教导工作总结
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编为大家整理的教导工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
教导工作总结 篇1
不知不觉中，20xx年又走过了一半。回首这半年，我们有付出也有收获，反思半年来, 教导处在校领导的带领领下，在各位同事的大力支持与配合下，严格按照学期初的工作计划，认真落实课改精神，深化教学改革，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，总结经验，吸取教训，圆满完成了上级交给我们的各项任务。现将一学期来的工作总结如下：
一、关注课堂，全面提高课堂实效。
本学期教导处继续以“何炳章”老师的教育精神为指导，以“自育自学”目标为核心，以课题研究为引领，进一步明确课堂教学改革方向，理清教学改革思路，结合学校工作实际，积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学，切实提高课堂实效，努力使每个孩子都能掌握“自育自学”这套终生受益的教育实验，同时也为教师提出了更高的要求，不断提高自己的业务素养，提高认识，坚持不平凡的付出，相信只有不一般地坚持，才有可能不一般。
二、教研活动与校本研修活动相结合
本学期，为了不给教师们增加额外负担，我们语文、数学教研活动与“基于课堂观察”的校本研修这一主题相结合，教师们在参加教研活动的同时，也进行了“课堂观察”的教学活动。本学期，语文、数学组各进行了三次“课堂观察”活动，在活动中执教教师能按规定做到认真说课、认真备课，听课教师能做到按课堂观察的形式进行有序记录，课后大家能坐在一起认真地进行评课议课，这种形式改变了以往泛泛而谈地评课方式，更多地依据事实说话，这样不仅切实地给执教教师指出了平时课堂教学中的问题，也让听课教师更有重点、更有目的地去听课，提高听课教师听评课的水平。在艺术方面更展示了我校特色音乐：组织学生拍摄葫芦丝视频参加艺术展演比赛。学生表演葫芦丝吹奏《高山青》参加“六一”。艺常教研组开展了4次音乐课研讨。体育方面学生参加县学生乒乓球赛并获得了冠军的好成绩， 足球队正在抓紧训练准备比赛。美术方面组织学生参加县绘画比赛。池河片主题为“阳光下成长”的绘画比赛。
三、努力提高所有教师的专业素养
利用每周教研日开展理论讲座，基本功训练，组织教师外出听课等。特别是数学组同志们在一起开展了多次理论讲座，这些讲座不论是从理论上、思想上还是行动上或多或少地对每位教师产生影响。尤其是支教教师丁红和李栗的加入，更给我们数学教研组注入新鲜的`血液。本学期我们听过丁老师多次讲座，也走进过丁老师多次课堂，感受到她的那份睿智与幽默。不仅如此，数学组全体成员还一起观摩了“滁州市曹文龙小学数学名师工作室”到程桥小学的送培送教活动，从中也让所有数学组教师大开眼界，受益匪浅。
并将他们的教学经验运用到自己的教学中。通过名师引领、集体研讨促进了教师课堂教学水平再上新台阶。
四、强化教学管理，全面提高教学质量
教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：
1、抓常规，促进管理更加规范
本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，全面落实素质教育促进了学生的全面发展。通过各教研组自查及互查等形式对教师的备课、作业设计与批改、检测试卷使用与批改等进行每月一检查。
2、加强对毕业班的思想教育。
毕业班成绩固然重要，但是一味强调要提高成绩，对学生施加学习压力，而忽略对学生的思想教育，那只会适得其反。本学期召开了毕业班家长会，让家长对孩子的学习及生活有所了解，更希望家校联合，共同携手让孩子有信心、有勇气，正确合理地面对未来。接着又召开毕业班座谈会，旨在强调教师在抓成绩的同时，不要忽视其他方面的教育。后来仍一直要求班主任要及时了解学生的思想动向，开展思想教育和心理教育活动，加强对学生爱班爱校的集体观念教育，并引导学生把对班对校的热爱转化为学习动力，为母校争光。
五、严格按电子学籍管理要求，规范管理。
六、存在问题及构想
教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；
1、部分教师参与教研的兴致不高。有些教师认为此项活动无什么意义，其实不然，只要认真听，学会反思，总会有收获。
2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以老师的论文缺少生命活力。故今后应继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。
3、听课及评课的基本功有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的准备及听课时所要观察的要领。（即听什么，看什么，想什么？）再者，我们的评课仍停留在点上，不能全面评价一节课等。
一份耕耘，一份收获。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们教研活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。
回顾本学期，工作是忙碌的，但是我们教导处的各位成员凝心聚力，团结合作，努力把各项工作做好。我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，我们会理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，真正做到工作着、学习着、收获着，切切实实做好引导和服务工作。
教导工作总结 篇2
一学期以来，我们在县教育局的正确领导和关怀下，在学校领导和全体教师的努力下，紧紧围绕学校中心工作，以教学研究科学化为方向，以课程改革为重心，以提升教学质量为目标，以提高教师专业素质为关键，以解决课堂教学问题为突破口，全面优化学校教育教学管理，进一步提升我校整体办学水平。现将一学期来的工作做如下的小结：
一、优化教学过程管理，提升教学“六认真”工作的有效性加强教学
“六认真”工作是遵循教学规律，全面提高教学质量的重要条件，是加强教师队伍建设，提高教师专业能力和水平的需要，离开了教学全过程的质量，就谈不上教学成果的质量。为此，我校将抓好教学“六认真”工作作为学校工作的重中之重。
1、规范教学“六认真”工作的具体要求①认真备课。
开学初，各学科在教研组长的带领下，根据教材内容、学生情况，认真制定了切实可行的学科教学计划。我们要求教师备课做到精益求精。做到在认真学习《新课程标准》的基础上，认真钻研教材，认真研究学生，认真开展教学反思。教导处要求中青年教师每一课写教学反思，总结成功和失败课的经验教训，以使今后改进提高。全体教师的教案均做到完整，教学目标明确，讲授内容具体，有重点难点分析，教学过程设计精心，有教学方法，有板书设计、作业布置和教具准备情况。
②认真上课。
为提升我校教师的课堂教学能力，我们想方设法创造机会，采用了请进来、走出去的方式，努力引领教师在课堂教学上狠下功夫，提高其有效性。我们加强了教研组的建设，赋于组长责任，让他们带动全组的教师开展互听、互学、互研活动，提高每一位教师的素质。全体教师都能做到课前准备充分，上课有明确的教学目的，课堂安排合理紧凑，能根据学科特点和学生特点开展教学活动。在授课过程中，全体教师重视
学法指导和思维训练，培育学生的创新意识和实践能力。在大家的共同努力下，我校的课堂教学进步明显。
③认真布置与批改作业。
开学初，教导处明确规定：作业量要适当，要适合学生实际，难易要适度，并能适合不同层次的要求。对学生作业的书写要求明确，且严格。全校教师均能够按照教导处的要求一丝不苟地实施以上要求。作业批改要做到一丝不苟。严格控制作业的量；努力提升作业的质；规范作业的书写；统一作业的批改符号；加强作业的评析。同时，教导处不定期的进行抽查，切实保证了该项工作更好地实施。
④认真辅导学生。
认真辅导学生是教学工作不可缺少的环节。学校要求任课教师认真分析学生学习情况，确定不同类型的辅导对象，认真制订切实可行的辅导计划，采取不同的辅导方法。认真辅导抓好“两头”。注重培养学生对本学科的兴趣，悉心指导学习方法，注意因材施教，发挥成绩优秀学生的学习特长。对于一些学有困难的特殊学生耐心进行个别教育、辅导，帮助他们树立自信心，改进学习方式，弥补知识缺漏，努力取得进步。并建立特殊学生档案，跟踪了解他们发展变化的情况，促使这些学生在原有基础上有了一定进步。
⑤认真进行考核与评定。
认真组织考核是检查教学效果的重要手段。我们认真执行考核制度，按照上级规定组织对学生的'学习成绩考核，严守考核纪律。
本学期，教导处根据课程标准，并以教研室提出的考试精神为导向，认真出好抽查测试卷，积极参与教研室期末对有关年级的调测，同时对每位学生的考试情况做出具体的分析指导，关注学生的进步，促进学生的个性发展。同时，语数英等学科教师根据学科特点和考核目的认真出好单元测试卷，注重考核学生对基础知识、基本技能的掌握和综合运用知识分析、解决实际问题的能力。教师能认真进行考核评价，及时正确地阅卷，认真做好试卷分析和讲评。
⑥认真组织课外活动。
本学期，每天下午，全校继续开展了丰富多彩的课外活动，激发学生学习兴趣，发展个性特长，促进身心健康发展。教师认真做好活动课的各项准备工作，选好内容，加强指导，加强管理，不放任自流，切实做好活动的安全教育和安全管理。
2、完善教学“六认真”工作评估机制
