当前位置:好文网>职场文书>实践报告>小学骨干教师实践报告

小学骨干教师实践报告

时间:2023-04-20 12:14:34 毅霖 实践报告 我要投稿

小学骨干教师实践报告(精选12篇)

  艰辛的社会实践又告一段落了,这段时间里,一定有很多值得分享的经验吧,这时候十分有必须要写一份实践报告了!你想知道实践报告怎么写吗?下面是小编为大家整理的小学骨干教师实践报告,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小学骨干教师实践报告(精选12篇)

  小学骨干教师实践报告 篇1

  20xx年我荣幸的被评为县首届骨干教师,这是各级领导对我工作的肯定与鼓励,我深知这既是一种荣誉,更是一种责任。于是,我努力做好各项工作,不辜负领导、同事、家长、学生对我的厚望。

  回首两年多来的工作,我觉得既忙碌又充实。现对自己的工作进行一个总结和反思。

  一、在不断学习和锻炼中充实自己

  当今的社会是学习的社会,身为一线教师更要不断学习,这样才能适应时代的要求和发展。为更好的搞好教学工作,我利用业余时间阅读了《中国教育报》《人民教育》《xx教育》《小学教学设计》《英语辅导报》《做一个幸福的教师》等教育报刊,了解当前的教育信息,把握教育的动态,从而更好的服务于教学,并坚持写理论笔记,坚持写博客,从而提升自己各方面的素质。

  要想给学生一杯水,教师必须有源源不断的鲜活的一眼泉水。作为一名英语骨干教师,就更应该具备这种终生学习的精神。

  为了使自己尽快的进步,我不放过每一次学习、锻炼、提高的机会,20xx年到济南参加山东省农村中小学教师提高工程培训,20xx年3月到青岛参加了新课程背景下的高效课堂教学研讨会,20xx年参加了县优质课、市优质课的听课活动,还有幸的参加了第三届县名师评选的听课活动,在校内同样积极参与听评课活动,这是难得的提升自己的机会。通过听课学习,学习老师优秀的授课技巧,进而提高自己的授课水平。学成归来后向全组教师做了汇报,在把先进的方法传达给大家的同时,也提高了自身的素质。

  我还不放过任何一次课堂教学展示活动,在20xx年城关小学的县示范校达标中,我执教了点,共同研究出适合她的学生的解决办法。她在参加街道新教师比武课的时候,我与她认真分析教学内容的每一个教学点,细致到每一句话该如何说,每一个教学阶段该如何过渡,并通过反复三次的试教——修改教案——再试教——再修改教案。最后,她获得了街道新教师比武课的一等奖,看到她的成长,我也觉得非常高兴。在我的悉心帮助下,我所带的两位徒弟:获得区数学教师基本功比赛一等奖,获得街道小学数学教师说课比赛二等奖。

  二、努力做好其他工作

  除了教学工作以外,担任学校科组长一职,负责低年级的数学教学教研工作。并承担学校“在新课程实施中,同伴合作、师生互动”课题中数学实验组组长一职。在工作期间,我任劳任怨,尽自己的能力去做好每一项工作。认真组织科组教师开展新课程培训、教材分析等系列教研活动,促进教师教学水平的提高,增强教师对新课程标准、新教材的`钻研与领悟能力,促进教法的改进,加强课堂结构改革的探索意识。同时让科组内的数学教师互相听课,评课的活动中感受到课堂教学改革的气息,学习先进的教法和经验,认识到课程改革是素质教育的必需,是教育发展的需要,激发起他们对教学研究的兴趣。充分发挥了教研组的教学研究、指导和服务的职能,努力工作,开拓创新,为本校数学教学工作开创新局面作出积极的贡献,所带领的数学科组多次获得学校“先进教研组”称号。

  在认真做好学校教育教学工作的同时,我并担任街道中心教研组组长一职,在工作期间,多次组织街道数学教师课堂教学比赛以及说课比赛、教师基本功比赛等等。通过各类比赛及新课程培训等系列活动,促进街道教师教学水平的提高。自己也多次上街道性的公开课,承担各项大型的区级教研活动的组织开展。区的讲师团活动在我街道开展有两年多了,作为被培训对象的成员之一,我在认真学习讲师团老师的精湛教学方法的同时,也组织开展多次大型的讲师团活动,创造更多让街道其他老师与讲师团老师近距离接触的机会。我所带领的数学中心教研组开展的各项工作的得到的老师们和领导们的支持和肯定,在骨干教师任期内第二年,我通过竞争上岗成为了学校的副主任,主抓通、少先队、卫生、档案和统计工作。在教学仪器的管理上,我要求各位老师认真管理,勤保养、常维护,要对使用情况进行详细的记录。在“校讯通”工作管理上,我首先做好发动工作,其次是加强指导,做好教师的培训工作,最后是做好制卡、补卡、换卡等工作。在档案管理中,我能做好档案资料的收集,整理工作,以确保能按时按质完成上级的任务。此外,我还能及时地做好学校各类资料的统计、填写与上报工作,对各类的资料进行及时的整理和归档,编写了档案资料目录册,使档案管理更规范化。在少先队工作管理中,带领少先队辅导员组织开展校红领巾广播站、开展读书节活动、加强辅导员的队伍建设。在学校内积极主动上示范课,在科组中起引领作用。

  一路走来,我深深感受到领导、老师对我的关心、帮助和支持,使我教育教学工作的能力有了较大的提高。在将来的日子里,我将会一如既往,不断吸取经验,摸索教育教学规律,争取百尺竿头,更进一步,为教育事业发出我的一点光和热。

  小学骨干教师实践报告 篇2

  一学年来,我从各方面严格要求自我,积极向老老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步,下方结合本学期教学实践将本学期的工作述职如下:

  一、政治理论学习和师德表现方面:

  本学年来,我热爱教学事业,教学态度端正,教风扎实,严格遵守学校的规章制度,不迟到、不早退、没请过一天假。认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加学校各种活动,并做了超多的政治笔记与理论笔记。

