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班主任工作总结

时间:2022-05-11 12:13:56 工作总结 我要投稿

关于班主任工作总结集合10篇

  总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,不如我们来制定一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢?下面是小编为大家整理的班主任工作总结10篇,欢迎大家分享。

关于班主任工作总结集合10篇

班主任工作总结 篇1

  一、做好教学工作计划,培养学生的良好习惯,班主任月工作总结如下:

  二年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用晨会、班会学习小学生守则和小学生日常行为规范以及一日常规,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

  二、表扬孩子

  对于二年级的孩子来说,表扬的效果是非常好的。平时,我会在跟他们聊天的时候告诉他们:“你又进步了”,“你的字越写越漂亮了”;课堂上经常对他们说:“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!当我和家长交流时,经常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了,一脸兴奋,在家表现也会特别好。

  三、加强与家长联系。

  平时,我能关心爱护班里的每一个学生,工作总结《小学班主任9月工作总结》。对一些表现不太好的同学,更是倾注了的心血。当他们有困难的时候,我总是耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时、主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的`理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。

  四、做好后进生的转化工作,做好个人工作总结报告。

  在我班,后进生为数较多,因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心,叩响他们心灵之门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如:在课堂上给他们创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励。课余多跟他们谈心,及时了解他们的思想动态、困惑等。课外积极辅导、跟踪,多与家长联系,有利于为他们创设一个健康良好的环境。

  五、存在问题 班主任工作千头万绪,有时这事未处理完美,那事又接踵而来,有时处事过急,也有言语会使学生沮丧。

  总之,在实际工作中,我还有许多做法值得我去探讨和总结。在以后的工作中一定提醒自己注意工作方法,做好个人教学工作计划,使班主任工作迈上一个新的台阶。

班主任工作总结 篇2

  “五育并举,德育为首”,实施素质教育是全面提高教育质量的关键。而班主任是班级思德教育过程中的直接教育者,组织者和领导者,在学生的思德教育中发挥着重要的作用。做好班主任工作,不仅要正确认识班主任工作的意义,明确班主任工作的任务,而且必须挖掘和掌握班主任工作的技巧,这是做好班主任工作的重要条件之一。

  一、“动之以情,情感互动”是师生交流的捷径。

  现在常常听到老师们感慨“如今的学生真难教”,确实新时代的小学生们早熟的快,接受了许多社会信息,甚至形成了不少成人化的思想,不象以前的学生那样对老师的教诲洗耳恭听,相反越来越个性张扬。对这种现象我发现采取强硬的措施,如罚站、抄课本、晚放学等等,只会引发更大的抵触情绪,拉大与学生心灵距离,结果收效甚微。后来总结出进行发自内心的情感交流是利器:多在学生需要获得帮助时伸出温暖之手,发现有困难生的同学,有厌学情绪的,不按时完成家庭作业的,无学习积极性的,我不是采取直接的体罚方式,而是多花点时间关注督促鼓励他,多与其父母交流他的近况,让该生知道老师是真诚的关爱他而不是冷落他,使他们成绩有所提高。

  二、发挥班干部角色作用,人人争当班级小主人。

  班主任工作的顺利开展,需要有一批团结在班主任周围的积极分子,通过他们团结和带动其他集体成员,这是形成班集体的`关键。因此我及时发现,考查和配备班干部,使用并发挥班干部的主动性和创造性;善于在班务活动中培养和锻炼干部,这是组织和培养班集体技能的重要构成部分。还要通过班级活动,让每个同学都有机会为集体服务,即培养了学生主人翁的责任感、荣誉感,又锻炼了他们的工作能力,从而加强班集体的凝聚力、向心力,加快班级的整体发展,提高教育教学质量。

  三、掌握协调学校、家庭对学生教育的技能。

  小学义务教育过程中,学生家长的对子女教育的重视程度以及配合诚意,会大大影响到班主任工作的开展。特别是农村区域的小学,关系更紧密:常常碰到一些自身文化素质不高的家长,表达出对子女教育敷衍、轻视的态度,这样无论在开学收费,还是在交纳学习资料费、兴趣小组费时都有认识误区。我及时总结发现了这一特点,多花精力在与家长沟通、交流上,通过多次的解释引导,使许多家长摆正了子女教育的态度,积极配合学校的各项工作,并且在课外严格管教子女,以便于我的班主任工作更加顺利的开展下去。

  总之,我认为班主任要在各项工作中,善于采取各种教育措施和技巧,充分发挥班主任角色的主导作用,使学生真正成为学习的主人。

班主任工作总结 篇3

  在20xx-20xx年度,我担任高二⒀班班主任。在学校领导和年级领导的指导帮助下,我班在两次市统考中都取得了较好的成绩。20xx年秋学期泰州市期末联考中我班取得了全市普通班第一的好成绩,进线42人,平均分562.13分。20xx年春学期高二调研考试中我班在全市普通班中仍居第一,进线41人,平均分566.76分。在泰州期末联考中,取得了第一的好成绩,进线人数34人。现将一年的工作情况汇报如下:

  一、思想政治方面

  热爱教育事业,爱岗敬业,遵守师德规范,为人师表。诚信待人,与同事相处融洽,不争名,不图利,以认认真真、踏踏实实做好本职工作作为自己的第一要务。

  二、教育方面

  我主要做了三方面工作:

  1、身先垂范,情感投入,做学生的朋友。“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这成为我管理班级的准则。我做了以下努力:

  ⑴钻研业务,虚心学习,强化内功。我深知学生“信其师则行其道”的道理。

  教学过程中,我备讲改辅考一着不让。时时紧扣大纲,虚心向有经验的老师学习,注意增强自身的业务水平。注意面向全体,因材施教,抓中、促优、补差,分层对待,步步到位。课堂教学,注意学习洋思经验,充分发挥学生主体地位,把主动权交给学生,学生参与性强。教学方法力求灵活多变,课堂气氛活跃。鼓励学生大胆提问,培养创新精神。所教班级在市统考中位居第二。

  ⑵放下老师的.“架子”,主动和学生交流,做学生的知心朋友。

  我班有一个休学生,在全年级是调皮出了名的。进班后,我经常主动地找他谈心,了解其思想动态及时疏导纠正。以鼓励为主,尽量发现他的闪光点给予表扬,使他找回了自信,成绩逐步进步,由班级倒数第三名进步到二十几名。

  ⑶工作中做到“勤”、“细”,关心每一个学生,公平对待每一个学生,尊重学生的人格,尤其是关注“学困生”,让全体学生都切身感受到老师的关心。班主任到班要“勤”:例如要求学生准时到班,我几乎每天都提前到校等待学生到来,这样迟到问题就解决了;上课和自习课期间,经常到窗外看看,可以及时发现班级存在的问题。工作要“细”:要注意观察及时发现问题,尽量把不好的苗头扼杀在萌芽中;经常找学生了解班情;做到换位思考——假如我是学生;注意用词的准确性。

  2、紧抓常规教育。我主要是落实了学校提出的要求——“一个精神,两个习惯”的养成。利用学科特点及学校组织的活动向学生灌输艰苦奋斗的精神,预防吃穿方面的攀比之风。通过奖惩手段和典型示范来培养学生的行为习惯和学习习惯。

  3、充分发挥合力的作用。我主要做了三方面的协作工作:

  ⑴师生协作:一方面让学生对老师敬、信,消除师生之间的误会。另一方面,建立优秀班干部队伍,使他们成为班主任的得力助手。这样既培养了学生自我管理的能力,又一定程度上减轻了班主任的负担。

  ⑵各任课老师之间的协作:使各任课老师掌握的班级信息资源共享,合理分配各学科的学习时间。

  ⑶家校协作:互通情况,提高教育的针对性和有效性。

  当然,这学年的工作中,还存在有待改进的地方。我将继续努力,加强教育理论的学习,进一步改进工作,力争更上一层楼。

班主任工作总结 篇4

  时光荏苒,在不经意间,20xx年已经从我们身边溜走了!时间在指间流逝,还来不及体会其中的酸甜苦辣,一学期,转瞬间就在每天匆忙的脚步声中结束了。六年级的他们已经开始了在知与不知中间徘徊。作为他们的班主任,我既为他们开始“知”而高兴,也为他们中的有一些孩子仍“不知”而担忧。

  一、知羞耻,却不知控制自己的情绪

  六年级的他们开始知道懂得了廉耻之心,特别是不愿意在老师和同学们的面前承认自己的不足,或者是不敢面对自己的错误。一旦出现了错误或者不足被老师或者同学们发现后,他们会找各种各样的借口来掩盖自己的事情的真相,给自己暂时找一个避风的港湾。

  说实在的,有很多的人看到这样的孩子就会冠以“爱撒谎”这样的词语来评价这样的孩子。我不这样认为。我认为这是成长中的孩子自尊心的在生长的初期表现,我们有责任要维护孩子们的在成长的过程中展露出来的品行

  或许这样的孩子不是一个人,也不是两个人。因此,很多人都认为自己没有能力一下子管理好那么多的孩子的同一个问题的教育。我确实是一下子不可能管理很多孩子爱撒谎的不良习惯。但是,我有能力从一个两个孩子开始关注起。

  小熊和小秦就是这样的孩子。

  有一段时间,数学老师反映班上有抄写作业的现象。通过班级小调查,小熊就在抄袭作业的行列之中。为了让每一个被调查的孩子的家长也知道此件事情,我请他们每一个人回家写一份关于自己抄写作业的说明书,然后请家长签字。