在原有的基础上，进一步完善教学“六认真”工作的考评机制，提升教学“六认真”工作的有效性和长效性。我们把平时的考核和期末的考核相结合，形成了比较规范的管理制度。教导处采用不同形式不定期的检查教师的教案，将教师互查互评和条线负责人抽查相结合，并填写检查表，及时反馈检查情况，敦促每一位教师切实做好本职工作。期末，教导处组织开展了全面的教育教学常规检查，每位任课教师将自己的教案、学生作业本和单元成绩记载表、听课本等等相关的材料呈现于全体学科教师面前，让大家一起来评定各人的工作情况。
二、深化课堂改革，提升课堂教学的有效性。
课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学的效果好坏取决于教师的“教”和学生的“学”。深化课堂教学改革，就是将新课程的理念落实到课堂教学的实践中，转变“教”和“学”的方式，提升课堂教学的长效性。为此，我们抓好了以下两个方面工作：
1、加强“课堂教学”专题研讨。
组织教师围绕“课堂教学的有效性”展开研讨活动：如：怎样的课堂是有效的课堂？怎样设计一堂课？怎样组织一堂课？怎样评价一堂课？怎样检测一堂课？怎样做好课后反思？本学期，继续开展了与兄弟学校的教学研究交流活动。组织教师外出学习、培训、交流等，积极引进有益的教学活动，邀请专家、同行进校开展研讨，为教师提供了交流、借鉴的平台。
2、组织“有效课堂”专题调研。
本学期，根据教研室的调研工作重点，我们对一年级进行了“有效课堂”专题调研。调研内容：备课、上课、作业布置和批改。同时，各教研组也开展了调研活动，组长深入教室调研，与组内老师一同研究，努力提高课堂教学水平，提升课堂教学绩效。
三、规范教学科研，提升教学质量的有效性。
推进学科教学研究，教科研必须深入课堂这一课程实施的核心环节，让每一个教师在亲历课程改革的过程中，既成为实践者，又成为研究者，使教育科研既成为教师专业发展的重要载体，又成为其素质提升的重要支撑。重点做了以下几项工作：
1、加强学科课题的研究。
本学期，教导处配合教科室带领各教研组继续搞好校级课题。根据课堂教学的“热点”、“难点”和“焦点”问题展开专题研究，探索解决的方法和途径，提升自己的专业水平。
2、建立校本研究。
建立一套科学有效的发展性评价机制。一是注重实效，从单纯的量化管理向绩效管理转化；二是整合教师的工作时间，把教学和科研结合起来，把课堂作为教学和科研的舞台。
3、建立学习型组织和构建学习共同体。一是完善教研组和备课组；二是构建教师学习和研究的浓厚的氛围，培养教师评判和反思的学习习惯，让教师在学习的过程中促使自己的研究水平和教学水平不断提高。
4、加强“特色学科学校”的建设。
本学期，我们注意积累可供广泛推广和应用的学科特色教学管理经验以及实绩，进一步深化课程改革，全面提高学科教育质量。
四、强化教师岗位培训，提升教师的整体素质
教师是提高教育教学质量的关键。为了切实做好教师的业务培训工作，教导处在校长的领导下，加大了校本培训的力度，实施分层培训，以加强教师的梯队建设。
1、组织教师继续学习新课程改革的先进理念。理念是先导，学习是保证。继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合起来，做好业务
学习笔记，提倡每节课后记教学随笔及反思，并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导自己的教学实践。
2、创造条件为教师提供提高和培训的机会。本学期，我们组织了教师培训、教材培训、班主任培训、现代信息技术培训等多项培训活动，确保课堂教学优质高效，促进教师与学生教与学的方式的改变，谋求师生的共同发展。
3、加大青年教师培养力度。我们组织了师徒结对活动，为年轻教师提供学习的机会，同时还在青年教师中开展了业务竞赛，以提高年轻教师的整体素质。在此基础上，对于校内的一些年轻教学骨干，学校更是为他们创造了展示自我的平台。
五、组织开展各类竞赛，提高学生整体素质
创造性的人才观，需要我们在创新性和开拓性上下功夫，重视让学生有足够的自我支配时间发展自身的兴趣爱好，形成自己的能力和特长，就是我们所想的，也就是我们所做的。
本学期，我们组织开展了各类竞赛，如，书画、写字、作文、速算、英语单词默写等学习小竞赛。通过开展一系列竞赛活动，大大调动了学生的学习积极性，提高了学生的整体素质。
为营造校园文化氛围，鼓励学生多读书、读好书，让读书成为习惯，让书香溢满校园，让书香伴学生成长。教导处认真组织全校学生开展了“我读书，我快乐，我成长”的校园读书活动。这次活动的组织安排井然有序，周周有活动重点。在学生广泛读书的基础上，根据不同年龄学生的特点开展了不同的活动，如美文诵读、讲故事、黑板报和手抄报等比赛，中高年级还开展了读书征文活动，全校还举行了阅读抽测。
一学期来，我校的教学工作获得了长足的进步，相信今后，在上级领导和校长的正确领导下，通过全校教师的共同努力，我校的教学工作一定会迈上一个新的台阶。
教导工作总结 篇3
坚持以《江苏省中小学管理规范》为落脚点，紧紧围绕《义务教育学校管理标准》，严格教学常规管理，以教学质量管理为中心，以教研组和备课组建设为切入口，以新课程标准理念为导向，以课改促进月为契机。通过目标管理，凝神聚力，强化质量管理，提升办学水平，引领教师在教学中研究，在研究中提升。认真总结课改经验，巩固、提升课改成果，把新课程理念切实转化为教师的教学行为。在校长室的领导、其他科室的协助、全体教职员工的支持配合下，围绕学期计划，完成了本学期工作。现将主要工作总结如下：
一、主要工作与成绩
1.做好期始工作。暑假末期，我们教导处已经开始了紧张的准备工作。从教师的课务调整到处理学生的转进转出，从召开教研组长会议，共同商定本学期的教研组活动,制定好学校教学工作计划、教研组工作计划，到教研活动和集体备课等都做了周密安排。
2.做好常规工作。开全课程，开足课时，严格执行课程计划，保证全部课程,特别是音体美及综合实践活动等课程的落实和质量的提高，将“体艺2+1”和 “阳光体育1小时”纳入正常的教学管理轨道。课程管理网络健全,校领导坚持每日两次巡课检查,对师生进行无缝隙管理。
以《江苏省中小学管理规范》为准则，严格进行月月清平时工作检查,把检查教师的备课、上课、作业辅导作为中心工作来抓。除随机推门听课外，还积极参与师徒结对、校内公开课等多种形式的听课活动，有听必“评”，有听必“查”。作业布置规范合理，全收全改，精批细致，做到不错批、不漏批，学生作业正确规范、整洁美观。对作业存在的问题详细记录，及时纠正。辅导学生讲方法，重实效。将课内辅导与课外辅导相结合，集体辅导、个人辅导相结合，有计划、有步骤地提高学生的整体素质。
10月20-21日，市局督导组对陈堡中心小学进行了素质教育督导评估，期间，通过听取校长汇报、召开教师座谈会、进行学生问卷调查、随堂听课、观摩大课间活动和学生社团活动、检查各功能教室使用情况、查阅档案资料等方式，对该校进行了全面地督导评估，给予充分肯定。督导组随机抽听11节课，其中优秀课8节，良好课3节，优课率73。
发展学生素养，积极举办作文、书法、演讲、体育等竞赛活动。每学期分期中、期末两次对学生进行综合素质评价。关注学生学业水平，间周对学生的学科学业进行抽测，及时批阅、统计、分析，为合格率的大幅度提升奠定基础。组织近400名学生参加书法等级考试，促进了学生书写水平的提高。抓“学生综合素质”考核工作，组织教师分期中、期末对所有学生进行两次素质考核，尤其是期末前的.考场,严格按照市局相关要求,力求规范、实在、到位，从整体检查情况来看，效果较好;抓综合实践开展工作，从学期始的课程计划到过程性的实施，步步落实,组织教师参加综合实践活动成果评比。抓学科质量抽测，间周进行语数英等学科的质量抽测，及时进行成绩统计与质量分析，及时调整教育教学思路。
3.做好教研工作。学期初，我校首先进行听课调研，尤其是组织相关老师频繁出入今年刚分配的教师的课堂。组织校级公开教学活动，学科涉及语数英、音体美、综合等;多次组织教师到苏州、泰州、泰兴等外地听课，并及时参与评课交流，从而提高了教师自身的业务水平;组织全员教师参加读书活动，要求教师每学期精读、泛读各一本教育论著，及时摘抄，定期撰写读后感;组织教师学生撰写各类论文，积极投稿、参评，张丽莉等多名教师在“行知杯”“师陶杯”论文大赛中获奖。全体教师在学习、实践、反思中健康成长。
4.做好“名师工程”和“青蓝工程”工作。协同校长室、教科室继续狠抓名师工程建设，本学期对工作未满3年的教师提具体要求，每位老师安排一名骨干教师跟踪，要求每周展开互听课活动不少于一次，指导青年教师备课、上课，要求青年教师积极撰写课堂教学反思及学习笔记。组织张丽娟、赵安琪参加xx年级段青年教师基本功大赛，所有教师在青年教师在学习和实践中得到发展。
二、存在问题
1.近年来，随着年轻教师的不断充实，教师的年龄结构趋向合理，教师队伍充满朝气和活力。但如何让青年教师尽快成长?如何让老年教师适应当前教改，满足课程开设的需求?这是学校近期乃至长期需要关注的一个课题。
2.教师备课求新求精不够，集体备课活动效果欠佳。
三、今后打算
精心组织教研活动，在集体备课、听评课上花大力气，加强研究。在继续加大青年教师培养力度的同时，关注老年教师，采取一切办法，帮助他们接受新的教育理念，更新教育教学行为，培青促老，以优带老，全面提高教师的整体素质，更好地为教育教学服务。
教导工作总结 篇4
本学期在县局领导的正确领导下，在学校领导的关心支持下，经过全体教师的勤奋工作，全校学生的共同努力，已顺利完成各项教学工作任务。现将本期工作总结如下：
一、从严要求，落实常规教学。
1、抓计划总结的质量。
学期初，教导处根据校长室的工作要点认真制订了本学期的教学工作计划，少先队、教研组及各班、各课任教师针对所分管工作课程制订了切实可行的工作计划，在教学计划中，各教师能对本期的教学任务详细分解、安排，着重提出对学生、教材的分析及提高教学质量所采取的方法与措施；班务工作中各班主任能详细分析本班情况，针对本班的学生品德养成、安全、班级管理工作进行了扎实安排。在平时的工作中，既重工作的安排，更重工作的落实，每次活动做到有安排有总结，有登记有通报和整改措施。使教师养成了从细小着手，一点一滴做起，既重平时的工作安排更注意积累总结。