  二、教育教学方面:

  本学年我担任四年级3班、4班和三年级1班、2班的`英语教学工作。在教学方面,我认真写好教学计划,提前备好课,写好教案,备课时认真钻研教材,虚心向老教师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。掌握知识的逻辑,思考教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生。注意信息反馈,激发学生的情感,使他们产业愉悦的心境。创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平,使我所教班级的英语成绩始终领先于其他班级。

  三、取得的成绩:

  xx年第一学期考试和第二学期期中考试,我所带班级英语成绩突出。均获年级组第一名,在教师节受到学校表彰。

  xx年5月参加白银市说课比赛获英语学科市一等奖。

  xx年7月被评为xx年县优秀教师,并授于“园丁奖”荣誉称号。

  回顾一年来的工作,有成绩也有不足。我明白,任何事情都是在不断的反思——改善——再反思——再改善的过种中不断的发展进步的,古人云:“飞瀑之下,必有深潭。”这“深潭”是“飞瀑”长年累月冲击地面而成的。同样,教学经验和方法也是靠长时光积累起来的。在以后的教学中我还要注意对自我的知识进行分类、比较、归纳和提炼,总结教学中的面功与失败、经验与教训,更注重研究如何启迪学生智慧,调动学生学习的积极情,真正做到扬长避短,更好地教书育人,我相信在领导和同事的帮忙下,我能不断地克服缺点,我也将一如既往地尽自我的努力,为学校的确发展做出贡献。

  小学骨干教师实践报告 篇3

  眨眼间,来到XX小学已有一年多了,记得刚来时,情绪很低落,很担心自己教不了小学数学,我知道高中数学是以逻辑思维为主,而小学数学是以趣味教学、活动教学为主,所以很担心,事实证明我的担心是多余的,见了校长,才知道原来领导并不都是冷酷的不能靠近,王校长特别的平易近人,为给我们安排食宿,跑前跑后,我很受感动。

  一句句鼓励的话语,一声声亲切的问候,一步步长远的规划,早已抚平了我那颗忐忑不安的心,尽管学校偏远,但校长与老师们的心却靠的很近;尽管教室简陋,但布置的却很温馨。这时,我才知道,真正属于我的工作单位原来在这里。因为这里有平易近人的校长;有和蔼可亲的老师;有懂礼好学的学生。

  一年来,在学校领导的关心、支持下,尽职尽责做好各项工作。现具体述职如下:

  一、班主任工作

  在担任六年级班主任工作中,认真完成学校布置的各项工作,重视班风、学风的培养及行为养成教育,深入了解每个学生的思想动态。严格管理,积极与家长配合,研究教育学生的有效方法。我实行了让每个学生都有机会当班干部方案,让学生每天轮流当值日班长,并在班级记录本中做好记录,这样不仅体现了民主管理,而且还能及时发现问题并及时处理。我在和科任老师的努力配合下,创造了一个团结向上,富有朝气的班集体。该班级在各方面的表现都有了很大的提高,今年所带班级还被区教育局评为先进班集体。

  二、教学工作

  在教学工作上,根据学校的安排,我带五、六年级的数学,刚来时对学生不很了解,我首先努力记住每个学生的名字,争取每节课前都能给学生一张笑脸,这为我以后的工作打下了良好的基础。后来才知道学生的基础都不太好,有的学生甚至连九九乘法表也背不下来,我曾经有一段时间是相当的困惑,不知如何应对,后来经过校长和田老师的耐心鼓励,我首先从自己身上找原因,可能是我耐心不够,也可能是我在知识上跨越了简单,我通过跟老教师请教,并经常性的家访,多次与家长、学生面对面交流,了解学生的实际情况后、不断探索,研究了具体的教学方法,为以后整个教学工作的顺利进行打下了良好的基础。

  在搞好自己教学工作的基础上,积极参加区教研室、及学校组织的教研活动,通过参观学习,外出听课等教学活动,吸取相关的教学经验,提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的'书报杂志了解现代教育的动向,开拓教学视野和思维。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,方法等,使他们形成自己不同的风格,真正把每个学生都当成学校的“宝”。在课余时间,我还注重加强政治理论学习,提高思想道德水平和师德修养。

  通过一年的教学,学生学习数学的兴趣有了很大的提高,但差生与优生的距离较大,尤其是现在的六年级,中差生较多,学习成绩不够理想。今后,我决心发扬优点,改正缺点,努力改进教学方法,加强对中下生的辅导,使学生的数学成绩有更大的提高,为把我校真正的打造成小班化教育实验基地贡献自己的全部力量。

  小学骨干教师实践报告 篇4

  我是一名唐咀小学普通的党员教师。从走上三尺讲台的那天起,便下决心要在自己所钟爱的教育岗位上积极耕耘,无私奉献、全身心地做好教育教学工作。

  热爱岗位,倾心工作。

  自己热爱教育工作,更愿为她倾注一切。所以不管是做班主任工作,教学教师工作,还是目前的教导主任工作。自己都尽职尽责,想方设法去做好,始终以积极的心态,饱满的热情投入其中。倾心工作,从不言悔,因为自己是一名党员。

  在班主任工作中,自己用爱心影响孩子,用真心沟通家长,用耐心教给学生知识。使学生不仅学会学习,更懂得如何做人。

  在教学中,无论学习优劣,家境贫富,还是调皮生、插班生。自己都一视同仁,一样地对待。在学习上,自己不让学生掉队,不漏批一份作业,让他们人人都有进步。在生活上,把学生当作自己的弟弟妹妹,主动地为家庭困难的学生垫付生活费。我和学生碰碰额头,就知道学生是否发烧,看看眼神,就知道学生在想什么。一次,一个学生下雨上学把裤子打湿了。学生红着脸告诉了我,我帮学生换了裤子。事后家长十分感激地说:我们的孩子真有福,遇上你这样的好老师。我笑着说:碰上这种事,学校每位老师都会这样做的。

