班主任工作总结[荐]
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此好好准备一份总结吧。你想知道总结怎么写吗？下面是小编为大家收集的班主任工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
![班主任工作总结[荐]](/uploads/00/b0e0d6f7c8ce06_5fbf7ef1909f8.jpg)
班主任工作总结1
又是一个薄弱班级，与当初20xx年第一次当班主任相比，多了一些经验少了些恐慌，多了些方法少了些激情。在精力和体力都不如从前，却又很想把班级管好的情况下，我在思考：有没有一种轻松的有效的管理班级的方法呢？有没有一种不同于我们学校所谓的那些优秀班主任的“盯”、“耗”及全天候的全方位的保姆式管理呢？能不能把老师的压力转嫁一点给家长呢？忙忙碌碌尝试了一年，觉得自己有两个工作侧重点，还有感触较深的两点体会。
一、（工作重点之一）家校合一，赢得家长的支持
(一)家访——下马威，在气势上压过家长
新初一初建班集体之前，我们利用暑假几乎跑遍了所有的家庭，主要以我说提要求为主。
1、用小学和初中的几个区别，提醒家长从内心深处重视对孩子的管理。孩子告别童年走入青春期，身心变化太大，叛逆性格多变，情绪不稳定，意志力薄弱，很难辨别损友还是益友，很难抵制来自朋友的来自网络的诱惑。您的管理松懈，不只是学习成绩的落后而是整个孩子会毁掉。然后详细介绍历届拱中差生的表现，承认外面的对拱中不利的那些传言的真实性和可能性，如果您不想您的孩子成为差生，请关注他的交友，限制他的外出，控制上网时间。
2、让家长明白孩子的教育是不可逆性，请一定珍惜初中三年的受教育机会。初中生活对孩子的整个成长过程来说，是唯一的，教育是不可逆的。不能因为我忙我累忽视对孩子的教育，一个孩子就是一个家庭，老师教不好您的孩子可以教好其他的孩子，就算不上失败，而你无法选择，无法逃避，该您承担的责任您就得承担，等到成为失败的家长，孩子毁了您也无从后悔，还能从头来过吗?
3、重视与孩子的沟通，要言出必行。从教育方法上指导家长如何管理孩子。踏实做人第一，认真学习第二，保质保量完成地老师布置的每一样作业，认认真真地执行老师要求的每一样任务。老师的话虽然不是圣旨，但在孩子面前请您维护老师的威严，这会给您带来教育的便利。
（二）家校本——严要求，在管理上帮助家长
（1）每天接送，保证孩子的安全如果做不到每天接送，请每天记载孩子的到家时间，离家时间，监控孩子放学直接回家，杜绝与社会不良人员接触，避免放学途中上网吧等不良去向。
（2）作业计时，改掉拖拉的毛病记录孩子详细的作业时间，语文听写用时20分钟，错3个，已订正。慢慢养成认真作业的习惯，帮助孩子改掉拖、磨、延、作业时东张西望，一会儿水果一会儿喝水一会儿上厕所的坏习惯。
(3) 帮助做家务，拥有感恩的心情周一到周五，我们规定不准看电视禁止上网，请家长每天安排孩子做些力所能及的家务。可以是帮父母倒杯水敲敲背，洗洗碗收收衣服，试着学会烧菜，自己的事情自己做，家人的事情帮着做。我们在“告别童年走向花季的”班会课上，40个学生烧了美味可口的菜。
（4）坚持签名，再忙也要看家校本您想知道孩子的在校表现吗？请您看家校本；您想知道老师的要求吗？请您看家校本；您想知道孩子的学习进步了吗？请您看家校本；您想确认自己的管理有效了吗？请您看家校本，；您想从老师那里获得继续管好孩子的鼓励吗？也请您看家校本。
（三）反思——有内疚感，在心理上惩戒家长
我经常收到家长的说明书，“您是个好老师，我不是个好家长”“虞老师，对不起，是我疏忽了对孩子的管理”“是我太盲目信任孩子了”等等。家长写说明书，一是反省自己，觉得为没管好而内疚，二是惩戒，您的忽视您的不负责任的签名会给孩子带来直接的伤害，被老师批评还要被扣分。三更重要的是对孩子进行心罚，学习是你自己的责任，因为家长对你的爱，对你无怨无悔的付出，所以才会有说明书，可是你呢，家长是真的不管你了吗？还是你的懒惰你的贪玩，后果却让家长来承担。你要努力的主动地去寻求家长的帮助。家长写说明书的时候，一般是孩子连续退步时，作业累计三次不做或少做时，帮助孩子作弊时，如背书听写默写等有水分的签名时。
（四）报喜——有成就感，在思想上勉励家长
我们的孩子需要鼓励，家长也一样。家长管孩子，势必要做出一些牺牲，时间上精力上，所以他们的付出也希望有看得到摸得着的成功。我们经常利用家校本校讯通电话等频繁地向家长报喜。作业全交了，上课举手了，听写全对了等等任何微小的进步都不忘及时感谢家长。感谢家长的付出感谢家长的帮助感谢家长的支持！我们的家长会是家长的表彰大会，奖项名目众多，保证大部分家长都能拿到奖状。“最大帮助奖，最佳沟通奖，家校联系最频繁奖，最负责任奖、最大贡献奖、最大进步奖、最细心奖、最认真奖等等。在学习获奖家长的经验中，对照自己寻找差距，达到取长补短的目的。
二、（工作重点之二）化整为零——小组捆绑式评价
（一）班级事务，“化整为分”管理
新班级组成后，我没有急于定班委，只定了1个班长、7个组长和几个课代表。把48人随机分成7个小组，组长对组员全权负责，班长对7个组长全权负责。“期中考试后的班委全部在组长和课代表中产生”；“如果你有能力管好7个人，你就有能力当好班干部，管好班级的某一部分事务”；“班长你要善于用人，要配合组长，把班级事务分给组长做”。“组长根据组员的特长和意愿，把所有事情责任到人。”“人人有事干，事事有人做，人人能管人，人人有人管”。因为是新班级新同学新举措，同学们新鲜愿意配合也有做事的激情。加上班长依据《班级公约》的奖惩措施，每天对各小组进行综合考核，形成了一种大家都想做的更好的良性竞争局面。班级考核的每一项，学校要求的每一列，我都要求孩子们尽可能做的得好一点，拿到优秀。可是到后面还是出现了一些问题。组长管理能力的区别，直接导致小组间做事态度和做事效果的不同。组与组之间有时还会出现恶性竞争。组员之间的差距越来越明显，因为是随机分组，有的组差生特别多，操行评定分数越来越低。组长采用了一系列的管理措施之后，面对改变不是很大的差生有埋怨、责难、懈怠情绪甚至是放弃的想法。为了班级利益，班长常为组长扫尾，为了小组利益，组长常为组员扫尾，少了“人人有事干，事事有人做”的积极性，多了心里不平衡想退出小组竞争的同学。
（二）重新分组，“小组捆绑”评价
“小组捆绑”的目的是推行学生自主管理，促进学生自主合作学习，增强学生之间的协作
精神和竞争意识，激发学生的集体荣誉感和责任感，在小组之间的竞争中发挥每位学生的优势。从而让班级稳定，使班主任从保姆式的管理事务中逐渐解放，不至于为了班级耗光自己的时间和精力。为了达成这个目的，我尝试采取了以下措施：
1、招兵买马，重新分组
根据全班学生学习、性格、能力和特长优势及开学至今的操行评定总分，重新划分评价小组。首先在定好班委的基础上，选出组织能力强负责任优秀学生担任6名组长，由组长从ABC三区依次进行招兵买马。我把48学生纵列排成三区，全部公布在黑板上。A区班干部或操行评定总分前十名的学生，C区操行评定总分不及格的学习困难和有行为问题的学生，大部分在B区。操行评定总分最高的组长先选，要求一次只能在规定的区域内选一个，按C区、B区、A区的顺序选。让学生在相对同质情况下进行分组，在班主任的协调下，由组长“招兵买马”各组成员，达成双向选择，“每组包括成绩好中差等不同层次的学生，力争让各组实力均衡，达到激发小组间的竞争力的目的。”并且告诉学生，一旦分好小组并是永久。永久的是因为小组一旦形成就不做大的改动，他们的成员是较稳定的，这样他们的'合作会更默契。这样也不会因分组而失去班级整体意识，造成“班独”。其次小组分好后，由组长负责召集本组成员给本组起一个名字并说明其含义，同时制定小组公约和详细的奖惩措施，共同商讨小组奋斗目标。
2、培训组长，激励组员
