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教师学期工作总结

时间:2022-01-17 11:37:04 工作总结 我要投稿

教师学期工作总结15篇

  总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,我想我们需要写一份总结了吧。如何把总结做到重点突出呢?以下是小编为大家整理的教师学期工作总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

教师学期工作总结15篇

教师学期工作总结1

  个人学期工作总结范文

  本学期,我适应新时期教学工作的要求,认真学习。从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有

  计划,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,以促进教学工作更上一层楼。

  一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出反馈。

  二、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

  三、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,改进自己的教学工作。

  四、认真批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各书店去搜集资料,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

  五、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的绊脚石,在做好后进生的转化工作时,我特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整。这样,他们可能会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

  六、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的`因素,发挥学生的创新意识和创新能力,让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

  七、狠抓学风。我所教的两个班,二(1)班学生比较重视该科,上课的时候比较认真,大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生,因为怕老师责备,学习上存在的问题不敢问老师,作业也因为怕分数低而找别人的来抄,这样就严重影响了成绩的提高。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。二(2)班大部分同学对该课很感兴趣,学习劲头也浓,有些是不感兴趣,我就跟他们讲学习数学的重要性,跟他们讲一些有趣的数学故事,提高他们的兴趣;有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们;一些学生基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就帮助他们找出适合他的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多做多练,多问几个为什么。同时,一有进步,即使很小,我也及时地表扬他们。经过一个学期,绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯,形成了良好的学风。

教师学期工作总结2

  一学期很快要过去,回想起来,可以说紧张忙碌而收获多多。总体来看,全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。

  一、课程标准走进教师的心,进入课堂

  我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。

  二、课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同发展。

  本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想。把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。在教研组长的带领下,紧扣新课程标准,和我校“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材,撰写教案,根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,反复推敲完善出精彩的案例。实践表明,这种备课方式,既照顾到班集的实际情况,又有利于教师之间的优势互补,从而整体提高备课水平。课前精心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。课前准备不流于形式,变成一种实实在在的研究,课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示。

  综合起来看教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一,而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要教师不断学习、不断修炼,提高文化水平与做人境界,这将是一个长期而非常有价值的努力过程。我们在总结成绩的同时,不断反思教学,以科研促课改,以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。努力处理好数学教学与现实生活的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的`探究意识和创新能力。

  常思考,常研究,常总结,以科研促课改,以创新求发展,进一步转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”,以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。

  三、创新评价,激励促进学生全面发展。

  我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。

  对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。例如:“这几天我们学习了较大的长度单位《千米的认识》,同学们通过自己的努力,能收集、记录较远的路程,知道如何推测、估计较远的距离,在这方面是班里最好的。但在语言表达方面有一定的困难,希继续努力。等级评定,优。”这个以定性为主的评语,是学生与老师的一次情感交流,学生获得了成功的体验,树立了学好数学的自信心,也知道了哪些方面应该继续努力。

  本学期我们在作业评价方面做了一些尝试,做法是老师对一日作业做出评价,学生自查后给予改正。

  四、抓实常规,保证教育教学任务全面完成。

  坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

  教师从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度。

教师学期工作总结3

  一学期转眼即逝,可以说紧张忙碌而收获多多。回顾这学年,在本学期中我认真执行学校教育教学工作计划,热爱、关心学生,严格要求,做到因材施教。在继续推进我校自主创新课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,不断提高业务知识水平,钻研教材,努力提高教学水平,且多听取意见,向有经验的教师请教,务求精益求精。现总结如下:

  一、思想方面

  忠诚党的教育事业,遵守学校的规章制度,服从上级领导安排,我积极参加各种学习培训,认真参加政治学习,为了提高自己的思想觉悟,每周我认真学习教师职业道德。我还深知要教育好学生,教师必须先以身作则,时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意,我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。在工作中,我积极、主动、勤恳、责任心较强,乐于接受学校布置的各项工作。我积极听每位数学老师的公开课,及时向师傅请教;同时阅读许多教学书籍,从中汲取营养,弥补我教学经验的不足,在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

  二、教学方面

  本学年任教三(3)班、三(4)班数学,我根据学校、科组的工作安排,认真制定学科计划,并落实完成。在教学中,我能自觉做到认真钻研新课标、吃透教材,积极开拓教学思路,不断学习,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。而且在教学中及时反思,发现自己教学中存在的问题,并积极寻求解决对策。如:合理使用教法,想方设法提高教学质量。能够针对三年级学生的特点来设计课堂教学,教学中我注重引导学生体验数学与生活的密切联系,从而激发学生的学习兴趣,让学生爱学数学、会用数学。在课堂教学中,我能够积极地采取多种策略维持良好的课堂秩序,以保证课堂效果更有效。

  主要做到了以下几点:

  1、创设情境,激发学生学习兴趣。 新教材活动性强,我充分利用教材,精心创设学生熟悉的情境,激发学生学习的兴趣。

  2、紧密联系生活实际。数学源于生活,生活中又充满着数学。在教学中,我紧密联系学生的生活实际,在现实世界中寻找数学题材,让教学贴近生活,让学生在生活中看到数学,摸到数学。

  3、开展实践活动,培养学生的创新素质。留给学生足够的时间和空间,让每个学生都有参与活动的.机会,使学生在动手中学习,在动手中思维,在思维中动手,让学生在动手、思维的过程中探索、创新。例如,在教学认识周长一章时,我设计了一系列的活动。让学生摸边线,小组合作量周长等感悟周长的定义,用正确的语言表述图形的周长。教学统计时,设计一些调查活动,如调查班里同学喜欢吃的水果,男女同学的人数等,使学生在活动中探索调查的方法,体会统计的必要性。

  4、在重视课堂教学的同时我也特别重视对学生的个别辅导。学生每天做的作业我都及时的批改并讲解,并利用学生的课余时间找学生改错进行复批。

  三、工作中存在的不足

  作为一名教师,我怀着满腔热情积极开展工作,但是由于经验不足,我的工作中还存在很多问题。

  (一)没有合理分配工作时间

  参加工作时间短,由于没有工作经验,教学中有点盲抓,无论是备课还是批改作业,老是感觉时间不够,教学任务没按时完成。

  (二)课堂中存在的问题

  1、有时课前准备不够充分。

  2、讲课时的语言不够简练(有时感觉个别学生没有听明白我就再罗嗦的讲一遍,其实老师的语言越罗嗦学生听课的效果反而不好)。

  3、组织课堂教学的方法不得当。虽然我也会运用多种组织教学的方法,如小组评比,运用肢体语言、面部表情控制课堂,但是当课堂出现突发时间时我就没有办法了。

教师学期工作总结4

  我能够坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想指导工作实践,认真贯彻落实科学发展观。事业心强,识大体、顾大局,时刻立足本职,坚持与时俱进,不断创新教学方法。工作求实求细求真,作风正派,廉洁奉公,严于律已,政治立场坚定,思想上行动上始终与党中央保持高度一致。

  一、在教学工作方面

  我积极参加校内外各种教学科研活动,主动探索,不耻下问。参加工作以来,一直工作在第一线,担任语文教学,在教育工作中,尊重学生人格,常抓思想工作,能与学生交朋友。根据学生个性差异的特点,用循序渐进的教育方法转化了一部分后进生,督促了大部分中等生,激励了一大批尖子生,语文教学成绩比较突出。