  记得xx年春季运动会,学校安排他辅导学生的训练。每天早上七点钟之前便赶到学校,晚上放学后一直练到七点钟左右。自己始终与学生一道坚持训练,一个多月的时间从不间断。使学生掌握了技能,增强了体质。在全区小学生运动会上夺得总分第一名。

  xx年秋,由于工作的需要,我从班主任走上了教导主任的岗位,协助学校领导工作,并负责学校教学工作和档案管理及电教指导工作,同时还兼任六年级数学教学和全校师生的早操指挥。从此后,自己几乎是从到校的那一刻起便要一直忙到放学的时候,还常常晚上到校加夜班备课、改作业、整理资料,甚至还牺牲了不知多少个休息日,不少老师说:“可要注意身体,别累倒了。”爱人说:“你太累了,家里的事就不要做了,去休息吧。”其实我很清楚,自己是太累了,但作为一名领导,就应该这样干,才能心中无愧。

  服从安排,尽职尽责。

  是党员就要听从党的`指挥,哪是需要就要出现在哪里,尽职尽责,不讲价钱,我一直是这样做的。

  几年来,我小至学前班,大至六年级都教过。教幼儿班,自己会结合其特点,给学生讲故事,教唱歌,做游戏,看护学生中午到学校食堂吃饭。带六年级,常与学生一起了解其学习情况,进行及时的指导。一则亲密了师生关系,二则学生的成绩有了一个大的进步。

  作为一名教导主任的我,工作之多、之重,让大家感受最深。教师业务工作检查,学生作业检查,期末学科考试,迎接相关教育工作检查等。我随叫随到,认认真真,特别是学校的教研活动,组织教师听课、评课,帮助执教者修改教案,制作软件,检查学生的学习反馈。做到事无巨细,每事必须亲临,做到心中有数。

  顾全大局,宁舍小家。

  前些年,管理区教师超编,我主动向学校申请与爱人一道去支教,父母年老,身体又不好,孩子读学前班,这些困难摆在他面前,父母想他留下来照顾,亲友也劝他料理好这个家,上可孝敬父母,护理他们,下可教育孩子,辅导功课,然而,我想一名校级领导应该顾全大局,为管理区、为学校分忧,于是反复的做父母的工作,得到了父母的理解和支持,最后带着爱人到汊河支教。

  来到一个全新的学校,自己还是以一个优秀的标准严格要求自己,从不因家务而影响自己的教学工作。“六一”儿童节前夕,父亲打电话要他回家一下,说妹妹回家有要事找他,自己上完课,指导学生排演节目之后,骑车跑了八十多里路回家。帮妹妹把事处理后,又为了不影响第二天的上课,又连夜返回,到校时已近转钟一点。学校领导和教师知道后深受感动。

  有付出才有回报,有工作才有快乐。在工作中,自己得到了一次又一次的锻炼。我感到了从来没有的充实和喜悦,也实现了自我的人生价值。

  几年来,我多次被评为洪湖市、管理区和学校的先进教师、骨干教师、师德标兵。在荣誉面前,我一定会一如既往地爱他从事的教育事业,辛勤地耕耘,为党的事业无私奉献直到永远。

  小学骨干教师实践报告 篇5

  光阴似箭,日月如梭,一眨眼,猴年已半。回顾一年,硕果累累,展望未来任重而道远。过去的一年,我任小学三年级语文课,兼学校后勤工作。一年来,在学校统一领导下圆满完成了学校交给自己的教育教学任务。现总结如下:

  一、政治思想方面

  认真学习焦裕禄精神,参观焦裕禄事迹展览,写心得体会两篇,抄写《党的群众路线》笔记四十多页。学习《如何做最好的老师》,写读书笔记五十多页,写心得谈体会,不断更新自我理念。爱岗敬业,待生如子,全身心地投入教育,遵纪守法,团结同志,不计个人得失,无私奉献,为人师表,教书育人,做好本职工作,真正做到了忠诚党的教育事业。

  二、教育教学方面

  依据教育中心及校部的课改精神,加强自身业务学习,认真学习太谷经验——“二十四字”教学法。加强课堂教学,加强小组建设,培养小组长,落实捆绑式教学。让好学生学有劲,学困生主动,课堂效率高,使整个课堂让学生听明白,想明白,讲明白。教学方面和青年教师一道参加课改,听课评课,共同研讨,学习他们的`新方法,探索新思路。备课中我始终按上级要求的三大块,创设情景、自主交流、练习反馈。讲课中力求人人参与,共同交流,发挥学生的个性特长。本期三年级语文考试及格率100%,人均84.76,优秀率7%。

  三、后勤保障工作

  后勤工作头绪多,辛苦,埋怨,在所难免,但从无怨言。只要学校满意,同志满意,再苦再累我也心甘情愿,始终以服务教学为宗旨,当一名合格的后勤兵。

  小学骨干教师实践报告 篇6

  本学期,我担任三年级科学教学工作,为了能更好地促进学生积极主动地参与科学学习活动,我努力把培训中所学的理论知识运用到实际教学中去,教学效果良好。现将开学一个月以来具体在岗实践情况总结如下:

  一、教孩子学会观察

  教孩子做一个细心的人,从身边的一草一木开始留心,观察校园里的植物;观察植物的根、茎、叶、花、果实、种子;观察我们周围生活的小动物,观察土壤、空气、水;观察云、雾、雨风;观察我们吃的食物,了解食物包装上的信息;观察家中的电器,调查家中的材料,观看星空的变化,观察月相的变化;寻找身边混合物等。通过一系列的活动,让孩子们用自己的眼睛去观察树叶的变化,比较它们的形状、大小、颜色;去欣赏秋天见到的花,去分析花的构造,研究花的颜色、花冠的形状,去闻一闻花香,想一想花作用,去瞧一瞧植物的果实,看其颜色、大小、形状,有的还可尝一尝其滋味;桔子的酸甜,苹果的香脆,梨子的清润,西瓜的甘甜,草莓的酸溜溜等。

