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班主任年级工作总结

时间:2021-05-13 09:51:30 工作总结 我要投稿

实用的班主任年级工作总结四篇

  总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,因此好好准备一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的?下面是小编收集整理的班主任年级工作总结4篇,欢迎大家分享。

实用的班主任年级工作总结四篇

班主任年级工作总结 篇1

  记得在一本书上看到:老师分为四种类型:智慧爱心型,爱心操劳型,良心操劳型,良心应付型。又记得一个优秀班主任在做经验报告时说:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。我一直在积极思考、实践如何做好班主任工作,希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。

  现将本学期的工作总结如下:

  一、 树立班级目标

  勿庸置疑,树立目标对人有极大的推动作用。我们班级的目标是:学生人人学会做人,班级学风浓厚,纪律性强,成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。

  学生学会做人包括性格特点、心理素质的培养和良好习惯地形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己;大方而不扭扭捏捏;温和而不暴躁。心理素质包括遭受挫折时的心理承受能力,对待挫折的态度,对待别人的正确看法;消除忌妒、自卑、忧郁、焦躁以及懒惰等等不良心理问题,成为一个积极向上、生活充实、心理健康的人。良好习惯包括良好的学习习惯,如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等;良好的卫生习惯;良好的生活习惯等等。在这些方面我采用以下方法来积极争取良好的效果。

  1、 树立团结、守纪、求实、进取的班级风气,以整体环境来影响每一个班级成员。

  2、 对于心理有一些不健康的个别同学,使用温和的态度个别处理。如通过诚恳的谈话等形式交流。

  3、 对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不良习惯,甚至采取必要惩罚措施。如吃零食、不交作业等不良习惯即采用这种方法。

  4、 班主任本人以身作则,带头遵守班级纪律,并以积极饱满的热情来感化每一个同学,用鼓励和微笑来使同学自信、热爱生活、热爱班级,拉近心理距离,和学生成为交心的朋友。

  二、 积极督促学生学习

  以前学生学习成绩差,而更重要的是学习习惯差。为了让他们以后都能成为有知识、有文化的人,我采用各种方法来督促他们在学习上下功夫。具体办法包括充分利用晨会课、中午、下午时间读、写、做课上学过的知识,便于及时巩固,有进步的学生表扬奖励,评比加分,默不出的学生放学后留下来,督促学习不努力的同学。多走多看防止走神的,严肃批评不交作业,上课违反纪律的等。

  经过长时间的努力,我们班在第期中考试中,英语取得了全年级平均分第一名,总平均分第一的好成绩,同学们的脸上都露出了自信、自豪的笑容。作为班主任的我也很高兴,辛勤的付出总会有好的回报。

  三、 严抓课堂纪律

  课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成,学生学习积极性的高低,对班级的看法和学生本身对班级的凝聚力。可以说,一个班级如果没有良好的纪律,那么这个班级要走向失败。

  如何抓好课堂纪律呢?我冷静思考了抓纪律的方法,并发现根治纪律的根本在于两点:一是督促学生学习,特别是学习成绩差的不要放弃学习;二是教会学生懂事,学会尊重他人,学会维护自己的面子,学会维护自己在别人心目中的形象,学会自尊。于是我制定了一份《日常行为规范表》及奖惩细则,里面罗列了同学们应遵守的各项规章制度的扣分和加分情况,张贴在教室的墙壁上,让每个人都能看清楚自己和别人的扣分和加分。像他们这么大的孩子是最要面子,如此一来,每个人都会注重自己的形象问题,不随便犯错了,经过一个学期下来,我们的纪律受到授课教師的好评,基本上令人满意,创造了一个良好的学习环境。

  四、 服从学校大局的安排,扩大我班在学校的影响

  每一年,学校都会给各个班级安排各种各样的工作。作为学校的一个基本单位,如果不能够服从学校的领导,那么一个学校将会乱作一团。作为班主任,我在平时的工作中,能够积极配合学校布置的各种工作,并且能够完满地完成任务。与此同时,我还鼓励学生积极参加学校的各种活动和比赛,利用一切的机会扩大我们班在学校的影响,同时也培养学生敢于表现自己,为班级争得荣誉,树立班级形象的心理素质。在学校进行的秋季运动会中,我们班的同学奋力拼搏,团结一致,在实力并不占优(能跑的学生特殊情况)的情况下,取得了第三名的好成绩。这一成绩远远地出乎了我们的意料之外。它是我们全班同学共同奋斗的结果,极大地体现了我们班级的凝聚力,极大地鼓舞了同学们的士气,极大地增强了同学们团结友爱的信心。

