小学英语教研组工作总结15篇（热）
总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，让我们好好写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢？以下是小编整理的小学英语教研组工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学英语教研组工作总结1
本学期我们英语教研组，坚持以研究英语教学的有效性为目标，以进步教师的业务水平为目的，进一步进步教学水平。我们组的老师，在承当了沉重的教育教学任务的条件下，依然勤勤奋恳地工作，毫无怨言，出色地完成了教学任务。下面就本学期英语组的主要工作总结以下：
一、利用教学常规，规范教学工作。
教师的教学活动，很大程度上决定着教学质量的好坏，全组教师能认真领悟《小学英语课程标准》的精神，认真研究教材，在教学中根据各班学生的实际情况，结合英语教学的特点，切实进步学生的浏览、表达的能力。同时，继续推行听读的检测功能，让学生在校内、校外都能够自觉的接触英语，培养他们对英语的酷爱之情。在备课中，能严格依照学校的要求，做到清楚、规范，备进程、备方法、备教材、备学生，做到心中有本、心中有生。
二、优化课堂教学，培优补差，进步英语教学质量。
课堂教学是教学工作的主阵地，进步课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏。为此，我组教师积极学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的.优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。同时我组教师能做到课前集体研究教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结，相互听课、取长补短。在教学中充分利用各种教学手段，努力创设英语情形，进步学生学习爱好，使他们变被动为主动，让这类英语的氛围感染他们，从面进步他们的英语能力。围绕目标要正确，方法要得当，练习要落实的活动。有力地增进了教师业务能力的进步。我们根据每个人所教的年级和教材的特点，集体备课、自愿上课、课后讨论等方式展开研究活动。每次活动都有一些新的收获。这节课哪个活动设计得好，哪个设计得不好，大家各抒己见，共同进步。为了能更好地进步英语教学质量，我组针对学生在英语学习进程中存在的实际情况，及时地进行补差补缺，做到掌控教材和教学目标的同一，发现题目及时补救，努力做到课课通、单元清，为进步教学质量提供保障。并加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于情势，真正使差生多学一点，多把握一点，缩小与其他学生的差距，进步整体水平。如在班级中展开学习优越小组的评比活动，从学生的上课、作业、背书、听写等方面加以评分，并及时公布上墙，极大地激起了学生学习英语的爱好，进步了学习效果。还展开一些活动，如优秀书写展现、英语听写大赛、每周五的英语广播等，这为我校学生创设了浓厚的英语学习氛围，提供了展现的平台，进步了学生的英语素质。在全县的水平检测中，我校英语成绩已有了明显的进步。
三．配合学校安排，积极展开各项活动，增进教师专业成长
本学期我们组新调入教师进行了亮相课，40岁以下青年教师参加了教师素养大赛，王XX老师到405学校展开英语课交换，任XX老师撰写的《浅析小学英语浏览教学》在全省第十二次优秀教科研论文与成果交换评选活动中荣获三等奖。在全国小学生英语比赛中，我校走在了全县前列，取得了优良成绩。共有35人，分别取得一等奖、二等奖、三等奖、优秀等。翟XX、王XX、全XX等9位教师取得优秀指导教师称号。
小学英语教研组工作总结2
一个学期紧张的教学、教研工作结束了，根据本学期实际情况，现将英语教研组工作汇报如下：
1。教研活动落实
本学期教研周我们英语组有夏建红老师上研讨课，先由夏老师老师初次备课再执教，全组全组成员元听课、磨课帮助二次备课，再登讲台，进行再磨再听最后在全体教师前进行展示课堂、听磨课过程、评课，这样全组的成员都获得了不同程度的提高有了明显的进步。
每一次的教研活动，我们都精心准备，结合实际情况。本学期主要开展了英语教研周的磨课及展示活动；备课稿建议研读讨论；PEP5教材解读讨论、学习；教案、作业等教学常规的检查工作；教师素养提升活动等。我们做到每次教研不缺席，人人参与并且陈晓静老师成为区学科教师骨干班成员，良好的教研氛围是成功教研的开始。
2。业务学习落实情况
英语教研组每月安排的业务学习内容都是结合教学实际存在的一些问题，让这些业务学习成为指导英语教师教学的准绳，这些内容的安排，让老师们走向了进步的阶梯，例如英语组在10月份有素养考试的活动，而解读的`主题是PEP5的复习课解读，因此，我们在10月份业务学习的内容定成了有关复习教学教材解读的主题。
3。竞赛活动
除了学校举办的相关竞赛活动之外，只要有各类竞赛活动，我们都会积极组织学生参加竞赛，但由于学科特点，我们目前只接到温州市英语书写大赛组委会的邀请，并我们连续几年在参加这个活动，并成立了英语书写社团。
4。齐心协力的团队精神
我们英语组是一个比较特殊的队伍，因为全校四个教研组中，英语教研组的人数最少，只有5人，人再少也是一个组，我们需要完成的工作与其他组是一样的，而我们平均分配下来的工作，则要比其他组人多，因为我们组人的总数少。尽管这样，英语教研组的每一位成员无论分配到什么工作，大家都会欣然接受，齐心协力，从无怨言，不拖拉完成各项任务，我觉得这是我们组一大亮点，相信在今后的教研等各项活动中，大家会一如既往地认真去做。
5。新学期思路：
1）继续加强新课标的学习、研讨活动，同时新课标应人手一册，这样便于学习。
2）集体备课活动结合学科特点，搞一些主题课活动，如：针对语篇教学的课，情景会话课、阅读课等
3）小课题研究的落实，继续开展校级小课题研究。
4）落实特色作业，辐射整个教研组，在英语教研组中形成常规性、普遍性。
小学英语教研组工作总结3
一学期的工作生活很快又结束了，回顾这一学期的英语教学教研工作，既紧张忙碌，又很充实。本学期，我们在学校各级领导的关怀指导下，在教导处的直接领导下，认真贯彻落实教导处的工作安排，坚持以人为本的原则，营造人文关怀氛围，努力增强学生的自主学习意识和创新精神，以深化课堂教学为重点，以全面提高学生综合素质为目标，切实提高教科研工作水平。现做如下总结：
一、优化课堂教学，提高师生能力。