  带孩子们去寻访小动物,在草地、在花坛、在树林、在庄稼田、在池塘,孩子们找到了飞舞的蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂,成群的蚂蚁、跳跃的蚂蚱,鸣叫的蝉,一步一步往上爬的蜗牛……孩子们去观察这些小生灵的样子,了解它们的习性,和它们一起玩耍,从中了解很多的知识,体验致了无限的乐趣,他们会更热爱这些小精灵。

  二、让孩子动手实践

  让孩子们到花园里去采集植物,去郊外采集岩石,去庄稼地捕捉昆虫,到树林中去拓印树干图案。回到教室,孩子们用放大镜、显微镜观察花的构造、细胞的构造,用一看二摸三刻四滴盐酸的方法观察鉴别岩石。孩子们还将采回的岩石制成岩石展示盒,用树叶制作叶画、叶脉书签,用昆虫制成标本,用纸杯做土电话,用易拉罐制作发声筒。一样样的作品问世了,一个个的产品出现了,这是孩子们的骄傲,这是孩子们实践的成果。孩子们在做的过程中,有成功的喜悦和自豪,也有失败的教训和收获,孩子们动手做了,孩子们经历了,孩子们的手更巧了,孩子的'心更灵了。

  三、从身边的事物开始探索

  孩子们关注生活,从每天吃食物开始,我让他们调查了同学们每天早、中、晚餐的食谱,一年四季的变化,然后,又找来米饭、馒头、肉、蔬菜等来分析每种食物的营养成份,他们通过上网、上图书馆、上资料室、拜访专家等方法进行了一系列的调查、分析活动之后,为同学们制定了一套针对不同季节、不同体质的学生每天吃的参考营养俗食谱,这套食谱迅速地送到了孩子的家长手中,得到了家长的支持和首肯。孩子们中间偏食现象减少了,有些体型偏胖或偏瘦的孩子们知道该多吃什么,不该多吃什么,取得了良好的社会效益,这是孩子们自主探索的成果。

  在以后的科学教学中,我会努力做到理论联系实际,充分利用资源优势,采用灵活的教学方法和先进的教育手段,加强实验教学和学生各种能力的培养,更好地实现科学教学目标。

  小学骨干教师实践报告 篇7

  第一,从事教学工作需要“专(钻)心”:我为这次实践的顺利进行,我投入了大量的精力准备,小学教师暑期实践报告。虽然说对于他们所学知识不在话下,但我还是找来了教材和教参等专心备课,力求做到在知识上准确无误;除了在“教什么”上下功夫,我在“怎样教”也丝毫不敢马虎,我翻阅了《教育心理学》、《发展心理学》、小学语文、数学教学法等专业书籍,上网查询了有关经验交流,在充分尊重儿童身心发展规律的前提下开展教学活动。

  第二,从事教学工作需要“耐心”:面对不同阶段的,从未接触过的学生,实习相关大全:我们在教学中不能从自身主观出发“想当然之”。对学生在学习中所遇到的`障碍要“耐心”的讲解,一遍不行就两遍,两遍不行三遍,同时也应该反省自己的教学方式是否对路,切忌“简单粗暴”。第三,从事教学工作需要与人“交心”:在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目,不视泰山”,要多与外界交流,掌握更多的信息,丰富自己的教育背景,我注意了与家长的交流,一方面更深入了解学生的情况,有利于我“有的放矢”;另一方面我及时将教学进展及时反馈给家长,有利于家长的配合与支持。同时,我还向多位我以前的老师请教,他们的经验都给了我莫大的帮助。

  我通过这次为时一个半月的实践,从另一个侧面检验了自己的学习情况,培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力;同时也发现一些了自己的不足,使我在以后的学习中不断的弥补和提高。可以说,这次实践让我是“受益匪浅”。

  小学骨干教师实践报告 篇8

  三年了,特岗生涯即将结束,又将继续我的教育之路。在这里,写下我这一年来的情况,与大家分享,希望同仁们能更好地服务于我们所从事的职业。

  时光荏再,转眼间,我在双龙小学担任特岗教师已经三年。三年来,得到了学校领导和同事的许多帮助,使我学到了很多东西,我的教育、教学理论得到了更好地检验,同时教学能力也得到了很大地提高。这是以往我在高校以及书本上学不到的,我深感欣慰,同时更多的是感谢。

  20xx至20xx学年的教学工作已接近尾声,为了今后更好地服务于教育教学工作,总结经验,吸取教训,特做如下总结:

  一、思想工作方面。

  虽然还是一名入党积极分子,但我始终以一名正式党员的标准来严格要求自己。认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观的精神实质。坚决贯彻执行党的路线、方针和政策。思想明确,安教乐教,有较强的事业心和责任感。服从学校工作安排,对工作精益求精,为人师表。

  二、教育工作方面。

  本学年,我担任学校的`教导主任一职,同时负责三年级的数学和英语教学工作。在工作中,我常常以身作则,带头完成好每月的常规工作,并认真查阅同事们工作的开展和完成情况,时常与大家沟通,也经常向有相关工作经验的老教师请教工作方法,一年来的教务工作,使我成长了很多,业务能力也在慢慢提升。在教学中,我认真专研教材,力求吃透教材、大纲,积极开拓教学思路,把一些优秀、先进的教学理论用到教学中去,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的精神。

  三、业务进修方面。

  积极参加各种培训,如今年参加的铜仁地区中小学班主任管理创新暨心理健康教育骨干教师培训和洋溪教办组织的洋溪镇教学业务工作培训。同时,通过书籍、网络学习相关的教育技术及思想,以求把这些尽快地运用于自己的教育教学中去。

  四、今后的努力方向。

  因为是刚参加工作,再加上所处的环境因素,很多教学思想不够成熟,专业知识还需时间进一步检验,同时,还要积极地向领导、老教师学习,勇于去实践,让自己的教育教学能力得到更进一步的提高。

