学前教育工作总结(15篇)
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以促使我们思考，因此我们要做好归纳，写好总结。总结一般是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的学前教育工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
学前教育工作总结1
本学期根据青岛市普通教育教研室工作要求，美术学科教研工作总结如下：
一、进一步深化体验与中学美术素质教育的研究。
1、视觉体验
一是从图形的点、线、面个体的无限展开到不同的组合为目标；二是从色彩中的自然色彩与艺术色彩的个体与组合为目标，通过课堂教学使学生体验造型与不同情况下的变化时，所产生的不同心理与感受，丰富自身对造型、色彩的认识，了解造型、色彩与情感的`关系。
2、行动体验
动作技能体验，从美术学科不同画种的技能练习中，体验与技能相结合的各种动作的正确性，所在画面上产生不同语言，以及技能如何和形象结合、和审美品味结合，才能形成美感的关系等来加深对美术学科的认识，通过公开课展示具体说明行动体验。
3、情感体验
通过欣赏不同历史、不同题材、不同人物、动作、表情或不同景物在人的心理所引起的情感反应。通过课堂教学使学生体验到作为美术这种艺术形式，是如何通过形象、色彩、黑白、节奏、韵律等内容美与形式美的结合，来体现人类所具有的丰富情感。
4、美感体验
不同的美感在不同艺术表现形式里面有不同的体现。无论是自然美、生活美、形式美还是优美、壮美、崇高美等在美术范畴内也是异彩纷呈的。通过课堂教学引导学生从视觉上去认识，体验并强化在视觉与心灵上的共鸣，是体验教学中发展学生美感的重要环节。
5、联想体验
借助于某类课题中点、线、面等形态，随机进行思维与艺术再现能力培养的体验，通过课堂教学强化学生对艺术源于生活的认识。
6、创新体验
通过课堂教学引导和培养学生对别人作品进行局部改进，添加分割重组或套用某种表现方法进行再设计的意识与能力培养的体验。
二、完成青岛市小学、初中、高中美术优质课评选工作
1、小学：20xx年5月6日至9日在青岛市李沧区李村小学举行。
2、初中：20xx年5月26日至29日在莱西市第四中学举行。
3、高中：20xx年6月18日至19日在胶州市实验中学举行。
三、举办了青岛市高中美术教师教材教法培训会
20xx年4月17日至19日（3天）在青岛市素质教育培训基地举行。
四、举办了青岛市小学、初中、高中美术教师教学业务基本功培训。
20xx年6月23日至27日在山东省临沂市平邑乡大洼举行。
五、李沧区课题研究《漫画教学与德育》。
此课题已研究三年现正整理出版约20万字由山东美术出版社出版。
六、完成有关出版社交给的教材编写任务。
七、积极参加有关抗震救灾的活动。
学前教育工作总结2
为贯彻落实《锦州市学前教育三年行动计划》，促进我区农村学前教育健康发展，我区结合自身实际制定了《松山新区学前教育三年行动计划》，并按计划科学有序地稳步推进，现将工作开展情况汇报如下：
一、我区学前教育发展的现状
近年来，我区形成了以社会力量办园为主体，公办、民办相结合的幼儿教育格局，学前教育事业获得了较大发展。截止目前，我区共有乡镇中心幼儿园2所，民办幼儿园25所，未注册幼儿园5所；全区民办幼儿园中农村幼儿园5所，城区幼儿园20所；市二级幼儿园3所，市三级幼儿园20所。按《辽宁省农村乡镇中心幼儿园办园基本标准》，我区的松山中心幼儿园、巧鸟中心幼儿园建设目前尚未达标。目前我区现有在园幼儿2183人，学前一年入学率100%，学前二年入学率92%，学前三年入学率89%；现有幼儿园园长25人，幼儿教师141人，其中，本科学历13人，大专学历51人，中幼师40人，高中27人，其他10人，有幼儿教师资格证的教师28人。其中公办幼儿园园长2名，2所乡镇中心幼儿园在编幼儿教师1人，其他教师均为聘任的不在编幼儿教师。
整体而言，学前教育是我区基础教育的薄弱环节，主要表现在以下几个方面：一是发展不均衡，凌南地区办学规模较好较大的幼儿园、早教中心比较多，而松山、巧鸟地区幼儿园办
学条件普遍较差；二是优质教育资源短缺，我区仅有的2所乡镇中心幼儿园，没有独立园舍，经费投入缺乏保障，只能单纯依靠家长交费来维持运转，师资严重不足。三是师资队伍不稳定，流动性非常大，整体素质偏低。
二、《三年行动计划》落实情况及下一步的规划
20xx年，我区在区实验小学（二期工程）新建公办幼儿园1所，建筑面积4290平方米，可容纳幼儿400人。下一步，该幼儿园将进行内部装修，预计20xx年春季可投入使用。
目前，我区正在建设巧鸟九年一贯制学校，该校今年x月初开工，建于巧鸟义校原址，占地面积28150平方米（42。2亩），建筑面积6140平方米，室外场地2万平方米，总体规划27班型，可以容纳中小学生1350人。该校将整合周边办学条件非常落后的1所中学、4所小学。我们规划在这所新建九年一贯制学校校园东侧，新建一栋教学楼，作为巧鸟地区的乡镇中心幼儿园，建筑面积1500平方米，可以容纳幼儿170人。
根据情况发展，我区也有可能利用即将闲置的巧鸟贺家小学，改造后作为巧鸟地区的乡镇中心幼儿园。贺家小学是我区20xx年投资105万元整体改造的小学，占地面积5920㎡，建筑面积580平方米，拥有功能完备的`教室和功能室。
20xx年，我区将在南站地区新建一所九年一贯制学校，该校占地面积40000平方米（60亩），建筑面积16000平方米（三栋教学及办公楼），室外场地2。5万平方米，总体规划48
班型，可以容纳中小学生2400人。该校将整合二十一中学和松山中心校所属的7所小学。我局将在该九年一贯制学校校园内，建立一所松山地区的乡镇中心幼儿园，建筑面积3000平方米，可以容纳幼儿300人。
目前，松山中心校所属的7所村小基本都设有幼儿园，招收周边的村民子女，办学规模偏小，随着我区义务教育布局的调整，这些村小将被撤并，考虑到不同层次家长的入学需求和上下学距离变远的因素，我们将仍然保留这些村小幼儿园，并积极投入资金改善办学条件。
在此基础上，我区将合理调整幼儿园布局，本着基本能满足区内幼儿就近入园的原则，根据人口的分布情况，城区以小区为依托统一规划设置幼儿园；农村与小学布局调整结合起来，将学前教育和学校布点通盘考虑，根据人口、地理、交通等条件，以中心校为单位统一规划。到20xx年各乡镇中心幼儿园及附属分园全部达标。同时，充分发挥公办示范园的示范辐射作用，完善示范园对民办幼儿园的带动机制；加强教师的队伍建设，力争90%的教师达到大专以上学历，其中30%达到本科学历；培养一批整体素质优秀的幼儿骨干教师；合理配置保健教师、保育员，进而推动全区学前教育的均衡优质发展。
松山新区文教局
20xx年x月x日
学前教育工作总结3