  XX年8月,收到了个学习特困生宓某某,我仔细地分析了该生的特点,制定出了辅导计划,坚持不懈地辅导,终于使该生摆脱了特困生的帽子。

  本学期,我班转来两名学生,他们的语文基础也较差,学习方法不够科学,不敢在课堂上回答问题,早读读书声很小,上课不会听讲,阅读题一道也不会做,针对这些不足,我首先纠正他们的学习方法,要求他们做好课堂笔记,并且不定期检查他们的笔记,注重培养他们的听、说、读、写能力,组织他们参加朗读、背诵、等比赛。功夫不负有心人,经过两个月的努力。他们的语文成绩有了很大的提高。

  二、在班主任工作方面

  班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,如广播操比赛、体育比赛、校园之星评比等。每次活动我都会为同学们拍照留念。并及时地把活动信息发布在自己的博客中。

  去年五月的.读书节活动,我不但为学生拍摄了大量的活动留影,还指导学生把活动记录下来,写成作文投到《快乐作文》和《当代小学生》刊物中,令人高兴的是,周馨田同学写的《快乐的读书节》一文发表在XX年第十期的《快乐作文》上。

  班主任工作锁碎而繁杂,每天早晨,我常常比学生早到,到校后先到卫生区转一圈了解情况。这样指挥学生打扫卫生时就会有的放矢,节省时间。进了教室,先开窗通风,然后指挥学生打扫卫生。擦玻璃是个技术活。我亲自为学生示范,耐心地讲解擦玻璃的注意事项。经过训练,学生基本掌握了擦玻璃的要领。

  为了提高学生广播体操的质量,每到上操的时候,我都不厌其烦地教几个不会走队列的同学齐步走,每次体操结束,我都把做得不合格的同学找出来,让他们抓紧时间练习。比赛的那一天,我为体操表演留了影,成绩比较理想,比过去有了进步,感到很欣慰。

  去年秋季,学校要举行运动会,班里报名的同学特别多,我让学生自己评选运动员,同学们选得很认真,盛奥同学还买了一个垒球,供同学们选拔时使用。同学们自己选出的运动员,个个精神振奋,努力为班级争光。一举夺得了四个级部第一名。我把小冠军的照片发布在了我的博客中,向全体同学及家长进行了展示,鼓励他们把拼搏精神发扬光大。

  班主任工作是一个班级的领导者和组织者,我主要以开班会或主题班会的形式,分阶段对学生进行各方面的教育,使学生树立正确的人生观和价值观。今年,我把开展过的班级活动都发布在我的博客中,让活动的影响不断延续。对问题学生,以宽广的胸怀去宽容,既严中有爱、又爱中有严。经过细心努力的培养,我所带的班级,学生们各方面成绩都有了提高,班风好了,学风浓了,学习成绩也有很大的提高。

教师学期工作总结5

  日子过得真快,转眼间,20xx年的脚步已走过了一半,一个学期也就要过去了。在校领导和同事的帮助下,我顺利地完成了本学期的工作。回顾这一学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方,现将本学期的工作做一个小结,借以促进提高。

  一、加强学习,不断提高思想业务素质:

  新时期的小学生美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练,它为发展学生整体素质服务,以学生发展为本。所以,一直以来我都积极学习,认真备课,及时书写教后反思。一学期来,对于五年级的新教材,我加大了研究力度,备课时不但要被教材,还要备学生。对于三年级也同样和同课头老师备课,共同研讨,并让自己树立先进的教学理念。平时有时间还通过网上查询,外出听课,学习有关师德的书籍《美术教师在教学中的作用》、《现代美术教育》还订阅了《少儿画苑》,使自己在教育方面不断进步,通过这些活动,不断充实了自己,丰富了自己的知识和见解,为自己更好的教学实践做好了准备。

  二、求实创新,认真开展教学、教研工作:

  教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期我立足“用快乐贯彻课堂,实践新理念”,力求让我的美术教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育要求,提高美术教学质量。

  本学期我担任的'是四五年级美术及三年级两个班的美术教学工作,课时量比较大,在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各级各班的实际情况,灵活上好每一堂课,尽可能做到当堂作业当堂完成,课后仔细评价,不同类型得到课,不同年级采用不同评价方法,使学生对美术更有兴趣,同时提高学生的美术水平。

  平时,我还积极和班主任进行沟通,了解学生,改进教法,突破学法。由于学校是寄宿制学校,对于有些课程,由于材料原因,无法正常进行,于是,我创设了校本课程,把泥塑课改为橡皮泥课,水墨画改为油画棒创作课,这样不但加强了课程进度,也让我们的课堂增加了乐趣。特别是橡皮泥,泥塑的色彩太单调,而橡皮泥是五彩的,学生就抓住这一特点,尽情的展示自己的才华,看着学生的一件件作品,我惊呆了,更让我知道了学生的综合实践能力和创新思维能力有多高多棒。

  三、任劳任怨,完成学校其它工作:

  除了正常的教学工作以外,本学期对于美术兴趣小组这一特色,实施了突破,一大周安排三次活动时间,并对人员进行了挑选,经过培训练习,美术兴趣小组的学生先后参加了新密市举办的师生书画比赛,中国少儿书画比赛,从比赛中让学生增加了自信心,同时培养了学生表现自我的能力。对于跟班工作,本学期依旧以往的制度,及时照看学生,随学生吃饭。本学期我校开展了一系列的活动,“感恩之情在我心中”师生演讲比赛,第三届“绿色童谣伴我行”活动,“班歌、校歌评选”活动,校运动会,期中家长会,第七届“好书伴我成长”活动,“六一节”文艺演出,“兴华小画家”书画展等,同时还有许多的宣传海报、展览橱窗等等,其中不仅涉及到很多的美术宣传工作,有的更需要全程积极参与,对于学校布置下来的每一项任务,我都能以我最打的热情把它们完成,基本上做到“任劳任怨、优质高效”。

  四、加强反思,及时总结教育得失。

  1、对于教学过程中出现的问题反思不够,以后改进。

  2、美术兴趣小组活动人员和次数应在加强些,创作的内容应多样化些。

  郭晓燕

  20xx.07.02

教师学期工作总结6

  初中美术教师工作总结5篇初中美术教师工作总结5篇

  我们都习惯用一眨眼的功夫来形容时间的流逝。这不,暑假又快要到了,一学期又快要过去了,那到底收获的又是什么呢?今在此作一番的总结,以便择优汰劣,取长补短以待今后的教学水平更上一层楼。那现先仔细地回顾这一学期的工作吧:

  一、 教学计划贯彻情况 :

  学期初,认真学习学校工作计划和教务处工作计划,明确了学期工作的目标和任务,结合本教研组工作的现状和特点,按照《初中美术教学大纲》的要求,本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲的要求,认真贯彻党的教育方针,坚持思想教育和技能教育,大力推广素质教育,按时按质地完成了本期的教育教学工作。

  二.教学工作的总结:

  1.教学工作情况:

  教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期,我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材,实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高美术教学质量。

  我任教初一初二的美术课,共十二个班,一个班每周一节课。在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到课堂内容当堂完成,课后仔细批改学生作业,不同类型的课,不同年级采用不同的批改方法,使学生对美术更有兴趣,同时提高学生的美术水平。另外,授课根据得失及时写反思,目的是为以后的教学积累经验。同时,因为初一初二处于叛逆时期,我还积极和班主任进行沟通,了解学生,改进教法,突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题,我积极进行校本课程的开发与设计,设计了”叶贴画”,”吹塑纸版画的制作“等课程,着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。美术课教学中,我采用系统性、阶段性相结合的原则,做到每堂课都能让学生有收获。总之,不管在课堂教学,还是在课外教学中,我都以培养学生能力,提高学生的素质为目标,增强学生的创新精神,力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的.作用。