本期以来，教导处共收集教学工作计划、班务工作计划、教研少先队各类计划60多份，教学、教研工作总结共50多份。有了周密的安排，才有教师工作的有条不紊，我校教导处所开展的各项工作、活动都能顺利开展，效果良好。
2、完善制度，落实制度化管理。
开学初，制订了教师集体办公制度，明确了办公纪律。修订完善了《教学常规管理制度》，对每一位教师的工作实行月量化考核。在制度的执行上从严要求，每天三查（早读、课间、下午第一节）和随机抽查相结合，体现制度面前人人平等。目前我校教师工作态度端正，责任心强，教风正学风浓。对学生课堂常规训练也做了规定，并且要求利用班会课进行学习、强调落实，学生在课堂上的表现更加规范有序。
3、加大常规教学检查力度，确保教学秩序井然。
长期以来，教导处对教师的教案、作业、听课每月定期检查和抽查相结合。本期教导处共组织了大型月查3次，抽查2次，每次检查有记载、有总结通报。对检查中存在的问题及时提出，点到事、说到人，有力地促进了工作，让检查起到真正督促提高的目的。本学期以来，我校的教师在备课上有了新的认识，提高了课堂的驾驭能力，既注重了新课程改革的理念，也体现了对学生的知识与技能、教师教学的过程与方法及学生情感态度价值观的培养。
二、教研工作
1、坚持“科研兴教”的指导思想。我校建立健全了校本教研制度，制订了《校本教研计划》，每周教研活动开展扎实有效，把教师从单纯的“教”引导到“研究”的层次上来，改变了认识，提高了工作效率。
2、认真开展形式多样的教研活动。
本学期教研活动安排扎实，语、数、英三个教研组共20人参加了讲课，各位教师能更加认真备课、上课，利用多媒体课件展示教学才能；在评课上各教师开诚布公，既要说优点，更要提缺点、建议，让我们的.评课产生作用，起到对教师个人的指导作用而不是走过场。尤其是语文教研组开展了“一个课例多次研讨”的教研活动，充分发挥教研组的作用，把集体备课落实到实处。各教研组积极开展各种活动如全镇语文教师优质课教学比武，学生数学速算竞赛及英语听力竞赛。
3、开展随堂听课活动。
开学初，教导处就组织教师随堂听课并及时反馈意见，同时要求同课头教师互相听课，达到共同探讨共同提高。
学校领导深入课堂听课，教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。
4、开展了“请进来，走出去”的教研活动。本学期我校为吸纳先进教学理念，学习先进教学方法，提高教学质量，在教学工作中，采取“请进来，走出去”战略，开拓教师眼界，全面提升教师的专业素质和科研水平，以实际成果检验活动成效。本学期我校参加培训学习、比赛的达四十多人次，不管中途远近，我校都会派相关教师认真参加学习并及时、全面地向全体教师传达信息，同时我校还规定参加学习培训的老师回来后要上一堂汇报课。通过“请进来”和“走出去”的活动，从老师的汇报课中，我们惊喜地发现我们年青老师课堂教学手段、教学方法有很大的提高，同时也带动全校教科研活动蓬勃开展，以研促教，为努力提升教学质量奠定了坚实基础。
5、积极组织教师及学生参加各种竟赛并取得了一定的成绩。我校陈思老师和罗珊珊老师分别获全县音乐、美术教学能手二等奖，在全县小学体育教师教案突击检查评比中卢晓萍和罗樊君老师的体育教案分获县一、二等奖，上交的语文、数学课件中有6人获县一等奖、10获县二等奖、11人获县三等奖，在“新蕾杯”全省中小学生优秀期刊阅读征文比赛中朱方彬同学获省三等奖、刘怡凡获县一等奖、王雯获县三等奖。
6、学期末，各位教师根据自己平时教学积累，撰写一篇教育教学论文，或教学案例、教学反思、教学总结都行，把教学的经验逐步上升为理论
三、进一步深化教育教学改革。
本学期以来，首先利用教研活动学习新课标，学习课改理论，不断更新教师观念，用新理念武装头脑，促进教学。二是要求教师认真钻研教材，精心组织好教学语言，精心设计课堂练习、作业，强调备好课是上好课的前提。
校长能深入教学一线，经常指导教学工作。本学期以来，校长坚持深入到班级听课，检查教案、作业，特别是复习阶段能对教师复课工作提出指导性意见，使全体教师的复课工作开展的更扎实、有效。
四、改革学生评价体系，对学生的评价多元化。一是各班主任认真填写学生档案册，在相关项目对学生的综合能力进行了考核。二是对更多的学生进行表彰鼓励。在开学典礼和月考等其他活动上对200多名学生进行了奖励，极大的鼓舞了学生，调动了学生的积极性。
五、重视学困生转化工作
学困生是全面提高教学质量的难题，我校建立了学困生转化档案和转化记录，要求各位教师不能歧视放弃差生，使他们学有所得、有所提高。
六、存在问题及构想
教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；怎样使集体备课落到实处；教研课题的创立、实施等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。
回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为棠浦小学，为棠浦的人民谱写教育新篇！
教导工作总结 篇5
一学期不知不觉就过去了。本学期教导处以省“五严”规定和市“八不准”文件精神为指导，继续推进“四四二四一”工作，积极推行精致化管理，加强教育教学常规管理，认真落实课程计划，抓好教学监控，向管理要质量，有效组织科技活动，较圆满完成了任务。现将一学期来，教导处工作总结如下：
一、以实效为目标，抓好规范养成教育。
1、学生日常行为规范养成教育一直是我们的一个重点工作。我们以迎接现代化创建为契机，严格执行《学生一日常规细则》，从早晨离家礼仪、早读任务、出操要求、课前准备、课上学习、课间活动、文明就餐、卫生值日、傍晚离校等十二个方面进行教育和严格检查，通过周周重点检查，月月有规范评比，护导值日老师定点检查、提醒，记录的情况及时向班级反馈以及“文明礼仪之星”的评比，使学生在不断对照、改正，约束不良的行为，养成了好的行为习惯。
2、教给学生简便的方法，让学生知道怎么做。如：靠右行是文明的行为，它能使楼梯、走廊等处秩序井然，避免碰撞。可很多学生，特别是低年级朋友不知道什么才是靠右行。于是，我们就这样告诉孩子们：“就是让写字的手靠墙边、靠栏杆。”学生就不会走错了。
3、找出解决问题的关键，勤提醒。校园是孩子的王国，特别是课间，到处可见学生活跃的身影，如何避免安全问题？除了常规教育引导之外，我们让学生将“三个慢慢走”挂在嘴边：走廊上慢慢走，楼梯上慢慢走，拐弯处慢慢走。这样帮助学生懂得保护自己，爱护别人。
二、以指导促改进，强化班主任管理工作。
1、重视新生的教育，加强一年级班主任培训。开学时，我们对一年级班主任的工作做了详细的`布置，同时发参考资料资料指导年轻的班主任说话做事。9月份，班主任对新生全面家访，促进了家校的沟通，形成了教育的合力。9月，我们连续三次召开了一年级老师会议，如，怎样做好新生安全教育和与重视家长沟通？怎样培养常规习惯？我们发现问题及时反馈，想方设法改进工作。
2、制度齐全，要求明确，资料及时发放。班级教育管理工作要求明确，使班主任有章可循。《班级物品摆放要求》、《一日常规教育细则》、《小班干常规值日分工表》、《爱心教育手册》、《一年级家长会参考资料》等，即使新来的或年轻的班主任看了这些，也能以葫芦画瓢，把班级常规工作做好。
3、加强检查，督促到位。
本学期，我们布置各班进行环境布置，提出了明确的布置要求和模版，规定了完成时间，然后进行检查，对没有到位的个别班级进行二次指导、督促、复查。进行了班主任手册的检查，对学生成长袋的封面、内容、格式等做了细致地规定，并对每班都进行了抽检。安排了教师假期阅读学习，及时收齐了读书摘记，并在全体教师会议上做了反馈。
4、认真组织各种竞赛评选活动。
我们组织班主任参加了教育学会举办的班主任征文活动，按照区级文件精神，组织班主任进行先进事迹的演讲活动，班主任经验论文评比。
三、以制度为准绳，有效督导教学常规的。
1、为进一步提高备课的效率，是我校的电子备课，积极推行“四级”备课的备课模式，继续推行推行网上备课，本学期在省市文件精神指导下，将每周五下午学生放学后时间，作为集体备课时间，要求各教研组对下一周的课务进行认真细致的研究，通过对教研组集体备课活动检查、校长室、教导处定期不定期检查，结合预约听课，有效的提高备课的效率。
2、平时以“制度面前人人平等”的管理理念，严格落实各项制度、严格执行课程计划及“三表”，通过制度的执行有效的落实课程计划，规范了教师的教学行为，倡导执行局“四四二四一”精神，加强教学精细管理，严格教学常规管理，严格执行教师的请假制度，以制度管理。
3、坚持每天一次的行政领导巡课巡岗制度。每天由一名主任和一名校长领导巡视课堂常规与教师办公室工作情况检查，有记录，有交流，规范了教师课堂教学行为，提高课堂教学的效率。
4、以检查促规范。本学期以不定期的形式，采取校长室检查、教导处检查、教研组互查相结合的方式，使电子备课严格按照要求，有效的提高备课的效率。本学期结合现代化创建验收，我们对作业、班主任手册等进行了检查，及时发现了作业批改和班主任手册使用方面的问题，及时与相关教师进行了交流，做到及时发现问题，及时解决问题。
5、做好学籍管理工作，本学期根据省学籍电子化管理要求机现代化创及现代化创建的要求，及时按要求对学生学籍进行重新整理上传，做到了学籍管理无误。严格控制转进生的质量，严格按规定办理转进转出手续。
四、以活动促发展，全面提高学生素质。
活动能使使学生动眼、动口、动手，受到多方面的教育与熏陶。三月，我们组织了“妈妈我想对你说”三八征文活动。六月，我们举行了“课间室内室外游戏活动”征集评比。九月，组织学生参加省家长学校“我为祖国妈妈过生日”征文活动。十月，组织学生参加少年报“我和祖国”征文活动。11月，学生参加了“感念师恩”征文活动，学校进行了全面的评比，学生得到了锻炼，增强了能力，受到了教育。