此次的实习，跟着老师去学习，去做事情，也是让我明白作为一个幼儿老师真的是很辛苦的，但是这些付出也是很值得的，看到孩子们的成长，很是开心，自己也是得到了成长以及进步，而实习的日子，老师也是教了我很多，同事们也是给予了我很多帮助，让我去累积了一些经验，对于这份工作更是有信心来做好，在此也是对于实习这段日子的工作来做个总结。
进入幼儿园实习，我和老师带的是小班，这也是最为困难的一个阶段，但是我觉得越是有挑战，越是能锻炼到自己，所以也是不去胆怯，老师让我做什么都是无怨的去做，我知道做得多了也是可以在这些事情中学到工作的方法，去让自己更熟悉这个岗位，和孩子们的相处并不是那么的容易，但是熟悉了之后，也是感觉到他们很是可爱，虽然也是会哭会闹，但是这些也是他们这个年龄段会有的事情，回想起小时候的自己也是给老师添加了很多麻烦而今自己也是作为老师，更是要去体谅，去带好孩子，去让孩子们的成长更为优秀，由于我也是实习，所以很多教学的事情并不是我来做，而我更是作为一个大朋友到孩子们中间，去带着他们玩游戏，参加活动，和他们作为朋友，同时也是去感受到他们的进步，又有哪些问题要去解决的。
而教学方面我也是看到老师是如何去做的，而自己也是去准备，去做好预案，为第一次讲课而做好准备，准备的过程其实也是之前听老师如何的讲课，看他是如何做好的，而自己也是不断的去找到方法，合适自己的，不断去进步，去提升的方面。然后再运用，如何的成为自己的，第一次的讲课，也是孩子们对于我熟悉了，给予了我很大的支持，无论是互动方面，或者自己讲课方面都是格外的认真，积极的.参与进来，也是给予了我很大的信心，虽然后面复盘的确有很多做得不够好的地方，但是也是让我知道，自己该朝什么方向去努力，又是哪些是自己要不断进步去提升的，我也是相信我的努力会有回报。
实习也是快要结束了，很感谢老师教导，孩子们也是很支持我的工作，能顺利的实习可以说离不开幼儿园很多同事的帮助，很是感激，我也是会把实习所收获的，去在今后用好让自己工作得更好，带给孩子们更多知识，让他们成长更优秀。
学前教育工作总结4
一、重在习惯、贵在坚持
其实此刻的孩子由于优生优育，智力不会相差很多，关键是习惯。平时我就和孩子说过做任何一件事情要么不做，要做就要坚持并且要尽力做好，即使是玩某项玩具或学骑自行车、学溜旱冰、踏板车、下棋等。其实这就在培养孩子做事要有恒心和毅力，做事要有上进心。要么不学，要学就应当有职责心尽力学好，至于到达什么程度，那是本事问题，而现代优生优育的孩子中习惯远远比资质重要。
二、家长应帮忙孩子共度难关
孩子在学任何一样资料时如钢琴、书法、画画、棋类等都会有必须时期的困难期，家长应当有耐心并鼓励、帮忙他一齐度过难关。比如说：他在学写字时，我发现他写得不好，我就帮他擦了，可是不细心多擦了一笔，他就大哭。我就耐心地告诉孩子：这个资料是很难，可是你比爸爸妈妈小时候都强，已经在慢慢克服了，并且比前面提高都很大，要是爸爸妈妈练得话，说不定还是你好呢……这一遍你更会动脑筋了，凭这一点就应当给你多加两颗“爱动脑筋星”等等
三、家长潜移默化重于严肃说教
有些知识我们都是在和孩子玩的过程中慢慢渗透的，从来没有严严肃的像教师上课式的教孩子学什么。比如和孩子出去散步时发现孩子对小树异常感兴趣，我就和他做过这样的游戏：每隔三米种一棵树，15米内能够中几棵树?一棵树据一次能够将树据成几段?据三次能够据成几段?早上吃牛奶时他不愿喝罐装奶粉，我就说这个奶粉营养很丰富，由铁、钙、很多种维生素和矿物质，小朋友喝了会很聪明的。每一个孩子都期望自我是个聪明的孩子，于是他就会乐意地喝了。在喝的过程中，我就和他弯了另一个游戏：一罐奶粉398元，两罐是多少钱?他很认真地在思考，掰手指，自立还发出叽里咕噜的声音，我看他眉头紧锁，我就笑着和他说：宝贝，妈妈叫你一个玩这种游戏的方法：妈妈：398接近哪一个大一点的整数?儿子：400。妈妈：那么按照400算的话你多算了几块?，两罐你又多算了几元，再减去多算的不就得了……他得知还有这种聪明的算法可乐坏了，一个劲的教我再出几道。
两岁时带他出去玩，快到家的时候，他问：妈妈还有多长时间才能到家?妈妈：大概100秒。儿子：100秒到底是多少啊?妈妈：就是你从100、99、98…这样倒着书，数到0时就到家了。他坐到我的自行车上很专注的在数，做妈妈的根据孩子数的情景能够加快或减慢汽车的速度，以到达100秒的目的。
四、家长应严格把握孩子的兴趣关
家长肯定会发现孩子一个阶段的`喜好。就在他异常感兴趣的时候注重引导，效果异常好，其实这也验应了爱因斯坦所说“兴趣是的教师”。
孩子很小时我就给他讲睡前故事，不管他听懂听不懂。重复多了，他竟然记得了，还装模作样的拿着书读，不料真有很多字会读，有些不认识的字叽叽咕咕带过，我立刻给他指认，并且大大的表扬他会认那么多字。他每当外出登车就会看车站牌上的字、广告字、宾馆、饭店的字问个不停，这是作为家长必须要有问必答，满足孩子的求知欲，效果远远比家长和孩子正儿八经的坐在那学认字好得多。就这样他学会读一篇故事，我就读两篇故事作为奖励他，由此在上一年级前他就能够比较流利的读报纸上的一些新闻了。
在我孩子三岁时他还对数字没有概念。他只记得自我三岁，家里有三口人。可是当家里明明坐着5个人，他也会从12345数过来，可是一当我问他一共几个人?他就说成了三个，可把我急坏了。当时为了让他感受色彩和数字，我把家里的墙上到处都贴上了挂历，突然有一天，他站在床上很专注的在数挂历上的数字1---31，我就拿出了织毛衣的皮尺，他数皮尺上的数字可开心了，于是我借机给他量身高，问他：你有多少厘米高，当他得知自我数对了甭提多高兴了。这是成功的体验法。紧之后我就从玩具市场买来了数字拼图，从此他从10以内的加减法逐步过渡到一年级前会算凑十法的20以内的加法。
可是我作为家长从来没有系统的教他过教材，在他上小学时，我就告诉他，你虽然明白一些知识，但课堂上教师的教学有很多知识和语言是你自我学不到的，必须要谦虚，这样才会不断提高。还有就是在和小朋友一齐时也要找适当的时间把自我明白的也说给教师和小朋友们听。
他有时在我带他上学的路上，他就喜欢背诵语文教师教过的拼音、课文、古诗等，我也会在路上和他抢答口算，这样我们都节省时间。有时我特意比他快，让他羡慕，然后告诉她我快的秘诀，引出了上学的路上我们就学完了“乘法口诀”这一资料。
其实目前的教育结果还不能完全说明是否成功，只能作为一个心得相互交流一下。
学前教育工作总结5
上半年，我区学前教育教研工作围绕“优化一日活动，提高保教质量，提升教师教育实践智慧”的发展目标，以“深入指导、开放交流、课题引领、整体带动”为主线，开展了一系列活动，现将具体工作总结如下：
一、抓点带面，促进园所均衡发展
1、利用全区省市示范园开放交流活动，加强园本研究，凸显园本特色。