  2.考核成绩:本学期考核还是按照以平时作业完成情况为主,期末理论考试为辅,综合评定学生的成绩。

  3.教学研究的计划完成情况:

  积极参加校际、教研组、备课组教研活动,认真做好听课,评课。还积极参加学校的运动会宣传工作,以及学校宣传栏的宣传。

  4.课外兴趣小组工作情况:

  利用每星期六下午的时间指导初一初二的学生参加美术兴趣小组活动,开设了美术基础课程:石膏几何素描,风景速写等,同时加以一些水果拼盘,花鸟写意国画等等,取得了较好的效果。

  三.自身素质的提高:

  课堂之余,我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外,参加进修学校组织的每次远程教育网络学习活动,以及每个寒假暑假都参加了泉州师院的函授本科学习,同时还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己,完善自己,并虚心向其他的一些新老教师学习,取人之长,补己之短,从而使自己能更好的进行教育教法工作,从而能够更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

  四、加强反思,及时总结教学得失。

  反思本学期以来的工作,在喜看成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足。在以后的工作中,争取有更大的进步,在教学中有更大的创新。

教师学期工作总结7

  “光阴似箭,岁月如梭”转眼间,一个学期已然告终,这也意味着我作为教师这个职业已经半年了。在过去的一个学期里,我感慨良多也受益匪浅,这是我职业生涯的第一个阶段。作为一个刚毕业的大学生的身份进而向一名新老师转变,中间的成长是需要对自身进行阶段性的审察与总结,过去的半年已经成为历史,“以史为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失”。一学期来,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作等常规工作,学无止境,从书本及生活中寻找教学素材。摸索新课改中的不同内容及需要的上课方式选择,渐渐地熟悉新课改的知识结构。严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。

  在过去半年的化学教学和工作中,现作如下几点总结。

  一、教学方面

  1.备课:

  上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗,那么备课就是所有的开始,我很明白备课的重要性:备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。这就需要我做到根据教材要求以及学生的学习情况,认真确认教学计划,提前备好课,写好教案,需要做到周前备课。备课时认真钻研教材和教法,力求吃透教材,找准重点、难点,并且考虑学生能够接受的教学方式。为了能使学生感受更直观的知识内容,积极制作课件,准备各种直观教学软件,搜集制作各知识点优秀案例展示给学生。由于本科目具有一定的教学实验在其中,所以在上实验课时,提前熟悉实验操作,做到不疏漏细节。

  不足:对考纲内容缺少熟悉,尽管突出重难点,但是备课依就可能针对性不强。

  2.上课:

  若说备课是磨枪的话,那么上课就是上阵了。上课做到提前候课,候课不仅是能提前让学生进入学习状态,也是对自己进入上课状态的短暂调整。上课才是作为一个老师最重要的环节,工作后才深感站上讲台不难,但站好讲台不容易。特别是在听了几位老师前辈的课堂之后,才发现很多地方都是自己想不到的。化学作为一个理科科目,里面的逻辑思维、分类比较方法如何转教给学生就是一个很大的“课题”。上课内容上,化学是个与生活比较贴近的学科,所以我尽可能想到学生熟悉的生活场景,这样使学生对知识的认识更为的深刻。教学再加上循序渐进的方法引导学生,给学生自己一段思考问题的时间,而思维方向可以多问他们几个为什么。维持一个班的良好秩序又不是课堂的活跃又是一个“课题”。上课纪律上,我首先做到对学生始终摆着笑脸,这个可以使整个课堂显得不呆板,秩序上找出问题突出的学生点名批评,做到“杀鸡儆猴,以儆效尤”,这样使得学生不会有反课堂情绪又有个良好的课堂环境。对于一个新教师可能在学生中缺少威信,但这点可以转为优势,离学生越近越能知道教学质量,从而改变和改进自己的教学方式。现在,作为新教师的我还是得扎扎实实做自己的本职工作,研究透教材,认认真真给学生上课。

  3.作业及辅导:

  如果把教学工作当做是战场的话,粮草军械的准备就是备课,上阵临敌就是上课,那么计算战利品及死伤损失就是作业和辅导。布置作业要做到重质而不是重量:学生对作业多的科目都有点反感情绪,做到教学目的达到又不使学生散失对本科目的兴趣。学生交上来的作业,我绝大多数都会认真批改。这一点我感觉在尤其重要。学生在知识上的漏洞有时自己很难发现,而且老师通过看作业也会基本掌握学生的情况,做到有效的反馈。还有一点,我觉得老师认认真真地态度,也会无形中感染到学生,特别是一些激励表扬的话语会激发学生下次做好的信心。新教师的我经常晚自习与学生探讨问题,更好的辅导学生贴近学生,其中也不乏督促学生的学习。多关心基础较为差的学生,他们只是缺少入门的一些知识,给他们学习的'信心会让学生感觉到你在关心他,我对基础差的学生要求是逐步的提高。当然,在这些过程中的方法可能不得当的,还要在实践中改正,多和优秀教师进行探讨请教。

  4.听课:

  新教师提高的捷径,其中可以学习到优秀教师的教学方法和控堂方式。作为新教师在教学上肯定存在很多的不足,基本功不扎实,上课随意性比较大,经验缺乏,因此有很多的地方需要学习,而勤学,好问应该是一条不错的捷径。在此我非常感谢我们高一化学组的三位教师,他们在我的讲授过程中给予了很多的帮助。讲课思路或者是教学过程中出现的疑难问题,他们总是给予我认真地指导。从他们的教导中我学到了很多优秀的教学方法,也学会了很多处理应急问题的方式。通过几次听课后也确实受益匪浅,更加明确授课思路,目的清晰,条理清楚。总之自己首先必须做好的就是要在平时不断学习来增强教学技能,提高课堂教学容量,使自己的讲述更清晰明了,让自己尽快成长。

  二、学校工作

  在认真完成教育教学工作及其他各项工作以外,我还按时按量完成了学校领导下达的各项工作任务,不断提高了自己的工作效率和解决问题的能力。作为学生会团委委员,努力完成组织上分派的任务。特别荣幸自己分管体育部这个跟学生更为亲近的部门,我也是尽可能在学生学习之余能够有一点锻炼身体的时间,组织一些以班级为单位的团体活动。这项工作也让自己在最短的时间内适应新的环境,为以后自身的发展打下良好的基础。

  三、自身专业成长方面

  教学上刻苦专研,积极参加校内外各种培训课和学术交流活动,不断对自己进行总结和反思,提高自己的专业技能水平;积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,取长补短,提高教学水平。当然,刚刚接触教师这一行业,对本行业一些事情并不熟练与了解,在教学工作中难免有缺陷,但我会用最短的时间不断的提高和完善自己,为自己教师角色的入门缩短时间。“学为人师,行为世范”,教师这个行业是一个精神教育的行业,是神圣的,高尚的,作为一名青年教师,我将以提高中华民族的素质,促进祖国的发展为己任,发扬“蜡烛”精神,严格要求自己,努力工作,兢兢业业,克己奉公,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

教师学期工作总结8

  本学期已过去,在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐,这学期的工作已经结束,想想收获不少,下面是我对本学期的工作作一总结。