分组后我做的第一样事情是对组长进行培训，让他们正确对待每一位同学，客观地看待每一位同学身上的优点。引导组长认识到每个同学是平等的，没有好坏优劣之分，在学习上只是暂时的先进和落后而已。要用辩证发展的眼光看待学生，不能只看别人短处，而不看到别人的长处。因此，小组中每一个同学都有自己的长处。每一位同学都应该用自己的长处去帮助同组中在这方面相对薄弱的同学。我以家庭结构作类比启发学生：每个温馨的家庭中都有需要帮助和爱护的成员，我们倡导异质分组，就是以便相互关心。异质之间有差异，才需要沟通、理解、宽容、关心。有困难有问题时可以寻求帮助。通过教师对班级差生的指导和教育，通过组内班干部的热情帮助，让差生责任到人，他的作业他的行为习惯他的学习问题都有班干部“人盯人”盯住他。还可以通过给家长打电话，让家长提醒你组内的差生按时完成作业。组长要带动全组同学形成一个民主、和谐、平等的班级氛围，形成互帮互助共同进步的双赢局面。我做的第二样事情是与大家一起制定科学的能激励组员的制度。我们班规规定，每做一件有利于班级或其他组的事，就加一定的分，帮自己小组做事加分的比例要小得多，然后每次终评的时候，我们评价小组还拥有给每一个小组加分的权利，这是我们班委会商量好了的，就是当那些后进生如果为班级做一件事，我们就给这个小组加分，这样，就会激发他们的上进心，这些后进生感到自己被集体承认了，也就会更加努力克服自己的坏习惯。班级对成员和小组进行增量评价。我们班的细则规定：以本组上一次考试或操行评定的平均成绩为基准，平均分每提高一名给组长加6分，组员各加3分。单科在全班排名每进步一名加1分，退步一名扣一分，此条可累计加分。同理，每退步一名平均分给组长扣3分，组员各扣1分。此条可累计扣分。这条细则似乎有“捆绑”之嫌，但细分析，如此“捆绑”，使学生明白只有互帮互助，才能共同进步。班委对小组进行捆绑式评价，把每个周一当作一个新起点、新希望，每周五排一次座位。作为一种奖励，操行评定分数高的优秀组先选组的位置，组员分数高的选组内位置，使每个同学都有所收获，有获得成功的机会。通过这种繁琐、有效的表扬或奖励的激励机制，挖掘出各位学生的潜能。
（三）互帮小组，挖掘潜能
为了克服小组间的恶性竞争，我们推出了互帮小组。互帮小组的组成可以是组内的也可以是组间的，但考核也是捆绑式的。进步一起加分退步一起扣分。我们想通过互帮小组的学习、生活，让学生尝到互相帮助的甜头，让学生学会去关注小组中的其他成员，发扬利他主义的精神，在小组里，没有人可以偷懒。我们还想通过互帮小组的学习，培养学生对弱视群体的包容性，因为他们是同一条船上的人，荣辱与共，容易培育出真诚和友谊。实践证明不管是能力强的学生还是能力差的学生，都能从互帮小组中得到益处。学习能力较差的学生，是互帮小组的最大受益者，互帮小组使他们获得了更大的自尊，对自信心的提高起到了积极的作用。对能力较强的学生，在互帮小组共同学习中，他们关心那些学习较差的学生，在给其他人的讲解、批改、听写背书等督促中，对所学内容有了更深的理解。互帮小组缓和了小组间的恶性竞争，原来的分组形式使班里到处充满竟争，争名额，争分数，争表扬，班级内耗严重。互帮小组间也有竞争，但他们不会去伤害别人，只会尽自己最大的努力去争取成功，班级里的互帮小组的成员许多是跨小组的，他们互助式的学习和成功，能消除组间的紧张感。
三、两点体会：
体会之一：条条措施，样样落实、件件反馈
我说的每一句话，提得每一个要求，言出必行，都要考虑到后果，能否收回，有没效果，想想用什么措施保障。不管是对家长还是对学生都做到及时反馈。所以，学生说我很可怕，记性好，欠我的总要还，永远逃不掉。“虞老师太聪明，不能糊弄更不能欺骗”。其实没那么玄乎，只是比较重视检查和反馈而已。
体会之二：热爱学生，感谢学生，感谢任课老师
总有人说，干一行厌一行，可我还是喜欢当老师，喜欢和孩子们在一起，觉得工作着是快乐的。女儿总说我自恋，因为我习惯放大学生的优点，强化自己的成功感。学生有100个缺点，我就有101次转化他的机会，所以我不讨厌他们更多的时候是感谢他们。因为我热爱孩子，所以孩子也对我回报很多，他们常说“不能因为我的一次忘记比如说校牌不带等让虞老师扣奖金”。还有我们的任课老师都那么好，都那么地认真负责，那么兢兢业业，我没有理由不做好服务工作。施桂英老师任教期间，那真叫全力以赴，每天留学生盯学生背课文，每天都比我迟回家，我真心地感谢她的付出，而她却说，“你那么认真那么付出，我不能拉后腿，争取做个最负责任的代课老师”。所以说，爱是相互的。
表面上看来，我们一班的班集体建设似乎是成功的，作为班主任也没有象20xx年那么累了，多了些方法的指导，少了许多亲历亲为。可实际上班级永远存在着这样那样的问题，没有一劳永逸的办法，学生是发展中的人，并且现在的社会诱惑力太大，制度会过时，评价会无效，班规会疲软，我们唯一的方法就是不停地学习，不停地总结经验，不停地更新自己的血液。
班主任工作总结2
今年我担任初三(5)班的班主任。我名副其实的“孩子王”的工作是琐碎的，繁忙的。会让你烦恼，连做梦也梦见孩子;但也会在出其不意的时候给你带来快乐，这种快乐是发自内心的，也是令人回味无尽的。
我们的总体情况有些特殊，是由原来的初二(1)班的23个同学和10位新同学组成，新生人数相对别班要远远多出，知识基础参差不齐。针对这种情况，在稳定新生学习情绪适应生活以及加强班级管理、树立良好班风、增强班级凝聚力方面，我做了大量工作。
一、对学生进行思想品德教育
初三年级是个思想转型时期，认知形态与初一初二大不相同，个别学生开始出现思想叛逆期，同时部分学生来到国际班，对科目的学习方法，学习模式不是很适应，自控能力不强，新生对学校生活适应需要过程适应，思想上有波动。针对这些问题，我经常利用班会、午休小息时间对学生进行思想品德教育，采用个别谈话、班委现身说法、全班整体教育等方式，将教育贯穿在生活的一点一滴。利用班规的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评奖的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。
二、我认为思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。
首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在万圣节南瓜雕刻比赛暨美食制作大赛中，全班同学通力合作，包揽了全校所有大奖。在运动会中也荣获年级成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。开学前，我向我班原班主任唐老师咨询了该班原来的班干情况，在此基础上进行了小范围的调整，选出了新一届的班干部，事实证明，这届班干部是同学知心的朋友，老师得力的助手。我认为班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
三、教育学生努力学习，完成学习任务
班上大部分同学，对学习和成绩比较重视，但也有少部分同学由于基础比较差，且学习动力不足，目标不明，无心向学。针对这些情况，我鼓励好生带动和帮助学习相对被动的学生，形成互帮互助，同时经常教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。
四、处理好师生关系，加强家校联系
做班主任前，我就深深知道，要做好学生工作，就要贴近学生的生活，走进他们的内心。我班学生大多朝气蓬勃活泼可爱，有上进心和爱心，但也较具个性。如何融入他们的圈子，如何做好他们的知心人，如何让这个“孩子王”令学生心服口服，是我一直思考和努力的。经常课下放学后找学生以及班干部聊天，在这个时候以一个朋友身份对学生进行开导教育;常下住宿部关心新生的生活起居，向住宿部老师询问住宿生的情况;午休时间基本都留在课室里陪同学生，尽自己最大努力与学生做好交流，及时了解班级学生的思想状态。加强和家长的联系，多和家长电话或者面谈式的沟通。每个星期坚持批注家课册，给孩子鼓励，同时也给家长留言，充分利用多种途径建立起家长和老师的良好沟通桥梁，将班级工作做的更完善。
一个学期就这样匆匆而过，留给我的启示和教育有很多，有烦恼和痛苦的时候，但更多的是充实和价值的实现。同时也有很多老师如吴肇娟老师，陈杰老师等给我很多行动上帮助和精神支持，感激之情不是只字言语可以表达，唯有用自己的实际行动和努力工作去体现。最后一句话送给自己：不求尽如人意，但求无愧我心。
转眼间，我已当了一年的班主任，随着对学生了解的加深，对学生的感情也渐增。对比上学期，我少了些迷茫，多了些淡定，看着学生有所成长，有些许收获的喜悦，但在班级管理上，我仍有不足。现总结如下：
一、表扬和批评都要讲究说话的艺术
班主任工作细致庞杂，对于学生来说，平日在学校接触最多的老师就是班主任。因此，班主任在和学生沟通时，不管是表扬和批评，都要注意讲话的艺术，这样才能让学生愿意服从你的.管理。让我受到如此启发的，是在去华师附小本部跟岗培训的时候，祁老师在课堂上对学生张弛有度的点评。