另外，我们的科技活动彰显了鲜明的特色。
1、本学期以学生为本，全面推进科学思想、科学方法、科学知识、科学精神的“四位一体”科技教育，结合学生的兴趣及能力，结合科学课程教学，围绕“双星”（群星璀璨和明星耀眼）工程，多方面、多角度、多层次的开展了形式多样，生动活泼的活动，渗透“科普育人”的教育理念，培养学生的创新精神和实践能力，取得了优异的成绩。
2、本学期继续开展特色班活动，继续设立创意指画、什物贴画、十字绣、拼图、科幻画、七巧板、编织、航模等“科技特色班级”。利用每周一和周三的课间时间对少科院的学员进行科技活动辅导，有效、有序、深入、保质地开展活动。通过活动的开展，学生的科学素质有了很大的提高，动手、动脑的能力明显增强，在xxxx-xxxx年我校参加的各项比赛中学生获得了较好的成绩。袁悦同学发明的折线统计图演示板获得省科协、省教育厅颁发的发明三等奖；秦芊芊同学获得省金钥匙科技竞赛特等奖；徐天鹏获得省金钥匙科技竞赛一等奖；周川朗获得省金钥匙科技竞赛二等奖；马菁菁、袁悦、王艳、顾尧获得广陵区中小学第二十届创新大赛，科幻画一等奖；吴静璇、刁汉伟获得广陵区广陵区中小学第二十届创新大赛科幻画二等奖；潘
教导工作总结 篇6
本学期，教导处在区教研室教学教研工作精神的引领下，在校领导的指挥下，结合我校教学工作实际情况，以提高教育教学质量为中心，以“打造‘坚实’课堂，提升学校内涵”为主要工作方向，带领教师开展了课堂教学研究，切实履行研究、指导和服务的职能，努力促进教研方式的转变和教师的专业成长，现按总结如下：
一、学籍管理，规范严谨
1、新生入学，合理分班
今年我校一年级新生招生继续实施“积分入学管理制度”，学校教导处配合区教育局和镇政府对流动人口子女积分制管理，主要工作是按上级部分提供的新生名单接收学生，并合理编班。开学后第一个月为每位在读新生建立了电子学籍档案，并拍摄了学籍照片。
2、学生转学，提供方便
我校流动人口子女较多，学生的流动性特别大，期初学生转进转出数量将近一个班，所以做好这方面工作也尤为重要。转入方面，为公平其间，我们教导处统一了插班生报名时间，公开录取流程，并于招生当天下午公布转入新生名单，尽量做到公平公正。转出方面，多为学生家长考虑，避免其办理手续过程中两地来回奔波，教导处能够提供的手续尽量为家长提前办妥，许多手续尽量电话联系、网上办理，为家长省钱省力，因此也获得了家长们的肯定与好评。
二、教学常规，常抓不懈
1、细化教研组工作。教导处开好期初期末的两次工作会议，明确教研组工作内容，细化各组员教学工作的要求。教研组除了组织好每位教师的教学研讨课活动外，还需定期开展相应学科的教育教学理论学习，组织教师交流研讨促进课堂教学效率的提升，同时组织开展学生的学科竞赛活动，收集资料，汇总数据，分析情况，跟进教学措施的调整。
2、开学初组织教师学习我校的《各学科教学工作规范》，教师严格按要求开展备课、上课、作业批改等教学工作，教导处每月组织人员进行常规检查，并将检查情况汇总于教师会议上向全体教师反馈。
3、定期和不定期的教学质量调研。十月底，对三至六年级数学进行了教学质量调研，并组织全体数学教师进行教学质量的分析。十一月，进行了语数外三门主课的教学质量抽测，汇总分析数据，跟进调整教学措施。
4、做好小学毕业班教学研讨工作。9月14日，举行了小学毕业班教学研讨活动。校长室、教导处，以及全体六年级任课老师，包括音、体、美等术科组老师一并参加了活动。会议由教导处徐建春主任主持。他首先带领大家回顾了上一学年小学毕业考试整体情况，用几张数据图清晰明了地展现了学校毕业班教学中存在的优劣势。同时对下阶段毕业班教学工作提出了明确的要求。分管小学部教学工作的徐春柳副校长和校长王建明也分别对毕业班的教学工作提出了要求和希望。此次毕业班任课教师教学研讨会议的召开，体现了学校领导对毕业班工作的高度重视，也使毕业班任课教师从思想上认识到六年级教学的重要性，以决心拿出行动，争取实现学校的期望。
5、12月5日，接受了区教育局基教科、教师发展中心、电教中心一行十一位专家对我校小学部的教育教学常规工作的全面调研。调研组领导通过看、听、查、问等形式，对学校常规工作进行全面了解。他们走进课堂，分别听取了语文、数学、英语、体育、美术、音乐、综合、信息、品德、科学等学科的教学，共计14节。听完课后各位专家与上课老师进行了深入地交流，对教师的课堂教学能力给予了充分肯定，同时也对老师们的课堂教学提出了中肯的意见与建议。
三、学科教研，提升素养
1、多层次开展课堂教学研讨活动。
（1）第一、二周开展校外领导的引领课活动。
新学期伊始，剑湖实验学校进行了自上而下的教学研讨课活动，领导干部率先垂范，聚焦课堂，助推学校高效型课堂生成。9月8日，为期一周的“校长公开课活动周”画上了圆满的句号。本次上课的有王建明校长，徐春柳、朱建春、周继荣三位副校长。此次校长公开课活动周，是学校“名师工程”之一。校级领导率先垂范，正是“向我看齐”的最好标杆。而后续第三、四周，将是学校各中层的公开课展示。“名师工程”工程的创建正是我校重视提高课堂效率，努力向课堂要质量，深入实施素质教育的.重要举措。剑湖实验学校的领导们，身体力行，将先进的教学理念、有效的教学策略、艺术的课堂调控、灵活多变的教学方法等融入课堂，为老师们的教学起到了积极的示范、引领作用。
（2）第三、四周开展行政人员示范课活动。
为了激发教师对课堂教学研究的兴趣，培养教师的团结协作精神，打造高效课堂，开学初，我校进行了自上而下的教学研讨活动，领导干部率先垂范，从“校长公开课活动周”，到“中层公开课活动周”，有计划，有落实，教研“热”成为了学校一道亮丽的风景。9月22日，活动圆满结束。此次“中层公开课活动周”活动涵盖语文、数学、英语、物理、政治、生物、体育等多学科教学展示，通过互动交流、教学研讨、教学观摩、现场诊断等形式，从年级组的集体备课扩散到全校学科组的相互研讨，认真、仔细、反复地推敲、打磨，不断找出问题、分析问题、解决问题，为教师相互交流、促进教师整体业务水平的提高奠定了基础。教学研讨的过程不仅是执教者个人的成长，更是一个团队的共同成长。如果说“校长公开课活动周”是学校教育教学的一根标杆，那此次“中层公开课活动周”是埋进学校教育教学沃土中的一颗种子，它将生根发芽，引领全校教师形成教研“热”的新气象，我们相信这棵幼苗定会长成参天大树，结出丰硕的果实。
（3）第五、六周开展优秀教师展示课活动。
我校各学科教坛新秀、教学能手、骨干教师和学科带头人等优秀教师向全体教师展示了良好的教学素养和成熟的教学风格。
（4）12月，举行新教师的汇报课活动。
11月30—12月1日组织开展了新教师汇报课活动。潘叶丽老师执教了《大还是小》，周婷老师执教《比尾巴》，王筝老师的《小稻秧脱险记》，顾磊老师执教《九色鹿》，严玉丽老师执教数学《解决问题的策略》。活动中，5位新教师向全校老师展示了良好的教学素养和积极向上的风貌。同时作为教学新手，在课堂教学过程中或多或少的会出现一些问题，然而瑕不掩瑜。希望这几位老师在未来的教育教学工作实践中，不断思索，在思索中不断前行，努力成长我校教学工作的中坚力量。
2、平时校本教研活动的开展。教导处各成员分工负责各学科教研活动，督促各学科教师按计划召开校本教研活动，并积极参与每次活动，提高了教研活动的质量与效果。活动实施签到制，确保每位组员都能参与其中，活动的交流过程要求每位老师都能发言，进行课堂教学的点评，不仅对上课教师，对听课者，也是一次很好的学习提升过程。同时我们鼓励教师跨学科听课、跨年段听课，做到学科互补、知识上下贯通。
3、开展了小学教学协作东片的数学教学专题研讨活动。
11月30日下午，我校开展了以“数学实践活动”为主题的教研活动，东片各小学部分数学老师一起参加了本次研讨活动。孟翠琳老师执教三年级上册的《平移与旋转》。居芝娟老师执教了五年级的《钉子板上的多边形》。课后，听课老师各抒己见，在交流中有所思、有所获，大家一致认为这两堂课是学生有所学、老师有所获的好课。最后由区数学学科中心组成员王薇老师对本次活动做了总结性的点评，肯定了两位老师有良好的数学素养、研究精神和挑战精神。同时也对我校数学教学研究提出了更高的要求，如学生的活动设计可以更开放些，关键性问题的提出更精准些，等。此次活动的开展，既为东片数学老师们创造了互观互学、交流研讨的机会，又给本校教师在教学中提供了良好的学习范例，从而真正实现共同进步，共同成长。
4、组织教师参加xx区小学语文和数学优质课评比活动。赛前安排教师在校进行模拟上课的演练，组织人员帮助参赛老师提高教学技能。在第一轮比赛中，语文的高璐老师和数学的吴慧老师分别出线。
5、平时，组织教师参加片区市等各级教研活动，做到统筹规划、合理安排，确保各学科每位教师都能参与活动，并做好活动期间教师调代课工作。
四、社团活动，发展特长
由于学校部分教学楼鉴定为危房，为了学生的安全，各功能室只能停止使用。学校领导想方设法统筹兼顾，利用一切可利用的场所，开设了书法、美术、数棋、电脑、排球、田径等多个兴趣小组。
学生的兴趣小组活动也取得了一定的成绩：书法兴趣小组我校有33人次获得各类比赛的奖项；校田径队在20xx年xx区中小学田径比赛中获团体第十一一名；排球队获xx区小学排球赛第四名；绘画获3个市级比赛三等奖和1个优秀奖；数棋小组获1 个区二等奖和2个三等奖。
五、教育科研，引领成长
1、每学期期初、期末召开课题组长会议，交流学期研究计划、研究重点，对一学期的研究作总结。要求各课题组互相学习、互相借鉴。新申报区级课题4个，分别是王建明、倪咏梅主持的学校主课题，宣黎毓主持的德育课题，王燕芬老师的英语课题和高璐、徐洪勤主持的语文课题。另外，由陈晨、叶玉芹两位老师主持的区级课题于1月19号结题。
2、组织教师撰写论文参加各类评比，20xx年度省“蓝天杯”论文评比中，xx等5人分获二、三等奖。20xx年度区教育学会论文评比中，xx等4位老师分获一、二等获。