  一、思想认识。

  在本学期里, 我在思想上严于律己,热爱党的教育事业,全面贯彻党的教育方针,严格要求自己,鞭策自己,力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用,并积极参加学校组织的各项活动。

  二、教学工作。

  在教学工作方面,平时还虚心请教有经验的老师。在备课过程中认真分教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。一学期来,认真备课、上课、听课、评课,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。我在做好各项教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系,一边完成学校的各项任务,一边准备教材和学习自己的专业知识使自己的.业务水平更上一层楼。

  总之,教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将立足实际,认真分析和研究好教材、大纲,研究好学生,争取学校领导、师生的支持,创造性地搞好教学,使教学工作有所开拓,有所进取,更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为育才中学美好的明天奉献自己的力量。

教师学期工作总结9

  光阴似箭,日月如梭。紧张而又忙碌的教学工作又结束了,回顾这一学期以来,我们五年级的全体学生在学校领导的大力支持下,在各科任课老师和家长的积极配合和耐心帮助下,完成了本学期的教育教学工作任务,并取得了一定的成绩,现将本学期语文教学工作进行简要总结如下:

  一、班级情况分析

  从总体看,学习风气良好,同学之间团结友爱、互相帮助,课堂上多数同学勤于思考、敢于质疑、勇于实践,但语文成绩还不是很理想,学生的发展也不是很平衡,两极分化比较严重,好的学生有王萍,马桂花等同学,他们积极上进,刻苦认真,但也有马良等同学字体潦草,成绩极其差。针对这些情况,为了全面提高学生的语文素养,同时搞好班级工作。

  二、在教学的过程中对学生进行思想教育

  在对学生进行扎实的语文基本功训练的同时,使学生受到热爱祖国热爱社会主义的教育,了解革命战争的艰苦,懂得幸福生活来之不易,学习革命前辈的远大志向,从小树立为祖国刻苦学习的理想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,受到尊敬师长关心他人助人为乐等社会主义思想品德教育;培养热爱科学勇于实践和创新的精神,培养环境保护意识和社会责任感,陶冶爱美情趣。

  三、主要成绩和经验

  1、培养良好的学习习惯。

  如教会学生预习的方法(读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题),坚持课前预习,并让学生在预习中发现问题,在学习课文时,大胆质疑,我充分鼓励,并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争论,我当引导者,最后还由个别同学上来做总结。这样,就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围,排除学生作消极听客的现象,而让他们成为积极的求知者和主动的参与者,成为学生的主人,既体现了学生的主体性,又发挥了教师的引导作用,既符合了教改特点,又提高了课堂效率

  2、备课

  从开学初,积极参加教研组组织的教研活动,以XX县教育局(导学—展交—训练)和XX中心校(课前预习,以学定教)的教学模式。自己虽然一名老教师教师但跟不上时代,我认真的向有经验的老教师学习,学习他们的经验以及新时代的教学方法。不断的提高自己的业务水平。可以根据要求,提前两周备好课,写好学校规定的标准的教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参,力求吃透教材,找准重点、难点

  3、要上好课

  为了上好课,我做了下面的工作:认真学习运用湟中县教育局(导学—展交—训练)和汉东中心校(课前预习,以学定教)的教学模式。课前写好教学设计,备好课。认真钻研教材,了解教材的结构,重点与难点,了解学生原有的.知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,为了上好一节课,我经常的上网查阅资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,时常和湟中县教育局(导学—展交—训练)和汉东中心校(课前预习,以学定教)的教学模式。研究教学环节。进行课前预习。

  4、作业

  根据减负的要求,我把每天的作业经过精心地挑选,适当地留一些有利于学生能力发展、发挥主动性和创造性的作业。对学生的作业仔细的批改,对好的学生进行表扬,不好的学生进行教育。对存在的问题进行集中的讲解。作业及时的批改,认真的书写评语,依据学生的自身情况,有区别的书写评语,使学生在评语中可以知道自己的不足。

  四、培优辅差工作

  所谓差生,既是智力和能力比平常的学生差一点的学生,在思想上不能积极进取,因此,我转化差生的原则是,在思想上说服教育,举一些好的实例给他们听,让他们在思想上积极向上,对于学习,不仅老师帮助他,还让学习好的学生相互帮扶。优生既是各方面都优秀的学生,培优的方法是鼓励多看课外书,课外延伸更广,使他们更加优秀。采取措施

  后进生:

  1、对他们进行有效的学习目的性教育,逐步培养他们良好的学习习惯;

  2、查漏补缺,对症下药;

  3、在班上开展“一帮一”活动,使优等生发挥更大的作用,也调动了他们的积极性。

  4、补课要课内外结合,以课内为主,并和优生结对;

  5、在课内,教师要有意识地让他们有一些训练、发言的机会;

  6、对他们一视同仁,不歧视,多鼓励,及时发现他们的“闪光点”,增强他们的上进心。

  优等生:

  1、课堂上让他们多思考,提问题和布置作业要适合于他们。

  2、课下鼓励他们多看一些课外书,从而使思维更敏捷。

  五、存在问题与不足

  1、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。

  2、在教学过程中,对教材理解、内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习语文的积极性。

  3、教学中,未能有效地关注整体,激励性语言使用不足不到位。

  4、辅差工作从未间断,培优工作则显不足。

  5、“金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷,例如:授课时包讲还是过多,口语存在毛病,平时对于学生整体照顾不够,在作文教学中还存在不足等。现在,我也正在不断改正中。

  (1)、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。

  (2)、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的积极性。

  (3)、教学中,有时候没有把学生放在学习的主体地位.

  (4)、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。

  (5)、学生学习情况两极分化严重,有少数学生还没有掌握写作文的方法,学生的整体写作水平较差。

  六、今后努力的方向和设想

  1、激发学生学习语文的兴趣。

  俗话说“兴趣是最好的老师”,我打算通过与学生谈话等方式,使学生认清学习语文的重要性及趣味性,让所有的学生都觉得学习语文很有意义,语文课很有趣。学习先进的教学手段,利用多媒体教具,充分提高学生学习的积极性。

  2、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系,可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也可以带领学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文。

  3、充分利用现代化的教学手段,对课文的重点、难点进行教学,提高教学质量。多组织一些班级活动,如:朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感。

  4、加强教师自身素质的培养与提高,不断更新思想观念,以适应新形式下教学发展的需要。

  5、重视优生的培养和差生的转化工作。

  6、在指导学生学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视学生思想品德行为习惯的培养。

  总之,在本学期的教学工作中,我都力求严格要求自己,没有任何有悖教学大纲和新课改要求的做法,并能做到为人师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以身作则,注重身教。在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为我县的教育事业奉献自己的力量!

