小学班主任工作总结(合集15篇)
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以使我们更有效率，因此我们要做好归纳，写好总结。我们该怎么去写总结呢？下面是小编收集整理的小学班主任工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学班主任工作总结1
一、家长会发言稿的主题
家长会发言稿，是展示自身素质的最佳平台。我先自我介绍，让家长对我信赖。之后重点内容：
1.介绍孩子一个多月来取得的成绩，（良好行为习惯的养成。）
2.孩子们存在的问题，
3.班主任的建议和家长教育孩子需要注意的问题。（介绍自己教育孩子的有效方法。）
二、召开家长会的基本情况
针对一年级新生，开学到现在也已经有一个多月了，召集家长来学校也是为了让家长更好的配合学校抓好教育工作，所以我们此次我家长会的主题是：习惯决定人生。全班有一位学生的家长未到校参加会议。会中我就怎样使一年级的孩子有一个好的习惯谈了自己的看法，与家长聊了孩子的学习习惯和行为习惯，从早上起床到孩子晚上睡觉前提出了需要家长配合完成的纪律、学习、生活方面的要求。家长都特别支持。会上还就学生作业问题做了讨论，要求每次作业家长要有签名，这一作业监督方式获得了家长们的一致好评。
三、交流成功教育经验
在召开家长会后，我还和部分家长交流了自己教育孩子过程中一些比较成功的经验，共同学习，现在简要总结如下：
1、在家庭教育中，家长一定要起到榜样的作用，要求孩子做到什么，必须自己先做到。
2、让孩子养成良好的生活习惯：讲究个人卫生、公共卫生、爱劳动。
3、孩子自己能做的事情家长觉不参与。培养孩子的自立能立。
4、培养孩子读书兴趣。利用孩子的兴趣，培养孩子的各种能力。
四、家长会后总结、反思：
从会后与家长的交流和学生的反馈情况来看，本次家长会开得比较成功，有效地加强了家长和老师的交流，通过家长会学生家长也认识到了家庭教育的重要性，表示今后一定加强和老师之间的联系，共同配合，抓好孩子的养成教育。同是还感到有些欠缺的地方就是：
1.家长会上就家长关心的问题讨论的不深刻。以后再有这样的活动，之前一定站在家长的角度考虑问题，设计发言稿，让家长会起到事半功倍的效果。
2.家长教育孩子还存在很多方法问题。我们教师如何和家长共同提升自己的教育素养，这个问题亟待思考，解决。
（二）
我班在10月28日召开了本学期的第一次家长会。这次家长会我们班围绕“沟通、交流、合作、分享”这一主题圆满完成。为了使今后的班主任工作能更上一个新的台阶，特做总结如下：
家长会准备：
学校对本次家长会的召开格外重视，xx校长提前对班主任做了要求，班主任提前准备了发言稿，布置好班级。努力营造一种亲切、和谐的.氛围。每个年级都把月考试卷和作业本提前摆放在学生课桌上，每个班主任都做好了电脑的欢迎词，教室的卫生也很好。
家长重视：
除了个别家长有事外，其余家长全部按时到会，可见家长对孩子的学习都很重视。并且在交流中家长对在教育孩子方面都有了一定想法和方向。
家长会内容充实：
在一个多小时的会议中，很令我感到。特别是在我发言时，没有一人接听电话，没有人下桌走动，没有人讲话，非常安静。我从学校管理、学生良好习惯的养成以及学生安全问题等几个方面向家长进行了说明。在讨论时间家长的热情高涨，将自己孩子存在的问题进行了交流。家长之间得到了很好的交流，我也在家长的交流中获得了信息。在会上，我介绍了一下几方面：
1、分析了学生最近在学校一日常规和学习方面的情况，对进步大和表现好的学生进行了表扬，对退步的学生和家长进行了针对性的分析。
2、介绍了学校的现状。学校重视改善学习环境，在电教设备的完善，家长对电子白板的教学感到新奇和赞叹。
3、给家长提出了一些建议。发现问题及时和老师联系；在放学后和孩子多交流沟通，监督孩子的作业和学习情况；针对学生的现状和老师制定有针对性的方案；在家中和孩子养成良好的学习习惯和生活习惯；为孩子创造一个安宁的学习环境和幸福的生活环境；
家长会情况分析：
通过家长会召开过程来看，家长比较在意，敏感于学生的学习成绩，我们对此要求家长多重视培养孩子的好习惯，实事求是分析孩子的基础与学习方法，用动态地发展的眼光看待孩子的变化，多鼓励孩子在现有基础上向更高层次迈进。
家长会的收获：
1、使我对孩子在家的表现有了一个更全面的了解，以便对孩子出现的问题给予及时的处理，在家长的谈话中，我了解了一些孩子在班级里没有发现的问题。
2、让家长对孩子在学校的表现有了一个更深的了解，同时也让家长们学到了一些优秀的教育孩子的方法，以时自己在管理孩子时，能够选择一个最好的方法处理不同的事件。
家长会受到的启示及今后要改进的地方：
家长们对孩子的教育是很关心的，对学校和教师的要求很高。从与家长的谈话中，我发现：我对孩子的了解还
小学班主任工作总结2
本学期即将结束，伏案沉思，几多得失、喜忧参半。现把半年来作为小学班主任工作中的成绩和不足小结如下：
自主成长：
教好书是育好人的前提。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。因此，我不断地给自己充电，认真钻研教材，努力让学生喜欢上课，喜欢学习。俗话说：“严是爱，松是害，不教不管会变坏。”我努力做到真心爱护我的学生，严格要求他们，但是是在充分尊重学生的基础上严格要求的。
通过学习让我知道教师职业的内在魅力，首先在于它是人与人之间心灵的交流、智慧的对话、生命的呼唤，是一种能体验成功、成长与欢乐——孩子的成长与自己的成长，使我在付出的过程中体验收获，体验欢乐。有了这样的观念，我不再感到疲惫，不再感到困惑，并坚定了信念，乐观地、全身心地投入到热爱的工作中去。“微笑面对每一天。”这句话成为我的座右铭，催我奋进，同时也使我收获了更多的快乐。
在一年中，和两位优秀班主任共同探讨班主任工作中出现的问题，使我对怎样来管理班级有了更新的认识，我的教育教学技能也有了提高。更让我认识到没有教不好的孩子，只有不会教的老师，每个孩子身上都蕴藏着潜能，都有自己的闪光点，那就要看我们的教师如何使这“星星之火燎原”。
班级管理：
班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的`积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗施政，有服务同学，锻炼自己，表现自己，提高自己的机会。当然，班规的具体内容每学期都根据班级的实际和学校的要求，及时地做出适当的调整，使班规跟上学生，班级的变化，不断提高要求，引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育，自我调整而不断成长。
什么是真正的自主管理？是不是有了一套系统的加减分措施就足矣？我从《第56号教室的奇迹中》找寻到了答案——第56号教室之所以能创造奇迹，它不是拥有了什么特殊的东西，而是因为它充满了“信任”。
在56号教室里孩子没有恐惧，没有压力，惟有信任与快乐。这学期，我也像雷夫·艾斯奎斯老师一样，实行着这样的奇迹。每个学生在开学第一天都会申请一份工作。工作单上有教室管理员(主要分管打扫卫生的工作)、银行管理员、卫生工具管理员、办公室信差、警察等各种职业。每份工作的工资根据工作的分工不同也有一定的差异。比如说卫生工作，以往孩子只喜欢挑选简单易做的擦黑板、送垃圾等工作，而扫地的工作无人问津，现在根据工作难度的不同，设定了不同的工资，孩子的劳动积极性高涨，问题迎刃而解。如各项工作完成到位，顺利领取劳动所得，相反没有按要求做到，就会收到罚单。
小学班主任工作总结3
人们常说，没有梦想的人生是乏味的，没有创造的生活的是平庸的，没有燃烧的事业是无奈的。时光飞速逝去，又一学期过去了，这学期是我担任一（1）班副班主任的第二学年，在这学期中多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。所谓“一份耕耘一份收获”，正因为努力，才有喜悦，正因为努力，才有收获。现将我半年来做副班主任工作总结如下：
1、博大的爱心
有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，班主任也好副班主任也罢，首先应该是爱学生的。以心交心，只有你把用心去和学生交流，学生才会向你你敞开心扉。这样你才能够真正的融入到孩子之中。利用平时的课余时间多到学生中去，发现和了解学生们的困难和问题，及时帮助他们解决。
2、深深的责任心
我经常和班主任老师一起讨论班级的情况的以及存在的.问题，或者向她反映一些情况的，共同做学生的工作，努力解决问题。平时积极参与班级的日常案。范。文。。的管理，参加班级的。体活动。如认真参与班级的早操活动；每天都能准时和班里的孩子一起排队去食堂吃午饭。
3、培养学生的良好习惯
俗话说得好：“说千言到万语，不如做个好样子”，尤其是在学生面前。所以，在学生面前，我会严格要求自己，以身示范。对于一年级的学生来说，他们由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。在日常案。范。文。。的生活的中不仅以身作则，还根据学生的表现在学生中树立榜样，让学生养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
这些就是半年以来我的一些体会。有心才会有得，有耕耘才会有收获。我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。
小学班主任工作总结4
转瞬间一学期又过去了，想想这一学期心理不由得有些伤感，自己付出了很多，回报却很少，2班已经在我手里一年了，成绩有所提高，但提高有限，为了更好的带好这个班，现将这一学期以来的经验教训总结如下：
班级的日常管理应当刚柔并济