全区省市示范幼儿园开放是我区每年发挥优质园示范引领，加强园所交流的重要举措。为了确保活动不流于形式、不走过场，我们改变了以往定好时间集中开放的做法，按照自我申报—跟进指导—研究调整—开放交流四步策略，成熟一个开放一个，使每一个符合开放条件的幼儿园都把准备开放的过程变为研究提高的过程。首先，幼儿园自我申报开放内容，其次，教研员深入到每个幼儿园观摩活动，与园长教师一起发现问题，提出建议，进行研讨。幼儿园根据研讨情况进行调整改进。最后，达到开放要求的幼儿园面向全区进行开放。在这一过程中，幼儿园能准确把握自身特色，组织全员参与研究，最大限度发挥开放交流的实效。在第一批开放的幼儿园中，有的立足于区域活动幼儿园自主性的发展；有的专注于语言领域中看图讲述活动的设计与组织；有的则把研究重点放在一日活动的各环节自然过渡与衔接的上……，虽然着眼点不同，内容各异，但都反映了幼儿园的在近段时间内的研究成果，在展示提高的同时，给其他幼儿园提供了借鉴学习的机会，取得了良好的效果。
2、开展农村幼儿园课程实施及园本教研情况调研，推动农村幼儿园质量提高。
我区农村幼儿园占了幼儿园总数的一半以上，其教育质量的持续发展直接影响着全区学前教育质量的提高。为了全面了解农村园课程实施的具体情况，深入了解农村幼儿教师的发展需要，我区利用近一个月时间，由区教研员、学区负责人和中心园业务园长等组成调研小组，跟踪了6个办事处7处幼儿园的半日活动，并现场进行了情况反馈和活动评析。通过调研发现，农村园课程实施较为规范，但课程完善调整没有跟进，园本教研制度尚不健全，在课程计划的落实、区域活动的开展、一日活动各环节的自然转换等方面问题突出，需要进一步加强指导。
3、多措并举，提高园长教师队伍的专业素质
要实现园所均衡发展，必须要有一支素质发展相对均衡的园长和教师队伍。为全面有效提高教师队伍的专业素质，我区组织人员了解、搜集、整理一线教师急需和必须了解的学前教育专业知识、方法，包括教育理论、课程设置、教学方法、教育科研、教学常规等内容，现已初步结集成册，使教师从根本上明晰教育工作的基本规范，了解掌握基本的教育理论、信息。另外，举办了幼儿园园长培训班，培训班从暑假开始，将历时4个月，从传统文化、依法治教到园本教研、园所管理等开展学习培训，还将利用实地参观、互动交流的形式加强实践，目前第一阶段为期2天专题讲座已经结束，培训班必将有效提升园长素质。
二、研究跟进，加强一日活动研究
1、分层学习，内化“一日活动质量标准”要求。
上半年，xxxx市一日活动质量标准进行了进一步修订完善，其内容更具指导性和操作性，为了全面树立科学的一日活动质量关，明确指导思想，一方面，在幼儿园中广泛开展学习“一日活动质量标准”的活动，一是利用集中学习，逐条学习解读“标准”内容，然后进行书面考试，让教师熟练掌握标准要求；二是开展案例跟踪评析，每人组织一个半日活动，实践“标准”的各项要求；三是把“标准”的学习运用和日常考核结合起来，进一步落实“标准”的`各项要求。另一方面，组织各办事处学区学前教育负责人、局属园和中心园业务园长召开了“一日活动研究座谈会”，在结合案例有重点地学习“标准”内容的基础上，各园交流了一日活动的经验做法，深化了对科学组织一日活动的认识，推动了一日活动实施的研究。
2、加强了幼儿评价研究，以评价促进一日活动质量的提高。
幼儿评价活动是一日活动中的重要环节，也是幼儿园感觉较难把握的活动。为了加强幼儿评价活动的研究，改变为评价而评价、终结性评价占主导、《幼儿素质发展评价手册》使用不当等问题，开展了以《幼儿素质发展评价手册》的使用为主题的研究交流活动。组织全区市级以上示范园进行了经验交流，重点探索如何在日常活动中有效利用《幼儿素质发展评估手册》。 3月份，xxxx市召开了幼儿评价经验交流会。我区第一幼儿园做为全市8所发言的幼儿园之一，代表我区在全市“幼儿评价经验交流会”上做了发言，获得好评。
3、加强教育活动的研究，浓厚人人参与研究的氛围
一是组织好园长下水课活动。园长是幼儿园教研活动的第一责任人，其示范带动不仅能够充分展示园长的水平，而且使其指导引领更有说服力。我们紧紧抓住园长下水课的契机，在幼儿园开展了一课多研，同课异构等研究活动，从目标制定到过程设计，从灵活调控到有效互动，园长的亲自引领，极大的带动鼓舞了老师们的研究热情，形成了人人参与研究的氛围。同时，园长们积极参加xxxx市园长下水课的观摩，及时把学习信息带回来传递给教师。
二是组织好市优质课选拔活动。一方面，把优质课选拔活动做为幼儿园园本教研的一部分，在人人参与的基础上，重点选拔、磨练、打造年轻教师，挖掘其教学特色。各幼儿园园开展了每人一课活动，让每位教师参与到优质课研究中来，实现群体参与、个体拔高，在研究中促发展；另一方面，组织了全区优质课选拔活动，来自全区6个办事处10所幼儿园的17名教师参加了选拔活动，选出5名教师参加xxxx市比赛。活动利用现场抽签、备课的形式进行，在组织完教育活动之后进行了现场答辩。充分展示了教师教育活动的设计、组织和反思能力，促进了教师的专业化成长。
三、立足园本，扎实开展课题研究
课题研究是扎实推进园本教研的有效途径。加强对幼儿园课题研究的督导检查，实现课题研究日常化，持续化。为确保幼儿园各项课题能够按期顺利结题，将研究落到实处，我区实施了课题研究阶段进程汇报反馈制度，对幼儿园进行课题研究情况进行定期检查。各园根据课题内容及立项结题的时间，提前筹划，充分准备，及时整理了研究过程性资料，建立了课题研究档案。
其次，稳步推进两项全国实验课题研究，确保研究实效。积极参加市课题组的培训交流，有7人参加了课题调查信息收集员培训活动，充分利用课题研究的专家资源、信息资源、活动资源，扎实开展课题研究与交流。积极筹备、参加xxxx市全国课题研究基地园开放活动。第一幼儿园开展“主题建构式”系列研究活动，利用体验式、参与式教研让教师感知如何驾驭区域活动。组织了“区域活动材料与幼儿的有效互动”开放活动，获得课题组好评。长江路中心园立足本园，将课题研究与日常教研结合起来，以区域活动的问题诊断为切入点，先后利用全园观摩，个例跟踪，重点剖析等开展了一系列研究活动，取得了良好的效果。
下半年补充计划：
下半年，我区将以抓一日活动质量为重点，提高课程与教学实施的有效性，推进以园为本的教研与培训，进一步提升队伍的水平与素质。具体工作如下：
一、加强教学实践研究，提高课程实施有效性。一是要建立切实可行的幼儿园课程实施方案和计划，保证幼儿一日活动中教学活动、活动区活动、户外活动、生活活动四大类活动的时间配比和平衡安排，确保活动质量；二是在课程实施过程中，教师必须突出“幼儿园发展为本”的质量观，确立“师幼互动、平等对话、关注过程”的教学观。规范教学基本环节，善于发现课程实施过程中存在的问题，并能有效解决。三是加强对教学质量的评价与监测。建立教学质量评价标准，明确评价要求。