在教学过程中，祁老师十分注重及时评价，对学生的赞扬和鼓励不断。如学生在朗读时，祁老师会说：“你的朗读吐字清晰，情感到位，读得真好！”在学生回答问题后，会以“你真是生活的有心人”、“你知道的真多”等话语进行鼓励肯定。这些看似微不足道的评价中，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂教学效果也有积极的影响。而当有学生表现得不好时，祁老师也会批评指正，同时也体现了说话的艺术。如有学生在课堂上不举手就发言，祁老师是这样说的：“我们都要做个有礼貌的人，那些乖乖举手的学生就非常棒，他们懂得课堂礼仪，知道要先举手再发言。”通过表扬做得好的学生来达到批评的效果。当时听完课后，我觉得祁老师这种说话艺术不仅仅可以用在课堂上，在班级管理中也同样适用。
因此，在这之后，我在对学生进行教育时，都会有意识地减少对学生的直接批评，而是通过对做得好的学生大力表扬、采用给学生树立榜样的方式引导其他表现不够好的学生纠正错误。
二、班级管理要讲究方法
班级管理意义重大，一个班只有管理好了，各项活动能有条不紊地进行，班风才会好，学风才能好。我一直都认为，小学阶段，品行和习惯的养成是十分重要的，这也是班级管理所要重点注意的部分。作为一名从教不久的班主任，如何让班级管理更加规范化，一直是我所头疼的问题。犹记得上学期刚在这个班任教的时候，我还不知如何管理班级。当时班级的各项制度也没有建立起来，班里学生就随着性子做事，我每天管得焦头烂额，但班级的整体效果并不理想。如今班级管理不那么吃力，但仍不能成气候。
一直以来，我主要采用积分激励制度进行管班，但用的不够出彩，不够高效，这学期我也反思了自己所建立的加分制度的不足：没有形成完整的体系、没有注意落实的细节。因此，我对自己的管理制度进行调整，建立更为细化的积分项目，只要学生达到要求，就可以加分，达到一定数额可以换取奖励。如对举手发言、值日认真、作业工整、每次考试成绩优秀等方面都进行加分奖励。希望用加分的方式，给学生树立标杆，力求在品德、习惯、成绩等各方面提升学生的水平，让班级形成良好的班风学风。
教师肩负着教书育人的重担，自己的一言一行，都会对学生产生影响，而如何培养学生品行、让学生更有效地学习，则要讲究方法和技巧。在班主任工作中，我还存在很多不足，在以后，我将会更加虚心地向周围的前辈们学习，争取在各方面取得更好的成绩。
班主任工作总结3
本学期我继续担任班主任工作，班主任工作细致、认真与否，直接影响一个班级的班风、学风和学生的健康成长。因此，对于班级中的大小事都不懈怠。下面我就从几方面来说说我的班主任工作。
一、抓好常规训练，促进养成教育
由于九月份是当刚开学阶段，学生经过了一个暑假各方面都有所退步，尤其是七年级学生刚刚步入初中校园，这个时候，最重要的就是要先养成良好的日常行为规范，形成良好的学习生活习惯，这样才能为专心学习打好基础，作好准备。只有有了“规矩”，才有了“方圆”。
根据学校学期初的工作要求，针对七年级学生发展的特点，我大胆地制定了我的班级管理计划：从小处进行管理，抓好各个方面，让学生装尽快适应学校的新生活。如：抓好值日，认真排好值日表，要做到一天两次有值日生打扫，而且各项任务都要落实到个人，并要确定比较负责的学生为组长，同时设立一个班级的`卫生监督员，对打扫好的教室和包干区进行检查，以确保各个值日生的工作是认真的负责的。这样长期下来，慢慢就能培养学生的劳动意识，责任意识。
再比如最近一直强调“见到老师要问好”，可我班学生在这方面做得不够，使得多次被扣分，之后我就进行教育，每次下课、放学我总是提醒他们这件事，不断地强化，经过一星期左右，我班的学生见到教师都能主动问好了，效果比较好。在严格要求的前提下，尽量对他们的行为不约定俗成，充分自主，体现主体性。学生独立完成事情，更不会对他们的创造性活动加以限制。
二、培养班干部的主人翁意识
新学期开始的第二天，我班就选了班干部。我告诉他们，，凡是有为班集体抹黑的，将一票否决，并提出两周考察时间。让小干部产生“忧患意识”，这是走向主人翁的第一步。两周过去了，我开始给干部们进行细致的分工，并陪着他们开展工作。我教卫生委员如何合理安排清洁；教学习委员怎样组织早读；教小组长如何收发作业本。处处要求到细节。发现漏洞，马上补，发现错误，马上改，因为分工细致，小干部任务明确，所以，他们很快就形成了自己的工作习惯，基本上能独立开展工作。应该说班干部的工作现在很有实效。在整个早早读过程中，我班的语文课代表王典发挥了很大的作用，不仅能以身作则，而且能带领好其他的同学，晨读纪律还不错。“火车跑得快，全靠车头带”，班干部的积极性感染着同学们，榜样的作用激励着同学们。相信只要班干部们的主人翁意识强了，班风一定会更好。许多学生在集体活动中，都会积极参与，并努力拼搏，为班集体争取荣誉。
三、关注待优生，促成全面进步
不能让待优生落在起跑线上。待优生的形成是有一定的原因的：他们中有的是受不良社会风气的影响；有的是父母离异，不正常的家庭教育造成的；有的是身心发展中各种消极因素恶性膨胀的结果；有留守儿童；单亲家庭等。由于待优生存在不少的缺点和错误，因此经常受到老师们的批评，家长的指责。他们往往在同学中抬不起头。他们需要的是老师的关心，家庭、集体的温暖。实践证明，要转化待优生，只有使用真情感动学生，只有消除了待优生对老师、家长的对立情绪，才能开展转化工作。
经过一学期的努力，学生逐步养成了良好的学习和生活习惯，有强烈的集体荣誉感，在学校组织的各项活动中，均取得了优秀的成绩，为来年的学习和生活打下了良好的基础。有付出，就有回报。只有不断的努力，才能为明天的愿望创造条件。
班主任工作总结4
特别九十分的极其来说，面临的是相当的第十分选取。如何在特别的十分生活中过好特别的十分一比较？我将更加极度的十分特别，做到与时俱进，真正特别格外班中每一位十分的特别，提高学生的十分特别，为比较更加极度发展的十分新人而特别。
一、指导思想：
以特别格外计划为比较，紧抓学生十分工作不放，紧抓学生十分特别格外不放，要求比较要特别格外，先学好特别。
二、班级目标：
结合校十分特别，争创礼貌的班特别。努力更加出一个特别的十分氛围，让比较相当发挥更加的极其，在特别格外出相当的十分。
三、现状分析
本班共有37名特别，其中比较23名，女生14名。从比较期的十分实际相当看，大特别格外都想考入特别，内心十分想比较，但管不住相当，没有比较。因此有相当学生十分惰性很强，有相当学生的十分习惯较差，很特别受相当不良风气的十分，对特别的极其影响十分，要更加极度的十分。争取让有相当的`十分尽可能多的考入特别。
四、具体工作：
1、继续比较特别的十分品德和比较更加极度。充分利用比较、班会等特别，促进更加极度的十分意识的极其，能更加特别格外思想比较的相当，构成十分的极其特别和比较品德。开展十分、品德、意志极其的十分，在“升学”“就业”等特别上能更加极度，做到既要有相当特别、奋斗目标，还要有相当的十分准备，理解更加。
2、加强特别格外工作的十分。
特别初，根据比较更加，做到十分布置的特别化，配合十分的特别格外与比较，认真理解十分，争取特别格外习惯，并在特别格外上十分学生的极其自理潜力，同时特别格外的十分观念、群众更加和特别格外。持续相当、校园及特别格外的十分。本相当将更加特别的极其，发挥相当特别，提高板报的十分。完成相当特别格外速度快，质量高。
3、以特别为比较，作好为特别格外输送更加的十分。开学初相当每一位十分写好本相当的十分，确定好特别的十分，并更加这相当努力。为此，班中十分应特别一个比较的十分氛围，让比较更加你追我赶的十分，经常比较地对班中十分进行比较，不断提高学生的自特别。争取在相当中十分好特别。
4、用心比较更加的十分活动，争取特别格外的十分。配合更加极度上好比较课，加强特别格外素质的十分，争取在特别格外测试中能更加特别。
五、方法措施
特别以上比较，本期特别格外抓以下比较：
1、狠抓理想和特别格外，使比较相当学习更加，端正学习十分。
2、狠抓安全特别，做到十分长鸣，避免特别格外的十分。
3、以特别格外为主，树十分面比较，让相当学有特别，赶有相当。
4、加强特别的十分健康相当，个性是十分教育。既不能更加极度，也不能更加特别。让比较相当有张有弛。以特别的十分参加比较。
5、由于是十分一比较，因此更加极度坚持体育十分，个性是相当的十分特别。
6、经常与特别格外联系，争取家长的特别。
7、在六十分做好特别的极其离校工作。
特别，要更加在比较中、稳定地十分这一比较期，让我的十分们以特别格外迎接更加。
班主任工作总结5
本工作总结包括班级状况、班主任工作内容、工作总结三方面内容。
一、班级状况
1、学生人员构成。高一4班为平行班级，原有（20xx-11-30开始作为班主任时）55人，至学期末，现有52人（住宿生27人，男生人数30人），期间，奚明闯、侯笑宇转学，郭坤坤主动退学，已在学校政教处办理完转退学手续。
2、学习方面。以20xx-12-10第3次月考成绩为依据，整体成绩较其他平行班要差。其中，班级成绩前3名学习基础相对较好，依次为丁建伟（304分，年级排名第38），郭笑楠（274.5分，77名），申晓培（262.5，92名），其余学生差距较明显，除前三名意外，49名学生中，200分以上13名。
