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期末教师工作总结

时间:2021-11-17 08:19:33 工作总结 我要投稿

关于期末教师工作总结4篇

  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,不如立即行动起来写一份总结吧。但是总结有什么要求呢?以下是小编帮大家整理的期末教师工作总结4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

关于期末教师工作总结4篇

期末教师工作总结 篇1

  时间过得真快,不经意间已经来这三个月,跨越了夏秋冬三个季节。想想这段时间的经历,感觉挺充实和满足的。

  跟学生们越来越有默契,上课故意捣乱的基本没有了,大多数学生能做到上课积极回答问题,尽管有不正确的时候,起码调动起来了他们的积极性,从心底不抵触我,愿意主动配合我,这是值得表扬他们的一个方面。还有就是课下问问题的学生越来越多,还有不少女同学过来跟我谈心,把我当成她们的姐姐;我讲课时讲的不对的地方能及时提出来,给我提意见什么的。我觉得只有这样,师生双方的关系才能越来越好,最后双方都有收获和进步。

  星期天回了趟学校,看见了好多熟悉的面孔,顺便把薄的.衣服带回去了。还是当学生好,这是我这三个月来最深的体会。以前老想着快点离开学校,想早点上班,不用每天困在这一亩三分地,现在回想起来觉得自己很傻,怎么会有那种想法。学生时代你可以赖床,甚至不去上课,上班之后这种想法是不会有的,因为你得吃饭,你得生存。还有一年半的学生时光,好好珍惜和享受。

  上午,我几个正在办公室里聊天,突然想起来敲门声,吓了一跳,驻县老师突然造访。主要是针对上星期说课的事,对我们的表现很不满意,希望我们继续努力,不要犯同样的错误。还有就是布置了几项任务,下个月20号左右的,让我们好好准备,得个奖回来。毕竟毕业了以后你要从事这个职业,一些最基本的东西还是得具备的。其实我们的时间还是挺充裕的,上午基本没课,时间你可以自己安排。晚饭后差不多六点,一直到九点,完全可以准备你第二天的课,查查资料什么的,批作业,顺便写写实习手册。响起了毛主席的一句名言,“时间就像海绵里的水,你要你愿意,总还是有的”,何况我们都不用挤。活到老学到老,用知识不断充实自己,世界上什么东西都会贬值,只有知识是永远不会的。还有就是老的思想观念在快速发展的现代社会已经不适应了,只有不断更新才能使自己进步。尤其是我们从事教书育人的职业,具备这种观念显得尤为重要。床,wifi是懒惰滋生的温床,少在宿舍里呆着,去办公室或图书馆里,在知识的海洋里遨游。

期末教师工作总结 篇2

  本人坚持学习党的政策法规,严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,落实教育局、学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教育,使所任班级教学质量有了大面积提高,现就将本学期以来工作情况总结如下:

  1、坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

  2、通过学习新的《课程标准》,使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。

  教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:

  1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。

  2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。

  艺术是相通的。歌里有画,画里有歌。把一首歌用绘画的形式表现出来,音乐则有了色彩,对于孩子来说,这是一件多么有趣而又神奇的事。他们不但能够歌唱音乐,听到音乐,更能在视觉上看到音乐,既拓展了学生的思维,让他们有了一个广阔的想象空间,更增加了他们对音乐的兴趣。所以,当学生把一幅幅可爱的绘画交到我手上时,我心里涌动的只有喜爱!