二、加大培训力度，提高队伍素质。下半年，继续利用园长培训班、教师优质课等活动，提高园长教师的专业素质。特别是通过园本课程建设与实施研讨会，加强园长对课程的领导能力，明确园长在课程实施和管理中的主要责任；加强教师对课程实施的理解，提高教师的对课程的执行能力，利用一日活动跟踪评析等活动，挖掘教师教学特色，总结教师教法经验，推树特色教师。
三、加强交流，分层指导，提高一日活动质量。在上半年研究的基础上，各园要立足本园实际情况，从问题入手，加强园本研究。要充分调动、发挥办事处、中心园的主观能动性，多组织办事处层面的观摩交流活动。根据幼儿园和教师的实际需要，利用现场研讨、信息交流、经验展示等形式加强互动学习，增强园际交流，特别是同一层次幼儿园的交流学习，如：村办园与村办园之间、民办园与民办园之间等，推进园所均衡发展，共同发展。
四、扎实推进课题研究。积极参加市课题组活动，做好课题研究阶段成果总结与交流，继续加强对各园课题研究的指导和监督，不断完善课题研究档案，确保课题研究的扎实推进；开展关注教师需要的园本教研的研究、展示活动，有效提高园本教研在教育质量发展中的引领作用。
学前教育工作总结6
我的大学生活在时间一点一滴的流逝中就这样悄无声息的逝去了。带着对大学生活的留恋和不舍，也带着对未来生活的期待和向往，我来到了xx幼儿园进行为期六个月的实习工作。而现在，六个月的实习生活也即将要离我远去，面对我即将告别的实习期，我想做一篇工作总结来给它画上一个圆满的句号。也以此来对表示我要迎接新一阶段工作的决心。
在这六个月的实习期里，总的来说，欢乐的日子是要多于难熬的日子。虽然实习生活总是要避免不少吃些苦头，但是xx幼儿园里欢乐的工作氛围无不在感染着我。xx幼儿园的老师也经常在我困难的时候帮助我，给我鼓励。在来之前，其实我还一直担心和xx幼儿园的老师会相处不来，但是长期的接触下来后，我发现他们其实都是一群内心温暖且又很有力量的人。
我还记得，在我刚来到学校进行实习的.第一个月里，我和他们都不熟，又是第一次出来工作，都不敢有太多的表现，和他们有过多的交流，但是他们并没有因此而排斥我，反而都十分主动的跟我打招呼，主动的过来询问我的情况。这让我既感动又感到很幸运。
特别是有一次，我在负责带小班的朋友们玩游戏的时候，没有注意到xx小朋友摔了一跤，把膝盖上的皮都摔破了。后来那位小朋友回到家里，她父母看到了，第二天就闹到了我们学校，说是我没有尽到当老师的责任，带小孩子都带不好。听到这里的时候，我内心一阵愧疚，当然也有很多的委屈，但是我又不知道该怎么说出口，只能继续接受着学生家长的指责。我以为学校领导也会怪罪我，但是很意外的，他们没有，反而是站出来帮我说了一些话，最后，通过学校老师的调解，我和家长之间的矛盾也得到了最终的解决。在事后，还很多老师跑过来安慰我。通过这件事情，不仅让我吸取到了教训，也让我感受到xx幼儿园大集体里的温暖。也让我在之后的实习工作里，更加的努力工作，更加的努力付出。
虽然我的实习期已过，但是我未来人生的路还在继续，不管我以后还会不会留在xx幼儿园里继续工作，我都会努力拥抱每一个明天，期待每天新生活和工作的开始。
学前教育工作总结7
为深入贯彻落实《幼儿园工作规程》、《3-6岁儿童学习与发展指南》和《广东省幼儿园一日活动指引》，推进学前教育科学发展，营造有利于幼儿健康成长的良好社会环境。为此,我园从学习、宣传、落实等多方面进行有效实施，紧紧围绕全国第5届宣传月主题“幼小协同、科学衔接”开展活动。
一、科学育儿讲座、体验式家长会
鉴于大班孩子从幼儿园进入小学身心都面临很大的挑战，为此我们通过讲座的形式举行幼小衔接活动，由东莞市市周少玲名园工作室成员、溪头幼儿园杨广花副园长开展科学育儿讲座，级长现场答疑解惑。纠正“小学化”倾向，帮助更多家长掌握科学育儿的方法。同时大班级还开展了体验式家长会，给大班家长分享幼小衔接习惯培养的知识，指导家长为幼儿做好充分的入学准备。
二、参观小学
为了让大班幼儿进一步了解小学生的生活,熟悉小学的环境及一些日常行为规范,激发幼儿入小学的愿望。幼儿园组织大班幼儿进行了参观小学的活动。通过体验当“我做小学生”，与小学生共同进校园、共同进课堂、共同参与升旗仪式，听小学老师上一节课，亲身体验小学课堂，熟悉小学的生活。
三、精彩五月，收获快乐
五月的`大地，萌发着生机，孕育着希望，为了给即将毕业的大班孩子们留下一个美好的回忆，
5月份的第一周举办了“精彩毕业照”的活动，将孩子的笑脸定格在缤纷的五月，收获快乐的果子。
5月8日，幼儿园幼儿代表参加厚街镇20xx年儿童故事大王比赛，并荣获三等奖。
5月30日下午，幼儿园开展教育宣传月活动暨庆“六·一”游园活动，通过舞蹈的展示，体现孩子多姿多彩的幼儿园生活;幼小衔接，家园共育，幼儿园还通过展板向家长宣传本次教育月“幼小协同、科学衔接”的主题。让家长了解学前教育方面的政策法规，幼儿身心发展的特点，学习科学育儿的方法，指导家长为幼儿做好入读小学准备，与幼儿园、小学科学衔接。
儿童是祖国的花朵，是我国和民族的希望，关心孩子的成长，促进儿童的全面发展，是家庭、学校、社会应尽的责任，让我们一起为了国家的未来努力吧!
学前教育工作总结8
一、教育实习基本情况
（一）实习任务的见习
见习是为了让我们能够了解幼儿园一日活动计划，活动流程，熟悉实习所在班级的基本情况，跟幼儿接触、沟通，建立良好的关系的同时，对各个幼儿特点有初步的了解。对幼儿的一日活动特点，知识的掌握程度，对知识的接受能力有一个初步的了解。在这一个星期虽然本班的教师没有要求我们做什么，但是从一进园开始我们就开始了做保育工作，一直到结束。
（二）一个星期的保育工作实习
实习的第二周也就是见习后要真正实习的第一周，在这一周我是学习保育，保育老师的工作很多也很细，所以我基本上都有是跟在保育老师的后面，她做什么我就去做什么，但是要求还是很高，需要细心与耐心，我每天认真的配合保育老师一起积极的完成保育工作，包括拖地、洗碗、擦桌子、叠被子、消毒、擦窗、擦厕所，给幼儿洗玩具，洗毛巾，帮幼儿梳头，还有睡室的清洁卫生、给幼儿穿衣服等多种事情。这些工作都很重要，要保障幼儿得到健康快乐的成长，又不得影响老师的集中教育工作。在这一个星期，我看其实开始进行教学活动的两位同学，在他们的教学过程中出现的问题，优点中找到自己应该注意的地方，并准备自己之后几个星期要上的课程和计划。另外，在指导老师的的帮助下，熟悉班级授课方式、教学计划后，写出自己详细而完整的教案；跟指导老师沟通交流学习班级管理的方法、教育教学方法。在此期间，我积极的向指导老师请教，虚心听取指导老师的意见，认真的修改自己在设计课程出现的错误，并积极寻求一种改过的方法。
（三）班主任工作的实习
班主任的工作我要做两个星期。在幼儿园中班主任工作实习就是让幼儿按常规进行一日活动和半日活动，并且在这个过程中，班主任要注意到本班幼儿的一切变化和行为，对幼儿不适等要及时的进行诊断并采取相应的措施，若幼儿在一日活动中出现不好的行为或动作时，教师应该及时纠正并告知其它幼儿这类行为的不良性。