通过与学生交流，结合与任课教师的沟通，原因总结如下：1）、学生学习基础差，同时，不同程度存在偏科现象。如丁建伟各科分数中，语文61、数学70、物理69、化学72相对平衡，英语32相对偏科。
2）、学习自主意识和自律能力不够。表现为无学习目标和动力、得过且过，缺（旷）课、迟到、课堂睡觉等现象严重。
3）、班级学习氛围不够。同学间仅是少部分学生学习交流，整体缺乏正确的学习方向。3、纪律卫生方面。虽然无重大违纪事件，班级整体平稳，但日常纪律卫生存在很多问题。1）学生出勤。个别学生请假、旷课次数较多，其中原因，一是住宿生人数多，二是个别学生习惯性请假。
2）课堂纪律。课堂秩序基本稳定，但部分学生自由散漫，说话、睡觉现象较多。
3）部分学生问题突出，对班级带来负面影响。如经常性缺课、上课睡觉说话，并个性突出，漠视老师的管理。
4）班级缺乏集体凝聚力，整体氛围不积极上进。以跑操为例，部分学生借口逃避，班级跑操人数少，队伍不能整齐统一，无集体荣辱感。
5）卫生习惯差。部分学生逃避劳动值日，班内随意丢弃垃圾现象严重；同时从另一个侧面说明无班级集体意识。
二、工作内容
在学校的整体工作要求和指导下，结合本班级实际，从整体着眼，努力在改变班风班纪、增强集体凝聚力的基础上，限制学生不好的纪律和卫生习惯，从细节入手，带动和鼓励学生更积极主动的参与学习和集体活动。
1、信任和发挥班委的作用。进入班级工作以来，通过了解和交流，确定了班委人员，并鼓励其责任心和荣誉感。通过班委的积极工作，一方面，能够保证日常班级管理，深入了解学生间的情况，避免可能的问题，更客观、有效地解决班内矛盾。另一方面，为班级其他同学树立积极的榜样和带头作用。
2、学生出勤管理。通过重新制定详细的考勤表和学生及家长联系表，通过专人登记负责，每天检查，加强日常出勤管理，并对迟到、旷课学生做出劳动等处罚，限制部分学生的缺课情况。同时，及时与学生和家长的沟通，从作息习惯、自身学习目标和动力等方面，使其主动避免迟到、旷课等现象。
3、班级整体氛围的调节。从多处细节入手，增强学生的班级荣誉感和责任心，如：1、要求每节课必须起立问候上课老师，懂得尊重老师和课堂。2、以互补原则，从整体入手，将学生座位进行大调整，使得部分问题学生的不自觉行为对其他同学影响尽可能小，并易于监督管理；同时，学习上可以带动和辅导。3、重视集体活动的教育和实施，如课间跑操、值周、元旦联欢会等，发挥学生的积极主动性。
4、加强与学生的沟通，尊重学生。一方面，通过让学生写自己的理想、课下沟通、一起游戏活动等方法，尽可能地去了解学生，做学生的朋友；同时，多鼓励学生；对学生进行必要教育时，注意教育地点和方式方法，坚持对事不对人的态度，因人而异进行沟通，保护其自尊心，给其留有改进的余地和空间。
5、卫生管理。在保证卫生及时彻底打扫的基础上，加强卫生习惯的教育和管理，从个人和集体角度，意识到错误卫生习惯的坏处，主动改进。
三、工作总结
1、班级整体氛围有所改进，学生学习主动性有所提高，班级集体凝聚力有所增加，纪律、集体活动有很大提高，但仍不够。
2、学生出勤到校方面，缺课现象仍有，并且个别学生会有反复，但基本保证学生不到校必须请假，知道其缺课原因，并视情况通知家长；并通过与家长及时沟通，确保班级个别经常性旷课的`学生，不在校就在家，避免其去网吧等场所，预防可能的隐患。
3、卫生状况有很大改善，班级卫生可以做到及时彻底打扫；个人随手对垃圾等错误卫生习惯有很大改进。
4、通过与学生的不断沟通，对班级学生整体思想和氛围有深入了解；部分个性突出和问题相对较多学生，情绪稳定，能够尊重教师，遵守学校班级纪律，并不同程度的改进个人习惯。
5、作为班主任，必须本着“学生工作无小事”的高度负责的态度，同时，要能够真正深入学生中去，在明确纪律等要求的前提下，对学生人性化管理，尊重相信学生，使其能够发展和提高，是工作开展的着力点和根本；同时，自身工作经验有限，因家庭个人等原因，工作存在很多缺陷，需要通过其他优秀班主任的交流和其他途径，再学习再提高。
班主任工作总结6
提起笔又是一学期！感慨于时光的匆匆，有时也愿回首走过的路，因为那里有付出的充实，也有收获的喜悦。在工作上,我们克服种种压力，用满腔的真诚和科学的态度迈着坚实的步伐走过来了！一串串脚印，一串串收获。下面就本学期的班主任工作进行回顾总结：
一、抓好常规管理,促进班级习惯养成。
1、我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习、生活习惯。学期初,我就根据班中的`实际情况,明确了各个岗位的负责人,建立了一个完整的班干部体系,细致到分管地面,黑板,桌椅,扫帚等管理员。
2、利用加分制管理，提高学生的积极性。我利用班会让全班同学讨论,明确学生应做到哪些,不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比,表彰日常行为规范好的同学,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
二、关注后进生。
在后进生这一块,光靠老师关注后进生,那是远远不够的。还得靠全班同学来关注后进生,特别是让优秀的同学来带动后进生。于是我就发挥小组合作精神,经常比较各组完成作业的情况。小组里比较优秀的学生会抱怨后进生拖后脚,使每个成员都要优,促使小组成员增加合作,提高小组竞争力。促使优秀生加强与后进生的合作,与其说是合作,大多部情况是开小灶。这样在课堂上课时,优秀生也不会时间没到就抢着发言,后进生也能学到一些基础的知识。也使课堂教学更加的有效。
三、加强与家长的联系。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现利用短信机微信形式发送给家长,共同商量对策,与多位家长进行交流。
总之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，我们只有在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
班主任工作总结7
班主任的工作既复杂又繁琐。一个学期来，我能够牢记“爱岗敬业”、“为人师表”为宗旨的职业道德，在实际工作中主动开展班级管理和德育工作。在领导的关心、支持、指导和帮助下，我顺利完成了这学期的教育教学任务。这学期的工作总结如下：
第一，经常掌握日常管理，初步养成良好习惯
从早上到上学，一天的作息是否规范文明，影响着一个好集体的形成，影响着学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事做起，做好日常管理，培养学生良好的学习生活习惯，为学生创造一个和谐整洁的学习生活环境。学期初，我根据班里的实际情况确定了各个岗位的负责人。如：扫地督察、二锻炼督察、班级卫生督察、纪律督察等。同时，我利用班级小组和早会让全班讨论小学生应该做什么和不应该做什么。
第二，让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性
班主任是班级的组织者。要顺利完成班级的各项任务，就必须带领学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级事务的管理。为了让选拔出来的班干部成熟起来，我充分发挥了他们的主动性。比如每个月都有专人负责更新黑板报，开学为了美化教室，我改变了一手替换一、二年级的方法，让孩子自己分成四组，每组负责一面墙。孩子们积极性很高。晨读课上，我让孩子们不要扫地了，取而代之的是大家都参与晨读，班长负责，取得了不错的效果。每个组长负责日常工作的检查和收集，组长很有能力。日常工作及时收集，并能妥善记录。
第三，开展丰富孩子生活的各种活动
21世纪要求的'学生不再是高分低能的学生，而是提倡张扬个性，发展能力。根据我们学校的工作计划和我们班的实际情况，这学期开展了各种活动。除了在我们学校举办的慈善活动外，我还举办了手抄报比赛、钢笔和汉字写作比赛、古诗绘画活动、童话写作比赛、“搞笑见面会”等。让学生在学习的同时，锻炼身体，全面提高。
第四，加强家校联系
孩子成功的主要原因不是学校，而是家庭。原因很简单，父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一堂课。家庭氛围、父母教养、父母素质都会影响孩子的成长。所以孩子的教育离不开老师和家长的配合。孩子在家里的表现，只有家长才能学会。同样，学生在学校的表现也要及时反馈给家长。只有采取两个措施才能收到教育的效果。所以这学期我积极和家长保持联系，把一些孩子的表现告知家长，一起商量对策，发短信打电话和很多家庭沟通。
