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教师研修工作总结

时间:2021-11-17 08:18:24 工作总结 我要投稿

有关教师研修工作总结合集9篇

  总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它可以促使我们思考,因此十分有必须要写一份总结哦。但是总结有什么要求呢?以下是小编收集整理的教师研修工作总结9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

有关教师研修工作总结合集9篇

教师研修工作总结 篇1

  做为一位教师,需要不断地学习,才能适应社会的一个又一个新的要求。学校修建了一个学习型的文化氛围,为我们构建了一个专业发展的自我反思平台。在新课程理念的引领下,结合本校的校本研修实施方案,借助同伴互助的提升教育理念,根据自己的实际工作,我将个人的校本研修情况总结以下:

  一、能够按时参与校本研修活动,并做好记录,并认真撰写心得体会,在学习中不断充实自己,进步自己的理论素养。

  1、展开有效课堂教学研究 ,进步课堂教学质量。认真展开有效备课,有效课堂教学、有效作业设计和批改。严格要求自己,在每周听节课程以后,会大家共同讨论分析,取长补短,发表自己的见解。这使我收获颇丰。

  2、积极听评课、研讨,总结优点,发现不足,逐渐进步,使自己不断走向成熟,给课堂注入更多的活力,取得更大的效益。

  3、自我反思及案例反思,是教师进步教学水平的一种有效方法,反思自己备课时是否是碰到了甚么困难,是否是调剂了教材,为甚么调剂教材;反思上课时是否是发生了意料之外的题目,自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或有哪些不足。经过不断的反思与积累,自己确切把握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,丰富、完善了自己的课堂,最大限度的`调动了学生学习的积极性与主动性教师校本研修工作总结_教师研修工作总结教师校本研修工作总结_教师研修工作总结。而且,留意做好课堂实录,并整理成文字材料及时上交。自我反思也是教师与自我的对话,不是一般意义上的回顾,而是检讨、思考、探索和解决教学活动中存在的 各个方面的题目。按教学的进程,我进行了教学前的反思、教学中的反思、教学后的反思三个阶段。教学前,仰仗以往的教学经验,对新的教学活动进行分析,分析哪一部份由学生独立思考、自主完成,哪一部份难度大,需要小组合作交换完成。学生独立完成的任务中,又有哪一部份需要引导。小组合作交换时采取怎样的方式合适。教学中的反思,对发生在教学进程中的题目及时发现,自动反思,迅速调控。学生独立思考时,对学困生多加关注,及时指导。小组合作学习时及时观察采取的方式是否是最好。

  4、同伴互助,在共享经验中成长。同伴互助是研修的标志和灵魂,在研修活动中,我们在反思的同时,开放自我,加强教师与教师之间进行专业商讨、调和合作、共同分享经验。

  二、参加多种研修模式,全面提升自我素质。

  1、积极参与网络研修,多看看同行们对课堂教学改革的熟悉和思考,并对自己感爱好的话题发表评论,及时与各位博友沟通交换,增长自己的见识,开辟自己的视野,使自己能够更及时的了解外面的世界。

  2、自主学习

  学习教学理论、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培计划,并实施计划,以弥补本身不足,进步本身能力的方式。

  3、研修内容丰富多彩、加强师德培养教书育人,师德为本。把师德教育和学校的各项活动结合起来,能够做到遵纪遵法,爱岗敬业,为人师表,自尊自律,廉洁从教,团结协作,积极进取,勇于创新,成为教书育人的楷模,学生、家长、社会满意的好教师。

  总之,在工作中,通过个人研修,使我的业务能力和工作经验得到很大进步。在今后的工作中,我会更加努力的学习,为这最光辉的教育事业奉献着无悔的人生。

教师研修工作总结 篇2

  今年自1月14日起,我们参加了“江西省高中英语教师远程研修”, 远程研修为我们一线教师的交流搭建了一个很好的平台,在这里既能有幸聆听到各位专家讲座及课堂实录,又可以畅所欲言,解惑释疑,让我感慨颇深,受益匪浅。 在这十天的学习生活中,我们忙碌着、劳累着,但却充实着、收获着,全面提升了自己的基本素养和业务综合能力,对于今后的发展起到了积极的促进作用。通过研修,我们对教育教学工作有了一种新的理解和认识,针对这次学习下面具体谈一下自己的一点心得体会:

