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做老师实习报告

时间:2021-10-03 08:41:09 实习报告 我要投稿

【精华】做老师实习报告三篇

  在现在社会,报告使用的次数愈发增长,要注意报告在写作时具有一定的格式。相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧,以下是小编为大家整理的做老师实习报告3篇,希望对大家有所帮助。

【精华】做老师实习报告三篇

做老师实习报告 篇1

  近两个月的实习有苦也有乐,乐的是在指导老师的培养下学会了很多教学方法,积累了很多对班级管理的经验。总之一句话,我的实习内容可概括为两大方面,

  一是教学活动。

  二是,班主任对班级的管理。

  教学,所谓的教与学,关于怎样去教的问题远不像我想象的那么简单。学校原则上是不允许实习老师代课带班的,所以我在实习的最后一个星期才担任了办主任一职,很高兴能接此任来锻炼一下自己,但面对各有主见的高中生,无论从教学方面还是从班级管理方面,我都感到力不从心。

  记得第一次上讲台试讲,后面有指导老师听课,心里很紧张,在上课的过程中因为对多媒体的操作不够熟悉耽搁了几分钟。对于文章的理解和对感情的把握学生各抒己见,并且有的同学提出很有新意和难度的问题,我当时只是掌握了自己备好的内容,对于急性的问题有点手足无措,所以是整个课堂气氛一下子变得尴尬,最后有指导老师对学生提出的问题做以解答。

  另一方面,自己对课文上下段落的衔接显得很牵强,由于落差过大学生的思维跟不上,在我提出问题之后出现了冷场的现象。由于自己的普通话水平不是太高,虽然课下读了很多次课文,但在读课文的过程中出现了字音读不准的情况,学生给我提出。一节课下来,我没有完成一课时的教学内容,感觉很失败。指导老师给我指出了我上课过程中所存在的不足,并给我提出了解决问题的方法,鼓励我继续努力。我反思自己的不足,在第二次上课时课堂上的气氛就好了很多,一个星期下来,自己也总结出不少教学应该注意的问题,应该算是收获不少吧!

  高中生并不像初中生那样好管理,在我接管班主任期间就出现了很多棘手的问题。的问题就是高中生谈恋爱。学生处于心理、生理成长与发育的关键阶段,他们对于爱情的认识过于模糊,开始是同桌,由于学习的紧张和压力过大,平时有一些不愉快的事情在下课后可能与同桌说一说,十七八岁的异性同桌,对于对方心里的秘密有着极大的兴趣和好奇心,鼓励对方把自己快乐或悲伤的事情说出来,时间一长就感觉对方能够倾听自己的心声,很贴心,他们把这种友谊理解成了所谓的爱情,所以在班里出现了很多同桌恋,这种现象对学生的学习造成了不良影响。在上课的过程中我发现有些同学不认真听讲,同桌之间窃窃私语,我私下里找他们谈话,上课时态度有所好转,但令我吃惊的是,班里的两个男生因为一个女孩大打出手,其中一个男生头破血流。面对这种事件我不知道该怎么处理,最后交给了指导老师,指导老师告诉我遇到这种情况不要慌,首先到校医室及时处理受伤同学的伤口,然后再通知家长讲明事情原委,谈明负责医药费一事,对于学生应采取说服教育,写检查检讨的方式。听指导老师说这两个同学的家长比较好沟通,以前他遇到过很多不好沟通的家长,我想自己还是经历的太少,面对打架事件还是不够冷静,以后要再接再厉。

  很高兴在我带班的一个星期里能够指导同学们参加学校组织的“星星火炬”英语朗诵赛,由于平时学习任务繁重,学生缺少参加集体活动的时间,这一次的朗诵赛给紧张了很久的学生们提供了一个展示自己和放松一下自己的机会,所以同学们在准备阶段表现积极,很有热情。我给同学们搜集材料,按照他们的意思我们共同排练了诗朗诵。比赛的时候同学们个个都变现的很好,无论是着装、面部表情,还是发音都很好,真是功夫不负有心人,经过了一个星期的练习,我们班取得了比赛一等奖并进入了县里的组织的“高中生英语朗诵大赛”,在和同学们的交往中我发现他们并没有我想象的那么难管理,其实只要用心去和学生沟通、交流,深入地了解他们,展开班主任工作就不会那么难了。

  我们语文小组的教研活动每周二下午举行,在教研活动中我学习了各个老师有关教学和班级管理的知识,了解到如今的课堂应该实行学生为主,老师为辅的教学,事实上在我们的实际教学中也已经开始很好地贯彻这一理论。在众多的教学法中我觉得小组合作法是最有效的,在课堂上总是避免不了有一部分同学会走神,以小组为单位研讨问题,能够促进一部分相对来说基础较弱的后进生积极学习,即使他学不到多少书本上的知识也可以培养他们的团体合作意识,为将来走入社会大好良好的基础。

  人生的每一次付出都会得到应有的回报,经过这次短暂的实习,我学习了很多意想不到的东西,作为一个将来的老师,我想这些经验和知识对我来说将是一笔难得的财富。不管怎样,在以后的学习生活中还要再接再厉!