一、懂得宽容，以同龄人的心态理解学生、尊重学生
作为一名班主任老师，要尊重学生人格，善于进行“换位思考”，关心学生学习的细微变化和点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐渐对班主任老师产生一种亲切感。班主任老师的信任能唤起他们的自尊心、自强心，激励他们发奋学习，战胜困难，产生强大的内在动力。
二、多赏识学生，让表扬和鼓励助学生走向成功之路
学生是渴望赏识的，很难想象一个成天被挑剔的人，会不垂头丧气，会有成就感，会充满信心。我们要培养的是热爱生活，勇于实现自我的人才。所以班主任老师应该多给学生一点笑脸，多给一点赞扬，让学生在自信中成长！
三、民主地处理问题，给学生“辩护”的权利
教育学生实质上就是要告诉学生哪里做的对，哪里做的不对！如果学生已然知错，就不需要再教育了。为了更好地处理学生出现的问题，班主任老师可以先让学生为自己“辩护”，这样可以避免未弄清楚状况就下结论，使得学生感觉受到委屈，表面应付，心里不服。也容易赢得学生，使他们乐于与你交流，便于问题的解决！
四、看准机会，选择最佳时机，进行思想教育
在实际的教育工作中，只要班主任老师在与学生的交往中注意调查研究，摸准学生的思想脉搏，掌握学生心理活动规律，善于捕捉教育时机，教育工作就会更加主动、有效。尤其对后进生来说更为重要。
1、捕捉学生“闪光点”。对后进生来说，他们的心灵深处同样蕴藏着进取奋发的心理需要。班主任老师不能只是被动地等待后进生的“闪光点”的出现，而是应主动地抓住或创设条件，诱发后进生的自尊心和荣誉感，哪怕只是闪电般的那么一瞬间，也往往是后进生转化的最佳时机。
2、选准教育时机。在教育时机未出现时，班主任老师要耐心等待，当最佳教育时机到来时，要抓住契机进行教育，因为此时教育学生，最容易被学生接受，教育效果最佳。
五、优等生更需要鼓励，更需要管理
后进生的转化工作对一个班级来讲是重中之重，在做好这一工作的同时，优等生的教育鼓励工作同样也不能忽视，优等生教育好了，有了学习的动力，你就会为转化后进生赢取更多的时间，同时也有助于良好学习风气的形成！在2班的管理上，我更多地将工作重心放在了后进生的转化上，以至于一些优等生并没有真正的抓住，成绩起伏不定！同时，优等生的教育管理要比对后进生的.管理难度更大，这些学生多多少少都有一些坏毛病，而且这些人往往最不能理解老师的付出，不懂得感恩！抓不住这些学生，对我们整个班级都是不利的。
六、师严然后道尊，收放自如，宽严得当，宽是为了严，严同时也是为了宽
与学生成为朋友关系，并不意味着对学生放任自流。要严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处，这样教育才能真正落于实处。
部分年轻教师心理误区：对学生宽容，与学生成为朋友，学生很高兴，成绩始终上不去，弄得老师学生都焦头烂额！
有些人常把“亲其师信其道”挂在嘴边，这句话本身没有错，亲而不严就无法做到真正的亲，只要严出于爱就一定可以得到学生的理解，严不等于与学生不亲，只是另外一种亲的方式而已，每每毕业的时候学生感激的是那些对他们严的老师，而不是课堂上很松的老师！因为学生感知到了那份真挚的爱！
总之，师道必严，否则很多时候都是徒劳，原因很简单：每个人都有惰性！以上是我本学期工作的一点体会！在今后的工作中，我将继续努力工作，积极向老教师学习请教，不断提升自己的业务能力，争取早日成为一名优秀的班主任老师！
小学班主任工作总结5
每个学生都是一个鲜活的生命，每个学生都是一幅精彩的画卷，每个学生都是一篇生动的乐章。我用放大镜来发现学生细小的闪光点，不失时机地赞美，千方百计激发学生的“向善、求好”的内在动力。在他们每一次取得进步，改正缺点时及时表扬，在听写、考试一百分或进步大时贴红旗以奖励，在刚开始写话时，更是极力表扬写得好的同学，在班上范读，激发他们热爱写作的初心，让孩子们觉得写作是一件快乐的事。在全班同学考试取得好成绩时，全班同学给自己掌声鼓励自己，激发他们学习的激情，感受学习的快乐。
一、好习惯养成，受益终身——“班级之星”评比。
“班级之星”评比中涉及十二个方面，如“写字”“识字”“阅读”是有关学习方面的，“坐姿”、“纪律”、“劳动”“环保”是有关常规习惯方面的，“爱心”“艺术”、“文明”“礼貌”“诚信”是有关才艺与品行方面的。平时采用“每日之星”，期末时颁发奖状表现最突出的“班级之星”。通过“班级之星”的.评选树立榜样，促进全班同学力争优秀。形成文明、上进、好学的班级风气，培养全面发展的高素质的好孩子。
二、奖惩并用，慈严兼济。
有道是“不严恐不成器,过严恐生不虞。”十八年的教学经验，我深知：关靠严厉是教不好学生的，最重要的金科玉言是老师的爱心与智慧。在班级管理中，我是慈严兼济，奖惩并用。“亲其师，信其道。”仅仅是怕老师是不够的，怕只会产生畏惧，而做孩子喜欢的老师，学生更愿意接受你的观点与建议。大部分时候，我是做孩子们的慈母、大朋友，在孩子们犯错的时候，有时也会充当严父的角色。
教师的智慧就是要适时地把握奖惩的时机与度，在学生在学习中取得成绩和得到肯定与表扬，是产生学习愿望的源泉;在改正缺点，取得细微进步时，表扬是他继续前行的动力;在他犯错误时，适当的惩罚让他意识到他的不足之处,促使他改正缺点。对孩子们来说，得到一面红旗奖赏让他兴奋而雀跃，下掉一面红旗的惩罚让他记忆深刻从而悔恨自己。
三、班干的设立——树立主人翁及服务意识。
“人人都是小班干，班级优秀我出力”是我的班干设置理念。
在选出有能力的班干同时，充分发挥每一个孩子的优势与积极性。全班五十个孩子，我设置了六十三个岗位。除了常规的班委会与各学科课代表等职位，我还设立了“课间安全小卫士”让课间喜欢打闹、比较好动的同学担任小队长，从而起到约束与激励作用;设立“教室卫生小卫士”卫生责任到组;设立“图书管理小卫士”让比较好动的同学下课管理图书，激发他的责任心，使之养成在教室里安静读书，不出去追打的习惯。让每一个孩子意识到自己是班级的一员，班级的荣誉与优秀与自己息息相关，体现主人翁意识与责任感，激发他们的荣誉感。
在卫生值日安排上，也是体现“人人为我，我为人人”的思想，有为班级服务的意识。学校是一个月大扫除一次，而我们班是每天都大扫除，每天地面整洁、窗明几净、桌椅摆放整齐、黑板一尘不染……让每一天，让孩子们在一个整洁、优雅、温馨的环境里学习生活，从而感到身心的愉悦。
四、养成阅读的习惯，培养书香儿童。
高尔基说，“书是人类进步的阶梯”，歌德说，“读一本好书就如同与许多高尚的人在交谈。”图书是教育之母，读书是教育之母。培养书香儿童，就是要让孩子们与书交朋友，真正热爱阅读，并保持终身阅读的好习惯。
苏霍姆林斯基说：“一个人走进学校并不意味着受教育，只有当他面对一本书沉浸不已的时候，教育才刚刚开始。”
一年级的孩子虽然识字不多，重在培养他们的阅读习惯，我通过多种形式来推行。
让每个同学带一本书，摆放在小书架上，课间阅读，减少课间追打的不良习惯，培养安静读书的好习惯。
在校图书室借阅二十本图书，每天给表现优秀的两三位学生借阅，形成积极争取借书资格的风气，个个做“读书的好孩子”。
用书作为最好的奖品，为了激励孩子们，我自己掏了三百多元，在网上购买了十几本书，作为奖品奖给表现优秀的学生。有《好孩子的成长课》《窗边的小豆豆》《最一个有出息的女孩》《培养阳光男孩》等书籍。并提倡亲子阅读，让父母也来学习好的教育方法，养成与孩子一起阅读的习惯。
小学班主任工作总结6
本学年我担任四（1）班的班主任。随着时间的推移，我和孩子们由陌生到熟悉到相知、相爱，甚至有了相濡以沫难以割舍的情感，这其中的苦辣酸甜只有自己体味。班主任的工作是比较繁琐的。一个学期来，我时刻以“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨，不辞劳苦地开展班级管理和德育教育，在领导的关心、指导和帮助下，圆满的完成了本学期的教育教学任务，现将本学期工作总结如下：
一、班级管理
1、常抓常规管理，初步养成良好习惯
学生从上学到放学，一日的生活是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。我在班主任工作中，主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习及生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我根据班级的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、上操检查员、班级卫生检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生哪些该做，哪些不该做。
2、让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性。
班主任是班级的管理者，要圆满完成班级的各项任务，必须领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级事务的管理。为了挑选出来的班干部负起责任来，我充分发挥他们的主动性，带好和管理好班集体，让他们真正成为我的得力助手。
二、教育教学
1、尊重学生是以学生为主的关键。
在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生的探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。
2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。
学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的'，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。
