不同的。教师的自我介绍既是下水文也是一种一种范文引导。
二、 情境引入，写自己
1.范文引路，知结构
（1）谈话引入与远方同学比赛写作和交朋友的情境，激发学生写作兴趣。
（2）出示范文，总体把握作文结构。
【设计意图】孩子们接触写作时间不长，很多学生“谈作色变”。我抓住三年级学生喜欢挑战和交友的特点，创设了这样的情境，激发学生习作兴趣。同时整体文章的出现既是范文的引导，也让学生对一篇完整的习作有一个整体的感知。
2.多管齐下，抓特点。
（1）简单引导写开头。（万事开头难，所以从头做起）
【设计意图】这一环节处理比较自然，难度不大。学生应该都能动笔完成。教师适当的评价，能让让学生消除写作恐惧感，增强习作自信心。
（2）指导观察写外貌。
u 指导哪些内容可以写进外貌描写？
u 找到自己的特点，同桌做镜子，说说彼此外貌的特点是什么？（互相补充）
u 两人台前做示范，教师引导学生要按顺序、抓特点来说。
u 例文对比，指导写法。
u 词语超市来帮忙，学生动笔写作。
u 展示写作，集体评改。
【设计意图】这是本节课的教学重点，也是文章的重点内容。指导时我遵循由大到小、循序渐进的原则，让学生着眼于大处，着笔与细微，一步步引导学生抓住特点、按照顺序，用流畅生动的语言写出自己的外貌。
（3）具体事例写特点。（第二课时）
u 出示范文，引出方法。
u 模式引路，动手写作。 1.中心句+具体事例
2、选择最能表现自己特点的写一写
u 同桌互评，修改习作。
（4）添尾加题写完整。
三、首尾呼应，做拓展
1、完成的习作课堂修改，没有完成的课后继续修改。
2、将远方同学的自我介绍留下让学生课外阅读，拓宽思路。
【设计意图】这一环节与开头首尾呼应，同时也可拓宽学生思路，激发课后阅读兴趣
四、儿歌作尾，结写法。
附上儿歌一首，总结写作方法。
自我介绍作文 篇4
我．一个姓李，叫圣的小男孩。我住在北京东城区，就读于曙光小学。我的出生日期：1996年11月28日星座：射手座我的家庭成员：父(中国人)、母(韩国人)我的兴趣：运动、阅读、旅行、音乐、电影我的特长：吉他、篮球、钢琴、游泳我喜欢校园的日子，可最近因为各种原因而休学，好怀念学校的日子噢，好想念学校的老师、同学以及学校所有的一切，无比的.想念。
嘿嘿，接下来我介绍一下我每一天基本的生活。我早上6点就被妈妈叫起来，好痛苦！我要告别亲爱的床。穿好衣服裤子，之后呢，当然是去刷牙，洗脸噢。哈哈，一天最开心的是吃着妈妈做的早餐，看着窗外的风景，当然少不我最爱的音乐啦！
7点，我依依不舍离开我宝贝的家啦！要去补习英语，数学还有语文。中午，和几个同学一齐吃完午餐后，与他们告别。下午，我要去学钢琴和吉他，这是我最享受的时光，我十分热爱音乐。5点半左右，妈妈会来接我带我去逛会街去买我喜欢的杂志、吃的、衣
服等之类的，哈哈。回家是和爸爸一齐玩nba的时刻，此刻我和爸爸水平都是差不多，我要努力练超过爸爸，有决心没什么做不到的。时光飞逝，差不多要睡觉，要养好精神去对待明天的阳光。亲爱的床我来啦！
哈哈，简单的介绍我的生活，你们呢？大家都说说噢。交流下，期盼与你们分享生活噢。名师点评：小作者的这份自我介绍资料比较详细，也比较全方位地向大家介绍他自我，甚至自我的基本生活安排。文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕他的状况进行。相信有人见到这份资料，必须很想和他交朋友吧？
自我介绍作文 篇5
名字：黎思佳
年龄：已经过了十一个儿童节
绰号：过家家
最喜欢的职业：当一名伟大的漫画家
最害怕的事：被妈妈扭耳朵
最尴尬的事：尿床
我，有一头乌黑亮丽的头发，下面还有一颗聪明的大头。大头上面还贴着一对细细的小眉毛，一双明亮的眼睛，一个挺拔的鼻子，还有一个樱桃小嘴。
吃，可是我的`强项！我真像一个垃圾桶。每天吃完晚饭后。准备睡觉，可不争气的肚子又在打架了！我只好下床翻冰箱了。吃了半个小时，才安稳的上床睡觉去了
第二天，妈妈打开冰箱，发现少了那么多菜被我给回收了。又要照例的扭耳朵了
画画是我的最爱，只要挥几下笔一幅栩栩如生的小女孩就被我画在纸上。弹钢琴，简单！贝多芬的名曲没有我不会弹的！还在市里拿过一等奖呢！
别以为我是十全十美的，可缺点还在后面呢！
让我最操心的就是跑步了！虽然我还算是苗条身材吧，但打心底的讨厌跑步，成绩总是不怎么理想，就拿上次比赛跑步来说吧！50米，8.23秒，好像比蜗牛快不了多少吧？
这就是我，一个十全五美的我！
自我介绍作文 篇6
孤独，在我身边围绕。以前那美丽的宫殿都没了，大火吞噬了它们，外国人搬走了它们。一股凉飕飕的风吹过来，因为没有宫殿墙壁的遮挡，这些风都向我扑了过来；带来了冷意，也带来了孤独。