教师学期工作总结10

  围绕理念,我们指导行动,思考如何培养教师,让教师都能把潜力发挥出来?思考如何让学生爱学习,让学生会学习、高效学习?我们真正明白了教育的本身就是创造,一年来我校全体师生积极投入到“活力教育”的建设实践中现将工作总结如下:

  一、 特色实施总体情况介绍

  先思考?学校特色建设需求出发点

  1、对不同兴趣、不同爱好的人施以不同的教育,使每个人的潜能都能得到发挥。

  2、激发学生兴趣,多元课程的需求。

  3、许多教师承担着过重的压力。以往的教学思想已经渐渐退出了如今的舞台,新的机遇和挑战又无法适应,大家开始怀疑自己的工作能力、积极性和激情。

  我们通过建设活力校园就是为了让学生的个性得到解放,兴趣得以激发,让师生能主动、积极地找到适合自己成长和成功的路。通过特色建设,达到环境优雅,管理优化的目标;凸显学校思想上进,自主探究,主动发展的精神风貌;培养学生自主管理、自我发展、敢于质疑、乐于实践、探究合作的能力。

  后确定: 重新理解和界定特色的含义

  活力应该是一种观念,尊重个性差异,注重因材施教的教育观念;是一种行动,共同成长和自主发展的有责任的行动;是一种方式,解放思想、激发热情、释放潜能的方式。活力教育要追求一种思想境界,是以人的需求、发展要求为基点,尊重个性差异,注重个性发展,促进师生全面发展和自主发展的教育。它是一种思维方式,要求我们在分析、思考、解决问题时,既要关注工作的标准,也要关注人的标准,要树立起人的自主意识和责任意识。就是冲破一切束缚能充分发挥潜能和能力的体制、机制;把人塑造成权利的主体,责任的主体;要以人的主动参与、创造性地开展工作为前提,依靠人的主观积极为根本的教育。它是一种关注生命的教育、个体发展的教育,是每一个生命情感体验的一个过程,因此学校办学理念为:让每一个人都发展,让每一个生命都精彩。

  再明确:建设“活力教育”的目的:

  1、让师生在主观积极、懂得合作、欣赏的过程中做好“六个解放”,感受自由释放自己能量的快乐和成长的幸福。

  2、不仅使学生掌握生活所需的知识和技能,更使受教育者获得人格的完善,拥有阳光、乐观、积极地生活态度,使得每一个鲜活的生命得以成长。

  3、为实现“学生成才、教师成长”的总目标奠基。

  而后梳理成:“活力教育”主要的四个体系:队伍建设-环境建设-课程建设-课堂建设。“活力教育”的四个具体要求:解放思想-尊重差异-自我发展-绽放人生。让四个体系的工作围绕四个要求具体呈现我们的活力教育的校园文化建设。 期望通过三年在北师大专家的指导中推动我校特色项目的更深入地发展,真正实现“学生成才、教师成长、学校发展”的办学目标。在“活力教育”为核心的办学理念创建中,落实“队伍建设-环境建设-课程建设-课堂建设”办学体系,达到“校园文化活校,科研课改兴校,多彩活动优校,教育质量强校”的共同愿景!

  二、回顾一学年工作实施成效和经验

  在刘校长的指导下我们对学校办学理念、三风一训,办学思路等都进行了多次的研究和探讨,确定了为学生的成才而思考,为学生健康成长奠基。在学校各项工作中认真思考从学生需求出发,开展课程内容及教学管理活动。以学生的个性发展、人格健全为基点,促进全面发展。注重培养学生的自信、自强、自主意识,多位学生的成功找办法。为教师的提升而搭建,为教师的成功铺路。重视教师的培训学习和综合能力培养,鼓励教师积极进行教学反思,发挥每个教师的所长,承担国家课程、地方课程、校本课程、特长课程等,在管理中实现人人有事做、事事有人做,健全教师考评机制,努力为教师的成长创造良好的自我认识、自主发展的空间。通过各种课程的开展使学生成才的同时,教师也获得相应的发展,得到自我价值的体现。为学校的发展而创新,为学校的品牌建设”。质量是学校生存的主题,改革是学校发展的动力。学校管理不能墨守成规,以课程改革为核心,以特色活动项目为活力,以制度、评价激励为导向,把学校管理不断深化。

  (一)努力实践在四种途径中:

  1、努力在团队建设中优化制度管理。作为培养人、教育人、造就人的学校,其管理的首要任务是经营人类最宝贵的财富——希望,点亮孩子的希望,点亮教师的希望,点亮学校的希望,让希望之火燎原于师生心中,燎原于整个校园,因此学校的发展活力必须靠管理的有序、优化来实现。在管理方式上将制度管理、团队管理、科学管理三种方式有机结合起来;在管理方法和策略上不仅要制度完善,而且要聚人心提斗志,不仅要约束,更要激活自觉性。

  追求日常工作以教学为中心,突出“德育精细化、工作特色化、成果实效化”的重点,即围绕一个中心,抓好三个重点。逐步形成以质量求生存,以品牌求发展的学校工作目标。

  努力做到规范管理,建章立制,目标任务入手,建立事事有人管、人人有事做的工作氛围,强化精细化目标管理模式,注重激励和引导,在工作实践中逐步完善各项管理制度。随着基础性、常规性管理的实施,结合绩效、特色工作等管理的角度逐步形成学校管理的多元化、目标化、精细化、规范化、实效化、人性化格局。从而激活教师工作讲规范、重细节、求质量、重特色的活力工作氛围。最终建立起一整套完整的、科学的、充满活力的学校管理制度文化,让其以一而贯执之。

  2、认真做好具体工作中的细化设计。环境的育人功能是隐性教育和宣传,为了达到让每一面墙都说话,每个角落都育人,我校这几年分步实施校园环境建设,按学期每年逐步完善班级制度、国学经典的宣传、定学校基调,陆续进行文化走廊的'设计,乡村少年宫基地校功能室建设,薄弱校改造活动室,目前正在进行塑胶操场的改造。校园文化建设能赋予学校文化活力,围绕学校核心理念,从整体到局部的布置,都要体现学校本土特色,突出校园环境的功能性:让它成为学生、教师个人成长、自我价值展示的平台,努力做到精细化,主题鲜明、寓意深刻,将功能性、艺术性、文化性质、校本特点有机融合。真正成为师生展示个性的阵地,让大家从每一面墙上找到成功的幸福感,激活人性内在素养。

  “思想引导行为,行为决定成败。”在行政上的行为习惯教育文化,倡导领导以身作则,智慧领导,团结协作,敢于攻坚。通过作风建设、岗位培训、举办讲座、民主测评、晒工作实绩等措施加强干部自身修养,提高管理水平和能力,锻炼勇于接受群众监督自觉性。在教师的行为习惯教育文化上,学校通过师德演讲、校本研训、专题理论讲坛、教师基本功达标赛、培优工程、选先树优等措施,培养教师的敬业精神,营造“乐于奉献、积极进取、自主创新、勇于实践”的良好师德风尚。在学生的行为习惯教育文化建设上,按照学生年龄发展的特点和教育目标,提倡多元的教育方法坚决摒弃说教式;主要有德育处主抓,分成常规教育、主题教育两个阵地。常规教育是指狠抓学生一日常规的落实,由少先队组织负责纪律、卫生、学习状态等的平时检查和监督,并实施天天点评,周周评比,月月总结的方式,对每天发现的问题利用校园广播进行点评和疏导、教育引导,突出“学校无小事,事事皆教育”的思想,打造秩序井然,交往文明,播撒正能量的良好风气。

  3、课程改革是学校发展的软实力,建构智慧课堂、校本课堂、兴趣课堂和课题研究让学校的软实力发展成为硬质量。

  课堂是学生获取知识发展能力的主要阵地,也实施素质教育的主要渠道。可是我们的课堂教学改革受到形式主义的影响,如;示范课,亮相课,研讨课过多地注重了观赏性、模式性,已经远离了教学的实效性、智慧性,忽略了课堂上孩子的需求。因此我们的学校一年来引导教师教学重实效,课堂重智慧,关系重主体。同时不断探索适合各学科课堂教学模式,如:语文加强必读和选读书目的阅读与积累,强化学生知识的广泛涉猎;数学注重思维训练式的教学;科学和综合实践课可以结合实现年级段的跨越式教学模式;英语转变为听、说、讲为主的训练模式;其它学科也在不断提炼整合资源以跨越式形态来实施教学。