  第二天每一个人都拿来了属于自己的说明书。唯独小熊同学仅仅只是写了我们班上有这样的现象。通过家长的签字,显而易见,家长不仅不知道小熊在学校的不良表现,而且还为自己的孩子在这样的环境中学习而感到担忧。

  看到这样的情形,我没有批评他,而是指出他这样做的目的就是为了逃脱家长的批评与教育。他点头认可我的说法。这样,我就和他约法三章——在老师的面前详细具体的讲述自己抄写作业的情形,只要是真实具体的.,我就不告诉家长,不清家长来学校签字。

  小熊欣然接受了这个要求。详细的在说明书中谢了自己抄写作业这样的事实。我知道,这样的孩子就凭借这样的一次教育是不会改掉自己的不良习惯的。我对这样一件事情从开始的调查对最后的结尾,每一个环节都是我自己亲自进行。很多同学也感受到了老师的重视,自己再也不敢忽视。但是,我知道诸如小熊这一类的同学却认为我这一次就这样将这样一件事情不了了之,而实际上,他们几个人没有真正的受到教育。我猜测小熊可能还会犯事。

  果不其然,在过了一段时间以后,又有老师向我这个班主任反应——课堂上有很多孩子喜欢嘲笑别人。意料之中的是,小熊和小秦又在其中。

  这一次,我严格的要求每一位被调查的同学必须将说明书写清楚,然后给家长看过之后签字。小熊实在无法接受这样的事实。眼泪巴巴的。我没有同情他。第二天,他竟然将同一个故事情节重演。这一次,我没有同情他,也没有就此放过。而是,请他再一次回家向家长写说明书,而且还要讲上一次撒谎的事情也要写说明书中去。

  他终于感受到了事情的严重性。央求老师再给他一次机会。我断然拒绝了。在第三天的说明书上,看到了家长能够对于两次事件的态度。

  我不是杀鸡给猴看。因为孩子们不是动物,他们是人,是有血有肉有情感的人。很多人总是抱怨孩子不好教育。我个人认为是当我们发现了孩子的不足的时候没有帮助他们切切实实得进行改正。多数人只是口头上批评教育,或者是棍棒来惩罚。如果每次当我们发现了成长中的孩子身上发现了一个不太闪亮的光电的时候,我们要持之以恒的帮助他们,对他们的帮助落到实处。

  二、知上进,却不知激发前进的劲头

  在《中国教育报》中有位专家曾说过一句话——施教之功,先在激趣,巧在授法,重在练能,贵在养习。这句话可以说是教育理论中的精髓。一直以来,我都在努力地沿着他这一理论进行教学、进行班级管理。

  借助班会、夕会以及平时的课堂教学,我引导学生学会利用时间,学会珍惜时间。每一天早晨,我鼓励他们尽量赶在八点十分走进教室,学校是安排八点二十进教室。或许十分钟的时间,对人们来说并不算什么,可是,对于一个会学习的孩子来说,它是一笔巨大的财富。

  我请他们算一道数学题目——每一天早来教室十分钟,一周会比别人多几分钟,一个月会比别人多多少时间?当这个简明的数学题真实地再现在他们的面前的时候,他们很是愕然!这,算是在他们心里埋下了一颗亟待发芽的种子。

  按照老师的要求八点十分来到教室,几乎每一个学生都可以做到。但是,并不是每一个学生都能够做到来学校早读。于是,在最初的几天,我故意来的比较早,看看是哪一些同学来到教室就开始早读。每一天将这一些同学的名单进行公布,并且还通过家校通,用短信的方式让每一个家长都知道。

  对于孩子的教育,不仅只是老师一个的事情,也不仅仅只是家长的事情,只有家校联手才会起到事半功倍的作用。慢慢地,早晨进入教室开始早读的学生也越老越多。看到可喜的场面,我依然没有放弃,我依然每一天坚持比很多同学早来到教室。我依然每一天

  攻不受表扬的学生,我依然通过短信平台给家长发送表扬的短信,尽力让每一个家长都知道哪一些同学在受表扬。有时候,还会对经常受表扬的接受一些奖励。我要将这样一件事情落实到实处,让每一个人同学在早读的过程中感受到这是自己该做的事情,是一种责任,我必须要做好。

  慢慢地,我开始三天两头的早来,遇到了问题立刻马上解决,绝不马虎!再后来,我几乎一个礼拜也就一次比他们中的某几个人来得早一些。

  于是乎,我将所有的权力下放给班干部,教育他们早读该如何去做。六年级已经过去了半个学期,我早就已经开始当上了甩手掌柜了。熟话说——书读百遍其义自见。在每一天的晨读中,许多学生都受益匪浅。平时不爱记不爱背诵的知识,在晨读的过程中反复的进行多次以后,很多篇章,很多美文,他们都能够熟读成诵,为他们积淀了很深的文化底蕴。