  一、对自我的重新认识:

  通过学习使我的思想有了一个新的转变,作为一位英语教师,必须具有渊博的英语知识,熟练的操作技能,良好的思维品质,特别是骨干教师,更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在英语的探究过程中,教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的,也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上,而是成为学习共同体中的成员,在问题面前教师和孩子们一起寻找答案,在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此,在英语课程中,传统意义上的教师教和学生学,将让位于师生互教互学,彼此形成一个真正的“学习共同体”。这种学习方式的改变,将导致师生关系的改变,使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化,教师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”,从“知识的传递者”转变成“学生英语探究的促进者、组织者和指导者”。教师的这种角色的特征是:

  1、学生在自主观察、实验或讨论时,教师要积极地看,认真地听,设身处地地感受到学生的所作所为、所思所想,随时掌握课堂中的各种情况,考虑下一步如何指导学生学习。

  2、给学生心理上的支持,创造良好的学习氛围,采用适当的方式,给学生精神上的安慰与鼓舞,使学生的思维更加活跃,探索的热情更加高涨。

  3、注意培养学生的自律能力,注意教育学生遵守纪律,与同学友好相处,培养合作精神。⑷教师应全程参与学生的任务活动,鼓励学生动手动脑,而非代替学生活动,代替学生思考,教师应陪伴学生共同成长,做培养学生英语素养的启蒙者。

  二、对英语课堂教学也有了一个新的认识:

  1、课堂教学强调从问题入手。

  英语课以语言对象,强调以任务入手,放眼看周围世界,培养学生的语言能力,这个就是知识点。但我通过认真学习《英语课标》之后,明确了英语课最终的落脚点是在知识上,还要能解决将来在工作、生活中可能遇到的问题,最终让孩子通过学习英语来达到交流的目的,以此为最终目标。上海师范大学的教授的讲座给我留下了深刻的印象,明确教学过程不仅是一个特殊的认识过程,同时还是一个师生情感共融、价值共享、共同创造、共同成长、共同探求新知、共享生命体验的完整的生活过程。因此,教师教学行为将发生巨大的转变,尊重学生人格、尊重学生选择,要超越书本,发表独立见解,教师要大胆创新,使教学成为充满创意和激情的过程,要解放学生,为学生创设自由思想和自由选择的空间,学会容忍学生的错误,鼓励学生质疑,学会以孩子的眼光看孩子。还要注意向学生学习,师生共同成长。

  2、有些老师的课,在教学总体目标上注意兴趣,体验成功和培养自信。

  在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率;在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展;在语言教学的目标上,注重培养语感和交际能力;在教学评价上,注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写的教学技能,给英语教师指明的努力的方向,明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质,使我受益非浅。

  3、几点思考。

  在英语课堂教学过程中,教师应创建和谐的学习氛围,以激发学生的学习兴趣为切入点,从学生的实际水平出发,在新课标的教学理念指导下,运用小组合作方式,来提高英语课堂教学的有效性,从而促进学生知识能力的全面提高。

  (1)建立融洽的师生关系,创建有效的学习氛围。

  在英语课堂教学中,我们所面对的学生的英语程度参差不齐,教师要尊重学生的思想,不要挫伤他们的积极性,尤其是对差生,教师的态度尤其要慎重,不能放弃对他们的鼓励,帮助他们树立信心,给他们介绍一些学习方法的书,并教他们一些改善大脑记忆力的锻炼方法。特别是教师要从多方面去关心学生,进行角色置换,站在学生的位置上设身处地地去体验,理解学生的各种感受。师生间的融洽关系使学生感觉到课堂气氛轻松,表现出愿意配合教师的教学,使教与学的活动得到良好开展。

  (2)激发学生的学习兴趣,保持有效的主动学习。

  教学的成败在很大程度上取决于教师是否能在课堂上保持一种生动活泼的教学气氛。只有生动,才能吸引学生的注意力,只有活泼,才符合学生的心理特点,使他们感受到学习的乐趣。一切方法,只要有利于激发学生的兴趣,有利于培养良好的学习习惯,都应该采用。但又必须根据课堂上学生的知识反馈和思维活动情况灵活选择教学方法,这就需要教师在课堂上不但要注意知识的讲授,更要密切注意学生的思维进展情况。