在这期间，班主任应该保证班级要按照一日活动计划开展一日活动或半日活动。在这个过程中班主任要注意的地方也特别多，包括幼儿入园时候要接园，早餐要观察幼儿的饮食情况、早操要幼儿跟着一起做，教师自己也要带操、集体教育活动要自己进行和开展、户外活动要看好幼儿避免发生意外、餐前活动要适当、午餐、餐后活动等都要好好注意、午睡时要幼儿安静并早点入睡、起床要看好幼儿以免在发生意外、午点时也要注意观察幼儿的进食情况、离园教师也要接园。要注意每一个细节，注重幼儿良好行为习惯的培养，保证幼儿的安全，建立良好的家园合作关系，多跟幼儿家长交流，充分整合家园教育资源，共同促进幼儿的发展，建立良好的班级氛围。
同时也要搞好自己的授课过程，在这个期间，我一直都是提前就把课程设计给老师看，并请老师进行指导，我自己也加以更正，在上课后又虚心听老师的指导和教诲，认真反思自己上的课里面出现的问题，并在这个过程中不断琢磨应该怎么把课上好，这个过程我进行了两个星期，学了不少东西。
（四）配班老师的实习
这是我最后一周的主要任务，这一周的工作相比班主任工作要简单得多了，我的主要任务就是把课上好，提前两天把写好的教案交给指导老师进行修改，跟指导老师沟通确认后，正式授课。在这一周的教育教学工作中，我因为有了之前上班主任的课的经验，通过指导老师的耐心教导和帮助，我还是有一定的进步，对幼儿教师的工作也有了更加深刻的认识，积累了一定的教学经验。在幼教工作中，一直都强调要把孩子的安全放在第一位；只有保障好的安全和健康的老师才是好老师。
二、教育实习中取得的成绩与收获
1．看我们的保育老师做事的精神，我才发现，其实认真，一丝不苟的做事精神正是我所没有的，但是做保育又恰恰需要的是这种精神，所以我在跟着保育老师学习的这一个星期学到了不少的.东西，也开始让自己更加细心耐心的做事，这也为我这后来三个星期的实习起到了很大的作用。
2．在教育教学工作方面，在管理班级，管理幼儿，吸引幼儿的注意力方面有了很大的提高，这都得多谢指导老师王老师沙老师的一如既往的关心和爱心，让我在实习中成长了不了，学了不少，在王老师沙老师的耐心指导下我的教学方法、教学技巧有了很大的进步和提高，这在我以后的生涯中也将会很受用。
3．有老师们的鼓励也让我知道了付出总有收获，付出总有回报，而且不要害怕，只要你敢做，你就可以，没有什么困难是克服不了的。
三、教育实习中的缺点与教训
１、在活动中，语言不够丰富，体态语言也不够形象生动，不够吸引幼儿，在教学工作方面，教学方法、技能、班级管理等方面也都有程度各不一样的问题。还有有时候我的语言和课程设计不能吸引幼儿的注意力，不够贴近幼儿本身的童趣；在课堂组织过程中应变能力较差，没有更多的关注到幼儿的疑问或者回答，还有我的教态应该加强改进和注意。
2、对每个孩子的关注还够，应该随时随地的注意到每个孩子，虽然这是一件对于我们来说比较难的事，但是要做一个好老师就应该这样。
四、下一步努力目标与整改措施
1、提高自己的语言表达，丰富自己的词语，特别是要让自己的语言儿童化，让自己的语言有一定的起伏变化，能够吸引幼儿，在以后的学习和实践中，改过自己的表达方式，以便于更好的吸引幼儿的注意力，也更利于自己的教学活动的开展。
2、提高专业技能技巧，在音乐课和语言课，还的科学课的教育活动中，我发现自己有很多的专业技能技巧方面的东西都特别差，在以后的过程中，我应该加强这方面的训练，提高自己的专业能力。
3、对幼儿的常规的培养和纪律意识的培养和班级的管理，这些都是我应该在以后的生活中应该注意学习的，因为只有好的常规好的纪律才能让幼儿更好的理解和学习更多的知道技能和技巧。
学前教育工作总结9
时光飞逝，实习转眼间结束。回忆实习生活，感触良多。
新老师面临的问题是不熟悉教材，不知道怎么上课。对此我很焦虑，怕我学习不好影响孩子对我的课的知识掌握和兴趣。所以我会参考资料，好好写我的教案。听课是提高我教学能力的好方法。新老师只有多听讲座，才能逐渐积累经验。所以我珍惜每一次上课的机会。上课的主要对象是花园里的老师。这个月听了很多课，收获很大，逐渐掌握了一些上课技巧。除了上课，我还经常问班主任和其他老师教学问题。这些老师都很热心的帮我解答，尤其是我的班长，让我受益匪浅。我也明白，知识和经验不是自己从天上掉下来的。我们必须发扬勤奋好学的精神，把自己当成学生，积极吸收周围其他老师的一些先进东西，以提高自己的水平。此外，我们还组织了集体备课活动，让我明白了教学的目标和方向。要成为一名合格的教师，除了要有良好的.教学经验，最重要的是要有良好的职业道德。为此，我总是用自己的爱去呵护身边的每一个孩子。在孩子的日常生活中，他们不怕吃苦，不怕疲劳，应该像母亲一样关心和爱他们。
实习期间，我一直积极协助班里的老师完成各种工作，遵守实习学校的规章制度。它给我自己的工作注入了新的动力。
从节约的角度来说，像这样琐碎的例行公事应该每天都要做。我认为它可以培养一个人的耐心、耐心、毅力、细心等等
，对于人的性格培养确实有帮助。头几天觉得很新鲜，做事情很有兴趣，很卖力，时间一长，就需要其它方面的东西来支撑自己了，也就是我上面所说的。，保育工作上，经过自己的认真思考和总结，我觉得自己做得比较好的地方在于：能够很快地适应这些工作，基本上能够做好。不足在于：还不够细心，没有完全做到根据每个幼儿的特点进行保育，最主要的原因是是与幼儿相处时间短，对幼儿了解不够。上午半日活动是指从早晨7点30幼儿来园到中午11点30幼儿午饭，包括两个教学活动和两餐一点还有日常生活常规活动。在组织幼儿半日活动中，我发现要让幼儿都做到守纪律，做到按时按量按质完成活动任务很难。老师要照顾到每个幼儿也很难，特别是混龄的班级。所以要想有一个成功的活动，需要老师的精心策划、灵活应变和幼儿的积极配合。幼儿的兴趣和特点是半日活动策划和组织的的依据。我对自己的半日活动的组织不是特别的满意，主要在于没有做到让每个幼儿按时按量按质地完成活动任务，特别是生活活动，可能受到小班幼儿的年龄特点的影响及我作为老师的威严和威信不够。
短短的实习，在指导老师精心地指导下，通过自己的努力，我学到了很多，自身的专业素养也得到了很大的提高。我会在今后的工作中继续努力，为幼教事业做出贡献。
学前教育工作总结10
xx幼儿园于5月20日以“给孩子适宜的爱”为主题，开展了“半日家长开放”活动。通过家长园地、家长会、亲子活动等多种途径，引导家长理性把握爱的“温度”和“尺度”;
掌握科学的教育方法和理念，提升家长的`育儿能力，实现家园教育同步。
在亲子活动中，小1班家长和孩子一起为风景画涂色，一起为作品设计边框;中1班家长帮助孩子用嘴吹画、手指点画的方法绘画梅花;中2班家长帮助孩子用一次性纸杯剪贴花并进行装饰……。家长们亲眼见证了自己的孩子创造的精美的作品，亲身感受到孩子在自由创作中表现的自信与快乐，他们折服、他们感叹!