  3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,为今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲积累了丰富的经验。本年度外出听课10节,在校内听课25节。

  4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。

  首先我在思想上严格要求自己。"学高为师,德高为范",在学生心目中树立威信,要有扎实的专业知识和广阔的知识面。还要在道德行为上以身作则。就要自己以身作则,本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势。勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质。

  作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,一年来,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作:

  1、用发展的观点看学生。

  积极参加活动,培养孩子的责任感。在上学期我为班级争取到区朗诵比赛的机会,为此自己检索材料,组织背诵、安排人员,反复排练,与孩子们忙在其中,乐在其中。接着,又接风造势在学校升旗仪式上,充分展示我们的风采。在活动中,我不但鼓励孩子们积极参加,体验成功,分享快乐;还发掘出小干部的`苗子,精心选拔了热心服务的班队干部。

  但这是远远不够的,他们的自觉性不强,还需要时刻不放松地"看"。下课时,我先走到教室门口,站在那儿,然后目送他们一个一个走出去,还要不时地提醒,某某站排里,某某把手放下。这样的话不知说了多少。然后走出去,和他们一起玩,或看着他们玩,指导他们游戏的方法。上课时光站队就得训练好几次。就这样,渐渐地下课我不再用时时地去看着了,队伍也站得整整齐齐了。

  三年级的写字教学往往被老师忽略,本学期,我重视了学生的写字习惯的培养,课堂中注意提醒,利用文化餐对学生进行写字指导,课外严格要求学生认真书写。本班学生存在着差异,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我"抓两头,扶中间",注重培养优生的特长,同时,在班中成立"互助"小组,利用结对子形式,以优生来带动差生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高。

  应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。

  2、因势利导,化消极因素为积极因素。 首先 帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。

  其次以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

  3、真正做到晓之以理,动之以情。首先做到“真诚”二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现“有假”,那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。

  因为做到了以上几点,所以我在后进生转化工作上,效果还是明显的。

  总之,一年来,干了一些工作,也取得了一些成绩,但成绩只能代表过去,工作中也存在着一些不足,如:学生学习两极分化严重,行为习惯还不够规范等,在今后的工作中,我一定要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩。

  忽视与个别班级学生的交流,有待于进一步改善。但我会尽最大的能力和努力改正不足的地方,进一步优化课堂教学,关注第二课堂。

  试卷讲评的中心内容就是:根据学生答题情况有的放矢进行剖析。对于试卷中做错的题应该先给学生留有一定的时间令其反思,最好让学生自己能觉悟到致使错误的原因(比如名言名句默写、现代文阅读延伸题解题技巧),然后我讲解正确的思路和解题方法,特别需要指出的是,向学生传授方法非常重要。

期末教师工作总结 篇3

  化学实验教学是化学教学中学生获得化学知识和检验化学知识的重要媒体和手段,能为学生形成化学基本概念和化学基础理论提供感性认识的材料,能激发学生的学习兴趣,因此,化学实验教学是化学教学的一个重要内容,在整个化学教学中起着很重要的作用。本年度,化学实验教学取得了一些新的进展,具体总结如下:

  (一)、学生学习化学的兴趣得到激发,学生学习化学的主动性和积极性不断提高

  初中三年纪的化学教学是化学教育的启蒙阶段。初中学生好奇心强,他们学习化学的动机往往是以满足好奇心和感兴趣为主的。化学实验教学的首要任务是如何激发学生对学习化学的兴趣,并使这种短暂的兴趣能够稳定地保持并得以发展,从而提高他们学习化学的主动性和积极性。我们在教学中主要抓以下几个环节。

  1.加强演示实验教学

  课堂教学中的演示实验,最能调动学生的情绪,激发他们学习的兴趣和求知欲。为此,对于大纲规定的每个演示实验我们都认真完成,并力求做到演示操作规范、实验现象明显、分析表述准确简练。对部分演示实验装置或实验操作还作了适当的补充和改进,以增强实验效果。有时根据教材的需要适当补充一些书本上没有的演示实验,例如在探究燃烧的条件的教学中,补充了白磷的燃烧演示实验,并用二连球向烧杯的`热水中缓缓通入空气,可看到热水中的白磷与空气接触后,也开始燃烧,产生火光。演示结束后,要求学生思考3个问题:

  (1).为什么铜片上的白磷能燃烧,红磷不能燃烧?