第五，重视安全教育
生命安全是最重要的，学习是第二位的，所以这学期我非常重视孩子的安全教育，利用一切时间对孩子进行安全教育。在接下来的上课时间里不能做什么，在上下学的路上要注意安全
一个紧张、充实、有序、进步的学期即将结束。回顾这学期初三的工作，我们深感欣慰。为实现“程楠人满意的办学”的办学目标，我们年级全体教师始终坚持“以人为本、关爱为本、质量为本”的教学理念和“温暖细节、感动真情、感染人才、成就满意”的服务理念，不断强化“高起点、高标准、高质量”、以素质教育为基础、勇于实践、勇于创新等品牌意识。
班主任工作总结8
和这些孩子在一起，就快两年了，当初那一双双怯怯的眼睛，如今已写满了自信与个性，而我的低段班主任工作也从当初的忐忑到如今的镇定。孩子、家长、课任老师和我，经过多少次的努力、宽容、体谅、互助，使我们逐渐凝聚在一起，一起品尝酸甜苦辣，一起体会喜怒哀乐，共度生命历程，共创人生体验，在一个个看似平常的日子里实现着我们的一个个梦想，感受着进步带给我的惊喜。
我是把学生当自己的孩子来教育的。为了让每个孩子体验自主，我们的值日班长轮了一回又一回，谁也没有拉下，好多孩子都想争做星期一的值日班长，为了体验上台领取流动红旗时的那份光荣与快乐，感受成功里有他的一份付出。每个孩子都在为班级做点事，星期三的大扫除活动已成惯例。爱同学、爱老师、爱班级、爱自己，这是我想扎根于他们心坎的理念。
孩子们真的很能干，课间会自己组织各种活动玩。为了能取得学校开展的各种比赛成功，他们练得可带劲了，全员参与，各个争取，有时我都苦于淘汰谁，只好留给他们自己去选拔决定参赛选手，我就做做好人去安慰那些没机会参加的。一张张一等奖的奖状，真的是孩子们用汗水换来的，我为他们那种做什么都积极向上争取成功的精神而感动。虽说家庭条件都不富裕，可我们的家长很尽职，课余学画画的、学拉丁的、学民族舞蹈的、学钢琴的.、学围棋的，一个个好苗子渐渐在各级各类比赛中崭露头角，这些孩子也成了我们班全面发展的领路人，他们成功的证明胜过我苍白的说教。
和孩子们生活的过程是五味俱全，总在不断地批评与表扬中颠簸，可回顾总结时，眼前尽是一个个美好的画面，原来不知何时，我已学会了选择性遗忘，所以快乐吧。当初接班一年级，在茫然无措、很不情愿中再接一年级，可两年实践下来，薛瑞萍老师说的“心平气和”四个字，只学到了一半，往往是在学生犯错自己也紧跟着上火犯错后，才想起“心平气和”，看来我是学不会了。我本就是情感丰富型的，我的学生们更是精力旺盛型的，如果给我们二(2)班五颜六色的生活图画定个主色调，绝对是红色。今天我只谈感受，至于浓缩成条条框框的经验理论，就有待进一步的实践与提炼了。
班主任工作总结小学二年级篇三一学期的班主任工作即将结束，现将主要工作总结如下：
一、培养学生遵守纪律的习惯。
在课堂上，使用赞扬的语言，树立学生的自信心，培养良好的班风，教育学生下课后不打闹、不吵架、不打架。平时，与任课教师沟通、联系，对于不遵守纪律的学生同任课教师联合起来共同进行教育，使他们逐步养成良好的遵守纪律的好习惯。
二、加强学生学习习惯的养成教育。
我针对孩子的个性特点培养他们良好的学习习惯，有孩子做作业喜欢讲话，我就尽量站在他旁边，要求他尽快完成作业。有孩子做完作业后不检查，我就督促他认真检查，克服粗心这个坏毛病。总之，对于班上的每一名学生，针对他的不良学习习惯都在教学工作中逐一将他改变成得到改进。
三、对学生的安全教育。
安全教育是学生才能健康成长的保障，是一切教育的前提。因此，本学期我继续利用早读、课堂、课间、班会课对学生进行安全教育。培养他们的安全意识。及时排查安全隐患。
四、积极参与学校的各项活动。
本学期，我组织学生积极参加学校举办的各项活动。在各项各种活动，我班的学生都能认真参加，将三年级积极向上的精神面貌表现出来，尽力挖掘了学生的课外兴趣，并培养学生的特长，使学生的个性得到了充分的发展，在活动中取得了较好成绩：羊恩媛在演讲比赛中获得一等奖，舞蹈比赛中获得二等奖。
五、做好家访工作
老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有同学在校外经常损坏别人的东西，在校内也时常与同学争吵，经过老师和家长的多次教育，现在改变很大，基本能遵守学校的学生规范了。
得与失也是种收获。这一学期，我收获了很多。在今后的工作中，将继续取他人之长，补自己之短，努力将班级管理工作做的更完善。
班主任工作总结9
虽然是第一年做班主任，但是感觉这些学生与我相识很久一样，我的成长与学生密不可分。学生促使我不断地研究教育规律，调整教育方式。日积月累，收获最大的反而是自己。 学校的工作如果说要虚实结合的话，那么我觉得班主任工作是最需要实的地方。不管是各项常规工作，还是自己想法设法解决问题，都需要实实在在的做。像卫生单从开学的十几张到现在的基本没有、宿舍单从开学的18张到现在的7张，优秀文明班从12a1b到13a，这是一个不断进步的过程，前2个多月我从早到晚基本上都跟着学生，抓常规、守规矩、养习惯，付出是辛苦的，但收获也是很大的。学生的行为习惯、思维习惯发生了一定变化，同时促进了学生在学习上的转变。我在管理方法、思想等方面都收益颇多。
1、学会换位思考，做学生的良师益友。
学生的眼睛是雪亮的，感受是敏感的，心智是稚嫩的，在许多事情上没有成熟的想法，有时偏激，有时脆弱，有时亢奋?一个学期以来，处理了很多学生的.事情，让我学会并养成习惯：尽量先站在学生的角度思考问题，而不是简单站在成年人的角度惯性思考，给学生预留弹性空间，褒贬相间，循循善诱，从而达到了较好的效果，尤其是对班级的后进生。例如，我们班有以下类型的学生：
脾气暴躁有暴力倾向的学生：例如陈源忠，同学间发生一点小矛盾就大叫呵斥同学，甚至动手拍桌子、打架等。已经批评教育多次，写检讨，耐心说服教育，有点成效，但还需长期跟踪。自制能力差屡教不改的学生：例如刘钧翰，总是上课、晚修不专心，回头说话、做小动作，学习态度不端正，影响其他同学。教育一次就好一些，之后又会反复，记性太差。特别小气斤斤计较的学生：例如曾宪成、石鑫等同学，遇到事情总是认为别人错自己对，不让步，不愿意吃一点亏，并指责别人。经过多次教育，以及联系家长，有所进步。学习不上心不刻苦的学生：例如黄嘉炜，本身基础就很差，但是还不努力，老师布置的作业不认真或不完成，瞒着家长，自欺欺人。行为诡异心智不成熟的学生：例如岑樟潮，喜欢有一些小动作，有时会发出一些奇怪的声音，或者傻笑。自理能力差，在宿舍踢上铺的床板。处处只顾自己不管别人的学生：例如曹焯豪，一切以自己为中心，只要自己方便，没有集体意识、他人意识。别人非故意的行为涉及到他，便要骂娘，自己做错事情也死不认错，认为无所谓。
2、收集班级的正能量，给自己补充力量
从开学伊始我便要求学生写周记，并及时批改周记，在周记中与学生谈心交流，尽力解决学生的各种困惑和问题，也让我深刻感受到班主任工作的繁杂。但是看到学生不断书写自己的心声和进步，便觉得付出都是值得的。再想想，何不把学生的正面话语做成语录的形式，感召更多的同学呢？因此每次批改周记的时候，我都尽力发掘学生的言语，收集并及时宣读张贴。例如：
任何题目都是万变不离其宗，只要掌握公式、学习方法以及做题方法，就算题目再怎么变，都会做。
我会珍惜一点一滴的时间，我会努力的复习，我要用勤奋、努力去换取期末辉煌。 如果有疑问，马上找老师、找同学把问题的结果找出来为止。
哪里不行，补哪里。由于我们班团结的原因，获得了朗诵比赛一等奖。
不满足是人们向上的车轮。我觉得应该加强的是上课少说话、多点自制力、多点控制自己，相信自己会有进步。
行动要比语言和文字可靠得多。做一个成功的自己。
我要向着自己的目标前进，不能做缩头乌龟，要迈出去，走好每一步。 我要改掉我的粗心大意。
在我主要的任务就是多向冼洪健学习并超越他。
这个世界没有人能使你倒下，只要你的信念还站着的话。
朗诵大赛我们班夺了第一，大概是我们团结的原因吧！这说明了个人与集体是不可分割的，个人离不开集体，集体也不能缺少个人。 把不懂的问题问懂为止。
勤奋+学习方法+良好的态度=成功！ 好成绩是靠努力和勤奋得来的。
上课不应该说话、走神。别人问你，要对他说下课再问，不要交头接耳。 教室是学习的圣地，不应该开一点点小差，应该认真专心的听讲。 我会一点一点进步。
大家都在努力学习，现在我无时无刻都在想着学习，我一定要努力，让大家为我骄傲！ 在课堂上认真听，作业认真做，提高学习效率！多多复习，再创佳绩！ ??