这次亲子活动使家长们普遍认识到：要促进孩子学习与发展，不是让孩子被动地学知识，而是要激发和保护孩子的求知欲和学习兴趣，调动孩子学习的积极性和主动性，鼓励、支持和引导孩子去主动探究和学习;让孩子健康快乐，不是让孩子学习远离自己的知识，而是要充分认识生活和游戏对幼儿成长的教育价值，把握蕴含其中的教育契机。让幼儿在一日生活中，在与同伴和成人的交往中感知体验、分享合作、享受快乐;给孩子的爱要适宜，不是要“拔苗助长”，而是要尊重孩子的学习方式和学习特点，
要最大限度地满足和支持孩子通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。
通过亲子活动我们也深切体会到家园共育的重要性，深切感受到幼儿园只有和家长共同努力给孩子“适宜的爱”，才能有效地促进幼儿身心健康成长。
学前教育工作总结11
带着对完美未来的憧憬和期望，我来到了xx幼儿园，随着时间的关系，实习生活的结束，让我真正感受到了作为一名幼师的不易。这次实习也让我受益颇丰。现对实习工作总结如下。
一、保教工作
我虚心请教老教师，积极配合他们工作。户外活动提醒幼儿注意安全，热时，提醒幼儿减衣服喝水时不拥挤，不说话，以免被水呛到。吃饭时细心被烫，安静进餐，不挑食。睡觉时盖好被子，不能说话，尽自我的最大努力照顾好每个幼儿的生活，让孩子在幼儿园，喜欢幼儿园充满爱心与童趣的气氛，在玩玩乐乐中不断增长知识。
二、教育工作
应对上课，作为实习教师，面临的最大问题是不熟悉教材，也不明白该怎样对幼儿讲，生怕上不好影响幼儿对知识的掌握及对上课的兴趣，尽管我认真备课，写好教案，准备充分，但在第一次应对幼儿上课时，还是那么的手足无措，由于对幼儿的了解太少，对他们提出的问题难以回答，又没有整顿好课堂纪律，第一次正式上课没有成功，可是在又一次的讲课中，我总结经验，吸取教训，就比第一次提高很多，经过多次实战后，我已经积累了很多的经验教训。
三、家长工作
在幼儿教育中，家长工作也十分地重要，我们要虚心听取家长的合理化提议，同时对于家长的.无理要求，要妥善的处理，友善的拒绝，幼儿在园表现要及时通告家长，取得家长的充分信任。
要成为一名合格的幼儿教师，除了要有良好的教学经验外，最重要的是具备良好的职业道德，像母亲一样关心和爱护她们，经过这段时间的学习，让我真正感悟到作为教师我们要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顾好每个幼儿，经过这次实习，让我真正了解了幼儿教师是那么的不容易，实习生活让我初尝了身为一幼儿教师的酸甜苦辣。幼教工作是一个繁琐而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心，细心，爱心，职责心更重。了解幼儿的生理。心理特点，掌握幼儿的年龄特点，性格差异，
总之，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好幼教不容易，在此次实习中，我也看到自我不足之处，社会的不断提高使幼儿园对幼儿教师的要求越来越高，实习间，让我增长了见识，做教师难，做幼儿教师更难，明白了自我的不足，摸索出异段不寻常的路，全身心的投入到未来的幼儿教育事业。
学前教育工作总结12
认真落实年初制定的工作计划，紧紧围绕幼儿园管理、0-3岁婴幼儿早期教育、教师队伍建设等工作重点，全面推进幼儿园素质教育，主要完成了以下几项工作：
一、 全县事业发展情况
截止目前，各类幼儿园调整到84处，登记注册73处，3-5周岁幼儿总数18716人、入园幼儿18398人、入园率达到98.30%。全县幼儿园教职工总数1833人，专任幼儿教师1634人，学历达标98.71%；省级实验、示范幼儿园14处，市级示范、一类幼儿园53处。山东省十佳幼儿园3处，滨州市十佳幼儿园9处。县实验幼儿园荣获山东省学前教育先进集体。
二、基础设施建设情况
20xx年全县共投资近1692余万元用于幼儿园阵地建设，进一步扩大了办园规模，改善了办园条件。韩店镇中心园投资500万元十个班规模的二期扩建工程已于“六一”前夕投入使用；金摇篮幼儿园投资400万元，扩建9个班的二期工程已于今年三月份投入使用；台子镇中心幼儿园二期扩建工程投资200万元，也已投入使用；黄山办事处投资300余万元对原见埠小学、郎君小学进行改建，“六一”期间进行了开园典礼，一改往日办园条件差，入园孩子少，冷冷清清的局面，深得社会和家长的好评；8月份黄山实验小学对闲置的教学楼进行改建，建成规模10个班的幼儿园，对城区幼儿入园难问题起到了一定的缓解作用。
三、各项工作开展情况
（一）抓管理，进一步提升办园水平。
1、对登记注册的幼儿园进行了年检。
6月份按照《邹平县教育局关于做好20xx年学前教育机构登记注册工作及年检工作的通知》要求，对全县所有登记注册的幼儿园进行了年检，其中71处年检合格，3处年检不合格，对新申请登记注册的3处幼儿园，即码头镇中站幼儿园、台子镇红旗幼儿园、黄山实验小学附属幼儿园一并进行审批注册，下发了邹教办字【20xx】18号文件对年检和注册结果进行公布。
2、对全县无证办园进行了摸底统计和调研。
为了加强和规范学前教育机构的管理，6月份对全县所有无证办园情况进行了摸底统计。根据属地管理的原则，各镇办进行了拉网式检查。目前，全县无证办园共有34处。9月份又对全县所有无证办园情况进行详细实地调研，对全县无证办园的规模、办园条件、师资状况等进行了深入摸底，起草了《关于全县个体无证办园情况调研报告》，并对今后进一步规范个体办园管理提出了建议，为领导决策提供了依据。
（二）重早教，全面启动了0―3岁早期教育工程。
1、在20xx年安排部署的基础上，20xx年全面启动了0―3岁早期教育工程。全县已先后成立早教中心29处，并根据婴幼儿早期教育的规律和特点配备了相关设施，为社区0-3岁婴幼儿和家长进行早教服务，定期开展幼儿感统训练、亲子活动、早教指导等方面的工作。6月1日，韩店镇中心园举行早教中心揭牌仪式，李辉局长出席揭牌仪式并揭牌。“早教中心”是幼儿园教育教学活动向0岁的拓展和延伸，为实现0-6岁托幼一体化迈出了坚实的一步，赢得了社会的广泛认可和好评。
2、组织了早教外出考察。
7月4日至9日，组织镇办教委分管副主任、中心园长（幼教干部），县直幼儿园园长共计29人赴北京就早教工作进行参观考察。考察团对北京市金色摇篮育婴园、美格双语幼儿园等幼儿园进行了实地参观考察，大家一致认为，此次考察拓展了思路，开阔了眼界。
3、参加了首届中日韩“0～3岁早期教育”论坛。
10月24日至28日，参加了在南京举办的首届中日韩“0～3岁早期教育”论坛。本次论坛从实际操作层面着手，由中日韩三国顶级专家出席，并重点在0～3岁儿童保育与教育的课程、0～3岁教具玩具的制作开发与选择及运用方法、0～3岁儿童早期阅读的开展、0～3岁保教师资力量的模式与内容等方面做了主题报告，本次论坛是指引中国0～3岁早教导向的风向标，为我们今后开展早期工作进一步明确了方向，开阔了思路。
(三)强素质，加强教师队伍建设。
1、 5月份组织县实验幼儿园、明集镇中心园、韩店镇中心园、长山镇中心园4名园长参加了“山东省幼儿园特色教育活动论坛”。