3、组织学生参加省“金钥匙”比赛，小学部由徐洪勤老师指导，项非一、郑一诺、李强凯、杨衡瑞等11位同学获一、二、三等获。学校获得优秀组织奖，周继荣校长被评为“优秀校长”，徐洪勤老师被评为“优秀辅导员”。
4、继续组织老师按学校规定认真撰写案例并上传至校园网，并与年终绩效考核挂钩。
六、教育技术，支撑教学
做好装备的使用管理和维护保养。期初对全校教育装备进行一次检修。平时，每个月通过报修系统了解各班多媒体设备情况，并及时安排人员维护。
用现代教育技术支撑教育教学工作。为更好地使现代教育技术服务于我校教育教学工作，每学期至少组织一次教师现代教育技术培训，本学期，由孙海燕和徐建春老师对全体教师进行了《微课制作》和《希沃教学助手软件使用》的培训。同时在平时的校级教研活动中研究如何使媒体设备更好的为教学工作服务。
为老师的学习生活工作提供服务和技术支持。平时老师在教学、生活、学习的过程中出现电脑应用方面的问题，我们都能给予及时的帮助，如课件制作，系统故障，软件应用等方面。同时指导老师掌握一些简单的电脑故障的处理方法。
教导工作总结 篇7
一学期来，我们紧紧围绕区教研室“教育质量年”作为教学重点，以教科研为突破口，以落实素质化教育目标为中心，以培养学生的学习能力为出发点，在校长的领导下，围绕“科研兴校、质量立校”的工作思路，深化课堂教学改革，开拓进取。学校教学工作顺利开展，教育教学水平在原有基础上稍有进步。现将一学期来的工作做如下的总结：
一、认真工作常抓不懈。
本学期，教导处组织教师学习了《金阊区教师教学工作资料汇编》一书，认真学习了苏州市及金阊区教师教学工作规范，加强教师教学“六认真”管理，并把工作重心放在于“认真备课”、“认真上课”、“认真布置与批改作业”三个环节和努力提高教育教学质量上。
1.认真备课。开学初，教导处就针对学校老师的不同情况，让一部分老师率先实行了电子备课，并制定了学校电子备课要求，每学期结合新的《金阊区教学“六认真”工作规范》中的备课要求，进行备课检查三次。开学初检查备课环节是否齐全，尤其对于新增的“全册教学的重难点”、“学生情况分析”、“提高教学质量的措施”、“预习指导”等的检查；期中考试过后检查教学目标设置是否合理，重难点是否有突破；最后检查老师备课有没有缺课和机动课有没有备课。由于每次备课都有针对性，所以老师的备课质量有所提高，尤其是数学组的孔维文老师，在区教研室对我校进行常规检查时，备课得到了教研员的肯定和表扬。
但是，在备课中也发现许多问题，比如：机动课时老师经常是用来进行单元测试的，但在备课中只有试卷没有质量分析；我们老师虽然有教学重点的设置，但有的老师重难点设置不到位和设置错误，这些都是我们教导处在接下来工作中需要组织老师学习并且加以指导的地方。
2.认真上课。本学期教导处用推门听课的方法，加强对课堂教学的监控。
同时，开展教研团队二次上课的磨课活动，老师在活动中表现出了非常高的积极性，在集体备课、第一次上课后能把自己的听课感受和意见充分的表达出来，大家在一起畅所欲言，积极讨论，为上课的老师出谋划策，在磨课的过程中，老师的教学能力也得到了提高。
3.认真布置和批改作业。本学期在作业管理上采取同年级老师互相检查,互相监督。我们采用这个方法是因为现在教材的练习一直在变,补充习题和同步探究上的题目有一定的拓展性。互相检查可以帮助同年级的老师相互学习,以前我们在检查作业中发现同一年级的老师甚至还有一道题有不同的答案，因此作业互查加大了老师之间在怎样布置作业、正确的作业格式及教学方法上的交流，有利于老师之间互相沟通和相互学习。特别是对青年教师，作业的相互检查使她们可以学到老教师对工作的认真态度和一些教学方法。
当然，在教导处的作业检查中，我们还是发现了一些问题，比如，中高年级语文，因为同步探究是选做的，所以很多老师都把学生最薄弱的、最需要多练多讲的阅读理忽略了，老师们可能是怕麻烦，因为做了就要讲解，需要花大量的时间。数学作业中我们也发现学生的两极分化比较严重，并且还需培养学生良好的书写习惯，数学的回家作业对于两级分化严重的班级应考虑分层布置作业，以上这些都需要在下学期继续努力。
二、教研、科研齐头并进。
教研和科研是教导处提高教学质量的理论基础和有效手段，本学期的教科研工作结合学校的“十一五”课题研究工作继续稳步开展。首先我们建立了不同学科的教学团队，使老师在团队教学中完成上课、评课，通过一次又一次的讨论，一次一次的磨课，老师们的教研氛围越发浓厚。
由于学校骨干教师没有实小和中心校多，所以学校的课题组活动在围绕课题研究时把主要精力放在如何使我们的青年教师提高课堂教学效率上，本学期，我们的各子课题组由年轻老师担任课题组组长，在同时做好过程性资料搜集整理工作的同时，也提高了年轻老师的科研能力。本学期，学校完成了“十一五”课题的中期汇报活动，在活动中，我们找出了在工作中还存在的问题，并且制定了以后要完成的任务，课题组完成本年度的课题汇报并送市年审。
三、青年教师成长迅速。
一个学校的青年教师能否迅速成长是学校后继发展的一个重要指标，本学期我们教导处把培养青年教师，帮助青年教师提高课堂教学水平作为工作的一个重点来抓。
做好青蓝传帮带是我们培养青年教师的主要方法。开学初，我们就有6位青年教师拜了师傅，师傅倾囊相授，徒弟虚心好学，交流从课堂教学到作业的设置批改，师傅们把自己教学经验和教学方法毫无保留的教给徒弟，牺牲了自己的休息时间，在学校课题组中期汇报活动中，展示课堂教学的都是我们学校年轻的徒弟们，而徒弟背后的师傅为了这些课付出的努力是我们在听课时就能感觉到的。
“走出去，请进来”是我们提高青年教师课堂教学能力的又一个有效手段，我们积极鼓励学校的青年教师参加各种课堂观摩活动，在学习后把先进的教学理念，教学方法和教学手段引入自己的课堂教学，鼓励青年教师多上公开课、研讨课，我们学校的梅佳祺老师为全区新教师展示了一堂优秀的语文第一教时课堂教学；我们的孔维文老师上的联合体研讨课及课题汇报展示课也获得了听课老师的.好评。好学的青年教师还有我们的吉莉、康平夏、吴亚艳和陈青，他们是我们八一的希望。
四、教学质量稳中有升。
本学期，教研室共进行了24科次调研，成绩有喜有忧，与以往进行比较，英语和数学学科进步明显，语文稍有下降。其中六年级英语和数学，调研成绩超过了区平均，为了这个成绩，任课老师付出了比别人更多的精力和时间。
但是，各项调研还是让所有教师看到了学校的差距，特别是一年级拼音，教导处本着不能让我们的孩子输在起跑线上的想法，将进一步加强质量监督管理，找出学生在知识掌握方面的薄弱环节，狠下功夫，切实提高孩子的知识水平，从而使学校的教学质量进一步提高。
五、做好其他教务工作
教导处的工作是繁杂的，教导处的职能是多样的。本学期，我们教导处除了抓好课堂教学、质量管理和其他的常规管理工作外，还争创了区科技特色学校、合格心理咨询室，学期末又在为下学期争创省语言文字工作示范校而准备相关材料，教导处全体成员的努力下，学校的教育教学按期初的安排在有条不紊地开展。
六、下学期的工作设想
1、要更好地提高学生的学习成绩。
学生的学习质量是学校的生命线，所以，我们要继续加大检测的力度，建立奖惩制度。同时要建班级质量跟踪表，对每个班级的孩子的各科学习成绩进行跟踪比较，找出问题，并寻找合适的解决手段，以此更好地提高学生的学习成绩。
2、更好地使教导处的常规管理更科学、更有效。
教导处的工作千头万绪，有时会有疲与应付的感觉。所以在下学期，我们要提高管理水平，分工明确，把工作做的更细，考虑的更全面，扎扎实实的把教学管理工作做到位，从而使我们的工作更有效。
教导工作总结 篇8
积极推进课程改革，充分发挥“协调、组织、检查、管理”等功能，深化课堂教学改革，切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，使我校的教学水平有了一定的提高。同时发挥教导处的教育科研作用，将我校的教科研推向一个新的台阶。
一、加强理论学习，以新课程理念指导教学改革
本学期中，我校教导处多次组织全体教师集体备课，就教学中的问题共同商讨，并学习新课标理念，潜移默化转变教师的教学观念。并逐步落实到了教育教学实践中去，改变了因循守旧、经验式的教学方法和模式，以新课程标准来指导和规范我们的工作，为我校教育教学水平的提高打下了扎实的基础。
二、加强教学工作的指导与检查，规范教学过程
认真工作是衡量一位教师的工作态度、工作能力最基本的尺度，更是对学生是否负责最直接的体现。我校教导处和各教研组加强联系，密切配合，经常性地对部分教师进行检查，并及时反馈信息和填写工作检查表。在这五个环节中主要抓好备课和上课两个环节，努力引导教师把功夫下在备课上，本事显在课堂里。
1、备课：平时做到组内互相交流，同年级共同研究集体备课，各教研组长把关，杜绝了不备课进课堂的'现象，并根据每位教师的实际情况确定如何有效的备课。本学期进行了备课改革，将备课的中心转移到备学生上去，加强备课的针对性。期中考试后进行一次全面检查，从检查情况看，各科目的备课情况较好。在期中工作分析汇报会上，教导处能起到导航作用，指出了在阅卷、作文批阅中的不足，表扬了一批在教学业务上有创新的教师，业务认真的教师，交流了他们的工作方法和业务特色。
2、上课：一方面，在各位老师认真备课的基础上，很抓质量，向40分钟要效益，做到精讲多练，改变以往重视知识传授，忽视能力培养的做法，使学生积极主动地学习，从整体上看效果明显，各学科教学质量都有了大面积的提高。教导处尽量每周亲临教室听课，及时了解和掌握每位教师的课堂教学，并能有针对性地进行指导和帮助。另一方面，积极组织开展多种形式的公开课，每月一次新课改先导课，给青年教师展示的平台，给全校教师指引课改的方向，并组织有成效的评课，不断提高教师的教学水平。
3、抓好作业的布置和批改工作：通过随机柚查和召开学生座谈会，了解学生的作业情况，及时总结，反馈给任课教师，真正掌握等一手材料，在期中时组织部分学生进行教育访谈，了解学生的作业负担。积极开展听课评课活动，要求教师听课10节以上。 4、注重学生的素质培养，开学初进行了全校学生的“交通安全”作文竞赛，“六一”儿童节举行了朗读比赛。全面开展阅读计划，开学初将阅读书目发到每个班级。注重落实“几个一”的实施，有方案，有计划，有考查。