  (3)尊重学生的实际水平,保证有效的知识掌握。

  教学活动的最终目标是有效促进学生的发展。那么教师就不能按照自教的思路进行教学,而应该按照学生学的规律进行教学。所以,教师在教学设计时,要以充分尊重学生已有知识经验为前提,教师设设计的教案要符合学生的实际情况,周密地考虑到学生存在已有知识经验和思想方法基础的事实。学生的这个基础与教材的编排顺序有关,但与学生自身的学习水平与生活环境关系更大。并根据这一特点来确定教法,力争达到教与学的统一。例如,怎样引出新知识,新句型,怎样用同学们熟悉的`生活现象去解释一个概念,怎样创造情景,怎样归纳学过的知识等等,都要切合学生的实际,才能引起他们的兴趣。

  (4)转变教师的教学理念,提高有效的能力发展。

  在课堂教学中,教师必须紧紧抓住善导,激趣,引思,精讲这四项教学要素,充分发挥教师在课堂中的主导地位,教师要逐步把以 “教”为重心转移到以学生“学”为重心,真正做到“以生为本”,尊重学生的主体地位,激发学生的主体意识,重视学生学习方法的指导,培养学生主动学习、自主学习的能力,这样学生才会学得轻松有趣,老师也不用教得这么累。讲求课堂教学以学生为主题,教师在备课时要时时想到学生,处处从学生实际出发,多考虑一点他们会怎样,少主观一点,在上课时放下架子,真正融入学生中。

  (5)合理运用小组合作,增强有效的教学参与。

  英语课是语言课,是训练课。许多知识的掌握和能力的培养不是靠教师教出来的,而是靠学生练出来的。组织课堂小组活动的目的是要让全体学生在小组中积极,充分地进行谈,说,评,议等言语表达活动,从而达到学生个体听,说,读,写能力的全面发展。除此之外我们还可以利用教材的内容编诗、歌曲、绕口令、制作精美的邀请函、进行小组间的竞赛等等。

  (6)教学中多采用各种教学活动,多方面,多层次地促使学生理解学科内容,掌握英语表达方式。

  在教学中教师应该利用学生好动,思维形象的特点融合各种活动方式如:小品表演,音乐舞蹈,体育比赛,绘画比赛,手工展示等,使学生在最丰富最自然最积极的语言环境中习得英语,掌握学科知识。除此,教师还应该妥善处理好活动与教学内容的关系,使丰富多彩的活动与教学内容相关联,成为教学内容的延伸,同时又为英语学习和其他学科知识的掌握,提供自然的语言环境和恰当的运用机会,解决学习与运用的“落差”问题。在英语教学中教师通过创设更加全面的教学环境,从而改变异地英语学习中缺乏语言环境的问题,使学生了解英语国家的文化,这样就能大大提高英语教学的有效性。

  三、对本次培训班的意义的认识:

  本次培训活动丰富多彩,内容充实,效果较好。给我印象最深的就是专家们在具体的授课过程中,都是用现代教育的思想,站在培养学生英语素养的高度来认真分析教材,从确定教学目标入手,重点研讨如何使用材料引导学生的探究活动,难点放在选择适应探索活动的教学方法上。整个活动中我们最大的

教师研修工作总结 篇3

  时光匆匆过,执手轻轻握,却依然无法挽留住研修结束的行程!恰似那雨疏风骤后的夏日彩虹,短暂的美丽让我们回忆永久。研修不也是如此吗?

  时光倒流,我们细细品味从第一年的远程研修培训开始,看视频写感受做作业。去年的新课标培训,今年的中级教育技术培训。我们经过的不只是一个曾经拥有的过程,而是在学习之后,带给我们教师的深深的震撼,深深的影响。学以致用,学有所成才是我们忙碌后的硕果。

  今年的培训改变了过去看视频写作业的简单形式,增加了学习的点击步骤,学习后的知识测试,而且作业难度也需要结合自己学科的特点制作与信息技术相整合的作品。学习步骤紧凑了,县里培训部门和学校领导亲自抓过程,让今年的远程研修规范之余,老师收获颇丰!指导教师忙碌了,助学组长流汗了,给予我们教师最大的学习帮助。技术团队,后勤团队热情服务,给予老师们最大的技术支持。

  研修几场雨,得失靠自己!劝君莫当乌云压城的夏雨,给我们只是一个凉爽的短暂!而应该内心中当做贵如油的春雨!给予我们的是急需汲取的`养分,是我们在教学领域成长的养料,对我们以后的教学推波助澜。单元主题设计,学生评价设计,量规的合理制定。这些并不是我们学完就能领悟的,还需在以后的教学中摸索创新!

