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教务工作总结教务工作总结

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教务工作总结教务工作总结

一年来，我镇教学工作以贯彻全县教育工作会议精神为动力、实施素质教育为目标、整体推进课程改革为中心、课堂教学改革为抓手、教师业务学习培训课堂练兵为依托，充分发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，与时俱进，开拓创新，扎扎实实开展教务处工作，强化教学工作全程管理，切实提高教学质量。在吴校长和其他校领导的正确领导下，在教务处全体同仁共同努力下，在学校各部门的通力配合下，教务处圆满完成了本学期的教学工作任务，取得了一定的工作成绩。现总结如下：
一立足规范求创新，科学管理求发展
1、课程管理：严格执行国家课程计划，开齐课程、开足课时。同时还要积极创造条件，开发具有地方和学校特色的校本课程。为维护课表的严肃性、权威性，不准私下调课，不准私自让课占课。严格执行教育局规定的作息时间。作业量、考试、教学用书的征订由教务处统一。
从中心校成立以来，教务处坚持考课制度，安排专人负责，每天检查上课情况三?—四次，做好检查记录。教务处正副主任及分管副校长三人排班值日，每日督查考课情况。
2、备课上课管理：备好每堂课（包括习题课、测试课、试卷分析课、加班课），适度超前备课。认真上好每一堂课，积极做好抽测（竞赛）选拨和辅导工作，力争取得好成绩。
3、作业管理：总体要求各科作业适时适量，及时批改，及时分析、订正。作文每学期不少于七篇大作文，必须全改、精改、细改在二分之一以上，每生每学期受教师精改在二分之一以上。小作文每周2—3篇，周周查阅。数学课堂堂有作业。英语多放听力，对新单词多听写，适当安排写作。理化生除作业练习外更要重视实验。其他学科每课至少一次作业。
4、教研组管理：继续加强教研组、备课组建设。教研组长要强化责任意识、质量意识，以身作则，肯吃苦、肯学习、肯钻研，乐于奉献。在教务处的领导下，全面负责本组的教研工作，制定本组教研活动计划，组织本组教师开展各种教研活动，提高教师的教学水平。同时组织本组教师开展校本教研、校本培训、课堂练兵等活动，协助教务处收集、积累、保存好各种教学资料，完成学校安排的其它工作。每位教师每学期至少上一节公开课，其上课程序：教学设计——上课——评课。教研组周周有活动，期初有计划，期末有总结。每学期听课要求：校长、分管业务的副校长和教导主任、副主任听课不得少于30节，教研组长听课不得少于25节，一般教师听同行的课不得少于20节，每次听课都要有听课、评课记录，任何教师不得拒绝同行听课，自觉执行“推门听课”制度。听评课活动要建立“找岔”制度，即每人至少提一条建议性意见。听课评课中，没有发现问题和解决问题的视为失职，以有利于教研活动的创新。备课组以教材分析为主，做到备课、上课、练习、测评四统一。
5、加强学籍管理：严格执行教育局有关学籍管理规定，科学合理安排建籍工作。严禁建双重学籍，严禁为未经批准的民办学校代建学籍，严禁收取任何费用。学籍与各村“普九”资料分龄表挂钩，学生姓名、出生年月与户口本一致。切实抓好学额巩固工作，做到资料齐全，规范上格。另外，本期开始使用电子建籍。
6、务实抓过程管理：（1）严格执行《霍邱县中小学教师新课程理念下的课堂教学基本规范（试行）》，认真抓好教学“备、教、改、辅、考、评”各个环节。确保教学目标明确，要求得当，环环紧扣，环环落实。校领导、教研组长，身先垂范，带头做好教学工作。（2）“五有五必”落实到位，坚持做到有发必收，有收必批，有批必改，有改必评，有错必纠。要求学生备有各科错题集，教师督查，加强对作业的有效控制。教务处业务检查时，将此作为一项检查内容。学生作业、练习布置要科学合理。（3）有效的提高各年级的教学和复习质量：九年级毕业班：加强毕业班教育教学管理，加快综合素质评价步伐，具体工作：①成立毕业班综评工作领导小组，明确目标，落实责任制。②召开教师会、家长会、学生会，统一思想，分析形势，明确现状，研究对策，形成合力。③狠抓学科的课堂教学，讲质量、求效益。每节课要做到学、练、导相结合、温故知新相结合，在配套训练中培养能力，在专题综合中发展智力。④深入课堂进行跟踪听课，督促检查，解决弱科、弱生问题。⑤加强测试力度，形成良好考试习惯。七、八年级：重点培养学生刻苦钻研的学习习惯，继续重视对学习有困难学生的辅导帮助，全力控制两极分化，加强教学质量的监控，加大质量抽测力度，扩大师生奖励面，提高师生教与学的积极性。（4）培优、补困真抓实干。培优要集中辅导与平时“添料”相结合，灵活辅导，让尖子生吃得饱、吃得好。并对拔尖学生进行质量跟踪。及时分析每项检测质量状况。补困工作要求教师思想重视，情感投入，时间落实，分类评价，及时激励。要把辅导一个学困生与培养一个优等生看得同样重要。有计划地进行分层质量测评，及时分析，及时调整改进。教务处定期召开师生座谈会，了解培优补困状况及学生的心声。
7、假日培训管理：精心组织假日各种培训活动，做到时间、人员、内容、考核等方面全部到位。
8、控流生、增生源，提高学额巩固率、升学率和职普比，大面积提高教育教学质量是我们的工作重心。