  三、知荣辱,却不知承担自己的责任

  六年级的他们虽然比一年级的时候要高要大,但是,在很多家长的眼里,他们还是宝贝,舍不得让他们动手做一些家务活,也舍不得让他们去进行必要的劳作。因此很多孩子在劳作的时候,显得手脚及其的不协调。

  这样,在每一次的大扫除的时候,总是让我一个人忙得团团转,他们却是嘻嘻嘻哈哈的玩得不亦乐乎。

  于是乎,我决定教会他们劳作,让我自己快乐的玩乐着。

  全班51个同学,分成两大块——女生主管教室的清洁,男生主管包干区的清洁。30个女生留下26名女生给能干的许可欣安排教室里的清洁。班主任的所有权力下放给许可欣。只要是许可欣安排的事情任何一个女生都不得违抗,如果许可欣的安排有问题,可以找老师,老师会公平公正的解决。

  包干区的男生被我分成了两拨,一拨人管理一个周的包干区的清洁,分别由夏楚乔和白宇豪去管理。安排好人数,我带领他们每一个人来到包干区,将他们每一个人的都安排好固定的位置,让他们每一个人都明确自己的职责。并且手把手地教会他们如何做好属于自己范围内的清洁卫生。六年级的他们不傻,只是缺乏管教。一旦会了,他们做起事情来往往都会给人意料之外的感受。

  因此,在最初的每一周的前几天,我都会尽量的早来学校,我之需要远远的看着那一群如狼一样的男孩子做清洁,他们就会很快的完成任务——那长长的跑道没有一片树叶,甚至连塑胶跑道上的灰尘也被他们扫走。

  可是一旦发现老师并没有督促他们的时候,扫把成了疯逗打闹的工具,包干区成了他们聊天的娱乐场所。男孩子也永远都会比女孩子麻烦,他们会不断的制造事端。对于他们的管教不可以天天都要严加看管,也不可以放松他们,由着他们信马由缰的撒野。在不经意间,我要让他们感受到班主任在关注我们劳作,我们不可以听之任之,要按照老师的要求做好包干区的清洁卫生。

  班主任关注了,而且关注的事情班主任还经常在落实,这样孩子们也不会马虎。已经不记得有多少次,他们将那一面已经有一些退色的卫生流动红旗拿回教室悬挂在最显眼的位置。

  有人说:“要给人以阳光,你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人,只要我们班主任心中拥有太阳,洞悉学生的心理,对学生教育动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨,定然润物无声。班主任是这个社会上官职最小的管,因此,他们所管理的事情也都是一些芝麻绿豆一样的小事情。古人不是说吗——勿以善小而不为。虽然班主任的事情很多很杂很细小,平凡的我愿意带领这样一群孩子每一天从做好每一件小事情开始每一天的生活。

班主任工作总结 篇5

  不知不觉,一个学期就过去了。在这个学期里,我继续担任17班的班主任。虽然在一开始我就做好了充足的心理准备,不过,在实际的工作当中,困难还是超出了我的意料。然而,在困难中前行,反而给了我良多的思考和收益。现在我对我日常的德育工作反思如下:用心做好学生德育工作。

  一、用“真心”和学生交朋友,做学生的良师益友。

  俗话说“精诚所至,金石为开。”那么要赢得学生的信任,教师应该平易近人,努力和学生做朋友。如果学生在生活上困难,我一般在精神和物质上支持他,有时号召全班同学帮助他;如果学生在心理上有问题,我会直接开导他,或者通过其他同学帮助他;如果学生考试不理想,我会及时鼓励他;有时我在课余时间,和学生谈人生、梦想……一个学期下来,我成为了学生真正的朋友。他们开心地学习,踏实做人,因为有我这个忠实朋友在他们身边默默守候着。他们不觉得寂寞、自卑、辛苦……将心比心,教师友好、真诚与学生交往,学生也会趟开心扉与我们交往,这样就不会出现问题学生了。

  二、用“耐心”去教育学生,与学生荣辱与共。

  学生的可塑性强,反复性强,所以教师必须有足够的耐心,在教育学生的问题上,没有捷径可走。手机问题是校园一大问题,在当今科技时代,学生几乎都拥有手机。但学生却不会合理利用手机。大多数学生都用手机上网聊天、看电影、交朋友……那么如何解决这一问题呢?我觉得耐心教育他们,是解决这个问题的一好方法。如果一发现学生用手机,我不会马上从他手机上夺回手机,也不会当场丢他的脸。而是回办公室,查查他的成绩,看看他的家境,再观察他一两天的行为。最后如果发现他因为用手机而犯错时,我会抓住机会教育他。先动之以情,再晓之以理,最后用期盼的眼光对着他说一些鼓励语。被我教育的学生,他们一般都会心悦诚服接受批评和保证不用手机。学生用手机是一件很影响学习的事情,但只要耐心地教育,问题总可以向好方面发展。