  开发校本课程,丰富课程文化,我校本学期让硬笔书法进课堂、经典进课堂、健身进课堂、思维活课堂。硬笔书法进课堂,从师生写字开始,每天落实10分钟的写字训练,开展师生写字基本功达标,整合教材资源,形成硬笔书法专用教材(1-2年级铅笔字、3-5年级钢笔字)。经典进课堂,学校要求从国学经典、当代文学经典中选取素材,形成适合不同年级使用的校本教材,开展经典诵读活动,让孩子的人文素养得以深化。健身进课堂,学校引进健美操、空竹、武术分年级利用体育课时间抽出其中1节开展全员性的强身健体活动,让孩子们的身体得到有计划的训练,要成才,先强身。

  校本课程是培养学生个性特长,办有特色学校的重要途径。(1)开设选择性课程,现在主要开设美术、书法;电子琴、吉他、小提琴、架子鼓;武术;空竹、健美操、篮球;经典诵读、思维训练、英语口语交际;剪纸、折纸、棋类、合唱、舞蹈、播音主持、电脑等活动课程,供学生自主选择。(2)结合地方课程,突出自我技能学习防护教育,如:安全教育、法制教育、礼仪教育、国学教育等分解到各个年级段实施落实。

  课题文化带动学校内涵。围绕活力课堂、智慧课堂的理念,目前我们已进行分学科实施阶段。我们借助“专家引领,学校建构,教师内化,创建特色”的课题研究思路,再次提升课题容量、难度。要求教师将自己的思考、研究、成果采用自己的方式表达出来。

  4、提升教师科研课改专业发展活力。 学校是教研的主阵地,教师是课改实施过程中的主体,是为了让学校的教育资源得以充分地挖掘,使教师的教学研究的潜能得以充分发挥。教师要依托自己的职业,成就自己的发展,是自己的人生价值得以升华,并用自己的发展促进学生的发展,这样就能实现师生共同发展,也是课改的根本目标。目前我校正在努力引导教师回归课堂教学:开展常规自主实践课。鼓励教师大胆用新理念去上课,勇于打破常规;再通过分层、分目标式地示范研讨课引导教师敢于实践,走出新路,积极构建心的课堂教学模式;但由于“形式课”“表演课”让教研活动无处可研究只能说一些敷衍的评价,让研究起不到真实的指导作用。教师的教研更多地在于践行新理念在自己课堂教学过程中遇到的新问题、新情况,在于提高自身的教育教学能力和水平。为此教研活动时我们提倡教师开展教学行动研究、反思研究,研究在具体教学中的作为,研究教学实践中的成效。它是更多具体问题的研究,我们鼓励每位教师一个学期至少要有2-3个教学案例供学科组研究,引导教师对自己的、他人的教学实践中的成功与不足、精彩与失败用简洁的语言进行记录和自我反思,在反思中改进自己的课堂。

  (二)努力创建四个文化

  1、在管理队伍结构上我校已经形成学校管理的团队负责制;班级管理的班主任家委会;学生管理的红领巾督导站。在具体实施中以团队管理搭建平台,给每个人成长机会与挑战,精神上聚人心提斗志,多研讨、多倾听、多欣赏、多鼓励,工作上多角度完善制度、评价以激励为主、绩效以实绩为主,有针对性地落实措施,解决问题,提高效率。

  与理念相适应的制度重构和常规管理,追求日常工作以教学为中心,突出“德育精细化、工作特色化、成果实效化”三个重点,逐步形成以质量求生存,以品牌求发展的工作要求。

  2、在环境建设方面我校楼道特色文化、班级特色文化(一班一品)仍需要重新界定,帮助老师进行梳理、定位。

  3、在课程设置方面,国家课程开齐开足,积极开发、重视地方课程、校本课程(经典诵读、硬笔书法、体育健身)个性课程(社团活动为主),力争多样化满足师生需求。

  4、在课堂科研建设上,我校积极按学科分为语数英三类先改革,先探索实践新理念,在学科教师中分为老中青三个阶段初步制定不同培养目标,以青年教师为主,按周计划分类实施,本学期经过3-6月几个轮番磨课、听评课、许多教师大胆实践,数学2人、英语1人、语文6人(有4人在学校大胆的提议下采用课外阅读资料、脱离传统课堂、自我挖掘教材展开教学),已脱颖而出,能将学生自主探究、有效调动课堂活跃、思考积极性和转变学生主体的各种指标完成的各有千秋,老师的反响也很大,许多教师感到了新课堂的活力和轻松。

  (三)认真反思存在的问题

  新的改革、新的机遇、新的挑战,必然经历新的讨论、新的实践,新的尝试,在创建过程中不可避免地会遇到这样那样的问题等待我们去思考和调整。例如:

  1、 有的职能部门还不能明确自己的职责,勇于担当、总有人推卸责任,导致工作的实施不到位,甚至出现拖延、压制的现象。

  2、学校决策不能真正达到分管负责人组织相关人员研究常常出现个人情感掺杂,拿不出拟定的草案凭自己的想像办事决策。

  3、有的部门只管安排任务、不落实、不解决矛盾,习惯于推卸责任,考评机制模糊。

  4、在实施过程中,对执行中出现的漏洞,不能作出正确的认识和及时的调整。

  团队精神:合作与欣赏 ,责任与成就

  5、在学校管理的每个环节上,在特色上认识不足,方向不明,动力不够。

  6、 地方课程缺乏宣传意识和课堂实效,多以活动代替课程;校本课程仍需认真学习具体步骤,几乎属于空白,虽尝试但教材、教师配置、具体结合实施都需要指导;社团活动目前大量聘请外援教师支撑,本校教师只负责简单的活动,大家认识度不高,工作感到是一种负担,而不是一种当今教育课程设置的需求,因而教师畏难情绪较多,觉得是额外的工作与教学无关。学校要加大宣传、教育力度,转变办学观念。

  7、社会实践课程难以开展,考虑安全、经费、人员、课程内涵等因素较复杂,没有很好的社会资源网,不容易开展(由于我校家长资源大多是外来务工人员较低收入人群)。这块需求完全依靠学校、依靠校长自己来解决导致空间有限,手续难办。

  8、课堂特色建设最为迟缓,老教师不愿改革,情绪较大,常常抱怨;所聘用的临时代教水平参差不齐,没经过专业培训(学校给予机会较少)工作时限收到很大限制(学校不会下大力气培养);其余的专任教师学科分布不均衡(学校只能在有限的几个教师中“筷子里面拔旗杆”)。年轻教师有思想、有动力,因此学校重点选出几位教师“不行也要行”来实践新课改,功夫不负有心人,短短的一学期老师们自己通过实践后,颇感欣慰。但我校需要更优秀的人才、更专业的导师来帮助,才能更好地发展。

教师学期工作总结11

  又一个学期就这样结束了.迎来了盼望已久的寒假. 时光飞逝, 回首这半年的点点滴滴,心中顿生了许多感触。这半年中经历的每一天,都已在我心中留下了深刻的印记,因为这些印记见证了我在音乐教师道路上的成长。