课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏、学生负担轻重等诸多方面。为此，我组教师以理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面入手，不断优化课堂教学。本学期我们进行了两轮同课异构听评课活动，其中包括蔡晓和陈民，王凯蓉和吴佳云这四位老师。课中认真听课、思考，课后认真评课，讨论教学得失、回顾小结。平时我们经常互相听课，取长补短。在教学中尽量运用英语组织课堂教学，充分利用各种教学手段，努力创设各种英语情景，提高学生学习兴趣，使他们变被动为主动，让这种英语的氛围感染他们，从而提高他们的英语能力。这个学期，我们和平四两校举行了英语联合教研活动。活动主要内容为课堂展示和评课议课。我组吴佳云老师向大家展示了三年级的一节家常课《Inthelibrary》。课前吴老师就这节课的构思和教学目标向老师们进行了介绍。课堂上，吴老师通过以旧知识引出新知识的方式，灵活运用了儿歌、图片等多媒体手段，通过看、听、说多种途径提高学生学习语言的积极性。在教学设计环节上体现出一定的坡度，兼顾了不同层次学生的学习需求。课后，两校英语老师对这堂课进行了交流。大家肯定了吴老师的分层教学，教学过程中既能关注知识技能的掌握，如设计简单易学的单词拼读、儿歌、英语歌曲、句型填空环节；又能关注到学有余力的学生，增设了篇章填空和拓展话题。本次联合教研活动，为两校教师的研讨交流提供了良好的平台，促进了两校教师共同成长，共同进步。
二、加强集体备课，提升教学设计水平。
在备课中，严格按照学校的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到心中有生。课堂教学中，认真组织教学，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。集体备课时，老师们能认真钻研教材，从点滴入手，了解学生的认知水平，积极查找相关资料。每次备课时，在明确本单元教学内容的重点、难点、疑点后，由主讲人向大家提出了她的教学思路，教法等。然后，教研组教师进行讨论，最后达成共识。这样，充分发挥备课组的群体力量，一步步把教学研究引向深入。大家取长补短，资源共享，共同提高教学效果。
三、紧抓学科质量，重视课外活动，不断优化教学评价。
我组教师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，加大对学困生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使学困生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。同时，我们还积极参加了五彩露的投稿活动，全组教师齐心协力，分工明确。在教学评价上，我组教师也认真思考，不断优化，例如：低年级学生重视口语能力的培养，教师可以用各种各样的五角星，笑脸等贴纸进行奖励；中高年级重视口语和书面能力的加强，教师可以采取对学生进行不同作业的奖励，通过此些活动也很大程度上激发了学生学习英语的兴趣。
四、教学教研，相得益彰，快速提高教科研能力。
1、向科研要效益，向科研要质量，我们在搞好教育教学工作的同时，积极投身于教育科研的活动中来，这是我们组教科研工作的重点和目标所在。
2、教研相长，提高课堂教学水平。
教科研的主阵地是在课堂，在日常教学中，我们努力做到教研相长。在课堂教学中，我们倡导任务型的学习方式，充分利用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，运用电教媒体等多种手段为学生创设真实的语言交际情景，引导学生理解、模仿和运用语言，提高学生综合运用语言的'能力。
3、以教育叙事为依托，提高科研水平。
每位教师都能积极认真地对自己的教学行为进行反思，促进了教师们科研水平的提高。本学期吴佳云老师还代表了教研组，进行了基于课程标准的小班化教学案例的撰写。
五、努力的方向。
本学期中我们也发现了一些不足，如我们的教科研能力还有待提高，学生的单词，课文默写能力明显不足，学困生比较多，平行班之间的差距较大等等，在今后的工作中，我们应在以下几个方面去努力：
1、加强思想教育，使学生端正学习态度；
2、对设计的练习要精选精练，要有针对性，哪个内容薄弱就多训练哪个内容，使学生各个方面全面发展；
3、既关爱学困生，及时补缺补差，又要照顾到优等生，让他们在原有的基础上更上一个台阶。
4、多与家长联系与沟通，争取家长的力量，为能提高整个班级学生的学习态度与成绩而齐心协力。
一份耕耘，一份收获，在第一学期的基础上，我们第二学期教育教学工作有了进一步提高。教学工作苦乐相伴，我们将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，团结协作，在今后的工作中加倍努力。
小学英语教研组工作总结4
1、指导思想：
本学期我组工作以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的研究意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以提高六年级的质量检测为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。
二.主要事情：
1加强教育理论研究，提高教师理论素养：
1)认真研究英语教育教学理论，用先进科学的教学理论指导教师的教学工作。采用理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学研究工作提供理论基础。
2)每周组织一次全组人员共同研究的活动，从各类杂志和书籍中找出有价值的文章，共同研究讨论，共同进步。
2.狠抓教学常规落实，深化英语教学改革1)课堂是教学的主阵地，开学初教研组就要积极开展组内听课。通过评课、研讨，促进课堂教学不断优化。上课时要求教师精神饱满，着眼于培养学生运用语言的'能力，创设合理的教学情景，充分运用实物，图片，直观教具等，生动活泼地进行英语教学。
2)抓集体备课。
本学期将加强集体备课，为提高教师研讨课的质量做准备。备课时通过民主讨论，深刻分析，相互比较，使教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学效果更加突出。
3)抓作业批改。
进一步美满作业批改制度，控制作业总量，标准作业批改，按照“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，使作业质量更上一层楼，实现“减负增效”的目的。
4)抓教学质量。
关心潜能生，做好不同层次学生的辅导工作。认真分析试卷，及时总结和反思，力求在教学中对薄弱处加以改进。
3.睁开英语课外举动，提高研究兴趣：
1)为了激发学生研究英语的x，针对各年级学生研究能力不同的情况，以班为单位组织学生睁开各种英语竞赛。
小学英语教研组工作总结5
本学期以来，在学校教导处、教研室的指导下，我们英语教研小组积极投入各项工作。我们努力研究教育教学规律，深入探讨学生身心发展规律，并总结了在课程实施过程中获得的宝贵经验；同时，我们加强了集体备课，相互学习，取长补短，确实提高了教研的实效性；我们追求课堂实效，优化课堂教学，为学生的持续学习和终身发展打下了坚实的基础；我们也认真履行师徒结对工作，帮助新教师快速成长，推动我校英语教育教学质量的整体提升。综上所述：