  (2).水中的白磷需要什么条件才能燃烧?

  (3).红磷能不能燃烧?接着再补充演示红磷燃烧的实验,将少量红磷放在铁纱网上,直接在酒精灯火焰上加热,请学生观察红磷在空气中燃烧的现象,最后指导学生根据此实验,归纳总结出燃烧的条件。学生反映这样学既能理解,又记得牢。

  2.努力开足学生实验

  根据教学进度努力开足学生实验。学生实验做到每4人一组,位置固定,每次实验都进行登记,并对每个实验从课堂纪律、操作规范、整理仪器等方面对每一个学生打分。一学年下来,教学效果较好,完全改变了以前那种实验课上乱轰轰的教学场面,学生形成了良好的实验习惯;对于一些较简单的演示实验,根据条件把它改为学生实验,使学生积极主动地获取知识,激发学生学习兴趣。

  3.开发家庭小实验

  配合教学内容,每逢放假,都向学生布置一些既有浓厚生活气息又与所学化学知识密切相关,同时学生在家中又能够找到材料,独立完成的家庭小实验,并要求学生把观察到的现象,得出的结论与所学知识的联系都详细记录下来,回校后在课上进行交流,多数学生都能达到老师提出的要求。例如,把教材中铁钉生锈演示实验当作家庭小实验,提前一周布置给学生在家里做。到了上金属的防护和回收这节课时,将实验室预先做好的铁钉生锈实验的五支试管展示给学生看,并请他们与自己所做的家庭小实验结果对照,学生很自然就接受了铁在潮湿的空气中能够发生化学反应,生成铁锈这一事实。进而再请学生思考:一半浸在水中的铁钉,哪一部分锈斑最明显,为什么?启迪学生对教材里讨论题使铁生锈的主要原因有那些?进行探究,从而对铁生锈的原因和防止铁生锈的方法有较深入的了解。十几个家庭小实验的开发,不仅丰富了学生的课余生活,使学生扩大了视野,培养了动手实验能力和观察分析能力,而且由于它们与课堂教学内容同步,也对知识的理解和巩固起到促进作用。

  4.开展课外实验活动

  根据我校的实际情况,鼓励学生多动手、多动脑、多实验兴趣的激发大大提高了学习的主动性和积极性。我们还结合教学实际,指导学生进行社会调查,如学习水是人类宝贵的自然资源时,要求学生调查了解你家附近的河水清澈吗?请问你们父母,在他们当学生时,这条河是不是像现在这样脏?让学生利用家庭厨房里现有的物品进行实验、观察,如观察没擦干净的铁锅、菜刀表面留下的锈斑;用久的热水瓶胆和烧水壶内沉积的水垢;比较食盐和白糖溶解性的大小;将鸡蛋放入盛食醋的茶杯中观察蛋壳表面产生的气泡以及限用厨房内的用品来鉴别精盐和碱面(NaHCO3)等。通过这些活动使学生感到化学就在自己身边,化学与生产、生活、社会密切相关,在一定程度上增强了他们关心自然、关心社会的情感。

  (二)、指导科学的学习方法,养成良好实验习惯,培养学生的能力和创新精神

  初中化学实验教学中注意使学生养成良好的实验习惯,是培养学生科学态度的重要措施。良好的实验习惯应包括:正确使用仪器、规范的实验操作、认真观察并记录实验现象、如实完成实验报告、遵守实验室规则、注意节约药品和实验安全等。在教学中注意从科学态度、规范操作上给学生进行示范,对学生遵守实验室规则提出严格要求,对如何观察、记录、实验现象、填写实验报告则加以具体指导。例如,学生在做酸的性质学生实验时,对盐酸与带锈铁钉的反应,在实验过程中不仅可看到铁钉表面的锈斑被盐酸所溶解,铁钉表面变得光亮,而且由于使用的盐酸过量,过量的盐酸和铁会继续发生反应,还可以看到铁钉表面有气泡冒出的现象。因此,在填写实验报告时,我要求学生将实验所观察到的所有现象如实填出并对所产生的现象作出相应的解释,以此来培养学生实事求是的科学态度。每次实验结束,我们都要留出3-5分钟,让学生清洗实验仪器、整理药品,保持桌面整洁,养成良好的实验习惯。