  三、用“信心”去搭建学生心理成长的桥梁,做学生的护航人。

  不同的.学生,不同的时期,都会产生不同的心理问题,解决心理问题,是一个循环往复的过程。所以教师必须要有坚韧不拔的毅力,相信经过教育、学生一定会脱胎换骨,慢慢攻克学生的心里堡垒,解开学生的心里郁结,疏导学生的心理防线。时时给学生心理上的安慰和精神上的鼓励,做学生精神上的向导,从而成为学生的精神支柱,成为学生的心理健康成长的护航人。

  四、用“爱心”去铺平学生的心理之路,让学生自己茁壮成长。

  作为一名教师,必须有博大宽广的爱心,对教育事业持之以恒,永存爱心,这样你对学生的爱心方能永久。教师的爱心正是激发、感召、唤醒学生进取心的一副良药,是理想、抱负的生长素,是学习的催化剂,更是打开学生心扉的金钥匙。

  做学生的德育工作,是一个漫长的过程,我记得在这个学期初,李一鸣副校长就跟我讲:要做好一件事,必须要用心来做!我认为,作为一名班主任,要做好学生的德育工作,也必须要用心去做!

班主任工作总结 篇6

  我开始了一段不一样的旅程,转换角色,当起了老师,值得期待和忐忑的是还做起了班主任。期待的是我可以和学生接触更近,了解更深入,对我的教学能力和管理能力都有一定的提升;忐忑的是我怕班主任的特殊身份会适得其反,更怕我浮躁的心无法定住学生,且自身毫无经验更使我惴惴不安。

  然而,在学校政教处和年级部的带领下,我还是磕磕碰碰地带着12-12班的孩子们走完了这学期的路程,其中夹杂酸甜苦辣,几许收获,几许愁。以下是我对本学期的班主任工作的一些总结,有什么不妥之处,请指正。

  在做班级管理工作中,忙碌而充实,时而忧愁,时而欢乐,时而信心百倍,时而悲观失望。这其中呢,有一些做的不错的,当然也有不足的。首先总结的是一些成果:

  一、严于律己,促成好习惯

  刚升入高中的`他们在各方面都不适应,而且还不知如何应对高中的学习状态和纪律。而初中养成的坏习惯显露无疑,所以,首要任务就是让他们严格要求自己,按学校的规章制度来安排自己的学习和作息时间。而我要做的首先是向他们强调高中学习的紧凑性和纪律的严肃性。在加强日常管理的同时,我也以身作则,要求自己每天早晚到班级巡视,让学生感受到班主任的勤快和纪律的约束。而学生在这过程中一有违反,就一定要严肃处理,绝不姑息。渐渐地,他们自然而然地可以养成按照纪律来规范自己的行为的习惯。

  二、事必躬亲,带出积极性

  刚开始时,学生们要做什么事,我都会陪在身边或者亲自做。比如他们军训时训练的场地都是曝晒在太阳下,没有任何的遮挡,我是不戴帽子不撑伞的在旁边观看或者摄像,让学生觉得老师也在受同样的待遇,心里会有坚持下去的动力;在每周三、周五跑操的时候,我除了身体不适外,都会和他们一起跑步,既起到了督促的作用,也拉近了与学生的距离;在集体劳动(我们班要除去很多又高又多的杂草)的时候,我会拿起镰刀或锄头和他们一起割草、锄草,起到了带头作用,提高他们的觉悟以及积极性……这些事情看起来微不足道,但是作为老师,在学生的眼里,我做这些会在他们心中留下印象,会使他们有一定程度的触动,从而也带动了班级整体做事情的主动性、积极性。

  三、言出必行,倡守信之风

  一言既出驷马难追,是我的一个原则。然而,有些学生不够诚实守信,比较严重的问题出在请假外出的情况。比如,有个学生多次请假外出,不按时回校,导致造成旷课的后果。原因是办完事的他喜欢去网吧上会网才甘心回来,屡教不改,没有很好的克制自己且每次都承诺会按时回来,却从来做不到。首先,我还是尽量批他的假,但是我每次都强调,不要再骗我。其次,我找他谈话,说他一个男子汉说话不算数,说我每次都信任他,但辜负我对他的信任,让他感到内疚,并要其保证说到做到。他果然有所收敛,老实了一些,但还是偶尔犯错。有一次他的手机被缴了,想要回来,我承诺他一周不违纪一定归还,然而他做不到。而到元旦时他想要回手机,我理解他的想法,便给了他,但收假回来要交还给我,他也承诺了。我以为收假回来他会装作不记得或者磨蹭一下,没想到我刚进教室,他就当着全班同学的面主动把手机交还给我,这让我很意外,也很欣慰。如今,班上的同学,有迟到或者请假未按时回校的都会主动和我讲明情况,解释原因。诚实守信,这点我还是很重视的。教书育人,首先要会育人,而诚实守信是一个很重要的品质。

  然而,工作中也看到了自己在班级管理时的一些不足:

  一、遇事浮躁,言辞过激

  刚开始班主任工作,有很多事情自己没有遇到过,也不知道如何处理比较妥当。特别是在遇到学生很不听话,喜欢和老师顶嘴的时候,我往往采取的的是斥责的处理方法。这让那些学生心生厌烦之感,更加不服气,不但没有起到制止的作用,还会让他们变本加厉,造成了班上的不良之风。不过在请教了一些有经验的班主任之后,了解了这些学生的心理状态,打了“温情牌”,找这些学生谈话,真正走进他们的心里,让其感受到老师的关注以及自己约束自己的重要性。当然,在这方面还需要多多加强。

  二、奖罚制度,执行力度不强

  学生做得好与做的不好的方面,没有很严格的规定来执行奖励或者惩罚。在行为规范反方面,我会每两周评出两位学生作为行为规范榜样,评出一位优秀值日班长,给予一定的物质奖励和鼓励。这个措施有做,但是执行力度和规范性不够严谨,会让学生不够重视。而在学生违反纪律时,惩罚措施就是扣操行分并一个人打扫教室。有些违纪的学生不在意这些卫生方面的工作,总是做得不好。而我除了督促其认真完成外,没有在他打扫的时候现场监督,学生没有受到约束,就会草草了事,造成教室“脏乱差”的现象不时发生,很是头疼。这些奖惩措施其实不错的,只是我在执行这些制度的时候,没有规范好它们的严谨性和制度性。

  总之,在这一个学期的班主任工作中,喜忧参半,五味杂陈。但犹如拾穗者,在不是那么舒适,那么优越的条件下还能有那么一点收获,是值得欣喜的。从学生身上,从其他老师身上,从事件身上,收获了不少经验,悟出了许多道理,同时也发现了自己很多的不足,这些种种都是一些宝贵的财富。希望自己的班主任生涯无怨无悔,问心无愧吧!

班主任工作总结 篇7

  20xx年我担任四三班的班主任,工作中我以身作则,为人师表,爱岗敬业,乐于奉献,深受校领导及师生的好评。这期间,深深体会到班主任工作的艰辛与重要,所以我不断地学习教育理论知识,在实践中摸索行之有效的班主任工作方法,形成了与众不同的班级管理风格。

  一、不断提高自身素质

  为了能更好地开展班主任工作,我认识到,这得首先从自身做起。要学习一些班主任的管理方法,就得从学生的身心去考虑。因此,我订购了教育书刊《班主任》,理论与学生的实际相结合,掌握了学生的身心发展特点,就能得心应手地开展班主任工作了。低年级时,学生很听老师的话,中高年级时,学生的逆反心理较强,我根据理论与实践相结合,把班级管理的有条不紊。

  班主任要使学生对你“既亲近又崇拜”,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。就必须具有体察学生的思想、情感、需求的能力,应有启迪学生心灵的能力,应有教育和管理相结合的能力,应有较高的演讲和对话能力等。因此,我在工作之余,除了阅读有关班级管理的书籍,还经常上网,学习有关演讲、口才等方面的知识。

  二、从“爱”字出发,坚持疏导、教育为主的方针,勤勤恳恳做好班级管理

  热爱教育事业,热爱班主任工作,更爱他的学生,立志当好学生的引路人,使学生愉快地学习、生活,不断提高思想素质,道德品质,掌握为人民服务的本领,成为国家建设发展的有用之材。

  在班上,也有少数学生发生打架、旷课、组织纪律涣散等现象。对我没有粗暴的斥责,而是进行耐心的说服教育。因为我深信只要能尽力地从各方面去真诚的关心、爱护、尊重学生,严格要求他们,一定会使学生感受到老师的真挚情感,激发起上进心。

  在实际工作中,我特别注重感情投入,用爱心去填补学生远离家庭、远离父母所造成的感情真空,使师生的感情逐步加深,为说服教育学生打下了重要的基础。除了关心学生的生活外,我还非常关心学生的学习成绩,因为只有努力学习,掌握更多的知识,将来才能成为祖国的有用之材。

  所以我经常在班级里强调知识的重要性。采取了一些切实有效的措施,创造好的学习条件,并经常和任课老师取得联系,掌握情况,还推荐有关学习方法的书籍给学生看。通过各种渠道,提高学生的学习兴趣,力争他们多学一点知识。

  思想上经常与学生沟通,及时掌握他们的思想动态,耐心地引导他们不断提高思想觉悟。由于我在平时注意了对学生的体贴和爱护,当有的学生有病不能上课时,就对我说:“老师,真不好意思,又有病了。”一个学生犯错误后,对其他学生说:“我真对不起老师对我的信任,怎么又犯错误了。又让老师操心了。”学生迟到了,说:“老师,对不起,我迟到了。”还有的学生正面没勇气给老师承认错误,就用发短信给的方式给老师承认错误。因为我常常对他的学生说:要做一个有错就改的人;犯错并不可怕,就怕犯同样的错误;要诚实,要遵守自己的承诺……

