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九年级工作总结

时间:2022-04-24 09:59:57 工作总结 我要投稿
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九年级工作总结

  时光荏苒,白驹过隙,一段时间的工作已经结束了,这段时间以来的工作,收获了不少成绩,好好写写工作总结,吸取经验教训,指导将来的工作吧。工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是小编为大家整理的九年级工作总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

九年级工作总结

  九年级工作总结1

  本学期,我担任九年级2班语文教学工作、历史教学工作、语文教研组组长工作。现将工作情况总结如下:

  一、师德表现:

  热爱教育事业,热爱本职岗位,刻苦钻研业务,工作勤恳,服从领导的工作安排,不打折扣,认真、圆满完成学校领导交给的各项工作任务。严格执行学校各项规章制度,严于律己,宽以待人,在教师和学生中形成良好的形象,创设了和谐的工作氛围。

  二、教学方面:

  本年度,我主要担任九年级2班语文教学工作、历史教学工作。虽然不足平均课时,但干的都是实实在在的工作:两个学科精心设计的电子教案、两个语文作业本上不同类型的作业、作文本的倾心批注、质量检测的及时订正,错题的收集无一不凝聚着老师的精心与用心;虽然历史是会考科目,但因为个人历史知识的不足,也没有形成三年的教学循环,所以每天用于历史备课的时间远远超出语文,为我的工作凭添了许多的压力。本班部分学生高喊“拉手上四中”,就连家长也不重视孩子的发展,造成学习氛围很差,但我不允许自己有丝毫的懈怠,备课时既深入钻研教材,把握教材的重难点,又与学生的知识基础、接受能力相结合,在此基础上,精心制作多媒体课件,充分调动学生的多种感官,努力提高课堂教学效率;进行课堂教学模式的转变,教学生学法,从点滴中为中考做好铺垫;为了巩固学生的双基,课堂上注重当堂达标的完成,坚持向课堂45分钟要效率。重视对优秀生的培养,更没有放弃对后进生的帮扶工作。

  三、加强研讨,努力提高教研水平:

  作为语文教研组组长,按照学期初指定的计划,坚持开展每两周一次的教研活动,保质保量完成了以下工作:

  1、以“集体备课”、“组内听课”和“课后评课”等活动为契机,组织实效性的教研活动,献课的教师积极准备,虚心听取建议;评课的教师们踊跃发言,不伪饰、不做作,真心地帮助献课者,提升了教研活动的质量。

  2、每两周一次的教研活动落到实处,以提高教学质量、培养学生的能力为宗旨,我带领全组教师继续开展课堂教学模式的.转变,共同研究教法,做好学法的渗透。教学中贯彻“讲练结合”,争取做到当堂达标,每节课让学生有所得,做好培优扶差工作。积极参加四校联合体的教研活动,全组教师先是集体备课设计思路,达成共识后,于老师每次试讲后,全组教师集体研讨、说课,于老师再不断修改完善,最终在四校联合体的“同课异构”活动中取得优异的成绩。

  3、认真落实“青蓝工程”,注意对年轻教师的培养。牛钦老师第一次教初三,为避免教材不够熟悉带来的弊端,我主动和她研讨教法学法,主动出练习题,帮她防患教学上容易出现的问题,通过“师徒同课异构”,“徒弟听师傅的随堂课”“教学反思”等活动,指导其如何备课,如何处理教学中的细节,如何驾驭课堂,如何评课。牛钦老师的耐心认真的工作,顺利完成了本学期的教学工作。

  4、组织好本组教师进行“尝试当堂达标的模式,提高课堂实效性的研究”的研究、“自主教学”的学习与研讨工作,并进行教学模式的研讨,为下学期打好基础。

  经过努力,我顺利完成了本学期的教育教学任务,但也有许多值得我思考的地方,我会及时调整工作方向,争取在这块贫瘠的土地上结出硕果。

  九年级工作总结2

  随着20xx年全市中考成绩的公布——我年级以216人正上国重录取分数线(其中上励志班16人,上实验班131人,上标准班41人,计划外28人)和403人上省级示范性高中录取分数线的优异成绩,圆满完成了既定目标,实现了我校连续三年中考成绩均有重大突破!也为学校持续发展,奋力打造“z市中心城区优质教育品牌”添上了浓墨重彩的一笔!