  20xx年10月1日我参加了国培信息技术培训学习。此次培训的内容丰富得就像一次专为教师准备的学习盛宴。让我对利用信息技术来授课有了更全面、更深刻、更具体的认知和了解。专家给我们做的视频讲座,真正地贴近了我们的课堂教学,具体到每一节课的设计,使我大开眼界。对我这学期和以后的教学活动起到了非常重要的指导与帮助。为激励和鞭策自己取得更大的进步,下面我就把本学期的工作做简要的汇报总结。

  一、教学方面

  1、能够努力学习、掌握、使用信息技术。

  2、能够熟悉教学大纲,教学内容、教学目标,探索信息技术与音乐教学的结合点,并用之于教学实践,还可与熟练掌握信息技术教师或学生合作实施教学。

  3、能够认真备教材。我在备每一节课时,都广泛阅读浏览网上信息,找出需要增加哪些教材以外的知识点和教学中需要哪些素材和资源,准备相应的教学内容。

  4、能够了解所教班级学生的年龄特点、学习基础、学习兴趣和学习态度等情况,既了解一般情况,又了解个别差异。根据他们信息技术的水平、能力来分析哪些知识点是学生容易掌握的,通过分析学生的差异来进行分组,在分组中要特意安排接受能力较好和较差的同学进行搭配,增强他们的合作意识。

  5、能够有效使用信息技术补充和支持教学。采用讲授、参观、演示、实习、练习、课堂讨论、欣赏、复习等多种教学方法,激发学生的学习兴趣,并通过学习使他们学会学习的方法和提高获取知识的能力。教师对学习过程进行讲评、对共性认识予以总结、对个别问题给予关注。

  6、能够在课后拓展以学生活动为主,学生围绕音乐教师提出的具体问题,利用各种媒体提供的信息与资源,根据自己的实际和知识的特点进行独立的思考、探索,并在教师或同学的协同师生、生生沟通,小组交流、汇报等下,探索发现知识规律,分析问题,汇报学习成果,进行自主与合作学习。

  二、教学反思

  在备课中,还没有能够做到对教材的充分理解和把握,对学生活动的预设考虑不够周全,应在备课之前增加对学生情况的.分析。

  在课堂教学中,虽然有预先制定的教学目标和详细的过程,但是学生的回答不可能完全按照老师的意愿进行,这给教师提出了新的要求,要及时灵活的对学生的回答做出有效评价。另外,在制定教学目标和教学重难点上,要结合学生实际情况,不能过难或者过于简单,除了活跃课堂气氛外,要让学生真正的参与到音乐活动中来,让学生对音乐产生保持浓厚的兴趣。

  三、努力方向

  1、加强自身基本功的训练,课堂上做到有声有色,注重对学生能力和兴趣的培养,

  2、对不喜欢音乐的孩子多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。

  3、加强守纪方面的教育,使学生在课堂上集中注意力学习、按校纪班规严格约束自己。

  教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。

  我是一个对集体充满了热情的人,勤勤恳恳、脚踏实地使我的工作作风,助人为乐是我的快乐之本,只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失,把他完成好。一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。

教师学期工作总结12

  转眼间,作为音乐教师的我,又渡过了忙忙碌碌的一学期了,回顾本学期的教学工作,有一定的成绩,也有一定的不足。这一学期我担任的是五、六年级的音乐教学,现将这一学期的教学工作总结如下,以便今后更好地开展工作,弥补不足,精益求精。

  音乐是一种情感艺术,音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间。一首好的音乐作品或是蕴涵着一个美好的寓意,或是抒发一种温馨的心曲,或是衬托出一个美丽的梦幻,或是展现一片灼热的情怀。这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力,会在心灵留下美的烙印。音乐课为了更好的完成教学任务、达到教学目的,培养学生懂得理解,有表情地歌唱和感受音乐的能力,通过艺术形象,培养学生的美好情操,使他们身心得到健康的发展。

  在教育教学工作上,我利用学科特有的力量来教育学生的思想,尊重学生的人格,让学生独立,对学生进行各方面的引导和教育。在教学工作中,我认真根据《新课程标准》和学生实际情况备教案。《新课程标准》极力倡导学校的教育教学活动应当“以生为本”,把“关注学生的个体发展”作为根本的教育目标,“把学习还给学生”。音乐课的内容是丰富多彩的,在课堂中我开设了“小舞台”“教你一招”等小栏目,让学生表现自己的才华,给予了他们充分的表现欲。低年级的孩子无论在生理还是心理上都不同程度的带有幼儿的.特征,音乐的兴趣应侧重激发和培养。

  同时我还注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动,坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣,注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐。

  教师必须善于走进学生的情感世界,把自己当作学生的朋友,与学生平等相处,感受他们的喜怒哀乐,并让美的音乐去触动他们的心弦,让音乐与孩子的心灵靠得再近一些。让音乐真正成为他们的朋友,让每个学生都爱好音乐,喜欢音乐。

  在课堂活动中,我会创设平等、民主、愉悦的环境,能够在课堂中点燃学生的求知火焰。但是,有时候学生音乐课上总是乱糟糟的,课后我进行了反思,肯定是我的评价语言没有用

  在点子上,过于频繁反而失去了他的威力,我担任6个班的音乐教学,每个班的情况都不一样,没有“备”好学生。希望在今后的教学中自己能有所改进。

  我经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料,多接触优秀的作品,从而增长见识,并获得更多美的感悟。此外,我还很注意自身的学习。积极参加组里的音乐教研活动;练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志。

  在今后的工作中我会再接再厉,扬长避短,不断学习,争取更好的成绩。

教师学期工作总结13

  时间过的很快,转眼间一个学期的教学工作就要结束了,本学期在学校领导的下,积极参加学校组织的各项政治.业务学习,为了促使今后更好的工作总结如下:

  1.加强课堂教学,努力做到当堂达标.

  教学目标是学生学习的结果也是学生学习活动要达到的标准.课堂当堂达标与课堂教学效益密切相关,在实际的教学工作中努力做第一,把学生的学习作为主体性,这样有利于发挥学生的学习主体作用,有利于以学生的自主学习,给学生较多的思考、探索发现、想象创新的时间和空间,使其能在教师启发下,独立完成学习任务。对不同的知识内容类型和学生状况采取不同的课堂教学结构,同时还要准确把握课堂教学结构。只有这些有机衔接,和谐有序,才能产生优化的课堂教学结构。检测对于师生双方都起着反馈信息的作用,对教师来讲可以把课堂上反馈到的学习缺陷及时总结、及时矫正,并及时改进自己的教学,同时它也是学生了解本人学习成果、自觉弥补学习缺陷的重要手段。教师还应注意对检测后的信息反馈的收集与积累,有效地实施单元验收。对每次检测中出现的问题及重、难点问题再次进行测试并及时批改,从而能对本单元的教学进行正确全面的评价,对未达到过关要求的学生要采取有效措施,进行必要的反馈矫正,弥补不足,以求绝大多数学生能真正达到节节清、章章清。

  2.关爱差生成长

  差生的自尊心是很脆弱的,经受不住刺激,渴望老师对自己“以诚相待”,因此,热爱学生,融洽的.师生感情是转化差生的思想基础和前提.在教学过程中,把爱生的情感投射到学生心里.比如,在数学课堂上,老师提出问题时,随之对差生投去一个充满信任的、亲切的目光,一张和蔼可亲的笑脸等都会在他们心中掀起浪花.差生认识前提差、思维能力差,因此根据教材的不同特征,灵活多变.讲课时要注意由浅入深、由易到难,尽量降低学习坡度,分散难点,给予模仿性练习的机会.还要加强变式训练,使学生理解和掌握知识情况及时得到反馈.讲授速度要适合差生的接受情况,必要时就放慢速度.讲课语言尽量通俗易懂,生动活泼.另外特别加强直观教学,凡能利用直观教具的尽量利用.比如,在讲平行四边形面积时先让学生动手操作,然后让差生回答是如何拼割的,另外,教师在课堂教学时对差生要优先提问,优先辅导,优先检查评价.评价时,特别注意差生的进步处和闪光点,及时予以鼓励,耐心激励差生上进,增强学会的信心.