  小学骨干教师实践报告 篇9

  xx年7月20日至7月24日,于贵州省黄平县重兴乡枫香寨作为期五天的社会实践,其中前两天为调研,走访调查,对象是枫香寨的小学学生及家长;后三天是教学实践,地点是枫香小学,对象是枫香寨小学学生,教学范围有语文,数学,英语,音乐,美术,手工艺,书法,革家风俗,另外每天下午最后一节辅助学生做暑假作业,课余做丰富多彩的体育和游戏活动。每天安排六节课,每节课四十五分钟,上课时间为上午九点至中午十二点,共三节;下午两点至六点,三节,最后一节辅导暑假作业。

  20号、21号,家庭走访,调查家庭基本情况,学生受教育和学习情况,及询问家庭成员对当地教育水平和概况的认识。我们主要准备了两份问卷调查,家长和学生各一份,对象是现有就读小学的家庭,区域范围是枫香寨内。另外,我们还赠送孩子学习用品,给各家庭拍照留念,并尽可将照片洗好寄回。

  经过调查,我们发现以下问题:

  1、各家庭生活水平普遍偏低,大部分年收入低于三千圆人民币。许多家长外出打工,仅留老人和小孩在家。收入来源要么只是务农所得,要么再外加打工获得。在问及年收入时,许多家长模糊不清或不愿透露,似有隐瞒,导致调查结果不够真实,所以这也是这次调查的一个严重的缺陷。

  2、无论是学生还是家长特别是家长,对当地的教育水平不是很了解,且可以说所有受调查的学生都不了解上学流程,即并不清楚从小学到初中,再到高中,读大学这一过程。大部份学生并没有明确自己的.理想,也没有听说过知名大学。值得庆幸的是他们都知道读书很有用处,并且都表示是自己愿意读书的,并非父母所逼。

  3、学生和家长并没有形成自己有科学的系统的主见。许多学生和家长安于现状,缺乏追求更高更好生活理想,即使有也很模糊。对于将来打算,孩子前途并不明确。对于怎么才能改变自身的困境也浑然不知道,只知道能读书就好,至于读书究竟怎么怎么好只知皮毛,不明大用。学生尚未形成明确的志向。对于怎样提高和改善当地教育,以及对政府有何意见和要求都没有形成自己的观点和看法。

  4、父母所谓的重视孩子学习大多数只停留在表面工作,没有落到实处。没有将教学教育与家庭教育相结合。有些甚至连孩子的成绩都从不过问,有些把对孩子的教育全权托付给学校,没有做好家庭教育。经过分析和结合当地实况,出现这些问题的原因主要是因为当地经济水平落后,教育水平低下,交通和消息闭塞。

  在这么一个文化水平低,经济落后,教育落后,交通欠发达的地区,许多新科学文化知识,新时时代教育科学模式,日新月异的新消息并没有很好的有效的输入。虽然说国家贯彻的两免一补政策已经落到实处,但家庭贫困依然存在,特别是同时供两个或两个以上子女上学读书的较为困难。

  调研,让我亲近了乡亲父老,让我更加的深入的体会了农村农民的艰苦,让我感受到了每一双窘困和无奈的眼神,和每一张坦然的笑脸。深入民间,方知民苦。走访乡下,察觉城乡之差。亲身实践,敢言当地实情。

  小学骨干教师实践报告 篇10

  我被分在二年级进行实习生活,第一天去先是认识了一下指导教师,老师是位有经验的老教师,人比较随和,教龄已有20多年了。那天我来到班级比较早,同学们都用好奇的眼睛看着我,后来班主任向同学介绍了一下我是新来的实习老师。老师大概给我介绍了一下班级学生的情况,带着好奇的心情很期待明天和同学们的相识。从此实习生活就从今天开始了。

  做了这么久的学生,第一次以老师的身份踏进校园,每个实习生都露出一脸的紧张和兴奋。在和同学短时期的接触中,我发现班上大部分都比较活泼好动,但是有少数学生性格内向。指导教师对我很照顾,非常有耐心的每个细节都指导的很仔细。指导我怎样才能把内容讲清楚,怎样才能充分的调动学生的积极性,教会运用巧妙的方法来提出问题,并且这些问题和下一个问题能够衔接上,在实习期间,我们坐在班级后面听老师讲课,其实这种听课和我们以往的听课是不一样的,这种听课并不是为了学习老师所讲的知识,而是学习老师怎么样讲课,如何传授知识,如何驾驶课堂,如何控制授课时间等。

  了解要学习的'知识真的很多很多级的学生较少,在不到几天的时间里我就可以叫出全班级学生的名字,并了解学生的性格、特长以及优缺点。由于经验不足,刚开始的几天与学生们建立了朋友之间的关系,但尚未能把握一个度,以至于在第二个星期上课时同学们不能很好的遵守课堂纪律。在课下,我和同学们在一起玩耍,主要想和他们建立友好的关系,平日里我也在关注每一位学生,当他们表情难过时我就与他们沟通,了解情况,做好学生们的思想工作,与他们打成一片,不断叮咛要好好学习、不贪玩惹事。每天我都很早的来到班级,和同学们融洽的相处,帮助他们一些力所能及的事情,监督他们的课间操和眼保健操,让他们认真作好值日生的工作,课下判学生的作业,当看到作业字迹不工整和错题时,我就让学生留下来仔细的在完成一遍,我会在旁边指导摸索我们初等教育这个专业面向的就是小学教学工作,没有固定专修的一门科目。所以在实习期间听到了不同专业、不同风格特色的优质课。遇到不明白的地方虚心向指导教师请教,收获颇多。有了许多教师帮助辅导下,我的实习工作才取得比较圆满的成功。