  五、 加强和学生家长的联系

  学生有一半时间是在家里度过的,一个学生在家里学习情况的好坏,在很大程度上决定了这个同学学习成绩的好坏。而老师很难知道学生在家里的学习情况,就是知道,也难以解决。因此,有必要密切联系学生家长,和学生家长多谈谈,了解学生在家中的表现,让学生家长也了解一下学生在校的表现,共同督促学生认真学习。

  六、寝室管理的点滴体会。

  我班住宿生较多,我 经常和管理寝室的赵老师,大李老师、小李老师,看晚自习的探老师,吴老师沟通,了解学生的学习和生活情况,让学生互相监督,发现问题及时解决,所以近一段时期,住宿生的纪律,学习有了很大的进步,加强管理很见成效。

  七、班主任应该热爱学生,是学生的主心骨。

  我觉得,班主任应该热爱学生,是学生的主心骨。只有这样,学生才能不仅把自己当做老师,更把自己当做朋友、亲人。我们应该用自己广博的知识、对事业热爱的精神及自己的人格魅力去“镇”住学生。我们应该会花功夫与学生建立友好关系,倾听学生的心声。我们应该深知教师的关怀和善良是赢得学生信赖和尊敬的最好办法。我们应该帮助学生树立理想,让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习。我们应该关心学生,了解学生,研究学生,十分注重学生的品德修养。我们应该要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。因此,我充分利用班会、团活,不断地提醒学生拒绝诱惑并有效的控制自我,引导学生全面、健康成长。 我们应该学会严格要求但不随意训斥学生,深知“激励”的价值,会将“不错,你真行!”作为其常用语和口头禅。平庸的老师传达知识;水平一般的老师解释知识;好的老师演示知识;伟大的老师激励学生去学习知识。我深信这点,也努力去做。

  八、班主任应该与教师团结协作,共同战斗。

  班主任是本班教师集体的核心,对有关班级的一切工作都必须负起主要责任,对工作中涉及的人际关系,都要谦虚热情地予以协调。只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性,班主任工作才能全面完成。所以在早读上我就尊重课任老师意见 ,在早读时间上就安排相应时间给他们。同时我以身作则对课任老师充分的尊重,让学生爱戴教给他们知识的老师。

  班级是一个整体,各学科之间的协调配合至关重要。班主任对学生所学的各门功课都应该给予足够的重视,充分发挥任课教师的`作用,在工作上关心、支持任课教师。班主任应该创设良好的教学环境,使任课教师心情愉悦。班主任应该及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾。班主任应该学会不断鼓励本班教师并给教师适当加压,反馈学生对课任教师的意见和要求,经常邀请任课教师参加本班活动。只有这样,班主任才能与教师团结协作,共同战斗,才能产生神奇的力量。

  班主任的工作无小事。工作中,我总会从多方面多角度思考问题,力求把每件事做到最好。尽管如此,仍存在不足,所以在今后的工作中我会弥补不足,争取更好。

班主任年级工作总结 篇2

  转眼又是一年,在看似平淡的工作、生活中总结自己的得失,总是能有所获益的。下面我就从教学、教研等方面谈谈自己一年中的所得、所悟与所感。

  作为五年级的班主任,我不仅注重他们良好学习习惯的培养,指导他们主动地、富有个性地学习,而且从多方面着手,力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的"一日班长"、"科普知识交流会"、"一对一"互帮互助互学、"成功心理培养"等一系列活动中,孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理,养成了读书读报看新闻的好习惯。

  (1)以班级干部为主线,影响带动其他同学。

  班干是一个班级的核心和灵魂,有一个好的班级干部团队,班主任的工作就会轻松很多。但工作的最开始,由于对学生的不了解,迟迟无法确定班干的人选,班级的各项工作简直是一团糟。后来我确定了"现选拔,再培养"的方针,由学生民主选举与自我推荐相结合的方法产生班干,在实践当中去训练他们,教育他们。很多工作都是先做示范,带着他们去做,然后再放手试验,最后由他们自己去组织和管理。

  (2)关注小团体,将不良思想消灭在萌芽状态。

  班级的学生大多来自农村家庭,父母文化水平低,甚至有的连字也不会写几个,教育孩子的方法更是单一。加之学生正处于由少年时期向青春发育时期发展的重要时期,很多心里话更是不会对父母、老师讲,他们需要的是朋友。通过半学期的观察,发现他们分为几个团体,虽然是个团体,但大家的观念也是各有不同。有的是太内向,找不到说话的朋友;有的是学习成绩落后,有些自暴自弃;还有的是觉得一时新鲜,觉得他们的行为很酷,很好玩。但是这些学生都很理智,一旦出现了什么事情,并没有一哄而上,可谓团而不结。