  研修几场雨,汲取多少汁。几分感激,几多收获。抛弃自扰的嫌,暂停一时的悠,趁暑期工作罅隙之余,静下心来好好的研修。六天学习路,满载而归时。培训结束不是结束,是一个蜕变之后重装后开始!汲取研修的能量,抖掉过往的疲惫,重新上路!

教师研修工作总结 篇4

  时间过得真快,不知不觉历时4个月的“xx计划(20xx)”――xx省乡村中小学幼儿园教师网络研修与校本研修整合培训两个阶段的学习活动已近尾声。回顾这段时间的学习情况,虽然平时忙于学校的教学管理工作,比较辛苦,但是工作之余,给自己充充电,提升专业素养,也是一件非常有意义事。在这次培训的过程中,我聆听了多位教育专家的精彩讲座,提高了自身的业务水平。同时我也深深的感到自身存在的不足,我将细品所学,总结所得,把此次培训的所学、所得用于现实教学中。

  1.这次学习,有幸聆听了全国知名的专家、学者、一线教师的精彩讲座,真是饱尝了一顿丰富的大餐。通过学习,我能自觉地参与课堂的教学研究,积极参加课改研究,及时总结自己在教育教学工作的经验,撰写教育论文。

  2.通过参加培训,更深地体会到一个优秀教师除了具有学习精神、实践精神之外,还要有反思精神。这种反思能促使教师与他人的交流。有了反思,才有了继续探究的动力。只有在不断地反思,寻找自己的不足,及时地学习、改正,才能使自己的课堂不断地更新,不断进步,使学生也有新的感受。

  3.学习过程中,我注重师德方面的修养,我坚持把师德建设当作职业道德修养的重要环节来抓,从理论与实际的结合上学习和领会教师职业道德修养所涵盖的内容,提高自己的事业认知、职业认同水平,增强了自己从事教育事业的'使命感和责任感。

  4.校本研修活动,是我校长期以来一直坚持的工作,所以借助这次网络研修学习活动,与校本研修活动相结合,也取得了良好的学校效果。特别是在三备两磨的研修环节,取得了意想不到的实效。最初,我结合自己的实际,备了一篇基于网络媒体下(电子白板)的教学设计,经过教研组的集体讨论研究,指出了备课的不足之处,我认真进行了修改,修改后进行课堂教学,教研组全员参与听课,结束后我认真进行了反思。

  总之,此次研修带给我的收获很多,思想冲击很大。

教师研修工作总结 篇5

  平时学校安排老师外出学习的机会有限,学校教师人数又多,这样的好事能降临到自己头上的可能性也很小。再次邂逅远程研修,省课程专家团队为我们搭建了学习交流的平台,足不出户就能与专家进行近在"咫尺"的交流,这让我怎能不珍惜?

  认真观看一个个视频,细致拜读一篇篇资源,用心体悟一份份随笔……有"久旱逢甘露"之喜悦,又有"山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村"之感觉,不分白天和黑夜,如痴如迷。自己专业素养的`提高不必言说,意外的收获同样令我兴奋不已。

  一、发现自己——工作效率大大提高

  我是个爱说爱笑的人,时间经常在谈笑风生间不经意溜走。做事追求"精益求精",我总是以此为由,各项工作战线往往拖得很长。研修在即,我恨不得每分每秒都大口允吸着她给予我的营养,但作为班主任,各项教育教学工作一样不能落。对照工作任务表,有计划安排各项任务:走路的脚步变得匆匆了;带操、送路队时,不忘构思着下一步的工作任务,抑或琢磨着专家的讲座;坐到办公桌前就心无旁骛,争分夺秒,埋头苦干。业务例会布置的十几样工作,我都会统筹安排,挤出时间网研。以前三节空课时间完不成一样工作,现在一节空课时间几乎能完成三样工作。