  实习的基本内容包括:课堂教学工作和班主任工作,详细内容如下:在实习期间上的第一堂课,当时心情很激动又很不安,真正的教这对我来说是第一次,从学生转变为老师,这之间需要付出很多的努力。同学看我是第一次讲课也是很配合的。通过这一次没有准备的讲课,刻后我也和学生再一起聊天问到对于这节课的印象是什么?学生面面相觑,茫然无语。我从此也就明白到,今后我要上好每一节课,一定要做到以学生的思维来考虑问题,以学生考虑问题的方式来授课。有了这一次小小的经历和学生的配合,我对自己的要求更加严格。决定一定要精心准备一堂优质课,并且备课一定要认真。

  在上课时我还发现了如下几个问题:

  1、学生上课纪律不太好,注意力不集中,东张西望。

  2、一定要使用表扬赞赏学生的语言。

  3、授课时教师语言呆扳,儿童化的语言少,这也是导致学生上课积极性不高的重要原因。

  4、如果在备课时没有考虑到学生的理解能力,所以有些问题对于学生难度很大,导致课堂上一些问题没有学生回答。

  5、上课时偶尔会忘记下一步要讲什么内容,忘记写板书或者板书写的不完整,这些都是授课过程中存在问题,所以针对这些问题合理的解决了,才能让自己一步步提高。

  小学骨干教师实践报告 篇11

  有一种生活,你没有经历过,就不知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不知道其中的快乐;有一种快乐,你没有拥有过,就不知道其中的纯粹。支教是一种经历,是一种磨练,更是一种人生财富。

  20日那天,我们梅城支教队队员一行12人搭乘中巴来到了水寨车站与其他队员汇合!两个小时的车程里,我们有说有笑,更多的是对支教生活的期待!在水寨车站我们汇合后,支教队xx分队的22人一起搭乘中巴前往xx镇,这期间的两小时车程真的是蛮痛苦的,一直在上山,而且路很烂,摇摇晃晃的!车外下着倾盆大雨,车内的我,心中不免有些忐忑不安、一丝顾虑涌上心头。面对陌生的环境,未曾谋面的学生。我想,怎么能在最短的时间里相处的融洽呢?带着心中的种种设想,不知不觉到了xx小学。学校的环境比我想象中的要好很多!我和丽丽师姐,丽红师姐还有余俏分到一个宿舍!当晚我们四个就混得很要好了!

  x月x号,是打扫卫生和家访,宣传我们支教队和告知开课时间!7月22号是学生报名时间,我们招收了差不多200名学生,开设年级包括小学三年级到高三!7月23号是开学典礼和班会课!

  还记得那天的班会课,第一次以班主任的身份登上初一班级的讲台,内心除了激动和喜悦之外还略有紧张,面对着一个个可爱的脸庞以及那渴望知识的眼神,我深感为人师表,责任重大,尤其是在青春期,在叛逆期,我们更应该走进他们,为他们打好基础,让他们健康的成长!在班会课上,我见识了我们班那几个很调皮的男生,老是和我们对着干,女生则是很羞涩,在学生自我介绍的时候,女生甚至不敢走上讲台,就连在自己座位上完成自我介绍都不敢!!男生很喜欢起哄和嘲笑女生!接着是选班委,调皮的男生总是上来竞选,女生就几乎没人肯上来,我们作为班主任只能鼓励他们,但是女生包括一些内向的男生都不敢上来竞选!最后只能选那几个调皮的男生做班委了,虽然我很想换掉他们,但是为了尊重民意,其实他们投这几个人的票也没办法,就这几个人竞选,我觉得就让他们先干着吧!

  月24号是上课的第一天,我担任的是初一级和初二级的语文老师!这一天在这两个班都有上课!给我的感觉是,初一的班级就很羞涩很羞涩,没有人肯起来回答问题,而且似乎对我的教学内容不感兴趣,打瞌睡的,调皮捣蛋的,什么都有,但是可能是因为我是他们的班主任吧,他们也不敢太过分!初二的班级我就真的不知道该怎么评价了,打瞌睡,做自己事的,传纸条的,离开座位的……我批评了他们,还是这样!课后我叫了两个班的课代表出来,请他们评论我的教学是不是太枯燥,内容是不是太深奥!他们说不会枯燥不会深奥,就是我的语速有点快,初二班的说觉得我讲的内容对他们很有帮助……说起内容对他们有帮助,这倒是实话,我讲的是小说,诗歌,散文等知识的总结之类的,她说他们老师不会详细系统的给他们讲!

  于是,在第二天我还是按照第一天的教学方法和内容讲课!我发现他们依旧是打瞌睡的,玩手机的,什么的都有!我又找他们出来,结果还是说很好,不会枯燥不会深奥!但是我感觉事情没有那么简单,我的直觉告诉我,他们接受不了这些教学内容!我打电话请教一个华师的师姐,她说你要学会换位思考,你那个年龄的时候喜欢听什么,你对什么感兴趣,他们还是初一初二,没有那样的压力去接收这些系统的'东西,不要把他们当初三生,高三生,甚至是大学生那样去教他们!而且你只支教10多天,你给他们带去的不应该只有应试教育的知识,对付考试的内容,而应该是其他的一些他们需要又接触不到的……我想了一下,我觉得师姐讲的真的是很有道理,我讲的内容虽然系统,但是这些他们现在还没有压力和兴趣去接受他们,而且以后他们的老师估计也是会讲的,我要做的是一些比这些知识更重要更有意义的事情!

  我思考了一天,针对他们羞涩的问题,我打算改变我的教学方法,讲一些戏剧小说那些可以人物扮演的课文,让他们人物扮演朗读,然后进行人物形象分析,课文主题思想分析以及一些细节问题,这些问题让他们小组讨论派代表回答问题,目的是锻炼他们的胆量和培养他们团队合作的能力!在初一的课上,我看到了他们的锐变,他们上课不再打瞌睡,调皮捣蛋了,而是满怀激情,而且他们也从刚开始的要我点名回答问题和人物扮演转变为积极举手回答问题和人物扮演!课堂气氛也活跃了,他们每天都蛮期待语文课的!在会议上,队长还表扬了我的语文课,曾哥说我的语文课可以作为示范课了!!有付出就会有回报,我感到很开心也很激动!在接下来的课堂上,我还搞了几节语文实践课,包括演讲会,交流会等等,都很成功,在演讲会上有几个女生是脱稿演讲的,而且很流利!我也越来越爱我的初一班了!