做老师实习报告 篇2

  本次教育实习按照学校的要求,任务有二:教学任务与班主任工作,高中老师教育实习报告。另外,我们二附实习小组还共同完成了一个教育调查,并且制作了熟悉网志。完成情况如下:

  1、 教学任务。在教育实习的四周内,听取指导教师王华老师的课11节。其他物理教师授课6节;听取组内同学讲课9节;共完成了4个新课的实习教案:其中《欧姆表》和《分析电路》进行了试讲,得到了指导教师、带队老师和同学们的意见和建议;共讲课3节:《欧姆表》一节(高二1班);《电路分析》两节(高二1班,2班);平时。协助教师批改作业,对同学进行个别答疑。了解教师的工作安排并参与集体备课。指导教师的授课做教案式记录。

  2、 班主任工作。在日常方面,按照要求每天7:20按时到班,检查班级情况。午间操跟操。每周一、二、四的午自习到班进行个别答疑。平时,注意和同学们的交流,观看了全校运动会。并与高二1班的另外两位实习班主任一起,在原班主任和各位同学的帮助下,完成了一次主题班会——《life story——大小孩的故事会》,实习报告《高中老师教育实习报告》。

  3、 其他。我们的教育调查对象是师大二附的高一高二学生。高一7个班,高二6个班,文理均衡。大约收回500份左右的有效数据。调查内容与中学物理课现状有关。问卷由我初步草拟,经过全组评议,带队老师评议最终定稿。具体完成情况将在调查报告中提交。

  实习网志是由郝雪,黄孝吉和我共同建设的。作为我们实习教师与同学交流的平台。同时普及一些物理、天文的科学知识,解答一些课堂上的问题,提供与教学相关的链接,也作为实习成果的小小展示。

  为期四周的教育实习,不但使我在物理教学与班级管理上学到了很多,也增进了我对自己的认识。我实习的班级是二附高二年级的理科实验班。同学们聪颖、独立、有创新精神。开始与他们接触我还有些紧张,常被他们的提问难住,无所适从。但他们却反过来安慰我,鼓励我慢慢来。在他们的宽容与鼓励下,我进步了不少。尽量作到每次答疑都有备而来,每次批改作业前都把作业自己先做一遍。对所有可能出现的问题提前准备。几周下来,我回答不上来的问题就越来越少了。在他们中间,我才深刻的体会到大学老师常常提醒我们的`一句话:

  "教师,就是为学生服务的。在学生眼里找自己的问题,才能获得长足的进步。"

  我的指导教师和班主任老师给了我很大的帮助。作为教师,他们永远都是我的榜样,也是我想要超越的目标。在我讲第一堂课之前,指导教师把他自己的教案拿给我看。我虽然写了教案但是并没有准备讲稿。这样,给老师试讲的时候,由于准备的不细,将整堂课的结构都破坏了。该讲清楚的东西一点也没交代清楚。他听完之后毫不客气的一一指出所有的错误和缺点,告诉我应该怎么讲。带队老师也严厉的批评了我,叫我回去一定要写讲稿,第二天绝不能讲成这样。那时,我真的觉得讲课好难。自己的心态也摆的特别不好——因为我太想把课讲好了,压力特别大。当天晚上,我准备到2点多,第二天终于把课顺利的讲完了。从那堂课以后,我才真正理解“教师”与“好教师”的差距。对我来说,他的课就是标准:如果课讲不到他那么清楚,根本不能算是好课。

做老师实习报告 篇3

  时光飞逝,转眼间,我在新教师岗位上工作已将近一年。在这关键的一年时间里,我实现了由学生向教师主角的大转变,真正适应了学校的正常教育教学生活,也已融入到了树下小学教师群众的大家庭当中。在学校领导的关心和支持下,我的教学工作已逐渐步入了正轨,并且在教学成长之路上收获一个又一个可喜的进步,教学潜力、学习潜力和专业水平都得到了明显地提升。在这一年的成长历程中,我收获颇丰,但也存在必须的不足。现将一年以来的工作总结如下:

  身为一名人民教师的我,此刻的工作生活过得紧张忙碌而又不乏充实,受益非浅。尽管在初为人师的教学之路上难免磕磕碰碰,曾为学生的不努力而担忧,抑或是为自己缺乏教学经验,个性是班级管理经验而感到纳闷,曾为学生对自己的辛勤辅导当成是老师的自作多情而懊恼一切的一切,都还需要我不断地去努力,去学习、研究和探索教学经验和班级管理经验,了解学生,认真备好课,上好课,认真辅导,尽心尽力,以求问心无愧,期许尽早成为一名教学能手直至教学骨干,获得长足的进步,获取宝贵的经验。