还有其他收集正力量的方法：及时颁发各种获奖，给与强烈的鼓励、煽动和表扬，让学生感受到成功；按月及时统计班级、学生的获奖情况，反馈给学生和家长；及时收集并展示班级照片：参加各种活动，班级回收箱、讲台黑板清洁、桌子学习资料摆放等等；及时表扬早上、晚上提前回到课室自学的同学?
3、让我养成了不断“思考”和“执行”的习惯
从开学的一张白纸到今天写满了成果，中间的历程是艰辛和曲折的。
l 每天值日班干记录违纪，一周汇总每个学生违纪情况，反馈到家校联系手册——>增加汇总学生的表扬情况——>增加表扬的情况(学习、好人好事、广播稿、为班级学校做事、宿舍情况等)——>区分违纪、表扬的类型并相应记录次数(上课、晚修、宿舍两睡、其他)——>一个月汇总情况并反馈给家长——>汇总连续几个月学生正反面的情况，做成折线图，做点评，反应学生的成长历程——>按照小组统计汇总学生情况，赋予分值，计算得分，进行排名，对前3名小组进行加分表扬，对后3名小组给予扣分留堂处罚。——>细分小组成员，找出违纪最大贡献者和表扬最大贡献者，并进行另外的加分和扣分。——>期末汇总一个学期的情况(按照违纪次数、学习状况、细节决定成败、宿舍饭堂文明、清洁卫生、体育锻炼、表扬次数、表扬情况等分类)，反馈到成绩报告单上。
l 按月统计宿舍的纪律、内务、卫生、表扬次数，及实际内容——>给每一项赋予相应的权值，例如一张纪律单扣10分；一张卫生单扣4分；一张内务单扣4分，一张表扬单加4分。计算一个月各间宿舍的分值，并进行排名。——>与上个月的得分和排名进行比较，跟踪进退——>从开学累计到现在各间宿舍的情况汇总——>按月统计班级宿舍整体情况，做成图表，发现趋势，正面鼓励(见下图)。
l 学习上考前制定目标(各科分数、对手、宣言、进步多少等)——>参考17班，制定目标时可以加入我的榜样，弱势科目，老师寄语，倒计时等。
考后统计各人各科进退，是否战胜竞争对手，各项学习奖，班级学科实力、培优实力。认真分析并张贴，让学生明了反思。——>加入小组PK情况，各科学困生。——> 汇总每个学生考前制定的目标，评价各科及总分是否达到目标，战胜或低于对手多少。
l 跑操时制定每行的队长和男女生总管理员；分发课间餐、夜宵制定小组负责人员按照小组统一发放；广播稿专人负责；水电门窗专人负责；课室清洁以宿舍为单位，形成团队概念，早中晚搞定一起走。
冰冻三尺，非一日之寒。学生身上的问题是长期积累的结果，有些学生就好比“未成熟的小坏蛋”，有些个子高壮一些的，那就是“未成熟的大坏蛋”，要教育这些学生，需要我们班主任不断地成长，提高自己的承受能力、说服能力、感化能力、震慑能力，自己各项能力变强了，也会幸福一些。
郭沫若说，教育的目的是养成自己学习、自由研究、用自己的头脑来想、用自己的眼睛来看、用自己的手来做的精神。班主任在教育教学过程中，要交给学生一把钥匙，使学生从学会知识转变为会学知识。
教育无小事，事事关育人。教师无小节，处处楷模。孩子走进校园，接触最多的就是班主任。你的一言一行他们都在细心观察，并有意无意地加以仿效，这就是“放大效应”。身为班主任，或许一辈子都干不出轰轰烈烈的大事来，但一定能培养出干大事的人。
班主任工作总结10
光阴似箭，岁月如梭，一转眼，本学期紧张而又忙碌的工作又临近尾声。班主任工作有喜有忧，有苦有甜。通过以往对学生的了解，这一个学期坚持不懈的努力和精心的组织管理，无论是学生，还是班级管理，都上了一个新的台阶。这一学期，我主要从以下几方面抓起。
一、培养好得力小助手，发挥榜样带头作用
要想使自己的班主任工作开展的得心应手，就要学会放开学生的手脚，让学生学会自己管理自己。
首先，通过班会课，民主选举出学生喜欢的班干部。其次，找班干部和班内个别学生谈话，帮助班干部树立自信心，消除班内不利于班级管理和成长的消极因素。最后，和学生共同制定班级制度，并严格按班级制度执行。要求其他学生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事务，班干部能处理的，尽可能的让班干部去做。通过一学期的历练与培养，几位小干部把班级管理有声有色。不仅几位小干部的能力得到了提高，他们的威信在班里有所增强，而且，他们也用自己的良好表现为其他同学树立了良好的学习榜样。
二、事无巨细，耐心地培养学生良好的习惯
良好的习惯是学习的基础。可无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”。毕竟是三年级学生。他们的特点还是好动、好玩，自我约束力和自觉性还是比较差，让他们一下子形成良好的习惯是不可能的。这需要在日常的班级管理中，耐心的教育他们，真诚的引导他们，期待他们的每一点进步。班级管理无小事。因而，我在了解每位学生的基础上，从每一件生活、学习中的小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队会课加强学生的思想教育。通过全班同学的讨论，我耐心细致的讲解，让学生明确了哪些是能做的，哪些是不能做的。对班内表现好的和各方面有进步的学生，我多鼓励、多表扬，对表现差的学生也尽可能采取说服教育的方式，经常性的对全班学生的表现进行总结、评比，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
三、严中有爱，做好后进生的转化工作
对后进生不仅要严格要求，还要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，行为上要严格。要用自己的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：对于他们身上出现的不良行为，我没有掉以轻心，发现他们的错误，及时指出，严格的要求他们。利用课间、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作。在课堂上多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，捕捉他们的闪光点，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，为他们创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。
四、做好家长工作，共同管好孩子
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。要教育管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与配合，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。以前，我就十分重视家工作。这学期更不例外。平时，一发现学生的不良倾向，我就及时的联系家长，向家长介绍了解情况，与家长协商好有效的解决办法，共同做好学生的教育工作。特别是对那些顽皮的同学，更要与家长多联系，与家长共同管教。
五、工作中存在的不足
本学期，我感觉自己在班级管理中、教学中，做得还不够细致，有时侯想到了，由于思想上的懒惰倾向，没有及时把有些事做好，留下一些遗憾。有时见学生犯错误，也比较急躁，态度生硬，措辞不当，和课任教师的配合，也还有待于进一步加强等等。
总之，经过全体师生的共同努力，我班也己经形成了班风比较正，同学之间团结友爱、互相帮助、遵守纪律的良好局面。下学期我将扬长避短，竭尽全力，继续不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。
4.小学班主任教育教学工作总结
时间真快，在平淡与忙碌中，做班主任一个多学年的日子已经一晃而过。这是我与孩子们相处的第二个年头。感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头长高了很多，不经意间，他们懂事了很多，他们学会了很多……不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。他们开始正式步入小学的校门，而我也作为一位新老师步入小学的校门。可以说，我是他们的同行者。作为他们成长的见证者，的感受是：苦中有乐。
光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了现将本学期的班级工作总结如下：
一、注重学生的思想品德教育
这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。一个孩子的成长要具备德、智、体全面发展，德育放在了首位，一个品德不好的人，智和体发展的再好，对社会也没什么好处。所以我们老师要关心爱护学生，对学生进行思想品德教育是重中之重。本期我注重了对他们热爱祖国的教育，增强集体观念的教育，尊敬师长的教育……努力形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。
二、加强学生努力学习的教育
学生的主要任务是学习，但是现在的学生有不少人对学习的.态度不端正，为此本学期本人是这样做得：首先教育他们要有明确的学习目的、要端正的学习态度、遵守学习纪律，其次指导学生制定好适合自己的学习方法，再是提高他们的学习的自觉性，帮助他们养成良好的学习习惯，以争取提高学生的学习成绩。但班级中也存在不少后进生，在学习上他们总是不努力，无任你怎么教育他，他们只是做他们自己的，不太听老师的话。在次方面下学期还要加强教育，争取提高他们的学习成绩。