  通过本学年的实践,化学实验使学生学习化学的兴趣很大,让学生在动中学、做中学、乐中学、趣中学,致使学生的多种能力和素质在一次又一次的提高。

期末教师工作总结 篇4

  一、指导思想

  认真学习学校和本级组的德育工作计划,以学校发展教育办学理念为指导,围绕学校争创国家级示范性高中这一中心工作,以学生的发展为本,尊重学生人格,把主题性教育和常规性教育相结合,主体性和实效性教育相结合,深入开展尊师爱校、爱国主义、道德品质、法纪教育。充分发挥学生在管理和教学工作中的主体作用,认真贯彻和落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《江门一中学生管理条例》。把各项规范内容化为学生的自我要求,力求德育工作在内容、形式、方法、手段等方面有不断的创新。

  二、本班基本情况

  ﹙一﹚存在困难

  1,本班为刚入学的新生,来自不同的学校,甚至是不同的地方,结构松散,同学之间、师生之间互相还未了解,需要逐步了解建立互信。

  2,今年由于扩招及未分出重点班,所以班内学生层次不 同,落差较大,总分最高和最低相差二百多分,给教学工作、班级管理带来新的困难

  3,本班有正式学生33人,择校生9人,景贤生4人,中港生 1人。成份构成复杂,景贤生、中港生比例高,落后面大,且入学成绩统计有很多科都落后于兄弟班。

  4,入学前问题学生较多,例如,有反叛性格突出学生,军训前两天迟到4次,其中开营第一天迟到一个多小时。还有某女同学入学前已经与现在本年级其他班的初中同学早恋,且陷入较深。此外,还有同学与其他同学关系紧张,有一些同学存在心理困惑等等问题,管理工作难度较大。

  5.课室条件较差,离本年级各级组办公室较远。

  ﹙二﹚现有优势。

  1.任教本班的各位科任老师基本上是极富工作热情的年轻或新教师。领导和各位老师无论在教学上还是班级管理上都很关心、支持本班的工作。

  2.有一批德、智、体各方面都表现良好的优秀学生在班里起着模范带头作用。例如罗妹同学,堪称刻苦学习的典范。

  3.有一批关心班集体,愿意为班集体服务的同学,可以构建完善的自我管理网络。

  三.班集体建设设想

  ﹙一﹚ 建设目标

  1.建立健全的组织机构。

  尽快构建班委及团组织,建立学习、卫生、值日等小组。形成一个团结和谐而富有权威的领导核心,并将一大批积极分子团结在他们周围,使全班同学相互协调、团结一致,有民主有集中,有分工有合作。

  2.制定严格的组织纪律。

  除严格执行《中学生守则》及学校各项规章制度外,尽快形成班级有形及无形的班级制度、公约、行为习惯等。

  3.培养健康的舆论导向和优良的学风、班风。

  通过集体教育和个别谈心点面结合,教师的教育管理和学生自我教育双向进行。使正确、健康的集体舆论在班集体中占优势,为绝大多数人接受。做到是非分明,勤奋学习,好人好事有人夸,无心向学,不良行为有人批。尽快形成良好的班风、学风。

  4.建立和谐的人际关系。

  针对本班有些同学在初中已存在不和谐关系的实际情

  况,通过老师和同学们的共同努力,逐步实现同学之间互相尊 重、互相关心、互相爱护、团结互助。班干部之间、同学之间齐心协力,形成强大的内部凝聚力。

  ﹙二﹚ 班集体建设的措施。

  1.了解和研究学生

  班主任只有对班级学生德、智、体等方面的情况了如指掌,才能制定出切合实际、行之有效的管理方案。所以在开学伊始,即要尽快从学生的基本情况﹙年龄结构、家庭情况、人际交往、兴趣爱好等﹚、个性心理特征、个体和群体的学习情况、身体素质状况等方面尽快深入了解学生。然后针对学生的不同情况设订不同的目标、制订不同的教育方案。