一、强化观念更新，创新英语教学
英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位教师努力做到"创新课堂教学设计，优化课堂教学，主要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由"教"向"学"转变，真正提高40分钟的课堂教学效率；创新教学手段，能运用现代化教学技术。
二、抓好教学业务工作，共同提高业务素质
1.加强备课的规范性，集体备课与个人备课相结合
备课是提供一堂优质课程的关键和前提。为了确保备课的有效性，我们采取了集体备课与个人备课相结合的方法。在备课过程中，我们要做到四个方面的确定：确定备课时间、地点、内容以及中心发言人。同时，也要做到四个方面的统一：统一教学目标、统一重点、统一作业内容以及统一教学进度。集体备课主要以年级备课组为单位进行，每周三下午4点是我们的集体备课时间。每次备课，我们由一名教师选定一个单元并担任主讲，明确该单元的教学重点、难点、疑点，准备基本习题，并提供参考教法。然后，同年级的其他教师进行讨论，最终达成共识，并形成教案的文字形式。通过充分发挥备课组的力量，我们实现了教学资源的共享。以上是我根据原文修改后的内容。
2.加强英语教师队伍建设，要求教师做到“四多三研二写一学”
在新学期的教研组工作计划中，我们要求教师做到“四广三研二写一学”。四广：广泛倾听课文录音或使用配套的英语光盘、广泛阅读教学参考书籍、广泛向经验丰富的英语名优教师请教、广泛撰写教学摘记同时学习《英语课程标准》；三研：深入研究教材，研究教法，研究学生；二写：详细写下经验总结和教学反思。通过一个学期的坚持不懈努力，教师们的专业素质有了显著提高。
3.组织听课评课
课堂教学是学校教学工作的核心，也是教研活动的重要组成部分。教研活动的重要目标是提升课堂教学水平和教学质量，而英语课堂教学在教研活动中具有重要地位。本学期我们共举办了三次校内研讨课，每一次研讨课都事先调整好课程内容，并激情参与听课环节。听完课后，我们都毫无保留地提出意见、建议和看法，针对本节课的教学情况进行讨论。
4.组织教师积极参加学校和区级教研活动
本学期，我们英语教研组精心策划并组织了四位教师参加学校举办的“春华杯”赛课活动。在四位老师的精心准备和团队合作下，每一节参赛课都展现出了亮点和精彩之处！这次赛课不仅展示了老师们扎实的教学功底，更体现了我们以教研引领课堂的成果，也带来了令人欣喜的变化。其中，陈倩倩老师执教的3aunit8let’sgotothepark(parta)获得了一等奖，而王健老师执教的4aunit6whosegolves?获得了二等奖。除此之外，我们英语组的每一位教师都积极参加了区里组织的英语教研活动，并于12月18日承办了一节区级公开课。陈倩倩老师执教的4aunit9what’sthematter?在广大教师中收到了广泛好评。另外，学校总务处提供的细致服务工作也得到了区教研员和全区英语教师们的一致好评。我们将继续努力，不断提升教学质量和团队合作能力，为学生们创造更好的英语学习环境。
4.组织教师积极参加国家、省、市级论文评比和案例评比
撰写论文对于教师的专业发展具有积极的作用，可以提高教师的理论素养，使其能够更好地运用理论知识于实践中。本学期，江苏省教育学会、南京市教科所和栖霞区教研室分别组织了论文评比活动。我们教师组的部分成员积极参与其中，并取得了显著的'成绩，其中陈倩倩老师的论文《让故事走进小学英语的课堂》荣获20xx年度南京市论文评比二等奖，《运用多元智能理论优化小学英语教学》荣获20xx年江苏省论文评比二等奖，《“错误”也精彩》被南京市教科所推选参加“长三角地区”论文评比并获得三等奖。至于栖霞区的论文评比和案例评比结果尚未揭晓。下学期，我们将要求每位教师都能积极参加论文和案例评选。
三、开展课外活动，激发学生学习兴趣
课外活动对于教学起着重要的辅助作用，能够帮助学生增长知识和拓宽视野。通过有目的、有组织地开展适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可以使学生更加生动、活泼、主动地学习，并激发他们的学习热情，培养他们的兴趣。为了满足不同年级学生的需求和英语知识水平，我们组织了一系列活动，包括三、四年级的英语单词竞赛、第十二节“时代英语报”有奖读报知识竞赛和五、六年级的英语阅读竞赛，确保每个学生都能够参与其中。在三（2）班，小曜和三（4）班，小杰获得了三年级组的单词竞赛一等奖；在四（1）班，小东和四（4）班，小鑫获得了四年级组的单词一等奖；而在五（2）班，小卉和五（1）班，小彤获得了五年级组的阅读一等奖；六（3）班的小媛则获得了六年级组的阅读竞赛一等奖。至于“时代英语报”有奖读报知识竞赛活动的结果，我们将在下学期公布。此外，我们还从三、四年级开始尝试培养学生的英语写作能力，目前已经有6篇学生的英语作文被刊登在英语报纸上。在11月份，我们参加了中心校组织的“英语口语大赛”，虽然我们排练的英语生活剧“pocketmoney”只获得了三等奖，但学生们的表演非常精彩，收到了一致好评，并且学生们的能力也得到了显著提升。
小学英语教研组工作总结6
这学期，我校英语教研组的工作在区发展中心和学校教科室的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体英语教师团结协作，真抓实干，从教学规范达标入手，以“有效开展学习活动深化研究学本课堂”为主题，围绕实现“学本课堂”为工作抓手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组英语教学水平及英语教学质量，全面提高学生的英语素养为目的，形式多样地开展英语校本研训活动，较好地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
一、加强校本培训，促进教师专业发展
作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的英语教学，为推动学校整体英语教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校英语教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。
1．开学初，本组成员二次学习《小学英语教学常规》，研究了备课、上课、作业布置和批改、评价等的常规要求，教师们在学习、交流、实践的过程中，认识到教学常规设计的重要性，进一步建立“学本课堂”的教学理念，力求使英语课堂教学达到有效性。