5、做好期中段测和期末检测的各项工作，及时进行成绩统计和分析，并做到每位老师写出失分原因，以此来调整教学方法，促进学生成绩得到提高。
三、加强队伍建设，提高整体水平和教学能力
1、加强教研组建设，实行组长负责制，各位组长订好计划，组织学习各学科教育丛书和新教材调整意见，积极探索各种教学模式，开展各项活动，使全体教师的业务水平不断提到提高。
2、加强对新教师的培养，做好新上岗教师的考核工作，加强对他们的指导，多给他们开课的机会，使他们的教育教学能力都有了一定的提高。
3、加强对骨干教师的培养，给他们定任务、压担子，在科组活动上，要求他们上一堂示范课，供其他老师学习，使他们迅速成长，取得了较好的效果。
四、加强教学管理，深化素质教育
我校教导处认真安排课表、管好课表，认真执行课程计划，开齐上足各类学科，特别加强对一些小学科的课程执行的管理，使课程执行计划得到了保证。
总之，在过去的一学期中，我校教导处的工作取得了一定的成绩，但也存在着种。种不足，我们将以学校创优精神为动力，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力开创中心小学教育的新局面！
教导工作总结 篇9
一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。
教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。
1、积极组织教师深入学习各科新课程标准，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。并组织教师参加《新课标》20xx版考试。
2、积极开展教研活动。
（1）、积极组织参加校内外研讨课。
在本学期我校积极参加由镇中心校组织的兄弟学校“千节好课”大赛活动。本校在20xx年12月20日举行了“千节好课”评比活动。为教师的专业成长提供了交流的平台。
（2）、学校领导深入课堂听课，教师互相听课。
校长、教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。并就上课经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。
3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。教导处要求每位教师对导学案进行二次备课或手持教案上课，认真批改每位学生的作业。
二、强化教学管理，全面提高教学质量
教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：
1、抓常规，促进管理更加规范。
本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。
（1）抓备课。
备课是上好课的关键，要求教师依据20xx版新课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案进行每月一检查。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。
（2）抓上课。
上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，真正实现以学生为中心，提高了课堂效率。
（3）抓作业批改。
本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，
加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况进行了检查，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用书面的形式通知老师，下次检查时重点看改正的情况。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。
（4）抓课后辅导。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。
（5）抓教后反思。
20xx版新《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的'。
2、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。自上学期以来，学校提高对毕业班科任的要求，同时又给予支持鼓励。
三、积极开展各项评比及展示活动
为了为青年教师提供展示风采的舞台，本学期我校在20xx年12月20日开展了“千节好课”大赛，并选送两位年轻教师的好课参加镇级评比活动。
四、存在问题及构想
教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。
回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将更加努力，全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。
教导工作总结 篇10
本人凌胜翠，于20xx年9月参加工作，在工作中认真履行职责，很好地完成学校安排的各项教学任务，取得优异的成绩。现将近三年的工作情况总结如下：
一、政治思想表现
近三年来，本人遵纪守法，爱岗敬业，热爱党的教育事业，认真服从教育局和学校领导的安排，乐于教书育人，以发展学生为本，关心爱护学生，团结同事。
二、教育教学表现
近三年以来，一直担任高年级语文学科教师。在工作中做到勤奋善抓，做好各类学生的教育转化和提高工作，努力创造良好的班风、浓厚的学风。在教学工作上，认真做好教学六认真，结合学生实际情况，进行因材和因人施教，彻实地抓住教材的重点和难点，明确教学目的和教学要求。在教学训练中，有针对性和技艺性地培养尖子生。对于后进生，抓紧利用课余时间进行辅导，设法让后进生转化为中等生，绝不放弃一个差生。
三、教学成绩情况
20xx—20xx年，在跑马乡中心校担任五年级语文教师，在这一年中，本人认真负责，尽心尽力教育每一位学生，绝不放弃一个差生，对基础差的学生时刻提醒和指导，对学习好的学生给予表扬和进一步引导。通过我所制定的一系列教育教学措
1施和自己的不断努力，学生学习成绩整体上升，取得了65.6的平均分，并获得同类区五年级语文提高幅度第三名。
20xx—20xx年，在跑马乡中心校担任六年级语文教师，这一年教毕业班，面临学生的升学情况，我认真负责，切实做好每一项教学工作，认证做好教学六认真，为学生的升学考试做充分的准备，同时疏导学生的心理，让学生降低升学压力。让学生能好好学习，无压力学习。这一年，取得了66.5的`平均分，提高幅度排同类区六年级语文第五名。
20xx—20xx年，在跑马乡中心校担任六年级语文和科学教师，今年，担任了两门学科，我依然尽心尽力做好两门学科的教学工作，认真对待教学六认真，不会因为教学任务重，就草草了事，而是认真负责，以学生的发展为本，履行好教书育人的职责。所以，在这一年的努力下，语文平均分76.9，在同类区排第八名，科学平均分60.3，在同类区排第十名。
在过去开展的教学工作中，我虽然取得了一定的成绩，但成绩只是代表过去，而未来的学习和工作是无止境的，在今后，我将加倍努力学习，不断探索，积极向上，进一步提高自身综合素质和教育教学水平，将更多的文化知识和更多技能传授给祖国的下一代，争取获得更新、更大的成绩，努力为宁南县教育事业做出一份贡献。
教导工作总结 篇11
上学期在小学部校长的领导下，在其他各部门的配合与帮助下，小学教导处的各项工作都有条不紊的进行，现将本学期的工作做如下总结：
一、德育工作
“学会做人”是德育工作的出发点和归宿。开学以来，我们根据小学生的身心特点，针对学校行事历安排，具体的工作如下：
9月1日—9月30日，“尊师爱校”月，我们组织了“我爱我家”教室及楼道装饰活动；“尊师爱校”师生演讲比赛；“养好小学生行为习惯”班主任座谈会。
10月1日—10月31日，“尚礼爱国”月，学部组织了小学生趣味运动会；小学生硬笔书法比赛；“我爱祖国”绘画比赛；“讲文明爱祖国”手抄报展评；“崇尚礼仪，爱我祖国”演讲比赛。
11月1日—11月30日，“孝先爱家”月，学部组织了“榜样就在我们身边”主题演讲赛；“孝为本”情景剧；“沟通从新开始”感恩家长会。
12月1日—12月31日，“自立自强”月，学部组织了“星级学生”评选活动；“我的奖项我申请”奖状申请活动；“优秀教师”评选活动。
另外，针对德育工作的特点，我们提出了“人人都当德育员的口号”，让每个老师在平常的学习生活中都来关心学生的德育问题，让学生养成良好的学习生活习惯，也取得了显著成效。
二、教师日常考核
根据领导的安排，我们列出日常考评表进行一学期的常规量化考评，主要包括平时查课、教案检查、随堂听课、作业批改、考试成绩、家长评教、学生评教、教学研究八项内容，每项都分为开学初、期中、期末和抽查的形式。每月都配合校长以及教研组长做好检查工作，然后公示检查结果，公开透明，公平公正的去评价每位老师的日常工作，来作为年终绩效奖金发放的重要依据。
三、卫生纪律方面
卫生和纪律一直是我们教导处工作的重中之重。搞好卫生和纪律，我们才能有一个良好的工作学习环境。为此，我们教导处几个教导员实行了分片管理的方法，每人主抓一片的卫生，每天都要去检查，及时进行监督和打扫，还要进行卫生纪律评比，都取得了显著的成效。
我们每天做到：1、“四查”，即早晨、间操、中午、离校。2、“不定期、不定时的检查”，即随时组织有关人员进行联合检查；3、“学生跟踪检查”，即每个课间、两操都有值日学生进行常规检查。由于实行层层管理使学校的常规管理工作落到了实处，收到了一定的效果。