  爱可以增进师生之间的友谊,友我坚持以正面教育为主,开展理想前途教育,做了大量的耐心、细致的思想工作,收到了良好的效果。

  在处理每一位学生的问题上,我都贯彻以疏导为主、正面教育的方针,不做生硬的批评,而是查清事实,分析原因,做耐心说服教育工作,使学生自己认识问题的危害性。

  学生的思想单纯和考虑问题不周全,很多老师都认为不会出现的'问题用不着强调说明,可我却认为,学生往往会因缺乏知识、经验而犯错误,因此他对学生多加注意观察,及时掌握情况,多提醒学生注意,多打预防针,做到有备无患。学生犯了错误,应该帮助学生吸取经验教训,给予改正的机会。

  三、以身作则,树立榜样

  这虽是一种“无声的教育”,却能达到“此时无声胜有声”的效果,言教不如身教,作为班主任――我时刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天我会第一个带着孩子满操场的跑,呼吸清晨的新鲜空气。夏天的太阳再烈,我也不会躲到荫凉里看孩子们在太阳下挥汗如雨。每天我主动大声学生问好,从不乱丢垃圾,当孩子和我说话时,总是亲切的注视着我,与我交谈。因此,我所带班的学生讲文明,懂礼貌,受到家长和学校领导的一直好评。

  四、善于组织和管理学生

  班主任必须善于组织和管理学生,我感受最深的一点。作为班主任,要做的工作多而繁杂。例如下午很晚离校,督促学生清扫好卫生,早上提前到校,检查家庭作业,组织早读等。上课间操,开会排队,班主任都得到位。

  每学期开学计划,期末总结,每周一次周会、平时不定期的班干会,学生会,布置教室,出黑板报,主题班会等各项工作都要到位。加上每天发生的偶发事件,家庭访问等琐事,耗费的时间无法计算。

  那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢?我认为:作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力,要学会培养班级的骨干力量,力争做到“人人有事做,事事有人做,时时有事做,事事有时做,人人管人,人人被管”的班级管理原则,明确职责、落实到人。

  这样不仅班主任轻松,而且调动学生班级管理的主动性。就拿我班来说吧,现在班里的一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班级成员。早读、早操等日常工作都由专人负责;教室内的黑板报由专人负责,室外的黑板报由专人负责;学习上由学习委员和各科代表负责。其他卫生、安全、行为等方面都有专人负责。

班主任工作总结 篇8

  一学年转眼过去,时间过的真的很快。在领导的关心帮忙下,在教师们的大力支持下,这学期我较好的完成了我的四(2)语文教学工作以及班主任工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自我,及时总结经验,吸取教训,总结一学期工作如下:

  一、经过一个学期的了解,对学生的情景也熟悉了,也仅有互相了解,沟通才能更好的管理班级,从期初到期中到期末,了解到熟悉,明白学生的行为,习惯,品德,成绩,对我的工作也容易了,学生也了解了我,彼此的了解得到了我们班级体的共同发展。

  二、干部队伍的组建和培养。一个班的团体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的,我班的干部在管理上一构成了一个习惯,平时教师不在,在纪律上还是能够的,也管理的十分有秩序。小干部对班团体有着"以点带面"和"以面带面"的作用,所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理本事。我们班本来就在一到三年级就已经有较好的`小干部队伍,但还需要培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮忙小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、本事上取得更大提高,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用。其三,培养干部团结协作的精神,要能够经过干部这个小团体建立正确、健全的舆论,带动整个班团体开展批评与自我批评,构成团体的组织性、纪律性和进取心。

  三、建立互助组:以互助小组、"1对1"小组(一一对应的优生帮忙差生形式)、小组帮忙组员等等多种互助方式促使差生取得更大提高,共同实现个人、小组与团体奋斗的目标。

  四、奖励和批评:奖励与批评的方式各种各样,目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。

  五、在班主任工作方面。先更加注重思想道德教育、行为习惯。其次,进取抓好学生的学习态度、学习方法的调整。再次,注重班级文化氛围的建设,适时的开展活动,又次,进取会同各学科教师进取备好学生,针对当前的学生的思想状况,进取探讨教育学生的方法,同时进取的运用电话,见面等形式同家长联系,及时反映、了解、掌握学生的真实情景,共同管理教育学生。

  六、成绩方面:在这一次的期末考试中,对于我们这样一个班来说考的不梦想,与我之前的预计差太多了,我也仔细的去看过试卷,也觉没什么地方难度很大,但考出来的成绩就能够看出,考的不好,我想这也是我要好好的去反思反思。今后我会吸取教训,弥补自我的缺点,经过总结要认识自我的不足,努力使自我在今后的工作中更加完善。