2.英语教研组要求英语教师继续加强教育理论与实践经验的学习，特别是校本研训本的充实，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位英语教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。同时在本学期的集体备课活动中，我们将备课核心锁定在单元整体设计上，力求立足单元、统筹规划、梯度设计、落实拓展，追求备课形式多样化、备课内容精细化，分版块进行集体备课，分别为三年级学习活动设计、四年级学习活动设计、新常规设计。
3．重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。本学期，全组老师积极参加了区12学时的培训，更聆听了区优质课前三甲的.优秀教师的精彩课堂展示。潘奕如和王珂珂老师还参加了区团队赛课，获得一等奖的好成绩，获益颇多。
二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平
1．本学期，本组扎实有效地开展了各种教研活动。学期初，借着学校开展的学本课堂听课活动，王珂珂老师、方键老师、梅和珍老师等都演绎了各自灵动生趣的英语课堂。课后教研组全员对本次的课题进行了更加深入的研讨和评价，充分发挥集体的智慧，结合两堂课的亮点和不足研磨出了一份优质的教学设计参加区新常规设计比赛。此外，梅和珍老师承担了校家长开放日的展示课活动，过程艰辛但却收获良多，也让组员们深深体会到集体和团队的力量。
2．共读教育名著，提升理论水平，增加文学修养，努力打造一支学习型教师队伍。英语老师与文学应该是亲密的伙伴关系。因此，在开学初，每位老师认真研读了一本教育名著，并且将研读感悟撰写成读书心得，进行集体交流。大家从交流和学习中看到了自己工作中存在的问题，也感受到了一些教育大师们经久不衰而又走在教育前端的教育理念，深切体会到了阅读教育名著的重要性。
3.本学期，组内成员捷报连连。潘奕如和王珂珂老师参加区团队赛课，获得个人单项和团体三个一等奖的优异成绩。潘奕如老师的读书征文获省教师周刊一等奖的好成绩。
三、教学常规检查常抓不懈，落实到位
为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。
四、教研组工作存在的不足：
1．有些教研活动开展的不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高。
2．个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。如何有效地组织教研活动，让组员变“要我参加”为“我要参加”是研究的重点。
总之，在本学期里，我们英语组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。
小学英语教研组工作总结7
一学期来，我们组20位教师，围绕学校课改“教是为了不教”主题确定自己学科的课改计划“问题导学层层深入——初中英语阅读课教学教改实施方案”以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，发扬合作意识，以更新教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，全面提高了我校初中英语教研组教研工作水平。
一、加强理论学习，提高教师理论素养
1、本学期围绕学校“教是为了不教”课改需要重点学习《英语课程标准》和《叶圣陶名篇》等有关材料。每人每月按时完成读书摘录和读书心得。
2、加快信息技术学习进程。组织本教研组全体外语教师学好电脑技术和网络技术，重点学习未来教室的使用和白板课件的制作。教师根据自己研习内容把所写的研习反思、心得、教学反思、教学计划、教学总结、及校本研讨作业放入自己博客。能熟练运用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合。
3、组织本教研组教师撰写论文。全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教学论文。学期末每人完成教学论文一篇。
二、狠抓教学常规落实，深化教学改革。
1、进一步抓好教学常规工作：两周一次的教研组活动都安排组织本教研组教师学理论，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。
2、抓好各年级的备课组建设：本学期要求初一备课组重点抓好中小学衔接教学。新初一学生在小学阶段学了小学英语教材，大部分学生基本上达到了小学英语教学的要求，但也提早出现了分化现象，要求初一教师要及早摸清情况，根据我校的实际，采取切实有效的措施。初二备课组重点在继续抓好学生常规教学的同时加大学习能力的培养和学习策略的指导。平时的日常教学以外要做好后进生和优秀生的个别指导和辅导工作。初三备课组重点在研究中考试题的基础上，在新授课同时加强相关中考题的训练。
3、抓好教研组的开课活动。按照学校考核要求教研组内每人每学年要进行组内开课。本学期我们围绕课改主题进行开课和评课研讨活动，让老师们取长补短学习借鉴他人的'优点提高自己课堂的效率。本学期有6位老师录制了晒课录像。
三、开展课外活动，激发学生学习兴趣。
课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。我们根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。如：中英文诗文朗读比赛，词汇竞赛。通过活动，学生学习英语的兴趣有所提高。
四、取得的成绩
周敏霞老师和赵丽凌老师参加太仓市英语优质课评比分获二，三等奖。张卫敏老师参加把握学科能力竞赛获太仓市二等奖，赵丽凌老师的晒课获市级优课。各年级期中期末考试均超市平均。
五、存在的问题：
白板的使用率还不是很高。今后我们应在这方面加强检查和督促。课堂上学生的活动开展的还不够。
总之，一学期以来，外语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。
小学英语教研组工作总结8
本学期，在学校领导的直接关心下，在教研中心的支持下，我们英语教研组这个团结、和谐的小集体，认真贯彻英语学科教学计划，不断学习新课程标准，深化小学英语素质教育的研究，开展了一系列英语教研活动。除了坚持每周三的常规c文件、教学理论，明确了课程改革的主要目标，增强课程改革的责任感和紧迫感，将课程从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发落到实处，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。开学初，教研组组织英语教师学习《英语新课程标准》，并在此基础上，根据新课程标准的思想来进行集体备课，安排组内教师进行上课活动，全体教师进行评课活动。
一、以课题为中心进行英语课堂教学改革研究。