四、学校的各项活动
在这学期当中我们也组织并参加了很多的活动，比如有课间操比赛、演讲比赛、教师节活动、以及最重要的'元旦晚会等等。在这些活动中，每个人都能把自己负责的工作做好，完成了使命，但是也暴露了很多的问题，比如我们的学生不知道该怎么去演讲，主持人不能跟观众很好的互动，不知道注重仪态的细节问题，还有在每个环节的衔接上面我们还需要更好的去沟通，更像一个团队去工作，而不是每个人只负责自己的事。这些问题在我们过后的总结会上都提到了，而且进行了深刻的检讨和交流，明白了团队的力量是不容轻视的，一个活动的每个环节都需要沟通和默契的配合，一个环节出现问题，在舞台上将会被无限制的放大。在以后的工作中，我们会吸取经验教训，做好充分准备，用团队的力量去做好每一件事。
五、其他方面
这学期进行了全小学学生的学籍注册。根据上面的要求，在各班班主任的配合下，我们在规定的时间内完成了全部学生的学籍注册任务，在后面又陆续把转校生的学籍都转了过来，基本完成了本学期的任务。
在学校的宣传报道方面，每次学校的大小活动以及新闻事件，老师和同学们的佳作，都以文字和图片形式进行了报道，分别投稿到集团校报以及上传到学校的网站，对学校进行了有力的宣传。
六、今后工作打算
1、健全德育工作考核制度，将德育工作尽量全面纳入班级及教师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。
2、积极创造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教育。
在这学期的德育工作中，有成效有也不足。我们会更加努力，争取在以后的工作中吸取教训和经验，不断进步。
教导工作总结 篇12
本年度，学校本着“以人为本”的教育思想，扎实开展教育教学工作。教导处努力贯彻《基础教育课程改革纲要》，继续深化课堂教育改革，加强校本培训力度，加强教研组建设和教学常规管理，促进了教师队伍建设。
教导处组织教师积极学习先进的教育思想和新课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高了教学质量。
教导处努力落实上级领导精神，在校长的正确方的案，。欢领导下，结合本校实际，挖掘潜力，创设环境，科学合。地安排课外活动，丰富学生的校园生活，促进了学生生动、活泼、健康发展。现就以下几方面加以总结。
一、加强师资队伍建设
为提高教师业务素质，我们从加强教师理论学习和个人基本功训练等多方面入手。
1、积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习各科新课程理念。开学初，组织全校语文老师进行新课程培训，并参加大课堂视频学习。
2、组织教师读相关专业理论书籍，学校还为教师订阅教育杂志，让教师能不断地去汲取教育名家的教育思想，作好笔记，并撰写1—2篇心得体会，让自己的思想与名家碰撞，增强作为一名教育者的思想底蕴和文化底蕴。
3、走出去，请进来。本学年共组织听课70余人次，基本上做到人人都有机会。同时“请进来”，秋季开学初，邀请了县数学教研员韩洪灵、陈秀莲老师来校指导，深入课堂实践，使年轻教师快速成长起来。
4、学校对教研组的教学研究活动、备课、教师的听课节数作了具体规定。实行听随堂课制度。校长亲自带队对青年教师给予课堂教学指导，积极提升青年教师的课堂教学能力；每两周定期开展一次教研活动，数学、语文分别上两节课，既检验教师新课程理念的领悟程度，又能摸清我校的课堂教学的现状，并推动了同伴互助互学。
5、本学期开展了许多教学教研活动：教师的校级公开课；组内教师的研讨课；涌现了较多的好课。每次活动都有讨论，有记载，有评价，有总结。吴芬、高云峰两位老师分别开出了优秀公开课，展现教学个性，诠释全新的课题理念，受到了老师的好评。这些教学教研活动，为教师的专业成长搭建了舞台。教师们学有所得，研有所乐。
二、狠抓常规管理力度，使教学管理有序化
本学期在教学常规方面，教导处加大了检查管理力度。
1、本学期四次对教师的备课、听课记录、业务笔记、教学随笔、教研组活动记录等进行认真检查，及时公示记录并反馈本人，每次检查结果作为考核的依据。从抽查效果看，许多教师能根据实际情况进行备课，内容详实，并每课做到有教学后记，达到规定课时数。在检查过程中，我们欣喜的发现户俊良、张洪硕、。霞、王梅梅等教师的备课质量有了较大的提高。刘娟等教师备课课时量充足，王志民、王全义等教师的备课都能自觉贯彻新课程的课堂教学理念，重视了学生的思维过程，关注了学生的学习过程。同时，通过检查也暴露出了一些问题：部分备课教学过程较简单尤其对于学生活动预设不够全面。期中考试后；教导处组织教师对各科试卷进行认真的分析，要求教师针对试卷中暴露出的问题提出改进措施，调。教学计划。总的来说本学期教学“四认真”检查情况较。想。
2、加强早自习、中午教师值班的管理。大多数班级都能利用早自习时间进行古诗词背诵、口语交际、语言积累等，中午也有值班教师进行值班和辅导学困生。
3、加强巡课，每天都有专人负责巡课登记，加大了对课堂教学的监控力度，发现问题及时反馈，特别是综合课的课堂，在学期结束期间特别关注。
4、加强听随堂课制度。要求校行政人员每学期至少听20节随堂课，了解各位教师最常态的最真实的课堂，根据新课程标准的要求对照课堂，以学生的能力、素质发展为主，提出反馈意见，探讨如何构建有效课堂。一定要让教师把四十分钟抓实了，抓到位了，提倡精讲精练，高质轻负。在听课，要及时检查该教师的四认真情况，有问题当场指出，以时刻提醒教师认真对待各项工作，不要有拖拉的现象，反馈情况挺好。
5、教导处做了大量的工作，如听课、课务安排、测试训练等，教师在创建工作中，各方面的素质也得到了提高。大家能围绕如何走进新课程进行实践研究，他们在研究中有方案、有过程、有总结，研究过程踏实、稳进。教师们能深入钻研教材，研讨问题，精心设计教案，上课认真扎实，课后能较好地研讨反思。
6、组织开展校级的兴趣小组活动，充分发挥教师的特长优势，丰富学生的课余生活，发展学生的兴趣特长，做好培优工作。对一批学习上有困难的学生，学校也组织教师安排一定的时间做好学困生工作，以缩短学习上的差距，增强学困生对学习的信心。活动过程都有计划，有记录，有成果展示和汇报。
三、教科研引领，提升学校品位
1、在教科研成绩方面：本学期认真组织教师参加各项评比活动，通过各位教师的努力工作，取得了很好的成绩：
（1）在市、县论文、案例评比中我校的张素芬等10多位老师分别获市、县奖；高灿荣获县“教学能手”称号，总的来说成绩喜人。
（2）加强教师的培训和继续教育工作。本学期教导处鼓励、支持青年教师参加高一层次学历进修，不断提升我校教师学历和知识结构的.层次。
2、组织、开展各项竞赛活动，张扬学生个性，促进学生全面发展
（1）组织学生参加艺术节比赛，大合唱获县二等奖。
（2）组织全校师生参加学县广播操比赛荣获二等奖。
四、今后工作的设想与反思
教学工作艰巨而庞杂，教学改革任重而道远。新的学期，教学质量要上新台阶，必须要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定如下改进意见。
1、要抓实、抓深教研活动。教研活动常态化的基础上，要勇于创新，力求使教研活动向课题化、精品化方向。的。。发展。进一步合。配置现有资源，促进薄弱学科的开展。继续构建教师发展平台，加强校际的交流和合作，促进青年教师的快速成长。
2、进一步深化新课程研讨，加强以听课、评课为主的教研活动，开展创新评优课活动，加强青年教师培养工程。
3、依据课程标准，根据学生的实际，尽快建立学生学习评价细则，对学生有一个公平、公正、公开的评价，以评价促进学生发展，促使学校教学质量的提升。
回首过去，成绩可喜，面对未来，压力巨大。我们想信，在校长室的正确方的案，。欢领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们以积极昂扬的姿态，展望和规划20xx年的高庙小学教育，力图变革，创造新的辉煌！
教导工作总结 篇13
本学年来，我们认真贯彻落实县教研室的工作计划，根据本学年的工作特点，立足我校实际，全面深化素质教育，突出重点，推进“促进有效学习”课堂变革工作，围绕县教育局的中心工作和重点工作，立足本职，立足岗位，立足实际，全面落实中心工作职能，为泰顺教育科学和谐发展助力，为创建省级教育现代化县助力，为打造公平、优质、均衡的泰顺教育助力。
一、 认真组织校本培训，以新课程理念指导教学改革
1、以“促进有效教学”的课堂变革理念为引领，结合复习课研究的素养考试，学校以自学、集中学习和外出学习相结合，定期开展各种培训活动
2、开展师德培训
教师学习胡小丽同志事迹、县师德楷模和最美教师事迹，学习正风肃纪文件。3、开展技能培训
学习讲故事的技巧，成为高效的学习者。讲故事是一种要求很高的能力。教师不仅要讲的准确，而且需要生动的描述。无聊的、过于复杂的或难于理解的隐喻会使一次想象力的旅行变成毫无生命力的陈述。 学习和讲述故事之间有很大的相似之处。它需要用生动、好记而且感性的方式描述信息。通过有趣的隐喻，可以更牢固的记住知识点。 。
4、加强德育研修，探讨问题学生教育方式
学习师德讲师团推荐书籍，结合实际灵活运用教学智慧，关注后进生的心理成长。
5、常抓专业精神培训、集体备课不松懈
1)校内：要求：集体备课三次。每学期听课不少于10节。每学期必读至少1本书，做好读书笔记，并写心得体会一篇。每学期写一篇教育教学论文。
具体实施：我校通过宣传，开校务会等使广大教师提高了对校本培训的认识，转变了陈旧的观念，加强了学习的积极性。要求教师加强教育学、心理学、现代教育理论和学科发展前沿理论等的学习，使他们具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识 。