  针对这个小团体的特点,我先分离出较上进的学生,单独做他们的思想工作,将他们的心思引导到学习上来。在学习和各种活动中,鼓励他们,支持他们。有了一点点小的成就,就及时的夸奖、鼓励。到学期结束之前,尤其是期末复习的这段时间,他们变得很主动,并且非常乐于参与到学校的活动中去。而对小团体中自我放弃的学生,鼓励他们向特长方向发展。不求全面,只求有所发展,健康发展。

  其次,学习优良的学习方法,提高学习成绩。

  学生学习成绩的好坏直接影响着学生的学习兴趣和学生自信心,也是家长关心的重点。因此提高学生的学习成绩是作为一个班主任的任务之一,也是学校交给我们的一个主要任务。为了实现这一目标,在本学期我主要从如下的几个方面进行了工作:

  ①确定学习目标,将困难分解,逐步克服。

  对不同的学生,做出不同的学习要求:基础差的,不要求成绩提高快,更要求树立一个正确的学习态度,只要有进步不论是成绩上的,还是学习方法上,甚至是写作文中的一句话,上课时回答的一个问题,只要有进步就夸奖。学习中等、态度端正的,要求所有学科必须达到及格。

  ②多次联系各位科任老师,和他们在一起协商提高学生成绩的方法,在一起研究各个学生的学习特点,以便针对各个学生的具体情况安排学生的学习。

  ③联系家长了解学生在家的学习情况。学校的教育离不开家长的配合,学校的教育需要家长的支持与理解。

  第三,培养良好的学习习惯,生活习惯与学习习惯并行。

  对于一个学生而言,没有好的学习习惯一定不会有好的学习成绩,因此,为了让学生更好的学好文化知识,让学生养成较好的学习习惯是必需的,这成为了本学期我班另一的目标。为了实现这一目标,让学生学习约束自己的行为,从日常小事做起,事事严格要求。

  再有,注意早操时学生站姿和纪律;对于站姿不好的学生,我常常笑话他们是"小老头",心还没老,身体却老了。时间久了学生们也会相互取笑,集体的力量是伟大的,很多学生都改变了早操站姿。但早操的纪律一直都是难以管理的,冬天到了,学生们出操冷得上蹿下跳,我就惩罚他们---"跑操",但学生都说这样暖和多了!

  第四,配合学校搞好各项活动。

  组织学生积极参与学校的各项活动,在活动中成长,在活动中自我教育。不论什么活动,学生们都很积极。这之中也涌现了很多先进个人,和优秀的团体。虽然各种条件比较简陋,能够做到的也非常有限,但学生的热情是无限的。

  同时学校的各项活动也是教育学生的好机会。利用各种活动树立学生的自信心,尤其是成绩较差的学生,鼓励他们积极的参加各项比赛,在比赛中需找自己的位置,寻找自信。

班主任年级工作总结 篇3

  本学期担任二年级语文教育教学,兼任班主任工作,以学生终生发展为宗旨,全方位提高学生的素养,做了以下工作:

  一、常规建设不懈 干部队伍健全

  开学时,重新学习《行为规范》、《小学生守则》和《课堂常规》,再认识行为准则,强化行为目标,实现知、情、意、行的初步教育。

  形成健康的班级舆论。在不影响自己和班级其他人的情况下,互相提醒,达到共同进步的目的。

  建立组长责任制的管理体系。两名组长,一名专门负责学习方面的,一名负责其他工作,采取捆绑式奖励机制,培养集体荣誉感和责任感。班级由两部分小干部分管学习及卫生,名曰:卫生监督员和纪检监察员主要负责每天的早操、课间操、中饭、中午卫生及晚放学的卫生和纪律以及其它各个方面的工作的提醒,检查和监督。

  由于小干部们认真负责,提醒工作到时到位,老师省了很多精力,学生生活学习井井有序,收到了很好的效果。

  一、家校联系不断 双赢硕果累累

  根据本年级学生年龄特点,常规要求及课程的内容要求,制定学生在家达标要求《在家做个好孩子》,除了了解学生的家庭规范与否,及时教育引导之外,还和家长就一些特殊情况交流商议,达到教育的一致性。

  学生也通过父母和老师的沟通交流中受到启发,感受父母、老师对他的关怀和爱,从而进入心理教育,情感教育的第二个飞跃。

  由于多数父母不知道怎样教育孩子,也并不清楚自己的素养和家庭环境对孩子的成长的影响,因此,对孩子的教育,往往伴随着对家长的说服、教育和改变,同时进行的是对孩子及家长的反复行为的矫正和期待。虽然这是一个艰辛而曲折的教育之路,任重而道远,我将求索不停止。