根据学校实际，确定了“小组合作”的课题并进行研究，每位英语组成员都上了以“小组合作”为主题的教研课，把节约出来的低效劳动时间转移到有效、高效的思考、切磋、改进教学设计上来，开展备课、上课、评课为主的活动，而且每节课都写上自己的听课意见。经过一段时间的实践，我们对于“小组合作”学习模式有了清晰而完整的认识，运用这一模式进行课堂教学的熟练程度和合理性大为提高，学生参与课堂学习的热情有了很大提高，整个课堂教学质量有了很大提高，在刚刚结束的期末测试中，及格率达到了百分之九十八，优秀率达到了百分之八十五，令校领导刮目相看，而这一令人振奋的成绩的取得正是扎实的教科研课题研究的结果。
二、 开展一系列英语课外活动，丰富学生课余生活，拓展延伸。
1.英语节活动，其中包括：单词比赛、手抄报比赛、书写比赛、英文歌曲比赛、书签制作比赛、英语作文比赛。从制定方案到操作过程、最后比赛结果，我组都一一认真实施。学生乐此不疲，对于英语学习的兴趣更浓了，同时在活动中，学生英语表达的.自信心更强了，受益匪浅。
2.英语诵读。本学期初，我们公布了一系列简单的英语课外读物名单，鼓励学生积极阅读，并要求教师开辟专门的时间和学生一起读，鼓励学生遇到困难的地方要善于动脑筋想办法，不断丰富自己的英语知识。我们还定期举办阶段性读书汇报会，开始学生交流的平台，使学生的学习由课堂延伸至课余课外，取得了意想不到的效果，今后我们将一如既往地坚持下去。
小学英语教研组工作总结9
回顾一学期的英语教学工作，我们以课改理论为指导，以英语教学为抓手，使各位老师在业务力气上有了不同的提高。在这一学期中，我校老师追求训练内涵的进展，加强师资自培，坚持以同学进展为本，以同学课程开发为方向，以多元智能理论为指导，以课堂教学策略和整理学习为突破，努力推动前进训练教学改革的深入到到进展，并做了大量的教学实践、教学争论工作，现小结如下：
一、争论新课程理念，提高课堂效率
以教材为抓手，以教材改革、备课组建设为重点，加强教研组、备课组的整合争论，并把新课程的标准、理念落实于我们的课堂教学中。开学初，我们认真修订了课堂常规、备课、听课评价标准，学习、争辩、领悟新标准，人手一份，对比各自状况加以总结，提倡创设新型的师生关系，改革课堂结构，提高课堂效率。
二、以研促教，以研促改，以研促进展
实施新课程，首先老师要转变教书匠的形象，要学会以研促教，以研促改，以研促进展，这样才能在真正意义上体现老师是课程的参预者和开发者；其次要转变教学行为，从真正意义上实现老师角色转变；第三，从真正意义上体现同学的主体地位，实现同学学习方式的转变，培育同学创新精 2 / 7 神和实践力气。具体做法是：依据课改要求来制订教学方案；编写教案时将目标转换为可观看性、可检测性和可操作性；要进行课的设计；要上好课改课；老师要转变教学行为；课堂教学要实现同学的自主学习、探究学习和合作学习；课堂教学要营造一个既宽松和谐又生动活泼的学习氛围；要进行课堂教学评价(过程评价、形成性评价)；要进行课后反思。
三、加强青年老师培育、带教工作
加强青年老师的带教工作，把“传---帮---带”的工作融入到我校的师资队伍的建设中，为青年老师搭建平台，快速成长。我们平常利用课余时间主动探讨多样的教学方法，在教研活动中争论新的教学理念，大家竭力在训练教学工作上赐予青年老师关怀。几位青年老师从备课、上课、作业已逐步走向正规，融入同学中，教学成果也有所提高。在教学实践课中，她们也有较精彩的表现，课件的制作针对性强、效率高。在传帮带的教学中，青年老师健壮成长，成为教学的好手。
四、参预读书节，提高同学综合素养
丰富多彩的活动是对同学学习力气、学习兴趣的激发和培育，能使同学从枯燥的学习中解脱出来，时刻置身于浓浓的学习氛围之中，通过形式多样、内容丰富、手段新颖的形式，使同学在活动中接受学问，培育力气，从多层面，多角度培育同学各方面的力气。本学期，我们参预学校举办的读 3 / 7 书节活动，为了给同学供应呈现英语水平的'舞台，也为了鼓舞同学冒尖，开展了中低班级的英语口语竞赛和高班级的阅读竞赛，在细心设计、预先告之、全员参预、提高实效上下功夫，办得丰富多彩。
五、无私奉献，爱岗敬业
由于同学英语基础较差，老师们都利用早、晚的业余时间义务为同学补缺补差。我们针对后进生的实际状况主动和家长联系，集中教室补课、辅导，无私奉献，对同学就像对待自己孩子，不厌其烦的订正他们在学习上、思想上的种种缺点和错误。为了能提高同学们的每一分成果，我们英语组的老师都有哑嗓子的经受。值得欣慰的是，同学的成果都在不同程度上有提高。
六、英语学科教学与信息技术的整合更能促进英语语言的广泛运用。
信息技术作为一种媒体技术，有着更加广泛的潜能，并具有其特定的优越性——形象、具体、有声有色、动静互补、增大容量、可视效果佳，剪辑便利、操作简洁等特点，且便于课堂情境教学和呈现教学的操作。由于电脑的广泛使用，课件的制作将更加便利，在教学活动中，信息技术将为英语教学供应更加宽敞的空间。
总之，我们教研组全体成员将不断提高自身素养，努力提高业务水平，争取让每一名同学都能成为祖国的栋梁!
小学英语教研组工作总结10
为了深入学习新课标，打造高效英语课堂，提高教师的学科素养，我们英语教研组积极学习，踏实教学，互帮互助，不断学习，不断反思，在学校领导的关心下，力求“勤教善研，同心共进”，认真完成了本学期教学教研工作。我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。
一、集体智慧，优化教学计划
英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质。在教学中，我们要求每位教师努力做到创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本；创新教学方法，真正提高45分钟的课堂教学效率。首先我们英语组进行了集体研讨，针对备课以及新学期的整体规划，我们集体确立了具体的教学计划，统筹规划，凝心聚力。
本学期的教研活动计划以教导处工作计划为指导，依据年级、学科特点，制定了切实可行的教研计划。为了更好地开展教研活动，英语大组会议每周三第7节一次、各年级组一周一次，每次会议定时、定点、定主题内容，定主讲发言人。计划本着务实的原则，力争有效地指导本学期组内教研教学工作。
二、教研教改，提升专业
1、研究新课标，更新教学理念。《义务教育英语课程标准（xx年版）》发布后，为了深入理解新课标理念，更好的进行教学，开学前期，组内老师多次组织学习，集体研讨英语新课标，积极参加新课标培训，并观摩各地优秀的教学课例，让我们组对新课标有了深入的认识。而且各教研组长组织老师们进行专业知识的学习和培训。