3、明确学习目标。
教学过程中最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。四年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教学中，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是哪一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，学到哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。
4、规范作业。
学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。
5、多开展实践活动。
利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期教学的一个重要方面。在开展班级文化建设中，进行说“新学期的打算”、“我爱学校”、“我爱班”、“如何当好班级小主人”等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达能力都有显着提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。
6、制定帮教方案。
对于差生，我会悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。比如，自己经常利用课余时间，辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。
三、加强家校联系。
孩子的教育需要老师和家长共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现老师也应及时反馈给家长，双管齐下才能取得更好的教育效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用校讯通、或是平时放学时与多位家长进行交流。
以上是我本学期的工作总结，对于工作中存在的不足，我会努力改正。在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中，把工作做得更好。
小学班主任工作总结7
20××年，在我懵懵懂懂跌跌撞撞的成长中，就这么过去了。这一年，我在成长，这一年，我在收获，这一年，我一直在路上。
经过上半年第一个学期的锻炼，这个学期，我开始担任一年三班班主任工作，开始成为33个孩子在这个校园里的家长。担任班主任工作以来，我时时都能感受到学生给予我的充实和快乐，并且，在教育学生的过程中，我自己也收获了很多，学会了很多。以下，我就本学期的工作做以下总结。
一、教学工作：
作为一名教师，教学工作必然是重中之重，上学期的锻炼，让我对小学的教学工作有了一定的了解，而这学期真正拥有自己的班级，
我开始更加深入地懂得一名小学教师应该教会孩子的东西。
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重点难点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况，认真备课，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动。因为我是一名年轻教师，一些有经验教师的教学经验，成为我可以不断汲取的宝贵财富，这学期里，我主动积极参加校内外各项教研活动，提高自己的教学水平，不懂就问，经常向各位前辈教师请教一些教学问题，在备课遇到困难的时候及时向同年组老师请教。
4、在作业批改上，认真及时，对完成出色的同学给予印章奖励，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
二、班级管理工作：
1。让每个孩子都在集体中感受到自我。
一年级的孩子刚刚进入学校，对于集体的观念还比较薄弱，所以在班级管理方面，我做的第一件事，就是让每个孩子都融入集体，在集体中感受到自我。在入学的`第一天，我就开始教学孩子，我们一年三班33名同学和朱老师就是一个集体，就是在学校里的一个家，这个家的每个人都好，这个家就好，如果有一个人掉了队，所有人都要帮助他。朱老师就是大家的家长，在学校有事情都可以跟朱老师讲。慢慢的，班级里每一个孩子都开始为班级着想，为一年三班这个大家庭着想。
2。没有规矩不能成方圆。
在班级管理中，设立严格的规定――纪律优秀被老师表扬的可以获得一个“喜羊羊”，如果严重违反规定，会倒扣一个“喜羊羊”。作业工整没有错误的可以获得一个“小太阳”，连续获得5个“小太阳”可以获得一个“顶呱呱”。孩子们就在这样的规矩中开始为了获得更多的奖励努力，会比着谁得到印章最多，起到了事半功倍的效果。
而在日常习惯训练方面，提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有效的训练，等于是空话一句。而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的耐心。如为培养学生正确的坐立行姿势，光靠课堂上的
讲、练还远远不够，我利用课余时间进行“坐立行姿势”的比赛，虽然刚开始时花时较多，但这样几次三番强化训练，行为要求已深入学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就慢慢养成了。
3．我是班级小主人。
在班级推选表现出色，有威信、认真负责的班干部，负责班级各方面的工作。一个学期下来，我们班班长金达、学委晓霜、体委马明阳，还有好多小干部能像小大人一样负责起班级的工作。
4。给孩子锻炼自己的机会。
每个孩子都希望获得锻炼自己的机会，在这学期的各项活动，如运动会、班会等活动中，我都争取让每个孩子都获得锻炼的机会，上课的时候也争取让每个孩子都有发言的机会。婷婷本来是个内向的女孩，我每天上课都叫她回答几个问题，如果她答得好，就马上表扬她，放学的时候，还向她的妈妈夸奖她，慢慢地，婷婷上课的时候愿意举手发言了，而且声音也洪亮了。一个学期的锻炼，我们班好多孩子像婷婷一样，变得开朗了，更愿意表达自己的看法，表现自己了。
太阳每天升起又落下，一个学期里，我看着班级里33个孩子一天一天地成长，我深深为他们感到高兴，而我自己，也在这半年的时间里，学会了很多，收获了很多，感谢孩子们每天给我的笑脸、给我信任的目光，感谢各位领导对我的关心，感谢各位前辈老师对我的指导。和孩子们一起成长的一学期里，我每天都在喜悦、收获、感动中成长。
小学班主任工作总结8
本学期是我踏上胜教一年级的第一年。从开学怀着无比激动兴奋的心情，经过一学期的洗礼，需要无限的爱心、耐心更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。
班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为一年级班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：
（一）、培养学生良好的习惯
良好的行为习惯对人的一生起着非常重要的作用。一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到今后的学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。一年级的学生，只有六、七岁，他们年龄小，依赖性强，动手能力差，加上现在大多是独生子女，长辈宠爱有加，有些学生习惯不好，有的甚至刁钻任性。但是教育切不可太心急，拔苗助长。俗话说：“心急吃不了热豆腐”。在课堂上留下足够的时间让学生做作业；并只提两个小要求：做作业时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是认真做作业的好孩子。要求低学生很容易就获得了满足感、成就感。这个要求做到了，再提新要求。这样为学习设置台阶，使其不断进步。
一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理，我平时细心观察，好的、进步的及时表扬，我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑，有时是一次亲昵的抚摸，有时是一句由衷的赞扬，
（二）、创造与孩子相处的轻松氛围。
把微笑送给学生。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。面对一年级的孩子我拥有一种特殊的教育手段――微笑。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生遇到困难时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。
（三）、给予孩子班级管理的机会。
在班级管理中，成立了班委，让班委的同学参加班级的管理，让班委的同学参加纪律管理、卫生管理，以后我还将使用让每个学生都能参与班组不同层次的管理，使得每个学生都有机会轮流担当小组组长、值日班长都有机会与同学接触，与老师交流、都有机会锻炼自己多方面的能力，真正处理好管与放的关系。
（四）、及时做好与家长的交流勾通工作。