  3.降低要求,减轻作业负担,帮助差生掌握学习方法和思维方法

  对于数学作业,应以课本为主,不搞偏题、怪题,不搞题海战术.题量要适中,可以结合学生能力,拉开档次,不搞一刀切.注意引导学生发现解题规律,掌握学习方法和思维方法.数学题目千变万化,但其规律和类型都是有限的.引导学生抓解题规律,用规律指导练习是搞高质量,减轻作业负担的根本途径.

  今后在不断总结经验的基础上加强学习,不断改进教学方法,提高教学效率.

教师学期工作总结14

  20xx年的教师节是中国第XX个教师节。九月金秋,空气中弥漫着感念师恩的情绪。尊师重教是永远的美德,南京理工大学为了让老师们愉快、充实地度过这个教师节,培养同学们养成尊敬师长的好习惯,开展了主题为“卡片小表心意,礼物轻谢师恩”活动。本次庆祝教师节活动算是完美落幕,这次活动的特色主要有以下几点:

  1、主题鲜明,效果明显:

  教师节当天举行的活动目的就是祝全体老师教师节快乐,让老师在教师节当天能够感受到节日的气氛。我们这次举办的活动紧扣“卡片小表心意,礼物轻谢师恩”的主题,活动当天被祝福的.老师们都非常开心,并送给同学们很多的祝福,有的老师说:“收到来自同学们的节日祝福贺卡,真的是有开心有感动!”这句话说出了许多接受祝福的老师的心声。

  2、参与面广,认可度高:

  在学生给老师送上盆栽花的那一刻,老师的脸上都露出了笑容,读着同学们送的卡片上的每一句话,老师们热泪盈眶。同学们的祝福,老师们的感激汇合在一起,整个自动化院办充满了温馨的气息。

  在写贺卡的同时也道出了同学们真挚的情意,向全体的老师们献上真诚的祝福;在为老师送上礼物和贺卡的同时,也为老师送上衷心的节日问候与祝贺。老师们也回赠了他们的热情,开心地与同学们聊,在闲聊中,师生的距离拉近了。

  3、计划周密,准备充分:宣传过程中,各负责人配合得比较好,这保证了活动的顺利进行。

  本次活动中,各负责人积极配合,作好宣传,动员同学们积极参与到这个活动中来,营造了一个尊师重教的良好氛围;同学们也都积极响应,在为老师们送祝福的同时,也营造了一个团结、和谐的师生氛围。

  由于准备时间相对匆促,在活动过程中,出现了多次浪费同学不必要的时间的场面,通过总结,希望能够争取在下一次的活动中办得更好。

教师学期工作总结15

  时间飞速流逝,转眼间又是一个学期过去了。回顾这一学期,感受到的是压力、紧张和忙碌,但其间收获多多,令人欣慰、令人快乐。现将本学期的工作总结如下:

  一、加强学习,不断充实自己的头脑

  为了在平时的教学中更加能体现并运用好新的课程理念,我认真阅读《语文课程标准》、《教师教学用书》等书,潜心钻研新教材、新课标、新教法,认真体会、领悟其间的精髓,为不断提高教学水平奠定了基础。

  另外,在紧张、忙碌的工作之于,我还要坚持读一些与教育教学有关的报刊杂志,如《小学语文教学》、《语文教学通讯》等,了解更多著名教育专家、行家的观点,了解当前的教改动态,同时还要经常上网,查阅一些有关新课程改革的资料、信息,解决教学中遇到的一些疑难问题。

  另外,经常通过网上视频来观看一些名家的识字课、阅读课、作文课的教学,为今后的教学积累一些好的教学经验,以理论来指导自己的教学工作。

  二、勇于创新,不断提高课堂教学效率

  课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。一学期以来,我努力在课堂上狠下工夫。为了上好每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,形成群言堂。以学生为主体,构建探究式课堂模式,引导学生主动探究,自主获取知识,不断提高学生的自主学习能力。此外,在课堂上,我特别关注暂困生,提

  供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,对学习产生浓厚的兴趣。我觉得,班里的学生都挺喜欢上语文课的,因为他们在自主探究、合作交流的学习方式下,找到了学习的捷径,从而提高了课堂效率。

  三、积极参加教研活动,促使自身业务水平的提高

  一学期以来,在担任教研组长的工作中,我处处以身作则,积极参加、组织各种教研活动,和同组教师经常互相切磋,从中取长补短,不断提高自身的“六课”能力。另外,本学期搞的“我的一堂课”照镜子活动中,更加大大提高了我独立备课、上课、评课的能力。在平时的教学中,遇到问题时,大家一起交流、讨论,有了好的方法思路彼此推荐介绍,教研的气氛非常浓厚。此外,我还去市里以及其他兄弟学校听课、教研,虚心学习新的教学理念,新的教学方法。在日常教学中,我特别注重采用边实践边反思边总结经验的方法来深入教研活动,这一举动很好地推动了教研工作。

  四、加强培优辅差工作,促进全体学生得以发展

  学生之间存在着差异,为了促使每个学生都能在原有基础上有所发展,我采取“抓两头,扶中间”的方法。不但注重培养优生的特长,而且注重暂困生地辅导,同时,在班中成立互助小组,以绩优生带动暂困生 ,使同学之间形成互帮互学的氛围,互相取长补短,共同发展进步。在平时的教学中,我对“暂困生”投入更多的关注与了解,我每天观察他们,琢磨他们,与他们聊天、游戏,拉进师生的距离。他们愿意和我交流,愿意把心里话告诉我,这样我才能走进学生的心灵世界,才能找到适合他们的教育方法。

  孩子们都喜欢听表扬,那我就抓住孩子们身上的闪光点来激励他,帮助其树立自信心,告诉他只要努力,你就是最好的、最棒的.。我经常会当着全班同学的面对某某暂困

  生说,你的字写得真漂亮;你真热爱劳动;你上课真守纪律等。表扬的魅力是神奇的,它会变成暂困生前进的动力,让他们在表扬地指引下快乐学习。

  五、尽职尽责做好班主任工作

  1.思想教育常抓不懈:利用班会、晨会、板报对学生进行思想品德教育,行为习惯教育,卫生、纪律、安全等方面教育,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

  2.发挥“小干部”的大作用:大胆放手使用班干部,通过制定班级管理制度,对学生各方面做出了严格要求,使班内形成了团结向上的优良班风。

  3.经常与任课教师取得联系,了解学生的学习情况,协同对学生进行学习目的教育,激发学习兴趣,培养刻苦学习的意志,教会学习方法,学好各门功课,并掌握学生的课业负担量。

  4.关心学生身体健康,注意保护视力,指导开展丰富多彩的班级活动,积极参加学校组织的各项活动,搞好班级的经常性管理工作,对学生进行常规训练,培养学生养成良好的学习、生活习惯。

  5.经常与家长保持联系,互通情况,取得家长的支持和配合,指导家长正确教育子女等。

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