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2、团结协作，发挥集体备课的优势。备课是上好一堂课的关键和前提，我们采用集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定定时间，定内容，定主讲发言人）四统一（统一教学目的，统一重点，统一作业内容，统一教学进度）集体备课主要以各年级为单位，由各个教研组长负责，每周各个年级开展教学研讨活动，每次研讨由一名教师选定一个单元并主讲，明确本单元的教学内容的重点，难点，疑点，练习，教学方法等，然后同年级进行讨论。教师们畅所欲言，毫无保留的将自我教学中的成功经验与大家交流共享，教学中不足的地方大胆地说出，大家及时地讨论，提出应对的措施，最终可形成年级组的备课资料。
3、加强教研，优化课堂。除了定期定时，在我们组内。可以说教研无处不在，短短的课件，茶余饭后，我们往往一起讨论课堂上的问题，作业的处理问题，语音的把握问题，大家交流可行的做法，交流转变学生的秘诀，为下一节课做最合理的调整。其实教研并不重在形式，而是重在我们的教研是否真正得到了解决，能否为紧接着的课堂教学带来实实在在的改变。让我们的教学行为更加科学，收到事半功倍的效果。
4、认真落实开展教学比武活动。针对英语教研组的现状，结合学校的教研活动，英语组率先开展了“不限课题，不限形式”的教学比武活动，六年级英语组开展了专题研讨活动，老师们都积极准备，认真参与其中，呈现出了一节节精彩纷呈的课，课后，并积极参与评课写总结反思。老师们坚持从学生对英语学习的实际出发，首先非常重视营造良好的英语学习环境，在新授单词或句型时，尽量以直观的教具，肢体语言或多媒体进行演示，充分调动每一位学生学习的积极性，同时老师们也得到了很好的锻炼，也提升了自己。六年级英语组的专题研讨课活动，使老师们对六年级英语课堂，集合集体智慧，又有了更深的，全新的认识，原来我们的专题研讨课可以这么精彩纷呈，使我们在教学技能有了很大的提高。
5、每月研修活动。为了进一步落实新课标精神，聚焦单元整体教学，发展学生核心素养，名师工作室每月开展研修活动，分为课例磨课，课例优化，课例展示，专家点评四个环节。实践老师们对单元整体教学课堂又有了新的理解。每一次的研修活动，都是思想的碰撞，理念的交流，是教师提升自我的有效平台，有力地促进了教师的专业成长！
6、送教下校活动。为了落实核心素养课堂教学，助力单元教学扎实推进，大力提高课堂效果，实现优秀教育资源共享，我校英语组开展了送教下乡交流活动，不仅仅是课堂教学的展示，更是思维的碰撞，使我们英语组老师得到了锻炼和提升。
7、为激励我校小学英语教师重视和提高自身的专业水平和英语教学技能，务实语言的基本功和教学基本功，全面提高自身的综合素养，切实提高小学英语课堂教学效益。我校小学部英语组开展了第十七届小学英语教师教学基本功大赛教学观摩研讨会的线上网络研修。
三、科学严谨的常规教学
1、课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的高效性关系到学生学习成绩的好坏，所以上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质量，能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，进行单元试卷、习题练习，及时地补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，努力做到课课过、单元清。
2、开展互听课。每次展示课，老师们修改教案、修改课件，组内老师不厌其烦、用心听课，针对教学设计及讲课中存在的问题群策群力，帮忙修改。在平时的互听课中，大家也能互相认真听课，课下探讨，取长补短，老师们都虚心向经验丰富的老师学习，提高教学水平。
3、在学校组织的教学比武活动，教研组教师开展互相听课、评课活动，并互相学习选进的教学经验，取长补短，共同提高，共同进步，全体教师积极参加业务培训和英语教研活动，不断充实自己。通过这些活动，有力地促进了教师业务能力的提高。这些活动也使我们组教师在教学上成长了许多。
4、每月的大组教学检查都能及时、认真地检查教案、作业。本学期每月月尾大组检查一次，年级组内月中自查了一次，在检查中看到本组老师能够认真钻研教材精心备课，并能根据教材的特点，认真布置和批改作业。通过教学常规检查，让老师们的备、教、辅、改落到实处。
5、质量分析。每次考试结束之后，老师们都会认真进行试卷分析，然后大家一起分析、沟通教学上的得与失，将好的经验互相分享，同时反思自己在教学中的不足，为以后的教学工作奠定良好的基础。
6、每日常规早读和后进生辅导——各年级每天发早读任务图片在各年级教研组群里，大家互相学习、互相监督。后进生老师们利用自己的休息时间挨个进行单词和句型的教授，落实基础。
四、努力开展各类活动，激发学生的学习兴趣
1、为了提高学生的书写能力，学习英语的氛围，各年级组开展了英语书写比赛。学生们积极参加，学生们都得到了锻炼。并有意识到把字要写好，养成良好的书写习惯。
2、为了提高学生学习英语的兴趣，检查学生的听力情况，丰富学生的英语学习生活，进一步提高英语教学质量，英语组组织了一场英语听力竞赛。英语组各年级制订了详实的活动方案，提前准备了测试题和音频，一切准备工作就绪。采用读书郎智慧平板自动阅卷。培养了学生认真倾听好的学习习惯，促进学生英语素养的'全面提升，让学生健康学习。
3、各年级开展了丰富多彩的活动，为了提高学生的英语水平能力，我校六年级英语组开展了小学生英语能力检测，学生们积极参与，学生们也取得了较好的成绩，赛出了水平，赛出了自信。
4、为进一步提高词汇学习的趣味性，激发学生学习英语的热情，培养学生的创新精神以及实践能力，为学生提供展示才能的舞台。三、四、六年级学生进行了“小小设计师”英语单词设计大赛。同学们用自己的双手和智慧给英文单词插上想象的翅膀，让简单枯燥的单词充满生机与活力，不仅培养学生对英语的喜爱，也培养了学生的创造力和想象力。
5、为了给学生创造轻松的英语学习氛围，体验学习英语的乐趣，让学生在唱的过程中去学，学的过程中玩，提高学生学习英语的兴趣和主动性，一二年级开展了英文律动操大赛。
6、为了弘扬保护环境的精神，以植树节为契机，让绿色环保理念在孩子们心中生根发芽，共同筑起绿色低碳生活，三、四年级借此举办了英语植树节手抄报活动。
7、为了提高学生的英语综合应用能力，激发其英语学习兴趣，全面营造外语学习氛围，活跃我校外语学习氛围，丰富校园文化生活，进而有力推动学生英语学习水平的进一步提高，促进我校校园文化建设的长期发展，我们举办外校“英语口语”竞赛。在5月初开展了“用英语讲中国故事”决赛活动，很好锻炼了同学们的英语口语水平。
8、我校十分重视对学生书写能力的培养，从规范，认真地书写字母，书写单词，到正确书写句子，老师们都悉心指导。英语组英语老师们指导学生参加第五届“致敬英雄”全国青少年文化艺术创作主题教育竞赛、引导学生追寻红色记忆，弘扬英雄精神，爱国，爱社会主义情感。以书信的形式表达自己的所感所思，以及对英雄人物的崇高敬意和感恩之情。培养了学生的写作运用能力，并取得了较好的成绩。