三、关心学生身心健康，促进学生全面发展
对学生负责，不仅要关心学生的课业学习，而且还要关心学生身心健康。本学期我积极引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干，促进了学生的全面发展。
四、妥善处理学生间的纠纷
孩子年龄越大，事情越杂，纠纷越多，而我班学生数多，调皮的学生也多，因此学生间的矛盾就比较多。解决学生之间的纠纷就成了家常便饭。面对他们的不懂事，我是这样做的：首先用足够的耐心倾听学生的诉说，了解事情的来龙去脉。因为学生倾吐了所受委屈，情绪容易稳定，这样问题更易解决。如果我们用粗暴的态度对待，会使事情雪上加霜。当然有时控制不住自己的情绪也有。然后引导学生认识自己的错误，反思自己的行为，培养自我教育能力，让他们凡事都换个角度想想别人，别光想自己。最后切中要害，点明事理。让他们认清这件事中互相存在哪些不对的地方，我通常会给他们列列123，这是处理纠纷的关键，也是目的。
五、注重学生的安全教育
对学生的安全教育也是班级管理工作的一个重点，特别是作为农村小学留守儿童较多，对学生的安全教育更是一个工作重点。本学期我班的安全教育配合学校工作主要表现在：安全撤离演练、路队安全教育、假期安全教育、小学生交通知识教育、课间活动安全教育。
通过一学期的教学，本人发现在班级管理工作中还有许多不足之处，有许多需要改进的地方，如：本班学生的整体学习素质不高，后进生较多；班级的纪律还有待于提高，同时班干的能力不强。在今后的班主任工作中，我一定不断地总结经验教训，在教学中成长，使班级管理工作能更上一层楼。
班主任工作总结11
一、搞好年级组管理
1、严格执行学校决策，顾全大局，统筹规划，认真做好学校与教师之间的桥梁，确保学校政令畅通，积极参与各项管理学习。牢固树立“管理融入服务，服务体现管理”的服务意识，努力使管理工作公平公正。
2、进一步加强年级组与各办公室的合作，认真完成学校和各办公室安排的任务。
3、加强管理和监督，不断强化教师的工作纪律意识、服务意识和团结协作意识，大力倡导“动手、两条腿走路、嘴对嘴”的“三勤”服务理念。形成了一个健康向上的工作环境，供全体员工教育人。
4、创建和谐向上的年级集体，大力倡导团队成员的团队精神，强化个人利益和荣誉与集体利益紧密联系的.理念，及时表彰和鼓励热爱集体、热心公务的教师。在今年盛迪考试最后一期的考试复习中，老师们提建议，加班加点，不怕吃苦，不怕累，耐心做好学生的思想工作，协助盛迪老师掌握学生的知识，做好后进生的教育辅导工作。
二、切实做好学生教育工作
1、上午通过班会
班主任工作总结12
时间飞逝，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人现将20xx年下学期期末工作总结如下。
一、思想工作方面
这学年，本人担任三（2）班班主任，班级存在外地生人数较多，班级成员流动量大，男女人数严重失调等问题。我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我虚心向有经验的教师讨教经验。平时积极参加校级教研活动，认真记录好听课笔记。
二、教学工作方面
做好教学工作计划，认真钻研新大纲、把握教学的重点难点，积极开拓教学思路，试着把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重阅读有关教育教学的书籍，并进行部分载录和写些心得体会。
三、遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的'纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
班主任工作总结13
一学期又到了收尾阶段，为了更好的为下学期工作的开展，下面就这学期的工作作如下总结。
一、班级基本情况：
经过几次调整，高62级11班，现在共有学生63人，男生22人，女生41人，9名特长生。在过去的一学期里，我班在学校领导的关心下，在政教处和年级的正确领导下，在任课教师的大力支持和配合下，班级各项工作顺利开展，学生在学习及生活方面取得了一定的成绩，一学期的辛苦，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。
二、本学期开展的工作
（一）加强了班级常规管理，使班级工作步入了正轨
1、加大了对学生自制、自理能力培养的力度。通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质，又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、调控自己，使自己在集体中发展自己，并进一步成长为班集体的参与者和建设者，达到自己的“最近发展区”。
2、有效地利用好每周的班会课开展一些专题性的活动，例如，《班级，我们共同的家》、《拒绝不良食品》、《做文明市民》等，这些活动让学生树立了正确的观念，促进了良好学风、班风的形成。
3、继续强化班级队伍建设。定期召开班干部会议，小组长会议，课代表会议等形式，使班级自治管理工作有条不紊。
4、加强常规教育。带领他们学习学校、班级的各项管理制度，强化学生的纪律观念，及时发现问题，及早解决问题，根据学生的实际情况给予必要、及时的表扬和批评，奖惩分明，让他们养成明辨是非的能力。
（二）为学生做好服务工作
1、营造了良好的课堂纪律：
要求学生做到课前预习、上课认真听讲、课后及时巩固，养成课前做好准备工作，完善好笔记本和错题笔记。
2、培养了学生良好的学习习惯：
按照学校要求实行的小组捆绑式评价，本学期实行的小组评分又在原来的基础之上改进，奖勤罚懒。利用好自习课，继续强化学生的“自习功”，坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成限时作业，提高学生的作业速度。
3、为学生树立良好的榜样：
教育学生要有集体荣誉感，为班级树立学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，争当班级第一，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。
（三）加强了暂差生的教育，防止了新差生的出现
1、深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
2、经常找班里基础较差的学生谈心，稳定他们的情绪，及时帮助他们发现身上的优缺点，肯定进步的同时指出缺点，督促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和纠正，不断取得进步。
3、采用多种途径与家长保持密切的联系，经常和家长交流学生在校情况和在家里的表现，并对问题突出的.学生进行家访，如陈红旭，张晓坤等。
三、本学期开展教育教学工作的具体过程及效果：
（一）班级工作思路：
落实学校要求，培养学生的自主学习意识。以德育工作为首，以服务教学工作为中心，立足班级常规工作，狠抓学生的养成教育，培养良好的学习习惯和生活习惯，形成良好的学风和班风；以班级文化建设为载体，打造班级精神文化特色，形成班级凝聚力，引导学生树立正确的人生观和价值观，促进学生形成健康的个性和健全的人格。
（二）立足常规，做好班级管理：
1、每周一次班会，至少两周让学生自己开一次班会，班长组织，各小组长、课代表和各宿舍舍长小结本周班级存在的各项问题，提出下周改进措施，并做好班会记录。
2、座位轮流制，每周调动一次，各组左右滚动。
3、建立激励机制。综合运用学校的德育积分实施管理办法，和班规及小组管理办法。
4、经常找学生谈心，关注学生的思想动态，指导学生适应高一阶段的生活和学习。
5、卫生工作常抓不懈，责任到人，实行班干部、劳动委员负责制，班主任随时检查监督，确保同学们有一个整洁的学习环境。
（三）加强班委会建设，发挥班干部的作用：
为了进一步提高班级管理，使班级能形成一个宽松愉悦的学习环境，学期初，利用班会和班干部会明确了班委会成员的工作职责，提出了具体的工作要求，并重申了班级德育考核制度。对班干部工作进行动态考察，发现不足，及时指出；发现问题，及时处理。通过加强对班级的考核评估和主题班会的开展教育活动来促进班级管理上水平。常规工作由班长负责，纪律、劳动、生活、体育委员和组长、宿舍长协助；学习方面由学习委员负责，各课代表和组长协助，分工协作，形成一个具有系统合力的紧密团结的有机整体。
（四）与各任课教师加强交流，协调教学工作：
本学期，我要求课代表积极配合各科任教师，保质保量的收发作业本，并向任课老师传递教学情况，经常和任课老师进行交流，及时掌握学生的学习动态。创造良好的课堂学习气氛，为教师工作任务的顺利完成提供了最基本的保障。
1、引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作业。
2、培养学习委员和课代表从各个方面做好协调工作，如报告老师不交作业学生名单、练习册的收发、课前的准备、作业的督促和检查等，切实减轻老师繁重的劳动，凡是老师反映课代表工作不到位的，及时加强教育，对不称职者予以及时更换，使老师满意。