2、组织骨干教师分别赴青岛、济南、淄博、滨州等地参加了省幼儿园儿童阅读专场研讨、幼儿园集体教学优质课观摩、幼儿园音乐教学专题研讨、省优质课评选、全市幼儿园教学能手评选观摩等多项培训活动，培训人次达300余名。
3、提高非公办教师待遇。继续落实了幼儿教师最低工资保障制度，20xx年全县非公办幼儿教师平均工资达到每人每月1000元，目前有9个单位的部分教师已经达到这个标准，自20xx年至今，共有689名非公办幼儿教师办理了养老保险，帮其解决了后顾之忧，提高了教师的积极性。
（四）提质量，加强了教育教学研究。
1、组织了全县幼儿园优质课评选活动，并推报县实验幼儿园李宁宁等4名老师参加了市优质课评选，获得市一等奖2名、二等奖2名，西董镇鹤伴幼儿园的董金娥老师，代表市参加了全省优质课评选活动，取得了省二等奖的好成绩。
2、组织了全县“美丽的`春天”绘图编文幼儿创意画比赛。
3、组织了“诗画”课题论文及案例征集活动。我县共收集论文56篇，教学案例47个。多数论文注重教学实践，具有一定的创新性和实用性，对“诗画”课题的深化、推广以及教育教学改革实践有一定的启示和借鉴价值。20xx年12月11日在滨州市学前教育研究会会员大会暨“诗画”课题成果交流与表彰大会上，我县45篇论文、34个活动案例获奖，实验幼儿园、开元幼儿园、明集镇中心园、韩店镇中心园、九户镇中心园、黛溪办中心园6处幼儿园获得优秀实验幼儿园称号，实验幼儿园的科研成果《科研兴园 诗画点睛》在大会上做典型交流,我县学前教育办公室获得最佳科研组织管理奖。
4、组织了全县第七批学前教育教学能手评选及第一至六批教学能手复评活动。共有12名教师获得第七批县学前教育教学能手称号，12名教师顺利通过复评，并从中推选了5名县级教学能手参加了市教学能手的评选，李晓倩、宋小娜、颜芳获得市教学能手称号，刘红梅、白杨获得市教研室优质观摩课奖项。
5、尝试微型课题研究。本着课题切入点小，能立足幼儿园教育教学实际，贴近幼儿学习和生活，研究教育教学中的真问题，以及要有时效性和创新性等原则，组织学前教育中心教研组成员对20xx年申报的47项幼儿园园本课题进行论证评审，并对评选出的优秀课题进行立项。
（五）组织了庆“六一”系列活动。
1、5月28日晚，在广电大剧院举行了全县庆“六一”大型文艺晚会。县委、县政府、县直各部门、教育局等领导们与孩子们欢聚一堂，共度节日。来自各镇办、县直各小学、幼儿园的400余名师生参加演出。整台晚会内容活泼，形式多样，充分展示了老师们、孩子们积极向上的精神风貌和我县素质教育的丰硕成果。
2、5月26日至28日，六一儿童节来临之际，县领导王传民、范连生、赵怀臣、展翼、韩祥水、潘玉兰、朱秀英，在县教育局局长李辉、副局长高平陪同下，先后到韩店镇中心小学、中心幼儿园，县实验二小、实验一小和开元小学附属幼儿园，明集镇中心幼儿园和县实验园慰问师生并为孩子们送去节日礼物，祝孩子们节日快乐。
（六）组织召开了全县学前教育工作座谈会。
10月22日上午，为了促进我县学前教育更好更快发展，组织召开了全县学前教育工作座谈会。本次会议的主要议题是交流探讨0～3岁婴幼儿早期教育、镇办中心幼儿园建设、幼儿教师队伍建设、幼儿园特色发展等当前学前教育重点工作和事业发展中存在的主要问题，其中9个单位做了典型经验介绍，其他单位会后做了书面交流。教育局副局长高平主持会议并对有关议题提出了指导性意见，全县50余名学前教育工作者参加会议。
（七）进行学前教育专项督察。
11月中下旬，对全县29处早教中心，84处幼儿园进行专项督察，督察的主要项目是幼儿园早期教育的开展情况、幼儿园生活常规、幼儿园教学常规等，督察情况当场进行了反馈，总结撰写督察报告，对今后工作的开展提供了第一手资料。
（八）顺利完成了其他各项工作。
一是对学前教育提案及学前教育有关来信来访的答复处理；二是对部分幼儿园建设情况进行了统计；三是到所包单位进行安全调研；四是协助勤管站征订和分发幼儿辅助用书等。四是多次起草、论证、规划山南幼儿园建设问题，并向县市呈报申请黄河三角洲开发项目。12月中旬迎接省级示范幼儿园的复评工作，魏桥镇中心幼儿园顺利通过复评。
学前教育工作总结13
从我踏上讲台的第一天起，我一向耕耘在农村小学教育的田园里。如今已走过了七年的风雨历程。在这七年的光阴里，我既体会到了做班主任的欢乐和收获，又品尝到了其间的烦恼和忧愁。深深懂得班主任要管理好一个班级是一项艰巨而繁重的工作，异常是做一位农村小学的班主任。
经过最近的班主任培训学习，在名师的引领和同行的互助下，我豁然开朗。我觉得自我以前的班主任工作有很多不足的地方，曾留下了很多遗憾值得我反思一下，期望对今后的班主任工作有所帮忙。
一、给予孩子的爱太少
农村小学孩子的习惯的养成一般都是在学校班团体的大家庭中。谁爱孩子，孩子就会爱他，仅有用爱才能教育孩子。没有爱就没有教育，教育是一种爱的艺术。在这几年的班主任工作中，我一向以为我对学生给予的爱够多的了。可是此刻好好静心地想一想，其实，我给予学生很多的是一种有偿的爱，谈不上什么真情、什么无私。此刻农村的学校，由于条件所制，学生情景千变万化，这就要求班主任花更多的时间去照顾学生的生活，与学生进行必要的心理交流，让学生感到教师无私的爱和深切的关怀，感到班主任是最信任的人，是有话最可诉的人。这样，班主任和学生的思想沟通了，那么教育学生改掉坏习惯、坏行为也就容易多了。我想，仅有真正发自内心地爱学生，不求任何的回报，让彼此的心灵在真情互动的世界中活力燃烧，才有可能编织出教育温情的天空。
二、对学生的责怪太多，表扬甚少
小学生对于教师说什么事或讲什么问题是记住的快，忘得也快，所以作为一名班主任必须要有耐心，应对学生不急躁、不气馁、不松劲，不要一味的责怪学生。其实，有些事情我们换一种处理方法，弄清事情的真相，耐心地对学生讲解某些事情的危害和可能带来的严重后果，比一味的责怪的效果要好得多。我认为班主任不要吝啬自我的赞美与表扬，学生有了提高，不妨表扬;与以前相比，学习成绩有所提高，也能够表扬。表扬是学生提高的阶梯，学生会踏着表扬的阶梯不断提高。表扬应当把握时机。班主任要做学生的贴心人，工作上的细心人，善于发现学生身上的细小提高，了解他们的长处和短处。学生表现出一点点提高的'苗头，班主任就应当给予适时适度的表扬。这一点，有像划火柴，火柴刚划着的时候，人们经常要用手掌护着，因为，开始时火焰弱，经不起气流的冲击。学生，尤其是后进生表现出的提高苗头的时候，班主任教师必须要十分细心，保护这小小的提高的火焰不要熄灭。表扬是十分好的方法。如果一时没有发现学生身上的闪光点，就要创造机会，让学生闪光。所以说，一句表扬或赞美的作用是不可低估的，也许就是因为一句赞美的话，构成一学生向
三、我对班干部的培养工作做得不够好。
班干部是教师的得力助手!有了出色的班干部，班主任工作自然简便。一向以来我认为小学生年龄小，异常是低年级的学生让他们学会管理自我都很难，更何况去管别人呢?所以在班级管理方面我自我做的工作比较多，如：检查家庭作业、班级卫生、监督学生遵守纪律和常规情景，学生的学习情景等等，很多时候我感觉很累。近几年我试着找了几个学生替我做这些工作，果然发现效果不错，实际上，是我低估了他们的本事。