9、为了帮助学习比较吃力的学生，我们开设兴趣班，利用课余时间进行辅导，并设立了奖励制度，对进步的同学给与精神鼓励与表扬，学生学习积极性显著增强，大部分都取得了较大的进步。
五、今后努力的方向
1、认真学习新课标理念，主要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由”教”向”学”转变。
2、把教研活动做细，做实，做到有计划，有安排，有落实。
3、全面提高学生的语言技能，开展丰富的业余活动。
4、阅读和小练笔是高段学生的短处，后期要加强阅读方法和小练笔的指导。
5、鼓励老师们多观摩优秀课例，学习先进的教育教学理念，并撰写学习心得。
6、对2022版新课标单元整体教学加强学习。多学习，多思考，深入研究课本和题型。
以上是本学期工作的简要回顾，在工作中还存在着很多的不足。暑假我们要继续深入分析教材，做好学情分析，做好整体单元的备课，快速充电。我们还要继续跟进学生的学习，为学生假期学习提供帮助，督促学生有效的学习，关注薄弱生。
我们坚信，昔日的成绩是一个阶段的终点，更是一个新的起点，也是我们前进的动力，在今后的日子里，我们必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新，将外校的英语教学推上新的节点。
小学英语教研组工作总结11
英科团队是一个富有朝气、充满活力、致力于教学的教研组。教研组共有9人，细分为英语小组和科学小组。团队中有着经验丰富、成绩显赫的指导力量——区英语兼职教研员项伊祎老师，有着精神饱满而富有战斗力的中坚力量——区名师季晓春老师、英语组长沈宪葵老师、科学组长陈菲儿老师，还有年轻而富有斗志的后备力量——英语教学新苗施红碧老师、张雅老师、胡笔嘉老师、朱忙老师。团队年龄结构均匀，中青分布合理，老教师带领新教师，形成平衡而有力的发展链条。
一、落实教学常规，提高课堂效率
以教学为中心，以《新课标》为理论依据，英科组认真落实常规管理，进一步规范教学行为。英科组在备课、授课、作业设计与批改、评价管理等方面，积极探讨，细化要求，严格考核，勤于总结和反思。在本学期，英语小组针对作业设计与批改，通过系列教研活动，对各年级段的阅读锦囊作业进行优化，获得师生好评；科学小组针对科学特色作业，进行学生科学记录本的评比，促进学生内化知识，主动学习。
二、抓住研讨机会，促进团队成长
英科组充分利用每一次的.优质课比赛、公开课展示，在集体研讨中促进团队成长。图书馆内、办公室里，处处可见英科组讨论的身影。当碰到突破不了的问题或无法达到预期目标时，骨干教师会亲自上阵，为青年教师示范。在这样有效的指导下，青年教师迅速成长。
在组内的互帮互助下，张雅老师获得区优质课比赛二等奖，胡笔嘉老师获得区优质课比赛一等奖、市优质课比赛二等奖，施红碧老师成功开展一节区公开课。英科组的团队实力也在逐步提升。
三、依靠专家引领，助力专业提升
为加快团队发展，英科组邀请专家引领，推动教师专业全面提升。专家针对英语课堂教学、命题、科学指导学生实验等方面，以听课、评课、培训讲座等不同形式，为老师们带来了理论知识和实践指导。
本学期，英科组教研活动氛围浓，每位组员在教研活动中献言献策，教师和团队共同成长。为实现更好的教研，英科组将不断学习、创新、努力。
小学英语教研组工作总结12
上半学期，在中年级部和英语教研室的领导和指导下，我们三年级英语教研组认真开展各项教研活动，顺利完成了学校布置的各项任务，现将工作总结如下：
1、按照备课安排表，在互相研讨、认真思考的背景下，认真开展集体备课活动，力争结合学生实际，备好每一节英语课，让学生在快乐中掌握英语。
2、每周一节组内公开课，课后认真积极地评课，xx，xx，xx各上一节以上的公开课，xx等老师评课时发言较积极。
3、每周一次有主题的教研活动，除了集体备课和评课外，还学习教育教研相关理论，从理论上提高教学水平;另外，xx老师被选入“xx市中小学英语骨干教师研修班”，参加市教育局组织的每月一次为期一年的.学习活动。
4、积极听课，每位老师均听课x节及以上。
5、积极撰写教学论文，xx老师的文章《xxxxxx》发表于《xxxxxx》上，xx、xx和xx的论文参评“xxxx”论文比赛。
6、积极参加教学比赛，xx老师参加区基本功大赛顺利进入决赛;并于x月x日应xx区教育局邀请担任xx区英语优质课大赛评委。
7、关于二次备课，组内教师均能认真修改，认真撰写教后记。
8、抓好培尖补差工作，认真填好补差记录。
9、本学期教研组自查备课笔记和作业一次，统一试题和作业量;与四年级英语教研组互查一次，互相学习提高。
10、在中年级部的安排下，开展新生英语强化兴趣小组，xx老师授课，有效提高了新生的英语基础。
感谢x主任等领导对我们组的关心和爱护，我们将在学校的领导下，继续踏实工作、加强学习，争取更出色地完成领导布置的各项工作和任务。
小学英语教研组工作总结13
绿色象征着和谐，象征着生命，象征着创新，象征着可持续发展。我校英语组积极响应区《绿色指标》的推进实施，积极创建绿色课堂，不断提升教学质量，在艰辛而快乐的教学实践中努力追求着绿色教育的真谛。
一、充实校本练习，形成题库
我组教师参与校本课程的有效练习设计已是第五年了，英语组的单元练习设计这一学习单是走在全校的前面，我们已经形成了一到五年级的较完善的练习体系，形成了较全面的校本练习题库，因为每一年教学上都有相应地调整，改革，因此，但我们每一年都在修改，使之不断趋于完善。老师们努力将这一心血作为提升教学质量的法宝之一。同时，教师也应不断转变理念，英语教学不应走老路，将单词，句型都通过语言阅读，语言信息来呈现，结合现在的教学理念，单元整体教学，最终形成用语言来做事。
毫无疑问，课堂教学时教学质量的主阵地，它直接影响着教学质量，因此，我们一如既往地将课堂教学作为提升教学质量的重中之重，在近两年的英语进修教研活动中，将单元整体设计作为研究活动的主要内容，这一理念的铺开需要教师在教学上发挥教师的聪明才智，设计适合学生生活实际的文本，设计提升学生综合语言机能的教学活动，因此，我们也在不断地探索，不断地学习，试图真正落实指标中的宗旨，轻负担，重质量。
二、发挥课堂魅力，找寻绿色真谛
每一次的xx杯，老师们都视为是提炼自己，展示自我的形式之一。尽管忙，但大家乐此不疲，每堂课的设计都不是教师个体行为，而是通过以年级为单位的备课组合作来完成，通过备课组的多次磨课，评课，这使得每接课的活动设计在内容上体现了很强的延续性，甚至在课件风格上都表现得非常统一。这样的组织形式很值得我们运用到校本教研活动中去，这样不仅能促进老师们相互间的学习，还能使同事间的关系在荣辱与共的合作中变得更为融洽。与传统的以个体研究和公开教学为主要形式的教研活动，这种“荣辱与共”的组织形式更关注过程研究，并能使组内各个层面的教师都能有所收获，从而使教研活动真正成为教师职业发展的内在需求，真正为教师的日常工作服务。本学期，xx杯，百花杯，区公开课教学，区课程班的`公开课展示，任务一个接着一个，老师们累并快乐着，因为，有我们这个团体集体的智慧和力量。的确，学是为了更好地教，教也是为了学得更好。在学校里，老师们忙于作业本的订正批改，没有时间潜心去钻研教材，去制作课件，老师们将这些工作都放到了晚上，在灯下思索，敲击着键盘一。或许到了午夜，更能激起老师们的思路与想法，我想，老师们的认真参与的精神值得我们感动。
