小学六年级英语教师工作总结
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此好好准备一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编整理的小学六年级英语教师工作总结，希望能够帮助到大家。
但在实际的教育教学中，我深深感受到教小学英语的困难和疲惫，这真的是“痛苦的身体，快乐的心”！为了使未来的教学工作取得更大的进展，现在总结本学期的教学工作。
一、学习课程标准，明确教学目标。
为了使我的英语教学适应新时代英语教学的要求，树立新的教育理念，我花时间学习英语课程标准，了解英语课程改革的目的，掌握英语改革的重点，明确各级英语课程的总体目标和分级目标，了解英语教学原则，学习一些科学评价原则等，为以后的教学提供了充分的依据，奠定了坚实的基础，保证了教学的顺利进行。
二、扎实备课，明确教学思路。
备课是课堂教学的重要组成部分，我在备课时做到了以下几点：
1、课前备课，做到“有备而来”。
我仔细阅读了各种教学参考书，包括教科书、教学方法和学生。结合学生的实际情况和教科书的内容，不仅要考虑知识的纵向联系，还要考虑新知识的横向联系；突出重点，突破困难；反映完整的教学过程，注意各环节的过渡自然。
2、课堂备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。
当我通过游戏介绍新课程教学时，为了不消除学生的热情，我在实施教学时，总是试图设计一些简单易操作的游戏和活动，教学内容层层传播，无聊的课堂变成生动有趣的“快乐城堡”，让他们快乐学习，玩新知识，通过反复有趣的练习（如唱歌、表演、玩耍、绘画、色彩、手工等）巩固新知识。在活动中，学生愿意参与，充分调动了学生的情感态度和兴趣，充分发挥了学生的积极性，教学效果良好。
3、课后备课，总结教学经验。
每次我完成一个单元，我都会及时总结和反思这个单元，写下教学后的感受，肯定这门课的成功，讨论这个单元的缺点，为以后的教学工作打下基础。
三、认真上课，体现以人为本。
《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作，实现任务的目标，感受成功”，这就要求英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他们听、说、读、说、读的能力和语言的实际应用。为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点：
1、巧设导入，培养兴趣。
在每一节的教学中，我首先通过玩游戏、唱英语歌曲来激发学生的学习兴趣，让学生在学习英语的氛围中和谐相处。
2、图文结合，掌握新知识。
根据教科书“图片”的特点，充分利用单词卡、物理教具、简单笔画和肢体语言激励学生，使学生有明确的任务目标，借助图片、动作、表达手段掌握意义，让他们积极参与学习获取新知识的过程，培养他们学习英语的兴趣。遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心地教学生阅读，努力让他们学会理解，理解和使用，培养他们的阅读能力。在学习新知识的同时，也及时对他们进行思想教育。
3、游戏活动，巩固新知识。
在完成每节课的新教学任务后，抓住学生的竞争心理，通过师生互动、互动游戏活动传播教学内容；为了尊重学生的个体差异，创造一个轻松的学习环境，以简单易操作的趣味性和多样化的游戏为主，让学生反复模仿、阅读、表演、视听，为学生提供充分的活动和交流机会，让学生在玩的过程中获得新的知识，提高语言运用能力，培养学习兴趣。
4、听，复习新知。
我经常让学生在每节课结束前5分钟听本节课教学内容的听力练习。第一次先认真听，第二次边听边读。学生能听读后，要求学生用相应的肢体语言或动作入境模仿、表演对话。在合作学习和表演中及时给予示范和指导，让学生充分体验成功的喜悦和学习英语的乐趣。这不仅复习了本课程的知识要点，而且提高了学生的听说能力和发音的准确性，使学生真正实现眼、口、心、手。
四、加强自学，不断积累知识。
由于我缺乏英语教学经验，我的知识有限，在教学的同时，我仔细收集各种有助于英语课堂教学的游戏材料，经常听录音来纠正我的语音和语调。
5、努力总结发现问题，及时调整教学策略
当然，在实际教学过程中，要积极实践，不断探索，总结规律，认真思考，根据实际工作中存在的问题和学生的身心特点不断探索。
总之，要做好英语“传道、教学、解惑”工作，还要求教师继续深入开发新的教学方法，深入学习教材，多读书，多看报纸，多上网学习，利用一切可能的条件，不断充实自己，积累资料，研究教学，使英语教学成绩百尺杆头，更进一步。
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