  说起初二班,我也是运用这样的教学模式,但是他们似乎不买账,人物扮演朗读,没人肯起来,就算我点名,也不起来!小组讨论也是静悄悄的,一个个都在抄笔记或者是发呆!我搞实践课,举办演讲会,没人敢上来,就算让他们带稿演讲也不肯上来;让他们当小老师,也没有人敢上来!!而且课堂气氛差,吵吵闹闹的,甚至课上吸烟、离开座位!最后初二班让我彻底失望了,我不知道要怎么办才能提起他们对语文的兴趣,有队友说我这些方法即人物扮演朗读用到初二会不会对他们来说太幼稚了,于是我换了其他教学模式,包括类似大学的教学模式,老师讲课快,而且基本上不板书,PPT也过的很快,但是我发现这些用到他们身上,也没有我们大学课堂上认真听课,快速做笔记的场面出现!!最后我彻底被打败了,他们这样的课堂气氛也让我在后期的教学上没有心情去备初二级的教案和教学,于是,我想他们既然不尊重我的劳动成果,甚至都不尊重我的老师身份,那我也没有必要拿热脸去贴冷屁股了,我在初二的课上坐着上了几节课,我不管纪律,随他们吵,随他们离开座位,传纸条,甚至把椅子搬到几个想读书的同学的座位旁专门给他们讲课,我原以为我这样做他们会有些感触有些反省的,结果我发现我想多了,他们更加肆无忌惮了,在他们心里似乎根本就没有羞耻这个词存在!于是在后来的课上我说上我的语文课可以不按你们班主任编排的座位坐,你们自己随意坐,想听课的就坐前排,不想听的可以做后面……现在回想起来,我似乎也太小孩子气了,我不该这样对他们的,我应该尝试着去融入他们的世界,改变他们对学习的认识,而不是放任自流,不管不顾!也许是我太年轻吧,也许是我本身专业知识和技能就不够吧,总之,如果可以重头再来,我会认真的去备好每一节初二级的语文课,我坚信我当时方法肯定没有想尽,如果我再认真地想的话,我会想出一个适合初二班的语文教学方法的!

  时间飞逝,x月4日支教迎来了尾声。在最后一节班会课上我们与学生们开了一场派对。天下没有不散的宴席。离别的时刻依然残酷的摆在我们每个人面前。留下的也许还有足迹,带走的却只是回忆。悄然消失的时间,带走了我们在xx的15天,不希望将曾经在那留下的足迹也一并带走。支教留给我的东西太多太多,在另一个别样的蓝天下,感受了人性的温暖,知识的力量,社会不断进步下依然留下的畸形现象。有了爱的接力棒的传递,每一年都会是崭新的一年!我无悔于这次经历!

  这次的支教也给我带来了太多的感动!小芳同学发高烧依然坚持参加班集体的军训,最终倒下打了五瓶点滴,但是这些都打不败她,第二天她依然坚持来上课!而且她是一人独自住在三层楼高的楼房里,爸妈都出去打工了!她还那么小,她的坚强和自立、自理能力让我自叹不如!晋优同学,也从一个调皮捣蛋的惹人烦的孩子转变为乖巧,认真学习的好孩子!我的语文课代表也认真学习了,而且能做好课代表的带头作用!还有秋婷同学,全班同学都欺负她,嫌她脏,偷东西!但是她一直在默默忍受着,她告诉过我一次,我找那些同学谈了话,结果他们还是一样会欺负她,可是后来我问她的时候,她总是笑眯眯地说老师放心吧,他们不再欺负我了!一个多么可爱单纯的小女孩啊,为了不给老师添加烦恼,自己一个人默默忍受!

  每当夜深人静之时,我总会独自品一杯清茶,然后扪心自问,当初为什么要支教?这个问题其实也很简单:因为那儿需要支教,因为那儿需要帮助。正如为什么要登山?因为山在那儿一样的简单。无论你支教是出于什么目的,这不重要。最关键的是你要踏踏实实做好支教,真正能发挥出贡献,真正能看到支教的效果。在这里,我发表下想法。我觉得作为一名支教的志愿者的条件:要有爱心、热心、激情;要有教育别人的能力和水平;要有在枯燥简单生活条件里长期坚持的心理准备。长期坚持下去,面对的更多是激情和冲动过后,落后的村庄、枯燥的生活,最主要的还是自己内心剧烈的矛盾冲突当初美好的想象和初衷,与真正乡村支教生活的大相径庭!

  我们或许帮不了他们什么,但是我们尽力了,这样我们心里才能消除些许不安,我们不能让他们输在起跑线上,至少我们可以带给他们希望。虽然一个支教者的作用有限,可支教这种行为本身就是一种爱的影响,爱的传播。这种奉献的精神会影响着当地的孩子,当地的老师,当地的村民,还影响着你身边的朋友。以后他们也许会将这种爱传播出去。

  我没有什么要去拯救教育拯救他人的崇高理想,我只是按自己的内心去做,希望自己确实能做点什么,哪怕是影响一个山区的小孩子,都会让我心境坦然,温暖,纯净。总之,希望自己在这个功利的年代里,能做个真正的麦田守望者,踏踏实实去做,哪怕会很艰辛很寂寞甚至很委屈。我守望麦田,却不是为了收获,我只是欣赏那一种天地的杰作,乐于把自己融入那无尽的麦浪。在喧嚣的尘世给自己的心留点空间,让那种感恩长存于怀。

  小学骨干教师实践报告 篇12

  我社会实践的学校是一所公立小学,学校的环境教学设施都齐全,我能在这样的学校社会实践,感到非常的荣幸,在社会实践过程中,我的教学能力有了很大的进步,各方面的综合素质也得到了一定的提高。社会实践期间,我认真听课,认真备课,做好应该做的工作。