  "时间的宝贵",从来没有如此深刻的体会。

  二、发现学生——自主学习能力增强

  原定周二测试数学三单元,告知学生暂时取消。学生不解,部分学生有些许遗憾。

  "老师,为什么不测试了呢?我们复习很充分了,想大展身手呢?""这两天学校工作挺多,老师又在研修,没时间批卷子……""老师我们自己批行了……"

  考试如期举行。

  考试结束,班长征求大家意见后,由小组长带领小组同学研究批改。不到五分钟大部分小组批完了,这期间个别组长询问一些问题。我发现一些重点题,他们都在热烈的争辩,而且连标点、数字写的不规范都圈出来了,比我还严格。接下来,组长帮扶组员改错,最后班长按等级收取试卷,提供给我了解全班情况。

  批阅、讲评、改错所有工作学生自主完成,积极性很高,效果不言而喻。我为之慨叹不已。

  我的收获还不止这些,自己儿子不满六周岁,平时玩耍、看书、吃饭、洗刷样样都要我来陪。自从恋上研修,任凭儿子千呼万唤,自己坐在电脑前无动于衷。儿子委屈的哭几声,然后自己"摸索"去了。事后,我来几句夸张的表扬,儿子自豪极了,凡事自己去做,很少找我了。全家为之大喜。

  我由衷的感谢你,研修,助我和孩子们共同成长!真可谓是:乐在其中,妙不可言,美不胜收。

教师研修工作总结 篇6

  这次研修,我校有四名教师被莱州市教体局指定为市学科指导老师,全校老师为之骄傲。短暂而又漫长的六天研修,对他(她)们来说,是对体力精力学识的一次严峻的考验。每天醒来,他(她)们就坐在电脑前开始了一天的指导工作,从旭日初升到暮色黄昏,从华灯初上到夜深人静,不变的是坐在电脑前时而思索时而忙碌的身影。浏览每一份作业,精心选择学习园地的话题,推荐发帖……尽管如此的忙碌劳累,但他们心系学员,无怨无悔。

  剪影一:初逢研修亦从容

  莱州市第二实验小学副校长,山东省书法协会会员,这次研修中担任美术学科指导教师。初次参加研修,又是全市唯一的美术指导教师,压力之大任务之重,可想而知。每天电脑前的紧张工作,让他的两鬓似乎增添了丝丝白发,但不变的是他一贯的从容沉着,和煦的微笑。令我们不由得暗暗赞叹:肖校长,您是好样的!

  剪影二:管理指导样样棒

  莱州市莱州市第二实验小学副校长,省思品优质课获得者,多次在各级各类刊物上发表思品论文。这次研修她不但负责全校各学科的研修,还担任了全市思品学科指导教师组的组长。每一分每一秒,对她来说都是宝贵的。每天要早早到校全程跟踪全校的研修情况,悉心关照到学校每位学员的情况,及时总结指导,在她的指导鼓励下,我校历次研修成绩位居全市前茅。更可贵的是参加全市思品学科研修的老师,除了领导就是即将退休的老教师,有的`研修组甚至由五六个乡镇的老师组成,联系起来很不方便,指导工作的难度可想而知。就是这样的研修队伍,愣是没有一名学员掉队!思品学科的研修取得了累累硕果,受到了局领导的高度赞扬。一分耕耘一分收获!我们想对这位"金刚钻"说:姜校长,您辛苦了!

  剪影三:且歌且舞研修路

  莱州市莱州市第二实验小学大队辅导员兼工会主席,山东省音乐学科教学能手,这次担任全市音乐指导教师。为了研修,她原本匆匆的步子更急促了;为了研修,她忘记了给心爱的儿子过生日;为了研修,她废寝忘食,忘记了吃饭……在音乐研修的舞台上,她且歌且舞,亮出了自己炫目的风采!我想对您说:张主席,您是舞台上最美丽的星星!

  剪影四:重逢研修情更浓

  莱州市第二实验小学数学教研组长,莱州市数学骨干教师。刘老师第二次担任数学学科研修的市级指导老师了,再次担当重任,对她来说虽然是轻车熟路,却不敢有丝毫的懈怠,为了研修工作时常奔走在学校与学校之间,每天忙碌到深夜。数学研修捷报频传,刘老师笑的特别开心,每当这时,我想说:刘老师,研修中你的笑容最美最甜!

  四位指导老师,你们是研修路上最亮丽的一道风景,你们是研修夜空中最璀璨闪亮的星星!向辛勤工作的你们致敬!向所有辛勤工作的指导老师们致敬!!!