好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比，还有部分的`家庭教育存在过于溺爱的倾向，为此，我精心准备了开家长会的内容，精心布置了教室，营造了与家长和谐交流的氛围，在会上我从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度，向家长介绍了孩子的学校情况、学校对孩子的行为要求，认真疏导，细致说理，耐心地同家长分析了教育孩子的策略和方法，要求家长更应注重孩子整体
发展，努力赢得家长的信任、支持和配合，共同探讨教育好孩子的有效方法，取得了家长的积极配合，实效明显。
在这里特别要感谢对我班主任工作提出宝贵意见的全体老师，尤其是我的指导老师更是孜孜不倦的帮助我，让我在一个学期内轻松的适应班主任工作。有时我也会困惑如何和家长沟通，她们总会不厌其烦地向我说说她们的想法，总是知无不言，言无不尽，让我受益匪浅。
总之，教育是最具人性之美、最具艺术性的工作，班主任要用耐心、爱心去塑造学生美好的心灵，因为我们就是美的传递者。我们深信，在“一切为学生发展，以学生为本”的教育观念的指导下，在“亦师亦友”的氛围中，孩子会更健康，更快乐地成长。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶
小学班主任工作总结9
一、培养好得力小助手，发挥榜样带头作用。
一个好的班主任，要想使自己的班主任工作开展的得心应手，就要学会放开学生的手脚，让学生学会自己管理自己。这样，班主任工作才能进行的轻松愉快，而又有好的效果。而让学生自己管理自己，就要在班里就需要培养好班干部，让班干部来代替老师管理班级。
上学期，虽然我注意培养了徐瑞婕、李雅婷等几位班干部。可经过上一学期的观察，我发现这几位班干部在学生中的威信还不够高，组织能力也很欠缺，不能很好的带领全班同学上好自习课，搞好各方面的活动。因此，在本学期的班主任工作中，我重点做好小干部的培养工作。首先，重新选举班干部。通过班会课，民主选举出学生喜欢的班干部。其次，找班干部和班内个别学生谈话，帮助班干部树立自信心，消除班内不利于班级管理和成长的消极因素。最后，和学生共同制定班级制度，并严格按班级制度执行。要求其他学生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事务，班干部能处理的，尽可能的让班干部去做。通过一学期的历练与培养，王婷婷、刘建伟、董飞等几位小干部把班级管理有声有色。不仅几位小干部的能力得到了提高，他们的威信在班里有所增强，而且，他们也用自己的良好表现为其他同学树立了良好的学习榜样。在他们的配合和帮助下，我班的各项活动开展有序，我的班级管理也轻松了不少，我班也走向良性的发展轨道。
二、事无巨细，耐心地培养学生良好的习惯。
在上一学期中，虽然我在班级管理上下了很大力气，但如何让这些孩子变得更懂事、更上进呢？我认为，良好的习惯是学习的基础。可我也明白，无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”。毕竟是三年级学生。他们的特点还是好动、好玩，自我约束力和自觉性还是比较差，让他们一下子形成良好的习惯是不可能的。这需要在日常的班级管理中，耐心的教育他们，真诚的引导他们，期待他们的每一点进步。班级管理无小事。因而，我在了解每位学生的基础上，从每一件生活、学习中的小事抓起，注重培养学生养成良好的'学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队会课加强学生的思想教育。通过全班同学的讨论，我耐心细致的讲解，让学生明确了哪些是能做的，哪些是不能做的。对班内表现好的和各方面有进步的学生，我多鼓励、多表扬，对表现差的学生也尽可能采取说服教育的方式，经常性的对全班学生的表现进行总结、评比，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。通过自己在平时一点一滴的精心管理，我班学生的各方面习惯越来越好，学生的表现也越来越出色。这为学生今后的成长和学习成绩的提高打下了坚实的基础。
三、严中有爱，做好后进生的转化工作。
通过上学期的观察和了解，我发现我们班有黒飞、马金玉、杨志成、张路等几位后进生，后进生人数挺多，而且全是男生。他们大部分难于管理，学习不刻苦，成绩也较差。因此，转化后进生是一项必不可少的，也是一项很重要的工作。因为后进生关系到我们班学习成绩的提高，关系到班级的更好发展。怎样对待后进生呢？多年的班主任工作经验告诉我，对后进生不仅要严格要求，还要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，行为上要严格。要用自己的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：对于他们身上出现的不良行为，我没有掉以轻心，发现他们的错误，及时指出，严格的要求他们。利用课间、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作。在课堂上多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，捕捉他们的闪光点，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，为他们创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。
一位教育家曾指出，教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。我对后进生正是坚持了这样的态度，去关爱、赏识、严格的教育他们，所以，班内的几位后进生都取得了很大的进步。他们的变化，让我感到自己的努力没有白费。
四、继续做好家长工作，双向管好孩子。
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。要教育管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与配合，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。以前，我就十分重视家工作。这学期更不例外。平时，一发现学生的不良倾向，我就及时的联系家长，向家长介绍了解情况，与家长协商好有效的解决办法，共同做好学生的教育工作。特别是对那些顽皮的同学，更要与家长多联系，与家长共同管教。
五、工作不足及努力方向
经过一学期的努力，我和孩子们一起享受欢乐，一起承受痛苦，一起分享平淡。班级工作取得了一定的成绩。但“金无足赤，人无完人”。做的再好的班主任工作都会存在不足。这也是再所难免的。本学期，我感觉自己在班级管理中、教学中，做得还不够细致，有时侯想到了，由于思想上的懒惰倾向，没有及时把有些事做好，留下一些遗憾。有时见学生犯错误，也比较急躁，态度生硬，措辞不当，和课任教师的配合，也还有待于进一步加强等等。虽然很多孩子也给我带来不开心，但我还是很感谢他们，因为是他们使我成长，使我能够在以后的教学生涯中冷静的判断。
总之，经过这一学期的进一步磨练和与学生的进一步磨合，现在我对三年级的班主任工作，感觉还是得心应手的。经过全体师生的共同努力，我班也己经形成了班风比较正，学风比较浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。下学期我将扬长避短，竭尽全力，继续不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。
小学班主任工作总结10
20xx年9月1日，我被“任命”为三(3)班的“主任”，就是传说中的班主任。作为一名班主任，我的责任重大，管课堂、管班风、管板报、管杂七杂八所有的事情。和孩子们在一起的点点滴滴，给我的这几个月的班主任生活一次完美的谢幕。
下面我就絮叨絮叨我的班主任生活：
作业：作为一名主科兼带班主任，我觉得最重要的就是把孩子的成绩带上去。所以从开学第一天开始，我坚持每天早上必须得早早的进教室，刚开始为了严整班级的作业问题，我每天早上都自己开门，学生进来之前必须得把作业交给我，作为“进门证”，我坚持了一个月，后来，我们班级没有不做作业的孩子。我甚至还提醒孩子，语文、数学也必须这样做。
课堂：要求孩子必须坐端正，上课必须跟老师走，不允许任何的孩子在课堂上有任何的波动，开小差都不可以。我时刻的提醒孩子坐端正、做端正。后来，经过一段时间，我的英语课堂不再需要提醒，而是同桌之间会有了点滴的提醒。一个孩子，不管他多么的不好，不管他多么有差距，我觉得最重要的是把课堂抓住，四十分钟对任何一个孩子都是重要的，课堂的40分钟抓不住，课后不管怎么努力都无用。
清洁区：开学初，我就秉承学校的“人人有事做，事事有人做”，我把班级的清洁区划分到每一个孩子，甚至哪一块瓷砖、哪一块玻璃是谁的，我都划分到位，让孩子每天早上来了都有事做。
英语早餐：对我来说，我最珍惜的就是这个时间，我是班主任又是英语老师，如果英语早餐的时间用不好，那么孩子每天的英语阅读时间就保证不了。我的小助手，每天放晚学之前，我就布置好第二天英语早餐的任务，让小助手第二天到校就带着班级的学生一起读。读的多了，很多孩子觉得厌烦、提不起兴趣。后来我分配了男、女PK，分单元读等等，以此来刺激孩子阅读的兴趣，渐渐的，班级的英语早餐也上了轨道。
后进生：后进生是最让我头疼的事情。很多事情觉得我们班有些孩子挺惹我怜爱的，不是孩子一个人的错、很多时候不负责任的父母也早就了可怜的孩子。刚开始我还和父母沟通交流，后来渐渐的对于他们也麻木了。我不再从父母身上找原因，我自己想办法帮助孩子。每天的大课间，我让一个成绩优秀的孩子教她，一次不会，两次，甚至三次、四次、五次，不是有人说过这样的话么“成功在于重复的次数”，时间久了，积累的多了，也就都会了。
作为一个班主任，所拥有的不仅仅是耐心、责任心，还有一个对待孩子真正的爱心。希望三(3)班的每个孩子都健康成长!
