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大班家园共育工作总结

时间:2021-01-20 20:02:17 工作总结 我要投稿

大班家园共育工作总结

  总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,因此,让我们写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢?以下是小编帮大家整理的大班家园共育工作总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班家园共育工作总结

大班家园共育工作总结1

  《幼儿园教育指导纲要》指出:“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等合作的原则,争取家长的理解和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”在深入学习、领会《纲要》精神基础上,我园积极开展 “家园共育”扭转幼儿园教学小学化倾向活动,将“教育好幼儿,服务好家长,服务好社会”作为宗旨,形成了家园同步教育的合力。努力做实、做细、做好**市“家园共育”“六个一”。 树立“服务幼儿、服务家长”的意识,确保家园共育工作落到实处。

  办园理念:优质+规范+特色

  办园宗旨:发展孩子 服务家长 成就教师

  培养目标:激发兴趣、开发能力、培养习惯

  实幼精神:健康向上、团结高效、充满活力、追求卓越

  一、 围绕“一车两轮、家园共育共进”的共建思路,结合幼儿园实际,我园制定“五定”“五建”

  “五定”:

  1定期召开家长会;(新学期开学各班必须召开家长会;每学期小中大班至少召开一次家长会。家长会上园领导或反观保教主任和教师将办园方向、办园水平和教改成果及举措告诉家长,介绍幼儿现状及保教并重,科学育人的方法,请有经验的家长作交流,老师和家长互通情况,共同探讨教子方法。)

  2定期举办“家长开放日”活动;(每学期幼儿园举行1——2次“校园家长开放日”活动,邀请家长参加半日教育活动,观看幼儿特色成果展示,参与班级听课并观察评价幼儿在活动中的'表现,家园互相交换意见,达到共育目的。)

  3定期家访;(教师对幼儿进行家访是家园共育的又一个途径。教师们根据实际情况有选择的走进幼儿的家庭,可采用实地家访、电话家访或重点个别家访等多种方式,去了解幼儿在家的表现,及时与家长沟通,具体指导)

  4定期举办家长学校讲座;实验幼儿园家长学校定分期分批举办家长培训班,采取全园家长培训与年龄段家长培训相结合,实地培训与网络培训相结合,口头培训和书面资料培训想结合,让家长们都能得到不同程度的提高。)

  5定期召开家委会或举办家长座谈会(请家长及家委会成员对幼儿园工作提出意见和建议。)

  “五建”即

  1建立“家园接送卡” (以最方便、快捷、透明的方式,充分交流信息,形成幼儿园家庭教育互动,便于及时有效地教育孩子。);

  2建立“家长园地;(开设“家长意见簿““家园亲子栏’“家园直通车”,公开幼儿园课程标准及教育教学内容,让家长及时了解幼儿园在园一日活动情况)

  3建立“幼儿个人成长记录册”;

  4建立“园长接待日”;(幼儿园将园长的联系电话张贴上墙,并将每周五定为园长接待日,家长可以直接将意见、建议反映给园长,面对面的解决问题。)

  5建立““家长意见箱”。(及时了解家长对幼儿园教师对学校教育教学工作、管理工作的意见,便于改正不足,提高办园水平。)

  做细做实家园共育工作,因为制度的保障取得了良好的效果

  二、围绕“家园共育”主题,开展多种形式互动,促进家园有效共育。

  参与管理:调查问卷,向人民评议,家委会

  “家园共育宣传月”:我们起草了《实验幼儿园家园共育实施方案》,利用家长园地、家园共育宣传版面达成共识。

  “家园共育引领月”:我园举办了家长讲座及“幼儿成长册”制作的交流学习。

  参与活动:主题活动:三八节、运动会 、儿童节、

  “家园共育成长月”:我园以班级为单位举行了亲子活动,开展了七个一活动:家长和幼儿共读一本书、共看一场电影、共唱一首歌、共绘一幅画、共做一件玩具、共讲一个故事、共做一个游戏等活动,密切家园关系。

  参与评价:家长开放日,由参与者变成评价者

  “家园共育开放月”:举行家长开放日、优秀班级家园活动ppt展示、举行了大班毕业典礼活动。

  “家园共育互访月”:组织教师进行家访活动。

  “家园共育交流月”:邀请有经验的家长撰写经验材料刊登在宣传栏和幼儿园网站上。

  “家园共育展示月”:制作《家园共育专题片展示》片,以ppt形式做汇报。

  “家园共育总结月”:评比家园工作的优秀班级和教师。

  三、实幼家长工作“五字经”创新做法与体会、变“希望家长做”为“指导家长做”力争家园教育同向同步。

  1. 以丰富多彩的活动为切入点,做细做实家长工作。

  树立“发展孩子、成就教师、服务家长”的理念。通过幼儿每月主题活动引领家长;用我们细致的工作感动家长,赢得家长的信任和支持,切实帮助家长解决在教育幼儿过程中遇到的问题。

  2.借助课题“绘本阅读”,引领家长与孩子共同成长。

  向家长推荐相关的图书,采取家长之间互换图书的方式,进行家长与幼儿共读活动,充分调动家长参与幼儿园教育积极性,树立正确教育观念。

  3.坚持利用家长园地和网站实现家园多维互动。

  利用自身丰富教育资源优势,在实验幼儿园博客圈和杏花岭实验幼儿园教师家园,建立网上家长学校,达到“沟通、交流、理解、合作、提高”的目的。

  4.利用家长资源,拓展幼儿活动空间

  探索家长亲职教育是我们利用家长资源,实现家园互动的一项举措。我们对家长的兴趣、特长、工作性质等进行全面调查。根据家长特点,有目的的邀请某些家长到幼儿园和教师一起设计活动参与活动,让家长心随园动。

  一年来家园共育的合力促进了孩子更快更好的发展,我们将本着不断开拓、勤于思考、锐意进取的精神,不断探索家园共育新途径,把家园共育工作推上一个崭新的台阶。

大班家园共育工作总结2

  大班家园共育总结转眼间,一个学期过去了,回顾一学期的家园共育活动,家长和老师做了大量工作,幼儿在家长和老师的呵护下也健康的成长着,为了今后使家园共育工作做得更好,特总结如下:

  九月十号我们利用教师节,开展了一次家园共育活动,教师向家长介绍了幼儿在园表现,又听取了家长对幼儿园的建议,大家畅所欲言,目的只有一个,就是让幼儿快乐健康的成长。最后,每个幼儿都拿出了做好的贺卡——祝老师节日快乐。作为孩子的老师非常感动。

  十月份的家园共育活动,除了家长向老师反馈幼儿在家的表现,我们还让幼儿和家长共同读了一本有益的书,看着他们认真的样子,老师好欣慰!

  十一月份的家园共育活动,我们幼儿向家长展示了生字教学,家长们听得认认真真,连连夸孩子长大了,学会了很多东西。

  十二月份的家园共育活动日安排在“元旦”,因为天气原因,家长和孩子到的很少。

  通过这几次活动,我深深地觉得,家园共育活动真的是幼儿教育不可缺少的一项活动,它既能拉近幼儿园与家长的距离,又能使孩子快乐健康的成长,让家长和老师多沟通,多交流,对我们的工作真的很有好处。

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