  一、工作的主要方面:

  初三年级本学期有12个教学班,580余名学生。一年来,47名初三教师都能认真贯彻落实教育方针政策,严格遵守学校各项规章制度,积极主动参加教育教学活动,钻研教材教辅,理论联系实际,以百倍的信心和努力投入到教书育人工作中去。尤其是闫继英和李堃2位退休返聘的老年教师、优秀班主任,她们的日常工作更是一如既往地勤勤恳恳、细致入微,堪称教师之典范、学生之楷模。总结一年的工作,主要包括以下四个方面:

  (一)制定了符合本年级实情的教育教学目标。

  作为毕业年级,在学校的领导下,我们于开学前就制定了近期目标和长远目标,并且将奋斗目标层层贯彻下去,包括年级组、备课组长、班主任、课任教师在内,大家在思想意识上达到高度统一。根据前几次全市教学质量监测结果,我们将中考总目标定为“130+20”。在班级目标上,上半学期“咬紧前40名”,下学期“咬紧前30名”。在提高压线生工作中,牢牢抓住120—180名学生。正是在这清晰的目标的指引下,全年级教师有针对性的实施教学,学生们积极投入到学习和复习备考中,用努力奋斗实现了共同的目标。

  (二)狠抓教育教学常规管理的实效性。

  注重实效是教学工作的.核心。各方面成绩的取得,关键在于年级组抓住了以下两方面工作的实效:一是班主任的班级常规管理;二是备课组的培优补差工作管理。

  1、全面加强班级常规管理,确保秩序稳定和质量稳步提高。

  (1)、落实好班主任的全天值班制,确保安全、卫生、纪律、学风等管理落到实处,避免学生管理出现空挡。

  (2)、关注问题学生,密切联系家长,及时处理偶发事件。

  (3)、由年级组牵头,有针对性的开好家长会和不同层次学生的座谈会。

  2、切实加强教研组工作,力求中考成绩和RSR质量评价有新提高。

  (1)、在年级组总的奋斗目标的基础上,由教研组制定出详细可行的教学方案,包括周、月的教学内容,由教务处、年级组、教研组督促执行。

  (2)、各教研组统一教学步调,统一备课和教学模式,统一编撰、使用导学案及相关教学资料,较好的实现了“减负保质”。

  (3)、加强集体备课、集体教研,重点研究中考考纲考点,研究如何真正实现课堂的“活力、高效、优质”。同时,年级组不仅经常深入备课组,核实教研过程、教学内容,还坚持做到每天巡课,既督促常规,也了解课堂教学的细节。

  (三)围绕总体目标及时调控工作重心。

  一是积极向校长汇报请示工作,解决教师中的思想顾虑,包括经费开支、工作量等问题;二是及时处理教研组工作中的一些不和谐因素;三是整体调控全年级的学生管理和教师队伍管理;四是根据各阶段质量监测暴露出的问题,及时调整管理重点和教学重点。比如:

  4月上旬体育中考结束后,年级组根据理化学科偏弱的具体情况,组织实施了“理化学科竞赛”——以竞赛为载体,以“考练结合、巩固提高”为目的,积极调动广大学生的学习热情,力求有限时间内尽可能提高理、化学科成绩,拔高全年级中考的整体水平。竞赛活动持续了6周,从5月底的第二次三校联考成绩反馈来看,物理学科有非常明显的提高;通过冲刺阶段的复习,在中考上,理、化学科较竞赛之前,均有明显提高。

  在理化学科竞赛结束后,即距离中考的最后一个半月,我们又开展了“政史学科集体读背”活动——充分利用每天的课余闲散时间,组织各班进行政史学科的强化复习,各班主任和政史学科教师进行督背。这项举措非常有利于同学们在中考中有效争分,对优异中考成绩的取得起到积极作用。

  (四)始终坚持“全心全意服务毕业班教育教学工作”的理念和原则。

  本学期,从学校领导到年级教师,我们大家团结一心,共同努力围绕统一目标开展工作,坚持服务好学生和家长,争取为实现学校持续发展做出积极贡献。工作中,同事之间没有私利冲突,更不存在相互斗气拆台的行为,努力保证了队伍内的和谐。这是年级组的各项工作能够顺利开展的有力保障。

  二、存在的问题:

  1、常规管理中的纪律落实不到位,级规和校规有脱节现象。

  2、各教研组内需进一步加强协作,集体备课、资源共享要落到实处。

  3、各班的师资搭配存在失衡,成绩考核方法还不够合理。

  4、班主任培训滞后,主动性、创造性不足。

  三、改进设想

  1、严格开展各项常规管理,管理条例要根据年级工作的需要进一步完善,要利用新学期,积极培育师生的自律意识和纪律意识。

  2、加强学科组建设,坚持发挥教研组长的领导作用;打造“星级学科组”,发挥榜样带头作用。

  3、坚持开展班主任培训,鼓励班主任针对班级实际,积极主动、创新地开展班级管理,切实增强班级和年级常规管理工作的实效。

  感谢所有初三教师的努力工作,这是艰苦奋斗的一年,也是最值得怀念的一年。预祝我们能够以此为契机,再创新辉煌!