  2.选拔和培养班干部。

  (1)选拔。

  本学期班干部准备由全班同学一人一票直选产生,具体操作过程为:

  a. 准备阶段:利用军训期间向学生宣传竟选班干部的益处,说明竟选的步骤和方法,动员同学尽量报名参加竟选,引导学生了解自我,认识自己的优势和长处,对有顾虑的学生做好工作,打消顾虑。

  b.竟选阶段:利用开学前时间召开竟选班会,具体程序如下:宣布竟选纪律、程序—宣布竟选演说次序—依次发表演讲—学生向竟选者质疑—投票完成。

  c.宣布结果阶段:宣布竟选结果,肯定当选干部的优点,引导学生以积极的态度对待竟选获胜或者竟选落败。最后召开新一届班委会,明确分工。

  (2)培养。

  a.对班干部严格要求,培养其良好的性格。

  b.在工作中“扶”、“放”结合,边工作边指导,当好他们的参谋。

  c.通过开展各种活动,放手让他们独立操作,给他们提供锻炼的舞台。人尽其用,针对各人的`特长、不同的特点,安排适合的工作让他们发挥。

  3. 优化学生角色意识。

  (1) 培养主人翁精神

  使每个学生都具有对班级负责的主人翁意识,针对各自的特长给他们提供表现的机会,要求他们或在遵守纪律上,或在体育劳动上对班集体产生积极的影响。所以采取尽量增加有关“干部”的名额,班干部工作不设兼职,身份不重复等方法,使班里学生尽量能做到各有安排,人尽其用,每个人都在班集体里找到自己的角色,对班集体有强烈的责任感和归属感。

  (2) 营造竞争向上的气氛。

  在工作中要千方百计地创设比学赶帮超的情境,以先进带动后进,使优等生更优,中差生得到提高和转化。例如,在学习方面,可以分别要求在各学科得分最高的同学与该学科的科代表尝试共同精选有关习题,在班内开展讨论、征解,并在自习课上登台解答同学提出的疑问、介绍学习经验等。或者让上、中、下层次的学生互相搭配,共同完成等。

  4. 培优转差。

  配合学校的特长生培养计划积极做好宣传动员,向各科任教师推荐本班学科尖子生, 请科任教师加强辅导,善于发现优等生,在班中树立榜样。

  正确对待后进生,在生活上、学习上从“爱出发”。主动接近,真诚、平等对待,深入了解他们落后的原因,帮助他们解决困难,还要善于发现后进生身上的闪光点,努力培养他们对学习的兴趣。

  四.本学期着重解决的问题

  1.组织学生认真学习江门一中的《常规》、《条例》、《中学生日常行为规范》、《中学生守则》,每位同学写一篇不少于1000字的体会和今后计划。

  2.通过班委、团委起草、同学集体讨论通过等形式,制定本班的班规、班约。

  3.结合各大纪念日,开展多种形式的专题教育活动,平时则开展经常性的德育教育活动。

  4.通过多种形式的班会课,配合班级进行德育教育。尽量让学生在台前,老师在幕后,放手让学生自己组织, 班同学参与,以激发学生的兴趣,达到自我教育的目的。

  5.加强社会实践活动,安排组织学生参加社会实践活动。增长见识,增强社会责任感,积极开展研究性学习,作好组织、指导工作。

  6.加强学生的心理健康教育,针对本班学生出现的问题进行心理辅导与教育,做到思想工作教育与心理辅导相结合,整体辅导与个别疏导相结合,预防与化解相结合,健全学生人格。

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