  我担任四年级和五年级以及六年级这三个中高年级的美术教学,同时还兼任学校幼儿班的班主任。对于一位刚踏进教师行列的新老师来说,我应对的是一大堆的未知和茫然。起初,我将它当成是对自我的一次大挑战,尽自己的最大努力去尝试,不断去适应和探索,同时还向老教师请教经验。一路下来,我觉得兼顾三个年级的美术教学,很多时候觉得力不从心,六年级的学生两级分化严重,学习好的同学比较自觉和勤奋,但另一方面,基础比较差的学生也比较多,无心向学、懒惰成性,上课喜欢讲话,搞小动作,让我变成在三个年级两边转,两头忙,一来要管理好幼儿班,整理琐碎的班级事务管理,应对幼儿的好动和纪律管理,还要负责对高年级差生及时的辅导,有时真的感到很累。此时自己也会用阿Q的精神来自我安慰和调节:要是自己有分身术就好了!自我认为,应对这一局面,讲究方法十分重要,时间和多种因素也要充分思考在内,尽管有些因素是无法把握和控制的。

  在教学工作上,我努力钻研教材,写教案,认真备课等。在研究教材方面,对于课程的教学重难点,起初把握不是很精当,但在老教师的指导帮忙下,透过对教师教学用书的反复研读和学习,我逐步对教学重难点的把握有了必须的领悟。在教学工作中,读懂、读透教材十分重要,这一向是我的指导老师对我的谆谆教导。只有把教材吃透,理解消化了,教学的效果和质量才能得到保证和提升。从教育的角度看,美术课程是一门对学生的发展具有重要促进作用的课程。然而由于各种原因,目前人们对美术课程的重视还远远没有到达应有的程度。美术课在中小学课程中,依然处于弱势地位。认清这一点,有助于我制定切合实际的美术教学标准。理想的美术课程就应尽量使每个学生用心参与美术学习,并且促使每个学生在各自的基础上获得不同程度的发展,因此我想方设法去调动学生的学习用心性,倡导愉快教学,让学生在课堂学习中获得乐趣。遵循着这一教育理念,我一向在努力着。在课堂教学中,注重灵活地选取教学方法,并注意围绕教学目标来开展教学活动,注重培养学生的课前预习、课后复习良好学习习惯。本着一课一评,在评中求反思,在反思中求提升原则,我都会认真听取其他听课老师提出的宝贵意见和推荐,认真反思并改善。自己也认为,只有善于进行教学反思才能使自己成长得更快。

  在班主任工作中,我因为缺乏班级管理经验,同时又是幼儿的班主任,所以感到甚是吃力,多亏了学校领导和各位老师的帮忙和指导。但应对着一班小家伙,我有时候还真是感到束手无策,一大堆繁琐的事情等着我去操心,一大堆繁琐的工作等着我去身体力行,一大堆班级小矛盾等着我去处理。对于班级的有效管理,在我向其他老师取经的过程中,我懂得了要当好一名班主任,要有信心、耐心和爱心,这三心在班级后进生的转化工作中表现得极为重要。当班主任给我的最大感触就是深刻体会到了爱心和职责的力量。对于幼儿小朋友,他们有的才刚刚入学,应对陌生的大群众,或许有许多的不适应,我更要认真地给予引导和鼓励。在那里,我个性要感谢何文琴老师给我的鼓励和帮忙,她毫不保留地将她十几年来的班级管理经验传授给我,让我懂得了班级课堂教学常规管理在班级管理中的重要性,于是我根据她的经验作法来常抓学生的常规工作,在她的课堂教学中,我发现她的课堂教学常规管理做得十分好,尤其是她的身体语言,一个手势,一个简单的动作,一个表情,一个眼神,无不在传递着某一种信息。学生也能立刻明白她发出的各种信号,可见她初期的严抓常规,已使学生养成了一种自觉的习惯。她也成了我最敬佩的一位好老师,无形之中,我以她为榜样自我激励着。在班上,应对着一张张可爱的脸蛋,我心中充满了喜悦和奋斗冲劲,时刻提醒着自己:必须要带好这班小精灵。所谓好的习惯要从小培养,自然而然,我很注重他们良好行为习惯的养成教育。期望他们能快乐地成长,让自己也时刻怀有童心的我也觉得,自己也正如他们一样,一同成长着。

  在一年的工作中,无论是教学工作还是班主任工作,我都觉得自己存在着很多的不足,比如,合理统筹的潜力有待提高,教学管理工作中不够严格,计划意识不强,与家长间的联系不够紧密,缺乏管理的技巧和艺术等。在为期一年的新教师培训课的学习过程中,我确实成长了不少,学到了很多专业内外的知识,认识到自己的一些不足。正所谓:有则改之,无则加勉!既然看到了自己的不足,我将用心改正。在今后的工作中,我将会多调整心态,多反省自己,多进行教学后反思,多向老教师取经和学习避免走多弯路,从多角度多方法看问题,让自己真正地快速成长起来。

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