教师研修工作总结 篇7

  一、基本情况

  今年暑期,全市共有12260名高、初中教师参加了新课程远程研修。

  其中,高中15个学科的7275名教师组成70个虚拟班级,培训期间,共提交作业57017篇,发表评论868187篇,为平台提供资源180份,关注度280。

  初中6个学科的4677名教师组成45个虚拟班级,共提交作业43222篇,发表评论875104篇,为平台提供资源98份,关注度342。

  本年度我市共有3个先进县区,28个先进学校,31名优秀管理员,69名优秀指导教师,2390名优秀学员受到省教育厅表彰。

  培训中,我们着力在全面提升研修管理工作水平上下功夫,强化科学管理,把握细节,关注质量,关注成长,采取分级动员、及时反馈、周密服务等有效措施,确保研修工作的实效,为深入实施基础教育课程改革,全面推进素质教育,起到了很好的促进作用。

  二、主要做法

  “两个平台、三支队伍、四个到位”

  1.搭好两个平台

  一是充分发挥电大优势。

  济南电大是一所以普通高等专科教育和成人远程教育为主的市属成人高校。

  近两年来,学校不断加大投入,改善办学条件,转变办学观念,主动适应转型需要,举办远程开放教育近万人,多次受到教育部以及中央电大的好评。

  这也为我市开展中小学教师远程研修搭建了良好平台和技术支持。

  为了充分利用电大资源优势,去年和今年我市都把济南电大作为远程研修的重要基地,把市级指导教师集中在济南电大集体开展学科指导工作。

  济南电大成立专门工作小组,明确职责,落实任务,加大投入,做好服务,为培训提供了网通100M独享光纤,配备了3个网络教室,160多台机器,15个学科研讨室,每天至少有4人作巡回技术指导。

  市电大技术中心的工作人员与市技术人员一起,及时解决机器或网络出现的问题,还为指导教师制作班级简报创建模板,为我市各学科制作优美的班级简报提供技术上的支持与保证。

  二是高度重视硬件保障。

  市教育局在对全市高中学校和初中培训点计算机硬件配备、网络环境情况进行广泛调研的基础上,转发了省教育学院《关于20xx年高中、初中教师暑期培训网络条件的说明》的通知,明确了培训的技术要求。

  为保证访问速度,许多县区和学校专门接装了联通宽带,有的购置了高配置的新电脑。

  在完善网络条件的基础上,各学校设置了专门技术人员,全面整修机器或安装高配置机器,并针对可能出现的限电等情况制定应急预案。

  培训期间,正值三伏酷暑,各学校及培训点作好防暑降温工作,安装空调风扇,提供足够的开水,积极做好后勤服务。

  2、建好三支队伍

  ——领导团队。

  市教育局高度重视远程研修工作,成立了由主要领导为组长,分管领导为副组长,高教师范处、基础教育处、教研室、教科所、电教站主要负责人为成员的培训工作领导小组。

  领导小组下设培训项目办公室,具体负责培训的组织实施。

  成立了六个职能小组:综合协调组、视导督导组、指导教师管理组、新闻报道组、技术保障组、后勤保障组。

  各组各司其职,密切配合,全程负责远程研修的组织管理、技术支持、后勤服务、过程监控等工作,成为顺利实施远程研修工作的重要组织保障。

  ——技术团队。

  选拔了一批责任心强、吃苦能干、熟悉计算机及网络应用、维护的技术人员,搭建了一支市、校两级技术支持骨干团队。

  组织他们参加技术负责人培训班,组织各校技术人员现场观摩,提高解决实际问题的能力,成为暑期远程研强有力的技术支撑。

  ——指导教师团队。

  选拔了一批熟悉基础教育课程改革,在本省、市学科教学领域有一定知名度,有管理能力和网络教研经验,有责任心和奉献精神的优秀教师,组成一支指导教师团队。

  先后组织动员会、培训会、研讨会、总结会,不断规范工作要求,提高工作质量和效率,成为一支特别能战斗的专家团队。

  3.坚持四个到位

  一是职责明确,领导到位。

  市教育局为认真做好教师远程研修工作,成立了以局领导、高教处、督导室、教研室、教科所、电教馆、市电大等单位领导为成员的,职能明确的项目办公室和项目办公室职能组。

  远程研修开始后,胡晓卉和刘堃副局长、高教处、督导室、教科所的领导亲自到济南电大指导教师点和各培训点进行全面督导,关注培训进展情况,与教师亲切交谈培训感受,随时解决发现的问题。