素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的`思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。
小学班主任面对6、7岁－11、12岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己这学期来工作的体会。
一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。
了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中，我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
三、树立良好的班风班貌。
良好的常规习惯是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我管理的能力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。
四、切合实际拟定集体与个人的远、近期目标。
有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。并引导学生拟定个人目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步。
五、激发学生竞争意识。
竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。
1、激发与外班学生的竞争意识：
从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。
2、设立定期评价制度：
以“小红花”等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心，培养学生的自觉性。
3、建立互助组：
以互助小组、1+1小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。
4、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。
六、重视主题班会与主题队会的开展。
要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。比如激励学生好好学习的班会《古代勤奋学习的故事》，教育学生正确对待金钱的班会《一分钱》以及教育学生树立正确人生观的《八荣八辱》等等，主题都非常优秀。
七、学生个性特长和创造能力的培养。
素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的，是有创造性的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造能力，培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培养21世纪的专业人才奠定基础。
诚然，在我国的班级授课制度下，在教育学生“学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活”的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学有效的工作方法，是完全能够干得出色而游刃有余的。
小学班主任工作总结11
时间如流水般在不知不觉间消逝而去，弹指间20xx年即将过去了。回想自己这一年来的工作历程，真可以用五味杂陈来表达。俗话说“有耕耘，才有收获。”20xx年我兢兢业业地在自己教育岗位上默默地耕耘着，收到的累累硕果，让我倍感欣慰。为了让自己在今后的工作中能够百尺竿头更进一步，下面，我就20xx年全年的工作进行总结。
一、在思想上：
作为一名共产党员热爱祖国的教育事业，在思想上始终和党组织保持一致。注重在学习中提高自己的个人修养和道德水平，关爱自己的每一个学生。坚决服从学校分配，在平凡的岗位上无私奉献，起到党员的模范带头作用。
二、在教育工作中踏实肯干，勇于进取，展现自我价值
20xx年上半年，我担任三年二班的班主任。这个班曾经是全校有名的乱班，学生们顽皮的出了圈，是出了名的难管。这个家长对孩子的学习根本没关心的意识，更别提和老师配合了。二年级这一学期我的工作压力是很大的，一点一滴的对学生的教育，对学生学习习惯的再培养，班风班貌的重新塑造，与家长情感的培养，无不凝结着我的心血，那时候我每天真的感觉自己好累。好在经过两个多学期的磨合后，到了20xx年的第一学期的时候，三年二班这个集体无论是在学习上、纪律上还是在参加学校组织的各项活动中，都有了很大的起色。可以说，我一年多所有的辛苦，所有的付出，都值得了。虽然一切的所得都很不容易，但是在繁忙的工作中我感受着成功的喜悦。
20xx年的第二学期，学校让我和李红艳、刘晗两位老师一起接手新一年级。很多年不曾带一年级了，虽然知道会很辛苦，但是心里也很兴奋。等学生的名单拿到手里的时候，我们三个新一年级的班主任都不由得倒吸口凉气，天啊，我们每个班都是五十多人啊。来朝阳小学二十多年了，我还真是从来没教过这么多人的大班。孩子那么小，对学校的`一切还是那样陌生，班里人数又那么多，一年级需要在电脑上做的事情更是一件接着一件。刚开学第一个月让我们三个班主任天天忙得焦头烂额，有时候忙不完得工作还得带回家去做，天天都累得连动都不想动了，总是觉得自己头昏脑涨。
开学第一个月对一年级的孩子们来说是立规矩的最佳时期。我们一年一班有五十四名学生，为了更好的了解学生，刚开始的一周我不急于讲课，而是在训练学生的同学对班里的每一名学生进行分析和了解，力求尽快的和孩子们熟悉起来，对每个孩子进行有的放矢的教育。一周后，本班孩子的基本情况我大致摸清楚了，就开始着手建立本班的家校联系网。我也是母亲，我深知这五十四位学生的家长对自己刚入学的孩子们是非常不放心的，他们的顾虑一定不少。很快我班的QQ群，微信群就建立起来了，可以说家长要和联系和沟通是非常方便的的。有了这两大交流平台，我就经常的把孩子们在学校生活的照片传到微信，传到群里，这让家长们兴奋不已，每天期待孩子们的照片，成了家长们最快乐的事情。刚上学的孩子的家长们对自己的孩子有着许许多多的担心和问题，每当他们和我谈论的时候我都是非常热心的，非常耐心地解答。我的真诚打动了很多家长，换来的是他们对我工作的认可和支持。我为有一个班的好家长而感到幸运。
接这个班不久，我就意识到，想带好这个班非常不容易。从学生的学习结构上来说我班属于两头大中间小的情况。上课听不懂话的有十几个，有些学生连照样子写都写不出来，更有四名学生根本不学。我班的赵浚屹、齐国钧两位同学根本不知道学习是咋回事，天天什么也不写，你怎么说，怎么吓唬，就是不做，班里学生的学习状况让我和书写溪老师都非常着急。怎么办呢？我一边和这些学生的家长进行沟通，一边寻找着解决的办法。在想方设法地调动学生们的学习积极性的同时，我相通一个问题。这些孩子虽然学习能力差 ，但是这也是因为他们对这些知识不熟练。如果让他们每一个人对所学的基础知识都熟练起来是不是情况会好起来、这时候开始学习课文了，我灵机一动，在群里和家长们说好每天早晨给孩子默写老师给的十八个词语，必须带拼音。从那开始，我们班每天一听从那天一直坚持到现在，没有一天断过。每次听写后我都用手机把听写情况和家长们用校讯通的形式汇报。每位得100分的同学都会得一张印着牛的写着孩子名字的纸。这可不得了了，牵牛回家成了我班孩子和家长特别重视的事情。每天放学的时候那些得100分牵牛的孩子会大声告诉家长-我牵牛了，孩子们家长看着孩子扬起的小手上那画上的牛乐得眉开眼笑。我和家长们约好十头牛为一次奖励，孩子们为多得牛而努力学习。经过一段时间得牵牛竞赛，让我特别欣慰的是，原来啥也不写，每次听写就写几个词的赵浚屹、齐国钧等同学居然也开始能牵牛了。他们的牛牵之不易，家长居然在群里兴奋地喊了起来--我儿子终于牵牛了。从那以后，家长对每次听写都非常重视，牛牵的多了孩子对学习就不那么怵头了。在这里一定要说的是，我们全班每天要奖励学生的牛，全部是家长给印来的，很多很多的家长参与到给孩子们印牛的事来。还有很多家长给全班的孩子印单元卷，买奖励用的饼干都是一盒盒的。这样的事情很多很多，难得是这些家长为孩子们付出从不计较。他们得真诚和热情一次次地感动了我，我为他们而骄傲。与家长们感情交流做的好，沟通及时，使我的教育工作越来越得心应手。我爱我的五十四个孩子，我感谢我们的家长，而这些是我更努力工作的动力。
三、在教学上积极进取，不断提高
在教学上我能主动钻研教材，认真备好、上好每一节课。不断努力学习，提高自己的教学能力。在学习中注重更新自己的教学观念，把理论和实践紧密结合。要追求高效课堂，向课堂四十分钟要质量。在课堂教学中培养学生的学习能力，调动学生主动学习的积极性。关爱学困生，及时发现学困生身上的闪光点。根据孩子的年龄和性格特点因材施教。树立学生正确的学习观，培养学生努力上进的学习意识。
小学班主任工作总结12
紧张而充实的一个学期过去了。虽时光匆匆，学期时间短，但越是紧张中越能锻炼自己、倍感收获满满。暑假期间，难得的静心思考时间，回首过往，特总结如下：
本学期我积极贯彻学校的教育方针，主抓两大块内容。一是学生养成教育，二是学生自主管理。下面将具体说明：