  总之在今后的工作中,各位领导和教师多指出我的缺点和不足,这样才能完善自我,提高自我,有句话很好,成功是站在失败之上的。

班主任工作总结 篇9

  自代三年级学生,真心实意的爱自己的学生,并一定要让学生真切的感受到老师的爱和欣赏。我常常对我的学生说;我们是一个整体,少一个人没来上学,老师的心就缺了一个角。教育学生坚持上学。平常生活中细心观察自己的每一学生,让学生因为班主任的爱而喜欢上学喜欢学校喜欢班级。有一个星期五,班上的滕树豪同学衣服湿了,在做操时被我发现了,我送他上车,并交代他回家注意安全,本以为是星期五他不会来了,没想到,一节课后,我看见他坐在教室里,我问他怎么就赶来上课了?他回答我:老师,我喜欢来. 那一刻我欣慰得眼睛都湿润了。学生喜欢来就说明他心里有这个班级,有老师,也说明他已经自我约束了。和学生共同享受成功的快乐也是很重要的,在本学期举行的接力棒比赛中,学生获胜了,都很兴奋,于是,我让学生当天就写日子,说说自己的感受,肖阳在日记里写了这样一句话;我们都沉浸在快乐中,一整都在享受快乐。第二天就举行了一个班会,让学生大胆说说自己的感受和以后怎么做以及对班级的想法,引导学生爱班级,并引导学生以自己是三2班的学生而自豪,从而让学生做到人人为班级,班级是人人的想法。

  三 做让家长放心的家长放心地把孩子交到你手里,你就成功了一半。每次有学生成功,我都会及时和家长电话联系,恭喜家长有这么个令他自豪的孩子。李春平和赵新月在学校举行的小歌手比赛中成绩优于,我当天就向家长汇报表示祝贺,听着家长爽朗的笑声,我开心家长更开心,那两位学生就学习就更加努力了,从不要老师操一点心。有的学生犯错需要和家长沟通,我总是在家长面前淡化学生的错误,以聊天的方式轻松的和家长聊他们的`孩子,刘世东在放学回家的路上,下河洗澡,我和他奶奶打电话,很是轻松的对她说是不是学生的衣服穿厚了,走路热了才去洗澡的,并让她多关心孩子,第二天,我找到刘世东,笑着对他说;老师觉得你很乖的呢。然后我听到了细细如蚊子般的回答声;老师,以后我不会在下河洗澡了。我第一次看见他脸红了。我知道,我成功的让他自觉了。在升旗仪式结束后事国旗下讲话。我发现严雨昕脸色苍白,走到她身边小声问她怎么了,她说肚子疼,我马上带她去看病,回来后又发现她吃药很慢,总是不肯咽下药,于是就打电话和家长联系,问问情况,家长告诉了我,让她一颗一颗慢慢吃,我耐心的等她吃药,安慰她别急。并再三交代如果吃药以后还不好一i定要告诉老师。一会后,我接到家长打来的电话,说孩子和我在一起他们很放心。对于家长的这份信任我很感动。也知道,只有做让家长放心的班主任,才能更好的带领学生朝更高的目标前进。

  总之,班主任工作很琐碎,很杂乱,很辛苦,但这半期以来,我收获了很多很多,学生给予我的是快乐多与辛酸,只有和我那些亲爱的孩子们在一起时,我才真正的感受到生活的快乐,才真正的感觉得到心的踏实,才真正的无忧。

班主任工作总结 篇10

  一学期紧张的教育教学工作即将结束,回顾本学期的工作,班级各项工作都有了很大进步,现将本学期的工作总结如下:教育方面:本学期,在学校德育处的领导下,狠抓了班集体的建设,培养了和锻炼了一批班级小干部,完善了班级档案管理,在班级中开展了积分评比,充分调动了学生的积极性,班级形成了“团结、向上、合作、进步”的良好班风。

  在工作中,我积极配合学校德育处、少先队以及体育组开展了丰富多彩的活动。代表学校参加了区中队会评比,取得了较好的成绩。在每周的纪律、卫生评比中,表现较好,多次获得纪律、卫生流动红旗。在学校组织的踢键子比赛中我班获得了全校第一名。教学方面:在教学中,我能认真备课,按时批改学生作业,认真辅导学困生,使班级的几次月考成绩和期中考试成绩都达到并超过学校规定的优秀率和及格率的`指标,成绩列年级前列。

  在教学中,我积极参加学校、区里的教研活动和集体备课,认真学习并自觉落实新课标的要求,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,培养学生的良好的学习习惯和能力。

  积极参加教科研活动,和学校组织的“和睦杯”教学大赛,并获得了较好的成绩。以上是我本学期的教育教学工作总结,在工作中还有很多不尽人意的地方,比如班级团结、互助的精神还有待于进一步培养,学生的纪律地、礼貌方面还应再提高,请学校领导和老师能对我的工作予以指导和帮助,使我的工作尽善尽美,使班级各方面工作再上新高。

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