  二、小老师帮带 共同进步

  班级太大,随着学习的深入,学生悬殊也拉大了,为了培养小干部的能力,提高部分学业费力的学生学习能力,以自愿结队、老师调配的方式组成小老师帮带小组,两个小老师带一个学生,在各个方面进行提醒帮带,互相促进共同进步。效果非常好。

  三、及时奖励 适时提醒

  平时多以表扬的形式组织教育教学,发现进步及时表扬,但对于那些性格外露,容易骄傲、翘尾巴、容易浮躁的学生,要及时提醒,及时敲打,扼杀苗头,防微杜渐。

  规范的行为,文明的礼仪在集队中看的到;整洁的教室,清爽的书桌,随时可查;良好的成绩,文明的行为现在可见。

  学生成长的过程就是不断健全人格的过程,教师,特别是班主任就是学生这一攀升过程的云梯,学生攀升不止,老师便延伸不止!

班主任年级工作总结 篇4

  班主任工作很神圣。一个学期来,我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为总旨,为了能搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质,在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育,配合学校工作,圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结。

  一、教育工作

  我班三年级共有17人,其中男生10人,女生7人。男孩多且差。但班级凝聚力强,班级集体荣誉感强。

  1、在班级管理方面,我首先结合班级评比制定相应的制度,提高学生自主参与管理的积极性,明确学生责任意识。

  其次,健全一人一岗,并做好岗前培训。班干部是班主任的左右手,培养优秀的班干部是我当班主任这些年的心得,有班干部的帮助,有人去做,我也从繁重的班级管理工作中解放出来,收到了事半功倍的作用。

  2、家访工作方面,老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学,更要与家长共同管教。以前有七、八个同学经常不按时完成作业,做事总是拖拖拉拉,得过且过。因此,我及时联系家长,向家长反映孩子在校表现,并于家长共同商量解决办法,对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来,经过老师和家长的多次教育,这一部分学生现在改变很大,基本能及时完成作业了,学习成绩也提高了不少。

  本学期,通过我班全体师生的共同努力,己经形成了班风比较正,学风比较浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面。但在本学期的工作中,还存在很多有待加强和改进的问题。比如学生的各方面能力比较差,自我约束力不强,学生课堂习惯不太好和自我管理能力差等。还有一小部分学生学习缺乏积极、主动性,跟不上其他同学的步伐,学习成绩差,影响班级的整体成绩,有待于下学期班主任工作的加强。

  二、培养良好的班集体

  (一)注重教室文化的建设

  开学初,我组织学生把教室布置好,让教室的墙壁具有教育内容,富有教育意义。在具体布置时,针对班内学生的特点,从大处着眼,小处着手,制定班级文明行为评分表,每日书写一句话激励学生努力学习,学生行有可依,激发学生的上进心,并设立评比栏。班组设置由专人管理的班级值日和检查,每月更换学习园地,以拓宽学生的知识面。

  (二)注意班干部的培养

  班干部换届重新选举,由学生民主投票,产生了一支能力较强,有一定影响力的班干部队伍。对待班干部,我积级引导,大胆使用,注意培养他们的工作能力,要求他们以身作则,“各守其位,各司其职,各尽其责”。另外,定期召开班干部会议,研究解决出现的问题,同时布置新的工作和任务。这样,由于班干部积级配合,以身作则,从而带动全班,收到了较好的成效。

  (三)注意养成教育和传统道德教育的结合

  时刻对个别学生纪律松动,一些不良行为随之而来,如迟到、打架等,面对这些违纪情况,我的具体做法是:

  加大学习、执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、知识竞赛等各种形式的活动,来引导学生学习,执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并且配合德育处召开班队会。取得良好的效果。

  三、“三位一体”的互促法

  教育是一项艰巨的任务,单靠班主任显然是不够的,而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作,把学校、社会、家庭组合成一个整体,形成教育的合力,达到互相促进的目的。我利用家校互动平台与家长沟通,或电话联系,及时反馈学生情况,取得家长的支持,收到了良好的效果。

  四、安全教育工作,特别注重学生的安全教育,时时刻刻对学生进行交通安全、用电安全、溺水安全、校园安全等安全教育、积极完成每日5分钟的安全教育记录。

  五、取得成绩

  纪律、卫生、班队、升旗、班队会等各项活动中均有良好的表现,本学期我班基本没有发生安任何事情。

  总之,班主任工作可以说是千头万绪,要想带好一个班级确实值得我们去研究,去多想想方法,特别是象我们这样的年轻教师。

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