  九年级工作总结3

  转眼间,一学期的工作结束了。本学期,我担任九年级一班的班主任工作。九年级是初中阶段重要的时期,我深知自己肩负的责任重大,不敢有丝毫的怠慢。对毕业班而言,教学质量绝对是重中之重,领导对九年级寄予了很高的期望和信心。经过观察,我了解到本班学生基础差,学习态度不够端正,学生成绩两极分化现象十分严重。面对如此的情况,我觉得压力好大而责任更大。为圆满完成学校的安排任务,我做了以下工作,现做总结:

  一、我所做的主要工作

  首先,继续抓好学生的日常行为习惯养成教育,及时抓住学生点滴的情绪变化,及时解决问题。升入九年级,许多学生开始在思想上出现了极大的变化,特别是很多学生已经进入“反叛”时期,常常会自认为自己已经长大,不再需要这些条条框框的约束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师,我适时地在学期伊始之际,召开班会,重新让学生进行学习,并体会遵守规范的重要,从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中,抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为,对同学进行“换位”思考,并进行积极教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯。

  其次,积极培养学生正确的人生观、价值观,并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣,掌握科学的学习方法,提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况,适时的抓住学生中存在的问题,开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动,或者跟部分学生谈心地方式,及时的让学生在写出个人的短期、长期目标,树立自己的正确的人生观、世界观。

  第三,积极会同各学科教师积极备好学生,探讨教育学生的方法,用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生,积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验,取得了较好的效果。特别是在本学期开始,班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象,及时的发现不良苗头,及时的纠正,让学生写出2000字说明,给学生一个改过自省的机会,同时积极在班内开展“我为什么来学习”的大讨论,使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长,及时关注这类问题,共同解决。与此同时,积极同家长联系,及时了解、掌握学生情况,共同管理教育学生。

  第四,完善班级的管理制度,继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合,继续实施班主任助理的手法,锻炼学生的'自理自立能力。同时将权利下放,在开展各种活动时,积极发动学生,创设各种机会,给学生以自己活动的自由空间,积极提高学生的能力。

  二、存在的问题

  1、对学生的思想工作做得不够扎实。

  2、班级总体成绩与其他班还是有一定的差距。

  3、因恨铁不成钢,易情绪化,批评多,鼓励少、表扬少。

  三、今后的作法

  1、跟紧、抓紧。紧跟学生,思想工作做在前,随时随地解决问题,最后落实在学生的学习上。

  2、重情感教育。班上问题学生较多,服软不服硬,所以,处理问题时,温情教育应格外重要。

  3、学生的自信心不足,我将抓住任何一个机会增强学生的凝聚力、自信心。

  4、思想工作要常抓不懈。教育学生学习、做人两条腿,一条都不能缺,如果只能选一个,肯定选做人。要了解学生的特点,抓问题学生的弱点,有的放矢进行教育。

  以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力,回首这一学期的工作,几多感慨,这其中有经验,然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话,我会说,是很累,但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任,是强烈的责任心使我激流勇进。我知道,在班主任工作上我做的还远远不够,与领导的要求以及和优秀班级相比还有差距,但我永不放弃。

  九年级工作总结4

  本学期我担任九班主任,回顾一学期以来的班主任工作,有颇多感慨,有喜有忧。现作如下总结。根据期初制定的班主任工作计划,主要做了以下几方面的工作。

  一、认真分析班级的实际情况

  通过对模底考试各科成绩总分的分析,从宏观上指出了班级的存在问题,然后要求每个学生从微观上分析和总结自己两年来的学习状况,有针对性的制定本学期学习和分段进步计划,事实说明,以上的工作是成功的,通过一学期的实践和努力,绝大部分的同学取得了较大和很大的进步。为班级的整体提高和下学期的冲刺奠定了基础。

  二、紧抓常规管理不放松

  (1)利用每周的班会课对学生进行思想道德教育、安全卫生教育、法制公德教育、挫折承受教育、诚信进步教育;用他们耳熟能详的事例感染他们。

  (2)根据本届学生的特点,刚开学就从多方面做了较为仔细的调查工作,对相关学生的表现有了较为清晰的了解因此,在平时的工作中就特别的对他们进行关注,有的放矢加强教育和管理,通过一学期来的努力,他们都有了改变,取得了不同程度了进步。

  (3)同时,对班级。的卫生等各个方面的值日责任到人,保证了教室的窗明几净和各个值日区域的保洁到位。

  三、积极联系各科教师

  成绩是学校和班级的生命线,针对每一次的知识质量检查,我跟各个科任老师都进行详细的分析和研究,帮助学生查找原因和错误细节,总结经验和教训,鼓励先进,鞭策落后。我和我班学生都信奉“细节决定成败,态度决定一切”的至理名言,从根本上统一了思想。一部分学生已品尝到了成功的喜悦。

  四、积极开展家校联系

  经常性地与学生家长或学生电话沟通、把家长请进来,说心里话、说实在话,一切为了学生的全面发展。

  通过一学期的努力,班级情况蒸蒸日上:好学向上的多了,互相帮助的多了,诚心实干的多了;破坏纪律的.少了,得过且过的少了,谎言欺骗的少了。为下学期的整体的上升奠定了基础。

  诚然,在这一学期的工作中,难免还有不周之处:有些同学的学习目标还没有完全达到,班级的常规管理还有待于进一步精细,特殊学生的管理还有待于进一步加强。这些我将在今后的工作中不断完善。

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