第一：对工作充满激情、对学生充满热情。
无论是我们的工作环境，还是我们教师的发展平台，我们应该对我们的学校充满感激、对我们的工作充满激情。如果你仅仅把工作当成一种谋生的职业，那么你就不可能全身心的投入到我们的工作中。我们都应该把我们的工作当成一种事业，我一直坚信教育能够改变命运。如果能够因为我的存在，因为我的引导，孩子们能够少走弯路，朝好的方向前进，并有朝一日出人头地，我会感到很幸福。
爱我们的学生。我们绝不能带着任何有色眼镜去看待学生。对待学生，我一直坚持一视同仁。因为我始终相信的一句话就是，一个人，一个故事。每个学生的背后都有一个故事，一个家庭，就比如我们班有的孩子父母离婚，有的孩子父亲出意外去世，有的孩子的父母在海南打工，有的孩子的家长长年在外跑车，有的孩子的爷爷或奶奶每逢周六的时候来接孩子，有的孩子的妈妈一个人在家两三个孩子等等。大家再想，人家为啥花那么多钱送到我们学校？孩子身上承载了家长太多的期望。我们没有任何理由去放弃任何学生、去瞧不起任何学生、去忽视任何学生。相反，我们应该用我们的爱去感化他们。
二：严格要求和爱心相结合
爱心不是万能的，教育也需要严格要求。从开学之初，我就严格要求学生的各项常规，从而树立了自己的权威，造就了良好的班风和学风，为各项工作的开展打下了坚实的基础。
三、把学生的养成教育放在第一位
小学阶段最重要的就是培养孩子良好的学习习惯和生活习惯。大家都知道班主任工作细碎而繁琐，学生每天的学习我们要关心，班级的纪律我们要费心，班级的卫生我们也要操心，每天下来我们经常是筋疲力尽，心里唠叨不断，学生难管。其实不然，只要我们平时注重学生的养成教育，班级管理就变会得简单得多啦。主题班会就是一个非常好的抓手，孩子们会在我们的主题班会中潜移默化，慢慢吸收。同时我们的各项事务务必反复抓、抓反复，才能让孩子们养成习惯。养成习惯了，还用的着我们每天煞费苦心的唠叨吗？
四、培养学生的自主管理能力。
班主任工作细碎而繁琐，那如何在繁重的班级管理中跳出来，并且班级管理不会出现问题呢？那只有把学生的积极因素调动起来，形成合力，共同构筑学生自我管理机制。
1、 充分发挥班干部的作用、同时小组分工明确、各司其职：我们的小组不仅仅有一个总组长，而且还分为多个抓某一项工作的组长。比如作业组长、卫生组长、早读组长、课前准备组长、课桌整理组长、读书笔记组长、书写达标组长。选拔这些专项组长，一方面我自己选拔，另一方面通过总组长推荐。每个专项组长都能够尽职尽责，每天都会向我汇报工作。
2、 教室卫生分工明确：我们班的卫生分工明确，实行卫生承包责任制，前门、后门、窗户、讲台、讲桌、粉笔盒、平板电脑、空调、风扇开关、电灯开关、图书角、卫生工具摆放等等都是具体到某一个人或者某一个组。我们班没有值日生，每天都是犯小错误的学生打扫地面。
3、 宿舍方面：我觉得仅靠寝室长是远远不够的。一方面寝室长容易袒护自己的宿舍，另一方面寝室长过多，汇报宿舍情况比较麻烦。为此在男女生宿舍各选了两个宿舍管理员，主要负责早起床后检查各宿舍的物品摆放、卫生打理等。每次早操前宿舍管理员都会给我报告工作。那我怎么提高他们的'积极性呢？表扬！仅口头表扬不够！发奖状，期末的时候发优秀班干部证书！前一个学期，男生这边一个宿舍管理员，我发了一张优秀班干部荣誉证书！今年就有另外一个学生主动的找我也要跟着那个同学检查，我说好。同时作为班主任，我也不断给他们说检查不是目的。如果发现问题，如果出现问题的宿舍有人在，让他们自己解决。如果没人在，自己帮忙解决，事后告知对方。原来我们班的宿舍卫生时有减分，现在几乎没有减过分。
4、 早操：严格要求学生早操质量，一日之计在于晨，一个良好的开端是美好一天的开始。从跑早操起，我只有一次（因为班主任开会）没有跟班跑操，其他时间我一直跟班跑操。
5、 打餐：我们班现在一直实行的就是女生先打饭，男生后打饭。主要是培养男生的礼让精神，像绅士一样有礼貌。每顿饭，都有负责发筷子的、给餐厅师傅递盘子的。一方面可以提高学生打餐的速度，另一方面我更想要的是培养孩子们为他人着想、懂得为集体服务的那种思想。
6、 早读：其实去年刚开学的时候，班里的早读并不好。不单单是声音小，而是效率低。有的同学读了一节课，什么也没记住。为此我当时实行早读组长负责制，每天我要评选早读优秀小组和优秀个人，早读最差小组和最差个人。因为当时小组竞争的氛围已经形成，所以每个小组都不甘落后，早读的时候声音都特别大。但声音大绝不是早读的目的，我把早读小组长叫到外边给小组长谈话，说早读的目的不仅仅是读熟，更要背下来，写出来。为此我安排小组长抽出最后的5到10分钟进行提问。其实还有很多细节需要我们班主任注意，比如学生读英语我不建议他们齐读，而是快速读，还比如读的时候用笔写，还比如看到某个单词，如何快速的记忆。
7、 自习、辅导方面：因为我们的孩子往往不知道该干什么。如果老师布置了作业，还好，都在那里做作业。如果把老师布置的作业完成了之后，学生往往就不知道该干什么。所以，我经常要求学生分析自己哪里学的不好，再把相关的题目做一做。因为自习或辅导的时候，安静的待在教室里不是目的，目的是充分利用好时间。我经常给四年级的学生说：学什么？学你不会的！学你没学好的！老师不引导，孩子什么时候能明白？
8、 课前演讲：我们班坚持每天下午预备铃后上课铃前到讲台上演讲，形式不限，可以讲故事、唱歌、讲笑话等等。因为我非常重视孩子能力的培养，尤其是在公众场合的表达能力。
五、狠抓学风建设、切实提高学生成绩
学生成绩是班级的生命，所有的班级事务皆为教学质量服务。为此，我一直狠抓班级学风建设。一方面抓班风建设，形成了浓厚的积极向上的学习氛围，另一方面在学生学习方法上多指导。我班在学校期中、期末考试中也荣获四年级三个班第一名。
六、积极参加学校组织的各项活动
为培养学生的全面发展，促进素质教育的渗透，学校组织开展了多项活动。我班积极参加了学校组织的各项活动，并取得了优异的成绩。如我班获“小学数学知识竞赛二等奖”、“小学语文诗歌朗诵比赛一等奖”、“小学英语我爱记单词一等奖”、“小学语文知识竞赛二等奖”等。同时我班学生积极参加了学校的六一儿童节汇演，并有着出色的表现。
本学期是紧张中倍感充实的。但也出现了这样或者那样的问题，值得深思和改进。
1、班级管理一些管理体制方面还不系统，不成熟。这是下一步班级管理工作需要改进的地方。
2、对于部分个体的关注度还不够，班内仍有极个别的后进生需要我进一步关注。
3、和家长的联系还不是非常紧密，还未能让家长成为班级工作的有力帮手。
开学之后，即将迎来五年级的班级管理工作。暑假期间，购置了一本《班主任最需要的心理学》，相信通过此书，我能够进一步提高自己的班级管理水平。我将继续以养成教育和培养学生的自主管理能力为抓手，争取打造我们的班级为复兴学校独特的优秀班集体。
小学班主任工作总结13
这是我一学期来做班主任的工作总结，也是我四年来带这个班级坚持所做的一些工作，我知道可能还有一些班主任工作没做到位，还有很多工作等着我去做。我想通过时间的磨练，我会吸取更多的班主任工作经验，用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热情对待生活，用正义对待人生，把我的班主任工作做得更好。
一、培养学生的良好习惯，强化日常行为规范教育
小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是低年级阶段的教育我加强了对学生课堂纪律，常规，礼貌，卫生和劳动等几方面的教育。
1，重视在课堂内的常规训练
对于一年级的学生，我首先对他们进行常规教育和训练一学期以来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学生学习习惯的培养首先训练学生的正确读书和写字姿势，每天提醒他们注意"三个一"，读书时要求全班同学都拿起书做到手到，眼到，口到，心到只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来如每天的晨会，我要求学生注意听讲了几件事是什么事然后抽学生起来说出要点，如答不出，就说明没有专心听讲这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用现在学生在课堂上读，写，坐，站，听，说的正确姿势逐步养成。
2，规范学生常规
为了规范小学生行为，我还将学校的常规，学习，劳动等教育向家庭延伸，要求学生每天按时起床睡觉;讲文明懂礼貌，经常使用礼貌用语;养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯;培养学生自理能力，并针对低年级儿童特点要求学生学会自己洗脸，洗脚，洗小件衣服，会帮助父母扫地，倒垃圾总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义，体会劳动的艰辛，体贴父母的辛劳针对儿童上进心强的特点，以表扬为主，坚持正面教育教室的墙上设立了"谁的星星多"的评比，通过评比，对学生良好行为习惯的养成起到了很好的促进作用。
通过活动，本班涌现出一大批好人好事班上学生生病，同学互相关心;同学有困难，互相帮助，同学吐了，不怕脏臭主动打扫该班学生表现十分积极，充分体现了学生热爱集体，关心他人的优秀品质正在逐渐形成。
二，为人师表，率先垂范