开展新老教师传、帮、带活动。一是采用新老挂钩、师徒结对的方式，刚分配的毕业生必须拜一名老教师为师，全面学习老教师的优秀经验和敬业精神。二是全定时定点集体备课，上课，评课。 每位教师听课时，要认真做好听课记录，课后组织交流、讨论，并写出心得。
（2）校外：有计划地安排教师外出学习，尤其是青年教师在政策上要给予倾斜，促使他们尽快成长。学校在能排出课的情况下尽可能外派教师参加各种培训以及教研活动。对于外出学习的教师，学校有计划的'要求外出学习的教师回校需进行汇报或上示范课。
二、 学校特色
1、 学校能结合学科素养提升行动，确定培训内容
对于十月份的素养提升考试，学校派相关教师到县内学习，专家引领让教师对新教材、复习课课型和促进有效学习的课堂改革理念，有了初步了解。加强校际间交流以及校内合作学习。对年纪大的教师，利用多媒体深化指导。
2、 进一步加强促进有效学习的课堂改革理念的学习。
在几个专题培训和评价研究中力求将老师“教为主”“如何教”等观念改为关注学生“如何学”、怎样有效学习。将常规中的教案、教学目标等的观念改为学生的学案、学习目标。让老师在培训中转变观念、更好为教学服务。
3、 重视问题学生的培养，加强德育研训，以理引行，向专业纵深挺进
理论转化为先进的教学行为称之为提升。各班主任以班级为阵地，通过学习师德讲师团推荐的《解决问题学生36技》《学生问题行为的识别与分析》等书，运用有关教育理论和知识技能，以自己与学生为研究的对象，围绕研究专题，结合实验情况进行学习、消化、实践、反思、总结经验，发现新问题，整理心得体会，撰写个案，论文，提出新的安排，以此来提高德育工作能力和研究能力
三：效果与反思
一、效果
教师参与率高，满意度高。对教师的教育教学起到了促进作用。
二、反思
1、缺乏专业引领，培训内容不够系统，培训形式泛化
偏远学校的校本培训没有多少经验可以借鉴，本校的教师人数不多，平时工作繁忙，造成缺乏必要的理论支撑和专业引领。
2、培训评价机械片面，缺少有效的评估体制
学校注重培训，但却没有相应完整的评价体系，缺乏对培训组织、培训者的评价，这种机械片面的评价体系导致校本培训失去了约束和督促。
二、加强队伍建设，提高整体水平和教学能力
1、加强教研组建设，实行组长负责制，各位组长订好计划，组织学习各学科教育丛书和新教材调整意见，积极探索各种教学模式，开展各项活动，使全体教师的业务水平不断提到提高。
2、加强对新教师的培养，做好新上岗教师的考核工作，加强对他们的指导，多给他们开课的机会，使他们的教育教学能力都有了一定的提高。
3、加强对骨干教师的培养，给他们定任务、压担子，在科组活动上，要求他们上一堂示范课，供其他老师学习，使他们迅速成长，取得了较好的效果。
三、加强教学管理，深化素质教育
我校教导处认真安排课表、管好课表，认真执行课程计划，开齐上足各类学科，特别加强对一些小学科的课程执行的管理，使课程执行计划得到了保证。
总之，在过去的一学期中，我校教导处的工作取得了一定的成绩，但也存在着种种不足，我们将以学校创优精神为动力，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力开创岭北中心小学教育的新局面！
教导工作总结 篇14
本学期，教导处在市教育局和校长室的正确领导下，贯彻市教研室工作计划，全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。
一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。
教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。
1、积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。同时和学校教科室联合邀请市教科室领导来校作教科研讲座，提高广大教师的教科研理论水平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。
2、积极开展教研活动。
（1）、积极组织参加校内外研讨课。
第3周我校全体语文老师一起听了培本实验小学支教老师顾辉辉上的四年级语文研讨课《开天辟地》。课前，语文教研组长与主讲老师就教案进行研讨，然后进入课堂第一线进行听课，课后再认真修整。公开课后，全校老师对这一堂课进行了激烈的讨论，大大提高了各教师对上课与评课的认识。第14周，校内举行第二次研讨课由查艳虹老师执教的三年级数学研讨课《认识分数》。
作为参加工作刚一年的教师，查老师教学认真，敢于大胆创新，又虚心好学。从课前的教学设计、课上的教学操作、课后的教学反思，都认真对待，值得让大多老师去反思、去借鉴。一节研讨课，得到了全校领导教师的一致好评。与此同时，作为我校数学骨干教师的教导主任王惠康也在17周上了一节六年级数学《解决问题的策略—替换》的示范课，得到了全体数学老师的好评。在以上举行的几次教研活动中，从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上，我们教导处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。
（2）、努力开展教学研讨会。教导处每月组织了一次有针对性的教学研讨会，由教导处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如：低年级的识认教学、二年级的写话的训练、三年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题和如何让学生轻松学英语、记单词等，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。
（3）、学校领导深入课堂听课，教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。
3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。
二、强化教学管理，全面提高教学质量
教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：
1、抓常规，促进管理更加规范。本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。尤其是市教研室12月4日来我校进行教学调研后，对我校的`教学六认真工作提出了宝贵的意见和建议，我们马上制定了整改意见，并马上在教学工作中加以落实。
（1）抓备课。备课是上好课的关键，我们把电子备课改为手写备课，同时要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。
（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。
（3）抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用书面的形式通知老师，下次检查时重点看改正的情况。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。
（4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。
（5）抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。
2、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。自上学期以来，学校提高对毕业班科任的要求，同时又给予支持鼓励。本学期先后召开了4次毕业班老师会议，一次毕业班家长会，从思想上让提高学生的认识，引导学生把对班对校的热爱转化为学习动力。加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育合力。
3、加强质量监控的力度。本学期一开学，教导处就对部分年级进行了摸底性的质量抽测，根据抽测中发现的问题召开了任课教师会议，帮助他们找出问题的原因，并提出了在以后教学中改正的方法；尤其是在期中考试以后，发现全校数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现象，因此我们在全体数学老师中开展了如何提高学生计算正确率的研究，全体老师各抒己见，说出了自己的的想法和做法，改变了过去相互埋怨的现象，经过努力，在期终考试中有了明显的改观。
三、积极开展各项评比及展示活动
为了为青年教师提供展示风采的舞台，打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍。本学期，我校组织了以“有效课堂”为主题的教学研讨活动。先以教研组为单位，每人上一节研究课，每组推选出一名教师参加校级评课。周弄潮、赵丹老师参加了市“百节评优课”，获得三等奖；查艳虹老师参加了昆山市五年以内教龄数学教师会课比赛获三等奖，俞娅老师参加路北片音乐青年教师会教三等奖；由查艳虹辅导的徐志浩、黄冬金辅导老师辅导的周涛分别获得“小数报杯数学文化传播活动”二等奖和三等奖。另外在1月4日我校还举行了5年以内教龄的青年教师赛课活动，使广大年轻老师得到了一次锻炼。
四、存在问题及构想
教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。
回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为石牌小学，为石牌的人民谱写教育新篇！
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