三、教研活动主题引领，彰显绿色魅力
主题式教研活动是我英语组建设的特色之一，每月一次的大组活动，我们都根据期初制定的计划进行教研，上学期，我们的围绕训练体系的设计进行讲解学习，本学期，我们围绕单元整体设计进行学习，每次活动安排主讲人，并付上ppt讲座，翻开老师们的学习资料，漫漫的笔记承载着主讲人辛勤的付出，记录着教学上的动态，收获着彼此的交流与肯定。本学期，我们还邀请了教研员朱婕老师年个月微为我组进行了一次讲座学习《新课程理念下我们的课堂教学改变了什么？》在此，我们对新课程标准进行了解读，对教材体系观有了初步的建立，对传统的教学过程与现在的教学过程进行了比较，最后，大家还纷纷对教学上的一些困惑进行了互动，最终我们都认为，现在的英语教学，我们更注重教学的整体，语篇的内容，过程的体验，语用的输出，老师们都努力着朝这些方向发展。
四、接受质量抽查，丰收绿色果实
五年级的质量抽查一直作为英语组的重要工作之一，在这个团队的共同努力下，五（1）班与五（4）班的分数分别为95.6分和90.5分，均超过区平均分，这既是对老师工作的肯定，也是对老师辛勤工作的付出予以回报。我们没有进行题海战术，杜绝教辅，严格控制练习卷，秉着课堂教学是关键的宗旨，在全校也树立了很好的形象。很好地为绿色指标的评价而服务。
绿色是一种平衡色，它是生命的呼唤，如今，我们的教学中也充盈着绿色，它是希望与活力的代表，绿色指标的学习与实施，需要我们教师的智慧与创新，需要我们的平静与从容，我们将一如着以往的执著，追求着象征生命的绿色！
小学英语教研组工作总结14
我镇英语教研组在区教研中心和学校各级领导的关怀指导下，以新课程改革为契机，以新课程规范为教研导向，认真学习课改理念，加强校本教研，完善课堂教学，不时提升英语教师的教学水平，圆满完成了学期初制定的工作计划。以下是我组教研工作的简要回顾。
一、加强理论学习，提高教师理论素养。
从教师的不同需求动身，采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高了理论学习的效果。使教师转变了教学思想，接收、融合、运用新的教育理念为目标，着眼课堂教学，不同程度的提高了英语教师的专业水平。
二、抓好常规教学工作：
1、制定好学期计划，教研组要求教师对教学常规中的备课、作业批改、常规课、备课组活动等做了统一、具体的要求，发给每个教师，使大家的工作做到心中有数，有的.放矢，确保本学期的工作顺利开展。
2、配合学校的教学常规工作大检查对教研组内的教学常规进行了一次细致认真的检查，并对发现的问题进行了个别提醒，并督促存在问题的老师进行了和时的整改。
3、做好每月一次的单元集体备课活动，对一些不太好处置的教材进行讨论，各抒己见，以求最佳方法处置教材。特别是四年级教材，对于同学的学和老师的教存在一定的难度，我们教研组成员就商讨出了“灵活运用教材”的方法，挑出重要词句和重要句型进行特别处置，使同学掌握起来比较轻松，因而有效的达到教学目标。并且在集体备课的前一周，组内成员互相阅读教学设计，并提出修改意见与建议，然后制定出共案，上研讨课，形成组内共学习，齐头并进的机制。
三、开展形式多样的英语课外活动，提升同学综合素质。
新课程改革倡议要培养同学的综合能力。因此，我们利用课外活动时间开展儿歌、英语歌曲、小游戏、讲故事等一系列活动。激发和培养了同学兴趣、使他们乐学、想学、爱学英语，让同学感到：“It is fun，it is easy。”
以上是我们在本学期教学中取得的一点成果，但还存在一些缺乏，是我们下学期应努力做到的：
1。作业安排方面的缺失
作业安排单一，检查方法不到位，没有采取较为适当的奖罚制度，致使一局部同学经常不按时完成作业，一些开放性的口头作业实效不大。
2。同学两极分化严重
因为英语的特殊情况，同学在不时学习中，出现了好坏分化现象，学困生扩大，教师只注重优等生的学习，忽略了学困生的学习，没有和时辅导、检查，因此要求每位教师制定具体的计划和目标，对这局部同学进行有计划的辅导。
3。我们教师的教育教学水平、驾驭课堂的能力、基本功有待进一步提高。
总结过去就是为了更好的发明未来，但愿我们的明天更空虚、更美好。
小学英语教研组工作总结15
回首20xx年的教学工作，忙碌中感受充实，辛苦中体验甘甜。在领导的关心指导下，在我们英语老师的共同努力下，积极开展教研活动，抓教学常规管理，认真落实教研计划，顺利完成各项任务。这个学期，卢老师担任三年级和五年级教学工作，冯老师担任四年级和六年级教学工作。虽然我校只有两个英语老师但我们还是很顺利的完成了英语教学工作。现对我们英语教研组的工作做简要汇报：
一、落实常规，规范教学。
我们从常规入手，做到有计划、有落实、有检查、有总结。我们英语老师认真备课，做到清晰规范，备过程，备方法，备教材，备学生。对每单元的.词组、句子进行归类。我们完成了上级要求的配套练习，课堂作业本、学习方法指导丛书，做到学生先做，老师再批，学生订正，老师讲解方法。各单元练习试卷及时测试、批改、讲解、订正，并做好了存档工作，以备期末复习。并且针对学生在英语学习过程中存在的问题及时及时进行查漏补缺。
二、教学教研，相得益彰。
抓听课评课，促交流。我们认真备课、精心设计，充分利用现代化教学手段使每堂课上得有声有色。本学期我们进行了集体备课，开展了英语观摩课。课后我们及时进行评课，在评课这个环节，对课不对人，发表中肯意见，对困惑和争议之处再次研究和探讨。
三、已完成工作
十月份：英语教师集体备课，共同商讨，相互交流。十一月份:进行了英语观摩课。
十二月份:组织了三到六年级单词过关比赛。并取得良好的成绩，望再接再厉。十二月份：专家来我校视听了一堂英语课。专课后专家还亲自进行了指导和给出了建议，我们的英语老师受益匪浅。
四、存在的不足：
1、还有很多同学单词、句子不会默写，成绩有待提高。三、五、六年级英语早读时间不够，一周三节课也要赶进度。而学生的自觉性很差，课后不主动读课文，默写单词，因此课文不熟悉，单词也很难都过关，望下学期各科老师能相互配合英语分得一周两个早读。
2、发音不够标准，口语水平有待提高，很多学生学习的是哑巴英语，会认不会读，下个学期要加强训练发音和提高学生的口语水平。
3、家长对英语的认识的意识不高，由于都是民工子弟学校，家长自身的知识层次不高，普遍认为英语学不好没关系，只要学好语文、数学就好。因此不能配合好老师在家做好英语的口语以及书面作业。在今后的教学中要多加强跟家长联系沟通学好英语的重要性。
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