在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子，一本书因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为;提高学生的素质，首先要提高自身的素质在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生;教育他们热爱劳动，我每天早上和下午放学后和学生一块打扫教室卫生;教育学生搞好团结，我首先做到和科任老师，年级同志搞好团结;和学生交知心朋友;在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。
三、关心爱护每个学生
作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班张年同学，每次上课发呆，不肯做作业。我没有放弃她，而是手把手的教他写字，抓住她的点滴进步，不断鼓励她，在学生面前夸奖她是个聪明的孩子。渐渐的，她不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净。
四、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如运动会比赛、献爱心等活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如:写字、朗读、口算比赛等，利用黑板报开展绘画比赛，每两周就让学生分组出黑板报，展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
五、重视班级文化建设
要想改变学生，必先改变环境“要使教室的每一面墙壁都具有教育的`作用。”教室是孩子学习的主要场所，也是师生情感交流的心灵家园。班级布置不仅是家长了解孩子成长环境的一个窗口，更是班级文化建设的一个突破口。有效的运用空间资源，创设鲜明的“硬文化”环境，利于引导学生形成优良学风，利于激活学生产生探究意识，创设了展现学生成长风采的平台。杜威说:“要想改变学生，必先改变环境，环境改变了，学生也被改变了”。
我在班级布置中遵循“大家的事情大家做”“取之于民，用之于民”的原则，利用学生平时美术课，语文课或者书法竞赛的一些作品收集起来挑选一些优秀的作品在班级的墙壁上展出，并给与恰当的名称，例如“巧巧手”、“我最棒”。
六，重视与家长的联系
为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立联系在手机中输入全部家长的手机号码，分几类建立群组。
1、全部家长的，它适合通知开家长会或者学校调整作息时间等情况。
2、学困生家长的，它适合小考以后以便通知家长到学校进行个别沟通。
3、外来务工人员，这些孩子的家长，它最适合学校通知的一些针对外来务工人员所做的一些填表，这种表格每次最多也最繁琐。建立群组后只要学校有不同的要求，我遍好短信后找到对应的群组，群发只按一下便很快捷地通知到家长。当然这只适用与一，二年级。
对一些学习有困难的孩子家长提出要求:为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样并采取合理的教育方法如:多引导，启发
在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。
小学班主任工作总结14
根据县教育工会对基层工会工作情况考核要求，我校教育工会本着实事求是的态度，对我校的工会工作情况进行了自查,现将自查结果汇报如下：
一、让学校工会成为老师温馨的家。
只有让学校成为职工温馨的家，才能发挥教师的职能，为学校谋生存、图发展。学校党政工领导极其重视教职工身体的健康，每周两次让全体教师参加诸如晨跑、羽毛球运动、篮球运动、健美操等锻炼，良好的身体素质是搞好教育事业坚实的“基础”。我校校区地处新城区，而我们的教师大多住在老城区，上班下班有诸多不便，为了能留住人，工会积极为教职工办实事、办好事，为教职工排忧解难，努力改善办学条件。如在上半年，开设了教职工食堂，受到了老师们的欢迎。年，我校投入巨资建设教工之家，光装修就投入了几万元，另添置了跑步机、台球桌、乒乓球桌、麻将桌、棋牌桌、电视机、卡拉ok机、钢琴等设备，价值六万余元。
工会干部牢固树立群众观点，积极创设各种条件为教职工服务，特别是有困难的职工家庭，把温暖送到他们心中，把“五必访”工作落到实处，积极关心教职工的生活，开展送温暖活动，组织慰问困难和生病教工，为教职工多做好事和实事。在学校党政的带领下学校工会都组织人员前去慰问，把学校的关心送到每个教职工的心坎上。无论是节日慰问还是老师生病去探望，付校长和其他领导无论多忙都要和我们工会干部亲自前往。真挚的关怀为广大教职工解除了后顾之忧，使他们得以全身心地投入到教育教学活动中，把学校事当作自己事，积极地以主人翁的精神投入到学校管理和建设中，为学校发展作贡献。大前年我校张磊明老师患肝癌要到上海住院治疗，校长就亲自找车派工会领导将他和妻子送到九江火车站，回来后又多次到医院探望直至料理好丧事。多次看望，嘘寒问暖，使他的妻子感受到工会这个大家庭的温暖。对生活困难的退休教师刘遵凤就多次慰问，钱虽不多，也体现了集体的温暖使她感受到学校没有把他们退休老师忘记。工会还注重为教职工的工作学习提供一个良好的环境，尽可能的满足他们在生活上，物质上的需要。为了让教师有个安静的办公场所，我们分年级设置了办公室；为了让教师能更好地掌握现代教学技术，学校克服资金短缺的困难，投资10多万，建立了中心机房，多媒体教室，接了宽带网，为各个教师办公室配置了电脑。学校工会积极开展各种群众性的文体活动，丰富教职工的业余生活，加强学校精神文明建设。每学期开展一次职工拔河比赛和“教师篮球赛”，计划对全体篮球队员配备球衣、球鞋。党政工领导除了在经费上给予大力支持外，还亲自参加到各项比赛项目中去，他们的身体力行极大的激发了广大教职工对体育运动的热情。利用学校自身设备优势组织教师各节日文娱活动，组织教师书画比赛、学唱革命歌曲重温老歌、语文教师朗诵比赛，积极倡导体育锻炼、组织教师外出郊游等等，不仅丰富了教师的文化生活，而且促进了校园文化建设。节假日还常常组织教职工和退休教师开展扑克麻将比赛、篮球赛、卡拉ok、农家乐、xxxx年登神雾山、逛弥陀寺，xxxx年游了“观音岛”，xxxx年鲁溪洞游和武陵岩漂流等联谊活动。xxxx年7月还组织部分教师游玩了“港澳”两地。在活动过程中，教师们不仅陶冶了身心，更重要的是增进同事之间的了解和友谊营造一个宽松和谐快乐的工作环境。通过活动，让教师感受家的温馨，树立起大家的主人翁意识，也从而爱上了这个家。
二、让学校工会成为教师xx的家。
发挥教代会参政议政作用，与学校同呼吸共命运。教职工是学校的主人，是学校物质文明和精神文明的创造者和建设者。为了加强学校的xx管理、xx监督，搞好党风廉政建设，调动广大教职工的积极性，学校工会长期以来，一直关心职工生活，坚持教代会制度，充分发挥教代会的桥梁、纽带作用，增强教师的主人翁精神，参与学校的xx管理，这样增强了工会的活力，教职工的凝聚力，学校的影响力，使学校成为教师xx的家。
坚持教代会工作的制度化、规范化。我校建立了健全的教代会、工代会制度。每学期召开一次教代会，都要做到规范化、程序化，有决议、有记载。教代会能充分的行使审议建议、审议通过、审议决定、讨论监督四项权利。学校的重大决策、重大人事调动、重大项目、大额资金使用都能提交教代会讨论、审议决定，并监督实施。坚持做好议案的反馈工作，提高教代会工作效果。特别是教师工作中的实际问题在教代会上得到解决和落实。教职工们本着对学校改革与发展高度负责的主人翁的态度，围绕教学科研、教师管理、学生管理、后勤管理、方案制度、干部队伍、职工福利、学校发展、教改创新等议题，递交了提案。校领导和有关部门对提案进行了认真地研究，提出了初步的答复意见。还对第一届第三次教代会的21条提案作了落实汇报，共解决了15项。会议期间，教代会还宣布了教师xx评议校长的结果：发出38张评议表，收回38张，满意率为100%，教职工参政议政得到真正的`
的体现。
坚持校务公开，推进学校xx管理。教育部中华全国总工会《关于全面推进校务公开工作的意见》和县教育工会有关文件下达后，校工会还主动向校领导建议校务公开工作要进一步制度化、规范化和程序化。学校党政领导将校务公开工作纳入教代会制度的一项重要内容，成立了校务公开工作领导小组、办公室、监督小组，同时制定印发了“学校政务、校务公开制度”，明确了校务公开的原则、内容、形式与各部门的职责。我们不断巩固校务公开的成果，使校务公开工作制度化、经常化。一是在教代会上公开校务。由学校行政领导向教代会代表汇报财务、收费、福利、工资、干部任用、基建、职评、评先、考核等情况，接受代表的询问。二是经常更新校务公开栏的资料，接受群众监督。三是深入各组，听取意见，转达反馈，增进了解。一年来，校务公开的可信度、透明度进一步提高。政治的透明度和财务的透明度成为一种无形的凝聚力，使学校领导班子能把全校60多位教职工紧紧地团结在一起，在各项工作中争创一流。通过校务公开工作，真正让教师明校事、知校情，还领导一个清白，给教师一个明白，让校园留下一片纯净的天空。实践证明，学校xx政治建设做好了教职工主动性，积极性和创造性才能得到充分发挥。