  下面,我对三个月的社会实践工作感悟做以下总结:

  一、自身专业知识务必丰富扎实。

  常言道,要给学生一滴水自己先要有一桶水。只有不断地学习,汲取更多的知识,做到腹中有货,才能胸有成竹地去面对学生,满足学生们无穷的求知欲。同时,要注意这滴水的质量。当好一名老师,一定要有扎实的基础知识,要有牢固的基本功,对每一个基本的知识点,都最好要做到既知其然,也知其所以然。只有这样才能给予学生真正需要的东西。尤其是英语这门学科,不少同学自己在做题时只靠语感,对一些语言现象的认识也是模棱两可的,因此社会实践期间在为学生们解疑时,便暴露出不少问题。当然,语感是重要的,但光有语感是不够的,作为一名传授语言的教师,在培养学生语感的同时,还要能解释各种常见的语言现象。

  二、要真正做到学以致用。

  学以致用,简简单单的四个字,其却极其丰富,其意义也极其深远。若能真正懂得学以致用,做到学以致用,那么其收效也必将是显著的。社会实践期间,我一直用学以致用的思想指导自己,从中充分感受到了知识的力量。

  1、教学方面,在老师的指导下,充分运用教学法上所学过的理论知识来指导实践。

  备课时,多方面收集材料,仔细地钻研教材,然后对教材进行分析整合,使知识的输入更具整体性、系统性。同时,运用所学的计算机基础知识,制作知识性与趣味性兼具的多媒体课件,提高了学生的学习兴趣。

  授课时,根据授课内容的特点和重点,结合班级学生的实际,灵活选用教学方法。针对有些班级学生课堂上不甚活跃的特点,授课时,我尽量创设各种情境,提供机会让他们参与,从而调动他们的积极性。并且遵循语言学习循序渐进的特点,任务的设计由易到难。由与同桌讨论,到小组讨论,到单独发言;由在座位上发言、对话,到上讲台发言、对话,甚至表演,使同学们一步步地得到锻炼,最终达到教学目的。

  2、副班主任工作方面。

  做一名好的班主任的确很难。不但教学工作复杂而又繁琐,而且还要管理好整个集体,提高整体教学水平,同时又要顾及班中每一名学生。这就要求教师不能只为了完成教学任务,而且还要多关心留意学生,经常与学生交流,给予学生帮助,让他们感觉老师是在关心他,照顾他。如何形成亦师亦友,积极健康的学习氛围和团结的集体关系,对于社会实践的新班主任来说是具有很大的挑战的。

  但是,我遇到一个细心认真的班主任,她为人谦逊随和,工作很负责,很热心地告诉我怎么听课,在课堂上如何观察学生,如何针对不同的情况作出适当的反应,从而提高教学效果。首先,在她的指导下,我们根据本班学生的情况,制订出切实可行的班主任工作社会实践计划。有计划地开展各种工作,体现出工作的条理性。其次,制订奖惩分明的班规,实行评比制,在班上形成良性竞争,相互促进。再次,健全班委会,明确分工,发挥小干部的作用,提高学生的自我管理能力,师生共同管理班级。最后,组织指导本班学生参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育。如诗歌朗诵比赛,小学生国防知识比赛等。

  3、与学生相处方面,充分利用所学的心理学、教育学方面的知识,处理好各种各样的学生问题。小学生正处于启蒙阶段,因此与学生交谈时要特别注意语言表达的艺术。表扬也好,批评也好,都要把握一定的度,注意语言的分寸,设身处地地考虑学生的心理感受。尤其是体现出一碗水端平的平等主义,不偏爱任一方的学生。

  三、社会实践态度方面:

  1、在社会实践期间我严格要求自己,服从学校安排,及时完成任务,认真记录、备课、说课任务,同时我还参加了学校在青年教师课堂教学大赛的评课活动,使我收获不少。

  2、在社会实践期间的纪律方面:我按时到校,按时下班,和本校教师一起工作交流,学习他们的教学经验,技能、教法,是我的专业知识和口语表达更上了一个台阶。

  3、运用和教学成果方面:我在知道老师的帮助下认真备课,课堂教学中我的'教学效果慢慢地好了起来,教学内容学习也可以理解了。

  4、教学是一个很个性化的过程,每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格,有着自己的独到之处,在社会实践中我及时与其他老师交流、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教,这比我自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。使我的授课方法也改变了很多。

  总的来说:社会实践期间我的综合能力有了很大的进步,我深刻的感受到,上一堂课容易,但要想上一堂精彩的课对我们来说还是很难,这需要我下更大的功夫。教师作为一个特殊的职业,需要具备很强的语言表达能力,才能把自己已有的知识尽可能多的、高效的传授给学生。教师是书本知识与学生之间的联系纽带、运输通道。古代文学家韩愈说过:师者,传道、授业、解惑者也。无论是传道、授业还是解惑,都要通过语言尤其是口头语言来完成。

  近结束时,很舍不得和学生们分开,一个多月的时间里他们已经成为了我生活的一部分,每天与他们谈话聊天,学生们给了我很多欢笑,我也从他们身上学到了很多,在这里,学生们给我留下了一段一段美好的回忆。最后一节课时,我很感动,学生们亲手制作了卡片赠予我,卡片的字里行间流露着他们真诚纯净的心,学生给我带来那么大的触动,让我再一次体会到天真烂漫,再一次经历心灵的冲刷。我真心地希望他们可以快乐成长,学业有成,将来考上自己理想的大学。真心希望他们在人生的旅途中,希望他们可以走得顺利一些。

【小学骨干教师实践报告】相关文章:

小学骨干教师培训返岗实践报告(通用5篇)07-23

骨干教师培训实践报告(精选9篇)07-20

小学支教实践报告05-05

小学期实践报告05-01

小学骨干教师述职报告04-24

小学支教实践活动报告12-15

教学实践小学实习报告05-02

小学生实践报告12-10

实践报告实践报告04-29