  项目办公室各职能组成员工作到位,前三天到济南电大指导教师工作地点、各培训点检查研修情况,及时沟通解决各教学点遇到的困难;技术保障组检查技术情况;后勤保障组检查水电安全设施情况;宣传组每日对各单位的新闻稿件做好及时审核选拔和推荐工作,每日保证济南市的`新闻稿件见诸省里的《今日快讯》至少3篇,确保我市远程研修的新闻在全省的高质量、高水平。

  二是确立研修点,巡视到位。

  培训前三天我市创新性地将全市的各学科指导教师,集中在济南电大工作学习,便于项目组及时处理存在的困难和问题,追求研修工作的实效和高效,这一做法得到张志勇副厅长的赞扬。

  培训期间各项目职能组分三个小组每日上下午都到各区县教学点巡视,及时了解培训点的情况,及时汇总情况,发现问题及时解决。

  各培训点的校长是第一负责人,安排好研修工作,给来培训的教师们提供最好的条件。

  各学校校长随时到培训点检查督促本校教师培训情况,各校分管校长靠上抓,每日执班领导全程负责,考勤日上报,认真落实缺勤原因及补课办法,确保学习参与率。

  三是严格制度,落实到位。

  为保障本次研修活动的顺利进行,制定了严格的研修考勤制度,严格请假措施。

  全市统一学习时间,上午8:00到11:00,下午1:30到4:30,各学校严格执行在线集中学习6小时;根据新闻报送情况,充分体现各学校领导高度重视,校长为第一责任人,各校都制定了具体可行的工作方案、管理制度;各教学点准备充分,管理精细,后勤、安全到位;各学校分管领导认真负责,每日值班领导全程跟踪,督促教师认真学习,积极思考,使各项制度有效落实。

  四是及时反馈,沟通到位。

  为加强学校间的沟通,我市制定了及时反馈措施,建立了济南远程研修公共邮箱,专门用来进行新闻宣传工作;建立了济南教师远程研修网站,专门反馈济南市教师远程研修的情况;还有省教师教育网的济南地区远程研修平台。

  通过省里的研修平台济南地区新闻资讯对各区县和学校的研修举措经验,进行宣传报道;前三天针对学习中发现的问题及时向各指导老师和学校校长通过面对面和电话反馈,问题剖析到位,并明确提出下一步要求,经验明晰、问题直言,有效促进竞争与发展。

  利用到各区县督导的有利时机,对全市研修工作进行全面了解指导,挖掘教师中的优秀经验,推荐教师优秀作业,赞美教师的感人事迹,给予肯定表扬,有效地推动培训整体水平提高。

  总之,全市120xx名参训教师,顶酷暑、冒风雨、高效率、高质量地完成了本次集中研修的学习任务。

  以实际行动自觉践行全国教育工作会议精神,践行张志勇副厅长提出的研修要有强烈的责任心和使命感,争做国家教育宗旨的信仰者、教师教育智慧的启迪者,体验了网络研修的魅力,收获了学习的丰硕成果,收获了一次高峰学习体验。

教师研修工作总结 篇8

  本学期以来,根据教育局和学校的要求,我参加了学校骨干教师研修工作坊。一个学期以来,我能认真履行相应职责,专心致力于业务发展,发挥自身示范辐射作用。将一学期以来研修情况总结如下:

  一、认真学习,积极上进,加强理论学习和研究。

  教师的成长离不开大量的专业学习。本学期,根据学校的要求和自身专业成长的需要。我读了许多教育书刊。如:《给新教师的一百个建议》、《杜威教育名篇》、《班主任工作新技能》、《中学历史教学》,以及学校共读的《平凡的世界》等。通过大量的专业学习,汲取先进的教育教学理论,学习先进的历史教学方法、经验、理念,提升自己的专业素养。这样的学习如源头活水,它会保持我的专业成长之渠清澈无比。同时,我认认真真按照学校要求做好各项教学工作。积极撰写教学反思,读书感悟。这些都让我有机会再一次审视自己的教学,反省工作得失,工作事业心责任感大大加强。