四、相关知识匮乏，无源之水
问渠哪得清如许，惟有源头活水来。在工作中，我们永远要像活水一样，才能哺育好一个个鲜活的生命。这就需要我们有活到老学到老的态度和行动，不断去完善自我。可是，在这几年里，教学工作班主任工作家庭生活，让我忙得团团转，有时让人忙怕得感到有些窒息。而这正成了我懒惰的借口懒于去给自我充电。知识很匮乏，根本就不知怎样从心理角度去管理学生，如果我能多懂些心理知识与技能，如果我能多钻研一些相关的知识，相信我的工作会更加出色。
最终我想对自我说，持之以恒的做好班主任工作，用心对待每一个学生、每一件事情，不断反思，不断总结，不断提高，把工作当作自我生命的一部分。
时势在变，教育在变，学生在变，作为班主任必须要不断学习有用的新的东西，永远走在时代的前面，农村小学班主任工作的资料是比较复杂而繁重的。可是只要你真诚的捧着一颗爱心，是完全能够干得十分而游忍有余的。在今后的教学生涯中，我将继续耕耘在我的那片园地上，努力做好一位合格的农村小学班主任。
学前教育工作总结14
为贯彻落实《转发XX市教育局关于开展20xx年学前教育宣传月活动的通知》精神，提高学前教育政策法规和幼儿教育常识的社会知晓率，不断规范办园行为，防止和纠正“小学化现象”的通知，抓好社会、家庭、幼儿园“三位一体”的教育共同体，让教育传递爱，让爱启迪教育，营造和谐社会良好氛围，我镇结合实际，开展了一系列的宣传活动，现将活动情况总结如下：
一、成立组织机构，加强领导管理。为保证我镇学前教育宣传工作顺利开展，我们成立了以中心校校长XX为组长，中心校辅导员和各幼儿园园长为成员的领导小组，制定了教育宣传月实施方案，并要求各校制定详细的系列宣传计划，积极开展教育宣传活动。
二、依托幼儿园资源，加强协调合作。
为了使我镇学前教育宣传活动扎实有效开展，我们充分利用幼儿园人力、设备资源，利用各种集会、活动，广泛宣传，赢得家长、群众的支持与理解。
三、宣传活动丰富多彩，形式灵活多样。宣传内容科学规范，确保宣传实效。
全镇各幼儿园按照学前教育宣传月实施方案，围绕活动主题，组织开展主题活动，面向社会开展多种形式的科学育儿宣传指导。开展生动活泼、喜闻乐见的公益性宣传，形成上下联动、全社会参与的良好氛围。
（1）、以多种形式宣传学前教育发展政策，增强社会共识。各幼儿园通过展板、家长会等形式，大力宣传学前教育的方针政策、发展形势以及县教育局对学前教育的`管理、规划等；大力宣传加快发展学前教育的重大意义；大力宣传我镇学前教育改革发展的做法、成效和经验，力争形成全社会共同关心、支持学前教育的良好氛围。
（2）、宣传学前教育管理规定，促进规范办园。各园以召开家长会、家访等方式，组织幼儿园教师走进社会和家庭，重点宣传《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园收费管理暂行办法》、《关于防止和纠正学前教育“小学化”现象提高保育教育质量的意见》、《幼儿园等级标准》、《幼儿园一日活动行为细则》等一系列学前教育法规、规章制度及各地的相关管理文件，让家长、社会了解幼儿园坚持科学保教，规范办园的行为。
（3）、宣传科学育儿知识，纠正“小学化”倾向。幼儿园通过家长开放日、家园联系卡、咨询活动等形式，面向家长及群众开展科学育儿宣传活动，广泛传播先进的学前教育理念和科学育儿知识，宣传幼儿教育“小学化”的危害及防止和纠正“小学化”现象的措施，帮助广大家长转变育儿观念，提高科学育儿水平，自觉抵制各种违反幼儿身心健康的行为。
总之，通过这次活动，使我镇广大幼儿家长懂得了科学的育儿常识、掌握了现代学前教育新理念，了解了国家关于学前教育的新政策，加强了家园联系，促进了今后幼儿工作顺利开展。今后，我们将按照上级教育部门的要求，努力规范办园行为，坚持每年开站好学前教育宣传月活动，为把我园的各项工作做得更好而不断努力。
学前教育工作总结15
最近认真学习了《xx省学前教育条例》，让我感受颇深。此条例共六章五十七条，让我印象较为深刻的是第一章中的第四条“学前教育应当遵循幼儿身心发展规律，尊重幼儿的人格和权利，坚持保育和教育相结合的原则，面向全体幼儿，关注个体差异，以游戏为基本活动，促进其身心和谐发展”。强调教师们在组织幼儿一日活动时要坚持以游戏为基本活动，把游戏的权利还给孩子，注重活动的生活性、趣味性和多样性。
幼儿的天性就是爱玩，幼儿经过游戏能够十分简单的认识和了解世界和大自然的变化。同时从游戏中学到的知识也会比平时学到的知识更多的，在游戏中能够很好的激发幼儿的想象力和创造力。幼儿在游戏中不受他人的约束，在游戏中是自由的、欢乐的，无拘无束的，能够很容易的说出自我的想法，实现自我心中的愿望。
我们班有一个小故事让我感动至深。争对小班孩子的特点，在午时的'游戏活动中安排了《抢椅子》。这个游戏很简单，不用孩子们去硬记游戏规则，很容易的就能够再玩的过程中明白怎样玩。
通常孩子们会在教师的带领下去进行游戏活动，而这个游戏活动不用教师的介入，孩子们自我玩就能够玩的很好。我先是在大家面前请五个孩子与我配合示范游戏的玩法，播放音乐，我和五名孩子就围着桌子转圈跑或者走，(桌子的旁边有三张椅子)在音乐结束的时候，快速坐到椅子上头，没有抢到椅子的小朋友，就只好被淘汰了。前后的资料很简单，示范一遍孩子们就懂了。
孩子们听到教师的下令解散去游戏。大家很快就开始进入了游戏。我看到有一个小女孩和一个小男孩在音乐停止的时候，小女孩先做到了椅子上头，可是这名小男孩又快速的也坐到同一把椅子上头，谁也不让谁。在游戏时常会有等不及音乐停止就坐到椅子上头的现象发生，还有情景是，音乐停止了，还有的椅子没有人坐。
在游戏结束的时候，我找到那两个同时坐到一把椅子上头的幼儿聊天，“为什么要枪同一把椅子，并且谁也不让谁呢”“我不想被淘汰，我想继续玩这个游戏，我喜欢这个游戏”另外一个幼儿的回答也是如此。
他们们的回答让我很震撼，是啊，爱玩是幼儿的天性，他们在游戏中是最投入的，他们谁也不想被淘汰，他们都想一向在这个游戏中玩下去。他们在各种游戏中慢慢明白游戏的规则，不一样的游戏都会有不一样的规则。
比我们还辛苦他们天天想着我们能踏好步，能做到最好。我们必须要走，但我舍不得陪了我们七天的教官，他们不比我们大多少，他们吃的苦，却比我们多得多。
7天里，我认识了好多新朋友，我提高了，我改变了，我懂事了，我学会了，我长大了，我明白我的未来要靠我自我去改变。这次学前教育，虽然很累很苦，但也值得。他让我们体会到了:“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”。我相信，以后在一中实验学校里，我能够当一个好学生。我能够把最好的成绩用来回报父母，我必须能够的!把游戏既作为学前教育的资料又作为学前教育的形式或手段，这贴合学前幼儿学习和发展的特点和需要，也是避免学前教育小学化、重要途径。我们要把游戏还给孩子，让孩子真正成为游戏的主人，孩子们必须会在游戏中愉悦身心，体验生活，积累经验，得到真正的欢乐!
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