3、为任课教师与学生家长间的交流创造机会。由于学生家长与班主任联系较多，不失时机地介绍本班教师情况，使学生家长对老师有更多的了解，许多学生家长多次与老师进行交流，增强了他们的了解与信任。
（五）与家长沟通，加强家校联系：
为了更好地了解、教育学生，我常主动和学生家长联系沟通，随时注意孩子的动向，及早发现问题、及时解决问题。另外，我还邀请个别问题学生家长到学校，并配合对其进行教育。并进行有针对性的家访，其中以我班的陈虹旭同学效果较为明显。
（六）开展丰富多彩的班级活动：
（七）安全教育常抓不懈：
（八）学生学习方面：
针对每次考试，我跟科任老师进行分析和研究，帮助学生查找原因和错误细节，总结经验和教训，鼓励先进，鞭策落后，让每一个同学学有所获。学习表现突出的有：郭志辰，曹玮卓等，期中考试进入快班的人数为11人，在平行班中最多。然后根据班级特点，逐步加大学生自主学习的时间，加强对学生学习方法的指导，坚决贯彻新课程理念和学校倡导的“先学后教，以教助学”的教学新模式改革。
四、存在的问题及改进措施：
1、由于社会、学生、家庭等各方面的影响，班级常规管理还有待于进一步精细，特殊学生管理也有待于进一步加强。
2、学生的自主学习意识还有待于进一步加强。
3、继续加强学生行为习惯的养成。
4、严格要求并落实学生请假制度。杜绝学生带假条或旷课。出现问题随时上报学校并随时联系家长。
总之，本学期通过一系列的教育工作，十一班班初步形成了积极努力，和谐向上的班集体。班级的凝聚力还在不断的加强。在今后的工作中，我将继续努力，更加严格的要求自己，争取做出优异的成绩。
班主任工作总结14
本学期，我班各项工作顺利开展，品德、学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：
一、加强对学生的思想道德工作，培养学生良好的品质，净化学生的心灵。为了配合学校德育和少先队大队部的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例“书海遨游游人生的主题班会”、“小手牵大手亲子家庭读书活动”、“走进西游”课本剧表演等。学生在活动中受益匪浅。特别是开学初的家长会上，我给全级的家长发下亲子读书活动的号召，并印发符合本年级学生阅读的书目和家长阅读的书目，解决了“读什么”的问题。活动得到了全级家长的支持，本班的家长全体签名同意并表示全力支持，创设了良好的家校读书环境，同时也形成了读名著、读书报的学习氛围。另外，我还经常利用班会课对学生进行身心教育，从行为和衣着穿戴、卫生习惯、语言等帮助学生养成良好的行为素养，使学生的面貌焕然一新。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“自觉求知、自治团结”的班集体。
明确的目标是全班努力的方向和动力，我让每一个学生明确全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效的学习和生活，从而增强了集体的凝聚力和动力。开学的班会课上，我安排全体同学为班级制定合理的奋斗目标。在学习上求突破自我，自觉学；班纪上制定比前一学期更高的目标，力争文明班评比上获十次以上“流动红旗班”称号。“为自己和班级的进步而努力”不仅是班级的呼号，更成为每个学生的内在动力。
为实现共同制定的班级目标，一方面，我慎重地选拔和培养班委成员：第一.大力表扬班委优点，宣传他们的先进事迹，帮助班委树立威信；第二.鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步；在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；第三.培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。同时积极抓好后学困生的转化工作，尽可能创造条件和机会让学困生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，努力帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的'位置和学习方向。经努力，制定的目标终于实现了。本班获十次以上“流动红旗班”称号，学习上出现前所未有的自觉性，各科任教师均反映本班学风良好，学习成绩稳步提高。
三、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高。每次大课间活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，队列队形的训练也亲力指导。这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。四、积极主动地和各方力量协调，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。本学期，我班还率先在家长中成立了“家长奖励基金”，利用家长自筹统用的奖金，由家长捐资捐物，每月对学生进行奖励。每月定期评出“发言星、小组合作星、纪律星、作业星”四种优秀的同学，大大的调动了同学们的学习积极性。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。成绩只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探索教育管理的方法，及时总结经验教训，以便将自己的管理水平推向更高的层次。
班主任工作总结15
本学期，我担任琼西中学高一（3）班班主任，一学期以来，在学校和年级领导的大力支持下，在各位任课教师的大力帮助下，我班各项工作开展顺利，学习和班级管理方面都取得了较好的成绩。现将一学期来的工作总结如下：
一、全面了解学生，加强班级管理
在与学生沟通方面，针对本班学生的不同特点，我利用各种时间，全面深入了解学生。通过个别谈心，家访等方式，对学生的性格、学习习惯、思想动态进行了较为认真的了解。通过谈心，使班级更有凝聚力，对于以后的工作开展奠定了良好的基础。一学期以来，由于我能够及时与学生交流谈心，本班学生未出现违纪违规现象。
在班级管理方面，新学期始，在班内提出了“精、细、实、严”四字方针。对于班内出现的各种现象，及时进行了解，开展协调解决工作。如本班赵兰婷同学因个人体质问题，经常在课堂或课间出现昏迷晕倒，我多次协助她到医院看病，并与其父母沟通，做好学习辅导工作；对于课堂纪律、自习纪律等方面，选拔有责任心的同学担任班长，配合我的工作。在工作中，多了解学生的一些变化，及时加以引导和思想沟通，使学生尽快以良好的精神面貌投入到学习中。一学期以来，班级管理得到了稳步提升。
二、争取各任课教师的配合，发挥好纽带作用。
针对我班学生学习特点，我主动找任课教师及时了解情况。不定期召开班教育组会，对学生的情况进行逐一分析，寻求解决对策。深入课堂，进行听课。对于听课过程中发现的问题，及时和任课教师进行沟通。利用各种机会拉近任课教师和学生之间的距离。在学业水平考试之前的一段时间，针对班内学生的情况，协调任课教师对学生进行辅导，学生学习动力有明显的提高。
三、对学生的学习方法进行指导，督促学生利用好每一个学习时间
高中的课程较多，学生学习任务比较重。一方面请任课教师进行学习方法指导，另一方面，请班内学习优秀的同学进行学习经验介绍。学习上注重和学生交流，及时鼓励学生面对困难，迎难而上。在学习时间上，强调珍惜时间的重要性，早自习要求学生尽量早到学校学习，晚自习要求学生提前十分钟进教室。对班内学习靠前的同学进行思想教育，让他们充分利用好课间、下午上课前、晚自习前的时间进行学习，通过谈话，大多数同学能充分利用这些时间，对班内学习氛围的带动起到了良好的作用。
四、积极组织学生参加学校各项活动
本学期学校和年级分别举行了合唱比赛，篮球赛比赛等
活动。同学们全员积极参与，及时沟通，为活动献计献策，起到了凝聚人心，坚持不懈，拼搏进取的教育意义。
五、加强与学生家长的沟通与交流。
针对班级同学基础比较薄弱的现状，我及时与家长进行沟通，邀请他们参加召开家长会，及时向家长了解学生的家庭情况和个人成长情况，在解决问题的过程中也及时征求家长的意见，让家长体会到作为班主任的真诚与良苦用心，让家长对班主任产生信任感。
六、加强理论学习，不断提高自己的.工作水平。
班主任工作是一个需要不断学习，不断创新的艺术。所以，平时忙碌的工作之余，我也十分注重加强个人理论学习。本学期，我网上阅读了关于如何做好班主任的有关书籍，利用课余时间学习阅读。学习中还不断的将所学到的知识运用到平时的工作中，收到了良好的效果。并和学生一起开通班级教育博客进行班级管理的沟通。
回顾一学期以来的工作，作为班主任，我始终严格要求自己，认真履行好班主任一日常规，努力做好班级各项工作。虽然本学期是比较辛苦，但是辛苦中却满含着收获与幸福。当然，我还有很多不足之处，比如：对于后进生的教育不够耐心细心，教育过程中常常会出现急躁、发脾气等现象。工作中还不能做到一丝不苟。这些都是我今后应该努力改正的。我相信，只要付出，就一定会有收获。我也会继续努力，
争取早日成为一名真正合格的班主任。
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