辉煌，从我身边流失。以前那些奇珍异宝都不欢而散，再也看不到它们那美丽的光辉，再也看不到它们那珍贵的品质。古代诗人的书画有的离奇失踪，有的烧成灰烬，我再也看不到那龙飞凤舞的字体了，也感受不到书画那神奇的魅力。
如今，只剩下了我和我的伙伴，那一块块孤零零的石头，只有我们了，没有别人。我们已经屹立在这儿几百年了，已经失去了以前的辉煌，留下了现在的寂寞……
如今，无情的冷风吹着我们，酷热的`夏日烤着大地，以前热闹的皇宫变成了一堆废墟，只剩下我们了，我们是这场火灾的幸存者，但又是忍受孤独的受害者。
如今，我们已经毫无价值了，既换不到金钱，也得不到人们赞赏的眼光，当人们看着我们时，已经没有以前那种欣赏了，只有一种默哀感和叹息声。难道我们不是古代的建筑吗？为什么不能像长城、故宫那样得到人们的喜欢，虽然我们只是几块石头，但好歹是老人家高龄，也要有几分欣赏的眼光吧！
哎，说了也没有，只不过是纸上谈兵，谁叫上帝为我们打开一扇窗，就必定会给你关上一道门。
这就是我们的命运，孤独又寂寞，没得说。
自我介绍作文 篇7
我叫小陈，今年11岁。我家里有4口人，有爸爸、妈妈、姐姐和我。我的外表嘛，说不上是英俊，但也不算丑。圆圆的脸蛋上，嵌着一双浓眉大眼，两只耳朵长在两旁，一个小嘴镶嵌在脸蛋中央，一个小嘴长在鼻子下面。我每一天都是一个笑脸，即使有烦恼我也不会说出来。
我有个乐天助人的特点。记得有一次，我们中午放学，我走在回家的`路上，忽然看见一个老奶奶身上背着很多东西，走不动。我立刻跑过去，问一下状况。原先这天老奶奶去走亲家，由于亲家给的礼物太多，老奶奶累得走不动。于是我对她说：老奶奶，我帮忙你把东西背回吧！老奶奶高兴地回答说：好，好。谢谢你，小朋友。我一边背着东西一边搀扶着老奶奶。不一会儿，就到老奶奶家。我把东西放到老奶奶的屋子里，老奶奶直夸我是一个好孩子。我听，心里甜蜜蜜的。
我也有一个爱好，爱看书。记得有一天上午，妈妈叫我剥蚕豆，我答应。我一边剥蚕豆一边看书，妈妈看见，哈哈大笑。我疑惑不解地说：妈妈，你笑什么？妈妈回答说：你自已看一看吧！我连忙低下头一看，我也忍不住笑起来，原先我把豆壳和豆肉混在一齐。当然，这是我的一个缺点。以后，无论做什么事情都要认真，全神贯注。
我这个人爱看电视，所以大部分精力都用在看电视身上。有时候，我吃饭也要看着电视，看书也看着电视。一开始，我以为是一举两得，两全其美，但是接下来一思考，还是一件事情也没有做好。爸爸因此还给我订一条规则：如果五年级上学期考考不到满分，不准看电视。我想：我以后要少看电视，把精力要用在学习上。
自我介绍作文 篇8
大家好，我是xx，为什么说是小小的我呢?首先是我的年龄只有九岁，辈分在家里也是最小的一个。其次是我的'性格很活泼、好动，在小区里经常看见我小小的身影。
我很臭美，有时候挑衣服，要看衣服和裤子合不合适，然后对着镜子照了又照，至少也要半个小时。
我也很善良，看见有人受苦，我会难过，会哭，会想把自己的衣服送给他，会捐钱给他。
小小的我，是外表可爱的。小小的我，是内心善良的。希望大家能认识并喜欢这个小小的我。
自我介绍作文 篇9
我爱笑也爱哭，一张白净的脸上有一个显而易见的黑痣：一笑，它动，会反光；一哭，它静，掉眼泪。还有一双硕坠耳，两只不大不小的眼睛，再加上一个葱头鼻和一张爱吃爱说的嘴巴，就组成了我。我就是朱家昕。
别看我平时生龙活虎的，可我秉承着“人不犯我，我不犯人；人要犯我，我必犯人”的'原则，只要没人来故意惹我，我是不会主动去和他扭打。事实我心中爱心细胞少说也有几十亿兆。我的梦想是成为动物学家。如果路边上看见有流浪的猫猫狗狗，我准会把自己吃的给它们一点，然后看着它们狼吞虎咽地吃光，之后我才会高兴地走开。下次路过的时候还会留意有没有它们的身影。
了解我的人准知道我很喜欢小动物的。一次我从姑姑的养鸡场发现了一只生病的小鸡，它用很可怜的眼神望着我，无精打采地趴在鸡笼里——我不帮助它，它很有可能就会病死。于是，我执意把它带回了家。在我的悉心照顾下，它的身子一天天康复了。见它十分可爱，我还给它起名叫“啾啾”。经过一个月的相处，只要我喊“啾啾，come on!”它准会跟着我。我去那儿它就跟着去那儿，成了我忠实的“跟屁虫”。
但是一次意外，让我失去了它。至今一想起这事，我就会很内疚。那次我们在外面玩耍，我从高处蹦了下来，可那个笨“啾啾”也跟着我蹦了下来。看见它蹦了下来，我当时大喊“不，啾啾，你不能……”但是已经晚了，可怜的啾啾竟被摔死了。太高了，它太小了。它只知道跟着我，但是不知道这样太危险。我当时心如刀绞，陷入了深深的自责之中。为此，我痛苦不已，整整三天闷闷不乐。
这就是一个梦想成为动物学家的我。
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