  二、敬业爱岗,严谨治教,给学生呈现精彩的课堂。

  教师的核心工作是教学。一个优秀的教师不会上课单一,是要有多种多样的课堂方式,只有形式多样的课堂,才能更好的吸引学生,提高学生学习历史的兴趣。教学中,不仅认真的备好每一节课,备教材,更多的是备学生,关注每个学生的心理、学习能力,状态。课堂上面向全体学生,尽量采取分层次教学,给不同的学生提出不同的要求,力争每个学生都能有所发展,有所收获。教学中,引导学生读图,找出相应的地点、路线,动手画历史年代尺,动手自己整理大事纪年表,整理相关的表格等。学生在课堂上,自主学习,大胆发言,谈体会,谈感受等。学生的历史核心素养得到了提升,学科知识、学科能力得到了提高。

  三、积极参与,用心钻研,在教研活动中发展业务能力。

  1、观课议课方面。根据学校的安排,认真做好历史教研组的听评课安排。带着“如何提高课堂教学效率,如何培养学生的时空观念?”两个问题进行教研组的听评课。在教研组全体成员的共同努力之下,20xx年市组织的历史优质课大赛中,苗亚敏老师执教的《宋代经济的发展》获得了好评,取得了优异的成绩。教师的教学水平都得到了较大的提高。

  2、加强集体备课工作。“集体备课”促进了我们教师对教材的深入研究与挖掘。在“集体备课”活动中,主讲教师对教材内容进行深入细致的钻研,根据教材特点、学生特点,设计出有针对性和实效性的教案,并通过个人说课、集体研讨、共同修改后定稿。这就首先保证了主讲教师必须就教材重点、难点、教学方法及练习设计等都要一一落实到位,交流研讨突出集体的智慧。这样可以节省大量时间,集中精力坐下来研讨,把个人教案优点整合,以

  3、校本课程开发方面。本学期,市教育局要组织校本课程成果评选。根据教育局的要求,和我校历史教学的.现状,我们提前筹划,积极准备。全体教师形成合力,一起开发了<<趣味历史>>系列历史校本课程。它的开发,是对国家课程的补充,提高了学生学习历史的兴趣,培养了学生的历史学科核心素养,提高了学生的历史人文素养,使学生的情感态度价值观受到了熏陶。

  在今后的工作中,我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践、教学研究、探究教育、教学规律。把科研与教学结合起来。不断的加强自己的理论素养和专业技能,增强自己的教学能力、增强教育科研能力,促使自己的专业成长。

教师研修工作总结 篇9

  时间飞逝,岁月流转。转眼间,20xx——20xx学年度第一学期的校本研修已经结束了。喜悦伴着汗水,成功伴着艰辛。在全国全面推进素质教育,基础教育课程改革的大好形势下,本学期我努力工作,为了使自己在校本培训中不断提高教育教学水平,加强自己的业务能力,提高自己的综合素质,从各个方面不断提高完善自己。本着实事求是、一分为二的原则,为了更好地开展以后的工作,现就以下方面做如下总结:

  1、在业务方面,我树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学新规律。钻研教材,写好每一个教案,上好每一堂课,多学习别人的优点和长处。另外,在业余时间多学习信息技术,以适应现代教学的要求教师校本研修个人工作总结_教师研修工作总结教师校本研修个人工作总结_教师研修工作总结。

  2、在课改的课堂教学中,不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式,多向其他老师学习她们的先进教学方法和经验。

  3、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。有些同学的特点是比较浮躁,在问题面前不知从哪儿下手回答,甚至没有读清问题的要求,就开始回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。

  4、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴,严以律己,从小事做起,当学生的表率。从小事中总结大道理,不断改进自己的教育方式。

  5、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动,提高自己的'教研能力。积极阅读对教育教学有帮助的刊物,学习其中先进的教育教学经验,不断提高自己的教育教学水平

  6、在课改中,多和同组的老师一起备课,一起商量课堂中出现的问题教师校本研修个人工作总结_教师研修工作总结工作总结。多向有经验的老师请教,在课堂中怎样激发学生的兴趣,怎样培养学生探究性的能力,最后提高学生的学习水平。

  7、勤于动笔,善于积累总结教育教学中的一些典型的事情。从这些事情中,不断反思自己的教育教学行为,对于好的做法积累经验,对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。

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