参与学校的决策。工会在协助校行政进行学校内部管理体制改革的同时，始终参与学校的xx管理，参与学校的决策。对学校试行的改革方案和制定的各项规章制度广泛征求意见，不断修改完善，保证实施效果。在学年计划制定工作中，教代会代表充分发表意见，对计划中可行性、操作性差的具体工作做了修改并达成一致，使工作计划更加贴近教师的工作实际，为本学期计划的实施打下良好的基础。
三、让学校工会成为一个温暖的家。
工会充分发挥维护职能，更大范围的实施“送温暖”工程。在创建“先进教工之家”的工作中，校工会认真贯彻县教育工会文件精神，认真开展没想捐助活动和送温暖工作。每年暑期与新年，配合少先队都开展向灾区捐助“一元钱”活动，几年来，还先后为灾区、“扶困助残”、“希望工程”捐资近6000元。为建设新学校，我们还组织了教工为学校捐款，共捐款5000余元。热心助人的家逐渐得到了社会的肯定与认可，武宁第四小学这个大家庭越发蒸蒸日上，欣欣向荣。
四、加强工会组织的自身建设
我们深深地体会到要想做好工会工作，工会干部的自身素质要不断的学习与提高。
1、加强工会委员会的建设。组织工会委员学习理论，研究工会工作，学校工会工作计划性强，实效好。
2、加强工会骨干队伍建设。组织工会骨干培训，在各项活动中都有他们积极表现的身影。
3、加强工会组织的作风建设。组织工会骨干深入群众，听取意见，改进工作方法，做好下情上达，密切干群关系。
4、加强女工组织建设。健全女工组织机构，支持女工组织开展各种有益的活动。学习贯彻《妇女权益保障法》、新《婚姻法》等法律法规，切实维护女教工的合法权益，发挥女教工在学校教育工作中的积极作用。
五、立足明天再度辉煌。
在校党政工有力的配合领导下，在广大教职工的积极参与下，学校围绕教育改革、发展与稳定的大局，努力推进学校的xx建设，切实加强职业道德建设，广泛开展校园文化建设，认真做好生活保障工作，动员和团结全校教职工为落实“科教兴国”战略和把我校办成“社会、家长、学生”放心的学校而努力奋斗。我们将乐观进取，更加投入参与，再展宏图。毫无疑义，以后的工作任务也将是十分艰巨的，只要我们面对现实，无私奉献。我们坚信，我们的工会在原有的基础上再向前迈进。继往开来，与时俱进。我们一定会为我校工会工作继续发展作出自己应有的贡献。为教工服务，为学校发展服务，很好地发挥了桥梁作用。今后，我们将再接再厉，把工会办成教工最温馨的家。
小学班主任工作总结15
作为班主任，面对着一张张纯真灿烂的笑脸，注视着一双双晶莹透亮的眼眸，倾听着一句句真切感人的童言稚语……我们的工作是忙碌而快乐的、琐碎而美丽的、平凡而幸福的。16年的班主任岁月，16年的叶绿叶黄，每天，我与我的孩子们相伴相随，在这片童心璀璨的天地里，我时时刻刻在享受着这份美好的纯真。
为什么班级中总有孩子不能很好地遵守日常行为规范？为什么班集体不能形成强大的凝聚力？为什么我们对孩子的说理教育显得那样的苍白无力？为什么孩子们不能真正地做到快乐进步每一天？相信在座的班主任们和我一样，都产生过这些困惑。这么多的“为什么”鞭挞着我、磨砺着我们，使我们不得不上下而求索。我广泛阅读教育理论与德育书籍，追随着陶行知先生“爱满天下”的足迹，在百花盛开、姹紫嫣红的德育天地里，我徜徉、我欣赏、我探索，从李镇西老师的民主教育到杨瑞清老师的生活教育，从魏书生老师的自主教育到任小艾老师的活动教育……一朵朵盛开的德育之花都绽放在我的视野之中，一一采撷，一一珍藏。
我想先和大家一起来分享几个孩子的故事，这些故事让我明白，作为一个班主任，要用信心鼓舞孩子学会扬长避短，要用耐心等待孩子点滴进步，更要用爱心守护孩子稚嫩的心灵。
多年以来，我一直担任高年级班主任。高年级的孩子一个个充满自信，又有着强烈的自尊。作为他们的班主任，我努力使自己站在孩子们的同一高度，和他们成为无话不说的朋友。对于班级中那些调皮后进的学生，我始终不放弃他们，坚持正面教育，最大限度地调动他们的积极性。
班上有个同学叫小东，他性格孤傲，脾气暴躁，软硬不吃。个子虽小，脾气可一点也不小。他能和音乐老师针锋相对，能和数学老师暴跳如雷。数学老师忍无可忍地对他说：“我教了十年书，还没遇到过像你这样的学生！”谁知他马上回敬道：“我读了五年书，还没遇到过像你这样的老师！”
小东这些不良习惯还严重影响到了整个班级的风气。以小东为首的几个男生经常在美术、音乐、体育课上做些哗众取宠的动作，说些不三不四的话语，影响了任课老师的教学，破坏了课堂的学习气氛……开学第一个月，我们班在学校的课堂纪律月考核中就得了倒数第一名。
得知这个消息后，班中有的女同学难过地哭了起来。许多同学把目光都投向了小东，大家心里明白，问题就出在他的身上。小东面对这么多谴责的目光，惭愧地低下了头。此情此景，我没有再去进行严厉的批评，而是说：“同学们，不要伤心气馁，我们应该奋起直追，挽回班级的荣誉！你们有信心吗？”“有！”教室里响起了全班同学坚定有力的回答。我相信，经过了这件事，小东一定会有所改变。果然，在以后的日子里，小东在课堂上的表现收敛了许多！
时值冬季，学校要开展跳长绳和踢毽子比赛，我在晨会课上作了宣传，许多同学都报名参加赛前训练，争取在比赛中取得好成绩。小东也报名了。我不露声色地记下了他的'名字，心想：这孩子愿意为集体出力了，是个不小的进步啊！到了比赛那天，小东拉住我，神秘地说：“老师，我们原来梁丰小学的跳长绳高手现在都云集在了六（11）班，我看这次比赛我们取胜的希望不大！” 我暗笑，这小家伙平日里是天不怕、地不怕，现在却还有点赛前恐惧呢！我拍拍他的肩膀，笑着说：“还没比，你怎么就泄气了，我可对你们充满信心！快去比赛，我等着好消息！”紧张激烈的比赛结束了，小东第一个来报喜：“老师，我们班跳长绳是第一，踢毽子还是第一！”望着小东那气喘吁吁的模样，我由衷地笑了，此时的小东已经完完全全融入了我们这个集体！
临近期末，在班队课上，我和全体同学进行 “全优生”和“单项奖”的评比工作。我提议，小东也可作为“进步奖”的候选人，这个提议得到了全班同学的一致响应！下课后，小东走到我身边，不敢相信地问我：“老师，我真的可以拿到进步奖？”我肯定地点头：“那当然，你是有了很大的进步！同学的眼睛可是雪亮的！”小东听了，情不自禁地欢呼起来。
有人说教育是阳光，温暖灿烂；也有人说教育是河流，清澈明净。我想说：教育要有信心！用信心去鼓舞学生，不仅给了孩子们力量，也给了自己工作的动力。
前两年我成了一名一年级的班主任，整天和一群七八岁的娃娃打交道，面对他们的天真可爱、调皮捣蛋、自由散漫……真有点让我感到焦头烂额！我曾经声嘶力竭、曾经失败沮丧……后来我终于明白，那就是要学会耐心等待。
我班中有个孩子叫小州，他的一只耳朵残疾，可能因为家长的过分宠爱，造成小州他极其严重的“自由散漫”——上课时，他任意走动、钻进桌底、随便讲话；午餐时，他不用勺子，统统是“手抓饭”，一顿饭，弄得桌上桌下一片狼籍；下课后，他追逐打闹，时不时把自己弄成个小泥人。开学没几天，我批评小州的次数已经数不胜数。每次小州见到我，就马上低下头，摆出一副甘愿挨批的架势，但是我的教育真的很苍白，不到五分钟，小州就故态重萌了。今天，小州上课时用水彩笔在自己手上、身上乱涂乱画。写字时，本子上是无数的“螃蟹爬”，横七竖八。中午，我把小州喊进了办公室，把他的作业擦干净，手把手教他写，慢慢的，小州写出来的可以称作“字”了，在批改时，我给他打了个大大的五角星，小州露出了甜甜的笑，对我说：“谢谢老师！”我惊讶地发现，小州的笑是那样天真无邪，不带半点装饰和掩盖，标准的“原生态”。在小州的感染下，我的心情豁然开朗了，就笑着对他说：“小州，今天老师真喜欢你！老师相信，以后小州的字肯定会写得更好的！”他用力地点头。第二天，翻开小州的作业本，字写得端端正正，我微笑着画上了两颗五角星。
记得有本书上说：“等待是美丽的，可以等待比没有可等待的要幸福。”原来是我没有学会去等待，原来小州同样是聪明可爱的。耐心等待，给孩子留有进步的机会；耐心等待，让自己的心灵有舒展的空间。
“月亮得了厌学症！”这消息对于我来说就是一个“晴天霹雳”！月亮是我们班一个人见人爱的小姑娘，这个聪明漂亮、敏感懂事的女孩喜爱唱歌跳舞，喜爱看书画画，能拉一手婉转悠扬的二胡，她怎么会得了厌学症呢？
刚开始，月亮的表现是不喜欢写字做数学题，就爱唱歌跳舞，和小朋友们一起做游戏，但还是能完成作业。到后来就不愿做作业，一上到语文数学课就打哈欠、啃手指，害怕到学校来，情绪上出现了烦躁、歇斯底里的症状。针对月亮的情况，我和家长统一了教育的目标与采用的方法。一是让月亮接受心理医生的治疗，让医生在孩子身上寻找原因，二是我和家长在我们自己身上寻找原因。每天坚持让月亮按时上学，孩子哭闹，家长不能送来，我就去月亮家接她。孩子到学校后，我密切注意孩子的一言一行并及时进行相应的疏导，孩子哭闹了，我抱着她聊些有趣的事，孩子想家了，我让小朋友们给她讲笑话。针对月亮的特长爱好，我组织了一系列她感兴趣的活动：“我是小小歌唱家”、“才艺大比拼”、“故事大王”。通过这些活动，月亮找到了自信。月亮生日了，我送给她一只粉红的书包，希望她每天能背着这只书包快乐地上学。渐渐的，月亮愿意做作业了，爱上学了。望着月亮脸上甜甜的笑，我知道，在我们的共同守护下，孩子稚嫩的心灵已经走出了困境，曾经那灰暗的一页已经翻了过去。
就是这些个孩子们的故事，让我领略着他们的活泼可爱，欣喜着他们的成长进步，享受着他们的纯真质朴。虽然我付出了许多时间和精力，但却乐此不疲，因为我得到的是一个美丽的世界。
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