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二、抓教风促学考风，立足规范展新风
1．对教师：把眼睛盯在质量上，功夫花在备课上，点子出在课堂上，保证和提高教学质量。继续实施课堂教学三步曲：一是课前3分钟到教室，做到思想到位，人到位，教具到位。二是教学过程以学生为中心，教师为主导，师生互动，正确传授知识，精讲多练。三是每堂课留时间进行形成性测试，及时反馈、矫正，并布置适当的课后作业。要求人人做到上课不迟到，下课不拖堂。着力体现“教师为主导，学生为主体，训练为主线，能力为目的，思维为核心”的教学思想。
2．对学生：严格执行《霍邱县初中学生学习规范》，养成良好的学习习惯，勤学乐学，多思善问。对上课注意力不集中的学生，老师要及时提醒，批评教育，不能熟视无睹。狠抓抄作业歪风。（1）早上值班老师提前到位；（2）对抄作业，不做作业者加强教育逐级谈话，乃至处分；（3）学困生作业分层布置，量可少一些，易一些；（4）狠抓考风考纪。
3．对考试：组织好九年级4次摸考、5次模拟考试，七、八年级2次质量抽测及期中、期末考试等工作，使之形成一个良性竞争的教与学环境。
三、夯实基础抓校本，坚定不移提质量
1．积极探索，以全新的教学观念指导新课程改革与教学，用好新教材。一要组织全体教师学习课改理论，明确新课标，用好新教材。每位教师要对教研教改和校本培训热心，增强主人翁意识和参与意识。二要抓好典型引路，发挥骨干的示范作用。三要对全体教师的课堂教学进行全面听课评估，在实践中完善评价体系。努力探索符合我校实际的教改新思路、新方法，提升教师的教学理念，提高教学实践和研究能力。为此，进一步要求全体教师：（1）课堂教学要有互动性。课堂纪律不能不闻不问，要改革陈旧的教学方法。提倡讲练思结合，不满堂灌，不一讲到底。（2）教师对学生的学习进行不断的督促，对学生的激励手段要加强。（3）加强批改和小考。（4）探索自主、合作式教学，探索具有我校特点的创新课。设疑不要超越学生本身的特点，以激发学生的学习动机为前提，以学生的知识结构为基础，以对学生的思维训练为中心，以多种教学方法相互结合为原则，以多项信息反馈为调节。（5）加强辅导和训练，发挥优生的辐射作用。（6）加强办公室的纪律和教学纪律，不许把学生撵出课堂和校门。（7）经常阅读本学科有关期刊和书籍，提倡写读书笔记，至少两周一篇；坚持写好教学反思；完成1—2个“教学个案”分析；上好公开课；认真填写校本培训报告册；撰写论文等。
2．深入教研，强化集体备课意识。发挥备课组群体作用，集思广益，做到优势互补，提高全体教师驾驭教材的能力。备课必须针对学生实际，以学法指导为中心，变被动接受为主动探究，提高学生的创新意识、学习效率和实践能力。
3．加强对中考的研究。近年中考命题已全面体现新课改的理念，加大新课改理念的渗透力度。今年九年级全体教师要吃透课标，力争使毕业班教学质量继续攀升。
四、立足岗位育后劲，多管齐下建师资
1、继续搞好师徒结对活动。为使青年教师尽快成熟起来，对他们一是要“扶”，新老教师对子每周必须互相听课。二是要“压”，即压担子，委以重任，让他们冲在教学第一线的风口浪尖上，有利于他们尽快成熟。
2、加大力度实施名师工程，认真做好各年级各学科教师的培养、扶持工作，积极鼓励和支持教师参加高层次的学历进修，鼓励参加各级教坛新星和教师基本功大赛等各项评比活动。
3、各教研组要抓好自身建设。逐步加强制度式的规范管理，根据计划，加强备课组活动和管理，做到集体备课，以老带新，共同探讨教材，使学科形成一个良好的研究氛围，以利教师整体素质的提高。
4、狠抓班主任队伍建设。加强对班主任工作的研究，采取有力措施，积极选拔素质好、能力强、有责任心的教师担任班主任，通过他们的示范带头作用带动班级管理水平的提升，推动班级特色的形成。
5、规范建立教师业务档案。应包括教师基本情况，计划、总结，参加校本教研、校本培训、校本学习的有关资料，年度教师基本功考核“五个一”考评材料以及教研科研成果等。所有档案内容一定要真实。
　　6、抓好师德师风建设，坚决杜绝歧视学困生，体罚学困生，搞有偿家教，向学生推荐学习资料等一些有损教师形象的现象。做到依法执教，廉洁从教，文明施教。要求全体教师严守学校各项制度，严以律己，忠于职守，敬业乐业，提高教育教学质量。
7、搞好“四定”、“四挂钩”工作。在制定有关方案中重点体现“两率”指标，把巩固率和升学率与教职工岗位挂钩，把教师“两率”的实绩作为岗位考核的一项重要指标。
8、充分利用好现代化教学手段 “五室”（图书室、理、化、生实验室和多媒体教室）开放并使用，远程教育资源利用好，努力缩短教师之间水平差异。
9、推星评星和写论文教师要广泛参与，纯化动机。扩大评星范围、提高论文质量。
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